TÁMOP pályázat. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben - Szociális kompetencia.

Átírás

1 TÁMOP pályázat Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben - Szociális kompetencia Egészség projekt (Testmozgás, táplálkozás, prevenciós vizsgálatok, testápolás) Hunyadi János Általános Iskola Kaposfői Tagintézmény 3. évfolyam szeptember 6-tól szeptember 30-ig Készítette:

2 Célok: A tanulók egészséges életmódra nevelése A hátrányos helyzetű tanulók szociokulturális körülményeiből adódó nehézségek leküzdésének elősegítése és a hátrányos helyzetű tanulók integrálása Prevenció (szenvedélybetegségek, számítógépes játékok, mozgáshiány) Új ismereteket szerezzenek tanórai és tanórán kívüli tevékenységek során. Önállóság, nyitottság, önbizalom fejlesztése. Társas kompetenciák fejlesztése: Empátia, együttműködés, kommunikációs készségek. A részt vevő gyerekek egyre nagyobb jártasságot szerezzenek a csoportos munkában. Képesek legyenek egymásra figyelni. A megbeszélt feladatokat határidőre elvégezni. A saját munkájukkal kapcsolatosan a véleményeket meghallgatni. Az esetleges kritikákon elgondolkodni. A jogos észrevételeket elfogadni. Átérezzék a közös munka felelősségét. Az ismeretekben való gazdagodás a változtatás igényét keltse fel bennük. Munkájukat képesek legyenek dokumentálni. Szépérzékük, képzeletük és kreativitásuk fejlődjön. Éljenek a számítógép adta lehetőségekkel. Gyakorolják a felnőtt társadalommal való kommunikációt.

3 Partnerek: diákok szülők pedagógusok dr. Antal László - iskolaorvos dr. Virág Nóra - fogorvos Ördögh Gyöngyi - védőnő Merkeiné Frei Éva - élelmezés-vezető Bátorfi József - méhész Horváth Zoltán pékmester Fábián János - traktorvezető 3

4 Rajz, Technika Étrendpiramis Plakátkészítés Gyümölcstál készítése Rajzpályázat Egészséges életmód: kiállítás az ebédlőben Magyar Egészséges életmódról újságcikkek olvasása A király kenyere c. mese Ének Méz, méz, méz Gomba dal Alma, alma Környezetünk, lakóhelyünk megismerése A méz látogatással egybekötött mézkóstolás A kenyér látogatás a helyi péküzembe A frissen fejt tej látogatás Gigébe Fodor Tamásékhoz Somogysárd - Kukoricaaratás Matematika Mérések (tömeg, űrtartalom) Vásárlás (pénzváltás) Szöveges feladatok Család Családi szokások, hagyományok Szülői értekezlet: egészséges életmód, vendég: dr. Antal László iskolaorvos, Ördögh Gyöngyi - védőnő Testnevelés Sportvetélkedő Foci egészség kupa Mindennapi testmozgás reggelente Túra, akadályverseny a focipályáig Minél többféle sport kipróbálása Környezetismeret Őszi gyümölcsök, zöldségek Gyümölcssaláta készítése Testápolás Vendég: Ördögh Gyöngyi védőnő Fogápolás dr. Virág Nóra iskolai fogorvos Fogorvosi vizsgálat - iskolafogászat Egészséges élelmiszerek, nassolnivalók Az iskolai étkezés Merkeiné Frei Éva Informatika Plakátkészítéshez anyaggyűjtés Idegen nyelv (angol, nemzetiségi német Élelmiszerek, gyümölcsök, zöldségek nevei Vásárlás Ételrecept 4

5 Fejlesztendő területek Magyar nyelv és irodalom Szövegértés Dramatizálás Technikai eszközök használata számítógép Érzelmek kezelése: sikerkezelés, kudarctűrés, kitartás Matematika Szabályismeret Számolási készség Mérések Környezetismeret Egészségvédelem Környezetvédelem Természetvédelem Tapasztalatszerzés Összefüggések Rajz, Technika Esztétikum Kreativitás Manuális képességek Pontosság Együttműködés Segítségkérés, segítségnyújtás Testnevelés Együttműködés Konfliktuskezelés Segítségkérés, és segítségnyújtás Tolerancia Önállóság Szabályalkotás, szabálykövetés Idegen nyelv (angol, nemzetiségi német) Angol és német szokások, életmódok Gyümölcsök, zöldségek nevei Élelmiszerek nevei Recept egyszerű, főzés nélküli étel elkészítése Vásárlás Nemzetiségtudat (német) Lakóhelyünk, és az itt lakó emberek megismerése Együttműködés Tolerancia 5

