A felmérési egység kódja:
|
|
- Ida Csonkané
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 A felmérési egység lajstromszáma: 0293 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Szoftver//50/Ism/Ált/b// "Szoftverüzemeltető" szakképesítés-csoportban, a célzott 50-es szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel nem rendelkező "szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló ismeretalkalmazási készségek, képességek" mérése. A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0293.pdf Célzott kimenetek, szakképesítések Felmérendő kompetenciák Számítástechnikai szoftverüzemeltető Informatikai hálózattelepítő és - üzemeltető Egyszerű rajzvázlatot készít Színjelzéseket értelmez Egyszerű szöveges vázlatot készít Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Szöveges, rajzos vázlatot értelmez Szakmatanulást megalapozó ismeretek Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 3 1/24
2 1. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 15 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 35 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: 1. Tervrajz értelmezés Összesen:35 pont A megadott épület tervrajzán az elektromos, víz, kábel-tv hálózat vezetékezésének kiépítéséhez szükséges nyomvonalakat láthatjuk, az egyes jelölések értelmezését a jelmagyarázat segíti. Az egyes vezetékezések vízszintes nyomvonala különböző magasságokban halad. Az ábra alapján válaszoljon a következő kérdésekre! 1.1.A vízvezeték hálózat utólagos kiépítésekor hány helyen kell különösen ügyelni falfúráskor az egyéb vezetékezésekre? (6 pont) 1.2.Hány helyiségben nem érhető el kábel-tv csatlakozási pont? (5 pont) 1.3.Milyen hosszú vezetékre van szükség hozzávetőlegesen (+/- 1 m) a kábel-tv hálózat kiépítéséhez? (6 pont) 1.4.Táblázatos formában összegezze a helyiségenként az ott megtalálható csatlakozókat, darabszám és típus feltüntetésével! (6 pont) 1.5.Adja meg a villamos hálózat kiépítésének lehetséges célszerű sorrendjeit a helyiségek nevének egymás utáni feltüntetésével! (4 pont) 2/24
3 1.6.Az alábbi ábrába rajzolja fel az Iroda elektromos vezetékeinek nyomvonalát és csatlakozóinak helyét a terv alapján; a helyiség 240 cm magas, a vezeték belépési pontjának magassága 210 cm és az aljzatok (csatlakozási pont) 60 cm magasan vannak. (8 pont) 3/24
4 Háló Fürdőszoba Iroda Nappali Konyha Elektromos áram Víz Kábel TV Belépési pont Csatlakozási pont Ajtó 1m 2m 3m 4/24
5 Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Egyszerű rajzvázlatot készít Színjelzéseket értelmez Egyszerű szöveges vázlatot készít Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Szöveges, rajzos vázlatot értelmez Szakmatanulást megalapozó ismeretek 5/24
6 1. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: 1.1.A vízvezeték hálózat utólagos kiépítésekor hány helyen kell különösen ügyelni falfúráskor az egyéb vezetékezésekre? (6 pont) 6 helyen, a függőlegesen keresztező vezetékekre, (mivel a feladatban szerepel, hogy a vízszintes szakaszok különböző magasságban haladnak, így az irodából jövő elektromos és kábel-tv vezetékekkel nem lehet gond). Csak ebben az esetben jár pont, részpont nem adható. 1.2.Hány helyiségben nem érhető el kábel-tv csatlakozási pont? (5 pont) 2 helyen a fürdőszobában és a konyhában, csak ebben az esetben jár pont, nincs részpontozás. 1.3.Milyen hosszú vezetékre van szükség hozzávetőlegesen (+/- 1 m) a kábel-tv hálózat kiépítéséhez? (6 pont) Hozzávetőlegesen 18 m vezeték szükséges 3*3 m az iroda egyik falán 2*3 m az iroda-háló falán és 1*3 m a nappali felé. Az értékelés során m-ig jár az 5 pont, ezen kívüli érték 0 pont. 1.4.Táblázatos formában összegezze a helyiségenként az ott megtalálható csatlakozókat, darabszám és típus feltüntetésével! (6 pont) Minden helyiség esetén a helyes darabszám és típus megadás 1 pont. (5*1 pont) Táblázatos forma, oszlopnevek használata 1 pont Iroda Háló Nappali Fürdőszoba Konyha Helyiség Csatlakozók száma, típusa 2 db elektromos 1 db kábel-tv 1 db elektromos 1 db kábel-tv 1 db elektromos 1 db kábel-tv 2 db víz 1 db elektromos 2 db elektromos 1 db víz 1.5.Adja meg a villamos hálózat kiépítésének lehetséges célszerű sorrendjeit a helyiségek nevének egymás utáni feltüntetésével! (4 pont) Iroda > Háló > Nappali > Fürdőszoba > Konyha (1 pont) Iroda > Háló > Nappali > Konyha > Fürdőszoba (1 pont) Iroda > Nappali > Fürdőszoba > Konyha > Háló (1 pont) Iroda > Nappali > Konyha > Fürdőszoba > Háló (1 pont) 6/24
7 1.6.Az alábbi ábrába rajzolja fel az Iroda elektromos vezetékeinek nyomvonalát és csatlakozóinak helyét a terv alapján; a helyiség 240 cm magas, a vezeték belépési pontjának magassága 210 cm és az aljzatok (csatlakozási pont) 60 cm magasan vannak. (8 pont) Megoldás: A feladat értékelése a következő szempontok szerint történik: A vezetékezések a megfelelő falszakaszokra kerültek A felső vízszintes vezeték az első csatlakozó után még a sarokig tovább halad A felső vízszintes vezeték a második csatlakozó után még a sarokig tovább halad A csatlakozók függőleges leágaztatása a megfelelő falszakaszra legyen jelölve (2 pont) (2 pont) (2 pont) (2 pont) 7/24
8 Feladat értékelése, dokumentálása: Javítás piros tollal a megoldó kulcs szerint, egyértelműen jelölve a jó és a hibás megoldásokat. Minden pontot ajánlott külön felírni. A kiértesítés módja megegyezik a felmérést végző intézmény helyi rendjével. 1. szervezési részlet Feladat Elérhető pontok sorszáma Elért pontok 8/24
