Eszterházy Károly Gyakorlóiskola és Pedagógiai Intézet. által hirdetett műhelyfoglalkozások. Honlap: (Ped.

Átírás

1 Helyszín: EKF gyakorlóiskola és 3300 Eger Barkóczy út 5. Bővebb információ a honlapon (2013. november 4-től) A FOGLALKOZÁSOK INGYENESEK! Számítógép a matematika órán és azon kívül A számítógép használata a matematika különböző területein, elsősorban algebra, kombinatorika, koordinátageometria, trigonometria Feladatmegoldás, ellenőrzés, feladatsor összeállítás gyakorló matematika tanárok november 11. hétfő november 25. hétfő február Rácz József/Pelbárt Zoltánné Kreatív tanulás Időtartam:5x2 óra Különböző tanulási módszerek, stratégiák, hatékony tanulási technikák ismertetése, bemutatása Tanulási stílust meghatározó tényezők. A tanulás segítése- a tanulás tanítása. A tanulási képességek fejlesztése. általános és középiskolai tanárok november 18. hétfő 15: november 25. hétfő Debreceni Nándorné Villangó Pálné Időtartam: 2x2,5 óra

2 Bővülő lehetőségek a kisiskolás korú gyermekek vizuális nevelésében. Szakmai továbbképzés gyakorlati-technikai és módszertani tartalommal az alsó tagozatos vizuális kultúra alkotásközpontú oktatása segítésére. Festészeti, grafikai, kézműves technikák és eszközök bemutatása, valamint alkalmazási lehetőségei. Alsó tagozatos tanítók november 11. hétfő, óra november 29. péntek, február március Igric Eszter Kovács Ágnes Molnár Erika Tóth Ágnes/Igric Eszter Időtartam: 4x2,5 óra Adminisztráció könnyebben Az Excel program megismertetése a kollégákkal, statisztikák, a listák készítésének megkönnyítése, meggyorsítása, sablonok készítése igények szerint a napi munka segítésére. bármilyen szakos tanárok, tanítók november 11. hétfő óra november 18. hétfő óra Pap Zoltán /PapZoltán Időtartam: 2x2,5 óra

3 A preventív fejlesztés alapelvei az óvodában A többségi nevelés-oktatásban résztvevő óvodapedagógusok megismertetése a tanulási zavar veszélyeztetett, vagy BTMN-beilleszkedésitanulási-magatartási nehézséggel küzdő (kiemelt figyelmet igénylő ) gyermekek sajátosságaival; differenciált készségfejlesztésével, az egyéni bánásmód alapelveivel Óvodapedagógusok február 14. péntek óra február 21. péntek óra Magyar Istvánné Időtartam:2x2,5 óra

4 Az AMI A művészetoktatás szerepvállalása a köznevelés új rendszerében 1. fogl.: A művészetoktatás szerepvállalása a köznevelés új rendszerében További fogl.: Módszertani útmutatók áganként: Képző- és Iparművészeti ág Táncművészeti ág Színművészeti ág Zeneművészeti ág az AMI iránt érdeklődők, november 11. hétfő Dr. Mátyás Ferencné Hrk Mária/ Sz. Vass Márta Ágvezetők Időtartam:5x2 óra Bemutató Időtartam:5x2 óra

5 ÉN és a világ A látható világ körülöttünk, környezetkultúra, művészettörténet, néprajz Személyiségfejlesztés és probléma-megoldási (döntési) készségek és képességek fejlesztésének jelentősége az oktatás-nevelés folyamán. Digitális eszközök használhatósága az oktatásnevelés folyamatában. Időtartam:2x2,5 óra Bármely szakos tanárok, tanítók, óvónők, pedagógiai asszisztensek november 26. kedd óra 2014.február 11. kedd óra Szabó Stefánia

6 Projektmunka tervezése és megvalósítása a magyartanítás során IKT-használat és drámapedagógia alkalmazása az irodalomtanításban Szövegértés - szövegalkotás a tanórán kívüli tevékenységben Suliújság és sulitévé Médiák és Sulinapló Időtartam: 5 óra Magyar szakos általános iskolai és középiskolai tanárok március április 9. Dr. Mogyorósiné Herczeg Éva, Gólya Tamás, Lukácsné Lengyel Marina, Sipos Zsoltné / Sipos Zsoltné A gyakornoki minősítő vizsga elemei és menete A pedagógus-előmeneteli rendszerrel kapcsolatos ismeretek. A 8 pedagóguskompetenciával és fejlesztésükkel kapcsolatos ismeretek, elvárások. A GYMV elkészült elemeinek megismerése. A Gyakornoki minősítővizsga feladatkör- és tantárgy/szakspecifikus értékelési szempontrendszereinek megismerése. Dokumentumok, segédanyagok áttekintése. Időtartam: 10 óra Gyakornokok november február március 5. Pócs Mária Magdolna, Dr. Mogyorósiné Herczeg Éva / Dr. Mogyorósiné Herczeg Éva

