SOKSZÍNŰ ANYANYELV TANKÖNYVCSALÁD

TANMENET SOKSZÍNŰ ANYANYELV TANKÖNYVCSALÁD 1. osztály KÉSZÍTETTE: TÓTH MÁRIA MOZAIK KIADÓ SZEGED, 2013 1

TANMENETJAVASLAT Éves óraszám: 252 Heti óraszám: 4, 3 írás Az előkészítő időszakban az alapkészségek és speciális részképességek fejlesztésére javasolt a párhuzamos haladás. Memoriter: szabadon választott népköltészeti alkotások, Tamkó Sirató Károly: Csöpp kis Márta, Weöres Sándor: Olvadás 1. AZ OLVASÁS ÉS ÍRÁS ELŐKÉSZÍTÉSE Témakör Beszédfejlesztés, 1-2. 3-4. 5-6. 7-8. Bemutatkozom A vezetéknév és a keresztnév. Fiúnevek és lánynevek. Azonos nevű gyerekek az osztályban. Mondatalkotás A kuckóm Mondatalkotás képről: Regő szobájának bemutatása. Beszélgetés a gyerekek közvetlen környezetéről, kedvenc játékairól.. Köszönés, bemutatkozás. Mondatalkotás az olvasókönyvi képről. Ismerkedő játék: Körbe ülnek a gyerekek. Mindenki megmondja a saját nevét, a többiek megjegyzik. Né hány perc elteltével a játékvezető rámutat valakire, az ő nevét kell a többieknek felidézni. Verstanulás: Három csillag.... Mondatalkotás a képről. Hangok (m, r, z) tiszta hangoztatása utánzással. Hangösszevonási gyakorlat: áz, zá, ám, má, ár, rá. Azonosulásra épülő lazító gyakorlat: mi vagyunk a polcon lévő játékok, amik megelevenednek, hangokat adnak. Tapsra megszűnik a Képek és árnyképek azonosítása, formák megfigyelése, összehasonlítása. Irány Testséma fejlesztése Omf. 4-5. o. MozaBook: A polcon lévő tárgyak helyének meghatározása (alatt, fölött, mellett, között). Irányok Válaszadás kérdésekre. (Mi van a polcon? Hol van? Mit csinál Regő?) Szavak szótagok szerinti lejárása. Omf. 6-7. o. Anyanyelvi, kulturális és szociális kulcskompetenciák párhuzamos Gondolatok, információk, érzelmek és vélemények egyszerű, érthető és hatékony közlése. Figyelem a kortárs és a felnőtt beszélgetőtársra. megalapozása. A helyes testtartás, ceruzafogás, kéztartás bemutatása, Szabad rajzolás (pl. óvodai jelek) során a kéztartás korrigálása. A vonalrendszer megismertetése. A polc oldallapjait utánozva az álló egyenes vázolása írólapra. Az álló egyenesből rajzok alakítása. Testtartás, ceruzafogás korrigálása. Az álló egyenes vázolása, írása A részképességek Formák megfigyelése, összehasonlítása. A részképességek Megfigyelés, finommotorika 2

9-10 11-12. A kijelölt gyalogátkelőhely jelét utánozva fekvő egyenesek vázolása írólapra. A fekvő egyenesből rajzok alakítása. Testtartás, ceruzafogás korrigálása. A fekvő egyenesek írása a vonalrendszerbe. 13-14. 15-16. 17-18 19- Témakör Így jutok az iskolába Mondatalkotás képről: út az iskoláig. Beszélgetés a biztonságos gyalogos közlekedés szabályairól. Szóbeli memória fejlesztése Az iskolai termem Mondatalkotás képről: Regő tanterme. Részletek megfigyelése, helymeghatározás Beszélgetés a gyerekek óvodai terme és a tanterem közötti hasonlóságokról és eltérésekről. Az iskolám udvara Mondatalkotás képről: az Beszédfejlesztés, varázslat, a játékok mozdulatlanok lesznek. Mondatalkotás a képről, saját élmények elmondása. A gyalogos közlekedés szabályainak megbeszélése. Szituációs játék: közlekedés az utcán, átkelés az úttesten. Hangok tiszta ejtése utánzással (e, n, v, zs). Hangösszevonási gyakorlatok: en, ne ev, ve, ezs, zse. Vers tanulása: Csöpp kis Márta. Járás irányok szerinti gyakorlása a versnek megfelelően, átkelés a kereszteződésben Egyéni beszámolók az óvodai termek berendezéséről, jellemzőiről. Szavak hangoztatása, szótagokra, majd hangokra bontás. Korongokkal a hangok számának jelölése. Az ó helye a szóban. Hangösszevonási gyakorlat: ól, ló, ób, bó, ós, só. Szógyűjtés: ó-val kezdődő szavak. Vers tanulása: Dalocska. Szavak gyűjtése a képről. Hangoztatás, MozaBook: Képdominó Képek összehasonlítása, azonosságok és különbözőségek felsorolása. Irányok Relációs szókincs A helyes i irány, a sorváltás begyakorlása a képek ával. Válaszadás kérdésekre: Kivel megy Regő az iskolába? Milyen járművel mennek? Szavak szótagok szerinti lekopogása, hangokra bontás Omf. 8-9. o. MozaBook: Memória Irányok A relációs szókincs használata, tárgyak helyének pontos meghatározása. Válaszadás kérdésekre emlékezet alapján: Mi van a tanterem falán? Mi van az asztalon? Szavak szótagolás szerinti eltapsolása. Omf. 10-11. o. MozaBook: Memória Irányok A relációs szókincs Törekvés a kifejező és mások számára érthető beszédre. Memória megalapozása Népi játékok, dramatizált formák (pl. meserészletek) előadása. Megfigyelés Memória Ismerkedés változatos ritmikai, zenei formálású lírai művekkel. Térszemlélet Memória vonalrendszerbe. A ferde egyenesből rajzok alakítása. A testtartás, ceruzafogás korrigálása. Ferde egyenes vázolása, írása. Sorritmus írása álló, fekvő, ferde egyenesekkel. A kapu vonalát utánozva felső ívelés vázolása, A részképességek Megfigyelés, finommotorika A részképességek Megfigyelés, finommotorika A részképességek 3

Témakör 20. iskolaudvaron. Hasonlóságok, különbségek megfigyelése a saját iskolaudvar és a képen látható udvar között; a térszemlélet 21-22. 23-24. 25-26. 27-28. Az én napom Mondatalkotás képről: Regő egy napja. Beszélgetés a helyes napirend kialakításáról. A relációs szókincs, a megfigyelőképessé g Bevásárolunk Mondatalkotás a képről: bevásárlás. Beszédfejlesztés, hangösszevonási gyakorlat: al, la az, za, am, ma, ar, ra. Közös játék, a szabálytudat, fejlesztése: Benn a bárány, kinn a farkas. Szóbeli memória fejlesztése: a népköltés megtanulása A napi cselekvések felsorolása, beszámoló a napi teendőkről. Szavak bontása szótagokra, majd hangokra, jelölés korongokkal. Adott hangok helyének jelölése korongfordítással. Hangoztatás, hangösszevonási gyakorlat: ész, szé, éh, hé. Memóriajáték: Reggel felkelek... Folytatni kell a mondatot reggeli cselekvésekkel úgy, hogy mindenki megismétli az elhangzott szavakat, majd bővíti a sort egy szóval. Szóbeli memória fejlesztése: verstanulás. Mondatalkotás az eseményképről. Egyéni beszámolók a használata. A megfigyelőképesség, a szemmozgás fejlesztése Válaszadás kérdésekre kép alapján: Hol van? Mi van a alatt, fölött, mellett, között? Szavak szótagok szerinti eltapsolása. Élő és élettelen csoportosítása. Omf. 12-13. o. MozaBook: Ismételd meg! A helyes irány begyakorlása. A szemmozgás, szemkéz koordináció Válaszadás kérdésre kép alapján: Mit csinál Regő? Események megfelelő időrendjének megállapítása, jelölése nyíllal. Szavak tapsolása szótagok szerint. Omf. 14-15. o. MozaBook: Utak, irányok A figyelem, koncentráció Szavak hangsúlyos Szókincs Népi játékok, dramatizált formák (pl. meserészletek) előadása. A különféle helyes használata a közlési célnak és szándéknak megfelelően. Emlékezet Mindennapi élmények felidézése, elmondása. írása. A felső ívelésből rajzok alakítása. A betűelemek írása látó-halló tollbamondás után. Az alsó ívelésből rajzok alakítása. A reggeliző csésze vonalát utánozva az alsó ívelés vázolása, írása. A betűelemek írása látó-halló tollbamondás után. A horogvonalból rajzok alakítása. A fogas vonalát utánozva a Megfigyelés, finommotorika A részképességek Megfigyelés, finommotorika A részképességek Megfigyelés, finommotorika 4