9 1. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Megfelelő bármely olyan terem, helyiség, amiben biztosítottak az írásbeli vizsgáztatás általános feltételei. Minden felmért személy számára biztosítani kell legalább 1 négyzetméternyi területet, megfelelő számú, méretű padot/asztalt és széket. A feltételeket és a terem berendezését úgy kell megszervezni, hogy a vizsgázók egymást ne zavarhassák, ne segíthessék. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A felmért személy önállóan végzi a tevékenységét, külső segítség nélkül Információs körülmények: A feladatlapot és az esetleges pótlapokat a felmérést végző biztosítja. A feladatlapon szereplő ábrák minősége és színhűsége fontos szempont a helyes értelmezéshez, ezekre kiemelten figyelni kell a feladatlapok készítésekor. A tervrajzot (a színes nyomtatás miatt is!) célszerű a feladatlaptól külön, önálló lapként elkészíteni, kiosztani. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Feladatlap az ismertetett feladatokkal, pótlapok, rajzeszközök az ábrák elkészítésekhez A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felügyeletet a felmérést végző intézmény biztosítja. Egy felügyelő személyre legfeljebb személy jusson. A felmérésen kialakított ülésrendről és a felmérés folyamatáról ajánlott jegyzőkönyv készítése. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A személy a tevékenység végzése közben nem igényel megfigyelést, mert nem a folyamatot, hanem a produktumot (a megoldott feladatlapot) értékeljük 9/24
10 2. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 15 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 30 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: 2 Sík és térbeli alakzatok Összesen: 30 pont Ennek a feladatnak a sikeres megoldásához, a síkbeli és térbeli alakzatok jellemzőit kell, hogy ismerje. A következő ábrán látható sík és téridomokhoz kapcsolódóan végezze el az alábbi feladatokat! 10/24
11 11/24
12 2.1.Jelölje S -el a sík, T -vel a térbeli alakzatokat az alakzat betűjele alatti négyzetbe. (5 pont) A B C D E F G H I J K L M 2.2.Nevezze meg az adott betűjelű alakzatokat! (5 pont) A D E G I 2.3.Adja meg az alábbi alakzatok betűjele mellé azon alakzatok betűjelét, melyekből térbeli forgatással, vagy eltolással az adott alakzat előállítható (például, négyzetből eltolással kocka állítható elő) (8 pont) C E G I L 2.4.Rajzolja le a G és I jelű térbeli alakzatok elkészítéséhez szükséges síkbeli terítéket, ami alapján az adott alakzat elkészíthető, összehajtogatható.(8 pont) 12/24
13 2.5.Az alábbi ábrát, a korábbival összehasonlítva, adja meg azoknak az alakzatoknak a betűjelét, melyek a döntött képen is ugyanolyan jellegű, nevű alakzatként jelennek meg. (Például egy téglalap döntése során a döntött alakzat már nem téglalap marad) (4 pont) Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Egyszerű rajzvázlatot készít Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Szöveges, rajzos vázlatot értelmez 13/24
14 2. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: 2.1.Jelölje S -el a sík, T -vel a térbeli alakzatokat az alakzat betűjele alatti négyzetbe. (5 pont) A B C D E F G H I J K L M S S T S T S T S T S S T S Minden hibás vagy hiányos érték 1 pont levonást jelent! 2.2.Nevezze meg az adott betűjelű alakzatokat! (5 pont) A D E G I négyzet rombusz vagy paralelogramma gömb kúp hasáb 2.3.Adja meg az alábbi alakzatok betűjele mellé azon alakzatok betűjelét, melyekből térbeli forgatással, vagy eltolással az adott alakzat előállítható (például, négyzetből eltolással kocka állítható elő) (8 pont) C E G I L J B, M H, K A M, A Minden helyes válasz 1 pont. 14/24
15 2.4.Rajzolja le a G és I jelű térbeli alakzatok elkészítéséhez szükséges síkbeli terítéket, ami alapján az adott alakzat elkészíthető, összehajtogatható.(8 pont) Megoldás: Az egyes alakzatokat alkotó síkidomok helyessége (forma, darabszám) alakzatonként 3-3 pont Az ábrák arányossága (a terítékből a térbeli alakzat tényleges elkészíthetősége) 1-1pont. G I 15/24
16 2.5.Az alábbi ábrát, a korábbival összehasonlítva, adja meg azoknak az alakzatoknak a betűjelét, melyek a döntött képen is ugyanolyan típusú (nevű) alakzatként jelennek meg. (Például egy téglalap döntése során a döntött alakzat már nem téglalap marad) (4 pont) K, J, F, H Minden helyes válasz 1 pontot, minden helytelen 1 pont levonást ér. Feladat értékelése, dokumentálása: Javítás piros tollal a megoldó kulcs szerint, egyértelműen jelölve a jó és a hibás megoldásokat. Minden pontot ajánlott külön felírni. A kiértesítés módja megegyezik a felmérést végző intézmény helyi rendjével 2. szervezési részlet Feladat Elérhető pontok sorszáma Elért pontok 16/24
17 2. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Megfelelő bármely olyan terem, helyiség, amiben biztosítottak az írásbeli vizsgáztatás általános feltételei. Minden felmért személy számára biztosítani kell legalább 1 négyzetméternyi területet, megfelelő számú, méretű padot/asztalt és széket. A feltételeket és a terem berendezését úgy kell megszervezni, hogy a vizsgázók egymást ne zavarhassák, ne segíthessék. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A felmért személy önállóan végzi a tevékenységét, külső segítség nélkül Információs körülmények: A feladatlapot és az esetleges pótlapokat a felmérést végző biztosítja. A feladatlapon szereplő ábrák minősége fontos szempont a helyes értelmezéshez, ezekre kiemelten figyelni kell a feladatlapok készítésekor. Az alakzatokat tartalmazó lapot célszerű a feladatlaptól külön, önálló lapként elkészíteni, kiosztani A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Feladatlap az ismertetett feladatokkal, pótlapok, rajzeszközök az ábrák elkészítésekhez A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felügyeletet a felmérést végző intézmény biztosítja. Egy felügyelő személyre legfeljebb személy jusson. A felmérésen kialakított ülésrendről és a felmérés folyamatáról ajánlott jegyzőkönyv készítése A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A személy a tevékenység végzése közben nem igényel megfigyelést, mert nem a folyamatot, hanem a produktumot (a megoldott feladatlapot) értékeljük 17/24
