A felmérési egység lajstromszáma: 0086 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Szerelő//30/IsM//Ált Gépszerelő szakképesítés-csoportban, a célzott, 30-as szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel nem rendelkezők szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel nem mérése. A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0086.pdf Célzott kimenetek, szakképesítések 31 521 03 0000 00 00 Építő- és szállítógép-szerelő 31 582 10 0000 00 00 Épületlakatos 31 582 10 0100 31 01 Épületmechanikai szerelő 33 521 03 0000 00 00 Felvonószerelő 33 521 03 0100 31 01 Felvonó karbantartó-szerelő 33 521 03 0100 31 02 Mozgólépcső karbantartó-szerelő 33 521 03 0100 31 03 Személyszállítógép üzemeltetője 33 521 03 0100 31 04 Szórakoztatóipari berendezésüzemeltető 31 521 06 0000 00 00 Finommechanikai gépkarbantartó, gépbeállító 31 521 07 1000 00 00 Finommechanikai műszerész 31 521 07 0100 31 01 Mérlegműszerész 31 521 07 0100 31 02 Orvosi műszerész 31 521 10 1000 00 00 Géplakatos 31 521 10 0100 31 01 Gépbeállító 31 521 15 0000 00 00Késes, köszörűs, kulcsmásoló 31 521 15 0100 31 01 Gépi gravírozó 31 521 15 0100 31 02 Kulcsmásoló 31 521 24 1000 00 00 Szerkezetlakatos 31 521 24 0100 31 01 Lemezlakatos 54 521 05 0100 33 01 Élelmiszeripari gépszerelő, karbantartó 1/22
Felmérendő kompetenciák Kiemeli a lényeget Visszaadja az olvasottakat Megérti az olvasottakat Szöveget leír Felismeri az alapvető összefüggéseket Használja a négy számtani alapműveletet Számológépet használ Mértékegységeket átvált A hibás eredményt felismeri Az eredmény nagyságrendjét megbecsüli Kitartóan figyel Megérti a kapott információkat Kérdéseket tesz fel Válaszokat ad Megfogalmazza a véleményét Megérti mások kommunikációját Figyelembe veszi mások véleményét Egyszerű szöveges vázlatot készít Egyszerű rajzvázlatot készít Méréseket végez Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Színjelzéseket értelmez Rajzot értelmez Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 2 2/22
1. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 30 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 65 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: Vegyes jellegű szöveges, számításos és rajzi feladat 1. feladat Írja a megfelelő számot a hozzá tartozó alakzatba! Jelmagyarázat: Kör 1. Négyzet 2. Rombusz 3. Háromszög 4. Téglalap 5. Ellipszis 6. Paralelogramma 7. Ötszög 8. Trapéz 9. Deltoid 10. 3/22
2. feladat ÚMFT Programiroda Párosítsa az összetartozó ábrákat, töltse ki a táblázatot! A színek segítenek Önnek. Test A B C D Vetület Sorolja fel az alakzatok jellemzőit! (Milyen térbeli és síkbeli alakzatokból állnak? Ábránként 4-4 felületet, alakzatot nevezzen meg! a) A ábra b) B ábra 4/22
c) C ábra.. d) D ábra 3. feladat a) Számolja ki a A jelű alakzat területét négyzetcentiméterben! b) Rajzolja meg a B jelű alakzatot eredeti méretében! Az alakzat megadott méreteit adja meg milliméterben! c) Becsülje meg a D jelű négyzetek területének összegét, ha a = 2,9 cm. 5/22
d) Mérje meg vonalzóval a négyzetek oldalait, majd számolja ki a C jelű négyzetek területét négyzetmilliméterben, használjon számológépet! 4. feladat Pipálja ki helyes eredményt, a hibásat húzza alá! a. 25 dl + 75 dl = 10 l c. 15 cm + 90 cm = 1m b. 22 dkg + 78 dkg = 1 kg d. 25 C + 5 C = 35 C 6/22
