Mentor profilú mesterprogram. Komaság Margit
|
|
- Frigyes Gáspár
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Mentor profilú mesterprogram Komaság Margit
2 Csenyéte Csenyéte Alapítvány Pályám kezdete
3 Pszichopedagógia szakmai fejlődés Fejlesztői szemléletem alakulása: A tananyagátadás (tananyagközpontúság) (Tanulóközpontúság) tanuló fejlettsége/fejlesztése
4 Mentorom alternatív pedagógiák szakmai fejlődés, innováció, tudásmegosztás, kutatás Iskolafejlesztési Alapítvány Kereszty Zsuzsa Soros Alapítvány Lépésről lépésre pedagógiai program A helyi kultúra elemeinek megismerése, beépítése az iskolai életbe tisztelet az (eltérő) értékek iránt
5 Iskolafejlesztés műhelymunka innováció, tudásmegosztás A projektmódszer jelentősége A jól szervezett csoportmunka fontossága A differenciálás elengedhetetlen volta A funkcionális írás élményének jelentősége A tanterem berendezésének néhány alapvető szabálya, ami meghatározó lehet a tanulási környezetre, hangulatra
6 Eredmények értékelése, tanulságok önreflexió Eredményes tanulás felső tagozatban Középiskola megkezdése Pozitív hozzáállás az iskolához, tanuláshoz Szülők nélkül? Szülőkkel! A megbecsültség érzésének nyújtása (Csenyéte Antológia, Csenyéti cigányok CD, a falu kulturális életének fellendítése)
7 Bicske gyermekotthon belső iskola szakmai fejlődés, innováció, tudásmegosztás Magatartásproblémák Fejlesztőpedagógiai tanfolyam Az évkör ünnepeihez kapcsolódó hagyományok kialakítása Játszóház PHARE-program tantestületi módszertani továbbképzések tartása
8 Budapest VII. Hernád 3. Baross innováció, szakmai fejlődés, tudásmegosztás Lépésről lépésre program bázisiskola HEFOP-, TÁMOP-pályázatok módszertani képzések (Differenciálás a tanórán, Tevékenységközpontú oktatás, Projektoktatás)
9 Pedagógusjelöltek gyakorlati hete tudásmegosztás Differenciálás Alkalmazott pedagógia Előfeltételezések/félelmek szakmai szocializáció Tapasztalatszerzés a kipróbálás lehetősége Visszajelzések Bevonódás az osztály életébe Frissesség
10 Komepetenciaalapú programcsomagok innováció, tudásmegosztás Szövegértési, szövegalkotási programcsomag modulleírások Képzések vezetése A programcsomagok bevezetésének támogatása az iskolában a szándékok találkozása
11 Szakvizsga pedagógiai értékelés szakmai fejlődés, kutatás Választott terület A kutatási eredmények felhasználása az iskolai mindennapokban pl.: motiváló osztálytermi környezet Minikutatás a szakdolgozathoz funkcionális írás Az olvasási stratégiák megismerése
12 Olvasási stratégiák innováció, szakmai fejlődés, tudásmegosztás Kutatásban való részvétel Mélyebb megismerés A szövegértés jelentősége a tanulásban A grafikai szervezők szerepe Comeniuspályázat Előadás a témában az iskolában, belső továbbképzés szervezése, horizontális tanulás Tankönyvek írásában való részvétel
13 Intézményfejlesztés kutatás, tudásmegosztás, innováció KLIK intézményfejlesztési projekt mentorfelkészítés és érzékenyítő tréning Iskolánk intézményfejlesztési programja A tantestülettel közös elképzelés kialakítása
14 Mesterprogram mentor profil
15 Intézményfejlesztés projekt az oktatásban A projekttel kapcsolatos ismeretek átadásának megszervezése koordinálás, horizontális tanulás. A sokrétű ismeret rendezése Közös tervek a tantestületben a szakmai szempontok figyelemmel kísérése. Az intézményi önértékelés munkájában aktív részvétel, kérdőívek összeállítása, kiértékelése
16 IKT-eszközökkel támogatott projekttervezés Pályázat közösen a kollégámmal A képzés elvégzése A projekt lehetőségeinek kitágulása az oktatásban Az önálló tanulást segítő eszközök jelentősége Film Tapasztalatokról beszámolók Képzők képzésén való részvétel Képzések vezetése Új projekt: Digitális történetmesélés (több kollégával)
17 Napló beszélgetés írásban LL program eleme A jelenlegi gyakorlat fejlődése a funkcionális írás élménye, kommunikáció írásban Film Folytatás az új osztállyal is A pedagógusjelöltek megismerik a technikát LL továbbképzéseken a módszer népszerűsítése. Igény esetén folytatás nagyobb gyerekekkel
18 Játékos komplex vetélkedő vegyes csoportok Motivációm integráció vs. szelekció Hagyomány Mindenkit érintő készülés Játékosság Komplexitás Szervezés Visszajelzések, tapasztalatok Szervezési feladatok Az értékelés fejlesztése A gyakorlat megosztása
19 Szakmai megbeszélések tanítójelöltekkel A hét elején: Az osztály és iskola bemutatása A hét programjának ismertetése A feladatok felosztása Az életünkbe való bevonás Hét közben: Folyamatos támogatás, válaszadás Felkészülés segítése az órára Hét végén: Értékelés, visszajelzés A hét után: Beadandó dokumentumok áttekintése
20 Köszönöm a figyelmet! komasag1009@gmail.com
Mester-e a mentor? A mester az, aki többet tévedett, mint. amennyit a kezdő próbálkozott. Szivák Judit ELTE PPK TÁMOP-3.1.