18 3. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 20 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 35 % Tevékenység típusa: szóbelibe illesztett írásbeli, számítógépes Feladat meghatározása: 3. Diagramelemzés, számítógép használat Összesen: 35 pont A következő feladat kidolgozását számítógép segítségével kell elvégeznie, majd ezután a feladat megoldását szóban fogja ismertetni a saját jegyzetei alapján. Kövesse a feladat útmutatásait! Törekedjen olyan jegyzetek készítésére, amelyek segítik Önt a feladatok megoldásainak szóbeli ismertetésében (például kiemelések, címszavak, nagy ábrák). Nyissa meg a C:\Diagram\Pendrive.xls fájlt, melyben három diagramot talál a különböző színnel jelölt munkalapokon (minta szerint). A diagramok adatai alapján válaszoljon az alábbi kérdésekre: Figyelem! A diagramok ellentmondásokat, hibákat is tartalmaznak, melyek felderítése a feladatnak része (lásd 3.5 feladat), ezek azonban nem befolyásolják a többi feladatrész megoldhatóságát! Pendrive eladások 14% 8% 25% 53% 2 GB 4 GB 8 GB 16 GB 18/24
19 Diagram 1 a narancs színű fülön Pendrive eladások GB GB 8 GB db 16 GB Diagram 2 a zöld színű fülön Pendrive árak 16 GB Ft 8 GB 4 GB Ft Ft 16 GB 8 GB 4 GB 2 GB 2 GB Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Diagram 3 a sárga színű fülön 19/24
20 3.1.A diagramok alapján melyik pendrive-ból adtak el a legkevesebbet, milyen színű munkalapon van a diagram, amiből ez látszik? (3 pont) 3.2.A 8GB-os pendrive hány %-os eladási arányt produkált? (3 pont) 3.3.Mennyibe kerül a legnagyobb számban eladott pendrive? Mutassa be, milyen lépésekben határozta meg a megoldást! (5 pont) 3.4.Rajzoljon a kapott lapra a narancs színű munkalapon lévőhöz hasonló diagramot, ami szemlélteti a pendrive-ok árának megoszlását. Az egyes szeleteken tüntesse fel az árat és a tárolókapacitást. (7 pont) 3.5.Sorolja fel, milyen ellentmondásokat (hibákat) talál az egyes diagramok adatai között! Írja le, milyen módszerrel határozta meg a megoldást! (7 pont) Számítógép és szakszókincs használat (10 pont) Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Egyszerű rajzvázlatot készít Színjelzéseket értelmez Egyszerű szöveges vázlatot készít Szöveges, rajzos vázlatot értelmez Szakmatanulást megalapozó ismeretek 20/24
21 3. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: 3.1.A diagramok alapján melyik pendriveból adtak el a legkevesebbet, milyen színű munkalapon van a diagram, amiből ez látszik? (3 pont) A 2 GB-osból adták el a legkevesebbet, ez a narancs és a zöld munkalap diagramjai alapján is látszik 3.2.A 8GB-os pendrive hány %-os eladási arányt produkált? (3 pont) A narancs színű munkalap alapján 25%-os eladást. 3.3.Mennyibe kerül a legnagyobb számba eladott pendrive? Mutassa be, milyen lépésekben határozta meg a megoldást! (5 pont) 3580 Ft a legnagyobb számba eladott 4 GB-os pendrive. Meghatározása két lépésben történt. Elsőként a legnagyobb számba eladott termék meghatározása narancs vagy zöld munkalap diagramja alapján, majd a sárgán a 4 GBoshoz tartozó ár megadása. 3.4.Rajzoljon a kapott lapra a narancs színű munkalapon lévőhöz hasonló diagramot, ami szemlélteti a pendrive-ok árának megoszlását. Az egyes szeleteken tüntesse fel az árat és a tárolókapacitást. (7 pont) A tortadiagram jelleg helyes ábrázolása (2 pont) Megfelelő arányok a szeletek között (2 pont) Helyes érték és típus feltüntetés (2 pont) Esztétikus, helyes perspektívában történő ábrázolás (1 pont) ár 16 GB; Ft 2 GB; Ft 8 GB; Ft 4 GB; Ft 21/24
22 3.5. Sorolja fel, milyen ellentmondásokat (hibákat) talál az egyes diagramok adatai között! Írja le, milyen módszerrel határozta meg a megoldást! (7 pont) A zöld munkalap diagramján narancssárga színjelölést használ, a másik két diagramon szereplő világoskék helyett (1 pont) Ugyancsak a zöld munkalap diagramján a 2 GB-os pendrive eladási értéke hibás (450) a diagram arányait tekintve (2 pont) A sárga munkalapon zavaró, hogy a narancshoz képest a 4 és 16 GB-os pendrive színjelölése meg lett cserélve (2 pont) Az összehasonlító módszer leírása térjen ki a színek, jelmagyarázatok, értékek megfigyelésére. (Például: Termékenként végig haladok a diagramokon és összehasonlítom azok színjelöléseinek egyezőségét, következő lépésben az értékekre koncentrálva végzem el az összehasonlítást). (2 pont) Számítógép és szakszókincs használat (10 pont) Szakszavak, kifejezések helyes értelmezése, használata (5 pont) Egér-, billentyűzetkezelés, A program kezelőfelületének (ablakok, vezérlőelemek, munkalapok, nagyítás) használata (5 pont) Feladat értékelése, dokumentálása: Ebben a feladatrészben mérhető fel leginkább a szakmatanulást megalapozó ismeretek szintje. A feladat kidolgozása és szóbeli bemutatása során is megfigyelhető a számítógép használati készség. A feladat alapvető fájlkezelést (elérési út meghatározás, megnyitás), munkalapkezelést (munkalapváltás szín alapján) tartalmaz. A feladat értelmezése és bemutatása során több olyan szakszó, kifejezés is előfordul melynek helyes vagy helytelen alkalmazása is megfigyelhető (például munkalap, jelmagyarázat, GB, tortadiagram, oszlopdiagram, tárolókapacitás). A helyi sajátosságoktól függően, a szóbeli bemutatás során más jellegű a számítógép vagy szakszókincs használatára irányuló kérdésekkel is bővíthető a felmérés. 3. szervezési részlet Feladat sorszáma Elérhető pontok Elért pontok Számítógép és szakszókincs használata 10 22/24
23 3. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: A feladat kidolgozását és bemutatását célszerű külön teremben végeztetni. A kidolgozáshoz az irodai programok (Office alkalmazások) futtatására alkalmas számítógéptermet kell biztosítani, így több személy egyidejű felkészülése is biztosítható. A számítógépes asztalon elegendő helynek kell lenni ahhoz, hogy a feladathoz kapcsolódó írásbeli és rajzos feladatokat kényelmesen meg lehessen oldani. A bemutatáshoz elegendő egy (esetleg egy tartalék) számítógép külön terembe, amit úgy kell elhelyezni, hogy annak képernyőjét a felmérendő személy és a felmérést végzők is jól láthassák. A képernyőkép megjelenítéséhez esetlegesen kivetítő (projektor) is használható. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A felmért személy önállóan végzi a feladat kidolgozást, külső segítséget technikai probléma esetén igénybe vehet. A feladat megoldását főként önállóan mutatja be a felmérést végző két vagy három fő jelenlétében. Információs körülmények: Feladatlap az ismertetett feladatokkal, pótlapok, rajzeszközök az ábrák, jegyzetek elkészítésekhez. A feladat leírást tartalmazó feladatlapon kívül, a számítógépeken elérhető és megnyitható legyen a feladatlapban megadott elérési útvonallal szereplő diagramokat tartalmazó fájl: (C:\Diagramok\Pendrive.xls) A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: A kidolgozáshoz az irodai programok (Office alkalmazások) futtatására alkalmas számítógéptermet kell biztosítani, a bemutatáshoz külön terembe önálló számítógép szükséges hasonló képességekkel, A feladat kidolgozásához az adott feladatlapon kívül, lepecsételt üres papírok, íróeszközök kellenek. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A 20 perces időtartamot kb. 12 perc felkészülés és 8 perc bemutatás arányban célszerű felosztani. A feladatok kidolgozását és bemutatását is számítógépen végzi a felmérésben résztvevő személy, de alapvetően elegendő a bemutatás során nyújtott teljesítményt értékelni. Ezek alapján a kidolgozás megfigyelést nem, csak felügyeletet igényel. A szóbeli bemutatás során viszont törekedni kell arra, hogy a válaszok bemutatása során ne csak a jegyzeteit olvassa fel a felmérendő személy, hanem a számítógépen is bemutassa a megfelelő munkalapokat, diagramrészeket. A felmérést célszerűen kettő vagy három személy végezze, külön-külön értékelve a bemutatott megoldásokat, majd közösen alakítsák ki az elért pontszámot. A felmérés során biztosítani kell olyan személy elérhetőségét, aki a technikai hibák esetén a hibaelhárítást el tudja végezni. Készíteni kell olyan jellegű cselekvési tervet, ami a lehetséges hibák esetén kerül végrehajtásra. Ebben a feladatrészben mérhető fel leginkább a szakmatanulást megalapozó ismeretek szintje. A feladat kidolgozása és szóbeli bemutatása során is megfigyelhető a számítógép használati készség. A feladat alapvető fájlkezelést (elérési út meghatározás, megnyitás), munkalapkezelést (munkalapváltás szín alapján) tartalmaz. A feladat értelmezése és bemutatása során több olyan szakszó és kifejezés is előfordul, melynek helyes vagy helytelen 23/24
24 alkalmazása is megfigyelhető (például munkalap, jelmagyarázat, GB, tortadiagram, oszlopdiagram, tárolókapacitás). Fontos, hogy az értékelés során nem az előadásmódra, nem a szóbeli kifejező készséggel kapcsolatos kompetenciákra kell figyelni, hanem a számítógép használathoz kapcsolódó ismeretek és készségek szintjére. A helyi sajátosságoktól függően, a szóbeli bemutatás során más jellegű a számítógép vagy szakszókincs használatára irányuló kérdésekkel is bővíthető a felmérés. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: 24/24
A felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0062 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Közlműsz//50/Ism/Rok/ Közl. gépész területről érkezőknek szakképesítéscsoportban,
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0218 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: Épügépé//30/Ksz/Rok A kódrészletek jelentése: Épületgépész szakképesítés-csoportban, a célzott,
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0195 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Ingatla//50/Ksz/Rok Ingatlanközvetítés szakképesítés-csoportban, a
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0175 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: KersKöz//30/Ism/Ált/b Kereskedelem közös szakképesítés-csoportban,
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0056 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Iterköz//30/Rea//Ált Informatika közös szakképesítés-csoportban, a
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0041 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: KatRend//50/IsM//Ált Katonai és rendészeti szakképesítés-csoportban,
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0004 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: Magasép//50/IsM/Rok A kódrészletek jelentése: Magasépítés szakképesítés-csoportban, a célzott,
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0342 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Közlépí//50/Ism/Rok// "Közlekedésépítő" szakképesítés-csoportban, a célzott, 50-es szintű
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0213 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Ügyvite//50/Ksz//Rok/b Ügyvitel szakképesítés-csoportban, a célzott,
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0052 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: EnikaTavköz//50/Ksz/Rok/ A kódrészletek jelentése: Elektronika-távközlés szakképesítés-csoportban,
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0317 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: Állatte//30/Ism/Rok A kódrészletek jelentése: Állattenyésztő szakképesítés-csoportban, a célzott, 30- as szintű
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0199 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: Szipkül//30/Ksz/Ált/b A kódrészletek jelentése: Szakipari kül szakképesítés-csoportban, a célzott, 30- as szintű
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0182 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: KerVeKz//30/Ksz/Rok/b Kereskedelem, vendéglátás közös szakképesítéscsoportban,
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0031 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: KerVeKz//30/Rea//m Kereskedelem, vendéglátás közös szakképesítéscsoportban,
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0309 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: FemKrmM//50/Ksz/Ált/b// Fém és kerámiaművészet szakképesítés-csoportban,
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0276 ÚMFT Programiroda TÁMOP-2.2.-08/-2008-0002 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Hulladé//30/Ism/Rok/// Hulladékgazdálkodás
