KOMMUNIKÁCIÓ. Dr. Vincze Zoltán. Semmelweis Egyetem Egyetemi Gyógyszertár Gyógyszerügyi Szervezési Intézet



Hasonló dokumentumok
KOMMUNIKÁCIÓ. Dr. Vincze Zoltán Semmelweis Egyetem Egyetemi Gyógyszertár Gyógyszerügyi Szervezési Intézet

VIII. Szervezeti kommunikáció

A KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI. - kommunikációs készségek oktatása gyógyszerészeknek. Dr. Heim Szilvia PTE ÁOK Családorvostani Intézet

Több mosoly! kevesebb vita! félreértések nélkül!

TAMOP / ÜZLETVITEL A GYAKORLATBAN AZ ILPEA MUNKATÁRSAINAK 5.MODUL

Kommunikáció és eredményesség Dr. Németh Erzsébet

1. KOMMUNIKÁCIÓS ALAPFOGALMAK

Kódolás hír Dekódolás csatorna

Bohnné Keleti Katalin, okleveles közgazda, nemzetközi marketing szakértő, bejegyzett igazságügyi szakértő

Személyes és szakmai hatékonyság tantárgy bemutatása

A GYERMEK TÁRSAS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE

VESZÉLYES EBEK A RENDELŐBEN. Tényleg veszélyesebbek-e az ebek a rendelőben?!

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

8. GYÓGYSZERTÁRI ELLÁTÁS SZAKMACSOPORT

Lakatosné Pripkó Judit Albert Schweitzer Kórház Hatvan. Magyar Ápolási Egyesület I. Kongresszusa, Siófok okt

Gyógyszerészi kommunikáció

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16

É+L XVII. Országos Konferencia, Budapest, február Az informált beteg. Kiss Katalin, Szinapszis Kft.

Prezentációs készségfejlesztés

Sajtóközlemény. A stresszt okolják a magyarok a betegségekért november 14.

KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM

Az emlőszűrés helye a Szűrőprogramok Országos Kommunikációja című kiemelt projektben, a projekt bemutatója az emlőszűrés vonatkozásában

Gyógyszertári betegellátás minőségi kritériumai nemzetközi kitekintés. Egészségügyi ellátórendszerünk kihívásai, gyógyszerészet útkeresése

Üzleti kommunikáció gyakorlat

Egészséggel kapcsolatos nézetek, hiedelmek, modellek, egészségvédő magatartásformák

Engedélyszám: /2011-EAHUF Verziószám: Sürgősségi ellátás szervezése követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

TÁMOP / Betegjogi, ellátottjogi és gyermekjogi képviselői hálózat és civil jogvédő munka fejlesztése.

Gyógyszerészi gondozás beadandó projekt feladat október 10.

Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK

A beszéd- és kommunikációs készség felmérése és fontosabb rehabilitációs eljárások. Vég Babara Dr. Vekerdy-Nagy Zsuzsanna

III. Az állati kommunikáció

A mindennapi sikeres együttműködés és kommunikáció záloga a logisztikában az idegen nyelv?!

Humán Erőforrás Menedzsment a General Motors Powertrain Magyarországnál. Toborzás Kiválasztás - Interjú

A tréningkoncepció áttekintése 13. A tréning alapelvei 14 A tartalom rövid ismertetése 15 Szövegminta tréning-kiíráshoz 20 Visszajelző kérdőív 21

Célnyelvi mérés a 6., 8. és a 10. évfolyamon Tartalmi keret

Az autonómia és complience, a fogyatékosság elfogadtatásának módszerei

Az osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

Üzleti kommunikáció TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. I. évfolyam. 2013/2014 I. félév

A KKV-K MARKETING AKTIVITÁSAI

A kommunikációs és digitális kompetenciák szerepe és hatása a CARMA projektben

Függetlenül szabadon Dohányzás prevenció

Kommunikáció. Dr. Hegedűs Katalin PhD egyetemi docens, Semmelweis Egyetem, Általános Orvostudományi Kar, Magatartástudományi Intézet

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

Egymást támogatva minden. Golobné Wassenszky Rita

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv

MEDIÁCIÓS KÉPZÉS. Szükségünk van másokra, hogy önmagunk lehessünk C. G. Jung. Dr. Fellegi Borbála dr. Vajna Virág

Női Egészségmegőrző Program (WHEP) Moszkva és Közép-Oroszország. Ekaterina Bashta programvezető Szeptember 21, Budapest

TÁMOP /2 Iskolai tehetséggondozás MŰVÉSZETI TEHETSÉGKÖR

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

2011. október 6. Programvezetők: dr. Lám Judit. NEVES hírek. On-line jelentési felületek. Azonnali adatfeldolgozás és visszajelzés

3. A személyközi problémák megoldásának mérése

A Városkommunikációs Mesterkurzus tapasztalatai

Miért fontos, hogy lássanak engem? Hogyan mutassam meg magam?

dimeb Dinet Logisztika Kft Technológia munkavédelmi szakembereknek és szolgáltatóknak. Hatékonyság - Minőség - Innováció.

