Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Hasonló dokumentumok
Az emberi erőforrások fejlesztése. Emberi erőforrás menedzsment

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

Tehetség és személyiségfejlődés. Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet

A PEDAGÓGIAI JÓ GYAKORLAT

11.tétel. - A jó munkahely kritériumai, személyi és tárgyi feltételei

Generáció menedzsment. Dr. Finna Henrietta

A KÖZSZOLGÁLATI KARRIERT TÁMOGATÓ RENDSZEREK

Emberi erőforrás menedzsment

TANULÁSI ÉS MUNKAMOTIVÁCIÓ ERŐSÍTÉSE 5. SZ. MELLÉKLET Modultematika

A stratégiai tervezés módszertana. Koplányi Emil. elearning Igazgatóság Educatio KHT.

Gondolatok a PM módszertan korlátairól, lehetőségeiről amit a felsővezetőknek tudniuk kell! dr. Prónay Gábor

Képzés-fejlesztés, karriermenedzsment

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

PROJEKT MENEDZSMENT ERŐFORRÁS KÉRDÉSEI

SZERVEZETI VISELKEDÉS Motiváció

Karriermenedzsment magyarországi tapasztalatai

Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás

Szakmai tanácskozás. Szakmai továbbképzési rendszer fejlesztése. Salgótarján, 2008 december 16.

SWOT analízis Tamási Város Önkormányzat Polgármesteri Hivatala 2009.

Kommunikáció. Telefon: Személyesen :SZIE GTK Marketing Intézet 2037sz. szoba. Honlap:

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

Manager-leader mix TARTSAY REGŐ. vezetői attitűdelemei összevetve a vállalat elvárásaival

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

XX. Országos TDM Konferencia

Máltai Óvoda és Általános Iskola. Mentori rendszer 2013/2014

VÁLLALAT- GAZDASÁGTANI ALAPOK. Erdős Ferenc Széchenyi István Egyetem Informatika Tanszék

A mentorpedagógus képzés átdolgozása, tanulási eredmény alapú képzésfejlesztés

III. Az emberi erőforrás tervezése

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

A KÉPZÉS SZEREPE AZ INTEGRITÁS FEJLESZTÉSBEN

Tudatos humánerőforrás-gazdálkodás nélkül nem megy! - látják be a közgazdászok, pedig őket csak a számok győzik meg. A CFO Magazine 2001-es

STRATÉGIAALKOTÁS, ÜZLETI TERVEZÉS A VÁLLALKOZÁS KREATÍV RÉSZE

STRATÉGIAALKOTÁS, ÜZLETI TERVEZÉS A VÁLLALKOZÁS KREATÍV RÉSZE

Master of Arts. International Hotel management. Strategy Management

KARRIERTERVEZÉS ÉS CSALÁDI HÁTTÉR

Emberi Erõforrás Menedzsment Bevezetés. Dr Gısi Zsuzsanna

A duális képzés felsőoktatásban betöltött innovációs szerepe

Motiváció Mi készteti az embereket a cselekvésre? Hogyan / mivel fokozható ez a késztetés?

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

Projekt siker és felelősség

Tanulásfejlesztés, hálózati tanulás, tanuló szervezetek. Baráth Tibor, igazgató SZTE KÖVI

A kamara szerepvállalása a szakképzésben. Munkaadói gyakorlati tapasztalatok a friss munkavállalók helyzete, felkészültsége kapcsán

Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Leggyakrabban felmerülő kérdések:

A személyes kontrolltól a rendszereken át az önműködő szervezetig. Münnich Iván ügyvezető Sämling Solution Consulting Kft.

Klinikai audit-rendszer helye a szervezetek irányításában, stratégiájában és a menedzsmenti tevékenységekben

Humán Erőforrás Menedzsment a General Motors Powertrain Magyarországnál. Toborzás Kiválasztás - Interjú

ZÁRÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK EMBERI ERŐFORRÁSOK SZAK

Rejtett tartalékok vagy kidobott pénz?

Tanácsadási tartalmak az andragógia szakosok képzésében

Felnőttképzési tájékoztató

Dr. Mészáros Attila. A felsőoktatás humánerőforrás kutatásához alkalmazható mérőrendszerek

RÉV Alapítvány. Interjú, mint a munkaerő-kiválasztás Legfontosabb eleme

Esélyegyenlőség a callcenterben

Szervezeti viselkedés. Dr. Gyökér Irén Szigorlati felkészítő Vezetés-szervezés mesterszak

FORRÁS MENEDZSMENT A MAGYAR POSTÁN AKTUALITÁSOK 2008.

KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció I.

