Fenomenológiai perspektíva



Hasonló dokumentumok
Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába

Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése

Tehetség és személyiségfejlődés. Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet

Szükségletek és személyiség

Fenomenológiai perspektíva 2. Személyes konstrukciók

Az emberi motivációk és az érzelmek

Létkérdések a háziorvosi rendelőben

KÖZÖSSÉG ÖNSEGÍTÉS ÖNSEGÍTŐCSOPORTOK

Az önmegvalósítás és pozitív önértékelés szükségletei Maslow és Rogers pszichológiájában Gyöngyösiné Kiss Enikő

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Pszichoterápiák II. Dr. Kelemen Oguz

Burnout, Segítő Szindróma

Igyunk-e előre a medve. Szükségletpiramis az italfogyasztásban Gergely Ferenc / Cognative Kft.

Louise L. Hay előszava: Ha a tanítvány készen áll, a tanító megjelenik! Jerry Hicks előszava Esther Hicks bemutatja Abrahamet

Pszichológiai Irányzatok és Iskolák

KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM

Hetvenéves a Maslow-piramis

REKLÁMPSZICHOLÓGIA 7. A MOTIVÁCIÓ

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek

Humán szükségletek alakulása

V. Tanuláselméleti perspektíva. Behaviorizmus

ALAPFOGALMAK. Menedzsment tevékenysége. A vállalat céljai elérése érdekében folytatott koordináció, azaz az erőforrások koordinálásának folyamata.

Vezetői önértékelő kérdőív

Motiváció Mi készteti az embereket a cselekvésre? Hogyan / mivel fokozható ez a késztetés?

Van-e függő személyiség? Gyakorlati tanácsok szerfüggők kezeléséhez. Dr. Szemelyácz János Budapest, február 20.

Különböző pszichoterápiás módszerek. Lajkó Károly SZTE MAGATARTÁSTUDOMÁNYI INTÉZET SZEGED,

Hogyan adjuk, és hogyan fogadjuk az önkéntes tevékenységet? Önkéntes motivációk és önkéntes menedzsment elemek. Groska Éva mentor

Krízisállapotok nagykamasz- és fiatalfelnőtt-korban

Szeretettel köszöntelek Benneteket!

A személyiségtanuláselméleti megközelítései

Fekete István Iskola felkészül a referencia intézményi feladatokra. Továbbképzési emlékeztető:

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben május 28.

Milyen előfeltevésekkel vághatunk neki a személyiség megismerésének? 9 alternatív feltevés-pár (részben összefüggnek):

Mi a motiváció? Nem egy személyiségvonás Nem tulajdonság Nem szervezeti cél Nem önfeladás. Az emberi tevékenység ösztönzése Belső tudati állapot

REKLÁMPSZICHOLÓGIA MOTIVÁCIÓ. és érintettség

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010

Kecskemét Megyei Jogú Város Önkormányzata Egészségügyi és Szociális Intézmények Igazgatósága Támogató szolgálata

A neveléslélektan tárgya


Krízishelyzetek az iskolában Parrag Bianka, Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat

Egészségfejlesztés a színtereken CSELEKVÉSI TERV

Dr. Antalfai Márta. XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, április 8. Minden jog fenntartva

Fiatal sportolók edzésvezetése

Kapcsolat a szülői házzal Velük vagy nélkülük velük vagy helyettük?

A SZEMÉLYISÉG Lélektana. Dr Szabó Attila

NORMA. Dr- Perczel Forintos Dóra. Mi a klinikai pszichológia? 1 DEFINICIÓ MODELLEK NORMALITÁS ÉS ABNORMALITÁS KÉRDÉSE A PSZICHOPATOLÓGIÁBAN

Központi írásbeli vizsgatevékenység Gyermekotthoni asszisztens

Hogyan oldjuk meg a munkaerőhiányt?

11.tétel. - A jó munkahely kritériumai, személyi és tárgyi feltételei

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG!

AZ EDZŐ SZEREPE, PEDAGÓGIAI FUNKCIÓI

Keresztény Társadalmi Elvek a Gazdaságban - Alapelvek. Dr. Baritz Sarolta Laura OP Budapest, december 6.

