13. MELLearN Lifelong Learning Konferencia Budapest, BGE Orosz Beáta

Hasonló dokumentumok
Fenntartható fejlődés és fenntartható gazdasági növekedés. Gyulai Iván november 20. Budapest

Agrár-környezetvédelmi Modul Vízgazdálkodási ismeretek. KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSI MÉRNÖKI MSc TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖKI MSc

A felsőoktatás társadalmi szerepe és az akadémiai- egyetemi világ. Csépe Valéria

MELLearN 13. Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia

ÖNKÉNTESSÉG ÉS FELELŐSSÉGVÁLLALÁS

A DUÁLIS KÉPZÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK A KECSKEMÉTI FŐISKOLÁN Jövőorientált jelen

Társadalmiság: Erkölcs és nevelés. Előadó: Birher Nándor

Zuglói Zöld Lurkók Óvoda. Bemutatkozás

AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL

SZERVEZETI HATÉKONYSÁG FEJLESZTÉSE AZ EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÓRENDSZERBEN TERÜLETI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK KIALAKÍTÁSA TÁMOP B

Lifelong learning? továbbképzésére vonatkozó tervezet bemutatása. MIE Konferencia, Pécs, május 30.

CSÜTÖRTÖK (NOVEMBER 8.) Plenáris ülés CSÜTÖRTÖK (NOVEMBER 8.) Szimpóziumok

A Selye János Egyetemen ülésezett a HÖOK Közgyűlése

Emberi erőforrás menedzsment

A duális képzés felsőoktatásban betöltött innovációs szerepe

Duális képzés Az. képzési forma. Kovács Zsuzsanna Duális Képzés és Módszertani Központ. 12. Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia

Új kihívások a felnőttképzésben országos konferencia ELTE PPK

Egészségfejlesztés a színtereken CSELEKVÉSI TERV

SZERVEZETI VISELKEDÉS Motiváció

Esélyegyenlőség és társadalom ESÉLYEGYENLŐSÉG, MÉLTÁNYOS OKTATÁS

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

Környezeti fenntarthatóság

XXII. Nemzeti Minőségügyi Konferencia Balatonalmádi szeptember Környezeti fenntarthatóság Álom, vagy valóság?

MOHÁCSI MÁRTA főiskolai adjunktus, NYF GTK Alkalmazott Kommunikáció Intézet

Kontrolling és szervezetfejlesztés

Bódis Lajos Budapesti Corvinus Egyetem Munkagazdaságtan Központ

Benyák Anikó (Pszichológia)

Zsolnai József professzor és a harcművészetek pedagógiája

Horizontális szempontok: környezeti fenntarthatóság esélyegyenlőség

SZOMBATHELYI HALADÁS Labdarúgó és Sportszolgáltató Kft.

Semmelweis Egyetem április Budapest, Üllői út 26. (Semmelweis University) 25 April Budapest, Üllői str. 26.

BME Környezetgazdaságtan Tanszék St. ép. IV em

Foglalkoztatáspolitika

KÖRNYEZETTUDOMÁNY ALAPJAI

Az EGT/Norvég Civil Támogatási Alap

Etikai Kódex az Eötvös Loránd Tudományegyetem polgárai számára

Az egészség nemzeti érték helyzetünk nemzetközi nézőpontból

A felsőoktatásban oktatók módszertani megújulással kapcsolatos attitűdje. Dr. Bodnár Éva Budapesti Corvinus Egyetem

EGY NYELVET BESZÉLÜNK? NYELVI KÉPZÉS A PTE

Az állami erdészeti szektor időszerű kérdései. Budapest, február 1. Klemencsics András Erdészeti Főosztály

LAUDATO SI ENCIKLIKA. Szentes Judit 2018.

Az informatika mint kihívás : a falak nélküli könyvtár jövője. Dr. Dani Erzsébet EJF NIIF-konferencia, Kaposvár április 28.

Külképviseleti és partneri hálózatok szerepe a magyar felsőoktatás nemzetközi promóciója területén

Az üzleti magatartás szabályzata

Gazdaság és felsőoktatás Egymásrautaltság együttműködés lehetőségei, távlatai Április Bihall Tamás MKIK alelnök

A szelíd turizmus kritériumai

Papp Z. Attila MTA TK Kisebbségkutató Intézet

Pirmajer Attila

Környezettudatos közlekedési módok hálózata Komárom-Esztergom megyében

Nyugat-magyarországi Egyetem

Tanácsadási tartalmak az andragógia szakosok képzésében

Az országos átlaghoz viszonyítva: szignifikánsan nem különbözik eredményünk 6. és 8. évfolyamon sem.