29-30. 31-32. 33-34. 35-36. Témakör Áruféleségek csoportosítása: péksütemények, gyümölcsök. Beszámoló egyéni élményekről. A születésnapom Mondatalkotás a képről. Beszámoló egyéni élményekről. Beszélgetés az udvarias köszöntésről, a helyes viselkedésről vendégségben. Kedvenceim Mondatalkotás a képről: gondoskodás a kisállatokról. Beszámoló egyéni élményekről. Beszédfejlesztés, vásárlási szokásokról. Szavak bontása szótagokra, majd hangokra, a hangok számának jelölése korongokkal. Adott hangok helyének jelölése korongfordítással. Hangösszevonási gyakorlat: íz, zí, ip, pi, ig, gi, isz, szi. Eladó és vásárló közötti párbeszéd eljátszása. Szóbeli memória fejlesztése: verstanulás. Mondatalkotás az eseményképről. Beszámoló egyéni élményekről. Szavak szótagokra, majd hangokra bontása, jelölés korongokkal, az a helye a szóban. Hangösszevonási gyakorlat: úf, fú, új, jú, úd, dú. Verstanulás: születésnapi köszöntő. Kommunikációs játék: születésnapi köszöntés elmondása, fogadása. Szóbeli memória fejlesztése: verstanulás. Mondatalkotás az esemény képről. Egyéni beszámoló a kisállatok gondozásáról, a velük való bánásmódról. Szavak bontása szótagokra, majd hangokra, jelölés korongokkal. Adott hangok felsorolása. Élelmiszerek csoportosítása (péksütemény, gyümölcs, hús). Válaszadás kérdésekre kép alapján: Ki van a képen? Hol van? Mi van a pulton? Szavak eltapsolása. Omf. 16-17. o. MozaBook: Memória Figyelem, koncentráció Képrészletek felismerése, azonosítása a teljes képen. Válaszadás kérdésekre emlékezet alapján: Ki ül Regő mögött? Mit kap Regő? Azonos formák felismerése, helyének jelölése. Szabályosság felismerése, soralkotás. Omf. 18-19. o. MozaBook: Puzzle Figyelem, koncentráció A szemmozgás, szemkéz koordináció Irányok felismerése, megnevezése. Szavak felsorolása növekvő majd csökkenő megalapozása. Népi játékok, dramatizált formák (pl. meserészletek) előadása. Törekvés az érzékletességre. Kommunikáció megalapozása Részvétel a tanulócsoportban folyó beszélgetésben. Saját vélemény megfogalmazása.. horogvonal vázolása, írása. Betűelemek írásának A hullámvonalból rajzok alakítása. A szalagot utánozva a hullámvonal vázolása, írása. A tortát utánozva a kör vázolása, írása. A macska farkát utánozva a nyitott kör vázolása, írása. A madarakat utánozva a felső hurokvonal vázolása, írása. A részképességek Megfigyelés, finommotorika A részképességek Megfigyelés, finommotorika 5

37-38. 39-40. Témakör Háziállatok Mondatalkotás a képről: a háziállatok. Beszélgetés a háziállatok és a hobbiállatok közötti különbségekről. Beszédfejlesztés, helyének jelölése korongfordítással. Hangoztatás, hangösszevonás: uz, zu, uc, cu, usz, szu. Szóbeli memória fejlesztése: verstanulás. Mondatalkotás az eseményképről. Beszámoló egyéni élményekről. Szavak bontása szótagokra, majd hangokra, jelölés korongokkal. Adott hangok helyének jelölése korongfordítással. Hangoztatás, hangösszevonás: ol, lo, oz, zo, ok, ko. Szóbeli memória fejlesztése: verstanulás; szerepek szerinti elmondás. hangerővel. Azonos formák felismerése. Ábra megfigyelése, tájékozódás az ábrán. Omf. 20-21. o. MozaBook: Ismételd meg! Figyelem, koncentráció A szemmozgás Csoportosítás adott szempont szerint: háziállatok, nem háziállatok. Ábra megfigyelése, tájékozódás a képen. Válaszadás kérdésekre emlékezet alapján. Milyen állatok vannak a képen? Hol van a kakas? Milyen állat áll a kakastól balra? Hol van a bari? Hány emlős állat van a képen? Részvétel a tanulócsoportban folyó beszélgetésben. Saját vélemény megfogalmazása. megalapozása Népi játékok, dramatizált formák (pl. meserészletek) előadása. Az alsó hurokvonal vázolása, írása. A betűelemek írása tollbamondás után. A részképességek Megfigyelés, finommotorika Omf. 22-23. o. MozaBook: Kódfejtő 6

2. KIS ÉS NAGY NYOMTATOTT BETŰK OLVASÁSÁNAK TANULÁSA, KISBETŰK ÍRÁSA Óra Témakör Beszédfejlesztés, 41. 42. 43. 44. 45. 46. Betűtanulás: á, Á Artikulációs gyakorlat: az á Mondatalkotás a képről a relációs szókincs használata Érzelmek kifejezése az á eltérő hangoztatásával (csodálkozás, bánat, öröm, ásítás). Hívókép: ág; á hang MozaBook: Hívóképek: á Betűtanulás: m, M Artikulációs gyakorlat: a m Mondatalkotás a képről: bábelőadás. Beszélgetés a helyes viselkedésről a bábszínházban, színházban. A m különféle hangoztatása: valami ízlik, értetlenség, morgolódás. Hívókép: mackó; m hang MozaBook: Hívóképek: m Betűtanulás: l, L Artikulációs gyakorlat: a l á, Á keresése a versrészletben, az á, Á betűk biztos felismerése Szavak bontása szótagokra, hangokra. Az á helye a szavakban. Szógyűjtés: á a szó elején, végén, a szóban; Á-val kezdődő nevek. Mondatalkotás a szavakkal. m, M keresése a Az ám, má össze Szavak bontása szótagokra, hangokra. A m helye a szavakban. Szógyűjtés: m a szó elején, végén, a szóban; M-mel kezdődő nevek. A tanult betűk, betűkapcsolatok biztos felismerése, szemmozgás fejlesztése Szóalkotás ám, má betűkapcsolatokkal. Mondatalkotás a szavakkal. l, L keresése a Az jelrendszerének elsajátítása a diákok egyéni sajátosságainak figyelembevételével. megalapozása A tanult betűk össze gazdagítása. A tanult betűk össze Az á vázolása, írása, kapcsolása. Az m vázolása, írása, kapcsolása. A l vázolása, írása, kapcsolása. Az írás jelrendszerének elsajátítása a diákok egyéni sajátosságainak figyelembevételével. 7

