SZONEK Liszt Ferenc Utcai Óvoda és Bölcsőde. Informatikai stratégia

Átírás

1 SZONEK Liszt Ferenc Utcai Óvoda és Bölcsőde Informatikai stratégia

2 1. Alapvetések A stratégia célja, az óvoda informatikai jövő képe, stratégia célterületei: Olyan IKT-val támogatott jól működő óvodát szándékozunk létrehozni, amely továbbra is képes az innovációra, a modern kor követelményeit szem előtt tartva, jól képzett, az egész életen át tartó tanulásra képes gyermekeket készít fel a kisiskolás korra. infokommunikációs technológiával (IKT) támogatott nevelési-oktatási módszerek kifejlesztése, adaptálása és elterjesztése a nevelés és oktatás minden szintjén a nevelés és az ismeretszerzés hatékonyságának növelése a kompetencia alapú nevelés támogatása tehetséggondozás, felzárkóztatás a hátrányos helyzetűek és sajátos nevelési igényűek integrált nevelése a tanulók egyéni fejlesztését szolgáló differenciált eljárás a munkaerő piaci igényekhez való rugalmas alkalmazkodóképesség kifejlesztése az IKT- t támogató módszertani pedagógus-, alap- és továbbképzés megteremtése a pedagógiai módszertani fejlődéséhez szükséges eszközök fejlesztése és biztosítása a multimédia eszközrendszerének hatékony kihasználása a dokumentációk digitalizálása az erőforrások hatékonyabb kihasználása az IKT- ra támaszkodó nevelési módszerek alkalmazásához az eszközszükséglet biztosítása a nevelés színterein (csoportszoba, nevelői szoba) a pedagógusok, képzési, adminisztrációs, továbbképzési tevékenységéhez kapcsolódó eszközszükséglet folyamatos fejlesztése, biztosítása az intézményi adminisztrációs eszközök biztosítása intézményi hálózati hozzáférési helyek bővítése 1

3 2. Várható eredmények Pedagógusok: Valamennyi óvodapedagógus rendelkezik valamilyen szintű informatikai tudással. Ezeket az ismereteket napi szinten használja, mind a felkészülés, mind a csoportfoglalkozások esetében. Kapcsolattartásában mind az intézményi, mind a szülői szinten egyre nagyobb teret kap az alkalmazása, információforrás felhasználásra. Ez a környezettudatossággal, azaz az ZÓLD ÓVODA elveivel is összefüggő elv. Ismereteinek alkalmazási körébe tartozik a jelentések, dokumentációk. Gyermekek: Az informatikai alkalmazási lehetőségek alapján saját tapasztalataik alapján jobban megértik a nevelési tartalmakat, növelik az önálló ismeretszerzés, tapasztalás hatékonyságát. 3. Behatárolás Azt szeretnénk elérni, hogy óvodánk gyermekei számára elérhetővé váljon az interaktív aszta, mint infokommunikációs eszköz, hogy ezekkel is lehetőséget biztosítsunk a szélesebb körű ismeretszerzésre, digitális kompetenciáik fejlesztésére. Fedezzék fel az IKT lehetőségeket, okosan szelektáljanak az ott fellelt információk közül. Szeretnénk, ha szükség esetén csoportfoglalkozások legtöbbjén rendelkezésre álljanak a megfelelő eszközök, digitális tananyagok. A fejlesztés irányainak meghatározásához fontosnak tartottuk, hogy feltárjuk lehetőségeinket, meghatározzuk az óvoda erősségeit és gyengeségeit és a veszélyeket az infokommunikációs technológia alkalmazásának területén 2

4 ERŐSSÉGEK Részvétel pályázatokon TÁMOP pályázaton való részvétel Kompetencia alapú oktatás Innováció Modern eszközökkel felszerelt óvoda Pillanatnyi eszköz ellátottság Humán erőforrás Nyitottság az innováció iránt Képzéseken való részvétel Szakmai felkészültség Színvonalas nevelőmunka Óvodavezetés Az óvoda érzelmi biztonsága Az óvoda klímája Gyermekközpontúság LEHETŐSÉGEK Pályázatok lehetőségeinek még jobb kihasználása Jó kapcsolat a partnerekkel Jó munkahelyi légkör A korszerű eszközök még teljesebb kihasználása Team munka Egymás munkájának jobb megismerése Új nevelési módszerek megismerése, innovatív módszerek elterjesztése Számítástechnikai képzéseken való részvétel Szakemberek igénybevétele Óvodapedagógusi munka önállóságának biztosítása, szakmai fejlődés szorgalmazása, biztosítása Munkafegyelem 3