Nehézségek a kommunikációban. Bán Ildikó 2016

A KÖZÖSSÉGI PSZICHIÁTRIA KÉZIKÖNYVE AZ ASSZERTIVITÁS, MINT A HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓ FELSÕ FOKA

Bevezetés az autizmus spektrum zavarokhoz. Bevezetésül. Mi az autizmus?

Faipari vállalatok üzleti és foglalkoztatási kilátásai. Vállalat jelen és jövőképe

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Miskolci kistérség életmódprogram: Együtt az egészségesebb életért

Hogyan segítheti a grafológia a jobb munkaköri légkör kialakulását?

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

Partnerségi konferencia a helyi foglalkoztatásról

Veszprémi Edit és Kalapos Miklós Péter

PILOT PROJEKT KAZINCBARCIKA. ZÁRÓRENDEZVÉNY CERTIFIKÁCIÓK ÁTADÁSA március 30.

Fontos (Rossz) Hírek Közlése

Felnőttképzési tevékenység elemzése a évi minőségcélok tükrében. Valamennyi folyamat, valamennyi tagintézményben működjön

III. évfolyam projektmunka: Betegek terápiás nyomonkövetése együttműködésben a háziorvossal december 5.

Egészségértés: Híd a jobb egészséghez

Beke Zsuzsa PR és Kormányzati kapcsolatok vezető Richter Gedeon Nyrt.

Bevezetés az orvosi kommunikációba. Dr Princz János PTE ÁOK Alapellátási Intézet

Tartalomjegyzék. Előszó 9

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

Szerkesztő munkatársa Szerkesztő munkatársa

A kommunikáció szerepe a sportpedagógiában

A tára határa A gyógyszervásárlási döntéshozatal befolyásoló tényezői

dr. Belicza Éva minőségügyi programok szakmai vezetője dr. Török Krisztina főigazgató Mihalicza Péter főosztályvezető

STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON

PTE IGYFK TEHETSÉGMŐHELY FELKÉSZÜLÉS A PREZENTÁCIÓRA

2. melléklet. Egészségfejlesztési Intézkedési Terv évre. Intézkedések, programok

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK

Étrend kiegészítők, ahogy a gyakorló gyógyszerész látja

Magyar Elektrotechnikai Egyesület. Elnökjelölti program Béres József

Kölcsey Ferenc Általános Iskola és Óvoda

TÁMOP Minőségfejlesztés a felsőoktatásban Trénerek képzése

Generációk - kultúrák : információszolgáltatás A - Z-ig

DID deutsch- institut, Hamburg

ÚTON AZ ISKOLA FELÉ. Hurrá! Nagycsoportos lettem!

Technológia és felelősség

Oktatási Szakmai Rendezvény

FIGYELEM!!! Az alábbi dokumentum csak tájékoztató jellegű, minden esetben olvassa el a termék dobozában található tájékoztatót!

Számonkérés módja: Írásbeli: nyelvhelyességet, olvasott szövegértési és íráskészséget mérő teszt megoldása, 60 perc

A hatékony és szakszerű kommunikáció a tanárok és diákok között többet jelent a pusztán egymással való beszélgetésnél.

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv. Általános jellemzők. Nincs értékelés

Átírás:

KOMMUNIKÁCIÓ Dr. Vincze Zoltán Semmelweis Egyetem Egyetemi Gyógyszertár Gyógyszerügyi Szervezési Intézet

MOTTÓ: A gondolkodó ember aki nem tudja kifejezni a gondolatait ugyanazon a szinten van, mint az az ember aki nem gondolkodik. (Pericles)

AZ ELŐADÁS ÁTTEKINTÉSE I. A kommunikációról általánosságban A kommunikáció szereplői A kommunikációs csatorna A visszajelzés és annak fontossága A kommunikáció típusai és megoszlásuk Kommunikációs problémák Kommunikáció a gyógyszertárban

A KOMMUNIKÁCIÓ SZEREPLŐI I. AZ ADÓ Információt továbbít a vevő felé tudatosan tudattalanul Üzenetét kódolva juttatja el a vevőhöz

A KOMMUNIKÁCIÓ SZEREPLŐI II. A VEVŐ A végállomása az adó üzenetének Átkódolja, és lefordítja magának a kapott üzenetet

KOMMUNIKÁCIÓS CSATORNÁK Személyes kommunikáció Kommunikációs lehetőségek a múltban Telekommunikáció gyors fejlődése napjainkban

VISSZAJELZÉS (FEEDBACK) Mit jelent a kommunikációban? Visszajelzés a vevőtől az adó felé Miért van rá szükség? Felgyorsult információ áramlás miatt Célba ért-e az információ? A vevő jól fordította-e át magának? Mikor van rá szükség?

A KOMMUNIKÁCIÓ TÍPUSAI ÉS MEGOSZLÁSUK I. 7% 55% verbális vokális 38% vizuális A mindennapi kommunikációban, a hétköznapi életben verbális 7% vokális 38% vizuális 55%

A KOMMUNIKÁCIÓ TÍPUSAI ÉS MEGOSZLÁSUK II. 40% 40% 20% verbális vokális vizuális Tudományos előadásokon, szakmai fórumokon verbális 40% vokális 20% vizuális 40%

A KOMMUNIKÁCIÓS PROBLÉMÁK LEHETSEGÉS OKAI Rosszul kódolja az üzenetét az adó verbális, vokális, vagy vizuális szinten. Rosszul fordítja át magának a vevő Hiba a kommunikációs csatornákban./.

VERBÁLIS KÓDOLÁSI PROBLÉMÁK Elenyésző részét képezik a kódolási problémáknak Lehetséges okok: Nyelvi különbségek Különbség iskolázottság szintjén szakmai zsargon túlzott használata laikusoknak nem megfelelő szavak használata eltérő műveltségű emberek között Kis odafigyeléssel jelentősen javíthatók

NON VERBÁLIS KÓDOLÁSI PROBLÉMÁK Vokális 38% (20%) Vizuális 55% (40%) A kódolási problémák jelentős részét képezik Ok: Kevésbé figyel az adó tudatosan a non verbális kódolásra

NON VERBÁLIS KÓDOLÁSI PROBLÉMÁK SZINTJEI Személyes elem A veleszületett ügyesség A technika Az első benyomás Az idegesség Beszéd struktúrája Az adó felkészültsége A fő mondanivaló megvilágítása Az idő faktor figyelembe vétele./.

A TECHNIKA I. A TESTTARTÁS A helyes testtartás fontossága Kódolási problémák agresszív testtartás flegma testtartás fáradt testtartás ideges testtartás

A TECHNIKA II. A GESZTUSOK A gesztusok a testbeszéd jelentős részét képezik Kódolási problémához vezethetnek a helytelen kézmozdulatok arcmimika eltúlzott mozdulatok

A TECHNIKA III. A SZEMKONTAKTUS A szem a lélek tükre, egyúttal az egyik legfontosabb non verbális kommunikációs lehetőség. A helytelen kódolás okai lehetnek ha nincs szemkontaktus, illetve ha az adó túl sokáig tart fenn szemkontaktust a vevővel.

A TECHNIKA IV. A HANG A hang mint kommunikációs lehetőség Kódolási problémák eredhetnek a beszéd sebességéből, a hangszín egysíkúságából, a monoton hangerőből, illetve a szavak közti szünetekből

AZ ELSŐ BENYOMÁS Az első benyomás főként a vizuális kommunikációra támaszkodik kódolási problémához vezethet a helytelen öltözék smink kiegészítők

AZ IDEGESSÉG LEKÜZDÉSE Nem feltétlenül gondolunk rá, hogy problémát okozhat a kommunikációk jelentős részében Általában előadások, fontos találkozók kommunikációs problémája Az adó nem képes megfelelően kódolni az üzenetet

KOMMUNIKÁCIÓS PROBLÉMÁK A VEVŐ SZINTJÉN A vevő szintjén jelentkező kommunikációs problémák okai Elkalandozó figyelem Ellenérv keresés Versengés Szűrés Elferdítés Személyes érzések./.