Óra Témakör Beszédfejlesztés, Mondatalkotás a képről: lovaglás. Hívókép: levél, a l hang MozaBook: Hívóképek: l 47. Gyakorlás Helyes artikuláció, tiszta hangképzés 48. 49. Betűtanulás: z, Z Artikulációs gyakorlat: a z Mondatalkotás a képről: iskolai ünnepségen. Beszélgetés a helyes viselkedésmódról az ünnepségeken. Hívókép: zászló, a z hang Az ál, lá össze betűsorok a a megismert betűkkel, a szavak Szavak bontása szótagokra, hangokra. A l helye a szavakban. Olvasástechnikai gyakorlatok; a tanult betűk biztos össze Kijelentések alkotása adott szavakkal. A kijelentés megfelelő hanglejtése, a mondatvégi írásjele. Betűfelismerési gyakorlatok, betűsorok ával a sorváltás gyakorlása z, Z keresése a betűsorok a a megismert betűkkel, a szavak Szavak bontása szótagokra, hangokra. gazdagítása. megalapozása A tanult betűk össze gazdagítása. megalapozása. Olvasástechnikai gyakorlatok A tanult betűk össze gazdagítása. megalapozása A z vázolása, írása, kapcsolása. Szavak írása. 8

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 50. 51. 52. 53. Betűtanulás: e, E Olvasási gyakorlatok a megismert betűkkel MozaBook: Hívóképek: z Verstanulás: Ebéd előtt Artikulációs gyakorlat: az e Mondatalkotás a képről: egérmese. Beszélgetés az őszi időjárásról. Hívókép: egér, az e hang MozaBook: Hívóképek: e Verstanulás: Evetke. Artikulációs gyakorlatok A z helye a szavakban. Kijelentések alkotása adott szavakkal. e, E keresése a betűsorok a a megismert betűkkel, a szavak Szópiramis szavainak a, mondatalkotás a szavakkal. Szavak bontása szótagokra, hangokra. Az e helye a szavakban. Rövid a, a felkiáltás és a kérdés helyes hanglejtése, hangsúlya; mondatvégi írásjele. Betűfelismerési feladatok az Omf.: 24. oldal alapján. Betűkártyákkal szóalkotási MozaBook: Betűző az eddig tanult betűkkel 54. Olvasásgyakorlás Betűfelismerési feladatok az Omf.: 25. oldal alapján. Betűkártyákkal szóalkotási MozaBook: Betűző az eddig tanult betűkkel A tanult betűk össze gazdagítása. Megfigyelés Memória Megfigyelés Memória Az e vázolása, írása, kapcsolása. Szavak másolása írott alakról. Szavak másolása nyomtatott szövegről: mez, áll, láz, emel, lemez. 55. Betűtanulás: t, T t, T keresése a A különböző A t vázolása, írása, 9

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 56. Artikulációs gyakorlat: a t Mondatalkotás a képről: kirándulás, szalonnasütés Beszélgetés közös élményről Hívókép: tűz, a t hang MozaBook: Hívóképek: t Verstanulás: A méhek trombitása 57. 58. 59. 60. Betűtanulás: s, S Betűtanulás: a, A Artikulációs gyakorlat: a s Mondatalkotás a képről: sünt találnak a gyerekek. Beszámoló egyéni élményekről. Hívókép: sün, a s hang MozaBook: Hívóképek: s Verstanulás: Levélsusogó Artikulációs gyakorlat: az a Hangdifferenciálás: a - á szókapcsolat a a megismert betűkkel, a szavak Szavak bontása szótagokra, hangokra. A t helye a szavakban. A kérdés helyes hanglejtése, hangsúlya; mondatvégi írásjele. Kérdő s, S keresése a Szavak a a megismert betűkkel, a szavak jelentésének tisztázása. Szópiramis szavainak Szavak bontása szótagokra, hangokra. A s helye a szavakban. Szógyűjtés: s a szó elején, végén, a szóban; nevek S-sel. Kijelentő, kérdő és fel kiáltó mondat Szituációs játék a nak megfelelően. a keresése a mondatfajták (pl. kijelentő, kérdő) hanglejtésének megfigyelése és reprodukálása a hangos ban. A különböző mondatfajták (pl. kijelentő, kérdő) hanglejtésének megfigyelése és reprodukálása a hangos ban. A tanult betűk össze gazdagítása. kapcsolása. Szavak írása. A s vázolása, írása, kapcsolása. Szavak Az a vázolása, írása, kapcsolása. Szavak 10

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 61. Olvasási gyakorlatok 62. 63. Betűtanulás: b, B Mondatalkotás a képről: almaszedés. Beszámoló egyéni élményekről. Hívókép: alma, az a hang MozaBook: Hívóképek: a Hangsúly Artikulációs gyakorlat: a b Mondatalkotás a képről: ősz a vízparton; békazenekar Hívókép: béka, a b hang MozaBook: Hívóképek: b a a megismert betűkkel, a szavak Szavak bontása szótagokra, hangokra. Mondatok A s helye a szavakban. Szógyűjtés: a a szó elején, végén, a szóban; nevek A-val. Rövid szöveg a: Tamás lázas. A sorváltás Válaszadás kérdésekre: Mi történt Tamással? Ki gondoskodott róla? Javult-e az állapota? Szerinted mi okozhatta a fiú lázát? A történet önálló befejezése. MozaBook: Betűző az eddig tanult betűkkel b, B, keresése a személynév, a a megismert betűkkel, a szavak Mondatok Szöveg a: Bea balesete Válaszadás kérdésekre: Mi történt Beával? Mi lett sebes? Ki segített Képzelet, kreativitás A tanult betűk össze gazdagítása. megalapozása A b vázolása, írása, kapcsolása. 11

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 64. 65. 66. 67. Betűtanulás: í, i, Í, I Artikulációs gyakorlat, hangok időtartama; az í, i helyes hangoztatása. Mondatalkotás a képről: a gyerekek íjjal lőnek Beszámoló egyéni élményekről; beszélgetés a biztonságos játékokról Hívókép: ing, íj; az i, í hang MozaBook: Hívóképek: i, í Gyakorló feladatok Hangsúlygyakorlat 68. Gyakorló feladatok Hangerőgyakorlat neki? A történet önálló befejezése. személynevek, a a megismert betűkkel, a szavak Mondatalkotás a kal. Kérdések Válaszok megfogalmazása a kérdésekre. Szöveg: Libaetetés Tájékozódás a szövegben: a képhez kapcsolódó mondat fel Betűfelismerési Szavak alkotása betűkártyákkal. Mondatalkotás a szavakkal. A kis és nagy nyomtatott betűk felismerése szótagkártyákon. Képek és a nevek első szótagjának párosítása az Omf. 26-27. oldal alapján. MozaBook: Betűző az eddig tanult betűkkel Szavak a a tábláról. A tanult betűk össze gazdagítása szószerkezetek hangos Az í, i vázolása, írása, kapcsolása. Szavak Szavak írása látóhalló tollbamondás után. itat, ízes, illat, liba 12

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 69. 70. 71. 72. Betűtanulás: r, R Betűtanulás: v, V Artikulációs gyakorlat: a r Hangdifferenciálási gyakorlatok: r - l. Mondatalkotás a képről: róka a baromfiól körül Hívókép: róka, a r hang MozaBook: Hívóképek: r Artikulációs gyakorlat: a v Mondatalkotás a képről: várjáték. Beszélgetés egyéni élményekről. Hívókép: vár, a v hang leválasztása MozaBook: Hívóképek: v A tanult betűk írott és nyomtatott alakjának felismerése szókártyák alapján. Szópiramis szavainak Véleményalkotás állításokról (igaz hamis) az Omf. 28. oldal alapján. MozaBook: Betűző az eddig tanult betűkkel r, R, keresése a személynevek, a a megismert betűkkel, a szavak Kérdések a, válaszadás. Szöveg: Rita barátra talál. Válaszadás kérdésre: Kik a történet szereplői? Mire írt Rita? A történet folytatása. Omf. 29. oldal v keresése a személynév, a a megismert betűkkel. Mondatalkotás a szavakkal, Egyszerű szövegek szó szerinti jelentésének megértése. Egyszerű szövegek szó szerinti jelentésének A r vázolása, írása. A v vázolása, írása. A kiejtés és az írás megfelelésének, illetve különbözésének a megfigyelése, néhány alapvető helyesírási szabály megismerése. A kiejtés és az írás megfelelésének, illetve különbözésének a megfigyelése, néhány alapvető helyesírási szabály megismerése 13

