TANTÁRGYTÖMBÖSÍTETT OKTATÁS A csongrádi Ének-Zenei Általános Iskolában 2009/2010

Átírás

1 TANTÁRGYTÖMBÖSÍTETT OKTATÁS A csongrádi Ének-Zenei Általános Iskolában 2009/2010 Készítette: Blázsik Gyuláné Ötvösné Szeri Erzsébet Pozsár Péterné Pleva Gyuláné

2 Iskolánk a 2009/2010-es tanévtől kezdődően vezette be a kompetenciaalapú oktatást a TÁMOP /08/2. pályázat keretében. A pályázat egyik kötelezően megvalósítandó eleme a tantárgytömbösítés, mint új tanulásszervezési eljárás bevezetése. A tantárgytömbösítés értelmezése: Tantárgytömbösítés a tanórai foglalkozások ciklikus megszervezésének rendje, melynek keretei között adott tantárgy, adott műveltségi terület, adott félévre számított tanórai foglalkozásait nem egyenletesen, minden tanítási hétre elosztva, hanem ciklikusan egy-egy időszakra összevonva szervezik meg. A tantárgytömbösített oktatást a szakrendszerű oktatásban, a KT. 52. (3) bekezdése szerinti kötelező tanórai foglalkozások teljes intézményi időkeretének legalább %-a mértékéig kell megszervezni. A minimális célértéket 3 év alatt felmenő rendszerben kell elérni. A tantárgytömbösítés célja: a tananyag ne tagolódjon szét a gyermek figyelme, érdeklődése tartósan egy-egy területre koncentrálódjon különböző megközelítésben, változatos eszközökkel sajátítsanak el egy-egy anyagrészt A tantárgytömbösített oktatás előnyei: A tananyag nem tagolódik szét A tanulók figyelme, érdeklődése tartósan egy területre irányul A tananyagot különböző megközelítésben tanulják Változatos módszerek a tanítási órákon Az óraszerkezet a 45 perces tanórákat felszakítja 1

3 Munkamegosztáson alapul Feladatközpontú, tanulóközpontú ismeretszerzés A tantárgytömbösítéssel szemben támasztott követelmények: a tanítási ciklusoknak legalább kéthetenként kell váltaniuk egymást, a tantárgytömbösítésbe bevont tantárgyak, műveltségi területek, tanítási óráinak legalább két egymást követő tanítási napra kell esniük, a tanítási napok közül az egyiken legalább három, a másikon legalább kettő a tantárgytömbösítésbe bevont tanítási órának kell lennie, az egy tanítási napon szervezett tanítási órákat egymást követően, egymáshoz kapcsolódóan kell megtartani. A tantárgytömbösítés megszervezésekor a következő szempontokat kell szem előtt tartani: A tanulók heti óraszámát A pedagógusok kötelező óraszámát A pedagógusok kéthavi időkeretét A tantárgy óraszámát A tantárgyfelosztást A bevont és nem bevont osztályok órarendjét A tanítás minőségét Fontos! A 45 perces munkaforma átalakulása, amelyet a következő tényezők befolyásolhatnak: tananyag tartalma, tevékenységi forma, tanulócsoport motiváltsága, tanulócsoport teherbíró képessége. A tantárgytömbösítés megvalósításának lépései: 1. A tömbösítésbe bevont órák számának meghatározása 2

