Gondolkodás- és tanulásfejlesztés 5. évfolyam

Hasonló dokumentumok
A házasság kritikus pontjainak kezelése

TÁMOP /2 Iskolai tehetséggondozás MŰVÉSZETI TEHETSÉGKÖR

PEDAGÓGIAI PROGRAM 4. SZÁMÚ MELLÉKLETE ARANY JÁNOS KOLLÉGIUMI PROGRAM TANULÁSMÓDSZERTAN HELYI TANTERV

A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák

Modul címe: Szent Iván éj

HELYI TANTERV TANULÁSMÓDSZERTAN A GIMNÁZIUM 9. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA SPORTTAGOZATOS TANTERVŰ OSZTÁLY RÉSZÉRE

Dömsödi Széchenyi István Általános Iskola. Arany János Általános Iskolája

Osztályfőnöki évfolyam

Óra Téma Didaktikai feladatok Fejlesztési területek Munkaformák, szemléltetés, eszközök

Az osztályfőnöki tanmenet 5-6. évfolyam

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti kommunikáció. tanulmányokhoz

Helyi tanterv a Tanulásmódszertan oktatásához

Üzleti kommunikáció TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. I. évfolyam. 2013/2014 I. félév

tantermek - folyosó. Személy, tantárgy: Tevékenységek: Fejlesztett készségek: Munkaformák: Produktum Matematika

TANULÁSI ÉS MUNKAMOTIVÁCIÓ ERŐSÍTÉSE 5. SZ. MELLÉKLET Modultematika

szka105_22 É N É S A V I L Á G Készítette: tóth Tamás Zágon Bertalanné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 5.

TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG TANÉV

AZ ÖNISMERET ÉS A TÁRSAS KULTÚRA FEJLESZTÉSE PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN KÉT VIDÉKI INTÉZMÉNYBEN

Évfolyam Óraszám 1 0,5

A BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA III. KÖTET HELYI TANTERV KIEGÉSZÍTÉSE SZEPTEMBER 21.

A bennem rejlő vezető. Eredményes iskolai kultúra kialakítása pedagógusok és diákok életvezetési kompetenciáinak fejlesztésével

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

Egyéni Fejlesztési Terv (Egyéni Előrehaladási Terv)

Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola. Tanulásmódszertan HELYI TANTERV 5-6. OSZTÁLY

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

TÁMOP Munkába lépés. Zárókonferencia január 27.

OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti kommunikáció

A mérés tárgya, tartalma

Modern hangzatok SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI KOMPETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Fuvola tanszak (9-15. életév)

I. évfolyam TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti kommunikáció. 2008/2009 I. félév

KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM

Sakk logika Jó gyakorlat

I N T É Z K E D É S I T E R V MECSEKALJAI ÁLTALÁNOS ISKOLA JURISICS UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA PÉCS, MÁRCIUS 18. KÉSZÍTETTE:

OSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM

dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka PhD Gyémántcsiszolás felsőfokon

Tehetségről, a közoktatási törvényben /1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról /

Bevezetés a táncfilm készítésbe kritikai érzék fejlesztése Klasszikus balett

HUNYADI MÁTYÁS a szövegértés-szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban

VTS ÁLTAL MÉRHETŐ KOMPETENCIÁK

SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA. Modul az Alapfokú Művészetoktatási Intézmények számára Zeneművészet tanszak (8-14.

TÁMOP / A kompetencia alapú nevelés és oktatás elterjesztése Celldömölkön Kedvezményezett: Celldömölk Város Önkormányzata

TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK

Történelem angol nyelven 5-8. évfolyam

Egészségedre! Káros szenvedélyek és egészséges életmód megismerése. Kompetenciaterület: Szociális és életviteli kompetencia 10.

TANULÁSMÓDSZERTAN 5. évfolyam 36 óra

NMH engedéllyel rendelkező programjaink

TÁMOP A-11/

A tartalmi szabályozás változásai

Pályaválasztás. Pályaválasztás Suplicz Sándor 1

Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás

Brassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve

KOMPETENCIAFEJLESZTŐ PÉLDÁK, FELADATOK

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

1. óra : Az európai népviseletek bemutatása

Utazás a kompetenciák világába

Megjegyzések a gyakorlati oktatási kézikönyvhöz

A nyelvi kompetenciák fejlesztése az egyik alapvető feladata a tanodának.