Mester-e a mentor? A mester az, aki többet tévedett, mint amennyit a kezdő próbálkozott Szivák Judit ELTE PPK TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 Oktatási Hivatal Projektigazgatóság Cím: H 1055 Budapest, Szalay u.
RészletesebbenKöznevelés az iskolában
Köznevelés az iskolában 1 TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 "Köznevelés az iskolában" című projekt Az Európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege: 10 000 000000Ft Projektmegvalósítás időtartama:
RészletesebbenIgazgató: Szabó Győzőné
JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁS OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 5000 Szolnok,
RészletesebbenISMERKEDÉS A NEVELÉSI OKTATÁSI PROGRAMMAL
Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 ISMERKEDÉS A NEVELÉSI OKTATÁSI PROGRAMMAL A NOP 7 eleme Pedagógiai koncepció Szakmai háttértámogatás Tanulásitanítási program Pedagógusok felkészítése
Részletesebben1.Intézményi alapadatok
INTÉZMÉNYI KÉRDŐÍV A PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOKKAL KAPCSOLATOS IGÉNYEK FELMÉRÉSÉRE Tisztelt Igazgató Úr (Asszony)! Célunk, hogy referencia intézménnyé váljunk és szakmai szolgáltatásaink körét partnereink
RészletesebbenTovábbfejlődési lehetőségek
A projekt célja A projekt célja, hogy a zalaszentgróti kistérségben csökkentse a tartós munkanélküliek számát olymódon, hogy a családsegítők, a hivatásos pártfogók, a kistérségi társulás munkatársai, bűnmegelőzési
RészletesebbenFelnőttképzési nyilvántartási szám: 10-0061-05; Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1290
A HEVES MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET 2014. évi TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAMJAI Felnőttképzési nyilvántartási szám: 10-0061-05; Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1290 Kedves Kolléganők! Kedves Kollégák! Az
RészletesebbenA BARCSAY JENŐ ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIA PROGRAMJÁNAK MÓDOSÍTÁSA A TÁMOP 3.-1.-4-ES PÁLYÁZAT FENNTARTÁSI IDŐSZAKÁRA 2010.
A BARCSAY JENŐ ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIA PROGRAMJÁNAK MÓDOSÍTÁSA A TÁMOP 3.-1.-4-ES PÁLYÁZAT FENNTARTÁSI IDŐSZAKÁRA 2010. 1 A Barcsay Jenő Általános Iskola Pedagógiai Programjának módosítása 2010. május
RészletesebbenHallgatói tájékoztató. Tanfelügyeleti szakértők felkészítése pedagógiai-szakmai ellenőrzésre
Hallgatói tájékoztató Tanfelügyeleti szakértők felkészítése pedagógiai-szakmai ellenőrzésre Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. a TÁMOP 3.4.2.B Sajátos nevelési igényű gyerekek integrációja
RészletesebbenVizuális nevelés. 3. évfolyam. Célok :
Vizuális nevelés Célok : 3. évfolyam - A tanulók hozzásegítse a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb átéléséhez, értelmezéséhez, környezetünk értő alakításához. - A gondolkodás
RészletesebbenAz Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet minőségfejlesztési terve a 2015-2016. tanévre
Az Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet minőségfejlesztési terve a 2015-2016. tanévre I. KÉPZÉS-OKTATÁS Ssz. Feladat Határidő Felelős Oktatás, oktatásszervezés 1. Az intézet alapszakjain (csecsemő-
RészletesebbenTisztelt Intézményvezető Kollega! Kedves Kolléganő! Kedves Kolléga!
Tisztelt Intézményvezető Kollega! Kedves Kolléganő! Kedves Kolléga! Szíves figyelmedbe ajánlom a Bárczi Gusztáv Módszertani Központ és Nevelési Tanácsadó 2008/2009-es tanévi pedagógus-továbbképzési programját.