4 2. A humán erőforrás felmérése, az új tanulásszervezési eljárásban résztvevők kiválasztása 3. A tantárgytömbösítébe bevont tantárgyak és osztályok kiválasztása 4. A tantárgyfelosztás elkészítése, figyelembe véve a fenti szempontokat 5. Az órarend elkészítése 6. A helyi tanterv átdolgozása 7. A tanmenetek kidolgozása 8. Az értékelési rendszer kidolgozása A humán erőforrás felmérése, az új tanulásszervezési eljárásban résztvevők kiválasztása A pályázat kapcsán 9 bevont pedagógus vett részt az új tanulásszervezési eljárások megismerését szolgáló továbbképzésen. Így a 2009/2010-es tanévben közülük kellett kiválasztani azokat a kollégákat, akik a tantárgytömbösítést megvalósítják. A választást nagyban befolyásolta, hogy az adott pedagógus milyen tantárgyat tanít, milyen óraszámban és mely osztályokban. A következő tanévtől kezdődően természetesen más kollégákat is be kell vonni ebbe a munkába, hiszen a 10- illetve a 15% teljesítése négy pedagógussal nem megoldható. Az újonnan bevont pedagógusok munkájának megkönnyítésére belső továbbképzéseket szervezünk, amelynek keretében a négy pedagógus átadja a továbbképzésen megtanult, illetve a gyakorlatban megszerzett tapasztalatait. A tantárgytömbösítébe bevont tantárgyak és osztályok kiválasztása A pedagógusok kiválasztásával a tantárgyak már adottak voltak. A fizika, a biológia, a kémia és az technika és életvitel tantárgyakban tudtunk gondolkodni. Az osztályok kiválasztásánál tekintettel kellett lennünk azokra a szempontokra, amelyekre korábban hivatkoztunk. A következő tanévtől kezdődően, elsősorban azokat a tantárgyakat kívánjuk tömbösítve oktatni, amelyeket a kompetenciaalapú helyi tanterv szerint tanítunk. Ezen választásunkat azzal indokoljuk, hogy a kompetenciaalapú oktatás során alkalmazott módszerek időigényesebbek, nehezen valósíthatók meg 45 perc alatt. A kulcskompetencia területeken 3

5 kívül a kémia, fizika tantárgy oktatásánál tartjuk célszerűnek a tömbösítést. A nagyobb időkeret mind a kísérletezésnek, mind a számítási feladatok megoldásának kedvezőbb teret biztosít. A tantárgyfelosztás elkészítése A tantárgyfelosztás elkészítésénél elsődleges szempont, hogy a tömbösítéssel sem az osztály, sem a tanár heti óraszáma ne tolódjék el aránytalanul. Ehhez legjobb megoldás, ha az adott osztály tömbösítésbe bevont óráit párba állítjuk és így alakítjuk ki a két hétre vonatkozó óraszámokat. Az órarend elkészítése Az órarend elkészítésénél tekintettel kell lenni arra, hogy a tantárgytömbösített óráknak két egymást követő napra, a két illetve három órának pedig egymást követő órára kell esnie. Azt, hogy ezek az órák egymást követő napra essenek, csak az órák manuális elhelyezésével oldhatjuk meg. A helyi tanterv átdolgozása A 2010/2011-es tanévtől felmenő rendszerben kívánjuk megvalósítani a kompetenciaalapú oktatást a 2. és 4. évfolyamon, valamint a 6. évfolyamon matematika és idegen nyelv kulcskompetencia területeken. Ezen évfolyamok helyi tantervei átdolgozásra kerülnek. Az átdolgozás során tekintettel kell lennünk a tantárgytömbösített oktatás sajátosságaira is, hiszen elsősorban az ember és természet műveltségi területet tartalmazó tantárgyakat kívánjuk tömbösíteni. A tanmenetek kidolgozása A tanmenetek kidolgozása a helyi tanterv alapján történik minden tanév elején Az értékelési rendszer kidolgozása A tanmenetrészletekben arra vonatkozóan is láthatunk példát, hogy a tantárgytömbösítéssel oktatott tantárgyak esetében az értékelés milyen új formáira nyílik lehetőség. Lehetséges értékelési módszerekre 4

