A KÉPZÉS SZEREPE AZ INTEGRITÁS FEJLESZTÉSBEN

Átírás

1 A KÉPZÉS SZEREPE AZ INTEGRITÁS FEJLESZTÉSBEN DR PALLAI KATALIN egyetemi docens, az Integritás Tanácsadó képzés szakmai vezetője

2 INTEGRITÁS Pallai, 2015: Párbeszéd, normák és az argumentatív módszer Emberek személyes integritása Eredmények Gyakorlatok Értékek, szabályok és gyakorlatok összehangolása ÉRTÉKEK ÖSSZEHANGOLÁSA Szabályok Szervezeti értékek és célok DEMOKRATIKUS ELVEK ÉS ÉRTÉKEK ÉRTÉK ALAPON KOORDINÁLÓ SZABÁLYOZÁS SZAKMAI ÉS SZERVEZETI KOMPETENCIÁK Pallai Katalin: Közszolgálati integritás 2

3 INTEGRITÁS DEFINÍCIÓ Pallai, 2014: Bevezető gondolatok a közigazgatási integritáshoz A közigazgatási szervezet a ráruházott hatalmat a demokratikus értékeknek és elveknek megfelelően, a hivatalosan elfogadott és igazolt közérdek megvalósítására eredményesen használja. Feltétel: a szervezet és a munkatárs integritása Pallai Katalin: Közszolgálati integritás 3

4 INTEGRITÁSFEJLESZTÉS ÉRTÉK ALAPÚ Eredmények SZABÁLY ALAPÚ Viselkedés - gyakorlat ÉRTÉKEK ÖSSZEHANGOLÁSA Szabályok SZAKMAI ÉS SZERVEZETI KOMPETENCIÁK Értékek és célok DEMOKRATIKUS ELVEK ÉS ÉRTÉKEK ÉRTÉK ALAPON KOORDINÁLÓ SZABÁLYOZÁS Pallai Katalin: Közszolgálati integritás 4

5 A PROBLÉMA JELENTÉSEK KERETEK INTERAKCIÓK RACIONALIZÁLÁS STRUKTÚRÁK HATALOM ADATOK FELTÉTELEZÉSEK NORMÁK SZABÁLYOK GONDOLATOK ÉRTELMEZÉSEK LOJALITÁSOK ÉRDEKEK KOMMUNIKÁCIÓ KAPCSOLATOK Roza el Hassan: Feszített gubanc, Katalin Pallai, 2015: Education of integrity advisors 5

6 KÖZTISZTVISELŐI TRÉNINGEK ÁROP , majd VTKI Pro Bono rendszer Köztisztviselők a közigazgatás különböző részeiből 8500 munkatárs 800 vezető Felsővezetők

7 NKE TRÉNING 3 CÉLJA 1. Konceptuális keret felépítése, amelyben átadható az integritás kultúrája; 2. Átadni az integritásfejlesztéshez szükséges tudás alapjait: a szükséges szervezeti kompetenciák és érték-, valamint szabályrendszerek összefüggéseit; 3. A korrupcióval toleráns kulturális válaszok kezelése, áttanulás (átértékelés) és a várakozások megváltoztatása

8 Szakmai tréning: MÓDSZER tapasztalat-alapú módszertant alkalmaz szakmai tartalom átadására Multidiszciplináris megközelítés Jog, politológia, etika, szociológia, közigazgatás, szervezetfejlesztés Középpontban az intézmények és az intézményi kultúra fejlesztése

9 MÓDSZER Diszkurzív eszközök kommunikációs tér, amelyben személyes narratívák, szituációs eseteken keresztül indított reflexiók találkozzanak a tréner által kezdeményezett újrastrukturálási folyamatban Hatás: kognitív tudásátadás A tartalomhoz kötődő érzelmi viszonyra és attitűdökre

10 6/11/2015 PALLAI: Integrity management - the method 10

11 A TANANYAG FELÉPÍTÉSE 1. nap: Bevezetés Etikai dilemmák Munkadefiníciók AZ ÚT Korrupciós esetelemzés A korrupció következményei 2. nap: Integritás menedzsment Cél és eszközök Integritás deficitek A hazai környezet Integritásfejlesztés 3. nap: Személyes reflexiók és akcióterv

12 CSOPORTREFLEXIÓ ÉS MEMÓRIA A KÖZÖS JÖVŐ EMLÉKEI 6/11/2015 PALLAI: Integrity management - the method 12

13 A korrupció csak akkor fog csökkenni Magyarországon, ha a korrupt.vezetőket példásan megbüntetik HATÁSOSSÁG-MÉRÉS Magyarországon nem elterjedtebb a korrupció, mint más.országokban.magyarországon a politika a korrupció melegágya,magyarországon azért nem lehet a korrupció elleni küzdelem sikeres.mert azok is korruptak, akiknek a korrupció ellen fel kellene lépniük Magyarországon ma már olyan méreteket öltött a korrupció, hogy.lehetetlen felvenni ezzel szemben a harcot A korrupció egyidős az emberiséggel és túl sokat nem érdemes.ellene tenni A korrupció ellen a leghatékonyabban a nyilvánosság segítségével.lehet fellépni.a korrupció ellen elsősorban jogi eszközökkel kellene fellépni A nálunk tapasztalható korrupció nem ad okot különösebb