A fejezet tartalma. Marketing - 3. fejezet: Fogyasztói magatartás meghatározása. Fogyasztói magatartás elmélet és gyakorlat. Fogyasztói magatartás

13. MELLearN Lifelong Learning Konferencia Budapest, BGE Orosz Beáta

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

Hogyan segítheti a grafológia a jobb munkaköri légkör kialakulását?

A KIÉGÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK

A psz A pszichológia irányzatai

Szervezeti viselkedés. Dr. Gyökér Irén Szigorlati felkészítő Vezetés-szervezés mesterszak

Osztályfőnöki évfolyam

A személyközpontú pszichoterápia alapjai ( megközelítés és módszer )

Új szemlélet az egészségügyi ellátásban? Dr. Gábor Katalin

Önmenedzselés Képzés megváltozott munkaképességű személyek számára. Célok. A képzés moduljai. Első modul. Önbecslés, önbizalom fejlesztése

A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére

Viselkedés-diagnosztika. Tanuláslélektani alapelvek

8. sz. melléklet Pszicho-szociális nevelési program a foglalkoztathatóságért. - képzési program folyamata -

Tantárgyi tematika és félévi követelményrendszer BAI 0006L A pszichológia fő területei (2018/19/ 1. félév)

FÉSZEK PROGRAM A CONGREGATIO JESU EGRI WARD MÁRIA ISKOLÁJÁBAN BÁNHEGYI ANDREA OKTATÁSI SZAKÉRTŐ NOVEMBER

GRAFOLÓGUS ÉLETVITELI TANÁCSADÓ KÉPZÉS TEMATIKA

Kötődés és párkapcsolat. Nistor Mihaela

SZERVEZETI VISELKEDÉS Motiváció

III. Pszichoanalitikus perspektíva. Pszichoanalitikus perspektíva 2.: Szorongás, elhárítás, énvédelem

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Az idősek kapcsolathálózati jellegzetességei

Pályaválasztás. Pályaválasztás Suplicz Sándor 1

Biológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség

A személyes kontrolltól a rendszereken át az önműködő szervezetig. Münnich Iván ügyvezető Sämling Solution Consulting Kft.

Ogonovszky Veronika GYERMEK, ÁLDÁS. A szeretet mindenkié

WESLEY JÁNOS LELKÉSZKÉPZŐ FŐISKOLA SZOCIÁLIS MUNKA SZAK

Az állatok emberekre gyakorolt jótékony hatása már az ókorban is ismeretes volt. Az egyik első, dokumentált terápiás program a IX.

Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás

Játék hanggal és testtel

A segítő kapcsolat pszichológiája: az iskolapszichológus mint tanácsadó. Nemesné Somlai Gitta

Közösségteremtés. Témavázlat

UEFA B. Általános pedagógiai ismeretek a labdarúgásban dolgozó edzők számára

A szülés utáni depresszióról. Várnai Dóra Genium Med Egészségügyi Központ (Országos Gyermekegészségügyi Intézet)

Mintafeladatok és ezek értékelése a középszintű pszichológia érettségi írásbeli vizsgához

RÉV Alapítvány. Interjú, mint a munkaerő-kiválasztás Legfontosabb eleme

Az értékelés szerepe a vidékfejlesztési projektek tervezésében, kiválasztásában

Személyiség és pszichológiai zavarok. Kuritárné Dr. Szabó Ildikó DE Magatartástudományi Intézet

Minden egészséges ember szeretné megmutatni mire képes, hogy milyen érékei vannak.

MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció I.

AZ ÖNISMERET ÉS A TÁRSAS KULTÚRA FEJLESZTÉSE PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN KÉT VIDÉKI INTÉZMÉNYBEN

dr. Kovács Dóra Magyar Személyközpontú Pszichoterápiás Egyesület kiképző terapeuta Károli Gáspár Református Egyetem egyetemi adjunktus

Az iskolapszichológusok és az egészségügyi személyzet együttműködési lehetőségei a hátrányos helyzetű gyermekek gondozásában

Egészségfejlesztés és egészség. Pszicho-szociális- és egészség kockázatok kezelése JUHÁSZ ÁGNES PhD

