A személyiséglélektan kérdései
|
|
- Endre Fodor
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 A személyiséglélektan kérdései
2 A személyiséglélektan a pszichológiának az az ága, mely a lelki folyamatok egyénen belüli egyedi szervezıdésének és mőködésének törvényszerőségeit, illetve az egyes individuumok közötti hasonlóságok és különbségek jellemzıit és azok lehetséges okait kutatja. Tárgya az egyén. A személyiséglélektanhoz tartozik. számos megközelítés, elmélet Közös kiindulási alap: A személyiség, mint sajátos rendszer
3 a mindennapi életben gyakran szinonimaként használjuk: "egyén", "egyéniség", "karakter", "személyiség". EGYÉN az ember, mint az emberi nem egyik képviselıje EGYÉNISÉG (individuum) - az egyik embert a másiktól megkülönböztetõ vonások; az emberek közötti kapcsolatokban, érintkezésben nyilvánulnak meg, észlelhetõk. JELLEM (karakter) - viszonylag állandó, tartós személyiségvonások együttese; az emberek cselekedeteiben, tetteiben, életstílusában mutatkozik meg A személyiség ennél árnyaltabb, bonyolultabb jelentéssel bíró kifejezés.
4 A személyiség A kifejezés eredete: a PERSONA latin eredető szóból származik (maszk) Allport (1937) több mint 50 fogalommeghatározás A személyiség külsı hatásokra kialakult belsı feltételeknek és öröklött diszpozícióknak (adottságoknak, lehetõségeknek) az egyénen belül kialakult olyan egyedi, egyszeri, megismételhetetlen integrációja, amely meghatározza a viszonyulást, alkalmazkodást a környezethez. A személyiség különféle összetevıkbıl felépülı, önmagában egészként létezı (másoktól elkülönülı és megkülönböztethetı), viszonylagos állandósággal bíró egység. Ebben a megközelítésben a személyiség egy sajátos rendszer. Egyes elméletek szerint a sz. zárt rendszer (pl. Freud); mások szerint nyílt rendszer (pl. Allport)
5 A személyiség, mint rendszer strukturális felépítés Interindividuális struktúra (személyek közötti kapcsolatokban) - énkép - az egyén elképzelése önmagáról - önismeret - az egyénnek áttekintése van saját személyisége összetevıirıl, tisztában van határaival, lehetıségeivel, viselkedése mozgatórugóival,; helyesen ítéli meg az emberi kapcsolatokban betöltött szerepét - attitőd - valamilyen attitődtárgy (személy, tárgy vagy ügy) iránti tartós pozitív vagy negatív értékelés; 3 komponense: érzelmi, értelmi és viselkedéses
6 A személyiség, mint rendszer strukturális felépítés Intraindividuális struktúra (személyiségen belüli) 1. ÖSZTÖNZİ rendszer motivációs bázis ( szükségletek, homeosztázis, drive-ok, érzelmek, vágyak) 2. TÁJÉKOZÓDÓ rendszer azok a pszichikus alapfolyamatok és képzıdmények, melyek a megismerés folyamatában vesznek részt. (Érzékelés, észlelés, emlékezés, képzelet, gondolkodás, figyelem, stb.) 3. ÉRTÉKELİ rendszer (érzelem, mint sajátos belsı értékelés; temperamentum, mint az érzelem strukturáló alapja). 4. VÉGREHAJTÓ rendszer a külvilágra irányuló pszichés funkciók (tevékenység, cselekvés, akarat, jártasság, készség, szokás, stb.)
7 A személyiségtulajdonságok csoportosítása 1. VARIÁNS (az élet során változhat pl. testalkat) és INVARIÁNS (stabil, az élet során nem változik, pl. temperamentum) 2. ÖRÖKLÖTT (genetikailag meghatározott) és SZERZETT (a környezeti körülmények hatására épül be) 3. ÁLTALÁNOS (minden élılényre jellemzı), KÜLÖNÖS (az emberre jellemzı) és EGYEDI (1-1 személyre jellemzı) tulajdonságok. A személyiséget a dinamika és struktúra egysége jellemzi (mőködı szerkezet, funkcionális struktúra): a személyiség a fejlıdési folyamatban aktívan vesz részt.
8 Egyes személyiségelméletek
9 A személyiség strukturális megközelítése I. A pszichoanalitikus személyiségmodell (Freud) Topológiai modell: - tudatos - tudatelıttes - tudattalan Forrás: Keményné: Bevezetés a pszichológiába, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1998, 38. o.
