7624 Pécs, Ifjúság útja január 1-.. (megbízással)

Átírás

1 Szakmai tapasztalat Időtartam (-tól -ig) október 1- Munkáltató neve és címe PTE BTK Neveléstudományi Intézet Nevelésszociológia Romológia Tanszék 7624 Pécs, Ifjúság útja 6. Tevékenység típusa, ágazat Egyetemi oktatás Foglalkozás, beosztás egyetemi adjunktus Nevelésszociológia tárgykörhöz tartozó kurzusok tartása, egyetemi jegyzetek készítése, kutatások végzése, Felsőoktatás fejlesztés (BM, MA, akkreditált pedagógus továbbképzés) Szakmai vezető TÁMOP Hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelését megvalósító általános iskolák gyakorló iskolákká fejlesztése (3 helyszínen) Kooperatív tanulásszervezés módszertan tanítása Inkluzív pedagógia tantárgykeretben Időtartam (-tól -ig) február december.31. (főállásban) január 1-.. (megbízással) Munkáltató neve és címe sulinova, EDUCATIO KHT, Budapest, Váci út 37. Tevékenység típusa, ágazat Szakmai hálózat kiépítés, koordináció, képzésfejlesztés Foglalkozás, beosztás Régiós koordinátor és kutató-fejlesztő Pedagógiai szakmai hálózatépítés: Az OOIH Dél-Dunántúli Régiójában a hátrányos helyzetű általános iskolásokra felvehető normatíva bevezetésének szakmai segítése bázisintézmények, szakszolgálatok, tanácsadók és kistérségi koordinátorok munkájának összehangolásával. Kutatások végzése a hálózati működésről, esélyegyenlőségi programról Esélyegyenlőségi szakértői csoport szupervízora HEFOP Hatékony együttnevelés IPR, Kooperatív tanulásszervezés SNI tanulók körében, kooperatív tanulásszervezés a kompetencia alapú oktatásban, TÁMOP Óvodai IPR, IPR-light, Középiskolai-IPR, Esélyegyenlőségi mentor továbbképzések fejlesztése, képzők-képzésének fejlesztése és lebonyolítása. Időtartam (-tól -ig) Munkáltató neve és címe Tevékenység típusa, ágazat Foglalkozás, beosztás (megbízással) SZAKMA -NSZFI 1085 Budapest, Baross utca 52. Szakiskola Fejlesztési Program Szakértő, animátor, fejlesztő órás önfejlesztő iskolai képzések animátora a SZAKMA 1. és 2. programban egyaránt - Szakértői feladatok ellátása szakiskolákban - Kooperatív tanulás a szakiskolában című kézikönyv írása Időtartam (-tól -ig) március - Munkáltató neve és címe Faág Baráti Kör Egyesület Pécs, Hunyadi út 54. Tevékenység típusa, ágazat Állami gondozott cigány fiatalokat támogató civil szervezet Foglalkozás, beosztás tanácsadó A civil szervezet létrehozása, szakmai munkájának vezetése (EU és hazai projektek), valamint Found-raising tevékenység, Romológia a gyermekvédelemben című akkreditált tanártovábbképzés fejlesztője és vezetője Tanoda program kidolgozása, pedagógiai vezetése 1

