2. Daniels, Albert Dengler, Stefanie Estermann, Christian Köhl-Kuhn, Renate Lanz, Monika Sander, Ilse Schlenker, Wolfram Tallowitz, Ulrike:

Átírás

1 BTOGE1N01 Szóbeli kommunikáció l. Konverzáció és hallott szöveg értése Mündliche Kommunikation l Konversation und Hörvertehen Dr. Bikics Gabriella Dr. Bikics Gabriella Verbal communication I. Hétfő: h Conversation and listening szeminárium gyakorlati jegy A szeminárium célja, hogy a különböző előképzettséggel érkezett hallgatók nyelvtudását azonos szintre hozzuk. Legfontosabb feladat, hogy a hallgatók bővítsék szókincsüket, fejlesszék szóbeli kommunikációs képességeiket. Autentikus szövegek hallgatásával és feldolgozásával szert tesznek a hétköznapi életben használt szókincsre és beszédfordulatokra. Középpontban áll a hallásértés és a beszédkészség fejlesztése, melynek módszerei a szóbeli összefoglalás, elbeszélés, véleményalkotás, beszélgetés, vita és referátum, de ezt másodlagosan kiegészítik a receptív készségek, az olvasás- és íráskészség. 1. Einführung, Kennenlernen, Thematik und Anforderungen des Kurses 2. (Lektion 1) Netzwerke Gedanken klar ausdrücken 3. Netzwerken was bringt das? - mündliche Berichte verstehen, ein Interview führen und auf Aussagen reagieren, in einem Interview flüssig antworten und reagieren 4. Geben und Nehmen Radiosendungen verstehen, argumentieren und auf andere reagieren 5. Leistungsmessung, mündlich I. (Lektion 2) Alles Kunst Gespräche über komplexe Themen verstehen, ein Interview führen und auf Aussagen reagieren 6. Berlin Stadt der Kunst argumentieren und auf andere reagieren 7. Kunst und Geld in Filmen, Theaterstücken Umgangssprache verstehen, argumentieren und auf andere reagieren 8. Leistungsmessung, mündlich II. (Lektion 3) Suchen, finden, tun Gedanken klar ausdrücken, Gespräche über komplexe Themen verstehen 9. Im Assesment Center ein Interview führen und auf Aussagen reagieren, in einem Interview flüssig antworten und reagieren 10. Eine heiße Mitarbeiterversammlung Anzeigen und Ankündigungen verfassen, Diskussionen moderieren, an Verhandlungen teilnehmen 11. Leistungsmessung, mündlich III. (Lektion 4) Im Einsatz mündliche Berichte verstehen 12. Organisierte Hilfe - rasch wichtige Einzelinformationen finden, argumentieren und auf andere reagieren 13. Preiswürdiges Engagement mündliche Berichte verstehen, Notizen machen, die anderen nützen, Gedanken klar ausdrücken 14. Leistungsmessung, mündlich IV. Wiederholung, Zusammenfassung 15. Bewertung, Abschluss des Kurses aláírás, beszámolók és szódolgozatok az egyes témakörökből 1. Daniels, Albert Dengler, Stefanie Estermann, Christian Köhl-Kuhn, Renate Lanz, Monika Sander, Ilse Schlenker, Wolfram Tallowitz, Ulrike: Mittelpunkt. C1. Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene. Lehrbuch. Stuttgart: Klett 2008.

2 2. Daniels, Albert Dengler, Stefanie Estermann, Christian Köhl-Kuhn, Renate Lanz, Monika Sander, Ilse Schlenker, Wolfram Tallowitz, Ulrike: Mittelpunkt. C1. Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene. Arbeitsbuch + Audio CD. Stuttgart: Klett Daniels, Albert Dengler, Stefanie Estermann, Christian Köhl-Kuhn, Renate Lanz, Monika Sander, Ilse Schlenker, Wolfram Tallowitz, Ulrike: Mittelpunkt. C1. Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene. 3 Audio CD-s. Stuttgart: Klett Fitz, Angela Neustadt, Eva: Mittelpunkt B2 / C1. Redemittelsammlung. Stuttgart: Klett Brinker, Klaus Sager, Sven F.: Linguistische Gesprächsanalyse. Eine Einführung. 3. Auflage. Berlin: Schmidt Verlag A szóbeli értékelésnél fontos szempont a szabatos, stilisztikailag helyes nyelvhasználat.

