ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA ÜGYVITEL ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

Átírás

1 ÜGYVITEL ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

2 Teszt A kérdések megválaszolásának sorrendjét szabadon határozhatja meg. A pontszám csak akkor adható meg, ha az egyes feladatokhoz tartozó kérdés mindegyikére helyes választ adott. 1. Döntse el, hogy az alábbi állítások közül melyik IGAZ és melyik HAMIS! Jelölje X-szel a táblázat megfelelő oszlopában a helyes választ! 1 pont Állítás Igaz Hamis 1. A kézfogás jelentése: fegyvertelen vagyok. X 2. Távozáskor a házigazda felsegíti a vendég kabátját, de nem nyitja ki az ajtót, mert ezzel azt jelezné, hogy sietteti vendégének távozását. X 3. Az iratkezelésben a szignálás a levél saját kezű aláírását jelenti. X 2. Testtartásunk érzelmi állapotunkat is kifejezi. Válassza ki a felsoroltak közül, hogy mire utalhat, ha testtartásunk összerogyott, görnyedt? Választását aláhúzással jelölje! 1 pont a) önbizalomhiány b) kezdeményezés c) távolságtartás d) idegesség, feszült állapot 3. Pótolja a kommunikáció folyamatának hiányzó elemeit! 1 pont feladó, vevő, üzenet, kód, visszacsatolás, kommunikációs csatorna, kódolás/dekódolás, zaj 4. Válassza ki a nyelvhelyességi szempontból helyes mondatot! Választását aláhúzással jelölje! 1 pont a) Ez az Önök számára is egy jó lehetőség. b) Ez Önöknek is jó lehetőség. c) Ez Önöknek is a jó lehetőség. 5. Jelölje aláhúzással az alábbi beosztások közül a helyesírási szempontból megfelelőt! 1 pont a) elnök-vezérigazgató b) vezérigazgatóhelyettes c) marketing-igazgató 2 / 19

3 Hivatalos levél, irat és/vagy egyéb dokumentum készítése A Tehetség Alapítványi Gimnázium rajzpályázatot hirdetett az iskola diákjai számára Mit tehetsz a környezeted tisztaságáért? címmel. A rajzpályázat értékelése két fordulóban történt. A szabadidő-szervező összegzést készít az iskola igazgatójának. Az Ön feladata a számítások, valamint a szöveges beszámoló elkészítése. Az irat feleljen meg a levelezés formai követelményeinek! A munka során ne feledkezzen meg a folyamatos mentésről és a helyesírás ellenőrzéséről! Fájlműveletek 1. Készítsen egy mappát (könyvtárat) a vizsgaszervező által kijelölt meghajtón! A mappa megnevezése az Ön azonosítója legyen! 2. Másolja át ebbe a könyvtárba a megadott meghajtó VIZSGA könyvtárában lévő palyazat.xls, a szoveg.doc, a logo.jpg és a kep.jpg fájlokat! Táblázatkezelési műveletek 3. Nyissa meg a palyazat.xls fájlt a táblázatkezelő programmal, és mentse el a korábban létrehozott mappájába Saját azonosítóján! 4. A Munka1 munkalapon találja a pályázók pontszámait! A Munka1 munkalapot nevezze el Eredmény névre, és alkalmazza a következő beállításokat (ahol ettől eltérő, ott külön jelezzük): a) A betűtípus Arial, a betűméret 10 pt legyen! b) A munkalap celláira állítson be függőlegesen középre igazítást! c) A lap tájolását állítsa fekvőre! d) Az oldal nagyítása 1 oldal széles, 1 oldal magas legyen! e) A bal és jobb margót állítsa 1 cm-re, az alsó, felső margót 2,5 cm-re! f) A táblázatot igazítsa vízszintesen az oldal közepére! g) Az élőfejbe bal oldalra írja be a saját azonosítóját, a jobb oldalra szúrja be az aktuális dátumot! h) Az élőlábba középre szúrja be a fájl nevét! 5. A táblázat elé szúrjon be egy új sort! 6. Az oszlopok szélességét méretezze az alábbiak szerint: A oszlop: 30 egység, a B:E oszlopok: 15 egység, az F oszlop 20 egység! 7. Az 1. sor magassága 50 egység, a 2. sor magassága 35 egység legyen! 3 / 19