5. feladat ÚMFT Programiroda Olvassa el a szöveget, majd válaszoljon a kérdésekre, végezze el a feladatokat! A Lánchíd A Budapestről szóló úti könyvek és tájékoztatók manapság a hófehér Erzsébet hidat is gyakran bemutatják, de hagyományosan a Lánchíddal szokták szimbolizálni a fővárosunkat. Ez nem véletlen, hiszen a Széchenyi által épített alkotás nemcsak az ország egyik legszebb építménye, de világszenzációnak is számított a maga korában. A Duna Regensburgtól a Fekete-tengerig tartó 2300 kilométeres hosszán csak kis hajóhidak, kompok, repülőhidak íveltek át a Lánchíd megépítéséig, amely az első állandó híd volt a folyón. Ez a mű a világ legnagyobb fesztávolságú lánchídja volt a tizenkilencedik század közepén. Gróf Széchenyi István 1939-ben a tervek elkészítésére Wiliam Tierney Clark neves angol hídépítő mérnököt kérte fel, aki egy fiatal, skót kollégájára, Adam Clarkra ruházta a munkálatok helyszíni irányítását. A híd alapvető elemeit, kétezer tonna összsúlyú kovácsoltvas láncokat és csapokat, a függesztő rudakat és az öntöttvas sarukat Angliában gyártották, míg a szintén öntöttvasból készült, több mint 300 tonnányi kereszttartó a dernői vasöntödéből származott. A hidat 1849. november 20-án adták át. Forrás: Biczó Tamás: Budapest egykor és ma. Panoráma kiadó. 1979. 118. oldal a) Miért volt a Lánchíd világszenzáció?. 7/22
b) Milyen hidakat használtak a Dunán a Lánchíd megépítése előtt?. c) Milyen anyagból készült a Lánchíd?. d) Milyen összefüggést talál a Lánchíd tervezője és hídépítés irányítója között?. 8/22
6. Feladat Értelmezze a színjelzéseket, írja be a táblázatba a tábla sorszámát 1. 2. 3. 4. 5. Tábla színének jelentése Tiltást jelző tábla Biztonsági felvilágosító tábla Tájékoztató tábla Veszélyt jelző tábla Tábla száma Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Kiemeli a lényeget Visszaadja az olvasottakat Megérti az olvasottakat Szöveget leír Felismeri az alapvető összefüggéseket Használja a négy számtani alapműveletet Számológépet használ Mértékegységeket átvált A hibás eredményt felismeri Az eredmény nagyságrendjét megbecsüli Megérti a kapott információkat Válaszokat ad Egyszerű szöveges vázlatot készít Egyszerű rajzvázlatot készít Méréseket végez Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Színjelzéseket értelmez Rajzot értelmez 9/22
1. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: Feladatlap megoldó kulcsa A célzott szakképesítések bemeneti kompetenciáihoz Gépészet, valamint elektrotechnika-elektronika szakmacsoportok A Szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló ismeretalkalmazási készségek, képességek felmérési egységekhez Írásbeli feladatsor 30 perc összesen:45 pont 1. feladat Írja a megfelelő számot a hozzá tartozó alakzatba! Jelmagyarázat Kör 1. Négyzet 2. Rombusz 3. Háromszög 4. Téglalap 5. Ellipszis 6. Paralelogramma 7. Ötszög 8. Trapéz 9. Deltoid 10. Helyes megoldásonként 1-1 pont adható. max. 10 pont. 10/22
2. feladat Párosítsa az összetartozó ábrákat, töltse ki a táblázatot! A színek segítenek Önnek. Test Vetület A 3 B 2 C Nincs párja D 1 Jó válaszonként 1-1 pont adható, összesen 4 pont Sorolja fel az alakzatok jellemzőit! (Milyen térbeli és síkbeli alakzatokból állnak? Ábránként 4-4 felületet, alakzatot nevezzen meg! a) A ábra henger, félgömb, síkfelület, kör, körgyűrű b) B ábra henger, sík, kör, körgyűrű 11/22