10 Strukturális modell: - ösztönén (id) - én (ego) - felettes én (superego) ID: - a személyiség ısi, eredendı része, amelybıl az Ego és SE is differenciálódik - tartalmazza a személyiség összes velünkszületett, öröklött és ösztönös aspektusát - az örömelv alapján mőködik EGO: A kép forrása: Oláh A., Bugán A.: Fejezetek a pszichológia alapterületeibıl. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2000., 203. o. - az ID-bıl alakul ki a külvilághoz való alkalmazkodás kapcsán - a realitás /valóságelv / alapján mőködik - végrehajtó és koordináló funkciója van (az id, a valóság és a superego felé SUPEREGO: - a személyiség társadalmi vetülete; 2 alrendszere van: ÉNIDEÁL, LELKIISMERET - helyes/helytelen, erkölcsös/erkölcstelen fogalmakban gondolkodik - idealitás elve alapján mőködik
11 A személyiség strukturális megközelítése II. Az interperszonális személyiségmodell (Rogers) A személyiséget elsısorban a személyközi kapcsolatokban értelmezi. 3 elem: 1. ÉNKÉP (ahogy az ember önmagát megítéli) 2. ÉNIDEÁL (amilyenné az ember lenni szeretne) 3. ORGANIZMUS (a személy a maga objektív valóságában) A 3 elem egymáshoz való viszonya => a személyiség rendezettsége vagy rendezetlensége KONGRUENS összhang az elemek között; énazonos, ıszinte, hiteles INKONGRUENS ıszintétlen, hiteltelen sz. Konfliktusok énkép-énideál => személyiségzavarok organizmus énkép => zavarok az interperszonális kapcsolatokban
12 A személyiség strukturális megközelítése III. Maslow - szükségletpiramis Oláh A., Bugán A.: Fejezetek a pszichológia alapterületeibıl. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2000., 266. o. alapján
13 Az elsı négy szint mőködése minıségileg más, mint az ötödik szinté. Közös jellemzıjük: deficit- vagy hiányszükségletek (kielégítésük után megszőnnek hatni; feladatuk a feszültségcsökkentés, a kellemetlen állapottól való szabadulás, egy egyensúlyi állapot beállítása) Az önmegvalósítási szükséglet növekedési vagy létszükséglet (nincs meghatározott, elérendı célja, végállapota; hanem maga a viselkedés a cél, a folyamatos fejlıdés, elırehaladás) A szükségletek hierarchiát alkotnak: az alapvetı biológiai szükségletektıl a komplexebb pszichológiai motivációkig terjednek; az alsóbb szintő szükségletet legalább részben ki kell elégíteni, mielıtt a következı szint szükségletei a cselekvés jelentıs meghatározóivá válnának 1. fiziológiai szükségletek (levegı, víz, táplálék) - kielégítésük a túléléshez elengedhetetlen. 2. biztonsági szükségletek (pl. lakhatás) - kevésbé alapvetıek, mert ritkább kielégítést igényelnek, és az egyensúlyi állapot tovább is marad fenn. 3. a szeretet és a valahová tartozás szükségletei - a gyengédségre, az elfogadásra irányulnak; a másokkal való interakciók során elégülnek ki. 4. a megbecsülés és önértékelés szükségletei (pl. a másoktól származó elismerés érzésének szükséglete) - ez már értékelı jellegő, azt jelenti, hogy mások hasznosnak tekintenek, bizonyos tulajdonságainkat pozitívnak tartják. 5. az önmegvalósítás ez áll a hierarchia csúcsán; azon törekvésünk kifejezıdése, hogy azzá váljunk, amit képességeink lehetıvé tesznek; ez a legmagasabb rendő emberi motiváció.
14 Személyiségvonások és dimenziók A vonáselméletek szerint tulajdonságaink hierarchiába rendezıdnek és faktorokat, dimenziókat képeznek. (Statisztikai módszerekkel azonosítják) A fı kérdés: hány ilyen fı faktor létezik? Cattel (16) Eysenck (3) Wiggins (2) A legáltalánosabb nézet szerint 5 szupervonás létezik. ( Big Five ) extroverzió barátságosság lelkiismeretesség emocionalitás intellektus
15 Személyiségtipológiák Kialakulásuk oka: a rendszerezés, csoportosítás igénye a megismerés érdekében alkati vagy viselkedésbeli jellemzık - további sajátosságok kikövetkeztetése, a különbözı helyzetekben várható viselkedés elırejelzése A típusok száma mindig csekély (ált.2-3) A szélsıségeket, végleteket sőríti a valóságban tiszta típus nem létezik.
16 Hippokratész-Galénosz féle vérmérsékleti (temperamentum)típusok Típus Érzelmi reakciók kiváltása Kiváltott reakciók erıssége Reakcók tartóssága KOLERIKUS sárga epe lobbanékony könnyő, gyors erıs tartós MELANKOLIKUS fekete epe visszafogott lassú, nehéz gyenge tartós SZANGVINIKUS vér bizakodó könnyő, gyors erıs nem tartós FLEGMATIKUS nyálka közönyös lassú, nehéz gyenge nem tartós
17 A Kretschmer-féle alkati típusok Testalkat PIKNIKUS zömök test, gyengébb csontrendszer, lágy izomzat, hízásra való hajlam ASZTÉNIÁS hosszú, vékony végtagok, keskeny mellkas, gyenge csont, izom ATLETIKUS hosszú végtagok, erıs izomzat és csontozat, széles váll Személyiségtípus Ciklotim: szélsıségekre hajlamos, érzelmi gazdagság, kapcsolatkészség, humor, öröm Skizotim: zárkózott, túlérzékenység és hővösség váltakozik, fantáziál Viszkózus: fegyelmezett, de indulati kitörései lehetnek, mogorva, erıs Betegséghajlam Ciklikus (mániás-depresszív pszichózis) Skizofrénia (destruktív személyiségzavar, kényszerképzettel, realitásvesztéssel) Epilepszia (organikus eredető idegrendszeri ártalom)
18 Sheldon alkati tipológiája Kretschmer tipológiájára alapozott Pontos mérési módszer mindhárom testalkat 1-7-ig terjedı skálán "osztályzatot" kap a számok kombinációja a testalkat árnyaltabb megállapítását teszi lehetıvé. (70-nél több típus) 1. ENDOMORF testalkat - Viszcerotóniás (zsigeri) típus. Jellemzıi: oldottság, kényelemszeretet, az evés és a társaság kedvelése, szívélyesség, elégedettség; ha bajba jut, emberek közé vágyik. 2. MEZOMORF testalkat - Szomatotóniás (izomzati) típus. Jellemzıi: magabiztosság, a fizikai erıpróbák keresése; energikus, bátor, kockázatvállaló, dominanciára törekvõ; ha bajba jut, cselekedni akar. 3. EKTOMORF testalkat - Cerebrotóniás (agyi) típus. Jellemzıi: visszafogott testtartás és mozgás, gyors reakciók, túlzott feszültség, szorongás, zárkózottság; ha bajba jut, magányra vágyik.
