KÉPZÉSI TEMATIKA. TÁMOP Innovatív technológiák meghonosítása a hagyományőrzés és a hozzá kapcsolódó képzés és kutatás terén 2015.

Átírás

1 KÉPZÉSI TEMATIKA TÁMOP Innovatív technológiák meghonosítása a hagyományőrzés és a hozzá kapcsolódó képzés és kutatás terén 2015.

2 Trencsényi Judit Művelődésszervezői és menedzseri diplomái megszerzése után, 2001-ben bekerült egy nemzetközi fejlesztő csapatba ahol kiváló hazai és külföldi tréner, tanácsadó szakemberektől tanulhatta meg a fejlesztői szakma alapjait. Az elmúlt 14 év során, a több mint 1000 tréning megtartásán van túl, vezetőképző, trénerképző, kommunikációs, kapacitásépítő, szervezetfejlesztő, CSR, csapatépítő témákban óta külsős munkatársként illetve független trénerkent, fejlesztőként, coachként, mediátorként dolgozik, cégeknek, civil szervezeteknek, és az állami szektorban egyaránt. Részt vett szervezeti működési - olykor kísérleti modellek kidolgozásában, tesztelésében, utánkövetésében. Dolgozott képzési tematikák kidolgozásában, fejlesztésében, hatékonyság mérésben. Facilitált szervezetek, hálózatok stratégiai tervének kidolgozásánál, üzleti tervek, projekttervek elkészítésénél. A képzésben témája: Marketing, kommunikáció, infokommunikációs technikák a gyakorlatban. dr. Talyigás Katalin A SZIA ügyvezetője. Egyetemi oktató: hosszú évek óta foglalkozik közösség fejlesztéssel től számos helyi közösségfejlesztő tréninget vezetett, Magyarországon és külföldön. A közelmúlt években az Encsi kistérségben Hegyesi Gáborral és Trencsényi Judittal különböző projektekben közösségi házak mentorlását szervezi, támogatja. Közreműködött a szociális munkás képzés magyarországi bevezetésében, a JOINT munkatársaként dolgozott 10 évig, ahol többek között közösség szervezés is feladata volt. Az Európai Parlamentben között szakértőként dolgozott, 1997 óta a SZIA ügyvezetője. Érdeklődési területe: társadalmi egyenlőtlenségek csökkentésének lehetőségei. A képzésben témája: Közösségfejlesztési jó-gyakorlatok

3 Az ELTE BTK magyar-népművelés szakán végeztem. Ez utóbbit manapság talán kulturális menedzsernek mondanák. Szakterületem az iskolai szabadidős tevékenység szervezése és pedagógia módszertana volt. Két év tanárképző karon való tanítás után a turizmusban kerestem meg a kenyerem. Elvégeztem a Kereskedelmi és Vendéglátóipari Főiskola szállodai szaküzemgazdász - utazásszervező szakát, majd nemzetközi utazásszervező vizsgát tettem. Angolul és franciául beszélek. Szakterületem kezdetben az üzleti turizmus volt. Sok sikeres év után Párizsba kerültem, ahol a második legnagyobb francia légitársaságnál voltam egy kiemelt projekt vezetője. Később érdeklődésem egyre inkább az üzleti tanácsadás irányába fordult. Nemzetközi és magyar projekteket vezettem. Utolsó ilyen munkám 2015 februárjában ért véget. Egy francia-kínai tulajdonban lévő LED fényforrás gyár kelet-európai értékesítési részlegét építettem fel és hoztam működésbe. Az elmúlt években folyamatosan tanítottam is, főleg idegenforgalmi középiskolákban utazásszervezést. A képzésben témája: Vállalkozói ismeretek, online értékesítés dr. Hegyesi Gábor Végzettségeim, mint a közgazdásági alapdiploma, szociális munka mester, szociológus doktori, középiskolai tanári és minőségmenedzser szakirányú diploma, és sok év egyéni és pszichodráma önismereti képzés és évtizedes családgondozói terepgyakorlat, szinte lefedi a szociális munka komplex ismeretrendszerét. Az újabb kori szociálismunkás képzést megalapozó generáció szerencsés tagjaként, most már nyugdíjban, immár 1987 óta, még tanítok az ELTE-n Sokféle tantárgy oktatása után mára értelemszerűen leszűkültek az általam oktatott tárgyak témái. Egyikben igyekszem a szociális szektorban értelmezhető minőség fontosságát és védelmének módszereit megismertetni. Másik témám pedig a nonprofit/civil világ, miután lényegében 1982 óta, az akkor úttörő, első nem állami szociális szolgáltató szervezet, a Laresz Humán Szolgáltató Kiszövetkezet megalapítása óta dolgozom a civil szektorban. A képzésben témája: Minőségbiztosítás, védjegyek