c) C ábra sík, henger, kör, hatszög, téglalap, hasáb d) D ábra sík, henger, körszelet, téglalap Jó válaszonként 1-1 pont adható, összesen 4 x 4 = 16 pont 3. feladat a) Számolja ki a A jelű alakzat területét négyzetcentiméterben! a = 20 cm b = 10 cm T =? T = a x b T= 20 x 10 = 200 cm² Képlet 1 pont Adatok beazonosítása (behelyettesítés) 1 pont Számítás 1 pont Mértékegység 1 pont Összesen: 4 pont b) Rajzolja meg a B jelű alakzatot eredeti méretében! Az alakzat megadott méreteit adja meg milliméterben! 12/22
13/22
A rajz pontos, a megadott méretektől való legnagyobb eltérés +/- 1 mm. Méretenként 1-1 pont adható, összesen 4. A méreteket milliméterben adta meg. 1 pont A rajz szimmetrikus. 1 pont A rajz tiszta, rendezett. 1 pont Összesen: 7 pont c) Becsülje meg a D jelű négyzetek területének összegét ha a = 2,9 cm 1db négyzet 2,9 cm-es oldalú, kerekített értékkel számolva 3 2 =9cm², 2db négyzet 2x3 2 =18 cm² Az 18cm².a becsült méret 20 %-os pontossággal elfogadható 2 pont, 20-30 %.1 pont Összesen:2 pont d) Számolja ki a C jelű négyzetek területét négyzetmilliméterben, használjon számológépet! a = értéke +/- 10 %-os pontossággal meghatározott 1 pont t = a x a képlet használata 1 pont t = 20 x 20 = 400mm² behelyettesítés 1 pont Négy darab négyzet van, ezért T = 4 x 400 mm² = 1600 mm² számítás elvégzése 1 pont, mértékegység 1 pont Összesen: 5 pont 4. feladat Pipálja ki a helyes eredményt, a hibásakat húzza alá! 25 dl + 75 dl = 10 l 15 cm + 90 cm = 1m 22 dkg + 78 dkg = 1 kg 25 C + 5 C = 35 C Minden helyes jelölés 1 pont, összesen 4 pont 14/22
5. feladat ÚMFT Programiroda Olvassa el a szöveget, majd válaszoljon a kérdésekre! A Lánchíd A Budapestről szóló úti könyvek és tájékoztatók manapság a hófehér Erzsébet hidat is gyakran bemutatják, de hagyományosan a Lánchíddal szokták szimbolizálni a fővárosunkat. Ez nem véletlen, hiszen a Széchenyi által épített alkotás nemcsak az ország egyik legszebb építménye, de világszenzációnak is számított a maga korában. Megváltoztatta a budai és a pesti emberek életét, megkönnyítette a Dunán való átkelést. A Duna Regensburgtól a Fekete- tengerig tartó 2300 kilométeres hosszán csak kis hajóhidak, kompok, repülőhidak íveltek át a Lánchíd megépítéséig, amely az első állandó híd volt a folyón. Ez a mű a világ legnagyobb fesztávolságú lánchídja volt a tizenkilencedik század közepén. Gróf Széchenyi István 1939- ben a tervek elkészítésére Wiliam Tierney Clark neves angol hídépítő mérnököt kérte fel, aki egy fiatal, skót kollégájára, Adam Clarkra ruházta a munkálatok helyszíni irányítását. A híd alapvető elemeit, kétezer tonna összsúlyú kovácsoltvas láncokat (melyből a híd tartó szerkezete készült) és csapokat, a függesztő rudakat és az öntöttvas sarukat Angliában gyártották, míg a szintén öntöttvasból készült, több mint 300 tonnányi a kereszttartó a dernői vasöntödéből származott. A hidat 1849. november 20-án adták át. A kulcsfogalmak aláhúzással jelölve a) Miért volt a Lánchíd világszenzáció? A Lánchíd megépítéséig, amely az első állandó híd volt a folyón. Ez a mű a világ legnagyobb fesztávolságú lánchídja volt a tizenkilencedik század közepén. 1-1 pont, összesen 2 pont 15/22