19 A környezethez való attitőd szerinti tipológiák I. Jung: - extrovertált: kifelé forduló, könnyen teremt kapcsolatokat, jól kommunikál, kedveli a szereplést igénylı helyzeteket. Problémáit szívesen megosztja másokkal, bajban másoktól vár segítséget. - introvertált: befelé forduló,nehezen teremt kapcsolatokat, de azokat jobban megırzi. Kevésbé jól kommunikál, a nyilvános szereplés zavarja. Gondjaiba nem szívesen avat be másokat, önmaga oldja meg problémáit. - ambivertált kevert típus (leggyakoribb)
20 A környezethez való attitőd szerinti tipológiák II. Rotter: - külsı kontrollos (úgy véli, viselkedése és a vele történtek kívül esnek a hatókörén) - belsı kontrollos (biztos abban, hogy képes hatni környezetére; a vele történteket saját ellenırzése alatt állónak tekinti) A két attitőd a szülıi minta és nevelés következtében alakul ki, alapvetıen tanult viszonyulási mód
21 A környezethez való attitőd szerinti tipológiák III. Witkin: Az észlelési folyamatok, az értelmi mőködés és a társas tevékenység kapcsán érvényesülı sajátosságok alapján: - mezıfüggı (a helyzeteket globálisan, differenciálatlanul értelmezik, viselkedésük erısen függ környezetüktıl, befolyásolhatóak) - mezıfüggetlen (helyzetfelfogásuk tagolt, differenciált; viselkedésük, véleményük önállóbb, a környezethez kevésbé alkalmazkodó)
Típustanok és vonáselméletek
Típustanok és vonáselméletek Diszpozícionális megközelítés A típustanokról z A legrégebbi pszichológiai elméletek: már az ókortól (India, Görögország) z A sokféleség visszavezetése néhány sajátosságra
Részletesebben2.11. A személyiség pszichológiai értelmezése
2.11. A személyiség pszichológiai értelmezése testalkati Kretschmer Sheldon tipológiák Hippokratész- Galénosz személyiségelméletek dinamikus elméletek idegrendszeri és pszichológiai Freud, Rogers Pavlov
RészletesebbenA SZEMÉLYISÉG Lélektana. Dr Szabó Attila
A SZEMÉLYISÉG Lélektana Dr Szabó Attila Mi különbözteti meg az embereket egymástól? A személyiség definiciója Allport (1961) meghatározása: A személyiség a személyen belüli pszichofizikai rendszerek olyan
RészletesebbenNevelési vizsgálatok a pedagógiai gyakorlatban november 14. Maleczkyné Hallók Edit
Nevelési vizsgálatok a pedagógiai gyakorlatban 2012. november 14. Maleczkyné Hallók Edit Vagyok, mint minden ember: fenség, Észak-fok, titok, idegenség, Lidérces, messze fény. (Ady) A gyermekismeret Az
RészletesebbenSzükségletek és személyiség
Szükségletek és személyiség (Pszichológia előadás) Az előadás tematikája: 1. A pszichológia fogalma, vizsgáló módszerei 2. Szükségletek, önmegvalósítás, önmegvalósító személy 3. A személyiség fogalma,
RészletesebbenBevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába
Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába (Készítette: Osváth Katalin tanácsadó szakpszichológus) Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ 2015. ÁPRILIS. 01. TÁMOP 5.5.7-08/1-2008-0001
RészletesebbenSZEMÉLYISÉGELMÉLETEK A S ZEMÉLYISÉG SZEMÉLYISÉG FEJL
SZEMÉLYISÉGELMÉLETEK A SZEMÉLYISÉG FEJLŐDÉSE Vizkeleti Györgyi SZEMÉLYISÉGELMÉLETEK Miben áll a személyiség? Hogyan alakul ki? Milyen módon működik? Mi adja a személyek különbözőségét? I. DISZPOZICIONÁLIS
RészletesebbenKötelező irodalom: Charles S. Carver Michael F. Scheier: Személyiségpszichológia Osiris Kiadó
Kötelező irodalom: Charles S. Carver Michael F. Scheier: Személyiségpszichológia Osiris Kiadó Mi a személyiséglélektan? A személyiség fogalma: A személyen belüli, pszichofiziológiai rendszerek olyan szerveződése,
RészletesebbenSzemélyiség: Az ember egyedi tulajdonságainak összessége.
A SZEMÉLYISÉG Személyiség: Az ember egyedi tulajdonságainak összessége. Az ember tulajdonságai: Az emberi mivoltot egy megismételhetetlen individuum formájában valósítjuk meg. A személyiség pszichológiai
RészletesebbenPszichológia 1. Általános és személyiségpszichológia
Pszichológia 1. Általános és személyiségpszichológia Alaptudományok a pszichológiában Általános, vagy kísérleti pszichológia Fejlıdéslélektan Személyiséglélektan Szocálpszichológia Kognitív pszichológia
RészletesebbenMindegy hol tartunk és milyen gyorsan haladunk az úton, az irány a fontos.