4 8. Egyesítse az A1:F1 cellatartományt, melybe tetszőleges stílusú WordArt objektumként írja be a táblázat címét Arial betűtípussal: A rajzpályázat eredménye! Az objektumot formázza meg az alábbiak szerint: magassága 1,2 cm, szélessége 13,5 cm, betűméretét igazítsa az objektum megadott méretéhez, helyezze el a feliratot az egyesített cellában körülbelül középre! 9. Az oszlopmegnevezések (A2:F2) celláira állítson be sortöréssel több sorba igazítást, tartalmukat igazítsa vízszintesen is középre, a betűszín fehér, a cellák kitöltése tetszőleges sötét színű legyen! 10. Egyesítse az F26:F27 és a B28:F28 cellatartományokat! 11. Az F3:F22 cellatartományban függvény használatával összesítse az adott pályázó pontszámait! 12. Az A23:A28 cellatartományt töltse fel adatokkal a következők szerint! a) A23: Átlagos pontszám b) A24: Legalacsonyabb elért pontszám c) A25: Legmagasabb elért pontszám d) A26: A legalacsonyabb pontszámot elért pályázók száma e) A27: A legmagasabb pontszámot elért pályázók száma f) A28: Minősítés 13. Az A23:A28 cellatartomány adataira állítson be sortöréssel több sorba igazítást! Ha szükséges, módosítsa a sorok magasságát! 14. Formázza félkövér stílussal az A2:F2 és az F3:F22 cellatartomány adatait! 15. A B23:F23 cellatartományban függvény alkalmazásával jelenítse meg az átlagos pontszámokat tizedesjegy nélkül! 16. A B24:F24 cellatartományban függvény alkalmazásával adja meg a legalacsonyabb pontszámokat! 17. A B25:F25 cellatartományban függvény használatával tüntesse fel a legmagasabb pontszámokat! 18. A B26:E26 cellatartományban függvény alkalmazásával számolja meg, hogy a pályázók közül értékelési szempontonként hányan kapták a legkevesebb pontszámot! A számítás során hivatkozzon a korábban megjelenített adatra! 4 / 19

5 19. A B27:E27 cellatartományban függvény alkalmazásával számolja meg, hogy a pályázók közül értékelési szempontonként hányan érték el a legmagasabb pontszámot! A számítás során hivatkozzon a korábban megjelenített adatra! 20. A B28:F28 egyesített cellában függvény használatával minősítse az összesített pontszámok átlagát! Ha a végső pontszámok átlaga 80 vagy annál több, akkor a cellában jelenjen meg a színvonalas pályázat szöveg, ha kevesebb, akkor ne jelenjen meg semmi! Az eredményt igazítsa az egyesített cellában balra! 21. Állítson be egyéni számformátumot az alábbiak szerint: a) A B23:F25 cellatartományban jelenjen meg a pont szó! b) A B26:E27 cellatartományban a számadatok mellett a fő szó jelenjen meg! Minden esetben figyeljen arra, hogy a szám és a szó között legyen szóköz! 22. Igazítsa vízszintesen középre a B3:F25 és a B26:E27 cellatartomány adatait! 23. Az A2:F22 és az A23:F28 cellatartományt szegélyezze belül vékony folyamatos, körül vastag folyamatos stílusú vonallal! 24. Az A3:F22 cellatartomány adatait rendezze a kapott összpontszám alapján csökkenő sorrendbe! Pontazonosság esetén a sorrendet a gondolati tartalom, majd a kidolgozottság minősége dönti el, így a sorba rendezéskor ezeket is vegye figyelembe! 25. Készítsen csoportosított oszlopdiagramot a pályázók összpontszámairól új diagrammunkalapra! A kategóriatengelyen olvasható formában jelenjenek meg a pályázók azonosítói! Törölje a jelmagyarázatot! Adjon megfelelő címet a diagramnak! Feliratként tüntesse fel az értéket! Az értéktengely skálájának értékeit módosítsa az alábbiak szerint: a) minimum érték: 0 egység, b) maximum érték: 110 egység. c) fő lépték: 10 egység! 26. Mentse, majd zárja be a dokumentumot! Tízujjas vakírás (adatbevitel) 27. Nyissa meg a szoveg.doc nevű fájlt a szövegszerkesztő programmal, majd mentse Saját azonosítóján a korábban létrehozott mappájába! 28. A dokumentum végére gépelje be az alábbi szöveget, folyamatosan, sortartás (enterhasználat) nélkül! A kiállítást egy hétig tekinthették meg az érdeklődők, utána az alkotásokat beszkenneltük és feltöltöttük iskolánk honlapjára. A díjátadón és a jótékonysági bálon nagyon sokan vettek 5 / 19