RészletesebbenSzakmai életutam. Bevezető és bemutatkozás
Szakmai életutam Bevezető és bemutatkozás Nehezen írok magamról. (Az a nemzedék vagyok, aki még ezt nem tanulta.) Ezért jó, hogy portfólióm elején megtalálható az önéletrajzom, mely kiindulópontja lehet
RészletesebbenKÖZLEMÉNY. a pedagógusképző felsőoktatási intézmények által 2003 ra meghirdetett, pedagógus szakvizsgára felkészítő képzésekről
KÖZLEMÉNY a pedagógusképző felsőoktatási intézmények által 2003 ra meghirdetett, pedagógus szakvizsgára felkészítő képzésekről A közoktatásról szóló többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény határozza
RészletesebbenUEFA GRASSROOTS FESZTIVÁLOK SZERVEZÉSE
UEFA GRASSROOTS FESZTIVÁLOK SZERVEZÉSE A FESZITVÁL A csapatok száma és a rendelkezésre álló infrastruktúra határozza meg a fesztivál méretét. A csapatok száma határozza meg a pályák számát, szervezésüket
RészletesebbenEurópai önéletrajz. terka.balogh@gmail.com. Szaktanácsadás
Európai önéletrajz E U R Ó P A I Ö N É L E T R A J Z I F O R M A N Y O M T A T V Á N Y SZEMÉLYES ADATOK Név BALOGH TERÉZIA Cím Telefon 36 / 30 / 513-3737 Fax 06/63/921-940 E-mail 26.MÁTYÁS KIRÁLY, 6600,
RészletesebbenNagysándor József Általános Iskola 4031. Debrecen, Pósa u. 1. OM 031 086
Nagysándor József Általános Iskola 4031. Debrecen, Pósa u. 1. OM 031 086 INTEGRÁLT PEDAGÓGIAI RENDSZER 2011. Debrecen 1 INTEGRÁCIÓS PEDAGÓGIAI RENDSZER A nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló
Részletesebben6775 Kiszombor Ady Endre u. 11 Telefonszám(ok) Mobil: +36-30-291-8982 Fax(ok) 62-297-216
Europass Önéletrajz Személyi adatok Vezetéknév / Utónév(ek) BÉKÉSINÉ SZIKORA MÁRIA Cím(ek) Magyarország 6775 Kiszombor Ady Endre u. 11 Telefonszám(ok) Mobil: +36-30-291-8982 Fax(ok) 62-297-216 E-mail(ek)
RészletesebbenAz ETG Idegennyelvi Tehetséggondozó Műhelye bemutatkozik
Az ETG Idegennyelvi Tehetséggondozó Műhelye bemutatkozik Az gyakorlatközpontú tehetségműhely foglalkozásait egy tehetségnap és egy szatmári sváb tanulmányút keretében tettük még emlékezetsebbé. Az Esze-napok
RészletesebbenTARTALOMJEGYZÉK. 19 Helyi tanterv (általános iskola, Nyíri út 30.) 52. 20Autizmus spektrumzavarral élők helyi tanterve 53
Pedagógiai Program KECSKEMÉTI GYÓGYPEDAGÓGIAI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS SZOCIÁLIS INTÉZMÉNY 2013. 6000 KECSKEMÉT, NYÍRI ÚT 30. TARTALOMJEGYZÉK 1 A kecskeméti gyógypedagógia története 4 2 A Kecskeméti Gyógypedagógiai
RészletesebbenSzakértői kompetenciák
Szakértői kompetenciák 1. Vezető szakértő Ajánlatkérő útmutatása alapján az együttműködést biztosítja az ajánlattevővel, irányítja, segíti, támogatja az alprojekt munkájában résztvevő szakértőket. A fejlesztési
RészletesebbenPályázat. a Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum. Katona József Szakközépiskolája, Szakiskolája és Felnőttoktatási Gimnáziuma
Pályázat a Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum Katona József Szakközépiskolája, Szakiskolája és Felnőttoktatási Gimnáziuma tagintézmény-vezető (magasabb vezető) munkakör betöltésére Készítette: Móricz
RészletesebbenSzemléletváltást hoz-e a nem szakrendszerű oktatás az iskolában?
Szemléletváltást hoz-e a nem szakrendszerű oktatás az iskolában? Előadó: Kósáné Joó Éva a pécsi Apáczai Nevelési és Általános Művelődési Központ 1. Sz. Általános Iskola igazgatója, közoktatási szakértő
RészletesebbenGYAKORLÓISKOLAI RENDSZER SZTENDERDIZÁLÁSA ÉS STRATÉGIA KIALAKÍTÁSA
1 GYAKORLÓISKOLAI RENDSZER SZTENDERDIZÁLÁSA ÉS STRATÉGIA KIALAKÍTÁSA Az integrációs referencia intézményi gyakorló iskolai rendszer fenntartható modelljének kidolgozása. A gyakorlóiskolává válás feltétele
RészletesebbenPedagógiai program. Nevelési program
1 Pedagógiai program Nevelési program 2015 Dunaújvárosi Szakképzési Centrum Szabolcs Vezér Gimnáziuma és Szakközépiskolája 2490 Pusztaszabolcs Mátyás király utca 16-20 1... 1 1. BEVEZETÉS... 4 1.1.1 AZ
RészletesebbenKépzés megnevezése (OKJ száma) A kommunikáció fogalma, formái, szabályszerűségei. Állatgondozó OKJ 31 621 01. Állatgondozó OKJ 31 621 01
Szakmacsoport száma Szakmacsoport Képzés megnevezése (OKJ száma) A képzés óraszáma 4 Művészet, közművelődés, kommunikáció A kommunikáció fogalma, formái, szabályszerűségei 24 3 Oktatás A krízis 24 3 Oktatás
RészletesebbenPedagógiai program. Nevelési program. Szabolcs Vezér. Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium. Pusztaszabolcs. Mátyás király u. 16-20.