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 73. 74. Betűtanulás: ó, o, Ó, O 75. Olvasásgyakorlás a megismert betűkkel 76. 77. Betűtanulás: k, K Artikulációs gyakorlat: az ó, o Mondatalkotás a képről: az állatok királyt választanak Beszélgetés a meséről. Hívókép: oroszlán, óra az o, ó hang MozaBook: Hívóképek: o, ó Szavak tiszta, pontos ejtése. Artikulációs gyakorlat: a k Mondatalkotás a képről: a kutyaiskolában. Beszélgetés egyéni kal. Kérdések a, válaszadás. Szöveg a: Vilma verse Válaszadás kérdésekre: Ki írta a verset? Kik a vers szereplői? személynevek, a a megismert betűkkel, a szavak Szinonimaszavak párosítása. Mondatalkotás a kal. Kérdések a, válaszadás. Szöveg a: Ottó lova. Válaszadás kérdésekre: Hol áll a ló? Mit evett? Ki a lovasa? Tájékozódás a szövegben: a képhez kapcsolódó mondat fel A tanult betűk biztos felismerése, szavak,, k keresése a személynevek, megértése. megalapozása Egyszerű szövegek szó szerinti jelentésének megértése. Az értelmező hangos folyamatos Az ó, o vázolása, írása. Szavak A k vázolása, írása. Szavak írása. 14

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 78. 79. 80. 81. Betűtanulás: é, É élményekről, a hobbiállatokkal való bánásmódról. Hívókép: kutya, a k hang MozaBook: Hívóképek: k Artikulációs gyakorlat: az é Mondatalkotás a képről: sportverseny eredményhirdetése Beszélgetés a sportolásról, versenyekről. Hívókép: érem, az é hang MozaBook: Hívóképek: é Gyakorló feladatok Ritmus Szövegtanulás: Kakaska levese. a a megismert betűkkel, a szavak Mondatalkotás a kal. Szöveg a: Kakaska levese. Válaszadás kérdésekre. Véleményalkotás állításokról az Omf. 30. oldal alapján. é, É keresése a személynevek, a a megismert betűkkel, a szavak Szópiramis. Mondatalkotás a kal. Szöveg a: Éva és az esti mese. Válaszadás kérdésekre: Mire vár Éva? Ki olvas mesét? Miről szól a mese? A tanult betűk felismerése, szóalkotás betűkártyákkal. Az adott betűk helyének jelölése szavakban. Mondatalkotás a szavakkal. Feladatok megoldása csoportmunkában. összefüggésben Véleményalkotás. Az é vázolása, írása. Szavak Szavak írása e - é magánhangzókkal: mez méz, kert - kért. Szavak írása látóhalló tollbamondás után. kéz, tél, béka, érem, kerék 15

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 82. Olvasásgyakorlás a megismert betűkkel 83. 84. 85. 86. Betűtanulás: n, N Betűtanulás: c, C Hangerőgyakorlat. Artikulációs gyakorlat: a n Mondatalkotás a képről: a gyerekek a naplementét figyelik. Beszámoló egyéni élményekről. Hívókép: nap, a n hang MozaBook: Hívóképek: n Artikulációs gyakorlat: a c Mondatalkotás a képről: öltözködés. Beszélgetés az időjárásnak megfelelő öltözködésről. Hívókép: cipő, a c hang MozaBook: Hívóképek: c Omf. 31-32. oldal MozaBook: Betűző az eddig tanult betűkkel Mondatok önálló A megértés igazolása önálló feladatvégzéssel. Omf. 33-34. oldal MozaBook: Betűző az eddig tanult betűkkel n keresése a személynevek, a, a szavak Nevek a; az én nevem, a társaim neve; (vezeték- és utónevek), bemutatkozás. Szöveg a: A róka és a kakas. Válaszadás kérdésekre: Mi kellene a rókának? Mit kér a róka a kakastól? az Omf. 35. oldal alapján. c keresése a személynevek, a, a szavak Beszélgetés az itt telelő madarak Rövid nem szépirodalmi szövegek önálló megértése csendes sal. Véleményalkotás. Rövid nem szépirodalmi szövegek önálló Az n vázolása, írása. Szavak A c vázolása, írása. Szavak Képek nevének leírása. cérna, cinke, citrom A kiejtés és az írás megfelelésének, illetve különbözésének a megfigyelése, néhány alapvető helyesírási szabály megismerése A kiejtés és az írás megfelelésének, illetve különbözésének a megfigyelése, néhány alapvető helyesírási szabály megismerése 16

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 87. 88. Betűtanulás: f, F 89. Olvasásgyakorlás a megismert betűkkel 90. Betűtanulás: d, D 91. Artikulációs gyakorlat: a f Mondatalkotás a képről: séta a fenyőerdőben. Beszámoló egyéni élményekről. Hívókép: fenyőfa, a f hang MozaBook: Hívóképek: f Szavak tiszta, pontos ejtése Artikulációs gyakorlat: a d Hangdifferenciálási gyakorlatok: d - t. Mondatalkotás a képről: dió törése, darálása. Beszámoló egyéni élményekről. Hívókép: dió, a d hang MozaBook: Hívóképek: d táplálkozásáról. Szöveg a: Cili cinkéket etet. Válaszadás kérdésekre feleletválasztással. Omf. 36. oldal f keresése a személynevek, a, a szavak Mondatalkotás a kal. Mondatok Szöveg a: A folt. Válaszadás kérdésekre: Mit festettek? Milyen lett a kabát?, a d, D keresése a versrészletben személynevek, a, a szavak Mondatalkotás a kal. Mondatok Szöveg a: Diós rétes. megértése csendes sal. megalapozása Term. tud. komp. Az értelmező hangos folyamatos Az értelmező hangos folyamatos Az értelmező hangos folyamatos Rövid nem szépirodalmi szövegek önálló megértése csendes sal. megalapozása A f vázolása, írása. Szavak másolása, írása emlékezet alapján. fa, fék, fen, film A d vázolása, írása. Szavak írása tollbamondás után. dal, ad, kád, dél Memória A kiejtés és az írás megfelelésének, illetve különbözésének a megfigyelése, néhány alapvető helyesírási szabály megismerése 17

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 92. 93. 94. 95. Gyakorló feladatok Hangsúly Betűtanulás: j, J Artikulációs gyakorlat: a j Mondatalkotás a képről: közlekedés a téli úton. Beszámoló egyéni élményekről, beszélgetés a téli közlekedés veszélyeiről. Hívókép: jégcsap, a j hang MozaBook: Hívóképek: j. 96. Gyakorló feladatok. Ritmus Az események helyes sorrendjének megállapítása. Omf. 37. oldal a a megismert betűkkel. A megértésének igazolása önálló feladatvégzéssel. Omf. 38. oldal MozaBook: Betűző az eddig tanult betűkkel j, J keresése a versrészletben személynevek, a, a szavak Mondatalkotás a kal. Mondatok Szöveg a: A játékboltban. Válaszadás kérdésekre: Hová vitte Regőt az édesanyja? Mi volt a kirakatban? Omf. 37. oldal Egyéni hangos. MozaBook: Betűző az eddig tanult betűkkel Rövid nem szépirodalmi szövegek önálló megértése csendes sal. Az értelmező hangos folyamatos Az értelmező hangos folyamatos Képek nevének leírása. kád, dió, doboz, dob Rövid mondat leírása a képekhez kapcsolódóan. A kezdőbetű megkülönböztetése színes ceruzával. A dió finom. Az j vázolása, írása. Szavak 18