6 részt, köztük jelenlegi és egykori tanítványok, szülők, pedagógusok. Meglepetésként 19 órától a diákok és a nevelők kulturális műsora szórakoztatta a résztvevőket, majd a többfogásos ízletes vacsora elfogyasztása után kezdetét vette a hajnalig tartó mulatság. Az emelkedett hangulatról a hagyományoknak megfelelően idén is iskolánk egykori diákja, Fekete Ferenc zenész gondoskodott. Éjfél előtt tombolasorsolást rendeztünk. A tombolára felajánlott nyeremények nagyon változatosak voltak. Iskolánk támogatói és a szülők is ötletes ajándékokat hoztak. A bál pénzügyi elszámolása megtörtént, a bevétel újabb százezrekkel segíti majd az oktatás, képzés, művelődés intézményi feltételeinek fejlesztését. A tavalyi bevétel jelentős részét az érettségi vizsgák lebonyolítására használt tanterem klimatizálására fordítottuk, de a középiskola nonprofit szervezeteinek támogatására is jutott belőle. Idén először támogató jegyeket is lehetett vásárolni a jótékonysági bálra. Ez azt jelentette, hogy részvétel nélkül vettek jegyet azok, akik nem tudtak eljönni a rendezvényre, de szívesen segítették a meghatározott összeggel a kezdeményezésünket. Az idén kipróbált, a pályázat eredményhirdetésével egybekötött rendezvény jó ötletnek tűnik a továbbiakban is, hiszen a korábbi évekhez képest jóval több résztvevőnek köszönhetően lényegesen magasabb bevételt könyvelhettünk el. Dokumentumszerkesztés, levelezés, nyelvi sajátosságok 29. A teljes dokumentumra vonatkozóan állítsa be az alábbiakat: a) a margókat állítsa minden oldalon 3 cm-re; b) az első oldal élőfeje és élőlába eltér a többi oldal élőfejétől, élőlábától; c) alkalmazzon automatikus elválasztást! 30. A dokumentum betűtípusa: Arial; betűmérete: 10 pt (az élőfejekben és élőlábakban is); a sorköz: szimpla, a levél szövegének igazítása: sorkizárt legyen! Az ettől eltérő beállításokat a megfelelő helyen jelezzük. 31. Az első oldal élőfejében középre igazítva helyezze el az iskola nevét és adatait 6 sorban egymás alá, tetszőleges sötét betűszínnel (nem fekete)! Az iskola adatai: Tehetség Alapítványi Gimnázium 8900 Zalaegerszeg, Batthyány tér 8/B Telefon/fax: / Skype: tehetseg tehetseg@t-online.hu Honlap: Az iskola nevét formázza 14 pt betűmérettel, félkövér stílussal, kiskapitális karakterekkel! 6 / 19