A pedagógiai értékelés Pedagógia I. Neveléselméleti és didaktikai alapok NBÁA-003 A prezentációt összeállította: Marton Eszter

VEZETŐI HATÁS CSIRMAZ NÁNDOR SENIOR TRÉNER

Átírás:

Fenomenológiai perspektíva

Fenomenológiai perspektíva Jellemzői, kiindulópontjai: A világból felvett összes információt némiképpen megszemélyesítve értelmezzük A hangsúly az egyén szubjektív tapasztalatán, élményén van Öndetermináció: az emberek képesek meghatározni, milyen legyen az életük Az emberek természetükből adódóan jók, és önmaguk tökéletesítésére törekednek

Fenomenológiai perspektíva 1.: Önmegvalósítás, önérvényesítés Humanisztikus pszichológia: Minden ember képes a fejlődésre Cél: az embereket hozzásegíteni saját képességeik felismerésére lehetőség a fejlődésre Főbb képviselői: Carl Rogers (1902-1987), Abraham Maslow (1908-1970)

Rogers elmélete, alapfogalmai Megvalósulás vagy aktualizáció: (minden emberben benne levő) pozitív, egészséges növekedésre, fejlődésre irányuló erő. Célja: a képességek olyan módon való kifejlesztése, mely fenntartja vagy növeli a szervezetet.

Rogers elmélete, alapfogalmai Megvalósulás vagy aktualizáció: Működési szintjei: Fiziológiai: testi erősebbé válás, immunrendszer edzése stb. Személyiség: az aktualizáció az én fenntartását vagy kiterjesztését szolgálja (a személyiség fejlődik) = önaktualizáció vagy önmegvalósítás

Rogers elmélete, alapfogalmai Az önmegvalósítás során: a személyiség egyre autonóbbá válik képessé válik élettapasztalatainak kiterjesztésére növekszik a személyiségen belüli egészlegesség, összhang (kongruencia), minimálisra csökken a rendezetlenség (inkongruencia).

Rogers elmélete, alapfogalmai Organizmikus értékelő folyamat: az ember automatikusan értékeli tapasztalatait és cselekvéseit abból a szempontból, hogy azok előmozdítják-e az aktualizációt vagy sem. Ha nem, akkor az organizmikus értékelő folyamat azt az érzést kelti, hogy valami nincs rendben.

Rogers elmélete, alapfogalmai Önmagát megvalósító személy jellemzői: Nyitottak saját érzéseik megtapasztalására (bármilyenek is azok!!!) Bíznak érzéseikben, nem kérdőjelezik meg azokat Nyitott a világ megtapasztalására, személyes izgalmakkal teli életet él, még a fájdalomtól sem riad vissza Ez nem egy bizonyos személy, hanem egy működési forma, melyet bárki elsajátíthat!!!!!

Rogers elmélete, alapfogalmai Pozitív értékelés szükséglete: az a szükségletünk, hogy az érzelmileg fontos személyek szeressenek, elfogadjanak bennünket. Pozitív értékelés típusai: Feltétel nélküli Feltételhez kötött ( szeretlek, elfogadlak, ha ): kezdetben mások állítanak feltételeket, később mi magunk is, ez önelfogadás/önelutasítás alapja

Rogers elmélete, alapfogalmai Viselkedünk megváltoztatásának alapjai: mások feltételei (ha teljesítjük őket elfogadás) saját feltételeink (ha teljesítjük őket önelfogadás) Lehetséges probléma: mások feltételeinek (elvárásainak) megfelelés vágya konfliktusba kerülhet az önmegvalósítás szükségletével

Rogers elmélete, alapfogalmai Énkép (self): születéskor még nem létezik fokozatosan különül el a fejlődés során egyre összetettebbé válik fejlődése sohasem fejeződik be

Rogers elmélete, alapfogalmai Az énkép részei: aktuális énkép: azok a jellemzők, melyeket a személy jelen pillanatban önmagára nézve jellemzőnek tart ideális énkép (énideál): azok a jellemzők, melyekkel rendelkezni szeretnénk Az önmegvalósítás során egyre nagyobb megfelelés (kongruencia) jön létre az énkép és az énideál között.