RészletesebbenÜGYVITELI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2016. május 18. ÜGYVITELI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2016. május 18. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati Beadott fájlok nevei
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0091 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: Épügépé//50/Ism/Rok/ A kódrészletek jelentése: Épületgépész szakképesítés-csoportban, a célzott,
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0108 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Aterköz//50/Rea//Ált Agrár közös szakképesítés-csoportban, a célzott,
RészletesebbenNemzeti alaptanterv 2012 MATEMATIKA
ALAPELVEK, CÉLOK Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0352 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Kertész//30/Ksz/Rok/b Kertészet szakképesítés-csoportban, a célzott, 30-as szintű szakképesítéssel
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0135 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: ViVeHuk//30/NyK//Ált Vízgazdálkodás, vegyipar, hulladékgazdálkodás
RészletesebbenRENDÉSZETI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. május 20. RENDÉSZETI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2014. május 20. 8:00 I. Időtartam: 90 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Rendészeti
RészletesebbenRENDÉSZETI ALAPISMERETEK
Rendészeti alapismeretek középszint 1021 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. május 13. RENDÉSZETI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Fontos
Részletesebben7. modul 1. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia
7. modul 1. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 1. feladatlap 1. Határozd meg azt a számot, amelynek előbb az ezres, a százas, aztán a tízes, végül az egyes beosztású számegyenesen jelöltük meg a helyét!
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0226 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: ÁltGpüz//50/Ksz/Rok Általános gépüzemeltető szakképesítés-csoportban,
RészletesebbenÜGYVITELI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. október 12. ÜGYVITELI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2015. október 12. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati Beadott fájlok
RészletesebbenÉRTÉKELÉS: VIZSGÁZTATÓ ALÁÍRÁSA:... VIZSGÁZÓ NEVE:
41. FELADAT Nyissa meg az M6-41 nevű prezentációt! 1. Állítsa be a hátteret papírmintázatúra a bemutató mindegyik diáján! [1 pont] 2. A diakockák bal szélén lévő téglalap kitöltőszíne legyen sárga! [1
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0036 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: KerVeKz//30/Ksz//Ált Kereskedelem, vendéglátás közös szakképesítéscsoportban,
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0098 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Növényt//30/Ism//Ált Növénytermesztő szakképesítés-csoportban, a célzott,
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0058 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Közlműsz//50/IsM/Rok/2 Más műszaki területről érkezőknek (pl.:villanyszerelő,
RészletesebbenECDL Prezentáció, syllabus 5.0
1 ECDL Prezentáció, syllabus 5.0 2014 ECDL Foundation (ECDL-F) és Neumann János Számítógép-tudományi Társaság (NJSZT) Minden jog fenntartva. Jelen kiadványt, ill. annak részeit tilos reprodukálni, bármilyen
RészletesebbenA 2014/2015 tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő fordulójának feladatai. I. (alkalmazói) kategória
Oktatási Hivatal A 2014/2015 tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő fordulójának feladatai I. (alkalmazói) kategória Alapbeállítások: ahol a feladat szövege nem mond mást, ott a lapméret
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0198 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: SzipKöz//30/Ksz/Rok Szakipar közös szakképesítés-csoportban, a célzott, 30-as szintű
RészletesebbenJavítókulcs M a t e m a t i k a
6. évfolyam Javítókulcs M a t e m a t i k a Országos kompetenciamérés 2011 Oktatási Hivatal ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK Ön a 2011-es Országos kompetenciamérés matematikafeladatainak Javítókulcsát tartja a kezében.
Részletesebben10. JAVÍTÓKULCS ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS MATEMATIKA. példaválaszokkal. s u l i N o v a K h t. É R T É K E L É S I K Ö Z P O N T É V F O L Y A M
10. É V F O L Y A M ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS JAVÍTÓKULCS MATEMATIKA s u l i N o v a K h t. É R T É K E L É S I K Ö Z P O N T 2 0 0 6 példaválaszokkal Hány órából áll egy hét? Válasz: A feleletválasztós
RészletesebbenNEMZEDÉKEK TUDÁSA TANKÖNYVKIADÓ
POLGÁR JUDIT SAKKPALOTA 1 Képességfejlesztô sakktankönyv NEMZEDÉKEK TUDÁSA TANKÖNYVKIADÓ Budapest TARTALOMJEGYZÉK 1. Ismerkedés a sakk világával... 3 2. Ismerkedés a sakkbábokkal... 7 3. Ismerkedés a sakktáblával...
RészletesebbenA 2014/2015 tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második forduló javítási-értékelési útmutató. INFORMATIKA I. (alkalmazói) kategória
Oktatási Hivatal A 2014/2015 tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második forduló javítási-értékelési útmutató INFORMATIKA I. (alkalmazói) kategória Kérjük a tisztelt tanár kollégákat, hogy
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0291 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Szofver//50/Ksz/Ált/b// "Szoftverüzemeltető" szakképesítés-csoportban, a célzott 50-es
RészletesebbenINFORMATIKA. 6 évfolyamos osztály
INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást
RészletesebbenOktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz. Fejlesztőfeladatok
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz Fejlesztőfeladatok MATEMATIKA 4. szint 2015 Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
RészletesebbenGondolatok a Blokus játékról
Gondolatok a Blokus játékról Bagota Mónika Eötvös Loránd Tudományegyetem TÓK Matematika Tanszék, Budapest bagota.monika@tok.elte.hu A Blokus játék tartalma: 1db 400 mezős játéktábla; 84 db alakzat 4 színben.