4 A) Helyi kézművesek, közművelődésben dolgozók felkészítése a hagyományos kézművesség menedzselésére, gyakorlati bemutatók tartására A projektgenerálás, projekttervezés folyamata A képzés célja, hogy növekedjen az iparági szereplők tevékenységének hatékonysága oly módon, hogy kidolgozásra, és a célcsoportok részére oktatás keretében átadásra kerüljön egy a szükségletekhez igazított kommunikációs és disszeminációs, aktuális vállalkozói és minőségbiztosítási, közösségfejlesztési technikákat és tudnivalókat tartalmazó tréning. Célcsoportok: - helyi kézművesek, - közművelődésben dolgozók - szakmai civilszervezetek képviselői 1. résztananyag Témafelelős: Trencsényi Judit Téma: Marketing, kommunikáció, infokommunikációs technikák Cél: 1. A résztvevők megismerjék a marketing és a kommunikáció alapfogalmait, megértsék a marketing mix lényegét, hatékonyságát.

5 2. Felismerjék a marketing fontosságát, a hatékony kommunikáció erejét. 3. A résztvevők képesek legyenek marketingkommunikációs eszközök célcsoportra szabott használatára, fókuszálva az infokommunikációs technikákra. Kulcs képességek: elemzőkészség, önismeret, önkifejezés, kapcsolatteremtő képesség, kreativitás, tervkészítés Tematika: Képzési cél Foglalkoztatás menete Módszerek Eszközök 1. A marketing mix elemei almás gyakorlat, beszélgetés almás gyakorlat kellékei, projektor, filcek 2. A marketing fogalma, folyamata prezentáció projektor 3. Piacelemzés, stakeholder elemzés kiscsoportos gyakorlat 4. Kommunikációs, marketingkommunikációs fogalmak, folyamatok 5. Infokommunikációs technikák használata gyakorlat, prezentáció Kiscsoportos gyakorlat, beszélgetés, prezentáció filcek, post-it ua ua

6 2. résztananyag Témafelelős: Talyigás Katalin Téma: Közösség-fejlesztési gyakorlatok Cél: 1. A résztvevők megismerjék a közösség-fejlesztés filozófiáját 2. Megismerjék a közösségfejlesztés folyamatát példákon keresztül. 3. Megismerjék a közösségfejlesztés munkamódjait és módszereit:tervezési módszerek, nyilvánosságot szervező módszerek, szektorok közötti együttműködés lehetőségei, partnerség 4. A résztvevők képesek legyenek a tanultakat alkalmazni a gyakorlatukban. 5. Mind többen váljanak képessé arra, hogy részt vegyenek saját helyzetük javításában, s ezzel együttesen hozzájárulhatnak a településük pozitív irányú változásához, fejlődéséhez. 6. Felismerjék a közösségi gazdaságfejlesztés lehetőségeit példákon keresztül Kulcs képességek: Kezdeményezés, csoportszervezés, segítő szerep, ön-, és csoport ismeret, csoportfolyamatok megértése Tematika: Képzési cél Foglalkoztatás menete Módszerek Eszközök 1. A közösségfejlesztés definíciója, előadás projektor, filozófiája, példák bemutatása csoportmunka filctoll, papír, post-it

7 (irodalom megtalálható: Nagyné Varga Ilona: közösségi munka tanulmányában: szociotéka 2011) 3. résztananyag Témafelelős: Bárdos László Téma: Vállalkozói ismeretek, online értékesítés Cél: 1. A résztvevők megismerjék a vállalkozás során fellépő dilemmákat. 2. Képesek legyenek a dilemmák tárgyszerű leírására. 3. A résztvevők képesek legyenek alternatív válaszokat adni a dilemmákra, illetve felmérni a válaszok gyakorlati megvalósíthatóságának részleteit. 4. Átlássák a piac összefüggéseit és képesek legyenek saját vállalkozásuk dilemmáit és megoldásait a piac általános és speciális összefüggéseiben is elhelyezni. 5. A résztvevők képesek legyenek a közösségi és egyéb online megoldásokat saját jövedelemtermelő képességük növelése érdekében a leghatékonyabban alkalmazni.