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 97. 98. 99. 100. 101. 102. Betűtanulás: ú, u, Ú, U Betűtanulás: sz, Sz Betűtanulás: h, H Artikulációs gyakorlat: az ú, u Mondatalkotás a képről: a sportszerüzletben. Beszámoló egyéni élményekről, beszélgetés az üzletekben való helyes viselkedésről. Hívókép: ugrókötél, úszógumi, az ú, u hang MozaBook: Hívóképek: u, ú Artikulációs gyakorlat: a sz Hangdifferenciálási gyakorlatok: sz - c. Mondatalkotás a képről: érezik a Mikulás Beszámoló egyéni élményekről. Hívókép: szánkó, a sz hang MozaBook: Hívóképek: sz Artikulációs gyakorlat: a h ú, u keresése a személynevek, a, a szavak Szópiramis. Mondatalkotás kal. Mondatok válogató Szöveg a: Mamóka jó unokája. Válaszadás kérdésekre: Hol él Tomi nagymamája? Hogyan segített Tomi és Ubul? sz, Sz keresése a személynevek, a, a szavak Mondatok válogató Beszélgetés a Mikulásról. Szöveg a: Érkezik a Mikulás! Válaszadás kérdésekre az olvasókönyv és az Omf. 39. oldal feladatai alapján. h, H keresése a Egyszerű szövegek szó szerinti jelentésének megértése. megalapozása Egyszerű szövegek szó szerinti jelentésének megértése. Az ú, u vázolása, írása. Szavak A sz vázolása, írása. Szavak A h vázolása, írása. Szókapcsolatok 19

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 103. Olvasásgyakorlato k 104. 105. Betűtanulás: g, G Mondatalkotás a képről: hóember építése. Beszámoló egyéni élményekről. Hívókép: hóember, a h hang MozaBook: Hívóképek: h Hangsúly Artikulációs gyakorlat: a g Hangdifferenciálási gyakorlatok: g - k. Mondatalkotás a képről: gyerekek hangversenye. Beszámoló egyéni élményekről, hangszeres tanulásról. Hívókép: gitár, a g hang MozaBook: Hívóképek: g személynevek, a, a szavak Mondatok Szöveg a: Hóember az udvaron. A szöveg szereplőinek és helyszínének felsorolása. Rajz készítése a szöveg alapján a hóemberről. Egyéni hangos. Gyakorló feladatok. MozaBook: Betűző az eddig tanult betűkkel g, G keresése a személynevek, a, a szavak Szógyűjtési feladatok. Mondatpiramis. Szöveg a: Az éhes kisegér. A szöveg szereplőinek és helyszínének felsorolása. Válaszadás kérdésekre: Hol élt a kisegér? Mit akart enni? Egyszerű szövegek szó szerinti jelentésének megértése. megalapozása Az értelmező hangos folyamatos Egyszerű szövegek szó szerinti jelentésének megértése. megalapozása A g vázolása, írása. Szavak 106. Betűtanulás: ő, ö, ő, ö keresése a Az ő, ö vázolása, 20

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 107. ő, Ö Artikulációs gyakorlat: az ö, ő Mondatalkotás a képről: gondoskodás az őzekről télen. Beszámoló egyéni élményekről. Hívókép: öv, oz, az ö, o hang MozaBook: Hívóképek: ö, o 108. 109. Betűtanulás: cs, Cs Artikulációs gyakorlat: a cs Hangdifferenciálási gyakorlatok: cs - sz. Mondatalkotás a képről: karácsonyi csomagbontás. Beszélgetés a karácsonyról, a karácsonyestéről. Hívókép: csengő, a cs hang MozaBook: Hívóképek: cs 110. Olvasásgyakorlás Hangerő Versrészlet megtanulása: személynevek, a, a szavak Kérdések a, válaszadás. Beszélgetés a biztonságos téli játékról. Szöveg a: Szánkózás! A szöveghez kapcsolódó feladatok megoldása az Omf. 40. oldal alapján. cs, Cs keresése a versrészletben Szógyűjtés cs kezdőhanggal. személynevek, a, a szavak Találós kérdések Szöveg a: A téli éjszaka. Válaszadás kérdésekre: Milyen a téli éjszaka? Mik láthatók az égen? Mi hallatszik távolról? Milyen állat szerepel a szövegben? Mondatok önálló a, értelmezése. Rajz készítése a Egyszerű szövegek szó szerinti jelentésének megértése. Egyszerű szövegek szó szerinti jelentésének megértése. megalapozása Rövid nem szépirodalmi szövegek önálló megértése csendes írása. Szókapcsolatok A cs vázolása, írása. Szavak Szavak írása cs és sz betűvel. 21

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 111. 112. 113. 114. Betűtanulás: ny, Ny Betűtanulás: p, P Pierpont: Csengőszó Artikulációs gyakorlat: a ny Mondatalkotás a képről: a nyulacska csengője. Hívókép: nyúl, a ny hang MozaBook: Hívóképek: ny Mondókák tanulása Artikulációs gyakorlat: a p Hangdifferenciálási gyakorlatok: p b. Mondatalkotás a képről: pásztorjáték Hívókép: perec, a p hang MozaBook: Hívóképek: p nak megfelelően az Omf. 41. oldal alapján. MozaBook: Betűző az eddig tanult betűkkel ny, Ny keresése a személynevek, a, a szavak Mondatok a, igazságtartalmának megítélése. Szöveg a: A közös cica Válaszadás kérdésekre: Ki talált rá a kiscicára? Mit csináltak vele a gyerekek? Mi volt a cica gondozására tett javaslat? Mi a véleményed a gyerekek viselkedéséről? p keresése a személynevek, a, a szavak Szöveg a: Pásztorjáték. A szereplők felsorolása, szerepek szerint. sal. Egyszerű szövegek szó szerinti jelentésének megértése. A néma értő Rövid nem szépirodalmi szövegek önálló megértése csendes sal. A ny vázolása, írása. Szavak írása. A p vázolása, írása. Szavak írása. A kiejtés és az írás megfelelésének, illetve különbözésének a megfigyelése, néhány alapvető helyesírási szabály megismerése 22

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 115. 116. Betűtanulás: ű, ü, ű, Ü Artikulációs gyakorlat: az ű, ü Mondatalkotás a képről: születésnapi ünnepelés, Beszámoló egyéni élményekről. Hívókép: üveggolyó, űrhajó, az ű, ü hang MozaBook: Hívóképek: ü, u 117. Olvasásgyakorlás Ritmus 118. 119. Betűtanulás: gy, Gy Artikulációs gyakorlat: a gy Mondatalkotás a képről: látogatás a nagyszülőknél. Beszélgetés az egyéni élményekről, a nagyszülők tiszteletéről. A szöveghez kapcsolódó feladatok megoldása az Omf. 33. oldal alapján. Dramatikus játék. ü keresése a személynév, a karban. A szavak jelentésének magyarázata pármunkában. Mondatok Szöveg a: Újévi köszöntő. A köszöntő tanulása. A szöveghez kapcsolódó feladatok megoldása az Omf. 43. oldala alapján. a a tábláról. Önálló feladatmegoldás az Omf. 33. oldala alapján. MozaBook: Betűző az eddig tanult betűkkel gy, Gy keresése a személynevek, Mondatalkotás a megalapozása Egyszerű szövegek szó szerinti jelentésének megértése. Memória Népi játékok, dramatizált formák (pl. meserészletek) előadása. Egyszerű szövegek szó szerinti jelentésének megértése. Az ű, ü vázolása, írása. Szavak írása. Látó-halló tollbamondás. fürt, üst, fül, mű, üsd A gy vázolása, írása. Szavak írása. Látó-halló tollbamondás. Szavak írása gy és ty betűvel. A kiejtés és az írás megfelelésének, illetve különbözésének a megfigyelése, néhány alapvető helyesírási szabály megismerése A kiejtés és az írás megfelelésének, illetve különbözésének a megfigyelése, néhány alapvető helyesírási 23