b) Milyen hidakat használtak a Dunán a Lánchíd megépítése előtt? A Duna Regensburgtól a Fekete- tengerig tartó 2300 kilométeres hosszán csak kis hajóhidak, kompok, repülőhidak íveltek át. 1-1 pont, összesen 2 pont c) Milyen anyagból készült a Lánchíd? A híd alapvető elemeit, kétezer tonna összsúlyú kovácsoltvas láncokat és csapokat, a függesztő rudakat és az öntöttvas sarukat Angliában gyártották, míg a szintén öntöttvasból készült, több mint 300 tonnányi a kereszttartó a dernői vasöntödéből származott. 1-1 pont, összesen 2 pont d) Milyen összefüggést talál a Lánchíd tervezője és hídépítés irányítója között? Mindkettőjük családneve Clark és mindkettőjük a hídépítés szakembere, illetve kollégák. 1-1 pont, összesen 2 pont Maximum összesen pont 8 pont 6. feladat Értelmezze a színjelöléseket, írja be a táblázatba a tábla sorszámát 1. 2. 3. 4. 5 16/22
Tábla jelentése Tábla száma Tiltást jelző tábla 2. Biztonsági felvilágosító tábla 3. Tájékoztató tábla 1. Veszélyt jelző tábla 4. 1-1 pont, összesen 4 pont ÚMFT Programiroda Feladat értékelése, dokumentálása: Értékelő lap írásbelihez A célzott szakképesítések bemeneti kompetenciáihoz. Gépészet, valamint elektrotechnikaelektronika szakmacsoportok. A Szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló ismeretalkalmazási készségek, képességek felmérési egységekhez Írásbeli feladatsor 30 perc Elvárt szint Elfogadható Elfogadható Elfogadható Elfogad- Ható Elfogadható Elfogadható Elfogadható Elfogad- Ható Elfogad- Ható Feladatok 1. Írja a megfelelő számot a hozzá tartozó alakzatba! 2.a Párosítsa az összetartozó ábrákat, töltse ki a táblázatot! A színek segítenek Önnek. 2.b Készítsen egy négy pontos szöveges vázlatot az alakzatok jellemzőiről! (Milyen térbeli és síkbeli alakzatok építik fel őket) 3.a Számolja ki a A jelű alakzat területét négyzetcentiméterben! 3.b Rajzolja meg a B jelű alakzatot eredeti méretében! Az alakzat megadott méreteit adja meg milliméterben! 3.c Becsülje meg a D jelű négyzetek területének összegét! 3.d Számolja ki a C jelű négyzetek területét négyzetmilliméterben, használjon számológépet! 4. Pipálja ki a helyes eredményt, a hibásat húzza alá 5. Olvassa el a szöveget, majd válaszoljon a kérdésekre! Hozzárendelt kompetenciák összesen:45 pont Megérti a kapott információkat 10 Felismeri a síkbeli alakzatokat Felismeri a sík és térbeli 4 alakzatokat Egyszerű szöveges vázlatot készít 16 Szöveget leír Felismeri a síkbeli és térbeli alakzatot Rajzot értelmez Használja a 4 számtani 4 alapműveletet Egyszerű rajzvázlatot készít 7 Méréseket végez Mértékegységeket átvált Az eredmény nagyságrendjét 2 megbecsüli. Használja a négy számtani alapműveletet 5 A hibás eredményt felismeri Használja a 4 számtani alapműveletet Mértékegységet átvált Megérti az olvasottakat Válaszokat ad Elfogad- 6. Értelmezze a színjelzéseket, írja be a Színjelzéseket értelmez Ható táblázatba a tábla sorszámát 4 Összesen 64! Pontszámok Maximum Elért 4 8. dátum aláírás... 17/22
1. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: 1. A felmérendő személy az írásbeli felmérés ideje alatt tanteremben tartózkodik. 2. A felmérést szervező biztosít a felmérendő személy(ek) számára a terem előírásainak megfelelő asztalokat, székeket, (gondoskodik az ülésrendről). 3. A felmérést szervező biztosítja a felmérendő személyek számára a bemeneti kompetenciák felmérésére szolgáló feladatlapot. 4. A felmérendő személy egyénileg gondoskodik a rajzeszközökről, vonalzóról, számológépről, íróeszközökről. 5. A felmérés az "Általános vizsga épület" előírásainak megfelelő teremben zajlik. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): 1. Önálló munkavégzés Információs körülmények: 1. A felmérendő személy a felmérést szervező által rendelkezésére bocsájtott, a bemeneti kompetenciák felmérésére szolgáló feladatlap alapján dolgozik. 2. A felmérendő személy a felmérés során a környezetében lévő nem a felmérést végző személyektől információkat a baleset és a károkozás elhárítását szolgáló információk kivételével nem kér, és nem kap. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: 1. A felmérendő személy az írásbeli felmérés tevékenységhez íróeszközöket, a rajzeszközöket, vonalzókat, számológépet használhat. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: 1. A felmérendő személyek felügyeletét a felmérést szervező által megbízott személy látja el. 2. A felügyelő a felmérendő személyekkel kizárólag a baleset, ill. a károkozás elkerülése érdekében kommunikálhat, a feladat értelmezésével, illetve megoldásával kapcsolatban semmiféle segítséget nem adhat. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A személy megfigyelése az írásbeli ideje alatt általános szempontok szerint történik. 18/22
2. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 20 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 35 % Tevékenység típusa: szóbeli, önálló felelés Feladat meghatározása: A felmérő személy a szöveg átadása és elolvastatása után egy-két bíztató, tájékoztató kijelentő mondat után a felmérésben résztvevő személyhez kérdéseket intéz. Az legyen a célja, hogy a válaszokból az alább leírt kompetenciák meglétét ítélje meg. A kérdező törekedjen arra, hogy párbeszéd alakuljon ki, a kérdésekre a válasz több mondattal megfogalmazott legyen. Jellemzően 3-5 kérdést tegyen fel, a válaszokat türelmesen hallgassa meg. A kérdésekkel mintegy 15 percnyi időtartamú beszédre késztesse a felmérendő személyt. A kialakult párbeszéd során a felmérő a kérdésekre adott válaszokban törekedjen rövid, tömör szabatos válaszokra. Ne uralja a vizsgaszituációt! A feladat: Mondja el röviden a Lánchíd történetéről szóló olvasott szöveg lényegét! Lehetséges további kérdések: Mi az összefüggés a híd elnevezése és szerkezete között? Beszéljen a korábbi ideiglenes hidakról, miért volt nagy jelentősége az új hídnak? Mondja el, az olvasottak alapján Széchenyi szerepét a hídépítésben! Reagáljon a vizsgáztató kommunikációjára, reakcióira! Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Kiemeli a lényeget Visszaadja az olvasottakat Megérti az olvasottakat Felismeri az alapvető összefüggéseket Kitartóan figyel Megérti a kapott információkat Kérdéseket tesz fel Válaszokat ad Megfogalmazza a véleményét Megérti mások kommunikációját Figyelembe veszi mások véleményét 19/22
Feladat megoldása: Szóbeli feladat 20 perc ÚMFT Programiroda 2. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése A felmérő személy 24 pontot adhat a szóbeli kontaktkapcsolatra. Ha a vizsgázó legalább 13 pontot elér, a felmérés eredménye megfelelt! Ha a vizsgázó 20 pontot vagy annál többet ér el, a felmérés eredménye kiválóan megfelelt! Feladat értékelése, dokumentálása: Javaslat a pontszámok megállapítására: Nyelvhelyesség, a mondatok megfogalmazása a magyar nyelv szabályai szerint 5 pont Nyelvi változatosság, szinonimák, rokon értelmű és idegen eredetű szavak odavaló alkalmazása 5 pont A felelő-kérdező kapcsolatban a felelő talpraesettsége, együttműködése, alkalmazkodása az adott helyzethez 5 pont A felmérésben résztvevő feltett kérdésinek alkalmassága arra, hogy azt a választ kapja, amire kíváncsi. 