1 Pedagógiai program Nevelési program 2014 Szabolcs Vezér Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium 1 Pusztaszabolcs Mátyás király u. 16-20. 2 TARTALOMJEGYZÉK 1... 1 3 AZ ISKOLA BEMUTATÁSA... 5 3.1 Az iskola
RészletesebbenA Társadalmi Megújulás Operatív Program (TÁMOP) 3.1.4. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázati program
A Társadalmi Megújulás Operatív Program (TÁMOP) 3.1.4. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázati program FÉLÉVES ELŐREHALADÁSI JELENTÉS Készítette: Karmazsinné
RészletesebbenTÁMOP-3.4.5-12/2012-0001. Tehetséghidak Program című kiemelt projekt
TÁMOP-3.4.5-12/2012-0001 Tehetséghidak Program című kiemelt projekt 2014/2015-ös tanévre történő kiterjesztésének, valamint a teljes projektidőszak hatékonyságának és eredményességének HATÁSVIZSGÁLATA
RészletesebbenIntézményi Önértékelés
Intézményi Önértékelés Pedagógus, vezető, Intézmény elvárások Belső Ellenőrzési Csoport 2015. szeptember 30. Készítette: BECS és Erdei Gyula igazgató Kompetencia A pedagógusra vonatkozó intézményi elvárásrendszer
RészletesebbenSzéna téri Általános Iskola. a "Közalkalmazottak jogállásáról szóló" 1992. évi XXXIII. törvény 20/A. alapján. pályázatot hirdet
Széna téri Általános Iskola határozatlan idejű közalkalmazotti jogviszony Széna Téri Általános Iskola pedagógus történelem-német szakos tanár Fejér megye, 8000 Székesfehérvár, Széna tér 10. történelem-német
RészletesebbenKözhasznúsági melléklet 2012
Adószám: 18131354-1-41 Törvényszék: 01 Fővárosi Törvényszék Bejegyző határozat száma: 12 PK 60396 /2008/3. Nyilvántartási szám: 01/03/10583 1011 Budapest, Hunyadi János út 13 2012 -1-1. Tárgyévben végzett
RészletesebbenTOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM 2010/2011. Az Észak-Magyarországi Regionális Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05
Az Észak-Magyarországi Regionális Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05 TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM 2010/2011 Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet
Részletesebbena hatályos egészségügyi és adatvédelmi törvény és alkalmazása, orvosok számára, kommunikációs tréning keretében
JOG és KOMMUNIKÁCIÓ a hatályos egészségügyi és adatvédelmi törvény és alkalmazása, orvosok számára, kommunikációs tréning keretében A képzés célja: Napjainkban a betegjogok érvényesülésével és a betegek
RészletesebbenNaprakészség TIOK kompetenciafejlesztés az egyházi iskolákban HEFOP/2004/3.1.2
Naprakészség TIOK kompetenciafejlesztés az egyházi iskolákban HEFOP/2004/3.1.2 A pályázati program célkitűzése Az egész életen át tartó tanulás elterjesztése biztosítja a tudásalapú társadalom és gazdaság
RészletesebbenVezetői pályázat. EGYMI intézményegység-vezető beosztás ellátására. Meixner Ildikó EGYMI 7700 Mohács, Kórház u. 1-3.
Meixner Ildikó EGYMI 7700 Mohács, Kórház u. 1-3. Vezetői pályázat EGYMI intézményegység-vezető beosztás ellátására Készítette: Bukovics Eszter 2015.06.18. TARTALOMJEGYZÉK I. BEMUTATKOZÁS-------------------------------------------------------------------2.
RészletesebbenMESTERPEDAGÓGUSI ÉS KUTATÓTANÁRI FOKOZATBA LÉPÉS FELTÉTELEI ÉS ELJÁRÁSRENDJE. Békéscsaba, 2015. december 2.
MESTERPEDAGÓGUSI ÉS KUTATÓTANÁRI FOKOZATBA LÉPÉS FELTÉTELEI ÉS ELJÁRÁSRENDJE Békéscsaba, 2015. december 2. TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA Minél inkább hiszünk abban, hogy csak rajtunk
RészletesebbenAz ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium Pedagógiai Programja
Az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium Pedagógiai Programja OM azonosító: 037802 1146 Budapest, Cházár András u. 10. Budapest, 2013. március 27. dr. Molnár Katalin igazgató
Részletesebben7624 Pécs, Ifjúság útja 6. 2005. január 1-.. (megbízással)
Szakmai tapasztalat Időtartam (-tól -ig) 2000. október 1- Munkáltató neve és címe PTE BTK Neveléstudományi Intézet Nevelésszociológia Romológia Tanszék 7624 Pécs, Ifjúság útja 6. Tevékenység típusa, ágazat
RészletesebbenDuális képzési modell bemutatása a Nyíregyházi Főiskola gépészmérnöki képzési szakán
Vállalati Információs Fórum Debrecen, 2015. április 2. Duális képzési modell bemutatása a gépészmérnöki képzési szakán Dr. Szigeti Ferenc főiskolai tanár, szakfelelős Főbb témakörök: Az akkreditált képzés
RészletesebbenInformatikai stratégia
Informatikai stratégia Általános Iskola, Óvoda, Közművelődési Intézmény és Könyvtár ÁMK Sokorópátka Középtávú terv az intézmény informatikai fejlesztésére takacs.andor@chello.hu 0620-9830-624 1/7 Az IKT
RészletesebbenA Hosszúhetényi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Iskolai Könyvtárának SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA AZ ISKOLAI SZMSZ FÜGGELÉKE
A Hosszúhetényi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Iskolai Könyvtárának SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA AZ ISKOLAI SZMSZ FÜGGELÉKE HOSSZÚHETÉNY 2013. 1.Az iskolai könyvtár működési szabályzatának
RészletesebbenKulturá lis é s Sport Esé lytérémté si Inté zkédé si Prográm
Kulturá lis é s Sport Esé lytérémté si Inté zkédé si Prográm A Szociális és Gyermekvédelmi Főigazgatóság Kulturális és Sport Esélyteremtési Intézkedési Programjának célja, hogy egyéni, intézményi és társadalmi
RészletesebbenHÁZIREND. Töreki András igazgató. Szolnok, 2013. február 22.