7 Az élőfejek utolsó sora után állítson be 24 pt értékű térközt és helyezzen el egy szimpla folyamatos vonalstílusú, a betűszínnel megegyező színű, 2,25 pt vastagságú alsó szegélyt 8 pt távolságra a szövegtől! Ha megjelenik, távolítsa el a hivatkozást az elektronikus címekről! 32. A második oldal élőfejétől kezdve a bal margóhoz írja be a saját azonosítóját, szúrja be középre az aktuális dátumot, pontosan a jobb oldali margóhoz igazítva pedig az oldalszámot! Az adatokat formázza az első oldal élőfejében alkalmazott betűszínnel! 33. Minden oldal élőlábába középre igazítva szúrja be a logo.jpg képet, melynek magassága 1 cm legyen a rögzített méretarány megtartásával! 34. Készítse el az iratot az alábbi adatokkal! Keltezés: Iktatószám: Ügyintéző: A címzett neve: A címzett címe: Az irat megnevezése/tárgya: A levél aláírója: Melléklet: Zalaegerszeg, <aktuális dátum> 55/20 Geréb Andrea Mohai András igazgató Helyben Beszámoló az iskolai rajzpályázatról Balla Mónika szabadidő-szervező részletes pontozás Az irat fenti adatait helyezze el a levelezés szabályai szerint, és alkalmazzon megfelelő térközbeállításokat! Írjon a levél tartalmához és stílusához illeszkedő megszólítást és elköszönő szót! 35. Szúrjon be lap alján megjelenő lábjegyzetet író kéz ( ) szimbólummal (Wingdings betűtípus, 63-as karakterkód) közvetlenül a kóddal szó után! Szövege az Ön saját azonosítója legyen, melyet formázzon Arial betűtípussal, 8 pt-os betűmérettel, félkövér és dőlt stílussal! 36. A szövegben egészítse ki az évszámokat a vizsga évének megfelelően! 37. Az értékelési szempontokra alkalmazzon felsorolást! A felsorolás bevezető mondata, valamint a felsorolási bekezdések között 0 pt legyen a térköz! A jel formáját szabadon határozza meg, de figyeljen arra, hogy illeszkedjen a hivatalos levél stílusához! A jel helye 1 cm-nél, a szöveg és a tabulátor pedig 1,5 cm-nél legyen! 38. Az irat szövegének tartalmilag megfelelő helyére új, önálló bekezdésbe, középre igazítva szúrja be a korábban elkészített diagramot! Magasságát állítsa 6 cm-re, a szélességét 11 cm-re! 7 / 19

8 39. A levél szövegét tagolja értelemszerűen bekezdésekre (kerülje a túlzott tagolást)! A bekezdések között állítson be 12 pt értékű térközt! Ha szükséges, alkalmazzon kézi oldaltörést! 40. A tartalomnak megfelelően emelje ki a lényeges mondanivalót az irat szövegében, de kerülje a túlzott kiemeléseket! 41. A melléklet feltüntetése után szúrjon be szakasztörést új oldalra! 42. Az új oldalra állítson be fekvő tájolást, majd illessze be ide vízszintesen és függőlegesen középre igazítva az Eredmény munkalap A1:F22 tartományát objektumként/képként! Az objektum/kép szélessége 21 cm legyen a rögzített méretarány megtartásával! Figyeljen az élőfej/élőláb tartalmára! 43. Mentse, majd nyomtassa ki a beszámolót! 44. Hozzon létre egy új üres dokumentumot és mentse a fájlt Saját azonosítója_felhívás néven a korábban létrehozott mappájába! 45. A dokumentumban végezze el az alábbi beállításokat: a) lapméret: A5, b) margók: 2,5 cm, c) betűtípus: Arial, betűméret: 11 pt, d) szimpla sorköz, e) térköz utána 12 pt! 46. Az élőfejbe középre igazítva félkövér és kiskapitális karakterekkel, a levél élőfejében alkalmazott betűszínnel, 14 pt-os betűmérettel írja be az iskola nevét: Tehetség Alapítványi Gimnázium! Előtte 24 pt, utána 24 pt értékű térközt állítson be! 47. Az élőlábba balra írja fel a saját azonosítóját, pontosan a jobb margóhoz igazítva a Mintafeladat szöveget! Utána 24 pt értékű térközt állítson! 48. Gépelje be a következő szöveget a bekezdések megtartásával: Mit tehetsz a környezeted tisztaságáért? címmel rajzpályázatot hirdetünk iskolánk diákjai számára. A nevezés egyénileg, név nélkül, kóddal történik a rajzpalyazat@t-online.hu címen. A pályaműveket minimum A4, maximum A3 méretben készítsd el! Feltételek: az alkotás még nem jelent meg nyilvánosan, a honlapról letölthető pályázati űrlap leadása. Leadási határidő: április Végezze el a következő szövegszerkesztési műveleteket: a) A pályázat címét és a leadási határidőt helyezze önálló bekezdésbe, igazítsa középre, formázza WordArt objektumként, melyet szabadon választhat és formázhat meg! 8 / 19