6 Család Egészséges életmód fontossága Érzelmi ráhangolódás Tisztelet Tolerancia Érzelmi intelligencia Informatika Számítógép használat Kreativitás, nyitottság Együttműködés Ének Esztétika, ízlés Zenei hallás Közös éneklés örömének felfedeztetése 6

7 Tevékenységek A szükséges erőforrások Időtartam, határidő Részt-vevők köre Az elvárt eredmény (sikerkritérium) Az eredmény mérési, értékelési módja Felelős A méz látogatással egybekötött mézkóstolás Bátorfi József méhészetében A kenyér látogatás a helyi péküzembe A frissen fejt tej látogatás Gigébe Fodor Tamás szüleihez Látogatás a kaposvári piacra Aratás Somogysárdon Környezetünk lakóhelyünk megismerése Mézfajták Szeptember 2. Kenyérfajták Szeptember 3. Busz Szeptember 1. Iskolabusz Szeptember 1. Iskolabusz Szeptember 3., osztályfőnökök, osztályfőnökök, osztályfőnökök, osztályfőnökök, osztályfőnökök Megismerkedés a mézfajtákkal, milyen a jó méz Megismerkedés a kenyérsütés nagyüzemi módjával Fejés megfigyelése, friss tej megkóstolása Őszi gyümölcsök és zöldségfélék megfigyelése Megismerkedünk az aratás módjával, a kombájn működésével A méz megszerettetése Különféle kenyerek megismerése Megtudjuk: Hogyan készül a tej? Vásárlás Rajz Mező Sándorné Mező Sándorné Mező Sándorné 7

8 Tevékenységek A szükséges erőforrások Időtartam, határidő Részt-vevők köre Az elvárt eredmény (sikerkritérium) Az eredmény mérési, értékelési módja Felelős Egészséges életmóddal kapcsolatos versek, mesék gyűjtése A legjobban tetsző mese dramatizálása Magyar nyelv és irodalom Könyvek, Internet, Folyamatosan Könyvek, jelenetek, Folyamatosan A kőleves mesefeldolgozás Olvasókönyv 22.o Szeptember 1. A király kenyere Olvasókönyv Szeptember 2. Szólások Internet, könyvtár, Szeptember 4. közmondások olvasókönyv gyűjtése az egészséges életmódról, egészségről. Mi tetszett a legjobban az egészség projektben? papírlap Szeptember 4. Versek, mesék megismerése Dramatizáló készség fejlődése Legérdekesebb, legszebb vers megtanulása A dramatizálás bemutatása az alsó tagozatosoknak és az óvodásoknak Mező Sándorné, Mező Sándorné Szövegértés Szövegfeldolgozás Mező Sándorné Szövegértés Szövegfeldolgozás Mező Sándorné Gyűjtőmunka Projektnaplóba felhasznált összefoglalók Rajzos plakát készítése Projektnaplóba bekerülés Mező Sándorné, 8

9 Tevékenységek A szükséges erőforrások Időtartam, határidő Részt-vevők köre Az elvárt eredmény (sikerkritérium) Az eredmény mérési, értékelési módja Felelős Mérések: Gyümölcsök, zöldségek mérése Gyűjtött zöldségek, gyümölcsök Mérleg Szeptember második Matematika, osztályfőnökök Mérleg használatának gyakorlása Kóstoló a végén Pénzváltás: Matematika órán játékpénzzel Összeadás, kivonás, szorzás osztás gyakorlása termések segítségével Pénz, játékpénz, játékok Taneszközök, termések Matematika órákon, szeptember harmadik Matematika órákon, szeptember negyedik Pénzhasználat, kommunikációs készség fejlődése Alapműveletek gyakorlása Leltár készítése, pénz megszámolása Feladatok megoldása ellenőrzése, értékelése 9

