A csongrádi ÉNEK-ZENEI ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN

Átírás

1 A csongrádi ÉNEK-ZENEI ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN

2 Iskolánk a 2009/2010-es tanévtől kezdődően vezette be a kompetenciaalapú oktatást a TÁMOP /08/2. pályázat keretében. A pályázat egyik kötelezően megvalósítandó eleme a tantárgytömbösítés, mint új tanulásszervezési eljárás bevezetése.

3 Tantárgytömbösítés a tanórai foglalkozások ciklikus megszervezésének rendje, melynek keretei között adott tantárgy, adott műveltségi terület, adott félévre számított tanórai foglalkozásait nem egyenletesen, minden tanítási hétre elosztva, hanem ciklikusan egyegy időszakra összevonva szervezik meg. A tantárgytömbösített oktatást a szakrendszerű oktatásban, a KT. 52. (3) bekezdése szerinti kötelező tanórai foglalkozások teljes intézményi időkeretének legalább %-a mértékéig kell megszervezni. A minimális célértéket 3 év alatt felmenő rendszerben kell elérni.

4 a tananyag ne tagolódjon szét a gyermek figyelme, érdeklődése tartósan egy-egy területre koncentrálódjon különböző megközelítésben, változatos eszközökkel sajátítsanak el egy-egy anyagrészt

5 A tananyag nem tagolódik szét A tanulók figyelme, érdeklődése tartósan egy területre irányul A tananyagot különböző megközelítésben tanulják Változatos módszerek a tanítási órákon Az óraszerkezet a 45 perces tanórákat felszakítja Munkamegosztáson alapul Feladatközpontú, tanulóközpontú ismeretszerzés

6 a tanítási ciklusoknak legalább kéthetenként kell váltaniuk egymást, a tantárgytömbösítésbe bevont tantárgyak, műveltségi területek, tanítási óráinak legalább két egymást követő tanítási napra kell esniük, a tanítási napok közül az egyiken legalább három, a másikon legalább kettő a tantárgytömbösítésbe bevont tanítási órának kell lennie, az egy tanítási napon szervezett tanítási órákat egymást követően, egymáshoz kapcsolódóan kell megtartani.

7 A tantárgytömbösítést az Ember és természet műveltség területen vezettük be a tavalyi tanévben januártól kezdődően a két hetedik és az egyik nyolcadik osztályunkban.. A tömbösítés négy tantárgyat érintett. A tanítási ciklus óráit egymást követően, egy napon tartottuk. Így tehát kéthetente csak egyszer találkoztunk egy-egy osztállyal. Ez így nem a legoptimálisabb volt. A tapasztalatokat figyelembe véve az idei tanévtől ezen módosítottunk. A megvalósító pedagógus Tantárgy Óraszám 2 hetente Blázsik Gyuláné biológia 3 Ötvösné Szeri Erzsébet Kémia 3 Pozsár Péterné Fizika 3 Pleva Gyuláné Technika és életvitel- 2

8 A 2010/2011-es tanévtől annyiban történt változtatás, hogy dupla órát tartunk egy tantárgyból és egy másik tömbösítésben résztvevő tantárgy egy órája követi, vagy előzi meg azt a két órát. Így a tantárgyak közti koncentráció megvalósulása is hatékonyabb. Az idei tanévben a két hetedik osztályban vittük tovább a tantárgy tömbösítést.

9 Portfolió Tanulói napló Kompetenciákat felsoroló eredménylista Társak értékelése Csoportmegbeszélés Önértékelés Dicséret, jutalmazás Kommentár Power point-os bemutató

10 A fentiek alapján láthatjuk, hogy a tantárgytömbösített oktatás megszervezése és megvalósítása nem kevés munkát igényel. Alapvető célunk azonban az, hogy tanulóinkat felkészítsük az élethosszig tartó tanulásra, az önálló, tapasztalaton alapuló ismeretszerzésre, a munkában való együttműködésre, a világban való eligazodásra. Ezen célok megvalósítása a hagyományos oktatásszervezési keretek között nem valósítható meg hatékonyan. Bízunk benne, hogy a pedagógusoknak is kihívást jelentő új módszerek, tanulásszervezési eljárások alkalmazása segíti a fenti célkitűzések elérését.

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22 Készítette: Blázsik Gyuláné Ének-Zenei Általános Iskola, Csongrád Szentháromság tér 14. címem: