Elkötelezettség a Kiválóságért Közoktatási Kiválóság Mintaprojekt
Élet a Tóvárosi suliban
Élet a Tóvárosi suliban
Élet a Tóvárosi suliban
Élet a Tóvárosi suliban
Élet a Tóvárosi suliban
Élet a Tóvárosi suliban
Élet a Tóvárosi suliban
A minıségbiztosítás eddigi eredményei intézményünkben 2002-ben részt vettünk a Comenius I. Partnerközpontú minıségbiztosítási programban A partnerközpontú mőködés keretében az alábbi méréseket végeztük: Elégedettségmérés a közvetlen partnerekkel (szülı, gyerek, pedagógus, technikai dolgozó) A volt 8. osztályos tanítványok utánkövetése Mérés az elsı osztályos tanulók szülei körében A mérések elemzését követıen fejlesztési projekteket valósítottunk meg.
Elkötelezettség a Kiválóságért minta-projekt A belsı kommunikációs rendszer átalakítása, hatékonyabbá tétele Fıbb lépések az önértékelés során: Elégedettségmérés a közvetlen partnerekkel (szülı, gyerek, pedagógus, technikai dolgozó) Összehasonlítás az elızı évek méréseivel
Kivonat a 2002-2005-2008-as elégedettségi mérésekbıl A szülıi értekezletek fogadó órák hatékonyságát megfelelınek tartom, tájékoztatnak az iskolai élet lényeges területeirıl. Elegendı információt kapok gyermekem magatartásáról és tanulmányi elımenetelérıl. 4,3 4,4 4,6 4,3 4,5 4,5 SZÜLİ A leendı elsısök szüleinek az iskolánkról adott tájékoztatást hatékonynak tartom. Az értekezletek nem elég hatékonyak. A fogadó órák gyakorisága indokolt. ó az információáramlás a szülık és az iskola között. Hatékony a belsı kommunikáció iskolánkban 1,9 2,0 1,9 4,5 4,4 4,4 3,8 4,3 4,4 3,8 4,0 4,1 3,2 3,5 3,4 PEDAGÓGUS A tanárok idıbe n tájé k oztatnak a dolgozatírás ról. z iskola eseményeirıl rendszeresen tájékoztatják a diákokat. 2008 2005 2002 DIÁK 3,9 4,3 4,5 4,5 4,4 4,3
Elkötelezettség a Kiválóságért minta-projekt A belsı kommunikációs rendszer átalakítása, hatékonyabbá tétele Fıbb lépések az önértékelés során: Elégedettségmérés a közvetlen partnerekkel (szülı, gyerek, pedagógus, technikai dolgozó) Összehasonlítás az elızı évek méréseivel Önértékelés az EFQM modell 9 kritériumát követve (gyors önértékelés) kérdıív, eredmények Az intézmény erısségeinek és fejlesztendı területeinek azonosítása Prioritási mátrix kialakítása a modell elvárásának megfelelıen
A fejlesztési si projekt szervezeti jelentısége Az iskola nagyságából és az épületi adottságokból adódó kettéosztottság figyelembevételével és a technikai fejlıdést célul tőzve szükségessé vált a belsı kommunikáció átalakítása, fejlesztése. A megfelelı belsı kommunikáció a munka eredményességét javítja, gyors, pontos információszerzés minden dolgozó számára lehetséges legyen. Az aktuális vezetıi döntések, információk minden pedagógus számára egyértelmően és naprakészen biztosítottak. Belsı kommunikációs problémák csökkenésével a pedagógusok elégedettség-növekedését várjuk. A teljesítmény minıségi javulását célozzuk meg. intézkedési terv
Honlap felelısi rendszere Iskolánk honlapja megújult
Belsı Információs rendszer
Megújult az információs falunk
A projekt megvalósul sulásának és eredményess nyességének nek mérésem Kérdıív kitöltése (36 fı) kérdıív Személyes beszélgetés, interjú Pedagógus elégedettségmérés (következı tanév)
5 Pedagógus mérés (II.rész) 2008. november 4 3 2 4,29 4,51 4,89 4,63 4,46 4,77 1 Gyakran nézem az iskola honlapját. Tetszik, jobban eligazodom az új honlapon. Szeptembertıl több csatornán érkezik hozzám az információ. Gyorsabb, hatékonyabb az információáramlás. A tanáriban lévı, megújult, rendszerezett információs táblán jobban eligazodok. A belsı információs rendszert fel tudom használni kollégáim tájékoztatására
A projekt megvalósul sulásának és eredményess nyességének nek mérésem Kérdıív kitöltése (36 fı) kérdıív Személyes beszélgetés, interjú Pedagógus elégedettségmérés (következı tanév)
Eredményeink: Kevesebb áttétellel jut el az információ a kollégához. Gyors és visszaellenırizhetı információáramlás. A BIR nagyobb anyagok, fontos és bizalmas információk hozzáférését is biztosítja. Segíti az anyagtakarékos gazdálkodást. Hatékonyabb, egyértelmőbb, magasabb szintő lett az intézményünk kommunikációs rendszere.
Az Elkötelezettség g a Kiválóságért rt projekt hatása a szervezetre: Erısíti a szervezetet Elısegíti a megújulást Hatékonyabbá teszi a team munkát Tervszerőbbé válik a munkavégzés
Köszönöm a figyelmet! Az elıadást összeállította: Takács Katalin és Szabó Andrásné