Rogers elmélete, alapfogalmai Aktuális énkép és tapasztalat közötti lehetséges kapcsolat: kongruencia (a tapasztalat összhangban áll azzal, amit önmagunkról gondolunk) inkongruencia: a tapasztalat és az énkép között ellentmondás van. Inkongruencia másik formája: aktuális és ideális énkép között túl nagy a távolság. (Egy egészséges távolság szükségszerű!!!!)

Rogers elmélete, alapfogalmai Az inkorngruenciát nem mindig érzékeljük tudatosan, de az organizmukus értékelő folyamat jelzi a zavart szorongás Szorongás-csökkentési lehetőségek: 1. Tapasztalat torzítása: Racionalizáció Az eseményt másnak észleljük

Rogers elmélete, alapfogalmai 2. A tapasztalat tudatosulásának megakadályozása: A helyzet vagy a tapasztalat tagadása A helyzet elkerülése

Malow elmélete, alapfogalmai Maslow: az emberi szükségletek hierarchiát alkotnak = szükségletek piramisa

Malow elmélete, alapfogalmai Az önmegvalósítás szükségletei A megbecsülés szükségletei Egyre gyengébb szükségletek és egyre inkább csak az emberre jellemzők A szeretet és a valahova tartozás szükségletei A biztonságérzés és a fizikai biztonság szükségletei Legsürgetőbb és állatokra is jellemző szükségletek Fiziológiai szükségletek

Malow elmélete, alapfogalmai Fiziológiai szükségletek: a túléléshez szükségesek kielégítésük a legsürgetőbb Biztonság szükséglete: a fizikai biztonság szintén szükséges a túléléshez ritkábban kell kielégíteni a kielégítő állapot tovább fennmarad

Malow elmélete, alapfogalmai Szeretet és valahová tartozás szükséglete: bajtársiasságra, gyengédségre, elfogadásra irányulnak kielégítésük: szociális interakciók során követelőző szeretet : a szeretve levés a fontos a családban, és más közösségekben

Malow elmélete, alapfogalmai Megbecsülés szükséglelete: mások általi értékeléssel és önértékeléssel függ össze öntisztelet és mások tisztelete Önmegvalósítás szükséglete: az a törekvés, hogy azzá váljunk, amit képességeink lehetővé tesznek.

Malow elmélete, alapfogalmai A piramis jellemzői: alsóbb szükségletek: primitívebbek és sürgetőbbek a motiváció erőssége csökken a piramisban való előrehaladás során felfelé haladva: egyre emberibbek a szükségletek előbb az alsó szinten levőket kell kielégíteni

Malow elmélete, alapfogalmai Maslow olyan emberek tulajdonságaival foglalkozott, akik a legtöbbet hozták ki az életükből (pl. Roosevelt, Lincoln, Einstein) önmegvalósító személyek jellemzői: hatékonyan észlelik a valóságot önmaguk és mások elfogadására képesek (nem egyenlő a tökéletesség érzésével!!!) szellemi spontaneitás problémaközpontúak: örök filozófiai kérdések

Malow elmélete, alapfogalmai gyakori óceánérzés : a természettel való egység érzése mély kapcsolatokat létesítenek, de csak néhány emberrel Csúcsélmény: az intenzív önmegvalósítás pillanatai elvész az idő, beleolvadunk a tevékenységbe lehet aktív és passzív formája

Egzisztencialista pszichológia Egzisztencialista pszichológia: Mindenkinek felelősséget kell vállalnia döntéseiért Alapvető emberi probléma: az élet elkerülhetetlenül halállal végződik, ezzel két dolgot tehetnek: 1. visszavonulás a nemlétbe, a semmibe 2. veszi a bátorságot a létezéshez

Egzisztencialista pszichológia Másik emberi probléma: üresség érzése, magányosság, értékek kiürülése Viktor Emanuel Frankl (1905-1997): koncentrációs tábor túlélője a szenvedés értelme az élet értelme

Személyiségmérő eljárások és terápia Interjúk Rogers kliensközpontú terápia : a kliens felelős saját javulásáért feltétel nélküli elfogadás a segítő részéről kongruencia a segítő NEM értékel/irányít/tanácsol stb.!!!! a segítő feladata: pozitív légkör kialakítása és a klienst segíteni saját érzéseinek tisztább látásában