Brassai Sámuel Gimnázium és Műszaki Szakközépiskola * Pedagógiai Program III évfolyam

Munkába Lépés egy TÁMOP projekt tanítás módszertani elemei. A program megvalósulását az Országos Foglalkoztatási Közalapítvány támogatja.

ÓRAVÁZLAT 8. OSZTÁLYOS KÖNYVTÁR HASZNÁLATI ÓRA

TÁMOP Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben

ÁROP-1.A Szervezetfejlesztés a Veszprém Megyei Kormányhivatal számára

TANULÁSMÓDSZERTAN TANTERV AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 5-6. ÉVFOLYAMAI SZÁMÁRA SPORTTAGOZATOS TANTERVŰ OSZTÁLYOK RÉSZÉRE

Kompetenciák fejlesztése a pedagógusképzésben. IKT kompetenciák. Farkas András f_andras@bdf.hu

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

Vezetői Tudatosság és Változáskezelés

HELYI TANTERV / INFORMATIKA

NYME - SEK Némethné Tóth Ágnes

MAGYAR NYELVI FELVÉTELI ELŐKÉSZÍTŐ TEHETSÉGGONDOZÁS PROJEKT

Óra-megfigyelési szempontok

A nevelés-oktatás tervezése I.

KÉPESSÉGFEJLESZTÉS 1-4. KÉPESSÉGFEJLESZTÉS 1 4. ÉVFOLYAM

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) NyME- SEK- MNSK N.T.Á

RENDÉSZETI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

TEMATIKUS EGYSÉG: Év eleji teendők, statisztikák. TEMATIKUS EGYSÉG: erkölcsi nevelés (2 óra)

Tanulási technikák. Tanulás módszertan. Összeállította: Farkasné Di Giovanni Judit

TÁMOP B-13/ "Köznevelés az iskolában" c. projekt. Módszertani Innováció modul. M e n t o r á l ó i n t é z m é n y i p r o g r a m

Könyvtárhasználati kurzusok és kompetenciák. Kristóf Ibolya, Szent István Egyetem Kosáry Domokos Könyvtár és Levéltár

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

TANANYAGBEOSZTÁS. Kompetencia alapú életpálya-építés 5. osztály. A kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés megteremtése Mátészalkán

2017. november Jánossy Zsolt Budapesti POK Digitális Pedagógiai Módszertani Központ

Tárgyi tematika és félévi követelményrendszer

3. ÉVFOLYAM SZKA_103_14

,, ITT A FARSANG, ÁLL A BÁL FARSANGI TÉMAHÉT A 2.B OSZTÁLYBAN

OKM ISKOLAI EREDMÉNYEK

SYLLABUS. A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter. Beveztés a pszichológiába

PARADIGMAVÁLTÁS A KÖZOKTATÁSBAN MOST VAGY SOHA?!

MŰVELŐDÉSI ÉS KOMMUNIKÁCIÓS ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

LATIN NYELV ÉS IRODALOM MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018

Figyelemzavar-hiperaktivitás pszichoterápiája. Kognitív-viselkedésterápia1

Success Intermediate Kompetencia Alapú Tanmenet. Pearson Education Magyarország Megjegyzések:

Egyéni és csoportos foglalkozások a gyerek és iskolai könyvtárban

Audi Hungaria Schule. Tájékoztató az Iskolai Közösségi Szolgálatról

DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON

Az esztétikus koncertezés komponensei

Nevel-e vállalkozókat a magyar iskola? A magyar közoktatás a PISA adatok tükrében

Átírás:

Célok, feladatok: Gondolkodás- és tanulásfejlesztés 5. évfolyam Heti: 1 óra, Éves: 36 óra - Gondolkodási, tanulási, szociális kompetenciák fejlesztése. - Aktivizáló, kooperatív módszerek elsajátítása. - Együttműködési készség fejlesztése. - Hatékony tanulási technikák elsajátítása. - A problémamegoldó képesség fejlesztése. - A nonverbális kommunikáció fejlesztése. - Szövegalkotási képesség fejlesztése. - Írástechnikai képesség fejlesztése. Témakörök 1.Tanulási technikák fejlesztése: 15óra - Adatgyűjtés, jegyzet- és vázlatkészítés különböző technikákkal. - A könyvtár nyomtatott és elektronikus eszközeinek használata. - Szövegértelmezés. - Memóriafejlesztés. - Szókincsfejlesztés. - Logikus gondolkodás fejlesztése. - Lényegkiemelés. 2. Önismeret: 4óra - Emberismeret. - Kreativitás fejlesztése. - Önálló gondolkodás kialakítása. - Érdeklődés, kíváncsiság. - Saját képességek ismerete. 3.Kapcsolatok: 3 óra - Konfliktuskezelési képesség fejlesztése. - Vitázási és érvelési technikák megtanulása. - Párbeszédre való törekvés.