9 b) A feltételekre állítson be felsorolást tetszőleges, de a dokumentum tartalmához illő szimbólummal és beállításokkal! c) Alkalmazzon kiemeléseket, kerülve annak túlzott használatát! 50. A dokumentumra állítson be kép típusú oldalszegélyt! Ügyeljen arra, hogy a kiválasztott kép illeszkedjen a dokumentum témájához! 51. A dokumentumban helyezze el vízjelként a kep.jpg képet! 52. Mentse, majd zárja be a fájlt! 9 / 19

10 TEHETSÉG ALAPÍTVÁNYI GIMNÁZIUM 8900 Zalaegerszeg, Batthyány tér 8/B Telefon/fax: / Skype: tehetseg Honlap: Mohai András Zalaegerszeg, <aktuális dátum> igazgató Iktatószám: 55/20... Ügyintéző: Geréb Andrea Helyben Beszámoló az iskolai rajzpályázatról Tisztelt Igazgató Úr! Év elején rajzpályázatot írtunk ki iskolánk diákjai számára Mit tehetsz a környezeted tisztaságáért? címmel. Az volt a célunk, hogy ráirányítsuk a figyelmet környezetünk rendben tartására, a nagyobb odafigyelésre, az egyéni felelősségvállalásra. A pályázatot az iskola alapítványa és a szülői szervezet közösen hirdette meg. A versenyben csak egyénileg lehetett részt venni, diákcsoportok vagy osztályok jelentkezését nem fogadtuk el. Egy diák csak egy alkotással nevezhetett, melyet tetszőleges technikával készíthetett (színes ceruza, tus, zsírkréta, tempera, vízfesték stb.). Kizárólag olyan munkákat fogadtunk el, amelyet a szerző még nem hozott nyilvánosságra, azaz még nem jelent meg közönség előtt. Az így megalkotott műveket minimum A/4, maximum A/3 méretben kellett leadni. A diákok rajzaikat elkészíthették tanóra keretén belül, de otthonukban is. A pályaműveket név nélkül, egyénileg választott kóddal (jelszóval) ellátva nyújtották be a tanulók. A pályázathoz mindannyian csatolták az iskola honlapján közzétett pályázati űrlapot, amely a személyes adataikat tartalmazta. Ezt az eredmény meghozataláig az iskola páncélszekrényében őriztük. A pályázatot március 30-án írtuk ki, a leadási határidő április 30. volt. A határidő után érkezett munkákat az értékelés során nem vettük figyelembe, de a díjkiosztást követő kiállításon szerepelhettek a művek. A zsűri (5 fő) olyan tagokból állt (szakemberek és a szervezők képviselői), akik jól ismerik az iskolai környezetet és tisztában vannak a diákok képzőművészeti téren elvárható képességeivel. <A vizsgázó azonosítója>