H ÁT ÉN IMMÁR K I T VÁ L A S S ZA K? P rojekte k h u m á n e rő forrá s kihívásai

Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába

Munkakör értékelés Kompetencia HR áramlás

Tudásmenedzsment szerepe a minőségkultúra fejlesztésében

Első Hazai Adatkezelő Kft. All Rights Reserved.

MIR. Kompetenciák. Dr. Finna Henrietta

SZOLNOKI MŰSZAKI SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA

ALAPFOGALMAK. Menedzsment tevékenysége. A vállalat céljai elérése érdekében folytatott koordináció, azaz az erőforrások koordinálásának folyamata.

MENEDZSMENT ALAPJAI Szervezeti struktúrák gyakorlat

A döntéstámogatás területén a 90-es évek főárama a tudásbázisú rendszerek fejlesztése. A tudásbázisú rendszer az első olyan döntéstámogató módszer, am

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Mi szükséges a versenyképes tudáshoz?

A modern menedzsment problémáiról

Betegelégedettségi vizsgálatok helye az alapellátásban

2010. április 9. Szakmai fórum a HR és a LEAN menedzsment kapcsolatáról HR- és ügyvezetők bevonásával

A SIKER KOVÁCSA, VAGY A KUDARC KÓDJA?

Munkáltatói igények, foglalkoztatási stratégiák, együttműködések

Szervezetfejlesztés Szervezeti kultúra Dr. habil. Fehér János

Célmeghatározás, célhierarchia

ÁROP-1.A Szervezetfejlesztés a Veszprém Megyei Kormányhivatal számára

STRATÉGIAI EMBERI ERŐFORRÁS GAZDÁLKODÁS GYÖNGYÖS VÁROS ÖNKORMÁNYZATÁNÁL

IV. A munkaköri leírás és elemzése

Záróvizsga tételek az Emberi erőforrás tanácsadó mesterszak hallgatói számára. A tételsor

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK Székhelyének címe: 5000 Szolnok, Baross utca 1. Telefonos elérhetősége: 56/ vagy 06/20/

ESCO és EQF: online európai rendszerek a foglalkozások, készségek és képesítések átláthatóságáért

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

PROFESSZIONÁLIS OKTATÓI TEVÉKENYSÉG

Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó

"Nem tökéletes, nem végleges megoldás, de talán egyfajta előrelépés a stagnálásból." Balázs József polgármester

Tudatos térhasználat város és vidékfejlesztés

A SIKA ÉRTÉKEI ÉS ALAPELVEI

Minőség szervezeti keretekben Az ELTE EKSZ Minőségirányítási

A Magyar Rektori Konferencia víziója a KKK-k átdolgozásáról, a fejlesztés menete

Hogyan adjuk, és hogyan fogadjuk az önkéntes tevékenységet? Önkéntes motivációk és önkéntes menedzsment elemek. Groska Éva mentor

MOTIVÁCIÓ A HILDBEN. avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez. Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, november 29.

Hitvallás és hivatás - protestáns hivatásetika a köznevelésben. A pedagógusokkal szembeni etikai elvárások a református köznevelésben

4/8/2014. osztrák író és tréner 29 ember karrierjét vizsgálta mi a siker receptje? a siker 21 titka

QALL Végzettséget mindenkinek! A kamara támogató szerepe gazdasági szempontból

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Képzési tartalmak fejlesztése felhasználói igények alapján Közszolgálati humán szervező szakirányú továbbképzési szak

Átírás:

Kommunikáció elmélete és gyakorlata Zombori Judit, pszichológus

Önmenedzselés, karriertervezés Lehetőségek, technikák

Mit értünk karrier alatt? Karrier = gyors, sikeres előmenetel, érvényesülés; Karriert csinál = sokra viszi, gyorsan magas pozícióba kerül, befut; Tévesen törtetésnek, mindenáron való érvényesülésnek tekintik;

Mi a karrier (career)? Career = életpálya: hosszú időn keresztül megszerzett munkatapasztalatok egymásra épülő szakaszai. A karrier egyaránt sajátossága az egyénnek és a társadalmi rendszernek.

A karrier egy embernek a munkában eltöltött ideje, fejlődése, szerencsés esetben önmegvalósítása, képességeinek maximális kifejlesztése, kiteljesedése.

A mai karrier definíciók közös jellemzői: A karrier minden egyén esetében egyedi. A személy választása, döntése formálja. Dinamikus folyamat, mely az életút során kibomlik. Pályaválasztás előtti és utáni életeseményeket integrál. Az egyén más (családi, közösségi, szabadidős) életszerepeivel kölcsönhatásban áll.

A karriert meghatározó tényezők: Személyes képességek és családi erőforrások A környezet által kínált lehetőségek Szándékok és törekvések együttese.