14 INTEGRITÁS TANÁCSADÓ SZAKIRÁNYÚ KÉPZÉS

15 ITSZK 1.0 Fejlesztés még a feladatkört szabályozó kormányrendelet előtt Korrekt hagyományos képzés Alapvetően enciklopédikus áttekintést adó közigazgatási továbbképzés Frontális, elméleti előadások túlsúlya Hagyományos záróvizsga és szakdolgozat Plusz személyiségfejlesztő tréningek

16 TOVÁBBFEJLESZTÉS 1. Időközben kialakult feladatkörhöz illesztés 2. Kompetencia alapú képzés Integritásfejlesztés kezdeményezője A kialakult feladatleírásban szereplő szakmai feladatellátás Szakmai és személyes kompetenciáinak alkalmazásával Integrált képzési program alapján 3. Transzformatív tanulás Integrált tudás-, készség- és attitűdfejlesztés Tapasztalat a változásról

17 ITSZK2.0 OKTATÁS RENDSZERE BEVEZETŐ MODUL SZAKMA ÉS KULTÚRA Belépés egy folyamatba átlátás a kormányzásra és integritásra Gondolattérkép és az út terve A kultúra: elvek és értékek Pallai Katalin 2014 ALAPOZÓ ÉS RENDSZEREZŐ TÁRGYAK alapfogalmak és eligazodás kritikus elemzés, értelmezés képességének erősítése alap a későbbi önfejlesztéshez, életen át tanuláshoz, alkotó munkához TUDÁS ÉS ELIGAZODÁS KULTÚRA, ATTITŰD ÉS KÉSZSÉGEK SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Együttműködés és leadership a hatáskör nélküli vezetés - hez kötődő kompetenciák Működésmód, szabály-építés IGAZOLT SZAKMAI KOMPETENCIÁK Egyes munkaköri feladatokhoz szükséges tudás, technikai és személyes kompetenciák, és integrálásuk fejlesztése Érték és kultúra-építés ÖSSZEGZÉS AZ INTEGRITÁS FEJLESZTÉS GYAKORLATA 17

18 ÉLETKÉP AZ OKTATÓI MŰHELYRŐL

19 KURZUSTERV BEVEZETŐ MODUL SZAKMA ÉS KULTÚRA Belépés egy folyamatba Integritás alapok Gondolattérkép és az út terve Elvek és értékek Pallai Katalin 2014 ALAPOZÁS Alapfogalmak Nemzetközi kontextus Kormányzás és normák Korrupció és normaszegés TUDÁS ÉS ELIGAZODÁS KULTÚRA, ATTITŰD ÉS KÉSZSÉGEK SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Nyitott, kritikus elemzés Kommunikáció, együttműködés Konszenzusépítés Kultúraépítés/váltás SZERVEZETI MŰKÖDÉS Szervezetfejlesztés Integritás rendszer Kontrolrendszer Működésmód, szabály-építés IGAZOLT SZAKMAI KOMPETENCIÁK Kockázatelemzés, szervezetfejlesztés, intézkedési terv, tanácsadás, etikai képzés, belső adatvédelem, felelősségrevonási eljárások, esélyegyenlőség Érték és kultúra-építés ÖSSZEGZÉS AZ INTEGRITÁS FEJLESZTÉS GYAKORLATA 19

20 EGY ÚJ SZAKMA ALAKULÁSA ALAPOZÁS Alapfogalmak Nemzetközi kontextus Kormányzás és normák Korrupció és normaszegés TRANSFORMATÍV TUDÁS TANULÁS ÉS ELIGAZODÁS BBEVEZETŐ MODUL Kreative tanuló-tér SZAKMA ÉS KULTÚRA E Történetek ereje Belépés egy L folyamatba Az alkotó dialógus É Integritás alapok megtapasztalása Gondolattérkép és az P Csoport szellem és út terve É KULTÚRA, ATTITŰD Elvek és értékek alkotás S A ÉS fejlődés KÉSZSÉGEK tapasztalata, SZEMÉLYES Attitűd KOMPETENCIÁK hatás Elköteleződés és kapcsolódás Pallai Katalin 2014 Nyitott, kritikus elemzés Kommunikáció, együttműködés Konszenzusépítés Kultúraépítés/váltás SZERVEZETI MŰKÖDÉS Szervezetfejlesztés Integritás 2. Kontrolrendszer Működésmód, szabály-építés IGAZOLT SZAKMAI KOMPETENCIÁK INTEGRITÁS TANÁCSADÓI SZAKMA KÖZÖS ALAKÍTÁSA Kockázatelemzés, szervezetfejlesztés, intézkedési terv, tanácsadás, etikai képzés, belső adatvédelem, felelősségrevonási eljárások, esélyegyenlőség Érték és kultúra-építés ÖSSZEGZÉS AZ INTEGRITÁS FEJLESZTÉS GYAKORLATA 20 I N T E G R I T Á S K Ö Z Ö S S É G

21 KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!