6 Portfolió Tanulói napló Kompetenciákat felsoroló eredménylista Társak értékelése Csoportmegbeszélés Önértékelés Dicséret, jutalmazás Kommentár Power point-os bemutató Összefoglalva: A fentiek alapján láthatjuk, hogy a tantárgytömbösített oktatás megszervezése és megvalósítása nem kevés munkát igényel. Alapvető célunk azonban az, hogy tanulóinkat felkészítsük az élethosszig tartó tanulásra, az önálló, tapasztalaton alapuló ismeretszerzésre, a munkában való együttműködésre, a világban való eligazodásra. Ezen célok megvalósítása a hagyományos oktatásszervezési keretek között nem valósítható meg hatékonyan. Bízunk benne, hogy a pedagógusoknak is kihívást jelentő új módszerek, tanulásszervezési eljárások alkalmazása segíti a fenti célkitűzések elérését. A 2009/2010-es tanévben iskolánkban az Ember és természet műveltségterületen vezettük be a tömbösített oktatást a 2. félévtől kezdődően mindkét 7. osztályunkban és az egyik nyolcadikban. Kísérleti jelleggel a két évfolyamon, és az indikátor teljesítése miatt, hiszen csak egy félév állt rendelkezésünkre a megvalósításra. Tapasztalatunk alapján a következő tanévben, szeptembertől a két nyolcadik osztályban tartjuk szerencsésnek ezt az új tanulásszervezési mód alkalmazását. A megvalósító pedagógus Tantárgy Óraszám 2 hetente Blázsik Gyuláné biológia 3 Ötvösné Szeri Erzsébet Kémia 3 Pozsár Péterné Fizika 3 Pleva Gyuláné Technika és életvitel- 2 5

7 Órarend a 2009/2010-es tanév 2. félévétől tantárgytömbösített oktatás 7.a A hét Ü Időpont Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Kémia 7.a Kémia 7.a Kémia 7.a Technika 7.a Technika 7.a B hét Időpont Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek 6

8 Ü Biológia 7.a Biológia 7.a Fizika 7.a Biológia 7.a Fizika 7.a Fizika 7.a b A hét Ü Időpont Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Fizika 7.b Fizika 7.b Biológia 7.b Fizika 7.b Biológia 7.b Biológia 7.b B hét Időpont Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek 7

9 Ü Kémia 7.b Kémia 7.b Technika 7.b Kémia 7.b Technika 7.b a A hét Ü Időpont Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Biológia 8.a Biológia 8.a Fizika 8.a Biológia 8.a Fizika 8.a Fizika 8.a B hét 8

10 Ü Időpont Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Kémia 8.a Kémia 8.a Technika 8.a Kémia 8.a Technika 8.a 8.a A hét Ü Időpont Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Biológia 8.a Biológia 8.a Fizika 8.a Biológia 8.a Fizika 8.a Fizika 8.a

11 B hét Ü Időpont Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Kémia 8.a Kémia 8.a Technika 8.a Kémia 8.a Technika 8.a TANTÁRGYTÖMBÖSÍTÉS A FELSŐ TAGOZATOSOK ÓRASZÁMA HETENTE: 5. a 25,5 nem szakrendszerű: 8 5. b a 26, b a b a b 27 Összesen: 213 óra, ebből nem szakrendszerű 29 óra. Szakrendszerű óra összesen 184 óra/hét. 37 tanítási hétre számítva 184X37=6808 óra. Ennek az óraszámnak 5%-a : 340 óra. Ezt az óratömeget kell teljesíteni a 2009/2010-es tanévben. 10

12 11

13 Tantárgytömbösített órák 2010 januártól Ének-Zenei 7.b fizika biológia kémia technika Összesen dátum óraszám dátum óraszám dátum óraszám dátum óraszám összesen a összesen a