5 GYENGESÉGEK csoportszobák felszereltsége IKT eszközpark hiányos IKT képzések bővítése FENYEGETÉSEK Fenntartói finanszírozás Gazdasági változások Gyermeklétszám csökkenése HH és HHH gyermekek számának növekedése 4. Helyzetelemzés Az óvoda 5 csoportszobával, óvodavezetői és nevelői szobával rendelkezik. Számítástechnikai eszközökkel felszerelt helyiségek Helyiség Helyiségek száma Eszközök száma Iroda 1 1 Nevelői szoba Az óvoda szoftver és hardver feltételei Szoftver típusa fajtái Operációs rendszer Szövegszerkesztő,táblézatkezelő FEJLŐDÉS vista, windows Word, exell Interaktív asztalok beszerzése 4

6 Eszköz neve Típus/kategória db Számítógép konfiguráció korszerű 1 db Számítógép konfiguráció korszerű 1db Hordozható számítógép korszerű 4 db videokamera régi 1 db Digitális fényképezőgép korszerű 1 db Nyomtató korszerű 4 db Internet elérhetőség biztosított, WIFI biztosítja a csoportokban és a nevelői szobában való internet elérhetőséget. Problémát jelent: Hiányos eszközrendszer projektor hiánya Az eszközök helybeni szétszórtsága Óvodapedagógusok kevés rutinnal rendelkeznek az alkalmazásban Kevés pályázati lehetőség Céljaink: Pályázati lehetőségek felkutatása, kihasználása Meglévő IKT eszközök karbantartása, fejlesztése Eszközállomány bővítése Óvodapedagógusok képzése Rutinszerzés az IKT eszközök széleskörű használatában, alkalmazásában 5

7 4.2.Az intézmény óvodapedagógusainak módszertani képzettsége Az utóbbi években az alábbi módszertani képzéseken vettek részt óvodapedagógusaink: Kompetencia alapú óvodai programcsomag bevezetése az óvodában 3fő SNI-s együttnevelés 1fő Differenciált tanulásszervezés 1fő Tevékenységközponzú pedagógiák alkalmazása 1fő Változás menedzsment 2 fő Óvoda iskola támogatása 2 fő Az intézmény óvodapedagógusainak informatikai felkészültsége A számítógép az óvodapedagógusok nagy részénél napi munkaeszköz. Gyakorlatában biztonsággal kezeli és használja a számítógépet. IKT alkalmazását segítő képzésen vett részt 6 fő. 4.3.Az informatika alkalmazása az óvodai tevékenységekben Az óvodapedagógusok az elmúlt nevelési évben rendkívül jelentős előrelépést tettek az óvodai tevékenységek során az informatikai lehetőségek használatában. Az IKT alkalmazása jelenleg a hordozható számítógéppel oldható meg a csoportfoglalkozásokon. Különös a kompetencia programcsomagot használó csoportok esetében, valamint a néphagyományok keretében végzett tevékenységek és a tehetséggondozás során. 6

8 4.4.Az informatika alkalmazása egyéb területeken Valamennyi kollégánk rendelkezik címmel, így az egyes anyagokat, felhívásokat körlevél formájában azonnal megismerhetik. 5. Informatikai stratégia 5.1. Alapelvek Valamennyi, a nevelésben- oktatásban résztvevő számára elérhető informatikai hozzáférhetőség, Kiemelt területnek tekintjük a csoporton belüli tevékenységformákat Informatikai kultúra magas színvonalú alkalmazása 5.2. IKT- vel támogatott módszerek adaptálása, elterjesztése IKT a nevelésben- oktatásban - a tevékenységek 25%-án kerüljön sor IKT-val támogatott tananyag bemutatására - mindazon lehetőségek kihasználása, mellyel óvodánk rendelkezik Célkitűzés - Csoportszobáink folyamatos fejlesztésével legyenek alkalmasak a digitális tananyag megjelenítésére - valamennyi óvodapedagógus napi szinten legyen képes használni az IKT-t támogató eszközöket 5.3. Intézményi informatikai infrastruktúra Jelenlegi helyzet - egyik tanteremben sincs rögzített projektor - a digitális tartalmakat meg tudjuk jeleníteni - pedagógusaink megfelelő ismeretekkel rendelkeznek Célkitűzés - az előzőekben megfogalmazott informatikai lefedettség biztosítása 7