A SZEMÉLYISÉG Mindegy hol tartunk és milyen gyorsan haladunk az úton, az irány a fontos. A SZEMÉLYISÉG A viselkedésnek, a gondolkodásnak és az érzelmeknek az a jellegzetes mintázata, amely meghatározza
RészletesebbenII. Biológiai perspektíva
II. Biológiai perspektíva Személyiség: idegrendszeri és hormonális rendszerek működésének következménye. 2 témakör: A személyiség örökletes meghatározottsága (öröklődés, evolúció, személyiség kapcsolata)
RészletesebbenFenomenológiai perspektíva
Fenomenológiai perspektíva Fenomenológiai perspektíva Jellemzői, kiindulópontjai: A világból felvett összes információt némiképpen megszemélyesítve értelmezzük A hangsúly az egyén szubjektív tapasztalatán,
RészletesebbenKÉPZÉS NEVE: TANTÁRGY CÍME: Pszichológia (A pszichológia elmélete és gyakorlata) Készítette: Lábadyné Bacsinszky Emıke
Leonardo da Vinci Kísérleti projekt által továbbfejlesztett Szakmai program KÉPZÉS NEVE: Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı TANTÁRGY CÍME: Pszichológia (A pszichológia elmélete és gyakorlata)
RészletesebbenDiszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése
Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése A diszpozíciókat úgy is elképzelhetjük,
RészletesebbenAz embernek csak az arca ismerhető, de az arca nem ő. Ő az arc mögött van. Láthatatlan. (Gárdonyi Géza: A láthatatlan ember)
Az embernek csak az arca ismerhető, de az arca nem ő. Ő az arc mögött van. Láthatatlan. (Gárdonyi Géza: A láthatatlan ember) 1. A személyiség meghatározása Napjainkra a személyiségnek számos definíciója
RészletesebbenMotiváció Mi készteti az embereket a cselekvésre? Hogyan / mivel fokozható ez a késztetés?
És mit ír az újság? Motiváció Mi készteti az embereket a cselekvésre? Hogyan / mivel fokozható ez a késztetés? MOTIVÁCIÓ IRÁNY INTENZITÁS IDŐTARTAM A motiváció alapjai Cselekvéseink alapvető indítékai
RészletesebbenSzervezeti viselkedés. Dr. Gyökér Irén Szigorlati felkészítő Vezetés-szervezés mesterszak
Szervezeti viselkedés Dr. Gyökér Irén Szigorlati felkészítő Vezetés-szervezés mesterszak 1 21.* / 9.** tétel: Melyek a szervezetek strukturális és kulturális jellemzői? A szervezeti struktúra kialakításának
RészletesebbenTestLine - Liza tesztje-01 Minta feladatsor
személyiségegyüttható (1 helyes válasz) 1. 1:50 Normál értéke széles sávban változhat a viselkedéses variancia 90%-át magyarázza a relatív konzisztencia alacsony fokára utal magas értéke alátámasztja a
RészletesebbenNevezetes személyiségtipológiák
Dr. Fodor László Nevezetes személyiségtipológiák Az emberi személyiség megismerésére és tipologizálására vonatkozó törekvésekről a legrégibb idők óta beszélhetünk. A pszichológiai, s azon belül a személyiségpszichológiai
RészletesebbenA személyiség. Egységes elméletenincs. Irányzatonkéntmás az értelmezése.
A SZEMÉLYISÉG A viselkedésnek, a gondolkodásnak és azérzelmeknek aza jellegzetes mintázata, amely meghatározza a személy környezetéhez való viszonyát. Kosztolányi/Latinovits: Suplicz Sándor BMF-TMPK Halotti
RészletesebbenPSZICHOANALÍTIKUS SZEMÉLYISÉGMODELL. S. FREUD: Felettes-ÉN normák (Super-ego) ÉN realitáselv (ego) Ösztön ÉN örömelv (id)
Olyan komplex tevékenység, mely az erőforrások hatékony, eredményes és tudatos felhasználására irányul a szervezeti célok elérése érdekében. összhangteremtés Viselkedéstudományi értelmezés Szociológiai
Részletesebbensport bemutatása lehetséges okai által 2007.október.24
Személyis lyiség és s a sport 1 Készítette: Halász Nikoletta III. Éves testnevelés-rekre rekreáció szakos hallgató 2007.október.24 Amirıl l szó lesz I. A lyiség fogalmának tisztázása sa II. Személyis lyiség
RészletesebbenFelnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája
Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája Dr. Budavári Ágota ECP 1 Életvitel, veszélyeztetettség Válási gyakoriság Balesetező hajlam Munkanélküliség, hajléktalanság Kriminális cselekmény
RészletesebbenHelyi tanterv a Sportpszichológia tantárgyi modul oktatásához
Helyi tanterv a Sportpszichológia tantárgyi modul oktatásához Gimnázium 12. évfolyam (4 évfolyamos közoktatási típusú sportiskolai labdarúgó osztály) 1. A tanterv szerzıi: Rozmán Sándor Tóthné Kulcsár
RészletesebbenTARTALOM Előszó 1. FEJEZET / A MEGISMERŐ FOLYAMATOK Juhász Márta Laufer László 1.1 Bevezetés 13 1.2 Az érzékelés (szenzáció) 14 1.2.1 Abszolút küszöb 15 1.2.2 Különbségi küszöb 16 1.3 Az észlelés (percepció)
RészletesebbenA kutya kiképzése. Az alkalmazott etológia kérdései. I. rész
A kutya kiképzése Az alkalmazott etológia kérdései I. rész Tény: Az ember kb. i. e. 12000 évvel ezelőtt háziasította a kutyákat, az állatok közül vélhetőleg elsőként. - Mi hát az etológia? A tudomány szempontjából
RészletesebbenA fejezet tartalma. Marketing - 3. fejezet: Fogyasztói magatartás meghatározása. Fogyasztói magatartás elmélet és gyakorlat. Fogyasztói magatartás
A fejezet tartalma Marketing - 3. fejezet: Fogyasztói magatartás Bauer András Berács József Fogyasztói magatartás Vásárlási folyamat Fogyasztói információ-feldolgozás A fogyasztói magatartást befolyásoló
RészletesebbenPályaválasztás. Pályaválasztás Suplicz Sándor 1
Pályaválasztás Pályaválasztás Suplicz Sándor 1 A pályaválasztás fejlodéslélektani összefüggései 12 éves kor után alakul ki a reális pályaorientáció, de az igények ébredése, a mintakeresés már 6 éves kortól
RészletesebbenMENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció I.
MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció I. Dr. Gyökér Irén egyetemi docens BME Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék 2016 ősz 2016.10.18. 1 Vezetés A szervezeti tagok viselkedésének befolyásolása Munkaerő-biztosítás
RészletesebbenA pszichológia tárgya, feladata A pszichológia módszerei
A pszichológia tárgya, feladata A pszichológia módszerei Mi a pszichológia? A pszichológia a lelki élettel, a lelki jelenségekkel foglalkozó tudomány. Elnevezése görög eredető: PSZICHÉ (lélek) + LOGOSZ
RészletesebbenPszichológiai Irányzatok és Iskolák
Pszichológiai Irányzatok és Iskolák Ha mindig igazat mondasz, semmire sem kell emlékezned. Mark Twain Dr. Szabó Attila, PhD A Behaviorizmus A behaviorizmus a pszichológia egy elméleti irányzata, amely
RészletesebbenBABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS
BABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK 1. A gyógypedagógia alapfogalmai, elméletei, kapcsolata más tudományokkal
RészletesebbenII. 1. A személyiség tipizálása a klasszikus és modern temperamentum elméletekben Nagy László, Gyöngyösiné Kiss Enikő
II. 1. A személyiség tipizálása a klasszikus és modern temperamentum elméletekben Nagy László, Gyöngyösiné Kiss Enikő Megjelent: Gyöngyösiné Kiss Enikő, Oláh Attila (szerk.) (2007): Vázlatok a személyiségről
RészletesebbenTantárgyi tematika és félévi követelményrendszer BAI 0006L A pszichológia fő területei (2018/19/ 1. félév)
BAI 0006L A pszichológia fő területei Óraszám: 9 óra/félév Tantárgy felelős: Dr. Pauwlik Zsuzsa főiskolai tanár 1. Konzultáció témakörei 2018. október 12. 13-16. óra Mivel foglalkozik a pszichológia? A
RészletesebbenA SZEMÉLYISÉGÜNK ÉS AZ EVANGÉLIUM
III. A SZEMÉLYISÉGÜNK ÉS AZ EVANGÉLIUM A SZEMÉLYISÉGÜNK ÉS AZ EVANGÉLIUM E QUUS. LATIN SZÓ. Lovat jelent. Volt egy kamaszkorából kifelé tartó fiú, aki egy borzasztó éjszakán az istálló patakésével brutálisan
RészletesebbenTANTÁRGY ADATLAP és tantárgykövetelmények 2009. szeptember. Pszichológia
NYME-SEK Természettudományi és Mőszaki Kar Mősz. Inf. és Gazdaságtud. Intézet TANTÁRGY ADATLAP és tantárgykövetelmények 2009. szeptember Pszichológia Ipari termék- és formatervezı alapszak nappali tagozat
RészletesebbenAGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében
AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében Készítette: Uicz Orsolya Lilla 2011. Erőszakos, támadó!
RészletesebbenOsztályfőnöki 5. - 8. évfolyam
Osztályfőnöki 5. - 8. évfolyam 5. évfolyam ök Önismeret 6 Együtt élünk 4 A drog fogalma, hatásai 1 Személyes biztonság: jogaim, kötelességeim 2 Tanulási szokások 5 Szabad felhasználás 4 Összesen: 36 6.
RészletesebbenBabeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július
Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július I.KÖTELEZŐ tantárgyak tételei 1. Az intelligencia meghatározásai,
RészletesebbenPszichológia, pszichoszomatika vizsgakérdések-megoldások
Az ETI Természetgyógyászati alapismeretek modulvizsga megoldólapjainak felhasználásával készítette: Fábián Andrea vizsgakérdések-megoldások 1 1. Írja le a pszichoszomatikus betegségek kialakulását befolyásoló
RészletesebbenSYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája
SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája A pszichológia alapjai A tantárgy típusa DF
RészletesebbenSZERVEZETI VISELKEDÉS Motiváció
SZERVEZETI VISELKEDÉS Motiváció Dr. Gyökér Irén egyetemi docens BME Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék 2014 ősz Motiváció * Mi készteti az embereket cselekvésre? Hogyan fokozható ez a késztetés?