2 Időtartam (-tól -ig) Munkáltató neve és címe Collegium Martineum Alapítvány, Mánfa, Fábián B. u. 87. Tevékenység típusa, ágazat Középiskolai kollégium hátrányos helyzetű gyerekeknek Foglalkozás, beosztás Kuratórium titkára A kollégium létrehozása, szakmai és pénzügyi megalapozása, pedagógiai program kidolgozása és a pedagógiai feladatok ellátása Időtartam (-tól -ig) Munkáltató neve és címe Galilei Alapítvány, Pécs, Szabadság utca 19. Tevékenység típusa, ágazat Tanár-továbbképzési, és hátrányos helyzetű fiatal munkanélkülieket képző programok lebonyolítása, akkreditációs eljárások bonyolítása, könyvkiadás, kutatás Foglalkozás, beosztás Szakmai vezető Az alapítvány létrehozása, szakmai munkájának vezetése (EU, KOMA és OFA projektek), könyvírás, kutatói-publikációs tevékenység, Romológia című akkreditált tanártovábbképzés, valamint munka-erőpiaci képzések fejlesztése és lebonyolítása Időtartam (-tól -ig) Munkáltató neve és címe Amrita OBK Egyesület, Pécs, Szabadság utca 19. Tevékenység típusa, ágazat Roma diákok civil szervezete Foglalkozás, beosztás Az egyesület titkára feldatkörök A civil szervezet létrehozása, szakmai munkájának vezetése (EU és hazai projektek), valamint Found-raising tevékenység Tanoda program kidolgozása, pedagógiai vezetése Tematikus projektek kidolgozása, vezetése évközben és nyári tábori keretekben Időtartam (-tól -ig) Munkáltató neve és címe Gandhi Gimnázium, Pécs, Komjáth A. u. 5. Tevékenység típusa, ágazat Cigány középiskolai gimnázium és kollégium Foglalkozás, beosztás Tanár A kommunikáció tárgy kidolgozó és tanító munkacsoport tagja, családlátogató csoport tagja, tehetséggondozó kollégiumi nevelő Alternatív pedagógiai program kidolgozása a magyar nyelv tanítására, valamint tehetséggondozó kollégium működtetésére Időtartam (-tól -ig) Munkáltató neve és címe Általános Iskola Komló, Pécs, Szalánta Tevékenység típusa, ágazat Általános iskola Foglalkozás, beosztás Tanító Tanítóként projektoktatás megvalósítása rugalmas órakeretben 2

3 Tanulmányok Időtartam (-tól ig) 2009 Educatio KHT Esélyegyenlőségi mentor Elnyert képesítés megnevezése Esélyegyenlőségi mentor (fejlesztőként és képzőként) Országos besorolás szerinti szint Iskolarendszeren kívüli oktatás (30 óra) Időtartam (-tól ig) 2009 Educatio KHT Óvodai, IPR light és középiskolai IPR tréner-mentor Elnyert képesítés megnevezése Óvodai, IPR light és középiskolai IPR tréner-mentor - (fejlesztőként és képzőként) Országos besorolás szerinti szint Iskolarendszeren kívüli oktatás (180 óra) Időtartam (-tól ig) 2009 Educaito KHT IPR szakértő Elnyert képesítés megnevezése IPR szakértő Országos besorolás szerinti szint Iskolarendszeren kívüli oktatás (30 óra) Időtartam (-tól ig) 2007 sulinova KHT - OKM Általános iskolai, középiskolai integrációs szakértő Elnyert képesítés megnevezése Általános iskolai, középiskolai integrációs szakértő Országos besorolás szerinti szint Iskolarendszeren kívüli oktatás (15 óra) Időtartam (-tól ig) 2007 sulinova KHT - OKM Esélyegyenlőségi szakértő Elnyert képesítés megnevezése esélyegyenlőségi szakértő Országos besorolás szerinti szint Iskolarendszeren kívüli oktatás (90 óra) sulinova KHT Integrációs szakértő Elnyert képesítés megnevezése Integrációs szakértő Országos besorolás szerinti szint Iskolarendszeren kívüli oktatás (90 óra) Educatio KHT Kooperatív módszertanra épülő együttműködés a kompetancia alapú oktatásban Elnyert képesítés megnevezése Kooperatív tanulás tréner - (fejlesztőként és képzőként) Országos besorolás szerinti szint Iskolarendszeren kívüli oktatás (30 óra) sulinova KHT 3