8 Kulcs képességek: Analitikus képességek, online tájékozódási képességek Tematika: Képzési cél Foglalkoztatás menete 1. Kell-e vállalkozni, akarunk-e vállalkozni, érdemes-e vállalkozni? A munkajövedelmek és a tőkejövedelmek megoszlása a modern kapitalizmusban makrogazdasági megközelítés. Nemzetközi összehasonlítás a vállalkozásokat illetően: kis magyar sikertelenségek. 2. A vállalkozás dilemmái: mit, hol, mikor, hogyan, kinek? (A termék, a szükségletek, az eszközök és az időzítés problémái.) Módszerek Eszközök Előadás, beszélgetés Kiscsoportos munka Kivetítő, internet Flipchart, filctoll Kivetítő, internet 3. Mielőtt az online piacra mennénk: a funkcionális és digitális analfabétizmus összefüggései! 4. Honlapszerkesztés és virtuális közösségszervezés. 5. Aktív honlap és projekt finanszírozás közösségi finanszírozás. Előadás Kiscsoportos munka Kiscsoportos munka Kivetítő, internet Kivetítő, internet, lehetőleg saját laptop Kivetítő, internet, lehetőleg saját laptop 4. résztananyag

9 Hegyesi Gábor Téma: Minőségbiztosítás, védjegyek Cél: 1. Felismerjék a saját tevékenységükben már eddig is alkalmazott minőségbiztosítási elemeket. 2. A résztvevők megismerjék a minőségbiztosításhoz, védjegyhez kapcsolódó legfontosabb fogalmakat, koncepciókat, módszereket. 3. A résztvevők képesek legyenek tudatosítani a minőség elérésére, fenntartására és javítására irányuló tevékenységüket. 4. Átlássák azokat a lehetőségeket és veszélyeket, amik a fenti cél elérését segítik, illetve esetleg gátolják. 5. Megértsék a gazdálkodás és etikus magatartás összetartozásának elvét az összes gyakorlati nehézség ellenére. Kulcs képességek: Kíváncsiság, nyitottság, kritika kérése és elfogadása, minőség iránti elkötelezett vezetés, rugalmasság. Tematika: Képzési cél Foglalkoztatás menete 1. A résztvevők által kitöltött kérdőív csoportos feldolgozása 2. A leírt fogalmak, koncepciók és módszerek jelentésének kifejtése Módszerek Eszközök egyéni és csoportmun ka előadás, csoportmun ka önkitöltős kérdőív, üres papírlapok, tollak, filctoll projektor, flipchart

10 B) Tájházak, muzeális intézmények és közgyűjtemények, közművelődési intézmények munkatársainak, önkormányzatok kulturális szakembereinek képzése, felkészítése a helyi értékek hasznosítása a helyi és a balatoni identitás erősítése, a térség fejlesztése érdekében Célcsoport: - tájházakban, muzeális intézményekben, köznevelési-, közművelődési és közgyűjteményekben dolgozók, önkormányzatok kulturális szakemberei A képzés célja, hogy növekedjen az iparági szereplők tevékenységének hatékonysága a célcsoport ismereteinek bővítésén keresztül oly módon, hogy kidolgozásra- és oktatás keretében átadásra kerüljön egy, a szükségletekhez igazított kommunikációs és disszeminációs, projektgenerálási, közösségfejlesztési technikákat tartalmazó tréning. 1. résztananyag Témafelelős: Trencsényi Judit

11 Téma: Marketing, kommunikáció, infokommunikációs technikák 1. A résztvevők megismerjék a marketing és a kommunikáció alapfogalmait, megértsék a marketing mix lényegét, hatékonyságát. 2. Felismerjék a marketing fontosságát, a hatékony kommunikáció erejét. 3. A résztvevők képesek legyenek marketingkommunikációs eszközök célcsoportra szabott használatára, fókuszálva az infokommunikációs technikákra. Kulcs képességek: elemzőkészség, önismeret, önkifejezés, kapcsolatteremtő képesség, kreativitás, tervkészítés Tematika: Képzési cél Foglalkoztatás menete Módszerek Eszközök 1. A marketing mix elemei almás gyakorlat, beszélgetés almás gyakorlat kellékei, projektor, filcek 2. A marketing fogalma, folyamata prezentáció projektor 3. Piacelemzés, stakeholder elemzés kiscsoportos gyakorlat 4. Kommunikációs, marketingkommunikációs fogalmak, folyamatok 5. Infokommunikációs technikák használata gyakorlat, prezentáció Kiscsoportos gyakorlat, filcek, post-it ua ua