RészletesebbenVISELKEDÉSSZABÁLYOZÁS DIMENZIÓI II. Lajkó Károly SZTE Magatartástudományi Intézet
VISELKEDÉSSZABÁLYOZÁS DIMENZIÓI II. Lajkó Károly SZTE Magatartástudományi Intézet lajko.karoly@med.u-szeged.hu Az emberi viselkedésszabályozás színterei I. Viselkedés és környezet találkozásai (funkcionális
RészletesebbenREKLÁMPSZICHOLÓGIA 7. A MOTIVÁCIÓ
REKLÁMPSZICHOLÓGIA 7. A MOTIVÁCIÓ Vance Packard: The Hidden Persuaders (1970) Az üzletember a reklámot hajszolva furcsa vadonba tévedt; a lélek tudatalatti rétegébe Motiváció-kutatás Ernest Dichter: 1962
RészletesebbenKOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM
KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM OFTEX által akkreditált: A kommunikáció szerepe a szív- és érrendszeri, illetve onkológiai szűréseken való lakossági részvétel befolyásolásában és az egészséges életmódszemlélet
RészletesebbenAz egyéni fejlesztési tervek és az adminisztráció
Az egyéni fejlesztési tervek és az adminisztráció Hol történik? Ki végzi? Mennyi idıt vesz igénybe? Meddig tart???? Biztos, hogy szükséges, hogy kell? Miért szükséges? Egyéni fejlesztés A gyermekek, tanulók
RészletesebbenÖnismeret civil szervezetek munkatársai részére
MINŐIES Miskolci Nőknek is Esélyt ALAPÍTVÁNY 3525 Miskolc, Szentpáli u. 1., E-mail: minoies@freemail.hu Adószám: 18445554-1-05, Bankszámlaszám: 56100048-11052960 Felnőttképzési Nyilvántartási Szám: 00192-2008.
RészletesebbenGRAFOLÓGUS ÉLETVITELI TANÁCSADÓ KÉPZÉS TEMATIKA
GRAFOLÓGUS ÉLETVITELI TANÁCSADÓ KÉPZÉS TEMATIKA I. félév 1. oktatási hétvége - grafológia fogalma, tárgya, alkalmazási területei - a grafológia történetének rövid áttekintése - az írásminta felvételének
RészletesebbenGYEREKTERÁPIA. K. Németh Margit szakpszichológus képzés
GYEREKTERÁPIA K. Németh Margit szakpszichológus képzés A két fı irányzat Anna Freud Gyereket nem lehet analízisbe venni Pedagógia hangsúlyozása A terapeuta valós személy A felettes én az ödipális örököse
RészletesebbenPSZICHOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Pszichológia középszint 1612 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2018. május 25. PSZICHOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Általános tudnivalók a javításhoz Az
RészletesebbenAz emberi motivációk és az érzelmek
Általános és személyis lyiséglélektanlektan Az emberi motivációk és az érzelmek A Yerkes-Dodson törvény (1908) Sikerorientáció Hi Sikerkereső Túligyekvő Lo Kudarcfélelem Hi Kudarc elfogadó Kudarckerülő
RészletesebbenBEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
RészletesebbenA korrupciós hálózatok kialakulása Magyarországon 2010-ig. Készült 2012/2013-ban a Nemzeti Együttmőködési Alap támogatásával
A korrupciós hálózatok kialakulása Magyarországon 2010-ig Készült 2012/2013-ban a Nemzeti Együttmőködési Alap támogatásával A kötet témái Attitődök a korrupcióról a jövı gazdasági szakembereinek szegmensében
RészletesebbenAz érett személyiség Allport szerint
A tanár személye Az érett személyiség Allport szerint 1. Az én érzésének kiterjesztése, a szükséglet-kielégítéstol a külvilág iránti nyitottságig. 2. Meghitt viszony másokkal. Intimitás, megértés, tisztelet.
RészletesebbenÖNELLENŐRZŐ KÉRDÉSEK Pszichológiai ismeretek szabadon választható tárgy jogi felsőoktatási szakképzés. 2015/2016. tanév 1. félév
ÖNELLENŐRZŐ KÉRDÉSEK Pszichológiai ismeretek szabadon választható tárgy jogi felsőoktatási szakképzés 2015/2016. tanév 1. félév 1. Mi a pszichológia? A pszichológia a lelki élettel, a lelki jelenségekkel
RészletesebbenBiológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség
Biológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség Alapkérdés: milyen mechanizmusok révén gyakorolnak hatást a genetikai tényezők a személyiségre? Kiindulópont: A személyiséget biológiai működések
RészletesebbenA pedagógus mint személyiségfejleszto
A pedagógus mint személyiségfejleszto A pedagógus mint személyiségfejleszto zemélyiség: viselkedésnek, a gondolkodásnak és az érzelmeknek az a jellegzetes mintázata, amely meghatározza a személy környezetéhez
RészletesebbenBEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
RészletesebbenBEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén, az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az
RészletesebbenSzemélyiség és pszichológiai zavarok. Kuritárné Dr. Szabó Ildikó DE Magatartástudományi Intézet 2014.10.29.
Személyiség és pszichológiai zavarok Kuritárné Dr. Szabó Ildikó DE Magatartástudományi Intézet 2014.10.29. Személyiségmodellek Pszichoanalitikus személyiségmodellek Szociális tanuláselméleti modell Fenomenológiai
RészletesebbenGazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.
Gazdálkodási modul Gazdaságtudományi ismeretek II. Vezetés és kommunikációs ismeretek KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSI MÉRNÖKI MSc TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖKI MSc Motiváció 82. lecke A motiváció fogalma Pszichológiai
RészletesebbenA személyiség fogalma. A személyiség struktúrája, különböző aspektusai.