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 120. 121. 122. 123. Olvasásgyakorlás Betűtanulás: zs, Zs Hívókép: gyertya, a gy hang MozaBook: Hívóképek: gy Artikulációs gyakorlat. Mese elmondása. Artikulációs gyakorlat: a zs Hangdifferenciálás: zs s. Mondatalkotás a képről: gondoskodás a madarakról télen. Beszámoló egyéni élményekről. Hívókép: zsák, a zs hang MozaBook: Hívóképek: zs szavakkal. Beszélgetés a múzeumról. Szöveg a: Gyűjtemények a múzeumban. A szöveghez kapcsolódó feladatok megoldása az Omf. 44. oldal alapján. Rövid szöveg a szerepek szerint: A galamb, a réce meg a lúd Válaszadás kérdésekre: Kik a mese szereplői? Mit találtak? Melyik madár mit mondott? zs, Zs keresése a személynevek, a, a szavak Mondatok a, kérdésalkotás. Szöveg a: Egy zsák mák. Válaszadás kérdésekre: Hová tette a sün a mákot? Ki vitte el a saját kuckójába? Ki A hangos és néma értő A hangos és néma értő Egyszerű szövegek szó szerinti jelentésének megértése. A néma értő másolása nyomtatott alakról. gyújt, gyep, gyújt, gyár, gyík, gyors, nagy, négy A zs vázolása, írása. szabály megismerése 24

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 124. Olvasásgyakorlás Artikulációs gyakorlatok, hangsúlygyakorlatok 125. 126. Betűtanulás: ty, Ty Artikulációs gyakorlat: a ty Hangdifferenciálási gyakorlat: ty - gy. Mondatalkotás a képről: a tyúk megfigyelése. Beszélgetés a baromfiudvar állatairól. Hívókép: tyúk, a ty hang Verstanulás: Van nekem... MozaBook: Hívóképek: ty hordta el a mákot? A szöveghez kapcsolódó feladatok megoldása az Omf. 45. oldal alapján. A tanult betűk biztos felismerése., a, értelmezése. Szöveg hangos a, a tartalom elmondása segítséggel. ty keresése a személynevek, a, a szavak Mondatalkotás a kal. Mondatok válogató Szöveg a: Tyúkocska. Szómagyarázat: kendermagos tyúk: fehér pettyekkel tarkázott sötétszürke tyúk A hangos és néma értő megalapozása. A hangos és néma értő megalapozása. A ty vázolása, írása. Szavak írása. Látóhalló tollbamondás. A kiejtés és az írás megfelelésének, illetve különbözésének a megfigyelése, néhány alapvető helyesírási szabály megismerése 25

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 127. 128. 129. 130. Olvasásgyakorlato k Önálló hangos Hangerőgyakorlat. Hangsúly-, hangerő 131. Félévi felmérés Artikulációs 132. 133. pettyegetett: pettyes Mondatok önálló a, értelmezése. Omf. 46. oldal MozaBook: Betűző - az eddig tanult betűkkel Mondatok önálló a, értelmezése. Válaszadás kérdésekre. Omf. 47. oldal Hangos. Félévi felmérés Néma, önálló feladatvégzés. Javasolt felmérőlap: Tudásszintmérő feladatlap, Szövegértés 1. osztály (Mozaik Kiadó) A néma értő Az értelmező hangos folyamatos és nem szépirodalmi szövegek önálló megértése csendes sal. Mondatok írása látó-halló tollbamondás után. A kutya ugat. A ponty hal. Félévi felmérés: Másolás írott és nyomtatott szövegről Írás látó-halló tollbamondás után. A kiejtés és az írás megfelelésének, illetve különbözésének a megfigyelése, néhány alapvető helyesírási szabály megismerése A kiejtés és az írás megfelelésének, illetve különbözésének a megfigyelése, néhány alapvető helyesírási szabály megismerése 26

3. SZÖVEGEK OLVASÁSA, NAGYBETŰK ÍRÁSA Óra Témakör Beszédfejlesztés, 134. 135. 136. 137. Didergő ismeretterjesztő szöveg. Az előzetes ismeretek felelevenítése a télről. Török Sándor: Andris Időországban 138. Nemes Nagy Ágnes: A toronyóra és a rossz óra 139. 140. 141. 142. Berg Judit: Maszat alszik Milne: Hat év Hangerőgyakorlatok, pontos. Hangutánzó Verstanulás. Kiejtés Hangszín Hangsúly Verstanulás. Válaszadás kérdésekre. Omf. 49. oldal A mese szereplőinek és helyszínének megnevezése. Válaszadás kérdésekre. Omf. 50. oldal A vers tartalmának megfogalmazása. A vers ritmusának és sorvégi szavainak megfigyelése. Válaszadás kérdésekre. Válogató másolás. Omf. 51. oldal A találós kérdés A versszakok, a sorok számának megfigyelése. Term. tud. komp. hangoztatásra Az A vázolása, írása. Nevek, másolása Az Á vázolása, írása. Nevek, szavak, A V vázolása, írása. Nevek, mondat Nevek, írása a tanult nagybetűkkel látóhalló tollbamondás után. A kiejtés és az írás megfelelésének, illetve 27

Óra Témakör Beszédfejlesztés, Anna alszik. Ágnes ír. Álmos vagy? különbözésének a megfigyelése, néhány alapvető helyesírási szabály megismerése 143. 144. Janikovszky Éva: Ha én felnőtt volnék Hangsúlyos, hangerőgyakorlat. 145. Olvasásgyakorlás Kiejtésgyakorlato k, hanglejtésgyakorl atok. 146. 147. Betűtanulás: ly, Ly Artikulációs gyakorlat: az ly helyes hangoztatása. Mondatalkotás a képről: a rókalyuk, a róka élőhelye. Beszélgetés a vadon élő állatok Válaszadás kérdésekre. A mesében szereplő játékok felsorolása. Omf. 52. oldal A szöveg hangos a, a tartalom elmondása segítséggel ly, Ly keresése a személynevek, a, a szavak Beszélgetés a könyvtár használatáról. Szöveg a: Olyan érdekes! A szöveghez kapcsolódó feladatok megoldása az Omf. 53. oldal alapján. A hangos és néma értő Népi játékok, dramatizált formák (pl. meserészletek) előadása. A hangos és néma értő Mondatok kiegészítése a megfelelő szavak beillesztésével: villamossal, Vili, bácsi a szomszédunk. megyek az iskolába. ügyes kislány. Az ly vázolása, írása. Szavak írása. 28

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 148. 149. 150. 151. Fehér Klára: Évszakok Fehér Ferenc: Jókedvű hét 152. Farsangoló ismeretterjesztő szöveg 153. 154. Kányádi Sándor: Február élőhelyéről. Hívókép: lyuk, az ly hang Artikulációs. Kiejtésgyakorlato k. Hangszíngyakorla tok, hangutánzás. Szituációs játék: párbeszéd a könyvtárossal. Az évszakok jellemzőinek felsorolása. Válogató másolás, Omf. 54. oldal A versszakok, sorok számának, a sorvégi szavaknak a megfigyelése. Önálló feladatmegoldás az Omf. 55. oldal alapján. Válaszadás kérdésekre az Omf. 56. oldal alapján. A vers tartalmának megállapítása. Szómagyarázat: szétfürkésszeke. A versszakok, szótagszám megfigyelése. Népi játékok, dramatizált formák (pl. meserészletek) előadása. megalapozása Term. tud. komp. A hangos és néma értő Rövid nem szépirodalmi A hangos és néma értő Term. tud. komp. Memória Az aktív szókincs gazdagítása. Az Ú, U vázolása, írása. Nevek, mondat Az, U, Ü vázolása, írása. Mondatok Az Ó, O vázolása, írása. Nevek,, 29

