Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés



Hasonló dokumentumok
Mondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek

Magyar nyelv és irodalom ÍRÁS TANMENET 3. osztály Készítette: Kő Nóra

írás (szürkével elkülönítve)

Írás 2. tanmenet. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója. Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag. Témák órákra bontása

TANTÁRGYI PROGRAM. 2. osztály. Éves óraszám: 74 óra 2 óra/hét. fogalmak, ismeretek Új tantárgyunk: az anyanyelv. Bevezetés. A beszéd és az írás.

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

Magyar nyelv és irodalom NYELVTAN TANMENET 3. osztály Készítette: Kő Nóra

1. Nagy betűk - először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő - utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY

2013/2014. tanév. Nyelvtan, Írás tanmenet/2. osztály. Készítette: Varga Mariann. Tanító: Fürné Kiss Zsuzsanna és Varga Mariann

TANMENETJAVASLAT. a nyelvtan és helyesírás tanításához a 3. évfolyam számára

TANMENET MAGYAR NYELV KISISKOLÁSOKNAK

2013/14. tanév. 3.osztály

Magyar nyelv és irodalom

BESZÉD ÉS ANYANYELV. Nyelvtan-helyesírás 2. osztályosoknak TANMENET

Nyelvtan, helyesírás 4. évfolyam. Tollal dolgozz! Ügyelj a külalakra! Jó munkát kívánunk!

Funkcionális analfabétizmus felszámolása programterv

Nyelvtan-helyesírás 2. tanmenet. Témák órákra bontása. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója

Tanmenetjavaslat a nyelvtan és helyesírás tanításához a 2. évfolyam számára

Javaslat a helyi tanterv elkészítéséhez Magyar nyelv és irodalom 3. osztály

Csoportos munka: rajzos szimbólum készítése az osztályterem ajtajára.

A b betűk olvasása, mgh. msh. sorrendű szótagok olvasása, tőmondatok olvasása. Hol jártál báránykám? Szókiegészítés, mondatalkotás,

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 1 4. ÉVFOLYAM

TANMENETJAVASLAT. a nyelvtan és helyesírás tanításához a 4. évfolyam számára

Név:... Iskola:... Összpontszám: 240 pont Elért pontszám:... Helyezés:...

Írás 1. tanmenet, A. Témák órákra bontása. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója. Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag

A kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés megteremtése Mátészalkán. Implementáló pedagógus: Varjú Ágnes

Hargitai Katalin. Játékvilág. Magyar nyelvi munkafüzet az általános iskola 4. évfolyama számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

Írás. munkafüzet 3. osztályosoknak. Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet

Tanmenet. 2019/20-as tanév. Magyar nyelv és irodalom. 1.évfolyam

A kulcskompetenciák. (OM középtávú közoktatás-fejlesztési stratégiája, kivonat)

ÍRÁS-HELYESÍRÁS MUNKAFÜZET

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája

Javítóvizsga követelmények 2. évfolyam. Magyar nyelv

a tulajdonnevek nagy kezdőbetűjét alkalmazásában ritkán téveszt

ÍRÁS-HELYESÍRÁS MUNKAFÜZET

Tanmenetjavaslat a Varázs ábécé olvasókönyvhöz. I. Előkészítő időszak Képességfejlesztés

Javaslat a helyi tanterv elkészítéséhez Magyar nyelv és irodalom 4. osztály

Ismételjünk! Másold le a szavakat! Másold le írott betűkkel a szavakat! őz sí jó sír tíz víz. hajó batyu óvoda zöldül.

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 8. D évfolyam Helyesejtés, helyesírás, Kommunikáció Olvasás-szövegértés és szövegalkotás Mtk. 26./4.

Differenciált óravezetés a Meixner módszer segítségével November 26. Ungár Ágnes Tanító, intézményvezető

Javaslat a helyi tanterv elkészítéséhez Magyar nyelv és irodalom 2.osztály

TANMENETJAVASLAT. Magyar nyelv és irodalom 2. osztály. Készítette: Romankovicsné Tóth Katalin és Romankovics András

1. Írd le kis írott betűkkel a nyomtatott betűket! 10/ a b é f ly d ó zs g j. 2. Írd le nagy írott betűkkel a nyomtatott betűket!

FLÓR LÁSZLÓNÉ KÉZIKÖNYV. a Dôlt írásos munkafüzet 2 3. osztály használatához

Magyar nyelv és irodalom tanmenet

Íróeszközt és színes ceruzákat valamint vonalzót a vizsgázó hozzon magával.