HÁZIREND Töreki András igazgató Szolnok, 2013. február 22. 2 Tartalomjegyzék I. Az oktatási törvényben biztosított tanulói jogok gyakorlásának módja... 3. I.1. Egyes tanulói jogok gyakorlásának kezdő időpontja...
RészletesebbenJó gyakorlatok listája. Dobó István Gimnázium 2012
Jó gyakorlatok listája Dobó István Gimnázium 2012 1. Számítógép a nyelvoktatásban-abc Egy 3 modulos gyakorlati tréninget ajánlok a kollégák számára, ahol nem egy bemutató óra végighospitálásáról vagy egy
RészletesebbenMunkaterv. Losontzi István EGYMI, Kollégium és Gyermekotthon. 2015/2016-os tanév
Losontzi István Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Kollégium és Gyermekotthon OM: 038539 Címe: 2700 Cegléd Buzogány u. 23. Tel: 53/310-141 Fax: 53/311-905 e-mail: losi10@t-online.hu Munkaterv
RészletesebbenCSERTÁN SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA
CSERTÁN SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013. 1 Preambulum A Csertán Sándor Általános Iskola személyiségközpontú és gyermekközpontú intézménynek vallja magát, nagy súlyt helyez a gyermekek
Részletesebben2014. Pedagógiai Program. PJSZSZ Petzelt József Szakközépiskola és Szakiskola 2014. 09. 01.
2014. Pedagógiai Program Tudjátok merre van Szentendre? Ez a kis város a Duna jobb partján fekszik, Buda, Visegrád és Esztergom között Gyönyörű táj! A városka előtt a Kis-Duna, szemünk előtt termékeny
RészletesebbenIdőkeret/ várnak bennünket (szlovén, osztrák elnökségét látja el 2011.01.01.-2011. 06. 30ig
Projektterv: I. EGYÜTTMŰKÖDÉS FEJLESZTÉSE Súlyponti téma: Polgármesterek találkozója, szakértői konferenciák, tanulmányutak - Kooperáció, és kommunikáció Tatigkeitenn/Aktivitäten Polgármesterek találkozója
RészletesebbenAZ INTÉZMÉNY HIVATALOS NEVE, JOGÁLLÁSA, TÍPUSA, SZÉKHELYE
1 AZ INTÉZMÉNY HIVATALOS NEVE, JOGÁLLÁSA, TÍPUSA, SZÉKHELYE Az intézmény hivatalos elnevezése: BÁTAI HUNYADI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Az intézmény székhelyének címe: 7149 Báta, Fő u. 174. Az intézmény alapításának
RészletesebbenL OVASSY L ÁSZLÓ G IMNÁZIUM KÖRNYEZETNEVELÉSI PROGRAM 2007. Készítette: D R. S ZALAINÉ T ÓTH T ÜNDE
L OVASSY L ÁSZLÓ G IMNÁZIUM KÖRNYEZETNEVELÉSI PROGRAM 2007. Készítette: D R. S ZALAINÉ T ÓTH T ÜNDE 1. Az iskolai környezeti nevelés törvényi háttere A pedagógiai program mellékletei tartalmazzák azokat
RészletesebbenKocsisné Maráczi Margit 2013.05.06.
Kocsisné Maráczi Margit 2013.05.06. Kocsisné Maráczi Margit Személyi adatok Születési hely, idõ: Makó, 1962. június 26. Anyja neve: Bedõ Margit Lakcím: 6900 Makó, Fûtõ u. 19/b Telefon: 06/30 239 8001,
RészletesebbenHELYI PEDAGÓGIAI PROGRAM
HELYI PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013. HELYI PEDAGÓGIAI PROGRAM 2 Gyengénlátók Általános Iskolája, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye és Kollégiuma 1147 Budapest, Miskolci út 77. Tel./Fax: 252 90
RészletesebbenRAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA
RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA A vizuális nevelés legfőbb célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb átéléséhez, értelmezéséhez. A tantárgy
RészletesebbenAz ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium Pedagógiai Programja
Az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium Pedagógiai Programja OM azonosító: 037802 1146 Budapest, Cházár András u. 10. Budapest, 2015. október 21. dr. Molnár Katalin igazgató
RészletesebbenA pályázati kiírás elvárása volt, hogy a projekt eredményei öt éven át fenntartásra kerüljenek.
BUDAPESTFŐVÁROS X. KERÜLET KŐBÁNYAIÖNKORMÁNYZAT ALPOLGÁRMESTERE Előterjesztés a Képviselő-testület részére a TÁMOP-3.4.3-08/l-2009-0Q14 számú projekt eredményeiről és a projekt fenntartási időszakához
RészletesebbenHelyi tanterv. Célok és feladatok
Helyi tanterv ÉNEK ZENE A változat Az ének-zene tantárgy a Nemzeti alaptantervben meghatározott fejlesztési területek, nevelési célok megvalósításához tud hozzájárulni hatékonyan: az erkölcsi nevelés (elfogadják
Részletesebben1. kompetencia Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás
1. kompetencia Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás Szaktárgyi KKK-k: Ismeri az egyetemes és magyar művészettörténet főbb korszakait, tendenciáit, képes azok szintézisszerű áttekintésére.