14 összesen Összesen 361 A kerettanterv évfolyamonkénti óraszámai ( heti bontásban) tanév TANTERV NAT NAT NAT NAT Új K Új K Új K Új K Tantárgy / évfolyam 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8. B Össz. Magyar nyelv és irodalom 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 32,0 Történelem és állampolgári ismeret 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 16,0 Idegennyelv 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 24,0 Matematika 4,0 4,0 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 29,0 Informatika 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Természetismeret 2,0 3,0 2,0 3,0 10,0 Fizika 1,0 1,0 1,5 1,5 1,5 1,5 8,0 Biológia 1,5 1,5 1,5 1,5 6,0 Kémia 1,5 1,5 1,5 1,5 6,0 Földrajz 1,5 1,5 1,5 1,5 6,0 Ének - zene 2,5 1,0 2,5 1,0 2,0 1,0 2,0 1,0 13,0 Rajz 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 12,0 Technika és életvitel 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Testnevelés és sport 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 20,0 Osztályfőnöki 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Tánc és dráma 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 Hon és népismeret 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 Ember és társadalom, etika 0,5 0,5 1,0 Mozgókép és média ismeret 0,5 0,5 1,0 Egészségtan 0,5 0,5 1,0 Összesen 25,5 25,0 26,5 26,0 28,0 27,0 28,0 27,0 213,0 Szabadon tervezhető órakeret 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 6,0 Kötelező óraszám a törvény alapján Kt. 52. ( 3 ) 25,0 25,0 25,0 25,0 27,5 27,5 27,5 27,5 210,0 Tanulók terhelhetőségének felső határa 25,5 25,5 25,5 25,5 29,0 29,0 29,0 29,0 218,0 Nem kötelező időkeret 52. ( 7 ) 5,63 5,63 5,63 5,63 6,00 6,00 6,00 6,00 46,52, Csoportbontás (nyelvi) 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 24,0 Csoportbontás (technika) 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Csoportbontás (informatika) 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Énekkar 2,0 2,0 Tömegsport 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Egyéni foglalkozáso kra fordítható 2,0 2,0 2,0 2,0 2,3 2,3 2,3 2,3 17,2 Órakedvezményekre fordítható 1,1 1,1 1,1 1,1 1,3 1,3 1,3 1,3 9,6 Napközis órakeret 15,0 15,0 30,0 A FELSŐ TAGOZATOSOK ÓRASZÁMA HETENTE: 5. a 25,5 nem szakrendszerű: 8 5. b

15 6. a 26, b a b a b 27 Összesen: 213 óra, ebből nem szakrendszerű 29 óra. Szakrendszerű óra összesen 184 óra/hét. 37 tanítási hétre számítva 184X37=6808 óra. Ennek az óraszámnak 10%-a : 680 óra. Ezt az óratömeget kell teljesíteni a 2010/2011-es tanévben. A 7. b-ben és a két nyolcadik osztályban teljesíteni tudjuk ezt az óraszámot. 14

16 A kerettanterv évfolyamonkénti óraszámai ( heti bontásban) tanév TANTERV NAT NAT NAT NAT Új K Új K Új K Új K Tantárgy / évfolyam 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8. B Össz. Magyar nyelv és irodalom 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 32,0 Történelem és állampolgári ismeret 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 16,0 Idegennyelv 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 24,0 Matematika 4,0 4,0 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 29,0 Informatika 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Természetismeret 2,0 3,0 2,0 3,0 10,0 Fizika 1,0 1,0 1,5 1,5 1,5 1,5 8,0 Biológia 1,5 1,5 1,5 1,5 6,0 Kémia 1,5 1,5 1,5 1,5 6,0 Földrajz 1,5 1,5 1,5 1,5 6,0 Ének - zene 2,5 1,0 2,5 1,0 2,0 1,0 2,0 1,0 13,0 Rajz 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 12,0 Technika és életvitel 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Testnevelés és sport 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 20,0 Osztályfőnöki 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Tánc és dráma 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 Hon és népismeret 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 Ember és társadalom, etika 0,5 0,5 1,0 Mozgókép és média ismeret 0,5 0,5 1,0 Egészségtan 0,5 0,5 1,0 Összesen 25,5 25,0 26,5 26,0 28,0 27,0 28,0 27,0 213,0 Szabadon tervezhető órakeret 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 6,0 Kötelező óraszám a törvény alapján Kt. 52. ( 3 ) 25,0 25,0 25,0 25,0 27,5 27,5 27,5 27,5 210,0 Tanulók terhelhetőségének felső határa 25,5 25,5 25,5 25,5 29,0 29,0 29,0 29,0 218,0 Nem kötelező időkeret 52. ( 7 ) 5,63 5,63 5,63 5,63 6,00 6,00 6,00 6,00 46,52, Csoportbontás (nyelvi) 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 24,0 Csoportbontás (technika) 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Csoportbontás (informatika) 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Énekkar 2,0 2,0 Tömegsport 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Egyéni foglalkozáso kra fordítható 2,0 2,0 2,0 2,0 2,3 2,3 2,3 2,3 17,2 Órakedvezményekre fordítható 1,1 1,1 1,1 1,1 1,3 1,3 1,3 1,3 9,6 Napközis órakeret 15,0 15,0 30,0 A FELSŐ TAGOZATOSOK ÓRASZÁMA HETENTE: 5. a 25,5 nem szakrendszerű: 8 5. b a 26, b a b a b 27 Összesen: 213 óra, ebből nem szakrendszerű 29 óra. Szakrendszerű óra összesen 184 óra/hét. 15