Tantervi javaslat a magyar nyelv és irodalom oktatására a román tannyelvű osztályokban tanuló diákoknak I. rész

IDEGENNYELV-OKTATÁS. Ingyenes szállítás az egész országban! Tel.:

Osztályozóvizsga követelményei

KÉPESSÉGFEJLESZTÉS 1-4. KÉPESSÉGFEJLESZTÉS 1 4. ÉVFOLYAM

Magyar nyelv és irodalom

2. Folytasd a betûk írását írott betûkkel! Figyelj az idôtartamra!

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

1. OSZTÁLY ÉNEK-ZENE. 1.félév

TANTERV - Magyar nyelv és irodalom - ISCED1 - primér művelődési sztenderd. 3. osztály

Ötletek a magyar mint idegen nyelv tanításához feladattípusok szerint

-3- -a zavartalan munka biztosítása. - felolvasással, egyéni javítással. 2. Házi feladat ellenőrzése: Tk. 100/12. FOM

Dobó István Általános Iskola. Magyar nyelv és irodalom. 1. osztály. Iván Katalin 2017/2018.

Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv

MINIMUMKÖVETELMÉNYEK 1. ÉVFOLYAM

Forrás: osztály. A tanuló. Kis- és nagybetűk írása. Szabályos betűalakítás és betűkapcsolás.

Források: magyar nyelv és kommunkikáció kísérleti tk. és mf. (OFI, 2014) Czinegéné L.J.

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANMENET

TARTALOM. Tartalom. 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV oldal. A határozott névelő: a gitár, az autó

Javaslat a helyi tanterv elkészítéséhez az 51/2012 (XII: 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet kerettanterv alapján

3. OSZTÁLY ETIKA. 1.félév

Jelmagyarázat. Jelöld! Írd át! Írd le! Mondd ki! Mondd tollba! Színezd ki! Rajzold le! Kösd össze! Húzd alá! Házi feladat. Olvasd el!

Implementáció óratervi vezetése Szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterület 2.a osztály Siposné Borsay Marianna 2009/2010. tanév

TANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ

a mindennapi érintkezés nyelvi formáinak alkalmazására, udvarias viselkedésre;

A projektidőszak (szeptember-november) tanterve. Anyanyelvismeret III.-IV. Osztály

NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

TANMENETJAVASLAT A MAGYAR NYELV TANÍTÁSÁHOZ

Fenyős Zoltán. Fenyősné Kircsi Amália. Tanmenet. informatika általános iskola 4. osztály ÉVES ÓRASZÁM 36 ÓRA

Antalné Szabó Ágnes A magyar helyesírás vizuális rendszere. Anyanyelv-pedagógia 4. Melléklet

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. b évfolyam

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANMENET

A NEMZETI ALAPTANTERV ALAPJÁN ÁTDOLGOZOTT HELYI TANTERV ALSÓ TAGOZAT 1-4 ÉVFOLYAM

Gál Józsefné. Tanmenetjavaslat. a Matematika csodái 2. osztályos tankönyvhöz és munkafüzethez

Magatartás Szorgalom Olvasás írás 1.oszt. Matematika 1.oszt. Környezetismeret 1.osztály 2. oszt. első félév

Irodalom Szövegértés, szövegfeldolgozás 9. NY Órakeret:36 óra

ÍRJUNK SZÉPEN, HELYESEN SÜNIVEL!

TANMENET INTEGRÁLT TANKÖNYVCSALÁD

TANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ

Minimumkövetelmények magyar nyelvből (5. osztály) Minimumkövetelmények irodalomból 5. osztály

TANMENETJAVASLAT. Magyar nyelv és irodalom 1. osztály. Készítette: Romankovicsné Tóth Katalin és Romankovics András

Szöveges értékelés 1-4. évfolyamon

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A projektidőszak (szeptember-november) tanterve. Anyanyelvismeret III.-IV. Osztály

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Magyar nyelv és irodalom évfolyam

Átírás:

táblák:layout 1 2008.06.13. 6:37 Oldal 18 1. Ismétlés A 2. osztályos szóanyag szavainak másolása írott és nyomtatott betűkről Tollbamondás Szógyűjtés képről, a gyűjtött szavak leírása 2. Ismétlés A 2. osztályos szóanyag szavainak másolása írott és nyomtatott betűkről Hibásan lejegyzett szavak javítása, leírásuk helyesen Rövid és hosszú magánhangzós szavak válogató másolása Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés 3. Felmérés a tanév elején, tollbamondás, önálló szóalkotás képről 4. Az alsó és a felső ívelés 5. A felső hurkolás, adott betűkből szóalkotás, válogató másolás Mondatkezdő betűk és mondatvégi írásjelek pótlása Hosszú egyjegyű mássalhangzós szavak helyesírása Válogató másolás Szavak toldalékolása a mondat értelmének megfelelően, mondatvégi írásjelek pótlása Mondatfajták felismerése Hosszú magán- és mássalhangzós szavak helyes ejtése, helyes leírása megadott szavakkal Önellenőrzés szempontjainak tudatosítása Szógyűjtés, mondatalkotás Szünidei élmények Szóalkotás, mondatalkotás, szómagyarázat Hasonló hangsorú szavak megkülönböztetése, értelmezése Mf. 3. oldal Mf. 4. oldal Mf. 5. oldal Mf. 6. oldal Mf. 7. oldal 18

