Digitális Témahét. A gyermekkornak két tündérvilága van: a játék és a mese (Hermann Alice)

Átírás

1 a mese megkönnyebbíti a szívet, s olyan porhanyóvá teszi az ember lelkét, hogy az álom magvai könnyen kicsíráznak benne. (Ezeregyéjszaka legszebb meséi) Digitális Témahét március 22. és 26. között a digitális oktatás keretében kapcsolódtunk a Digitális Témahéthez a Pinokkió álma kalandjáték és időutazás című programunkkal, melyet a 2. a osztályos tanulókkal valósítottunk meg. A jelenléti oktatásban elolvastuk Carlo Collodi Pinokkió című meseregényét. A saját készítésű olvasónapló sokszínű, változatos, játékos feladatai motiválták a tanulókat az olvasásban, segítették a szövegfeldolgozást, fokozták a szövegfeldolgozás élményszerűségét, sokrétű tevékenységet biztosítottak. A gyerekek lelkesen dolgoztak az olvasónapló segítségével. A gyermekkornak két tündérvilága van: a játék és a mese (Hermann Alice) A játék és a mese kapcsolata nem csupán Pinokkió története és az Olvasónapló játékossága között valósult meg, hanem ezt a kapcsolatot erősítették a saját készítésű digitális játékok és a különböző digitális alkalmazások is, a Genially, Wordwall, Kahoot és a LearningApps. Együtt segítették a készség- és képességfejlesztést, az anyanyelvi, a kognitív, a szociális, a digitális kompetenciák valamint a hatékony önálló tanulás fejlesztését is. Fontos szerepet töltöttek be a motivációban, az érdeklődés fenntartásában, a készség- és képességfejlesztésben, az új tananyag elsajátításában, az ismeretek mélyítésében, az ismeretek alkalmazásában.

2 Homoki Barnabásné: Pinokkió álma - kalandjáték Magyar irodalomból a gyerekek három digitális játékgyűjtemény segítségével alkalmazták új feladathelyzetekben a Pinokkió című meseregény olvasása és feldolgozása során szerzett ismereteiket. Az első digitális játékgyűjtemény címe: Játssz a fából faragott bábuval!

3 Az első digitális játékgyűjtemény célja, a gyerekek érdeklődésének felkeltése volt, de megvalósult általuk a megfigyelőkészség, a türelem és a kitartás fejlesztése is. A második digitális játékgyűjtemény címe: Segíts Pinokkiónak csak a jóra emlékezni! A gyerekek e digitális játékok segítségével idézték fel azokat a szereplőket és eseményeket, melyek Pinokkió életében nagyon fontos szerepet töltöttek be.

4 A harmadik digitális játékgyűjtemény címe: Emlékezz Pinokkióval a történet mesés helyszíneire! A játékok segítségével a gyerekek újra bebarangolták a mese helyszíneit és visszagondoltak az ott történt eseményekre. A PINOKKIÓ-KVÍZ játékban a gyerekek összeolvasták a helyes válaszok betűjét és megkapták a játék üzenetét.

5 A KAHOOT-KIHÍVÁSBAN a gyerekek KVÍZ kérdések és igaz-hamis játékok segítségével adták meg a kérdésekhez tartozó helyes válaszokat. Magyar nyelv órákon a saját készítésű digitális játékok kerültek előtérbe. Általuk valósultak meg a kompetenciaalapú, tevékenységközpontú, élményszerű online órák. A Digitális Témahéten nagy gondot fordítottam a rendszeres ismétlésre, az elsajátított ismeretek mélyítésére. Sor került új ismeretanyag elsajátítására is.

6 Néhány saját készítésű digitális tananyag: Az etika óra témája: Segítségnyújtás a mesében A gyerekek betűrácsban keresték meg azokat a szereplőknek a nevét, akik segítették Pinokkiót álma teljesülésében.

7 A gyerekek rajz órán Pinokkió kalandjairól szép alkotásokat, technika órán pedig Pinokkió síkbábot készítettek. Pinokkió álma kalandjátékot egy olyan kép kirakásával fejeztük be, amelyiken Dzsepettó boldogan öleli magához az igazi kisfiúvá változott Pinokkiót.

8 Kabainé Matics Gyöngyi: Pinokkió álma Időutazás A Digitális Témahét keretében matematikából Időutazáson vettünk részt Pinokkióval, aki igazi kisfiúvá szeretett volna válni. Ennek a vágynak a feltétele az volt, hogy átjusson az időutazás állomásain. Az állomások az idő mértékegységei voltak.az órai pontos munkáért, helyes válaszokért a gyerekek aranytallért gyűjtöttek a füzetükben.a témaindító órán Pinokkióval és Dzsepettóval ismételték át az első osztályban tanultakat: évszak, hónap, hét. Dzsepettó házában megismerték az időmérés eszközeit, a különböző óratípusokat. Megtanulták a napszakokat és a hozzájuk tartozó időpontokat.

9 Úgy segítettek Pinokkión, hogy hamis állításokat változtattak igazzá, vagy egészítettek ki, mert egyébként a fabábú orra még tovább nőtt volna. A fafaragó számlapos órájáról olvasták le a délelőtti és délutáni időpontokat. Gyakorolták az időmértékegységeinek átváltását, és azt, hogyan lehet egy időpontot többféleképpen leolvasni.

10 Időutazásunk utolsó napján jutalmul Pinokkióval a Vidámparkban Célbadobó játékot játszottak. Minden tanuló választhatott két számot, ha helyesen válaszoltak, aranytallért kaptak. A kérdések a második osztályos tananyagra: műveletekre, geometriai fogalmakra és az idő mértékegységeire vonatkoztak. A digitális Témahét zárásaként egy Legyen Ön is aranytalléros! játékot is játszottak.

11 Ezen a héten a tanulók házi feladatként már ismert alkalmazásokkal ( Wordwall és LearningApps) játékokkal gyakorolták a tanórákon tanultakat.

12 Ének órán a gyerekek Pinokkió és Dzsepettó dalával ismerkedtek. Ehhez is kapcsolódott egy házi feladat: Wordwall játékban a dal szövegét kellett helyesen kiegészíteni az összekeveredett szavakkal.