17 37 tanítási hétre számítva 184X37=6808 óra. Ennek az óraszámnak 15%-a : 1020 óra. Ezt az óratömeget kell teljesíteni a 2011/2012-es tanévtől. Az ember és természet műveltségi területen a tantárgytömbösítést a két hetedik és két nyolcadik osztályban ki kell egészíteni más műveltségi terület tantárgytömbösítésével. A kerettanterv évfolyamonkénti óraszámai ( heti bontásban) tanév TANTERV NAT NAT NAT NAT Új K Új K Új K Új K Tantárgy / évfolyam 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8. B Össz. Magyar nyelv és irodalom 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 32,0 Történelem és állampolgári ismeret 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 16,0 Idegennyelv 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 24,0 Matematika 4,0 4,0 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 29,0 Informatika 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Természetismeret 2,0 3,0 2,0 3,0 10,0 Fizika 1,0 1,0 1,5 1,5 1,5 1,5 8,0 Biológia 1,5 1,5 1,5 1,5 6,0 Kémia 1,5 1,5 1,5 1,5 6,0 Földrajz 1,5 1,5 1,5 1,5 6,0 Ének - zene 2,5 1,0 2,5 1,0 2,0 1,0 2,0 1,0 13,0 Rajz 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 12,0 Technika és életvitel 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Testnevelés és sport 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 20,0 Osztályfőnöki 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Tánc és dráma 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 Hon és népismeret 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 Ember és társadalom, etika 0,5 0,5 1,0 Mozgókép és média ismeret 0,5 0,5 1,0 Egészségtan 0,5 0,5 1,0 Összesen 25,5 25,0 26,5 26,0 28,0 27,0 28,0 27,0 213,0 Szabadon tervezhető órakeret 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 6,0 Kötelező óraszám a törvény alapján Kt. 52. ( 3 ) 25,0 25,0 25,0 25,0 27,5 27,5 27,5 27,5 210,0 Tanulók terhelhetőségének felső határa 25,5 25,5 25,5 25,5 29,0 29,0 29,0 29,0 218,0 Nem kötelező időkeret 52. ( 7 ) 5,63 5,63 5,63 5,63 6,00 6,00 6,00 6,00 46,52, Csoportbontás (nyelvi) 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 24,0 Csoportbontás (technika) 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Csoportbontás (informatika) 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Énekkar 2,0 2,0 Tömegsport 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Egyéni foglalkozáso kra fordítható 2,0 2,0 2,0 2,0 2,3 2,3 2,3 2,3 17,2 Órakedvezményekre fordítható 1,1 1,1 1,1 1,1 1,3 1,3 1,3 1,3 9,6 Napközis órakeret 15,0 15,0 30,0 16