táblák:layout 1 2008.06.13. 6:37 Oldal 19 6. C-s kapcsolás alsó ívelés után 7. A kis horogvonal kötésének 8. A kis horogvonal után a c-s kapcsolás 9. A kis horogvonalhoz az e és é kapcsolása 10. A kis horogvonalhoz a t kapcsolása Szótagolás, helyesírási hibák javítása A kiejtéstől eltérő szavak írása Egytagú szavak gyűjtése, és mondat átalakítása más mondatfajtává Szótagolás Szavak betűrendbe szedése Adott szóval mondatalkotás Mondat átalakítása más mondatfajtává Szavak csoportosítása kérdőszavak segítségével Szótagolás Vers írása emlékezetből mondatrajz segítségével Négytagú szavak gyűjtése Szavak mondatba foglalása Összetett főnevek alkotása Főnevek felismerése Szóvégi -ó, -ő helyesírása Rokon értelmű szópárok keresése Leírástól eltérő hangkapcsolatok helyes ejtése Mondat átalakítása Vers helyes hangsúlyozása Írás emlékezetből Nyelvtörő gyors és helyes ejtése Hasonló betűsorú szavak jelentésbeli megkülönböztetése Mf. 8. oldal Mf. 9. oldal Mf. 10. oldal Mf. 11. oldal Mf. 12. oldal 19 11. Alsó hurokhoz c-s kapcsolás Egytagú szavak válogatása Ellentétes jelentésű szavak válogatása Rokon értelmű szavak gyűjtése Nyelvtörő másolása Nyelvtörő gyors és helyes olvasása Szókapcsolatokkal mondatalkotás Mf. 13. oldal

táblák:layout 1 2008.06.13. 6:37 Oldal 20 20 12. Alsó hurokhoz felső hurok és a t kapcsolása 13. Alsó hurokhoz az e vagy é kapcsolása Szóvégi -u, -ú, -ü,-ű pótlása Főnevek csoportosítása Mondatvégi írásjelek pótlása Szókapcsolatok másolása J vagy ly pótlása a szavakban Találós kérdések írása emlékezetből Szavak gyűjtése kérdőszók segítségével 14. Az s betű kapcsolása Tulajdonnevek betűrendbe szedése Hasonló betűsorú szavak jelentésének megkülönböztetése 15. A z írása és kapcsolásának Mondatfajták felismerése Személynevek gyűjtése Válogató másolás Jó tanács megfogalmazása a kerékpáros közlekedéssel kapcsolatban A kerékpáros közlekedés szabályai szókapcsolatokkal Szöveg olvasása, értelmezése, tömörítése Emlékezetből írás Beszélgetés a tűz hasznáról és veszélyeiről Mf. 14. oldal Mf. 15. oldal Könyvajánlás Mf. 16. oldal Mf. 17. oldal 16. Az sz és a zs betűk írásának 17. A t betű kapcsolása s betű után Főnevek között a kakukktojás megkeresése Közmondás kiegészítése Szavak többes számú alakjának leírása Többes számú főnevek felismerése Szavak csoportosítása Melyik a kakukktojás? Napszakok ismétlése Szavak között a kakkuktojás megkeresése Mf. 18. oldal Mf. 19. oldal

táblák:layout 1 2008.06.13. 6:37 Oldal 21 18. Az e és é kapcsolása az s betűhöz Válogató másolás -t toldalékos főnevek alkotása, -t végű szavak közül a -t toldalékos főnevek felismerése -t toldalékos szavak között a kakkuktojás megkeresése, Mf. 20. oldal 19. A kisbetűk kapcsolásának Az írott kisbetűs ábécé másolása Szavak rokon értelmű párjának felismerése Szavak toldalékolása Mit?, Hol?, Hová? kérdések segítségével Szókincsfejlesztés szinonimák keresésével Beszélgetés a Parlament szerepéről Mf. 21. oldal 20. A lendületes írás helyesírás szerint csoportosítva Az -o, -ó, -ö, -ő betűk pótlása a szavak végén Szöveg másolása Mondatok kiegészítése adott kötőszó után Ismeretterjesztő szöveg olvasása Mf. 22. oldal 21. Ritkábban használt betűk írásának Szavak szótagolása dz, dzs betűkkel Szavak -ból, -ből toldalékos alakjának lejegyzése Szavak rokon értelmű párjának keresése adott szavakkal Szómagyarázat, szókincsfejlesztés (pl.: xilofon, findzsa stb.) Mf. 23. oldal 21 22. Az írott nagybetűk : H, K Válogató másolás (személynevek, földrajzi nevek) Személynevek betűrendbe szedése Locsolóvers másolása Locsolóvers tanulása Versolvasás Mf. 24. oldal

