Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban Sass Judit (BCE) - judit.sass@uni-corvinus.hu Bodnár Éva (BCE) - eva.bodnar@uni-corvinus.hu Kálmán Anikó (BME) - drkalmananiko@gmail.com
Célok, előzmények Vizsgálat célja: Képzési igények felmérése a tagintézményekben Képzési kínálat kialakítása (feltárt Képzési adatbank igények szerinti bővítéséhez) Előzmények: 2005 1. közös felmérés: a felsőoktatás felnőttképzési szolgáltatásai ( képzők képzése ) - MELLearN 2009-11 -TAMOP 4.1.2-08/2/C/KMR 2009-0005 pályázat keretében megvalósuló képzők képzése képzési program - BME 2012 - képzési adatbank létrehozása - MELLearN
Előzmények I.: A felsőoktatás felnőttképzési szolgáltatásai (2005) 58 intézmény Eredmények: Elsősorban saját intézményi oktatók, saját tananyagfejlesztés Hiány: pedagógiai végzettség, továbbképzés, konkrét LLL stratégia PR, marketing 61,5% elégedett a felnőttképzés szerkezetével Felnőttképzés a gazdálkodásban nem meghatározó Eltérő e-learning arány
Előzmények II.: Képzők képzése a BME oktatói körében (2009-2011) Cél: oktatói kompetenciák csökkentése Résztvevők: 200 fő Oktatói kompetenciák fejlesztési területei: 7 képzési program: 1.) módszertani képzés 2.) intenzív angol szakmai nyelvi képzés 3.) angol szakmai nyelvtanfolyami képzés 4.) e-tananyagfejlesztésre való tanári felkészülés 5.) tutorálási feladatokra való felkészülés 6.) digitális kompetenciák a tanári munkában 7.) munkavédelmi képzés
Előzmények III.: Intézményi belső képzések feltérképezése (2012 ősz) Ismertetett belsőképzések: BCE, BME, ELTE, NYF, PTE, SZIE, SZTE 40 féle képzés Részletes eredmények elérhetősége: Új kihívások a felnőttképzésben országos konferencia (2012.10.15.) anyagai MELLearn egyesület honlapja
Képzési adatbank csapatépítés diáktanácsadás elektronikus tanulmányi ügyintézéssel kapcsolatos továbbképzés elsősegélynyújtás e-tananyagfejlesztés etikett és protokoll idegen nyelvűkurzusok oktatására felkészítés felnőttképzési tanítási módszerek felsőoktatás-és tudománymenedzsment gazdasági osztály ügyintézői továbbképzése idegen nyelvi továbbképzés időgazdálkodás IKT eszközök, módszerek használata információbiztonság interkulturális nevelés intézményelemzés és értékelés kockázatelemzési továbbképzés kommunikációs tréning konfliktuskezelés kooperatív technikák mentortanár képzés minőségbiztosítási és minőségirányítási ismeretek munkavédelmi képzés nyelvtanfolyam önismeret pályázatírási ismeretek pedagógiai módszertani ismeretek, prezentációs technikák projekt alapú oktatás Projektmenedzsment stressz-kezelés szaknyelvi képzés szellemi tulajdon védelme tanfolyam-szervezési ismeretek tanulás-módszertani képzés tanulmányi tanácsadás tárgyalástechnika tehetséggondozás tutor képzés vezetői kommunikáció
Képzési igény felmérés 18 intézmény, N = 734 fő Online mérés
A felmérés résztvevői 54% nő, 38% férfi (8% hiányzó adat) 76% oktató, 20% adminisztratív dolgozó, 4% tudományos mtárs
Kérdőív tematikus részei Oktatási módszerek és oktatásszervezési módok használatának gyakorisága (vizsgált módszerek: Falus, BME kérdőív, képzési adatbank) A válaszadók képzési igényeinek vizsgálata nyitott mondatok Választás: módszertani és egyéb képzések kidolgozás: MELLearN munkacsoport