ELKALANDOZÓ FIGYELEM Az egyik leggyakoribb kommunikációs probléma a vevő szintjén Okai lehetnek Családi problémák Munkahelyi problémák Következményei az információ nem ér célba, vagy nem a küldött információ ér célba

ELLENÉRV KERESÉS Független a kódolt üzenettől A vevő azonnal ellenérveket keres a kapott információval szemben gondolkodásban dialógusban

SZŰRÉS A folyamatos információ áramlás, a felgyorsult életforma következtében a vevő szűri a hozzá érkező információkat Ennek következménye lehet Fontos információk elvesztése Részinformációk szerzése

SZEMÉLYES ÉRZÉSEK A vevő személyes érzései az adóhoz meghatározhatják a kettőjük közti kommunikációt. Személyes érzések az adóval szemben születhetnek Az első benyomáson alapulva. Illetve hosszú idő tapasztalatait figyelembe véve

PROBLÉMÁK A KOMMUNIKÁCIÓS CSATORNÁKBAN Telekommunikáció fejlődése és ennek következményei Megváltozott kommunikációs eszközök Több információt küld az adó Több információ jut a vevőhöz Kommunikáció különböző kultúrák között Személyes érintés hiánya./.

A SIKERES KOMMUNIKÁCIÓ KULCSAI Eredményesebb kódolás az adó részéről verbális non verbális Az aktív figyelés elsajátítása a vevő részéről gátak leküzdése

EREDMÉNYESEBB VERBÁLIS KÓDOLÁS A kódoló félnek, az adónak figyelembe kell vennie Mire kiváncsi a vevő Az esetleges szókincs különbségeket Kerülnie kell a túlzott szakmai zsargon használatát

EREDMÉNYESEBB NON VERBÁLIS KÓDOLÁS I. A jobb kommunikáció elérésének érdekében az adónak tudatosan kell figyelni a non verbális kommunikációjára A technikára testtartás gesztusok szemkontaktus hang

AZ ÜZENET CÉLBA ÉRKEZÉSÉNEK NÖVELÉSE I. Az effektív odafigyelés elsajátításának lépései Csak a kommunikációra, az üzenetre koncentrálni Elfelejteni a családi, munkahelyi, egyéb gondokat

AZ ÜZENET CÉLBA ÉRKEZÉSÉNEK NÖVELÉSE II. Kapcsolat kiépítése, és fenntartása az üzenetet közvetítő személlyel Szemkontaktussal Gesztusokkal Kérdések az adóhoz Az ismétlés segít az üzenet megértésében Saját szavainkkal kimondva könnyebb megjegyezni a közölt információt

A KOMMUNIKÁCIÓ FONTOSSÁGA A GYÓGYSZERÉSZETBEN Gyógyszerészet szerepe az egészségügyben A gyógyszerészek feladatai a gyógyszertárban Szakmai továbbképzések színvonalának növelése

A GYÓGYSZERÉSZEK FELADATAI A GYÓGYSZERTÁRBAN A gyógyszerészek feladata kibővült az elmúlt években a gyógyszerek kiadása korszerű felvilágosítás OTC termékekről betegtanácsadás

The Seven-Star Pharmacist Care-giver - Gondozó Decision-maker - Döntéshozó Communicator - Beszélgetőpartner Leader - Vezető Manager - Szervező-vezető Life-long-learner - Élethosszig tanuló Teacher - Oktató (1988 Új-Delhi-WHO, 1993 Tokyo, 1997 Vancouver)

A KOMMUNIKÁCIÓ SZEREPE A GYÓGYSZERTÁRBAN Segít a gyógyszerésznek a helyes kommunikáció kiépítésében Segít az effektív odafigyelés növelésével a betegek által kódolt üzenet eredményesebb értelmezésében Segít a kollégákkal (orvosokkal, gyógyszerészekkel) a sikeresebb kommunikáció elérésében.

Kommunikációs problémák ( zajok ) 1. Környezeti gátak - zsúfoltság, zsivaj, magas üvegfal, sok reklámanyag takarása, várakozás kijelölése, stb. 2. Személyes gátak - nehéz helyzetektől való félelem, önbizalomhiány, belső monológ, objektivitás, stb. 3. Személyes gátak a beteg részéről - személytelennek érzik az ellátást, szégyenlősség (bizonyos betegségek esetén)

SPECIÁLIS ESET I. A DÜHÖS BETEG Gyakran okoz kommunikációs problémát A legfontosabb a felmérése mit vár el tőlünk ez a típusú beteg Megoldás: az aktív figyelés

SPECIÁLIS ESET II. A SZENVEDÉLYBETEG Egyre növekvő betegcsoport hazánkban alkohol függőségben, drog vagy egyéb gyógyszerek függőségében szenvedők csoportja A különféle szerektől függő betegekkel különösen fontos a helyes kommunikáció megtalálása

SPECIÁLIS ESET III. Panaszkodó beteg Hallgatag beteg Beszélgetés érzékeny témákról Konzultáció idős betegekkel Gyermekekkel kapcsolatos tennivalóink

Legalább az alábbi kérdések feltételére törekedjünk: - Igényel-e konzultációt a gyógyszeres terápiát illetően? - Van-e kérdése?