7 A szövegértés fejlesztése olvasástanítás előtt és után. A szövegértési kompetencia fejlesztése Szövegértő olvasás és logikus, kritikai gondolkodás fejlesztése. Kooperatív tanulástechnikák elsajátítása, alkalmazása. Tanulás tanítása. Olvasóvá nevelés Időtartam: 5 óra Tanítók február március 6. Csontosné Bodnár Gyöngyi / Csontosné Bodnár Gyöngyi A konstruktivista pedagógiai szemlélet, az R-J-R szakaszai Ráhangolódás Jelentésteremtés - Reflektálás szakaszainak megvalósulása a tanórákon A konstruktív tanulásszemlélet és a szövegtanulással kapcsolatos felismerések, a cselekvés szerepe. A kognitív önszabályozás támogatása. A konstruktivista pedagógiai szemlélet élethosszig tartó tanulásra. Gyakorlati példák, egy 45 perces óra tervezetének bemutatása R-J- R technikával. Időtartam: 10 óra Tanítók, tanárok március március március 27. Márkus Róbert Zsolt / Márkus Róbert Zsolt

8 Együtt eredményesebb! Kooperativitás az iskolában A pedagógus életpálya modell: a portfólió készítésének rejtelmei A kooperatív tanulás kulcsfogalmai, alapelvei. A kooperatív és hagyományos tanulás összehasonlítása. A kooperatív tanulás feltételei. Kooperatív tanulás és a kompetenciák. Kooperatív tanulásszervezési modellek. Humanisztikus kooperatív tanulás (HKT) Kooperatív módszerek és a grafikai szervezők. Időtartam: 10 óra A pedagógus életpálya modell tartalmi elemei. A portfólió fogalma, tartalmi elemei. Értékelés a portfólió alapján. Az értékelési portfólió egyes dokumentumainak szerepe a minősítés folyamatában. A pedagógus egyéni reflexióinak (elemzésének, értékelésének) értékelési szempontjai, az értékelés indikátorai Időtartam: 5 óra Tanítók, tanárok február 13. Óvodapedagógusok, tanítók, tanárok november február február november 28. Márkus Róbert Zsolt / Márkus Róbert Zsolt Márkus Róbert Zsolt / Márkus Róbert Zsolt

9 A nevelési-oktatási intézmények hatékony pr tevékenységének szervezése A PR és célirányos kommunikáció fogalmának, céljának, szereplőinek, tartalmának, feladatainak, tevékenységeinek, dokumentációjának elméleti és gyakorlati szintű elsajátítása. Időtartam: 5 óra Intézményvezetők, helyettesek, pedagógus kollégák (elsősorban informatika, magyar szakos tanári végzettséggel) május május 15. Márkus Róbert Zsolt / Márkus Róbert Zsolt Innováció a mindennapokban II.: a projektpedagógia nyújtotta lehetőségek A pedagógiai projektek lényege a közös produktumok létrehozása. A projekt-módszer és a differenciálás. A projekt-módszer kialakulásának története; a módszer sajátosságai, szerepmódosulások a tanórán A projektek tervezése, kivitelezése és az eredmény kiértékelése. Időtartam: 10 óra Tanítók, tanárok április április május 7. Márkus Róbert Zsolt / Márkus Róbert Zsolt

10 A képzés során a pedagógusok megismerkednek a szövegértésszövegalkotás területével. Magyar szakos tanárok május május május 28. Márkus Róbert Zsolt / Márkus Róbert Zsolt Szövegértés-szövegalkotás fejlesztése a magyar órákon Élet- és életkorközeli, érdekes szövegek választása; a szövegműfajok sokszínűsége; a szövegekkel műveletek végzése; szövegek alkotása, elemzése, átalakítása, kiegészítése; a szövegalkotás kritériumrendszere (a szöveg célja, a címzett és a kommunikációs helyzet); a kommunikációs helyzetekhez való alkalmazkodás; a kommunikációs stratégiák közötti választás és a rugalmas stratégiaváltás. Időtartam: 10 óra

11 Ötletek a 4 alapkészség fejlesztésére az angol órákon :Listening & Reading bemutatóóra és az ott látottak megbeszélése, tapasztalatcsere, ötletbörze gyakorló angol tanárok 2014.május 28. csütörtök május 29. péntek Csikós Mária / Dobó Andrea 2.foglalkozás:Speaking & Writing bemutatóóra és az ott látottak megbeszélése, tapasztalatcsere, ötletbörze Időtartam:2x2.5 óra Nyelvi játékok kisiskolás korban 1. Foglalkozás: Games, Activities,Songs A bemutatóóra és az ott látottak megbeszélése, tapasztalatcsere, ötletbörze 2. Foglalkozás: Games, Activities,Songs A bemutatóóra és az ott látottak megbeszélése, tapasztalatcsere, ötletbörze gyakorló, angol tanárok 2014.március 20. csütörtök március 27. csütörtök Buzainé Hanus Krisztina Lászkáné Czakó Anita Időtartam 2x2.5 óra