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 155. 156. 157. 158.. Herman Ottó: A cinege beszéde A farsang Vidor Miklós: Bolond-bál 159. Móricz Zsigmond: A török és a tehenek Hangszíngyakorlatok, hangutánzás. A vers hangulatának megfelelő hangszín, hanglejtés. Hangsúly Verstanulás. Kérdésre válasz fela: Melyik állatról szól a szöveg? Mivel táplálkozik a cinege? Mit mond, ha nem talál semmit? A vers szereplőinek felsorolása. Válaszadás kérdésekre az Omf. 57. oldal alapján. A sorvégi szavak megfigyelése. A szólások, szólásmagyarázatok Mondatok kiegészítése az Omf. 58. oldal feladatai alapján. Rövid nem szépirodalmi Term. tud. komp. Egy-két mondatos vélemény megfogalmazása az olvasott szövegekben megjelenő szereplők cselekedeteiről, helyzetekről, magatartásokról. megalapozása. gyakorlása Egy-két mondatos vélemény megfogalmazása az olvasott szövegekben megjelenő szereplők cselekedeteiről, helyzetekről, magatartásokról. Az O, Ö vázolása, írása. Nevek,, A Cs vázolása, írása. Nevek,, 30

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 160. 161. 162. 163. 164. 165. Móricz Zsigmond: Iciri-piciri A sajtot osztó róka Ritmus Kiejtésgyakorlato k A róka meg a holló Hangszíngyakorla tok, hangutánzás. Kifejezések értelmezése. Válaszadás kérdésekre az Omf. 59. oldal alapján. Önálló feladatmegoldás az Omf. 60. oldal alapján. A mese eljátszása síkbábokkal. Válaszadás kérdésekre, feladatok az Omf. 61. oldal alapján. Szólásmagyarázat A mese dramatizálása. Dramatikus játék. gyakorlása Egy-két mondatos vélemény megfogalmazása az olvasott szövegekben megjelenő szereplők cselekedeteiről, helyzetekről, magatartásokról. A hangos és néma értő Népi játékok, dramatizált formák (pl. meserészletek) előadása. gyakorlása Egy-két mondatos vélemény megfogalmazása az olvasott szövegekben megjelenő szereplők cselekedeteiről, helyzetekről, A C vázolása, írása. Nevek,, A G vázolása, írása. Nevek,, A Gy vázolása, írása. Nevek,, másolása 31

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 167. 168. 169. 170. Ugorjunk árkot! Miért haragszik a kutya a nyúlra? Hangsúly, hangerő 166. Olvasásgyakorlás Hangerő Kiejtés A ts, tsz hangkapcsolat helyes ejtése. Mese szereplőinek megjelölése alapján a mese kitalálása, fel Olvasás szerepek szerint. A mese szereplőinek felsorolása. A szereplők mondatai az Omf. 62. oldal alapján Szó- és szólásmagyarázat. A mese eljátszása síkbábokkal. magatartásokról. Népi játékok, dramatizált formák (pl. meserészletek) előadása. Az értelmező hangos folyamatos Az értelmező hangos folyamatos Egy-két mondatos vélemény megfogalmazása az olvasott szövegekben megjelenő szereplők cselekedeteiről, helyzetekről, magatartásokról. A S vázolása, írása. Nevek,, A Sz vázolása, írása. Nevek,, A kiejtés és az írás megfelelésének, illetve különbözésének a megfigyelése, néhány alapvető helyesírási szabály megismerése 32

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 171. 172. A róka és a farkas Kiejtésgyakorlato k. 173. Két kicsi kecske Kiejtésgyakorlato k. 174. 175. 176. 177. A kiskutya meg a szamár Olvasásgyakorlás Kiejtésgyakorlato k. Helyes artikuláció, hangerő, A szövegben való tájékozódás. Szómagyarázat az Omf. 63. oldal alapján. Folyamatos. Véleményalkotás a szereplők viselkedéséről. Dramatikus játék. Kifejezések magyarázata. A szereplők tulajdonságai. Feladatok az Omf. 64.. oldal alapján. Egyéni hangos. A hibák megbeszélése, korrigálása. Népi játékok, dramatizált formák (pl. meserészletek) előadása. Az értelmező hangos folyamatos Egy-két mondatos vélemény megfogalmazása az olvasott szövegekben megjelenő szereplők cselekedeteiről, helyzetekről, magatartásokról. Népi játékok, dramatizált formák (pl. meserészletek) előadása. A hangos és néma értő Az értelmező hangos folyamatos A Z vázolása, írása. Nevek,, A Zs vázolása, írása. Nevek,, A T vázolása, írása. Nevek,, 33

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 178. 179. Rügybontó ismeretterjesztő szöveg Kányádi Sándor: Kelj föl, nap 180. A nyúl meg a tavaszi hó 181. 182. Kinek köszönt a szegény ember? hangsúly. Pontos. Kiejtésgyakorlato k. Hangsúlygyakorla tok. Kiejtésgyakorlato k. Mondatok kiegészítése a március jellemzőiről. Feladatmegoldás az Omf. 65. oldal alapján. A szereplők megnevezése. Állításokról véleményalkotás az Omf. 66. oldal alapján. A találós kérdés Szólásmagyarázatok. Szereplők megnevezése az Omf. 67. oldal alapján. és nem szépirodalmi A hangos és néma értő Term. tud. komp. gyakorlása Egy-két mondatos vélemény megfogalmazása az olvasott szövegekben megjelenő szereplők cselekedeteiről, helyzetekről, magatartásokról. Trem. tud. komp. gyakorlása Egy-két mondatos vélemény megfogalmazása az olvasott szövegekben megjelenő szereplők cselekedeteiről, helyzetekről, A Ty vázolása, írása. Nevek,, A F vázolása, írása. Nevek,, Válogató másolás I / J / K kezdőbetűvel. 34

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 183. 184. 185. 186. Pitty-potty és littylotty Betűtanulás: w, W, x, X, y, Y, q, Q Hangszíngyakorla tok. A betűknek megfelelő hangok tiszta ejtése. 187. Olvasásgyakorlás Kifejező 188. 189. Weöres Sándor: Olvadás; Illyés Gyula: Csöpög a hólé Ritmusgyakorlato k. A víz halmazállapotának változásai a természetben. A szereplők tulajdonságainak megjelenítése az Omf. 68. oldal alapján. Szólásmagyarázat. személynevek, A személyek rövid bemutatása. Szógyűjtés a ritka betűkkel. Kifejező hangos. A hibák korrigálása. A versek hangulata. Szómagyarázat: jégcsap, eresz, gyöngyfüggöny, gyémántos magatartásokról. hangoztatásra gyakorlása Term. tud. komp. Az értelmező hangos folyamatos Az Í, I vázolása, írása. Nevek,, A w, x, y, q vázolása, írása, kapcsolása. A J vázolása, írása. Nevek,, 35

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 190. 191. 192. 193. Olvasásgyakorlás Nemzeti ünnepünk - ismeretterjesztő szöveg Petőfi Sándor: Nemzeti dal (részlet) 194. Kölcsey Ferenc: Himnusz (részlet) 195. 196. A mi hazánk, Magyarország ismeretterjesztő Ritmusgyakorlato k. Verstanulás. Hangerő A versrészlet tanulása. Hangszíngyakorla tok. A versrészlet tanulása. Hangsúlygyakorla tok. A Szózat első A vers elmondása bábbal. Válaszadás kérdésre: Kik voltak a márciusi ifjak? Hogyan emlékezünk az iskolában az ünnepre? A versrészlet értelmezése. Szómagyarázat: balsors: szerencsétlen sors megbűnhődte: elszenvedi a büntetést Válaszadás kérdésre: Mi Magyarország fővárosa? Mi a különbség a város és a falu Memória Memória megalapozása Szociális és állampolg. komp. Memória Szociális és állampolg. komp. Rövid nem szépirodalmi A K vázolása, írása. Nevek,, A L vázolása, írása. Nevek,, A Ly vázolása, írása. Nevek,, A kiejtés és az írás megfelelésének, illetve különbözésének a megfigyelése, néhány alapvető helyesírási szabály megismerése 36