RészletesebbenDobó István Gimnázium. Eger
Dobó István Gimnázium Eger az ifjúságnak a jó erkölcsökben és tudományokban való képzésére emeltetett 1754-ben. Az iskola története A jezsuiták építtették 1754-ben Különböző funkciók: kaszárnya, kórház,
RészletesebbenMotiváció hátrányos helyzetűek körében. Oktatói segédanyag és feladatgyűjtemény
Motiváció hátrányos helyzetűek körében Oktatói segédanyag és feladatgyűjtemény Fejes József Balázs Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Neveléstudományi Intézet Szenczi Beáta Eötvös Loránd Tudományegyetem
RészletesebbenTÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. A pedagógiai e-portfólió Kimmel Magdolna PhD ELTE BTK Angol Nyelvpedagógia Tanszék
TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA A pedagógiai e-portfólió Kimmel Magdolna PhD ELTE BTK Angol Nyelvpedagógia Tanszék A prezentáció tartalma: I. A pedagógiai e-portfólió szerepe a minősítés
RészletesebbenElőterjesztés. Bicske Városi Óvoda vezetőjének beszámolója a 2015/2016 nevelési évről
Előterjesztés Bicske Városi Óvoda vezetőjének beszámolója a 2015/2016 nevelési évről 1. előterjesztés száma: 222 /2016 2. Előterjesztést készítő személy neve: dr. Hekman Tibor 3. előterjesztés készítésében
RészletesebbenNyelvoktatás kisiskoláskorban hazai gyakorlatok. Öveges Enik 2011. május 26.
Nyelvoktatás kisiskoláskorban hazai gyakorlatok Öveges Enik 2011. május 26. Nyelvek óvodáskorban magyar, nemzeti és etnikai kisebbségeknek anyanyelvük magánóvodák nyelvi kínálattal állami óvodák nyelvtanítással
RészletesebbenKakucs Község Önkormányzata Képviselő-testülete 2366 Kakucs, Fő utca 20. sz. J E G Y Z Ő K Ö N Y
1 Kakucs Község Önkormányzata Képviselő-testülete 2366 Kakucs, Fő utca 20. sz. J E G Y Z Ő K Ö N Y amely készült Kakucs Község Önkormányzata Képviselő-testületének 2012. május 8-án (kedden) du. 14 órai
RészletesebbenA KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS HÁTTERE
Háttér 1. lap A KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS HÁTTERE A jogi hátterét az Európai Unió adja ( szerencsére az anyagi hátterét is:)) 2000ben a lisszaboni határozatban felszólították a tagállamokat, hogy oktatási
RészletesebbenProjekt címe: Sajátos nevelési igényű gyerekek integrációja (Szakszolgálatok fejlesztése) Projekt száma: TÁMOP 3.4.2.B-12-2012-0001 Projektjavaslat
Projekt címe: Sajátos nevelési igényű gyerekek integrációja (Szakszolgálatok fejlesztése) Projekt száma: TÁMOP 3.4.2.B-12-2012-0001 Projektjavaslat tartalma: (kötelezően elvégzendő feladatok, útmutató:
RészletesebbenGyakorlat képzés hálózatok az intézményi pedagógiai kooperációban
Gyakorlat képzés hálózatok az intézményi pedagógiai kooperációban A kötet a Pedagógusképzést segítő hálózatok továbbfejlesztése a Dél-Dunántúl régióban elnevezésű, TÁMOP-4..2.B.2-3/-203-004 azonosító jelű
RészletesebbenVIZUÁLIS KULTÚRA. Célok és feladatok
VIZUÁLIS KULTÚRA A vizuális nevelés legfőbb célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb átéléséhez, értelmezéséhez, környezetünk értő alakításához.