10 Tevékenységek A szükséges erőforrások Időtartam, határidő Részt-vevők köre Az elvárt eredmény (sikerkritérium) Az eredmény mérési, értékelési módja Felelős Őszi gyümölcsök, zöldségek megismerése Gyümölcssaláta készítése Fogápolás dr. Virág Nóra iskolai fogorvos Fogorvosi vizsgálat - iskolafogászat Egészséges mégis finom élelmiszerek Mit együnk a chipsek helyett? Egészséges nassolnivalók (ha már szeretünk nassolni) Hozott, gyűjtött gyümölcsök, zöldségek Hozott gyümölcsök Pl.: alma, körte, szőlő, dió Fogkrém, fogkefe, mulázs Szeptember 2. Szeptember 2. Szeptember 3. (kedd) Iskolabusz Szeptember 4. (kedd) Danone joghurt Teljes kiőrlésű kenyér Zöldségfélék Gyümölcsök Kalifa finomságok Gyümölcsök Szeptember 3. Szeptember 3. Környezetismeret Az őszi gyümölcsök, zöldségfélék megismerése Szókincsfelidézés és bővítés Gyümölcssaláta A helyes fogápolás, fogmosás technikájának elsajátítása Az évi szokásos fogorvosi szűrővizsgálat elvégzése Megismerkedés az egészséges élelmiszerekkel Megismerkedés az egészséges nassolnivalókkal, miért egészségesek, mennyit ajánlatos A gyümölcsök és zöldségek ismerete A gyümölcssaláta elfogyasztása A fogak megfelelően tisztántartása A fogorvos értékelése Kóstolgatás során sorrend felállítása mi ízlik a legjobban Finomságok kóstolgatása, sorrend felállítása mi ízlik a legjobban - grafikonkészítés Mező Sándorné 10

11 Az iskolai étkezés látogatás az iskola konyhájában Merkeiné Frei Éva élelmezésvezető segítségével Humán erőforrás: élelmezésvezető, konyhai dolgozók Szeptember 2. Konyha dolgozói belőlük fogyasztani? A választott napon megfigyeljük, hogyan kerül az étel az asztalra Jobban értékelik a gyerekek a napi menzai ételeket, élelmezésvezető 11

12 Tevékenységek A szükséges erőforrások Időtartam, határidő Részt-vevők köre Az elvárt eredmény (sikerkritérium) Az eredmény mérési, értékelési módja Felelős Logó tervezése, megrajzolása Dugónyomda Papírhajtogatáss al gyümölcskosár készítése Gesztenye Guszti és Makk Marci készítése Dekoráció: Gyűjtőmunka az egészséges életmóddal kapcsolatban újságokból, majd faliképek, montázs készítése Rajzpályázat Egészséges életmódról Rajzeszközök, papírok Dugó, tempera, rajzlap színes papír, ragasztó, olló makk, gesztenye, hurkapálca, szegek Újságok, ragasztó, olló Szeptember 1. Szeptember 3. Szeptember 2. Szeptember 3. Szeptember 1. Rajzok Szeptember 3-4. Rajz, technika, osztályfőnökök A projekt logójának elkészítése nagyban kihelyezése a 3.ab osztály tantermeinek ajtajára Szőlő készítése nyomdázással Dekoráció készítése folyosóra, osztályterembe Kiállítás az osztályban Esztétikus, Hangulatos osztályterem, Kreativitás, új ötletekkel való gazdagodás, szépérzék fejlődése Esztétikus kiállítás az iskola ebédlőjében Ezzel tudatjuk az iskola többi tanulójával, hogy projektben veszünk részt Az osztályterem falainak díszítése Az osztályterem falának díszítése Az osztályterem díszítése A projekt témájára való ráhangolódás A kiállítás megtekintése A rajzokat díjazza az iskola 12

13 Étrendpiramis Plakátkészítés Almás finomság készítése Ételekről gyűjtött, kivágott képek alma, dió, méz, cukor, fahéj Szeptember 4. Szeptember 2. Plakátok elkészítése kiállítása az iskola folyosójára Almás édesség készítése élelmezésvezetője A helyes étkezés módjának megismertetése az alsó tagozatosokkal Kóstolás 13

14 Tevékenységek A szükséges erőforrások Időtartam, határidő Részt-vevők köre Az elvárt eredmény (sikerkritérium) Az eredmény mérési, értékelési módja Felelős Úszás a tavaly elkezdett úszásoktatás folytatása Foci egészség kupa alsó tagozatos osztályok bevonásával Iskolabusz Szeptember 1. hetétől két hónapon át Sportpálya Szeptemberben folyamatosan Testnevelés Az alsó tagozatos tanulók Úszásoktatásban való részvétel Vidám sportverseny sorozat Lebegés a vízen elsajátítása, Csapatok díjazása, de a Részvétel a fontos hangsúlyozása Lebó Gábor Lebó Gábor Mindennapi testmozgás reggelente Minél többféle sport kipróbálása Túra, akadályverseny a focipályához szülők bevonásával Sportpálya Sporteszközök a feladatokhoz szükséges eszközök, forgatókönyv a mellékletben A projekt ideje alatt minden nap Testnevelés órákon Szeptember 4. péntek délután Mindennapi testmozgás megvalósítása Minél többféle sportolási lehetőség kipróbálása: Floor ball, görkorcsolya, gördeszka, tollaslabda, kerékpározás stb. Az akadályokat a gyerekek csoportokra bontva teljesítik, az állomásokon szülők vannak, akik az egészséges életmóddal kapcsolatban adnak Mindennapi testmozgás megszerettetése, felfrissülés Mozgás megszerettetése mi tetszett a legjobban Kedvenc sportom grafikon elkészítése Menetlevélen pontozással Lebó Gábor 14