A személyiség fogalma. A személyiség struktúrája, különböző aspektusai. A személyiség eredete: persona latin eredetű szóból származik, ami maszkot jelent. Mai értelmében Goethe használta először. A személyiség
RészletesebbenJátékvezető személyisége
Játékvezető személyisége Személyiség játék irányítási képesség 2013.05.01. CSLSZ JB továbbképzés Kormányos Gábor 1 Történelmi áttekintés abban a pillanatban, amikor az önfeledt játék átalakult tétmérkőzésekké
RészletesebbenCsaba Hamvai. 2. Előadás Motiváció Érzelmek
Csaba Hamvai 2. Előadás Motiváció Érzelmek Motiváció Soruce 1 Source 2 Source3 Miért akarnak orvosok lenni? Motiváció Movere (latin) mozogni Minden ami a viselkedés intenzitását, időtartamát, irányát (elkerülő,
RészletesebbenSZEMÉLYÉSZLELÉS. 1. Fizikai észlelés. 2. Szociális észlelés (rejtett minőségekre irányul)
SZEMÉLYÉSZLELÉS 1. Fizikai észlelés 2. Szociális észlelés (rejtett minőségekre irányul) A személyészlelés pontossága - 1 Arckifejezés értékelése érzelemkeltő helyzetekben exponált fényképek alapján: alapérzelmeket
RészletesebbenSZOLGÁLATI VISELKEDÉS LÉLEKTANA Jegyzet
SZOLGÁLATI VISELKEDÉS LÉLEKTANA Jegyzet Büntetés-végrehajtási Szervezet Oktatási Központja Budapest 2006. Oktatási segédanyag a Büntetés-végrehajtási Szervezet Oktatási Központja számára Készítette: Biró
RészletesebbenREKLÁM PSZICHOLÓGIA 2. MÓDSZERTAN
REKLÁM PSZICHOLÓGIA 2. MÓDSZERTAN Reklámpszichológia Módszertan, Történet, Feladatkörök A befogadás kapui Érzékelés, észlelés, figyelem A feldolgozás lélektana (kognitív szakasz) A hatás lélektana Emlékezés,
RészletesebbenAz írás térbeli elrendezése
Az írás térbeli elrendezése Az írástömb a grafológiában a makrostruktúrán belüli legnagyobb egység. Az írásminta teljes egésze beletartozik, vagyis tartalmazza a megszólítást, dátumot és aláírást is. Íráselemzésnél
RészletesebbenMilyen előfeltevésekkel vághatunk neki a személyiség megismerésének? 9 alternatív feltevés-pár (részben összefüggnek):
Személyiséglélektan BPST 102, Pszichológia II. (D félév) előadó: Martos Tamás, martos.tamas@btk.ppke.hu 1. Személyiségpszichológia: a terület feltérképezése; történeti áttekintés; a személyiség meghatározása;
RészletesebbenGRASSROOTS A GYERMEKEK KOROSZTÁLYOS JELLEMZŐI. 5-7 éves korban
GRASSROOTS A GYERMEKEK KOROSZTÁLYOS JELLEMZŐI 5-7 éves korban ÁLTALÁNOS ÉSZREVÉTELEK: A gyermekek fejlődésük során különböző szinteken mennek át. Különböző szükségletek, attitűdök és növekedési periódusok.
RészletesebbenAz egészség és a kultúra
Az egészség és a kultúra kapcsolata Az egészségkultúra fogalma, helye a kultúra rendszerében Az ember személyiségének kialakulása elképzelhetetlen szociális hatások nélkül, e hatások érvényesülésének folyamatát
RészletesebbenOktatók, stratégiák, motiváció tanulás
Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás 1 A felnőttképző oktatóval szemben támasztott követelmények 1.Tanácsadó szerep szakmai felkészültség oktatási módszerek ismerete és alkalmazása a tudás átadásának
RészletesebbenA fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón
A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón Susánszky Éva, Szántó Zsuzsa Semmelweis Egyetem, Magatartástudományi Intézet Kutatási célkitűzések A fiatal felnőtt korosztályok pszichés állapotának
RészletesebbenAz erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház
Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház Milyen tényezők játszanak szerepet a család agresszív légkörének kialakulásában / Strauss-
RészletesebbenNeoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek
Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Pszichoszociális elméletek Jellemzői: Pszichoanalitikus gyökerek Az Ego társas aspektusát hangsúlyozzák Pszichoszociális elméletek Csoportjai: Tárgykapcsolat-elméletek:
RészletesebbenTanári kompetenciák diák szemmel. Suplicz Sándor BMF Tanárképző és Mérnökpedagógiai Központ
Tanári kompetenciák diák szemmel Suplicz Sándor BMF Tanárképző és Mérnökpedagógiai Központ A jó és rossz tanár elemzése Ki volt a legjobb középiskolai tanára? Mi volt az a (legfeljebb) három jellemző ami
RészletesebbenSYLLABUS. A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter. Beveztés a pszichológiába
SYLLABUS I. Intézmény neve Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Kar Bölcsészettudományi Kar - Tanárképző Intézet Szak Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája Tantárgy megnevezése Beveztés a pszichológiába
RészletesebbenOKTATÁSI ALAPISMERETEK
középszint középszint Oktatási alapismeretek 0631 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. október 24. OKTATÁSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM
RészletesebbenA tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33
A vizsgafeladat megnevezése: A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység a szakmai és vizsgakövetelmények alapján összeállított, a vizsgázó számára előre kiadott komplex szóbeli tételsor alapján
RészletesebbenBoldogság - itthon vagy külföldön? Kőrössy Judit Kékesi Márk Csabai Márta
Boldogság - itthon vagy külföldön? Kőrössy Judit Kékesi Márk Csabai Márta Boldogság kutatás 1960-as évek: mai értelemben vett boldogság kutatások kezdete 1980-as évek: szubjektív jóllét fogalma 1990-es
RészletesebbenJáték hanggal és testtel
Játék hanggal és testtel BALESET-SZIMULÁCIÓS KÉPZÉS Az érzelem Az érzelem olyan szubjektív állapot, amely a környezetünk fontos változására adott reakcióként fogható fel, ami a további viselkedést meghatározza.
RészletesebbenIgyunk-e előre a medve. Szükségletpiramis az italfogyasztásban Gergely Ferenc / Cognative Kft.