4 pont Tartalmi pontosság, szövegértés 5 pont Feladat értékelése, dokumentálása: Értékelő lap szóbelihez A célzott szakképesítések bemeneti kompetenciáihoz. Gépészet, valamint elektrotechnikaelektronika szakmacsoportok. A Szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló ismeretalkalmazási készségek, képességek felmérési egységekhez Szóbeli feladatsor: 20 perc összesen:24 pont Elvárt szint Elfogadható Feladatok 1. Nyelvhelyesség, a mondatok megfogalmazása a magyar nyelv szabályai szerint Hozzárendelt kompetenciák Pontszámok Maxi Elért mum Kiemeli a lényeget Felismeri az alapvető összefüggéseket 5 Elfogadható Elfogadható Elfogadható 2. Nyelvi változatosság, szinonimák, rokon értelmű és idegen eredetű szavak odavaló alkalmazása 3. A felelő-kérdező kapcsolatban a felelő talpraesettsége, együttműködése, alkalmazkodása az adott helyzethez 4. A felmérésben résztvevő feltett kérdésinek alkalmassága arra, hogy azt a választ kapja, amire kíváncsi. Visszaadja az olvasottakat Megfogalmazza véleményét Figyelembe veszi mások véleményét Kérdéseket tesz fel Megérti mások kommunikációját 4 Elfogad- Kitartóan figyel 5. Tartalmi pontosság, szövegértés ható Visszaadja az olvasottakat 5 Összesen 24 5 5 20/22
2. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: 1. A felmérendő személy szóbeli felmérés ideje alatt "Általános célú teremben" tartózkodik. 2. A felmérést szervező biztosít a felmérendő személy(ek) számára a terem előírásainak megfelelő asztalokat, székeket, (gondoskodik az ülésrendről). 3. A felmérést szervező biztosítja a felmérendő személyek számára a bemeneti kompetenciák felmérésére szolgáló feladatlapot. 4. A felmérés megfelelő szakképző iskolában zajlik. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A szóbeli a felmérést végző irányítása mellett történik. Információs körülmények: 1. A felmérendő személy a felmérést szervező által rendelkezésére bocsájtott, a bemeneti kompetenciák felmérésére szolgáló feladatlap, felmérést végző által kapott információk alapján dolgozik. 2. A felmérendő személy a felmérés során a környezetében lévő személyektől információkat a baleset és a károkozás elhárítását szolgáló információk kivételével nem kér, és nem kap. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: 1. A felmérendő személy a felmérés során eszközöket, anyagokat, gépeket nem használ. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: 1. A felmérést végző a szóbeli felmérés során figyelemmel kíséri a személy felmérendő kompetenciáit, ezeket az értékelő lapon feltünteti. 2. A szóbeli felmérés során a felügyeletet a teremben jelen lévő kijelölt személyek, illetve a kérdezők látják el. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: 1. A felmérést végző a szóbeli felmérés során a következőket értékeli: Kitartóan figyel Kérdéseket tesz fel Válaszokat ad Megfogalmazza a véleményét Megérti mások kommunikációját Figyelembe veszi mások véleményét 21/22
Értékelőlap összesítő Írásbeli Maximum pont Kapott pont 1. feladat 10 2.a feladat 4 2.b feladat 16 3.a feladat 4 3.b feladat 7 3.c feladat 2 3.d feladat 5 4. feladat 4 5. feladat 8 6 feladat 4 Összesen: 64 Szóbeli 1. feladatt 5 2. feladat 5 3. feladat 5 4. feladat 4 5. feladat 5 Összesen: 24 Összesen: 88. dátum... aláírás 22/22