RészletesebbenMATEMATIKA KOMPETENCIATERÜLET A
MATEMATIKA KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 7. évfolyam TANULÓI MUNKAFÜZET 2. félév A kiadvány KHF/4002-17/2008 engedélyszámon 2008. 08. 18. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0225 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: ÁltGpüz//30/Ksz/Ált/b Általános gépüzemeltető szakképesítés-csoportban,
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0045 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Iterköz//50/NyK//Ált Informatika közös szakképesítés-csoportban, a célzott, 50-es szintű
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0193 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Faipar//30/Ism/Ált/b Faipar szakképesítés-csoportban, a célzott, 30-as szintű szakképesítéssel
RészletesebbenSokszínû matematika. Második osztály. Tizenegyedik, javított kiadás. Mozaik Kiadó Szeged, 2013
Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó Sokszínû matematika Második osztály 2 Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Ïß1 Keresd a párját! Kösd össze! Számok 100-ig kilencvennégy
RészletesebbenEgészségügyi létesítmények villamos berendezéseinek tervezése. Szakmai segédlet tervezők, kivitelezők és üzemeltetők számára
Feladatalapú pályázati témák 2015 (Sorszám: 2/2015/1.) Egészségügyi létesítmények villamos berendezéseinek tervezése Szakmai segédlet tervezők, kivitelezők és üzemeltetők számára Magyar Mérnöki Kamara
RészletesebbenAzonosító jel: FÖLDRAJZ EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. 2009. május 14. 14:00. Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 14. FÖLDRAJZ EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2009. május 14. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM
RészletesebbenSzakmai ajánlás. az egységes villamos energia feszültség minőség monitoring rendszer kialakítására
ES-891/9/2008. Szakmai ajánlás az egységes villamos energia feszültség minőség monitoring rendszer kialakítására Budapest, Tartalomjegyzék 1. Célkitűzés... 3 2. Bevezetés... 3 3. Nemzetközi kitekintés...
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0191 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Épmin//50/Ksz/Ált "Építési minőségellenőr szakképesítés-csoportban,
RészletesebbenINFORMATIKA KÖZÉPSZINT%
Szövegszerkesztés 1. Ivóvíz Prezentáció, grafika és weblapkészítés 2. Italos karton Táblázatkezelés 3. Bérautó Adatbázis-kezelés 4. Felajánlás maximális A gyakorlati vizsgarész a 120 40 30 30 20 elért
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0100 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Kertész//50/IsM/Rok/ Kertészet szakképesítés-csoportban, a célzott, 50-es szintű szakképesítéssel
RészletesebbenMATEMATIKA A 10. évfolyam
MATEMATIKA A 10. évfolyam 8. modul Hasonlóság és alkalmazásai Készítették: Vidra Gábor, Lénárt István Matematika A 10. évfolyam 8. modul: Hasonlóság és alkalmazásai A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály
Részletesebben23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet. a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről
24. számú melléklet 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről 3. számú melléklet a 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelethez
RészletesebbenKÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. május 16. INFORMATIKA KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI VIZSGA 2011. május 16. 8:00 A gyakorlati vizsga időtartama: 180 perc Beadott dokumentumok Piszkozati pótlapok száma Beadott fájlok száma
RészletesebbenRENDÉSZETI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. május 14. RENDÉSZETI ALAPISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2010. május 14. 8:00 I. Az írásbeli vizsga időtartama: 150 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS
RészletesebbenRátz László Matematikai kvízverseny 5. osztály
Rátz László Matematikai kvízverseny 5. osztály 2010. november 26. 1. feladat Ez a különleges óra a pontos időt mutatja. Az első sor ötórás intervallumokat számol (minden ötóránként vált szürkére), a második
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0079 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Forgács//30/IsM//Ált Forgácsoló szakképesítés-csoportban, a célzott,
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0133 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: SzocEüPed//50/Rea//Ált Szociális, egészségügy, pedagógiai asszisztens
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0306 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: FemKrmM//50/Rea/Ált/c Fém és kerámia művészet szakképesítés-csoportban, a célzott, 50-es
RészletesebbenVersenyző kódja: 29 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet 54 523 01-2015 MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA. Országos Szakmai Tanulmányi Verseny.
54 523 012015 MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA Országos Szakmai Tanulmányi Verseny Elődöntő ÍRÁSBELI FELADAT Szakképesítés: 54 523 01 SZVK rendelet száma: 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet : Villamosipari
RészletesebbenCsordás Mihály Konfár László Kothencz Jánosné Kozmáné Jakab Ágnes Pintér Klára Vincze Istvánné. tankönyv. Mozaik Kiadó Szeged, 2013
Csordás Mihály Konfár László Kothencz Jánosné Kozmáné Jakab Ágnes Pintér Klára Vincze Istvánné tankönyv 5 Mozaik Kiadó Szeged, 2013 A TERMÉSZETES SZÁMOK 13. A szorzat változásai Az iskolai könyvtáros 10
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0267 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: TxBrMűv//50/Ksz//Ált/b// Textil és bőr művész szakképesítés-csoportban,
RészletesebbenMinden jog fenntartva, beleértve bárminemű sokszorosítás, másolás és közlés jogát is.