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 197. 198. 199. 200. szöveg. Játékos utazás Olvasásgyakorlás 201. Hát a tizedik hová lett? 202. 203. versszakának tanulása. Kiejtésgyakorlato k. Kiejtésgyakorlato k. Hangsúly A róka és a kácsák Kifejező között? A zászló és a címer bemutatása. Hol élünk? Önálló feladatmegoldás az Omf. 69. oldal alapján Válaszadás kérdésekre. A játékszabály megértésének igazolása az Omf. 70. oldal alapján. Válogatás az olvasott szövegek közül. Kifejező hangos egyénileg. A szereplőkhöz kapcsolódó kiválasztása. Feladatok az Omf. 71. oldala alapján. Párbeszédes. A mese eljátszása másfajta gyakorlása Szociális és állampolg. komp. gyakorlása Szociális és állampolg. komp. Az értelmező hangos folyamatos gyakorlása Egy-két mondatos vélemény megfogalmazása az olvasott szövegekben megjelenő szereplők cselekedeteiről, helyzetekről, magatartásokról. A H vázolása, írása. Nevek,, A D vázolása, írása. Nevek,, A P vázolása, írása. Nevek, 37

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 204. 205. 206. 207. A háziállatok beszéde Gárdonyi Géza: Nagyapó Hangutánzó Kiejtésgyakorlato k. Verstanulás: Mártonka levele. 208. Olvasásgyakorlás Kifejező 209. 210. Madárhívogató ismeretterjesztő szöveg Kiejtésgyakorlato k. csalogatással. A a a szereplőkre jellemző hangsúllyal. Találós kérdés A mese dramatizálása. Válaszadás, a szereplők tulajdonságai az Omf. 72. oldal alapján. Szöveghű. Az i tempó Válaszadás kérdésekre: Milyen állatokat említ a szöveg? Milyen növényt? Feladatok az Omf. 73. oldal alapján. gyakorlása Népi játékok, dramatizált formák (pl. meserészletek) előadása. gyakorlása Népi játékok, dramatizált formák (pl. meserészletek) előadása. Az értelmező hangos folyamatos Rövid nem szépirodalmi, A R vázolása, írása. Nevek,, A B vázolása, írása. Nevek,, A N vázolása, írása. Nevek,, 38

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 211. 212. 213. 214. Kányádi Sándor: Április hónapja Húsvét ismeretterjesztő szöveg 215.. Móra Ferenc: Megjöttek a fecskéink! 216. 217. 218. 219. Benedek Elek: Mit mond a fecske? Mészöly Miklós: Pipiske és a fűszál Ritmusgyakorlato k. Ritmusgyakorlato k. Verstanulás: Locsolóversek Kiejtésgyakorlato k. Beszédtempó Hangszín Szólásmagyarázat. Önálló feladatmegoldás az Omf. 74. oldal alapján. A vers jellemzői. A húsvéti szokások felsorolása. Mondatkiegészítés az Omf. 75. oldal alapján Találós kérdés A párbeszéd Feladatmegoldás az Omf. 76. oldal alapján. Válaszadás kérdésekre. Hol játszódik a történet? Kik a szereplői? Mit akart Kálmánka? Fel szerepek szerint. Jelenet eljátszása a meséből. Mondatok kiegészítése, feladatok önálló megoldása az Omf. 77. oldal alapján. szómagyarázat: pipiske: búbos pacsirta Term. tud. komp. A hangos és néma értő gyakorlása Memória A hangos és néma értő gyakorlása Term. tud. komp. A hangos és néma értő A Ny vázolása, írása. Nevek,, A M vázolása, írása. Nevek,, Az E vázolása, írása. Nevek,, Az É vázolása, írása. Nevek,, 39

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 220. 221. Betűtanulás: dz, Dz 222. Horváthné Kunstár Andrea: Gólyalesen Artikulációs gyakorlat: a dz helyes hangoztatása. Mondatalkotás a képről: bodzaszörpöt isznak a gyerekek. Beszélgetés a megfelelő minőségű és mennyiségű folyadékfogyasztá sról. Hívókép: bodza, a dz hang Beszédtempó dz, Dz keresése a személynevek, a, a szavak Mondatpiramis. Mondatok válogató Szöveg a: A titkom Válaszadás kérdésekre: Mitől félt kiskorában a szerző? Mit gondolt az árnyékokról? Vajon miért nem beszélt a szüleinek a félelméről? Milyen állattal aludt el? Mit gondol most a szörnyekről? Válaszadás kérdésekre. Feladatok megoldása az Omf. 78. oldal alapján. Term. tud. komp. A hangos és néma értő gyakorlása Egy-két mondatos vélemény megfogalmazása az olvasott szövegekben megjelenő szereplők cselekedeteiről, helyzetekről, magatartásokról. Term. tud. komp. 223. Olvasásgyakorlás Kifejező Pontos, kifejező Az értelmező hangos folyamatos A dz vázolása, írása. Szavak Az X, Y Q, W 40

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 224. 225. 226. 227. 228. Sebők Éva: Beteglátogatás Betűtanulás: dzs, Dzs Hangszín Artikulációs gyakorlat: a dzs helyes hangoztatása. Mondatalkotás a képről: vásárlás az üzletben, dzsekit vásárolnak. Beszélgetés az időjárásnak megfelelő öltözködésről. Hívókép: dzseki, a dzs hang 229. A magyar ábécé Az ábécé hangjainak tiszta ejtése. Az ábécérend Az események helyes sorrendje. Feladatok megoldása az Omf. 79. oldal alapján. Szerepek szerinti dzs keresése a személynevek, Mondatalkotás a kal. Szöveg a: Ó, a maharadzsa! Szómagyarázat: maharadzsa, felleg, falánk. A szöveg tanulása. A betűrend fel Tájékozódás az Ablak-zsiráf gyermeklexikonban. Szócikkek keresése. A hangos és néma értő Szociális és állampolg. komp. A hangos és néma értő Memória vázolása, írása. Válogató másolás nyomtatott szövegről: fiúnevek leírása a nevek közül. ERIK, ROLLER, RÓBERT, ÉVA, ERNŐ, KAROLINA, KÁROLY, HERMINA, MIHÁLY, GYÖRGY, A dzs vázolása, írása. Szavak írása. 41

Óra Témakör Beszédfejlesztés, 230. 231. 232. 233. 234. 235. Gyümölcshozó ismeretterjesztő szöveg tanulása. Kiejtésgyakorlato k. Anyák napi versek. Verstanulás: egyéni választás az anyák napjához kapcsolódó versek közül. Fazekas Anna: Öreg néne őzikéje 236. A kismalac és a farkasok Hangsúlygyakorla tok. Kifejezőgyakorlat ok. Válaszadás kérdésekre: Milyen virágokat említ a szöveg? Mikor ünnepeljük az édesanyákat? Állítások értékelése az Omf. 80. oldal alapján. A versek hangulata, tartalma. Válaszadás kérdésekre. Az események sorrendje. Feladatok megoldása az Omf. 81. oldal alapján. szómagyarázat: zugoly: zug Véleményalkotás állításokról. A szereplőkre jellemző kiválasztása az Omf. 82. oldal alapján. Rövid nem szépirodalmi Memória megalapozása. gyakorlása gyakorlása Egy-két mondatos vélemény megfogalmazása az olvasott szövegekben megjelenő szereplők cselekedeteiről, helyzetekről, magatartásokról. Másolás az Ablakzsiráf képes gyermeklexikonból: az ábécé Tanév végi felmérés: Másolás írott és nyomtatott alakról. Tanév végi felmérés: látó-halló tollbamondás Néhány alapvető helyesírási szabály megismerése A kiejtés és az írás megfelelésének, illetve különbözésének a megfigyelése, néhány alapvető helyesírási szabály megismerése Néhány alapvető helyesírási szabály megismerése 42