4 Elnyert képesítés megnevezése Országos besorolás szerinti szint Hatékony együttnevelés az iskolában IPR tréner és mentor - (fejlesztőként és képzőként) Iskolarendszeren kívüli oktatás (80 óra) sulinova KHT Koperatív tanulási technikák alkalmazása SNI tanulók integrált nevelésében Elnyert képesítés megnevezése Kooperatív tanulás tréner - (fejlesztőként és képzőként) Országos besorolás szerinti szint Iskolarendszeren kívüli oktatás (40 óra) Időtartam (-tól ig) PTE BTK NTI Doktori Iskola Pécs Nevelésszociológia program Elnyert képesítés megnevezése PhD fokozat Országos besorolás szerinti szint Időtartam (-tól ig) 2004 sulinova KHT Roma önfejlesztő Elnyert képesítés megnevezése Intézmény modernizáció és fejlesztés - (fejlesztőként és képzőként) Országos besorolás szerinti szint Iskolarendszeren kívüli oktatás (120 óra) Időtartam (-tól ig) Elnyert képesítés megnevezése Országos besorolás szerinti szint február január AME FÜPI Budapest Kooperatív tanulás módszertana Tréner Iskolarendszeren kívüli oktatás (100 óra) Időtartam (-tól ig) PTE BTK Alkalmazott Nyelvészet Doktori Iskola Pécs Szociolingvisztika elágazás Elnyert képesítés megnevezése Abszolutórium Országos besorolás szerinti szint Ph.D abszolutórium Időtartam (-tól ig) PTE BTK Tanárképző Intézet Pécs Pedagógia Elnyert képesítés megnevezése Pedagógia szakos tanár iskolafejlesztő Országos besorolás szerinti szint Egyetem Időtartam (-tól ig) KCSVMTF Kaposvár Tanító Elnyert képesítés megnevezése Tanító, művelődésszervező Országos besorolás szerinti szint Főiskola 4

5 Egyéni készségek és Anyanyelv(ek) magyar Egyéb nyelv(ek) Önértékelés Szövegértés Beszéd Írás Európai szint (*) Hallás utáni értés Olvasás Társalgás Folyamatos beszéd Társas készségek és Szervezési készségek és Számítógép-felhasználói készségek és Egyéb készségek és angol B2 B2 B1 B1 B1 beás A1 A1 A1 A1 A1 (*) Közös Európai Referenciakeret (KER) szintjei Valamennyi munkahelyemen olyan feladatot végeztem, végzek, amelyhez szükséges a csapatmunka. Az elmúlt tizenöt esztendőben végzett munkáimban a csapatmunkáknak nem csak résztvevője, hanem legtöbb esetben vezetője, szervezője vagyok, a különböző területeken mindvégig hátrányos helyzetűekkel és cigányokkal dolgozom. Az együttműködési és kommunikációs készségeimet az jellemezi leginkább, hogy tudatosan törekszem a demokratikus működésre, nyitott és pozitív kommunikációra. Civil szervezetek létrehozójaként, vezetőjeként hazai és Európa Uniós projekteket egyaránt vezettem a pályázatírástól a lebonyolításig (gazdasági, adminisztratív és szakmai területen egyaránt). Jelenleg W.H szakkollégium vezető tanáraként a romológia iránt érdeklődő egyetemisták segítésével, kutatói és közösségi tevékenységeik szervezésével foglalkozom. Felhasználói szintű számítógépes ismeretek (Microsoft Windows Vista, Internet Explorer, Office: World, Excel, Outlook, PowerPoint), és az Internet hatékony használata Könyveket, tanulmányokat írok szakterületemen Szakértőként, szakmai bírálóként dolgozom többhelyütt: OKÉV szakértő vagyok cigány oktatási és integrációs területen, BMÖ Közalapítványánál, OM SZAKMA programban, Mobilitas ifjúsági programjaiban, NFT I. (ROP) programban, esélyegyenlőségi szakértő és szupervízor (OKM) Mentorként dolgozom az Arany János Kollégiumi Programban Monitorként dolgozom az Arany János Tehetséggondozó Programban Több kutatási projektben (hazai és nemzetközi) dolgozom, melyek témája, gyermekvédelemben élők, romák, hátrányos helyzetű csoportok és az iskolázottság Képzési és továbbképzési programok fejlesztését, valamint képzők-képzését és továbbképzések megtartását végzem a felnőttképzésben több mint 10 éve Hátrányos helyzetű és roma diákok iskolai sikereit támogató tanoda program koncepciójának kidolgozása, gyakorlati alkalmazása 10 éven keresztül Járművezetői engedély(ek) Jogosítvánnyal rendelkezem 5