RészletesebbenŐ Ą É Ł ľ ä Ü Ú ú í Ü Ü í í Ü Ü ö ľ ĺ Ü Ú Ü í í ĺ í ö ö ĺ ü í í ú í Ü í Ü ö Ü í í ö í í í ü ö ü ö ö ö ĺ í í ĺ í ö ö ű ĺ ö ö ĺ ĺ ú í í ű ö ö í đ ĺ ö ú ĺ í í í ú í í ú Ü ű ö í ú ú í í ú í í í Ü ű ú ü ö ú
RészletesebbenA szeretettel hív és vár mindenkit 2010. október 2-i rendezvényére SZÜRETI FELVONULÁS és TÁNCDÉLUTÁN FELVONULÁS Gyülekezés: 13.45 Szent István tér Útvonal: Szent István tér - Dózsa György u. - Hősök tere
RészletesebbenMUNKATERV. a 2013/2014 es tanévre
2652 Tereske Telefon: +35 559002 Honlapcím: http://www.tereske.net OM: 032281 MUNKATERV a 2013/2014 es tanévre Az iskolai munkatervet 2013. szeptember 3 án a nevelőtestület egyhangúan elfogadta. jegyzőkönyv
RészletesebbenEsettanulmányos oktatás alkalmazása gyakorlatvezető mentortanárok képzésében
Esettanulmányos oktatás alkalmazása gyakorlatvezető mentortanárok képzésében MAKÓ Ferenc Óbudai Egyetem Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ, Budapest mako.ferenc@tmpk.uni-obuda.hu Az Óbudai Egyetem
Részletesebben1. Pedagógiai módszertani felkészültség
1. Pedagógus önértékelés Milyen a módszertani felkészültsége? Milyen módszereket alkalmaz a tanítási órákon és egyéb foglalkozásokon? Alapos, átfogó és korszerű szaktudományos és szaktárgyi tudással rendelkezik
RészletesebbenA DEÁK FERENC MEGYEI ÉS VÁROSI KÖNYVTÁR
MUNKATERV A DEÁK FERENC MEGYEI ÉS VÁROSI KÖNYVTÁR KÖNYVTÁRELLÁTÁSI SZOLGÁLTATÓ RENDSZERBEN VÉGZETT MUNKÁJÁHOZ 2016. AZ INTÉZMÉNY SZÉKHELYE: ZALAEGERSZEG AZ INTÉZMÉNY VEZETŐJÉNEK NEVE: KISS GÁBOR Összeállította:
RészletesebbenÖkoturisztikai marketing Kardosfa, 2014. április 25. Hegyi Zsuzsanna MT Zrt. dél-dunántúli marketing igazgató
Ökoturisztikai marketing Kardosfa, 2014. április 25. Hegyi Zsuzsanna MT Zrt. dél-dunántúli marketing igazgató A turisztikai vállalkozás - életforma Ökoturisztikai termékfejlesztés Élmény szolgáltatás A
RészletesebbenINFORMATIKA. 6 évfolyamos osztály
INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást
RészletesebbenB E R E T T Y Ó Ú J F A L U I J Ó Z S E F A T T I L A S Z É C H E N Y I I S T V Á N T A G I S K O L Á J A
B E R E T T Y Ó Ú J F A L U I J Ó Z S E F A T T I L A Á L T A L Á N O S I S K O L A S Z É C H E N Y I I S T V Á N T A G I S K O L Á J A AZOKÉRT ÉLÜNK, AKIKET SZERETÜNK, AZOKÉRT AKIK IGAZNAK TARTANAK. A
RészletesebbenSzücsné Sajtos Ágnes Katalin
Igazgatói pályázat Szücsné Sajtos Ágnes Katalin Tóvárosi Általános Iskola Székesfehérvár 2011. május 6. SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ 2 1. SZEMÉLYES ADATOK Név: Szücsné Sajtos Ágnes Katalin Születési név: Sajtos
RészletesebbenSzöveges beszámoló 2004. év
203105 Szöveges beszámoló 2004. év Készítette: Szultos Lászlóné gazdasági vezető Ellenjegyezte: Vékonyné Pancza Ibolya igazgató Szekszárd, 2005. február 24. 1 Az intézmény pénzügyi helyzetének értékelése
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAMJA
A HERÉDI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA Az iskola arra való, hogy az ember megtanuljon tanulni, hogy felébredjen tudásvágya, hogy megismerje a jól végzett munka örömét, megízlelje az alkotás izgalmát,
RészletesebbenREFERENCIAINTÉZMÉNY CSELEKVÉSI TERV A VÁSÁRHELYI LÁSZLÓ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA TISZAVASVÁRI TAGINTÉZMÉNYÉBEN
REFERENCIAINTÉZMÉNY CSELEKVÉSI TERV A VÁSÁRHELYI LÁSZLÓ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA TISZAVASVÁRI TAGINTÉZMÉNYÉBEN Az innováción az oktatásügyben olyan belső megújulást, a rendszeren belüli alkotóerők olyan
RészletesebbenA CSALÁD MINDEN TAGJA SZÁMÁRA 196. 208. MEGHÍVÓ. a Nagycsaládosok Országos Egyesülete 2009. évi közgyûlésére
kozgyules_k2jav 4/8/09 13:49 Page 1 NOE Levelek A CSALÁD MINDEN TAGJA SZÁMÁRA 196. 208. 2009. április MEGHÍVÓ a Nagycsaládosok Országos Egyesülete 2009. évi közgyûlésére 2009. április 25., szombat 9.30
RészletesebbenPályázat a Gyomaendrőd-Csárdaszállás-Hunya Kistérségi Óvoda Intézményvezető (magasabb vezető) beosztás ellátására Készítette: Gyomaendrőd, 2012.