TARTALOM 2 Minden jog fenntartva, beleértve bárminemű sokszorosítás, másolás és közlés jogát is. Kiadja a Mercator Stúdió Felelős kiadó a Mercator Stúdió vezetője Lektor: Gál Veronika Szerkesztő: Pétery
Részletesebben2. gyakorlat Állapot alapú modellezés Megoldások
2. gyakorlat Állapot alapú modellezés ok 1. Közlekedési lámpa Közlekedési lámpát vezérlő elektronikát tervezünk. a) Készítsük el egy egyszerű piros sárga zöld közlekedési lámpa olyan állapotterét, amely
RészletesebbenVFE-14 VFE-46S VF-56I VF-56IN VF-56IX VFE-65IT
VFE-14 VFE-46S VF-56I VF-56IN VF-56IX VFE-65IT H A S Z N Á L A T I Ú T M U T A T Ó FAGOR HUNGÁRIA KFT. 1071 BUDAPEST, DAMJANICH U. 11-15. Elôkészítés és nyomás: PXP ELSÔ MAGYAR DIGITÁLIS NYOMDA RT. 1106
Részletesebben1. Az informatikai eszközök használata
5 6. évfolyam A tanulók az informatikai eszközök használata során megismerik a számítógépet, annak főbb egységeit, a perifériákat. Kezdetben tanári segítséggel, később önállóan használják a legfontosabb
RészletesebbenAz országos mérések feldolgozása, tapasztalatai
Az országos mérések feldolgozása, tapasztalatai Tartalomjegyzék Bevezetés 3 1. Martin János Szakképző Iskola Miskolc 4 1.1. Az OKM 2006 FIT-jelentés elemzése és iskolai tapasztalatai 4 1.2. Egyéni fejlesztési
RészletesebbenCurie Matematika Emlékverseny 5. évfolyam Országos döntő 2011/2012. Fontos tudnivalók
A feladatokat írta: Kódszám: Tóth Jánosné, Szolnok Lektorálta:. Kozma Lászlóné, Sajószentpéter 2012.április 14. Curie Matematika Emlékverseny 5. évfolyam Országos döntő 2011/2012. Feladat 1. 2. 3. 4. 5.
RészletesebbenAzonosító jel: INFORMATIKA EMELT SZINTŰ GYAKORLATI VIZSGA. 2014. május 13. 8:00. A gyakorlati vizsga időtartama: 240 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. május 13. INFORMATIKA EMELT SZINTŰ GYAKORLATI VIZSGA 2014. május 13. 8:00 A gyakorlati vizsga időtartama: 240 perc Beadott dokumentumok Piszkozati pótlapok száma Beadott fájlok száma
RészletesebbenTARTALOMJEGYZÉK ELŐSZÓ... 7 1. GONDOLKOZZ ÉS SZÁMOLJ!... 9 2. HOZZÁRENDELÉS, FÜGGVÉNY... 69
TARTALOMJEGYZÉK ELŐSZÓ............................................................ 7 1. GONDOLKOZZ ÉS SZÁMOLJ!............................. 9 Mit tanultunk a számokról?............................................
Részletesebben118. Melléklet: 119 számú Elõírás EGYSÉGES FELTÉTELEK GÉPJÁRMÛVEK BEKANYARODÁSI LÁMPÁINAK JÓVÁHAGYÁSÁHOZ
EGYEZMÉNY E/ECE/324 2005. április 21. ENSZ-EGB 119. számú Elõírás A KÖZÚTI JÁRMÛVEKRE, A KÖZÚTI JÁRMÛVEKBE SZERELHETÕ ALKATRÉSZEKRE, ILLETVE A KÖZÚTI JÁRMÛVEKNÉL HASZNÁLATOS TARTOZÉKOKRA VONATKOZÓ EGYSÉGES
RészletesebbenKészítette: Lipták István. Szükséges eszközök, javasolt szoftverek. Idı 1., 6. Puzzle 25. Puzzle hardvereszközökbıl
Puzzle hardvereszközökbıl A számítógép fıbb részeit, perifériáit ábrázoló puzzle-k kirakása csoportokban. (Pl.: monitor, gépház, egér, billentyőzet, nyomtató.)a puzzle online felületen is elkészíthetı:
Részletesebben2.9 Az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményei és formái
2.9 Az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményei és formái A beszámoltatás célja: Olyan pedagógiai információk, adatok szerzése, amely tájékoztatást ad a tanulók tudásáról, annak
RészletesebbenINFORMATIKA KÖZÉPSZINT%
Szövegszerkesztés 1. A zendülk Prezentáció és grafika 2. Szudoku Weblapkészítés 3. Fényképalbum Táblázatkezelés 4. Honfoglaló Adatbázis-kezelés 5. Könyvek Maximális pontszám 40 15 15 30 20 A gyakorlati
RészletesebbenÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT
ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT MŰVELTSÉGI TERÜLET MEGVALÓSÍTÁSA AZ ÚJ NEMZETI ALAPTANTERV TÜKRÉBEN A felső tagozaton folyó nevelés-oktatás feladata elsősorban a sikeres iskolai tanuláshoz, a tanulási eredményességhez
Részletesebben9. Jelzőlámpás csomópontok forgalomszabályozása
9. JELZŐLÁMPÁS CSOMÓPONTOK FORGALOMSZABÁLYOZÁSA...1 9.1. ALAPFOGALMAK...1 9.1.1. Elnevezések...1 9.1.2. A forgalomirányítással összefüggő alapfogalmak...2 9.1.3. Működtetési módok...3 9.2. JELZŐLÁMPÁS
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0252 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Élipkez//30/Ksz/Rok/b// Élelmiszeripar kézműves szakképesítés-csoportban, a célzott,
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0266 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: TxBrMűv//50/IsM//Ált/b// "Textil és bőr művész szakképesítés-csoportban,
Részletesebben1. Valósítsa meg az alábbi alapkapcsolásokat: Az 1. ábrán az A) kapcsolásban amíg a
. PNEUMATIUS MUNAHEEE FELADATO Figyelem! A mérésen ezektől eltérő feladatok is lehetnek! 1. Valósítsa meg az alábbi alapkapcsolásokat: Az 1. ábrán az A) kapcsolásban amíg a. nyomógomb működtetve van, az
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0224 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Energüz//30/Ksz/Ált/b "Energetikai üzemeltető szakképesítés-csoportban,
RészletesebbenFax: +36 63 450-068. Dokumentum: DOKUMENTÁCIÓ Építési munkákhoz