9 5.4. IKT felhasználói ismeretek (tanár továbbképzés) Jelenlegi helyzet - jelenleg a kollégák többsége alkalmazza az IKT eszközöket Célkitűzés - valamennyi kolléga legyen képes az IKT eszközök napi használatára 6. Stratégiai célok szempont és feladat rendszere 6.1. Informatikai stratégia helyzetelemzés Informatikai hálózat: Az óvoda internet hozzáféréssel rendelkezik. IKT eszközök fogadása Ineraktív táblák hiányában az óvodapedagógusok laptopokkal. Esetenként kölcsönvett projektorral tartanak foglalkozásokat. Ezen kívül a nevelői szobában van lehetőség IKTeszközökkel támogatott tevékenység megszervezésére. Az óvodában kiépített vagyonvédelmi riasztórendszer működik. A nem fixen telepített eszközöket biztonsági zárral ellátott szekrényekben egy helyen tárolnánk. Az eszközök folyamatos karbantartását az iskolai rendszergazda megbízással történő igénybevételével oldjuk meg. Tartalomszolgáltatás Az óvodánknak külön volt weboldala nincs. Ezt pótolja Szentlőrinc város és a Szentlőrinci Többcélú Kistérségi Társulás weboldala, valamint a SZONEK intézményeinek 2010 júliusában nyílt weboldala. Itt tesszük közzé: az óvodával kapcsolatos dokumentumokat, közérdekű információkat, rendezvényeink képeit, videóit, pályázatok folyamatos dokumentálását. Az óvoda nyilvános rendezvényeket, szülői értekezleteket, fórumokat szervez a központi adatszolgáltatás érdekében, valamint egyes információkról levélben is tájékoztatja a szülőket. Adatvédelem: Az óvoda IKT eszközei rendelkeznek avast vírus védelemmel, a munkaállomások védelme is megoldott. 8

10 Pedagógiai hozzáadott érték Az IKT-val támogatott nevelési módszerek kifejlesztése, adaptálása, elterjesztése a nevelés minden területén. Ezek a tartalmak a helyi pedagógiai programban is megjelennek. Az IKT eszközök a különböző óvodai tevékenységekbe a következőkön keresztül épülnek be: A helyi nevelési programban is megjelenik a digitális kompetencia fejlesztésének szükségessége, cél- és eszközrendszere. A kompetencia alapú programcsomag alkalmazása folyamatosan a többi csoportban is. A digitális kompetencia alapjainak megismertetése az óvodáskorban majd ennek fejlesztése a későbbi sikeres tanulás feltételeként. Esélykülönbség megteremtése. Esélyegyenlőség megvalósítása a digitális kompetencia elterjesztésével is. A digitális pedagógia elterjesztésével kapcsolatos tevékenységek, célkitűzések: Ismeretek bővítése, rendszerezése IKT eszközök használatának fejlesztése A konstruktív munkaformák használatával a szociális kompetenciák fejlesztése Digitális tartalmak Multimédia tartalmak (pl. képek, mozgóképes állományok, animációk, hangállományok) Multimédia CD, DVD Kapcsolódási pontok a helyi nevelési programmal Az óvodai nevelés általános feladatai kiegészülnek a digitális kompetencia fejlesztéssel az alábbi területeken: Anyanyelvi nevelés Környezeti nevelés Hagyományaink, ünnepeink témakör Az egyéb óvodai tevékenységek 9

11 Kiegészítő tudásbázisok elektronikus elérhetőségének biztosítása A nevelés módszertani fejlődéséhez szükséges eszközök elterjesztése A jelenleginél több háttéranyag elérhetősége A multimédia eszközrendszerének hatékonyabb kihasználása Egyedi fejlődéshez igazodó nevelési folyamat Erőforrások hatékonyabb kihasználása Szentlőrinc, Györkőné Molnár Judit óvodavezető 10