Oktatási módszerek és oktatásszervezési módok használatának gyakorisága A használat átlagos Oktatási módszerek és Módszert gyakorisága a oktatásszervezési módok Ismerők száma módszert ismerők Szórás körében előadás 644 3,22 1,006 tanári előadás 49 fő alatt 608 3,15 1,047 egyéni munka 673 3,12,953 tanári magyarázat 595 3,08 1,047 megbeszélés 659 3,02,928 prezentáció 635 3,01 1,002
Oktatási módszerek és oktatásszervezési módok használatának gyakorisága A használat átlagos Oktatási módszerek és Módszert gyakorisága a oktatásszervezési módok Ismerők száma módszert Szórás ismerők körében konzultáció 644 2,95,957 írásbeli ellenőrzés 619 2,94 1,074 szemléltetés 616 2,85 1,038 bemutatás (kísérlet) 658 2,78 1,351 csoportmunka 649 2,74 1,017 gyakorlás 608 2,73 1,093 szóbeli ellenőrzés 614 2,64 1,074 kutatás 594 2,52 1,047 tanári előadás 50-200 főnek 539 2,51 1,217 beszámoló 626 2,51 1,022
P<0.05 bemutatás, kísérlet, mérés, mestermunka, szimuláció, szóbeli ellenőrzés Többi p<0.01
P<0.05: kutatás, mestermunka, számítógéppel támogatott tanulás, szóbeli és írásbeli ellenőrzés Több p< 0.01
P<0.01: előadás, esettanulmány, projektmunka, előadás 49 fő alatt, 50-200 főnek, 200 fő felett, vita Többi p< 0.05
Képzési igények: nyitott mondatok Az oktatás során elsősorban az okoz számomra nehézséget, hogy Az oktatás során elsősorban az okoz számomra nehézséget, hogy a hallgatók Oktatóként úgy érzem, fejlődnöm kellene a Az elkövetkező3 évben szívesen részt vennék egy olyan képzésen, ahol az oktatók megtanulhatják A hallgatók érdeklődésének fenntartásához szívesen megtanulnám, hogy Milyen más, az oktatói munkájukat segítőképzéseken vennének részt szívesen?
Mi jelent nehézséget az oktatás során?
Miben szeretnének fejlődni?
Milyen képzésen venne részt?
Képzési igények: 1. módszertani képzések Képzések Választások száma idegen nyelvű kurzusok oktatására felkészítés 289 e-learninges, távoktatásos tananyagfejlesztés 289 probléma-alapú tanulás 189 felnőttképzési módszertani ismeretek 170 tehetséggondozás 166 hallgatói teljesítmény mérése, értékelése 163 IKT eszközök alkalmazása az oktatásban 155 kooperatív módszerek 151 projekt alapú oktatás 145 tanulás-módszertani képzés 135
Képzési igények: 2. egyéb képzések Képzések Választások száma nyelvi képzés 266 prezentációs készségek fejlesztése 248 pályázatírási ismeretek 221 szaknyelvi képzés 210 elektronikus információforrások használata 190 képzési programok kidolgozása, oktatás-fejlesztés 160 tárgyalástechnika 158 stresszkezelés 156 konfliktuskezelés 153
összegzés 83,2% részt venne képzésen 10,4% nem ok: életkor, időhiány Legalább harmada igényli: e-learninges, távoktatásos tananyagfejlesztés idegen nyelvű kurzusok oktatására felkészítés nyelvi képzés prezentációs készségek fejlesztése pályázatírási ismeretek
Azonosítható irányok az igényekben Idegen nyelven oktatás, kutatás Hallgatók köre: életkor, képesség szerint differenciált Fiatalok > új technikák Felnőttek > andragógia, távoktatás Tehetség > tehetséggondozás, távoktatás Oktatók Fejlesztés, innováció: pályázatok, képzéskidolgozás Stressz- és konfliktuskezelés Tárgyalástechnika Köszönjük a figyelmet!