Nagytőke Község Önkormányzata 6612 Nagytőke, Széchenyi tér 6. Magyarország +36 63 450-6090 Fax: +36 63 450-068 Dokumentum: DOKUMENTÁCIÓ Építési munkákhoz Vállalkozási szerződés a Nagytőke Község ivóvízminőség-javítás
RészletesebbenEljárást megindító hirdetmény; Vállalkozással vegyes szállítási szerződés Rákoskeresztúri fűtőmű távfelügyeletének kiépítése tárgyában
Eljárást megindító hirdetmény; Vállalkozással vegyes szállítási szerződés Rákoskeresztúri fűtőmű távfelügyeletének kiépítése tárgyában Közbeszerzési Értesítő száma: 2015/97 Beszerzés tárgya: Árubeszerzés
RészletesebbenÚTMUTATÓ SEGÉDLET. [Képzés megnevezése]
ÚTMUTATÓ SEGÉDLET a felnőttképzésről szóló 2013. évi LXXVII. tv. szerinti képzési programok kidolgozásához, a RETTEGI Consulting Kft. által közzétett képzési programűrlap alapján Megjegyzés: A segédletben
Részletesebben1. Az ábrán a pontok a szabályos háromszögrács 10 pontját jelentik (tehát az ABC háromszög egyenlőoldalú, a BDE háromszög egyenlőoldalú, a CEF
1. Az ábrán a pontok a szabályos háromszögrács 10 pontját jelentik (tehát az ABC háromszög egyenlőoldalú, a BDE háromszög egyenlőoldalú, a CEF háromszög egyenlőoldalú, stb ). A 10 pont közül ki kell választani
RészletesebbenHU-Budapest: Többcélú sportlétesítmények építése 2013/S 017-024424. Ajánlati/részvételi felhívás. Építési beruházás
1/15 Ez a hirdetmény a TED weboldalán: http://ted.europa.eu/udl?uri=ted:notice:24424-2013:text:hu:html HU-Budapest: Többcélú sportlétesítmények építése 2013/S 017-024424 Ajánlati/részvételi felhívás Építési
RészletesebbenPrezentáció használata
Prezentáció használata A számítógép alkalmazásának egyik lehetséges területe, amikor a számítógépet mint segédeszközt hívjuk segítségül, annak érdekében, hogy előadásunk vagy ismertetőnk során elhangzottakat
Részletesebben1. A testek csoportosítása: gúla, kúp
TÉRGOMTRI 1. testek csoportosítása: gúla, kúp Keressünk a környezetünkben gömböket, hengereket, hasábokat, gúlákat, kúpokat! Keressük meg a fenti képen az alábbi testeket! gömb egyenes körhenger egyenes
RészletesebbenKészítette: Gyalus Katalin
Készítette: Gyalus Katalin 2011 Ha tetszik az írás, továbbküldheted másoknak is. Viszont ne változtasd meg, ne add el, ne tüntesd fel saját munkádnak! Tartalom CSOMÓZOTT NYAKLÁNC... 3 RÖVID CSOMÓZOTT NYAKLÁNC...
RészletesebbenHELYI TANTERV MATEMATIKA (emelt szintű csoportoknak) Alapelvek, célok
HELYI TANTERV MATEMATIKA (emelt szintű csoportoknak) Alapelvek, célok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési,
RészletesebbenBiztonság. Üzemeltetési utasítás VG 6 VG 15/10 gáz-mágnesszelep VESZÉLY. Tartalomjegyzék FIGYELMEZTETÉS VIGYÁZAT. 2014 Elster GmbH Edition 09.
Elster Gmb Edition 9. D GB F NL I E DK S N P GR TR CZ PL RUS www.docuthek.com Üzemeltetési utasítás / gáz-mágnesszelep Tartalomjegyzék / gáz-mágnesszelep.... Tartalomjegyzék.... Biztonság... Az alkalmazás
RészletesebbenV.2. GRAFIKONOK. A feladatsor jellemzői
V.2. GRAFIKONOK Tárgy, téma Grafikonok, diagramok. Előzmények A feladatsor jellemzői Egyenes vonalú egyenletes mozgás, sebesség út idő összefüggésének ismerete. Átlagsebesség. Cél Különböző grafikonok,
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0164 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: EnikaTavkoz//50/Ism/Ált Elektronika-távközlés szakképesítés-csoportban, a célzott, 50-es
RészletesebbenINFORMATIKA EMELT SZINTŰ PRÓBAÉRETTSÉGI
INFORMATIKA EMELT SZINTŰ PRÓBAÉRETTSÉGI 2. feladatsor A gyakorlati vizsga időtartama: 240 perc Fontos tudnivalók A gyakorlati feladatsor megoldásához 240 perc áll rendelkezésére. A vizsgán használható
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0343 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Közlépí//50/Ksz/Rok/// Közlekedésépítő szakképesítés-csoportban, a célzott, 50-es szintű
RészletesebbenINFORMATIKAI ALAPISMERETEK
Informatikai alapismeretek középszint 1321 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. október 13. INFORMATIKAI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
RészletesebbenMUNKAANYAG. Kálló Marianna. Konyhai garnitúrák készítése. A követelménymodul megnevezése: Lakástextíliák készítése
Kálló Marianna Konyhai garnitúrák készítése A követelménymodul megnevezése: Lakástextíliák készítése A követelménymodul száma: 1325-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-013-30 KONYHAI
Részletesebben1. Melyek azok a kétjegyű számok, amelyek oszthatók számjegyeik
1991. évi verseny, 1. nap 1. Számold össze, hány pozitív osztója van 16 200-nak! 2. Bontsd fel a 60-at két szám összegére úgy, hogy az egyik szám hetede egyenlő legyen a másik szám nyolcadával! 3. Van
RészletesebbenSzerelési Útmutató FIGYELEM! ÁRAMÜTÉS VESZÉLYE!
eco1 kapuvezérlő eco1 kapuvezérlő Szerelési Útmutató FIGYELEM! ÁRAMÜTÉS VESZÉLYE! Áramütés veszélye! A készülék szerelését, bekötését, beállítását kizárólag feszültség mentesített állapotban lehet végezni
Részletesebben