11 <A vizsgázó azonosítója> <aktuális dátum> <oldalszám> Az értékelési szempontok az alábbiak voltak: gondolati tartalom, kidolgozottság minősége, egyediség, harmónia. Ezek mindegyikére pontot lehetett szerezni, így összesen 100 pontot érhetett egy pályamunka. A zsűrizés két fordulóban történt, mivel nagyon sok pályamű érkezett a felhívásra. Az első fordulóban az öttagú zsűri a beadott 71 rajzból kiválasztotta a legjobb 20-at. A második fordulóban dőlt el a végleges sorrend. Pontazonosság esetén a gondolati tartalom, illetve a kidolgozottság minősége volt a meghatározó szempont. A zsűri elnökének elmondása szerint nehéz feladatuk volt, mivel rengeteg színvonalas alkotás érkezett, és nagyon sokféle stílusban készültek az alkotások. Sok olyan pályamű volt, amely a korosztályi sajátosságokon túl egy új látásmódot, megközelítést is magában hordozott. A témaválasztásnak mindenképpen meg kellett felelnie a kiírásnak. Szigorú tartalmi megkötés ugyan nem volt, de valamilyen módon közvetítenie kellett az alkotásnak a címben megjelölt témát. A képek kompozíciójában, témájában a zsűri az egyedi gondolatokat ábrázoló és a korosztálynak megfelelő munkákat részesítette előnyben. Fontos szempont volt az életkorra jellemző és elvárható rajztudás is. A zsűri mivel a kiírás nem kötötte meg a technikát az eltérő eszközökkel készült műveket azonos elbírálásban részesítette, figyelembe véve a technikai sajátságokat és kivitelezési lehetőségeket. Összességében elmondhatjuk, hogy nagyon ötletes, színvonalas munkákkal találkoztunk. A verseny szoros volt, ezt a végső pontszámok is bizonyítják, melyek az alábbiak szerint alakultak:

12 <A vizsgázó azonosítója> <aktuális dátum> <oldalszám> A művekből a pályázat kiírói kiállítást szerveztek iskolánk aulájában, ahol már névvel ellátva tekinthették meg az érdeklődők a rajzokat. A kiállítás megnyitóját és az eredményhirdetéssel egybekötött díjátadást kisebb ünnepség keretében rendeztük meg, melyet jótékonysági bál is követett. A megnyitóra és az azt követő mulatságra meghívtuk iskolánk főbb támogatóinak képviselőit, a szülőket, az iskola pedagógusait és alkalmazottait, valamint a fenntartó képviselőjét is. A díjakat a szponzorok ajánlották fel. Az első helyezett egy laptopot, a második egy táblagépet, a harmadik pedig egy e-book-ot kapott jutalmul. A kiállítást egy hétig tekinthették meg az érdeklődők, utána az alkotásokat beszkenneltük és feltöltöttük iskolánk honlapjára. A díjátadón és a jótékonysági bálon nagyon sokan vettek részt, köztük jelenlegi és egykori tanítványok, szülők, pedagógusok. Meglepetésként 19 órától a diákok és a nevelők kulturális műsora szórakoztatta a résztvevőket, majd a többfogásos ízletes vacsora elfogyasztása után kezdetét vette a hajnalig tartó mulatság. Az emelkedett hangulatról a hagyományoknak megfelelően idén is iskolánk egykori diákja, Fekete Ferenc zenész gondoskodott. Éjfél előtt tombolasorsolást rendeztünk. A tombolára felajánlott nyeremények nagyon változatosak voltak. Iskolánk támogatói és a szülők is ötletes ajándékokat hoztak. A bál pénzügyi elszámolása megtörtént, a bevétel újabb százezrekkel segíti majd az oktatás, képzés, művelődés intézményi feltételeinek fejlesztését. A tavalyi bevétel jelentős részét az érettségi vizsgák lebonyolítására használt tanterem klimatizálására fordítottuk, de a középiskola nonprofit szervezeteinek támogatására is jutott belőle. Idén először támogató jegyeket is lehetett vásárolni a jótékonysági bálra. Ez azt jelentette, hogy részvétel nélkül vettek jegyet azok, akik nem tudtak eljönni a rendezvényre, de szívesen segítették a meghatározott összeggel a kezdeményezésünket. Az idén kipróbált, a pályázat eredményhirdetésével egybekötött rendezvény jó ötletnek tűnik a továbbiakban is, hiszen a korábbi évekhez képest jóval több résztvevőnek köszönhetően magasabb bevételt könyvelhettünk el. Üdvözlettel Balla Mónika szabadidő-szervező Melléklet: részletes pontozás