- Közös vélemény kialakítása. - Különböző nézőpontok megértésének képessége. 4. Szabályok: 4 óra - Együttműködés, egymásra figyelés képességének fejlesztése. - Asszociációk. - Figyelemösszpontosítás. - Kérdezéskultúra. - Pontos és kreatív fogalomhasználat. 5. Viselkedés: 4 óra - Sikerek megélése. - Toleráns viselkedés. - Kudarcok elviselése. - Egymásra figyelés. - Kitartás. - Döntéshozatal. - Személyiségfejlesztés. - Helyzetnek megfelelő kommunikáció. 6. Egészséges élet 2 óra - Tudatosság - Szokások. - Média szerepe. - Család szerepe - Társadalom szerepe. 7. Közösség 2 óra - Egymás munkájának értékelése. - Csapatmunka. - Empátia. - Együttműködés. - Közös döntéshozatal. 8. Értékrend 2 óra - Az értékőrző magatartás jellemzői. - Esztétikai minőség. - Tanulás iránti motiváció. - Helyes és kreatív nyelvhasználat.

- Közös értékek elfogadása, tiszteletben tartása. A továbbhaladás feltételei Önálló adatgyűjtés. Jegyzet- és vázlatkészítés kis segítséggel. Könyvtárhasználati jártasság. Lényegkiemelés segítséggel.

Gondolkodás- és tanulásfejlesztés 6. évfolyam Éves: 36 óra, Heti: 1 óra Célok, feladatok - Gondolkodási, tanulási, szociális kompetenciák fejlesztése. - Aktivizáló, kooperatív módszerek elsajátítása. - Együttműködési készség fejlesztése. - Hatékony tanulási technikák elsajátítása. - A problémamegoldó képesség fejlesztése. - A verbális és nonverbális kommunikáció fejlesztése. - Szövegalkotási képesség fejlesztése. - Írástechnikai képesség fejlesztése. - Informatikai készség fejlesztése. Témakörök 1.Tanulási technikák fejlesztése: 15óra - Adatgyűjtés, jegyzet- és vázlatkészítés különböző technikákkal. - A könyvtár nyomtatott és elektronikus eszközeinek használata. - Szövegértelmezés. - Memóriafejlesztés. - Szókincsfejlesztés. - Logikus gondolkodás fejlesztése. - Lényegkiemelés. - Felkészülés a kompetenciamérésr 2. Önismeret: 4 óra - Emberismeret. - Kreativitás fejlesztése. - Önálló gondolkodás kialakítása. - Érdeklődés, kíváncsiság. - Saját képességek ismerete. - Saját lehetőségek ismerete. 3.Kapcsolatok: 3 óra

- Konfliktuskezelési képesség fejlesztése. - Vitázási és érvelési technikák megtanulása. - Párbeszédre való törekvés. - Közös vélemény kialakítása. - Különböző nézőpontok megértésének képessége. - Empátia 4. Szabályok: 4 óra - Együttműködés, egymásra figyelés képességének fejlesztése. - Asszociációk. - Figyelemösszpontosítás. - Kérdezéskultúra. - Pontos és kreatív fogalomhasználat. 5. Viselkedés: 4 óra - Sikerek megélése. - Toleráns viselkedés. - Kudarcok elviselése. - Egymásra figyelés. - Kitartás. - Döntéshozatal. - Személyiségfejlesztés. - Helyzetnek megfelelő kommunikáció. 6. Egészséges élet 2 óra - Tudatosság - Szokások. - Média szerepe. - Család szerepe - Társadalom szerepe. 7. Közösség 2 óra - Egymás munkájának értékelése. - Csapatmunka. - Empátia. - Együttműködés. - Közös döntéshozatal. 8. Értékrend 2 óra

- Az értékőrző magatartás jellemzői. - Esztétikai minőség. - Tanulás iránti motiváció. - Helyes és kreatív nyelvhasználat. - Közös értékek elfogadása, tiszteletben tartása. A továbbhaladás feltételei - Önálló adatgyűjtés. - Jegyzet- és vázlatkészítés kis segítséggel. - Könyvtárhasználati jártasság. - Lényegkiemelés segítséggel.