18 A kerettanterv évfolyamonkénti óraszámai ( heti bontásban) tanév TANTERV NAT NAT NAT NAT Új K Új K Új K Új K Tantárgy / évfolyam 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8. B Össz. Magyar nyelv és irodalom 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 32,0 Történelem és állampolgári ismeret 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 16,0 Idegennyelv 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 24,0 Matematika 4,0 4,0 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 29,0 Informatika 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Természetismeret 2,0 3,0 2,0 3,0 10,0 Fizika 1,0 1,0 1,5 1,5 1,5 1,5 8,0 Biológia 1,5 1,5 1,5 1,5 6,0 Kémia 1,5 1,5 1,5 1,5 6,0 Földrajz 1,5 1,5 1,5 1,5 6,0 Ének - zene 2,5 1,0 2,5 1,0 2,0 1,0 2,0 1,0 13,0 Rajz 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 12,0 Technika és életvitel 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Testnevelés és sport 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 20,0 Osztályfőnöki 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Tánc és dráma 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 Hon és népismeret 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 Ember és társadalom, etika 0,5 0,5 1,0 Mozgókép és média ismeret 0,5 0,5 1,0 Egészségtan 0,5 0,5 1,0 Összesen 25,5 25,0 26,5 26,0 28,0 27,0 28,0 27,0 213,0 Szabadon tervezhető órakeret 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 6,0 Kötelező óraszám a törvény alapján Kt. 52. ( 3 ) 25,0 25,0 25,0 25,0 27,5 27,5 27,5 27,5 210,0 Tanulók terhelhetőségének felső határa 25,5 25,5 25,5 25,5 29,0 29,0 29,0 29,0 218,0 Nem kötelező időkeret 52. ( 7 ) 5,63 5,63 5,63 5,63 6,00 6,00 6,00 6,00 46,52, Csoportbontás (nyelvi) 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 24,0 Csoportbontás (technika) 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Csoportbontás (informatika) 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Énekkar 2,0 2,0 Tömegsport 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Egyéni foglalkozáso kra fordítható 2,0 2,0 2,0 2,0 2,3 2,3 2,3 2,3 17,2 Órakedvezményekre fordítható 1,1 1,1 1,1 1,1 1,3 1,3 1,3 1,3 9,6 Napközis órakeret 15,0 15,0 30,0 17

19 A kerettanterv évfolyamonkénti óraszámai ( heti bontásban) tanév TANTERV NAT NAT NAT NAT Új K Új K Új K Új K Tantárgy / évfolyam 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8. B Össz. Magyar nyelv és irodalom 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 32,0 Történelem és állampolgári ismeret 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 16,0 Idegennyelv 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 24,0 Matematika 4,0 4,0 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 29,0 Informatika 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Természetismeret 2,0 3,0 2,0 3,0 10,0 Fizika 1,0 1,0 1,5 1,5 1,5 1,5 8,0 Biológia 1,5 1,5 1,5 1,5 6,0 Kémia 1,5 1,5 1,5 1,5 6,0 Földrajz 1,5 1,5 1,5 1,5 6,0 Ének - zene 2,5 1,0 2,5 1,0 2,0 1,0 2,0 1,0 13,0 Rajz 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 12,0 Technika és életvitel 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Testnevelés és sport 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 20,0 Osztályfőnöki 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Tánc és dráma 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 Hon és népismeret 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 Ember és társadalom, etika 0,5 0,5 1,0 Mozgókép és média ismeret 0,5 0,5 1,0 Egészségtan 0,5 0,5 1,0 Összesen 25,5 25,0 26,5 26,0 28,0 27,0 28,0 27,0 213,0 Szabadon tervezhető órakeret 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 6,0 Kötelező óraszám a törvény alapján Kt. 52. ( 3 ) 25,0 25,0 25,0 25,0 27,5 27,5 27,5 27,5 210,0 Tanulók terhelhetőségének felső határa 25,5 25,5 25,5 25,5 29,0 29,0 29,0 29,0 218,0 Nem kötelező időkeret 52. ( 7 ) 5,63 5,63 5,63 5,63 6,00 6,00 6,00 6,00 46,52, Csoportbontás (nyelvi) 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 24,0 Csoportbontás (technika) 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Csoportbontás (informatika) 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Énekkar 2,0 2,0 Tömegsport 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Egyéni foglalkozáso kra fordítható 2,0 2,0 2,0 2,0 2,3 2,3 2,3 2,3 17,2 Órakedvezményekre fordítható 1,1 1,1 1,1 1,1 1,3 1,3 1,3 1,3 9,6 Napközis órakeret 15,0 15,0 30,0 18