13 <A vizsgázó azonosítója> <aktuális dátum> <oldalszám> Pályázó Gondolati tartalom Kidolgozottság minősége Egyediség Harmónia Kapott pontszám összesen Pályázó Pályázó Pályázó Pályázó Pályázó Pályázó Pályázó Pályázó Pályázó Pályázó Pályázó Pályázó Pályázó Pályázó Pályázó Pályázó Pályázó Pályázó Pályázó Pályázó

14 Az Eredmény munkalap megoldása (nem méretarányos): A csoportosított oszlopdiagram megoldása (nem méretarányos): 14 / 19

15 A Felhívás megoldása (nem méretarányos): 15 / 19

16 Írásbeli vizsgatevékenység értékelési táblázata Feladat Feladat sorszáma Max. pontszám Elért pontszám Elérhető maximális pontszám Elért pontszám Tesztfeladatok 1. feladat 1 2. feladat 1 3. feladat 1 4. feladat 1 5. feladat 1 6. feladat 1 7. feladat 1 8. feladat 1 9. feladat feladat 1 10 Fájlműveletek Könyvtár (mappa) készítése, elnevezése, fájlok másolása Fájlok mentése a megadott néven a megfelelő helyre 1., , 26., 27., , 52. Dokumentum nyomtatása Tízujjas vakírás (adatbevitel)* A teljes szöveg legépelése hibátlanul a megfelelő helyre 5 1 hiba esetén járó pontszám 4 2 hiba esetén járó pontszám hiba esetén járó pontszám 2 4 hiba esetén járó pontszám 1 5 vagy több hiba esetén járó pontszám 0 Táblázatkezelési műveletek Munkalap átnevezése 4. 1 Betűtípus, -méret beállítása 4. a 1 A munkalap celláira függőleges középre igazítás beállítása 1 4. b 1 Lap tájolásának, nagyításának beállítása 4. c, d 1 Margók beállítása, táblázat igazítása 4. e, f 1 Élőfej (1) és élőláb (1) készítése 4. g, h 2 Új sor beszúrása 5. 1 Oszlopszélességek, sormagasságok beállítása 6., 7., Cellák egyesítése 8., / 19

17 WordArt objektum beszúrása az egyesített cellába középre, a megadott betűtípussal, jól megválasztott betűmérettel, hibátlan szöveggel, méretezése 8. 1 Sortöréssel több sorba igazítás 9., Vízszintesen középre igazítás 9., Betűszín és cellakitöltés beállítása 9. 1 SZUM függvény használata a megfelelő adatokkal Szöveg beírása a megadott cellákba hibátlanul Formázás félkövér stílussal ÁTLAG függvény használata a megfelelő adatokkal. Az eredmény tizedesjegy nélkül jelenik meg MIN függvény használata a megfelelő adatokkal MAX függvény használata a megfelelő adatokkal DARABTELI függvény használata, hivatkozva a megfelelő adatra DARABTELI függvény használata, hivatkozva a megfelelő adatra HA függvény alkalmazása a megfelelő adatokkal. Az eredmény balra igazítása Egyéni számformátumok beállítása, a szám és a szó között megjelenik a szóköz Szegélyezés a megadott módon Sorba rendezés 3 szempont szerint Csoportosított oszlopdiagram készítése a megfelelő adatokkal, új munkalapon elhelyezve (1). A kategóriatengely adatai jók és olvasható formában jelennek meg (1) Nincs jelmagyarázat. A diagram címe megfelelő és hibátlan. Feliratként megjelenik az érték (1). Az értéktengely skáláján 3 érték módosítása (1) Dokumentumszerkesztés, levelezés, nyelvi sajátosságok Margók beállítása 29. a 1 Első oldalon élőfej-élőláb beállítása eltérő 29. b 1 Automatikus elválasztás 29. c 1 Betűtípus, -méret (élőfejekben és élőlábakban is) Sorköz: szimpla Igazítás: sorkizárt Az első oldal élőfejében az iskola adatainak beírása hibátlanul, 6 sorba középre igazítva, sötét betűszínnel, (1) az iskola nevének formázása: betűméret, félkövér, kiskapitális (1) pont nem adható, ha a többi adatot is így formázta. Az élőfejek utolsó sora után térköz beállítása / 19