Pályázat a Gyomaendrőd-Csárdaszállás-Hunya Kistérségi Óvoda Intézményvezető (magasabb vezető) beosztás ellátására Készítette: Czikkelyné Fodor Tünde Gyomaendrőd, 2012. 1 Várfi András Gyomaendrőd Város
RészletesebbenSzolnok Városi Óvodák
Szolnok Városi Óvodák Az óvodai tanulásszervezést meghatározó óvodapedagógusi feladatok áttekintése és azok hatása a gyermeki személyiségfejlődésre II. A kritikai gondolkodás fejlesztésének lehetőségei
RészletesebbenPomáz Város Önkormányzata
2013 Pomáz, Kossuth Lajos út 23-25. Telefon: (26) 814-381, Fax: (26) 325-640 E-mail: pomaz@pomaz.hu BESZÁMOLÓ A TÁMOP-3.1.4/08-1-2008-0024 azonosító számú, a Kompetencia alapú nevelés, oktatás bevezetése
RészletesebbenHuszár Gál Gimnázium, Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Óvoda Pedagógiai Programja
II.2.5.2. KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG " A múltat is alkotni kell, különben elvész, elmúlik, ha nem lesz belőle műalkotás " / Illyés Gyula / ÁLTALÁNOS BEVEZETŐ 1. Előzmények, eddigi eredmények - Iskolánk
RészletesebbenJász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat 1/a. sz. melléklet. 2008. I. félévi költségvetési beszámoló
JászNagykunSzolnok Megyei Önkormányzat 1/a. sz. melléklet 2008. I. félévi költségvetési beszámoló Működési és felhalmozási bevételek és kiadások mérlege ezer Ftban BEVÉTELEK KIADÁSOK Megnevezés 2008. évi
RészletesebbenSZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység
SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 183-06 Személyes gondoskodási feladatok az alap- és szakosított ellátások területén 183-06/1 Egy konkrét
RészletesebbenA továbbképzés részvételi díja: 19.500 Ft/fő a 6 alkalmas szakmai műhelyen
É S Z A K - A L F Ö L D I R E G I O N Á L I S S Z O C I Á L I S F E J L E S Z T Ő, T A N Á C S A D Ó É S M Ó D S Z E R T A N I K Ö Z P O N T K O N Z O R C I U M P A R T N E R E 2 0 1 1. F E B R U Á R Kedves
RészletesebbenArany János EGYMI Ezredéves Óvodája, Általános Iskolája. és Készségfejlesztő Speciális Szakiskolája TÁRSADALMI MEGÚJULÁS TÁMOP 3.1.
PROJEKTERV Projektmenedzser: Pénzügyi Vezető: A projekt fizikai megvalósítása: május 01. A projekt megvalósítása: december 20. Sorszám Tevékenység Helyszín Felelős/ személy Határidő 1. Alakuló értekezlet:
RészletesebbenDr. Kallós Gábor Tédékázzunk! Az informatikus hallgatók bevonásának lehetőségei
Dr. Kallós Gábor Tédékázzunk! Az informatikus hallgatók bevonásának lehetőségei A tudásgyárak technológiaváltása és humánstratégiája a felsőoktatás kihívásai a XXI. században HTDK és OTDK adatok informatikus
Részletesebbena Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet munkatársai
Kedves Kollégák! A 2007/2008. tanévhez megyénk minden óvodapedagógusának, tanítójának, tanárának, a nevelési oktatási intézmények valamennyi munkatársának és az oktatásirányításban dolgozóknak jó egészséget,
RészletesebbenJász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat. 2009. évi költségvetési előirányzat-módosítás. Működési és felhalmozási bevételek és kiadások mérlege
JászNagykunSzolnok Megyei Önkormányzat 1/a. sz. melléklet Megnevezés BEVÉTELEK 2009. évi eredeti ei.terv 2009. évi módosított ei. 2009. évi költségvetési előirányzat Működési és felhalmozási bevételek
RészletesebbenTÉMA SPECIFIKUS DOKUMENTÁCIÓ
VI. számú melléklet 1. Kapcsolattartó adatai TÉMA SPECIFIKUS DOKUMENTÁCIÓ Az ökoiskola nevelési-oktatási programjának fejlesztése Kapcsolattartó neve: Néder Katalin Kapcsolattartó telefonszáma: 06-30-834-6660
Részletesebben2013. novembertől 2014. márciusig
Europass Önéletrajz Személyi adatok Vezetéknév / Utónév E-mail hattyar@gmail.com Születési év 1974 Foglalkozási terület nyelvész kutató, egyetemi oktató Szakmai tapasztalat Jelenleg gyed-en (2014 áprilisától)
RészletesebbenEstefánné Varga Magdolna Magyar István Eszterházy Károly Főiskola estefan@ektf.hu; magyi@ektf.hu
Estefánné Varga Magdolna Magyar István Eszterházy Károly Főiskola estefan@ektf.hu; magyi@ektf.hu A MESTERTANÁRKÉPZÉS GYAKORLATAINAK HÁLÓZATI TÁMOGATÁSA A közelmúlt korszerűsítési folyamata több új elemmel
RészletesebbenTudásmegosztás munkacsoport
Tudásmegosztás munkacsoport ÁROP-1.2.18/A-2013-2013-0064 Ülések időpontjai: 2014. 01. 24., 01. 31., 02. 07., 02. 17., 03. 07., 03. 14., 04. 04., 04. 11., 05. 23. Tudásmegosztás munkacsoport ülése Munkacsoport
RészletesebbenMUNKAANYAG. Horváth József. Marketing alapok II. A követelménymodul megnevezése: Projektmenedzsment
Horváth József Marketing alapok II. A követelménymodul megnevezése: Projektmenedzsment A követelménymodul száma: 1143-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-012-50 MARKETING ALAPOK II.
RészletesebbenFelsőoktatás-pedagógia és felsőoktatás-menedzsment témájú RÉSZISMERETI KÉPZÉSEK
Felsőoktatás-pedagógia és felsőoktatás-menedzsment témájú RÉSZISMERETI KÉPZÉSEK Tájékoztató a ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar Neveléstudományi MA szak Felsőoktatás-pedagógia szakirányán induló Felsőoktatás-pedagógia,
RészletesebbenA helyzetelemzés és fejlesztési javaslat
A helyzetelemzés és fejlesztési javaslat A feladat-ellátási hely társadalmi-gazdasági környezetének bemutatása 11 Az intézmény működési és gazdasági területének társadalmi helyzete Újhartyán a Pilis-alpári
Részletesebben