Dobai Korcsmáros Enikő Migrációs hajlandóság hallgatói mobilitás

A fenntartható fejlődés globális kihívásai

Eseménynaptár. Időpont Helyszín Esemény június 17. Balatonlelle HÖOK elnökségi ülés június 17. Balatonlelle HÖOK Választmányi ülés

HALLGATÓI KÖVETELMÉNYRENDSZER

1-27 ! " # # ! $ $ %!$ & '$ !! #' +#' $ %,$! -. $

ÖTÖDIK NEMZEDÉK: MULTIMÉDIA? dr. Magyar Miklós Kaposvári Egyetem

A stratégiai célok közül egy tetszőlegesen kiválasztottnak a feldolgozása!

MINTAPROGRAM A MINŐSÉGI IDŐSKORÉRT

Hiteles, élő örökség szerepe a vidéki turizmusban Vidéki örökségeink a Kárpát-medencében Budapest, március

Partneri elégedettségmérés. összefoglaló

A felsőoktatás és a megfelelősség-értékelés kapcsolata

TDK tájékoztató. 2019/2020. I. félév. Dr. Németh Krisztina Főiskolai docens, Tanszéki TDK felelős Számvitel Tanszék

Tanulmányi standardok a tanulói fejlesztés szolgálatában

Kari körkérdés. A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről. Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika

KULTURÁLIS TANULMÁNYOK TANSZÉK

FENNTARTHATÓSÁG????????????????????????????????

7a. AZ ATTITŰD- ÉS MOTIVÁCIÓKUTATÁS MÓDSZERTANA

Az Öko-völgy Program szerepe a fenntartható nemzeti kultúra kialakításában

KÉPZÉS ÉS TUDOMÁNY KAPCSOLATA

DR. KOKOVAY ÁGNES. Személyes információk. Születési hely, idő: május 30. Várpalota. Képzettség

A Zöld Óvoda cím jelentősége, a program eredményei és jövőbeli perspektívái. Kovács Lászlóné

Szomolányi Katalin. Csoport Környezetvédelmi Koordinációs Osztály. VII. Környezetvédelmi kerekasztal-beszélgetés Budapest, március 30.

Magyarország és a magyarországi oktatás a hazánkban tanuló külföldi hallgatók véleményének tükrében

Bevezető kérdés. Mitől felelős egy vállalat, egy vállalkozás? Mi jut eszükbe, ha meghallják a felelős vállalat kifejezést?

Tanulási környezetek és tanulási utak

A Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program véleményezése

Esélyegyenlőségi terv

TÁMOP pályázatok szakmai megalapozása

Az elmozdulásra sarkalló néhány tény. A fenntarthatóság értelmezési lehetőségei. Szubjektív megjegyzések a hazai közpolitikai történésekről

Kritikai érzék és társadalmi felelősség

Székesfehérvár Megyei Jogú Város Önkormányzatának Egészségfejlesztési Terve. 5. sz. melléklete

Esélyegyenlőségi terv 2011.

A NETFIT egészségközpontú fittségi rendszerének bemutatása

Mi szükséges a versenyképes tudáshoz?

A Piros könyv Az üzleti magatartás szabályzata

E L Ő T E R J E S Z T É S

A KÖZBESZERZÉSI HATÓSÁG PÁLYÁZATI FELHÍVÁSA A KÖZBESZERZÉSI KIVÁLÓSÁGI DÍJ ELNYERÉSÉRE FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYEK TANULÓI SZÁMÁRA

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben május 28.

Tanulási motivációk vizsgálata a Szent István Egyetem hallgatóinak körében

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék OKTATÁSGAZDASÁGTAN. Készítette: Varga Júlia. Szakmai felelős: Varga Júlia június

AZ NKFIH A JÖVŐ KUTATÓIÉRT

PEDAGÓGUSOK VERTIKÁLIS ÉS HORIZONTÁLIS LIFELONG- LEARNING STRATÉGIÁJA

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.

Ezek a mai fiatalok?

FOGYATÉKKAL ÉLŐK SPORTJA Az asztalitenisz - speciális körülmények között március 21., Szeged. Készítette: Szabó Brigitta, ATSK Szeged

Burnout, Segítő Szindróma

Publikációk. Könyvek, könyvfejezetek:

A fenntartható jóléti állam gazdaságtani alapjai

Átírás:

13. MELLearN Lifelong Learning Konferencia Budapest, BGE 2017. 04. 21. Orosz Beáta

Társadalmi egyenlőtlenségek Információs társadalom Erőteljes hallgatói expanzió a felsőoktatás presztízsének növekedése Forrás: https://www.google.hu/search?q=facebook+csoport+k%c3%a9p+xdcfg+vhb&client=firefox-b-

Természet Struktúra Társadalmi szerep Értékek https://www.google.hu/search?q=facebook+csoport+k%c3%a9p+xdcfg+vhb&client=firefox-b-

Szociális vonatkozású értékek Esélyegyenlőség Méltányosság Tehetséggondozás Hatékonyság Társadalmi hozzájárulás morális és etikai felelősség Emberi élet méltóságának tisztelete Környezet fokozott védelme Javak igazságos elosztása Végzett tanulók morális felvértezése Fenntartható fejlődés biztosítása

Forrás: https://www.google.hu/search?q=facebook+csoport+k%c3%a9p+xdcfg+vhb&client=firefox-b-

Fenntartható fejlődés: A jelenlegi generációk szükségleteinek kielégítése úgy, hogy nem veszélyezteti a jövő nemzedékek szükségleteinek kielégítését. Egészségtudat: Testi-szellemi egyensúlyra való odafigyelés, magában foglalja a belső kontroll képességét, aktív hozzáállást, pozitív viszonyulást az egészséghez, és az egészségkockázatok helyes értékelését.