táblák:layout 1 2008.06.13. 6:37 Oldal 22 22 ĺrástechnikai tananyag Nyelvtani és helyesírási 23. Az írott nagybetűk : T, F Tulajdonnevek másolása csoportosítva Helyesírási hibák javítása Határozott névelők pótlása Magánhangzó-rövidülés toldalékos szavakban Találós kérdés megfejtése, megtanulása Földrajzi nevek megkeresése a térképen Írók, költők felismerése képről, nevük helyes lejegyzése Mf. 25. oldal 24. Az írott nagybetűk : P, R, B Személynevek válogató másolása Tulajdonnevek betűrendbe szedése Földrajzi nevek Nyelvtörő másolása mondatrajz segítségével Földrajzi nevek betűrendbe szedése Földrajzi nevek megkeresése a térképen Nyelvtörő gyors és helyes ejtése Mf. 26. oldal 25. Az írott nagybetűk : E, É Tulajdonnevek másolása Tulajdonnevek betűrendbe szedése Névutós főnevek mondatba foglalása Közmondások, szólások értelmezése Mf. 27. oldal 26. Az írott nagybetűk : M, N Tulajdonnevek másolása Mondatokban szavak toldalékának pótlása Szólánc Szavak toldalékolása Összefüggő mondatok alkotása adott szavakkal Testnevelés Mf. 28. oldal 27. Az írott nagybetűk : A, Á A j és ly pótlása a szavakban Személynevek betűrendbe állítása Közmondás értelmezése Földrajzi nevek megkeresése a térképen Mf. 29. oldal

táblák:layout 1 2008.06.13. 6:37 Oldal 23 ĺrástechnikai tananyag Nyelvtani és helyesírási 28. Az írott nagybetűk : S, Sz, Z, Zs 29. Az írott nagybetűk : L, D Tulajdonnevek másolása, városnevek szótagolása Szólánc nevekkel Adott betűkkel ország, illetve városnevek gyűjtése Tulajdonnevek másolása Személynevek beceneves alakjának leírása Közmondás lemásolása Mondatok átalakítása jövő idejűvé Földrajzi nevek gyűjtése adott betűkkel Egymással összefüggő mondatok alkotása adott tulajdonnevekkel Közmondás értelmezése Mf. 30. oldal Mf. 31. oldal 30. Az írott nagybetűk szövegben Szöveg másolása Tulajdonnevek gyűjtése adott olvasmányrészletből Múlt idejű igék gyűjtése adott idejű igékkel Beszélgetés Mátyás királyról Beszélgetés a gyógynövények szerepéről Mf. 32. oldal 31. Figyelj a helyesírásra is! : -nj, -dj, -lj a szavakban Szöveg másolása időre Tulajdonnevek gyűjtése adott betűkkel Mátyás királyról Beszélgetés Mátyás királyról A naptár és a telefonkönyv használata Mf. 33. oldal 32. Írj lendületesen, de szépen! Igék különböző igeidejű alakjának pótlása táblázatban Jelen idejű mondat átalakítása múlt idejűvé Tollbamondás Beszélgetés a tavaszról Mf. 34. oldal 23 33. Gyakorlás Igekötős igék válogatása igék közül A Himnusz első versszakának másolása Beszélgetés a nemzeti jelképekről Mf. 35. oldal

táblák:layout 1 2008.06.13. 6:37 Oldal 24 24 ĺrástechnikai tananyag 34. Írj tempósabban, de olvashatóan! Nyelvtani és helyesírási Mondat tollbamondása Melléknevek helyesírás szerinti csoportosítása Melléknevek fokozott alakjainak leírása Az -ít végű igék -ul, -ül végű igévé alakítása Beszélgetés: Mit hallottál már Afrikáról? Szólások kiegészítése 35. Felmérés Szöveg másolása, tollbamondása Közmondás írása emlékezetből Képről tartalmilag összefüggő mondatok írása 36. Írj lendületesen, rendezetten! Válogató másolás (melléknevek felismerése) Melléknevek ellentétes jelentésű párja Tollbamondás 37. Készülj a nyárra! Mondatrajz segítségével Gárdonyi Géza Éjjel a Tiszán című versének első versszakának másolása Rejtvény Beszélgetés Felix Salten Bambi című könyvéről Mit szeretnék a nyáron olvasni? Mf. 36. oldal Pontos munkára törekvés Önellenőrzés fontossága Mf. 37. oldal Mf. 38. oldal Mf. 39. oldal 38. Az éves munka értékelése Szempontok szerinti önértékelés Szervezési feladatok Saját és egymás munkájának értékelése Tanítói értékelés A teljes munkafüzet