3 BTOGE1N02 Írásbeli kommunikáció I. Szövegértés és grammatikai gyakorlatok Dr. Bikics Gabriella Dr. Bikics Gabriella Schriftliche Kommunikation I Textverstehen und Grammatische Übungen Written communication I. Kedd: h Reading comprehension and grammar szeminárium gyakorlati jegy A szeminárium célja, hogy a különböző előképzettséggel érkezett hallgatók fejlesszék írásbeli kommunikációs képességeiket. Középpontban áll az olvasásértési és grammatikai készség fejlesztése. A különféle szövegfajták tanulmányozásával felismerik azok formai, lexikai, grammatikai és stilisztikai jellegzetességeit, az egyes nyelvtani jelenségek elemzésével és gyakorlásával, pontosítják nyelvtani tudásukat. Ezt másodlagosan kiegészítik a többi készségek, elsősorban az íráskészség, másodsorban a hallásértési- és beszédkészség. 1. Einführung, Kennenlernen, Thematik und Anforderungen des Kurses 2. (Lektion 1) Interessengemeinschaften im Netz rasch wichtige Einzelinformationen finden 3. Netzwelten Fachtexten Informationen und Meinungen entnehmen Argumente schriftlich abwägen in einem Kommentar eigene Standpunkte darstellen (Zur selbständigen Bearbeitung: Individualität und Gruppenzwang zeitgenössische literarische Texte verstehen in einer Erzählung Hintergrund verstehen) 4. Leitungsmessung: Test I. 5. (Lektion 2) Kunst als Therapie lange Texte zusammenfassen, anspruchsvolle Texte zusammenfassen 6. Künstlerleben in Texten implizite Einstellungen erfassen, Gespräche über komplexe Themen verstehen (Zur selbständigen Bearbeitung: Lebenskunst strukturierte Texte schreiben, in Korrespondenz Umgangssprache und idiomatische Wendungen verstehen, in Briefen Erfahrungen, Gefühle beschreiben) 7. Leitungsmessung: Test II. 8. (Lektion 3) Stelle gesucht Anzeigen und Ankündigungen verfassen 9. Kompetenzen Vorträge und Debatten verstehen, Sachverhalte ausführlich beschreiben (Zur selbständigen Bearbeitung: Der erste Arbeitstag alltägliche Verträge verstehen, komplexe Informationen und Anweisungen verstehen, Informationen notieren und weitergeben) 10. Leistungsmessung: Test III. 11. (Lektion 4) Freiwilliges soziales Jahr Korrespondenz verstehen, in Briefen Erfahrungen, Gefühle beschreiben, komplexes Thema strukturiert vortragen (Zur selbständigen Bearbeitung: Gemeinsam stärker rasch wichtige Einzelinformationen finden) 12. Im Verein helfen in Dienstleistungsgesprächen Informationen austauschen, Informationen und Ratschläge austauschen, in formellen Briefen Vereinbarungen einfordern 13. Leistungsmessung: Test IV. 14. Wiederholung, Zusammenfassung 15. Bewertung, Abschluss des Kurses aláírás, négy zárthelyi dolgozat (teszt) és házi fogalmazások megírása