20 A kerettanterv évfolyamonkénti óraszámai ( heti bontásban) tanév TANTERV NAT NAT NAT NAT Új K Új K Új K Új K Tantárgy / évfolyam 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8. B Össz. Magyar nyelv és irodalom 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 32,0 Történelem és állampolgári ismeret 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 16,0 Idegennyelv 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 24,0 Matematika 4,0 4,0 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 29,0 Informatika 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Természetismeret 2,0 3,0 2,0 3,0 10,0 Fizika 1,0 1,0 1,5 1,5 1,5 1,5 8,0 Biológia 1,5 1,5 1,5 1,5 6,0 Kémia 1,5 1,5 1,5 1,5 6,0 Földrajz 1,5 1,5 1,5 1,5 6,0 Ének - zene 2,5 1,0 2,5 1,0 2,0 1,0 2,0 1,0 13,0 Rajz 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 12,0 Technika és életvitel 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Testnevelés és sport 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 20,0 Osztályfőnöki 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Tánc és dráma 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 Hon és népismeret 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 Ember és társadalom, etika 0,5 0,5 1,0 Mozgókép és média ismeret 0,5 0,5 1,0 Egészségtan 0,5 0,5 1,0 Összesen 25,5 25,0 26,5 26,0 28,0 27,0 28,0 27,0 213,0 Szabadon tervezhető órakeret 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 6,0 Kötelező óraszám a törvény alapján Kt. 52. ( 3 ) 25,0 25,0 25,0 25,0 27,5 27,5 27,5 27,5 210,0 Tanulók terhelhetőségének felső határa 25,5 25,5 25,5 25,5 29,0 29,0 29,0 29,0 218,0 Nem kötelező időkeret 52. ( 7 ) 5,63 5,63 5,63 5,63 6,00 6,00 6,00 6,00 46,52, Csoportbontás (nyelvi) 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 24,0 Csoportbontás (technika) 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Csoportbontás (informatika) 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Énekkar 2,0 2,0 Tömegsport 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 8,0 Egyéni foglalkozáso kra fordítható 2,0 2,0 2,0 2,0 2,3 2,3 2,3 2,3 17,2 Órakedvezményekre fordítható 1,1 1,1 1,1 1,1 1,3 1,3 1,3 1,3 9,6 Napközis órakeret 15,0 15,0 30,0 19