15 feladatokat 15

16 Tevékenységek A szükséges erőforrások Időtartam, határidő Részt-vevők köre Az elvárt eredmény (sikerkritérium) Az eredmény mérési, értékelési módja Felelős Gyümölcsök, zöldségek nevei Élelmiszerek Zöldségek, gyümölcsök Élelmiszerekről képek, újságkivágások Idegen nyelv: angol, nemzetiségi német Szeptember 1. Szeptember 2. Vásárlás Élelmiszerek Szeptember 3. Ételrecept egyszerű egészséges étel elkészítése Hozzávalók Szeptember 4. Zöldségek, gyümölcsök megnevezése idegen nyelven Élelmiszerek megnevezése idegen nyelven Vásárlás párbeszédek megtanulása Az elkészítés folyamatának elmondása Szóbeli kifejezés szerint Szóbeli kifejezés szerint Szituációs játék közben Szóbeli kifejezés Flórián Judit Dávidházi Tibor Flórián Judit Dávidházi Tibor Flórián Judit Dávidházi Tibor Flórián Judit Dávidházi Tibor 16

17 Tevékenységek A szükséges erőforrások Időtartam, határidő Részt-vevők köre Az elvárt eredmény (sikerkritérium) Az eredmény mérési, értékelési módja Felelős Méz, méz, méz daltanulás Gomba dal daltanulás Alma, alma daltanulás Mézkóstoló Szeptember 1. Gombafélék képen Szeptember 2. Almafajták Szeptember 3. Ének Daltanulás Daltanulás Daltanulás Zenei hallás fejlesztése Zenei hallás fejlesztése Zenei hallás fejlesztése Kispálné Kósa Katalin Kispálné Kósa Katalin Kispálné Kósa Katalin 17

18 Tevékenységek A szükséges erőforrások Időtartam, határidő Részt-vevők köre Az elvárt eredmény (sikerkritérium) Az eredmény mérési, értékelési módja Felelős Anyaggyűjtés: Keresés az Interneten egészséges életmóddal kapcsolatos cikkek, képek, versek, szólások, közmondások Számítógépek, nyomtató Szeptember 1. illetve folyamatosan Informatika Minél több használható anyag keresése az internet segítségével A talált anyagok felhasználása a tanórákon 18

19 Tevékenységek A szükséges erőforrások Időtartam, határidő Részt-vevők köre Az elvárt eredmény (sikerkritérium) Az eredmény mérési, értékelési módja Felelős Családi szokások, hagyományok feltérképezése Szülői értekezlet: egészséges életmód, vendég: dr. Antal László iskolaorvos, Ördögh Gyöngyi - védőnő Szülői kérdőív otthoni kitöltése Szeptember 1. Humán erőforrások Szeptember 1. Család nak szülői Szülők A szülők véleményének feltérképezése a gyerekekkel A szülők figyelmének felhívása a gyermekek táplálkozásával kapcsolatos problémákkal A gyerekek megismerkednek a szülők véleményével Talán kevesebb édességet és cukros üdítőt adnak gyermekeiknek 19

20 Az értékelés területei: Célok A projekttervezés elején megfogalmazott célok hogyan valósultak meg. Mi tetszett a legjobban és a legkevésbé az érintetteknek? Teljesültek-e eredeti céljaink? Hol teljesítettünk kevesebbet? Mi az oka? Mit csináltunk másképp? Jó döntés volt? Milyen problémák, konfliktusok hátráltatták a munkát? Milyen szervezési problémák adódtak? Hogyan lettek úrrá a problémákon, konfliktusokon? Milyen tőlük független körülmények nehezítették a munkát? Milyen változtatásokra van szükség a következő projekt sikere érdekében? Fejlesztendő területek A megfogalmazott szocializációs-, kommunikációs-, kreatív- és kognitív képességek megjelenésének mértéke a projekt folyamatelemeiben, az egyéni és csoportos tevékenységekben. A projekt előrehaladása A projektben meghatározott időtartamok, határidők betartása, a tervezett produktumok elkészítése és bemutatása, az érdeklődés mértéke. Csoportmunka A csoportmunka sikeressége, az aktivitás, a csoporton belüli feladatvállalás, a munkaszerepek vállalásának mértéke, az egyes tanulók és a csoportok vonatkozásában. 20