12 2. résztananyag Témafelelős: Bárdos László Téma: Szervezési és időgazdálkodási technikák, projektgenerálás, pályázati alapismeretek Cél: 1. A résztvevők felismerjék az ötlet és a projekt közötti különbségeket. 2. Képesek legyenek arra, hogy az egyszerű ötlettel kapcsolatosan a leghatékonyabb adatgyűjtést végezzék annak érdekében, hogy megítélhető legyen, érdemes-e az ötletet projektté fejleszteni. 3. A résztvevők képesek legyenek pontosan felmérni, milyen előzetes tevékenységekre van szükség ahhoz, hogy az ötletet projektté alakítsák,a projektdokumentációt elkészíthessék. Meg kell tanulniuk, hogyan rendezzék ezeket a tevékenységeket a munka szempontjából a leghatékonyabban időrendbe, illetve hogyan ütemezzék ezeket. 4. Fontos, hogy a résztvevők átlássák a projektben meghatározott tevékenységek részleteit, képesek legyenek felmérni milyen tárgyi, személyi, pénzügyi stb. feltételek szükségesek a projekt céljainak megvalósításához. 5. Meg kell érteniük és meg kell oldaniuk a pénzügyi tervezés problémáit legalább azon a szinten, hogy munkájukkal hozzájáruljanak annak megítéléséhez, a projekt pénzügyileg ésszerű keretek között megvalósítható-e és ha igen, mely megoldások jöhetnek számításba. Kulcs képességek:

13 A fontossági kérdések felismerése (ne vesszünk el a részletekben!). A strukturált adatgyűjtés képességeinek a megalapozása. A projekt céljai, és megvalósításhoz szükséges anyagi és személyi feltétetlek pénzügyi összefüggéseinek a felismerése és kezelése. Egyedi munkafolyamatok leghatékonyabb kezelése. Tematika: Képzési cél Foglalkoztatás menete Módszerek Eszközök 1. A téma és a kapcsolódó ötletek Rövid ismertetés majd közös munka 2. A sturkturált projeképítés Kiscsoportos munka 3. Az adatgyűjtés Kiscsoportos munka és közös elemzés 4. A To do lista mit kell tennem, hogy projektet készíthessek? Kiscsoporto munka, közös elemzés 5. A projekt előkészítésének költségei Kiscsoportos munka és közös elemzés 6. Mi legyen a projekt célja? Kiscsoportos munka és közös elemzés 7. A hozzávalók meghatározás Kiscsoportos munka, közös elemzés Flipcsárt, filctoll, kivetítő Ua. és internet Ua. Ua. Ua. 3. résztananyag Témafelelős: Trencsényi Judit Téma:

14 Helyi kezdeményezések, munkacsoportok kialakítása Cél: 1. A résztvevők megismerjék a projekttervezés folyamatát. 2. Felismerjék a helyi kezdeményezések erejét, lehetőségeit. 3. A résztvevők képesek legyenek tudatosan, tervezetten helyi projektek lebonyolítására, emberek bevonásra, munkacsoportok kialakítására. 4. A résztvevők elkezdjenek konkrét helyi kezdeményezéseken gondolkodni, ötletelni. Kulcs képességek: tervezés, vezetés, logisztikai készségek, kreativitás Tematika: Képzési cél Foglalkoztatás menete Módszerek Eszközök 1. A projekttervezés folyamata, lépései gyakorlat, prezentáció 2. Ötletgenerálás kiscsoportos gyakorlat, megbeszélés 3. Projekt előkészítés SWOT analízis, megbeszélés 4. Munkacsoportok létrehozása kiscsoportos gyakorlat 5. Tervezés elkezdése kiscsoportos feladat projektor, filcek, post-it filcek, post-it filcek, post-it filcek, post-it filcek, post-it

15 4. résztananyag Témafelelős: Bárdos László Téma: Védjegyrendszerek, értéktárak, környezeti fenntarthatóság Cél: 1. A résztvevők megismerjék a környezeti fenntarthatóság kérdésének bonyolultságát. 2. Felismerjék, hogy a világot nem elsősorban az összeesküvések irányítják. A jelenségek a Föld kincseinek mértékétől, azok birtoklására irányuló emberi szándékoknak és képességek a sokaságától függenek, és hogy ezek színes palettája milyen sokrétű helyzeteket teremthet. Fontos, hogy ebben a káoszban is felismerjék az aktuális törvényszerűségeket, mert ezek birtokában lesznek képesek ésszerűen tájékozódni és ésszerűen cselekedni. 3. A résztvevők képesek legyenek a bonyolult összefüggések közepette és biztosan megítélni, mi a helyes magatartás egy-egy konkrét probléma megoldásakor. 4. Átlássák a szabályozás olyan kérdéseit is, amelyek egy adott termék (áru vagy szolgáltatás) leghatékonyabb megfelelőségét teszik lehetővé a vevői szándékokkal és a piacot szabályozó szabványokkal egyaránt. Kulcs képességek: Bonyolult problémák egyes eleminek a tárgyilagos megkülönböztetése. Annak megítélésre vonatkozó képességek, hogy mi a dolga az egyes embernek a világ bonyolult jelenségeinek közepette, ha környezetről és környezet kímélésről beszélünk. Tematika:

16