21 7.osztályban BIOLÓGIA tantárgy keretében január hónaptól kezdődően: Mivel tanév közben, január elejétől kezdtük el a tömbösítést, a két 7.osztály nem volt teljesen szinkronban, ezért próbáltam a két osztály haladását párhuzamba hozni. Ez a különbözőség a más-más óraszámból adódott, hiszen az első négy hónapban nem volt párhuzamos a haladásuk. A következőkben vázlatosan adom meg a haladási tervünket, a részletes óravázlatok a én a tagintézmény-vezető által jóváhagyott BIOLÓGIA 7. osztályos TANMENET-ben, illetve az utolsó 11 óra vázlata az Életpálya-építés kompetencia, Ember a természetben modul 7.osztályos biológia mellékleteként találhatóak meg. 7. A osztály 7. B osztály óra Mérsékelt éghajlat élővilágának összefoglalása 26.óra Számonkérés 27.óra Hideg égőv élővilága 28.óra Tundra növényzete, állatai 29.óra Állandóan fagyott ter. élővilága 30.óra Magashegységek élővilága 31.óra Tengerek élővilága 32.óra Információ önálló feldolgozásatengerek élővilága 33.óra Nyílt vizek élővilága 34.óra Tengerek ragadozói 35.óra Tengeri emlősök 36.óra Tengerek élővilága a Net-en 37.óra Partközeli élővilág 38.óra Összefoglalás 39.óra Számonkérés 40.óra Élőlény és környezete 41.óra Életközösségek 42.óra Kölcsönhatások az életközösségekben 43.óra Táplálkozási szintek 44.óra Anyagáramlás az életközösségekben 45.óra Életpálya-építés: ember a természetben modul, biológia: 46.óra Az emberi 47.óra sexualitás 49.óra Életpálya-építés:ember a természetben modul, biológia: 50.óra A gombák 51.óra 52.óra Életpálya-építés: ember a 22.óra Préri élővilága 23.óra Fenyvesek növényzet 24.óra Tajga állatai 25.óra Mérsékelt égőv. Élővilágának összefoglalása 26.óra Tundra élővilága 27.óra Állandóan fagyos területek élővilága 28.óra Jeges területek élővilága 29.óra Magas hegységek élővilága 30.óra Információ önálló feldolgozása-tengerek élővilága 31.óra Nyílt óceánok élőlényei 32.óra Tengeri emlősök 33.óra Mély tengerek élővilága 34.óra Tenger élőlényei a Net-en 35.óra Partközeli élővilág 36.Összefoglalás 37.óra Számonkérés 38.óra Élőlény és környezete 39.óra Életközösségek 40.óra Kölcsönhatások az életközösségekben 41.óra Táplálkozási szintek 42.óra Anyagáramlás az életközösségekben 43.óra Életpálya-építés:ember a természetben modul, biológia: 44.óra Az emberi 45.óra sexualitás 46.óra Életpálya-építés:ember a természetben modul, biológia: 47.óra A gombák 48.óra 49.óra Életpálya-építés:ember a természetben 20

22 természetben modul, biológia 53.óra Rovarok megfigyelése 54.óra 55. óra Rovarok megfigyelése 56.óra 57.óra modul, biológia 50.óra Rovarok megfigyelése 51.óra 52.óra Rovarok megfigyelése 53. óra 54.óra Csongrád, január óra Dohányzás ártalmai 25.óra Légutak 26.óra Légzés és egészség 27.óra A keringés szervrendszere 28.óra Vér 29.óra Szív, erek Blázsik Gyuláné szaktanár TÖMBÖSÍTÉS BIOLÓGIA tantárgyból a 8.A osztályban január elejétől: 30.óra Szív működése, nyirokrendszer 31.óra Immunitás 32.óra Keringési betegségek, a dohányzás káros hatásai 33.óra Kiválasztó szervrendszer 34.óra Anyagcsere 35.óra Összefoglalás 36.óra Számonkérés 37.óra Idegrendszer információt szerző óra 38.óra Idegsejt 39.óra Idegingerület továbbítása 40.óra Idegrendszer felépülése 41.óra Idegrendszer működése 42.óra Velünk született reflexek 43.óra A tanult reflexek 44.óra Mondj nemet a drogokra 46.óra A szem és a látás 47.óra A hallás és az egyensúlyérzékelés 48.óra A nyelv, orr ás a bőr, mint érzékszerv 21

23 49.óra A hormonrendszer 50.óra A szabályozó rendszerek összehangolt működése 51.óra Az életfolyamatok szabályozása és az érzékelés 52.óra A férfi 53.óra A nő és a fogamzás folyamata 54.óra A nemi úton terjedő betegségek 55.óra A születéstől a halálig 56.óraA serdülőkor és a problémái, illetve megoldásai 57.óraA szaporodás és az egyedfejlődés Csongrád, január 10. Blázsik Gyuláné szaktanár 22