6 Kiegészítő információk PUBLIKÁCIÓS LISTA - Gandhi Gimnázium, belső használat Magyar nyelvi fejlesztő - munkafüzet - Család, Gyermek, Ifjúság 1995/8 - Tehetséggondozó kollégium itt és most tanulmány (társszerző) - Kultúra és Közösség Az iskola nyelvezete idegen nyelv tanulmány (társszerző) - Galilei Alapítvány - MKM Meseóra interkulturális nyelvi fejlesztő munkatankönyv - Taní-Tani 1999/9 Amrita - Egy diák-társadalmi szervezet tanulmány - Soros Alapítvány Meseóra - Tanári kézikönyv - Iskolakultúra december A beás nyelv állapota tanulmány (társszerző) - PTE BTK Pszichológia-Romológia Tanszék Cigány gyerekek az iskolában tanulmány - PTE BTK Pszichológia-Romológia Tanszék A magyarországi cigány nyelvek tanulmány (társszerző) - Faág Baráti Kör 2002.: Család nélkül c. kötet Az állami gondoskodásban élők.. tanulmány - PTE BTK Romológia Tanszék 2002.: Friss kutatások a romológia körében - Az állami gondoskodásban élők nyelvi szocializációja tanulmány - Educatio 2003/1: - Állóképek A hátrányos helyzet tartósodása tanulmány (társszerző) - Faág Baráti Kör Életutak és a Faág kötet (szerkesztő) - Educatio 2004/3 Együttműködés az együttnevelésért - tanulmány (társszerző) - PTE BTK NTI Együttműködő hálózatok - kötet (társszerző) - Educatio tavasz Inkluziv társadalom, inkluziv oktatás - recenzió (társszerző) - sulinova Kht Hatékony együttnevelés az iskolában tréneri kézikönyv (társszerző) - sulinova Kht Kooperatív tanulás SNI diákok körében tréneri kézikönyv (társszerző) - OM 2005 Szaffi interkulturális program - tanári kézikönyv(társszerző) - PTE BTK Multikulturalizmus inkluzív oktatási rendszer - tanulmány - PTE BTK NTI Együtt-tanulók kézikönyve kötet (társszerző) - SZAKMA 2006 Kooperatív tanulás a szakiskolában - tanulmány - Echo Innovációs Műhely Civil közösség a gyermekvédelemben. tanulmány - Család Gyermek Ifjúság 2007 A gyermekvédelemben élők iskolázottsági helyzete tanulmány - Educatio KHT Együtt-tanulók kézikönyve kötet (társszerző) - Új pedagógiai Szemle 2008 A gyermekvédelemben élők inklúziójának esélyei tanulmány - PTE BTK NTI Romológia és Nevelésszociológia Tanszék 2010 Gypsy children in education inclusive school based on cooperation - tanulmány - Család, Gyermek, Ifjúság Gyermekvédelem és inklúzió tanulmány - Mester és Tanítvány 2009 Iskolázottság és gyermekvédelem tanulmány - Educatio KFT 2009 Padtárs vagy kórtárs kutatási jelentés - Edecatio KFT 2009 Esélyegyenlőség a közoktatásban kutatási jelentés - Educatio KFT 2009 Esélyegyenlőséggel kapcsolatos alapdefiníciók tanulmány - PTE BTK NTI Romológia és Nevelésszociológia Tanszék 2010 Esélyegyenlőség a felsőoktatásban tanulmánykötetek szerkesztő - PTE BTK NTI Romológia és Nevelésszociológia Tanszék 2010 Inkluzív társadalom és iskola tanulmány - Kaposvári Egyetem Pedagógiai Kar 2010 Inklúzió a gyakorlatban tanulmány - Kaposvári Egyetem Inklúzió a gyakorlatban - tanulmány - PTE 2011 Kooperatív tanulásszervezés a felsőoktatásban kötet (társszerző) - PTE 2011 Inklúzió a felsőoktatásban tanulmány (társszerző) - Mellékletek Diplomamásolatok dr Varga Aranka 6