Igyunk-e előre a medve bőrére? Szükségletpiramis az italfogyasztásban Gergely Ferenc / Cognative Kft. Hogyan fejlesszünk jobb terméket/reklámot? Új termék vagy kommunikáció kidolgozásához /fejlesztéséhez
RészletesebbenPedagógia - gyógypedagógia
2 Pedagógia - gyógypedagógia 1. A pedagógia tudománya. A nevelés fogalma és alapvető jegyei 2. A nevelés szükségessége: a személyiség fejlődését befolyásoló tényezők (öröklés, környezet, nevelés) 3. Érték,
RészletesebbenA neveléslélektan tárgya
Szentes Erzsébet Sapientia EMTE, Tanárképző Intézet 2014 A neveléslélektan tárgya a felnevelkedés, a szocializáció, a nevelés, a képzés ezek szereplői és intézményei elsősorban a szociális (társas) környezet
RészletesebbenA szorongásosság elméletei és faktorai
A szorongásosság elméletei és faktorai Sigmund Freud szorongás elmélete, mely a pszichoanalitikus elmélet egyik központi témaköre, a késıbbi szorongás elméleteket is áthatja (Oláh 1993). Ugyanakkor a szorongás
RészletesebbenNEMZETI ERİFORRÁS MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység
NEMZETI ERİFORRÁS MINISZTÉRIUM Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 1873-06/1 A nevelıszülıi feladatra való felkészülés folyamatának és lépéseinek ismertetése Szóbeli vizsgatevékenység
RészletesebbenSzexuális izgalom (arousal) Szexuális izgalom Sexual Arousal A SZEXUÁLIS AROUSAL 3 NAGY RENDSZERE:
Szexuális izgalom (arousal) Szexuális izgalom Sexual Arousal Humán szexuális válasz: interperszonális, vallási, szociális, pszichológiai és biológiai tényezők Szexuális izgalom (arousal): egy emelkedett
RészletesebbenKÖZÖSSÉG ÖNSEGÍTÉS ÖNSEGÍTŐCSOPORTOK
Grezsa Ferenc KÖZÖSSÉG ÖNSEGÍTÉS ÖNSEGÍTŐCSOPORTOK (témavázlat) Belső használatra! lelki változást, fejlődést igazán csak a szeretet tud kiváltani bennünk. (Buda) Emberi közösség hiánya egzisztenciális
RészletesebbenSportoló nők és az agresszió. Gadanecz Péter Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar Pszichológia Tanszék
Sportoló nők és az agresszió Gadanecz Péter Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar Pszichológia Tanszék Agyunk evolúciós programozottsága Nemi szerepek Állatvilág: pl. főemlősök domináns
RészletesebbenBetegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin
Betegségmagatartás Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin WHO definíciója: Mi az egészség? Az egészség a teljes testi, lelki és szociális jólét állapota, és nem csupán a betegség vagy fogyatékosság
RészletesebbenSZAKKÖZÉPISKOLAI VERSENYEK SZAKMAI ALAPISMERETEK TÉTEL
FŐVÁROSI SZAKMAI TANULMÁNYI VERSENY SZAKKÖZÉPISKOLAI VERSENYEK EGÉSZSÉGÜGYI SZAKMACSOPORT SZAKMAI ALAPISMERETEK TÉTEL Rendelkezésre álló idő: 120 perc Elérhető pontszám: 100 pont 2007-2008. FŐVÁROSI PEDAGÓGIAI
RészletesebbenPedagógiai pszichológia
."! Kelemen László Pedagógiai pszichológia Negyedik kiadás M\ «, t U. ^ i 1 t Tankönyvkiadó, Budapest, 1988 Tartalomjegyzék I. RÉSZ. A pedagógiai pszichológia általános kérdései 1. FEJEZET. A pedagógiai
RészletesebbenKontrollcsoportok (viszonyítás): Gyermek standard (saját életkornak megfelelıen) Felnıtt standard
Grafológiai elemzés összefoglaló A vizsgálat célja: achondropláziás ek és gyermekek mentális képességének vizsgálata, az esetleges tartalmi és/vagy fejlıdési sajátságok feltárása Vizsgálat körülményei:
RészletesebbenSzemélyes és szakmai hatékonyság tantárgy bemutatása
Személyes és szakmai hatékonyság tantárgy bemutatása TÁMOP-2.2.4-08/1.-2009-0008 A foglalkozási rehabilitációs koordinátor képzés adaptációja Szlovéniába A projekt az EU társfinanszírozásával az Új Magyarország
RészletesebbenFőbb személyiségelméletek
Főbb személyiségelméletek A pszichológia egyik legérdekesebb témája a személyiség természete. Az egyes pszichológiai irányzatokhoz, iskolákhoz tartozó szakemberek eltérően vélekednek arról, hogy mi határozza
RészletesebbenREKLÁMPSZICHOLÓGIA MOTIVÁCIÓ. és érintettség
REKLÁMPSZICHOLÓGIA 9. MOTIVÁCIÓ és érintettség Vance Packard: The Hidden Persuaders (1970) Az üzletember a reklámot hajszolva furcsa vadonba tévedt; a lélek tudatalatti rétegébe Motiváció-kutatás Ernest
RészletesebbenA Menedék képzéseinek. Hegedős Réka
A Menedék képzéseinek hatásértékelı kutatása Hegedős Réka Migránsok integrációja segítı szemszögbıl Konferencia 2012. 05. 24-25. 25. Menedék Migránsokat Segítı Egyesület 2009-2011 Európai integrációs Alap
RészletesebbenAzonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 16. PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 16. 8:00. Időtartam: 180 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2018. május 16. PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2018. május 16. 8:00 Időtartam: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Pedagógia
Részletesebben