Karriertervezés A karrierterv az elképzelt pályafutás. Jelentősége: Az egyénnek megadja a felkészülés lehetőségét; Önmagában is motivál; Megjeleníti a lojalitást a szervezet és az egyén részéről; Növeli a rugalmasságot, segíti az új stratégiára való felkészülést;

I. Az egyéni karrier Kezdeti szakasz fázisai Egyéni tanulás szakasza, az egyén képességeinek, a szakma követelményeinek megismerése; Érettség Az egyén rendelkezik szilárd viselkedési sémákkal, ismeri a munkahely követelményeit, a karrier csúcsa. Határozott elvárások a munkahellyel szemben.

II. Az egyéni karrier fázisai Hanyatlás Kivonulás a hatalmi pozíciókból és harcokból. Nagy tapasztalatok, jó munkavégzési szokások. A szervezetek általában kezdik leírni ezeket az embereket, holott mentális képességeik nem csökkennek jelentősen a korral. Helyes felhasználás: konzultáns, mentor.

Karrier irányok Lineáris mozgás a hierarchiában való mozgás; Horizontális mozgás azonos szintű munkakörök, nagyobb önállósággal, más vagy komplexebb képességek felhasználásának lehetőségével; (ez függ a szervezet jellegétől, a karrier menedzsment rendszerétől!)

A karrier - fejlődés kérdései: Hol vagyok most? Hova akarok eljutni? A kérdések megválaszolása közötti folyamat a karrier feltárásának folyamata. Ekkor történik a célmeghatározás, az információgyűjtés, a kapcsolatok kiépítése, a döntés.

Karriercél, illetve jövőkép Önmagunknak kell kialakítani; Számunkra ideális jövőbeni állapot; Azok a tárgyak, helyzetek, státuszok stb. a jelen állapothoz képest, amelyek célként szerepelnek az életünkben; Nem kitalálni kell, hanem a rendelkezésre álló kompetencia-összetevők és kompetencia készlet birtokában kell reálisan meghatározni a helyes életviteli programot

Karriercél sajátosságai Egyértelműen megfogalmazott célhelyzetek, célállapotok és céltárgyak ösztönző hatásúak; Ezek lehetnek: Pozíció, hatalom, vagyon, önmegvalósítás, tartalmas munka, családi boldogság, tudományos kiteljesedés, szolgálat, könnyű élet, siker, kudarc elkerülés stb. Következménye: Meghatározza a gondolkodást, a viselkedés tartalmát, és irányát.

A karriercélok összetevői A karriercélok alkotóelemei Hardver elemek 1. Az aktivitás jellege, a munka tartalma 2. Az elismerés iránti szükséglet 3. A tudományos, gazdasági és társadalmi pozíciók, státuszok, szerepek, ill. eredmények 4. A gazdasági erőforrások (anyagi javak) Szofver elemek 5. Az önállóság, autonómia foka 6. Az életvitel, életmód 7. A munka és a privát élet viszonya

A karrier alakulását meghatározó tényezők Kultúra, szubkultúra Alkalmazotti karrier Tagsági csoportok Személyes jellemzők Vállalkozói karrier Lehetőségek

Karriermenedzsment: összekötőkapocs a szervezet érdekei és az egyén karriertörekvései között. Folyamatos megismerése a követelményeknek és kritériumoknak karriercélokkal összhangban; A munkaadó, vagy más érintettek igényeinek megfelelően személyes fejlesztési terv készítése; Az önfejlesztéshez szükséges erőforrások (idő, pénz stb.) biztosítása; A karriercélt szolgáló - eredmények folyamatos követése mellett -, fejlesztés végrehajtása;

I. Az önmegvalósító ember jellemzői: hatékonyan észleli a valóságot és jól érzi magát benne, elfogadja önmagát, másokat és a természetet, spontán, probléma- és nem én-központú (van küldetése), autonóm, képes friss szemmel rácsodálkozni az élet jelenségeire,

II. Az önmegvalósító ember jellemzői: együtt érez az emberiség gondjaival, mély kapcsolatai vannak, demokratikus a beállítottsága, meg tudja különböztetni a jót a rossztól, a célt az eszköztől, barátságos humora van, Kreatív.

Az önmegvalósítás bátorságot igényel! Én, én vagyok. Nincs a világon még egy ugyanilyen ember Magam birtoklom a képzeletemet, az álmaimat, reményeimet és félelmeimet. Az enyémek győzelmeim és sikereim, kudarcaim és balfogásaim. Mivel a magam ura vagyok, tökéletesen megismerhetem magamat. Bármely időpontban hitelesen képviselem saját magamat. Bírok magammal, tehát irányíthatom magamat. Én vagyok én, és igazán ínyemre vagyok. (V. Satir)

Köszönöm a figyelmet!