Akadémiai minőség + korszerű és továbbfejleszthető tudás átadása Egészségfejlesztés, sport

12 10 8 6 4 2 0 1. Hasznossági függvény 33 perc/nap 2. y = 0,2182x 2-6,7111x + 55,52 10 12 14 16 18 20 3. 4. 1. pont: 1. csoport jövőbeli átlaga 2. pont: 2. csoport jelenlegi átlaga 3. pont: 1. csoport jelenlegi átlaga 4. pont: 2. csoport Forrás: Orosz Beáta (2015): Köz-ép-pontban a BME - A fenntartható egészségtudat kialakítása a felsőoktatásban. TDK pályamun

Forrás: Takács Szabolcs (2011): Sportkutatás elemzési jegyzőkönyv

Arány Korábban (%) Most (%) ritkábban, mint havonta Ideális esetben (%) 10,3 13,7 0,5 28,9 havonta 13,6 15,2 0,9 heti rendszerességg el hetente 2-3 alkalommal legalább heti 4 alkalommal 29,5 48,1 19,7 28,9 14,2 51,8 23,1 17,6 8,9 27,0

Nem sportol miért nem? Sportol, de nem eleget miért nem többet? Financiális okok Érdektelenség Társaság hiánya Financiális okok + társaság hiánya Időhiány + elégedetlenség Érdektelenség

Sportol, de nem eleget miért teszi mégis? Rekreációs minimumnak megfelelően sportol Önmagunknak való megfelelés + társadalmi elvárások Társasági élet Fittségi állapot javítása Társadalmi elvárások + új ismeretségek, képességek Önértékelés javítása + testsúly kontroll + jobb kinézet Egészségmegőrzés + ellazulás

50 % Belső motiváció Forrás: https://www.google.hu/search?q=facebook+csoport+k%c3%a9p+xdcfg+vhb&client=firefox-bab&source=lnms&tbm=isch&sa=x&ved=0ahukewjg1mjt3lptahxficwkhqledo8q_auiccgb&biw=1525 &bih=707#tbm=isch&q=tanul%c3%a1s+%c3%a9s+sport&imgrc=ixuywjqtdtev2m:

Forrás: https://www.google.hu/search?q=k%c3%a9zfog%c3%a1s+ikon&source=lnms&tbm=isch&sa=x&ved=0ahukewjks8v02rttahxde VAKHUOVDg8Q_AUIBigB&biw=1525&bih=707&dpr=0.9#tbm=isch&q=k%C3%A9zfog%C3%A1s+ikon+png&imgrc=zq8plFGQI36U1 Csoporthoz tartozás ösztönzője és eszköze Értékeket közvetít Szolidaritás Szabályok betartása Helyes erkölcsi magatartás Környezet fokozott megóvása Fair Play szellem Megfelelő helyzetértékelés Segít az erőszak, kirekesztés, rasszizmus elleni küzdelemben

Szociális vonatkozású értékek Esélyegyenlőség Méltányosság Tehetséggondozás Hatékonyság Társadalmi hozzájárulás morális és etikai felelősség Emberi élet méltóságának tisztelete Környezet fokozott védelme Javak igazságos elosztása Végzett tanulók morális felvértezése Fenntartható fejlődés biztosítása

Forrás: https://www.google.hu/search?q=facebook+csoport+k%c3%a9p+xdcfg+vhb&client=firefox-bab&source=lnms&tbm=isch&sa=x&ved=0ahukewjg1mjt3lptahxficwkhqledo8q_auiccgb&biw=1525&bih=707#tbm=isch&q=csoport&imgrc=o_ a9lgnq1frcum:

Bácsy Ernő Mikola István (2004): Civilizáció és egészség. MTA Társadalomkutató Központ, Budapest Veroszta Zsuzsanna (2010): A felsőoktatás társadalmi felelőssége a hallgatói értékkészletekben. EDUCATIO, 2010/2., pp. 230-240. Takács Szabolcs (2011): Sportkutatás. Elemzési jegyzőkönyv, Budapest Horváth Balázs(2016): Ökológiai lábnyom és fenntarthatatlanság. L Harmattan Kiadó

13. MELLearN Lifelong Learning Konferencia Budapest, BGE 2017. 04. 21. Orosz Beáta