12 Mennyire okos az okostábla? Az interaktív tábla használatának lehetőségei az angolórán: Wordwall, Lynx, interaktív tananyagok, gyakorló angoltanárok november 19.,kedd, december 03., kedd, Siroki Zsuzsa bemutató óra a gimnáziumban és azt követő eszmecsere, tapasztalatcsere Időtartam: 3óra+ 2 óra Hatékony tanulásszervezés az idegen nyelvi órán- Sikerélmény, a korai nyelvoktatás tartalmai és módszerei A hatékony tanulásszervezés lehetőségei- előadás, ezt követően bemutató óra felső tagozaton. Előadás a korai nyelvoktatás lehetőségeiről, ezt követően bemutató óra az alsó tagozaton, majd óraelemzés. gyakorló angoltanárok február 6., csütörtök, február 13., csütörtök, Szűcsné Hütter Eszter Susánné Zsikai Ildikó Keresztessy Györgyi Mikó Attiláné Időtartam: 2óra+ 3 óra

13 Műhelyfoglalkozás a fizika néhány területéről. Általános és középiskolai követelményben szereplő néhány természeti jelenség fizikai méréssel való igazolása. Természetismeret és fizika szakos tanárok március : március :30 Misz József Bátori Gabriella Béres Zsuzsanna A természetismeret tantárgy a fizika vonatkozásainak bemutatása. Téma, témakörök: Kölcsönhatások, mechanika, termodinamika, optika Időtartam: 2X2,5 óra Minden órán kísérlet! Hogyan szerettessük meg a kémiát 7. évfolyamon? Tanári demonstrációs és tanulókísérletek bemutatása módszertani konzultációval. Időtartam: 2X2,5 óra Általános iskolai kémia tanárok február : február :30 Budavári Ágnes Farkasné Lévai Rita Labormunka, mint az ismeretszerzés aktív formája az általános iskola biológia órákon Laborgyakorlatok módszertani ajánlással Időtartam: 2X2,5 óra Általános és középiskolai biológia tanárok február?? február?? Gál Sándor Molnárné Orosz Tóth Edina Jakab Ágnes

14 Új kihívások a természetismeret tantárgy tanítása során Az új kerettantervhez kapcsolódó kísérletek módszertani konzultációval Természetismerete t 5-6. évfolyamon tanítók részére február 06 14: február :30 Bátori Gabriella Jakab Ágnes Kísérletezés nem csak laboratóriumi körülmények között Időtartam: 2X2,5 óra (fizika, kémia, biológia, földrajz szakos tanárok) Sándorné Halász Erzsébet Új tanterv új kihívások a földrajz 7. és 10. évfolyamán A földrajz 7. és 10. évfolyamán a tananyag átstrukturálódásából, a hangsúlyok eltolódásából és a megváltozott követelményekből eredő kihívások és feladatok általános és középiskolai földrajz tanárok március : március :30 Sándorné Halász Erzsébet Időtartam: 2X2,5 óra A kerettantervekben és helyi tantervekben deklarált tantárgyi kapcsolódási pontoknak megfelelő óratervezés, gyakorlati megvalósítás segítése, a NAT által megfogalmazott integrált természettudományos oktatás módszertani támogatása. A háromszintű szabályozórendszer, természettudományos kerettantervek. Környezettudatos tananyagtartalom, mint fogalom meghatározása. Természettudományos (és nem természettudományos) tantárgyak kapcsolódási pontjai, évfolyamonkénti bontásban általános iskolai és középiskolai tanárok február 19., szerda 15: február 26 szerda 15:00 Farkasné Ökrös Marianna

15 A kapcsolódási pontok, környezettudatos tananyagtartalmak felismerése Integrálás megvalósítása Időtartam: 2X2,5 óra Informatikai eszközök, egyszerű szoftverek tanórai alkalmazása Prezentáció: bemutató tervezése, szempontok, buktatói. Animálási technikák. Multiple-Mouse beépülő program használata ( szavazórendszer ) általános iskolai tanárok február 5. szerda 15: február 12. szerda 15:00 Farkasné Ökrös Marianna Egyszerű alkalmazások használata: Puzzle készítő programok, HotPotatoes feladatkészítő program, elektronikus kérdőívek készítése, SKYDrive. Egyenletírás a szövegszerkesztőben, prezentációban. Tudásrepozitóriumok: SDT, Realika, PhET, Földrajztanárok elektronikus eszközkészlete IKT órák tervezési szempontjai Időtartam: 2X2,5 óra

16