18 Az élőfejek utolsó sora után megfelelő stílusú, színű (1) és vonalvastagságú szegély elhelyezése a megadott távolságra a szövegtől (1), hivatkozás eltávolítása (1) A második oldal élőfejétől kezdve sötét betűszínnel balra saját azonosító beírása hibátlanul (1), középre az aktuális dátum (1), jobbra oldalszám beszúrása (1) pont csak akkor adható, ha a tabulátor pozíciói megfelelőek a fekvő tájolású oldalon is. Minden oldal élőlábába kép beszúrása, igazítása (1), méretezése a rögzített méretarány megtartásával (1) Iratkezelés adatainak feltüntetése hibátlanul: - keltezés a hónap neve ki van írva (1) - iktatószám, ügyintéző (1) Címzett adatainak (személynév, beosztás, Helyben aláhúzott) feltüntetése hibátlanul Irat tárgyának feltüntetése hibátlanul a kettőspont is alá van húzva. Ha a vizsgázó a klasszikus iratmegnevezési formát használta, akkor középre igazítva, a tartalomnak megfelelően két sorba rendezve Megfelelő megszólítás fogalmazása és beírása hibátlanul Odaillő elköszönő szó beillesztése hibátlanul Egy aláírás és beosztás elhelyezése hibátlanul Melléklet feltüntetése hibátlanul a kettőspont is aláhúzott Megfelelő térközök kialakítása a levél szövege előtt a fejrész adatai között (címzés, tárgy/irat megnevezése, megszólítás) Megfelelő térközök kialakítása az adatok között a levél szövege után a záró részben (elköszönés, aláírás, melléklet) A megadott szó után lábjegyzet beszúrása az oldal aljára (1) író kéz szimbólummal (1), saját azonosító beírása hibátlanul, formázása (1) Évszámok kiegészítése A megadott szövegrészre felsorolás alkalmazása (1), a jel helyes megválasztása és helyzetének (1), a szöveg és a tabulátor helyének beállítása (1), 0 pt értékű térköz beállítása a felsorolás bekezdései és a bevezető között (1) Az irat szövegének megfelelő helyére, új, önálló bekezdésbe, középre igazítva diagram beszúrása, méretezése Tartalomhoz illeszkedő bekezdések kialakítása a szövegben, szükség szerint oldaltörés alkalmazása. Megfelelő térközök kialakítása a bekezdések között Tartalomhoz illeszkedő kiemelések / 19

19 Szakasztörés beszúrása új oldalra Az új oldalon fekvő tájolás beállítása (1). Az Eredmény munkalap megadott cellatartományának beszúrása objektumként/képként vízszintesen és függőlegesen középre igazítva (1). Méretezése a rögzített méretarány megtartásával (1) Lapméret, margók, betűtípus, -méret (1), sorköz, térközt beállítása (1) Élőfejbe középre félkövér és kiskapitális karakterekkel, a korábban alkalmazott betűszínnel, 14 pt-os betűmérettel az iskola nevének beírása hibátlanul, előtte és utána térköz beállítása Élőlábba balra saját azonosító, pontosan a jobb margóhoz igazítva a Mintafeladat szöveg beírása, utána térköz beállítása Szöveg beírása hibátlanul a bekezdések megtartásával A pályázat címének és leadási határidejének elhelyezése önálló bekezdésbe, igazítása középre, formázása tetszőleges 49. a 1 WordArt objektumként Felsorolás beállítása tetszőleges szimbólummal és beállításokkal 49. b 1 Kiemelések alkalmazása túlzott kiemelés esetén nem jár pont. 49. c 1 Kép típusú oldalszegély beállítása Kép elhelyezése vízjelként *A szöveg begépelése másolás alapján 1 hibának számít: a kihagyott szó (névelővel együtt), a felesleges szó, a megváltoztatott szó, a szórendcsere, az összefüggő hiba (vonzatok, alany-állítmány egyeztetése), a gépelési hiba. Egy szóban ha több hiba van is benne csak egy hibát kell számítani. 19 / 19