4 1. Daniels, Albert Dengler, Stefanie Estermann, Christian Köhl-Kuhn, Renate Lanz, Monika Sander, Ilse Schlenker, Wolfram Tallowitz, Ulrike: Mittelpunkt. C1. Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene. Lehrbuch. Stuttgart: Klett Daniels, Albert Dengler, Stefanie Estermann, Christian Köhl-Kuhn, Renate Lanz, Monika Sander, Ilse Schlenker, Wolfram Tallowitz, Ulrike: Mittelpunkt. C1. Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene. Arbeitsbuch + Audio CD. Stuttgart: Klett Brinker, Klaus Sager, Sven F.: Linguistische Gesprächsanalyse. Eine Einführung. 3. Auflage. Berlin: Schmidt Verlag Daniels, Albert Dengler, Stefanie Estermann, Christian Köhl-Kuhn, Renate Lanz, Monika Sander, Ilse Schlenker, Wolfram Tallowitz, Ulrike: Mittelpunkt. C1. Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene. 3 Audio CD-s. Stuttgart: Klett Fitz, Angela Neustadt, Eva: Mittelpunkt B2 / C1. Redemittelsammlung. Stuttgart: Klett A feldolgozandó témák, az ezekhez kapcsolódó gazdag és korszerű szókincs, az írásbeli készségek fejlesztését szolgáló változatos gyakorlattípusok nagymértékben hozzájárulnak ahhoz, hogy a hallgatók fejleszthessék, bővíthessék írásbeli kommunikációs készségeiket, elsajátíthassák a szükséges nyelvi szerkezeteket. A félévi jegy megállapításakor - a tantárgy jellegéből adódóan - a zárthelyik eredményeit, valamint a beadott és leosztályozott házi feladatok jegyeit vesszük figyelembe. Az írásbeli teljesítmény értékelésekor fontos követelmény a nyelvtanilag helyes kifejezésmód, az újonnan elsajátított szókincs és szószerkezetek használata, az egyes stílusrétegeknek megfelelő fogalmazás megírása, megfelelően tagolt és koherens szövegek létrehozása. A pontszámmal értékelhető feladatoknál az elégséges (2) jegyhez 60%-ot, a közepes (3) jegyhez 70%-ot, a jó (4) jegyhez 80%-ot, a jeles (5) jegyhez 90%-ot kell elérnie a hallgatóknak.

5 BTOGE1N03 A német nyelvű országok kultúrája és történelme Dr. Tózsa-Rigó Attila Dr. Tózsa-Rigó Attila Kultur und Geschichte der deutschsprachigen Länder History and Geography of German speaking countries szerda h előadás kollokvium Az előadások bevezető jelleggel áttekintik a német nyelvű országok történelmi, földrajzi, gazdasági és társadalmi jellegzetességeit. A hallgatók a szakirodalom segítségével és autentikus anyagok feldolgozásával megismerhetik a német nyelvterület országait, valamint röviden áttekintik a Németország, Ausztria és Svájc történelmének legfontosabb eseményeit. Az előadások célja, hogy a hallgatók történelmi összefüggésekbe helyezve megismerjék a német nyelvterület országait, legfontosabb tartományait, földrajzi sajátosságait, rövid, áttekintő történelmét, illetve a hétköznapi élet aktuális gazdasági és társadalmi problémáinak (pl. kül- és belpolitika, bevándorlás, környezetvédelem, munkaerőpiac, fogyasztás, oktatáspolitika, genderpolitika stb.) történelmi vonatkozásait. 1. Einführung in die deutsche Geschichte. 2. Die deutschsprachigen Länder: Ein kulturhistorischer Überblick. 3. Die Geschichte Deutschlands. Überblick. (1) 4. Die Geschichte Deutschlands. Überblick. (2) 5. Die Geschichte Deutschlands. Überblick. (3) 6. Die Geschichte Österreichs. Überblick. (1) 7. Die Geschichte Österreichs. Überblick. (2) 8. Die Geschichte Österreichs. Überblick. (3) 9. Schweizerische Geschichte. Überblick (1) 10. Schweizerische Geschichte. Überblick (2) 11. Schweizerische Geschichte. Überblick (3) 12. Aktuelle Probleme der deutschsprachigen Länder. 13. Kulturpolitik, Arbeitspolitik der der deutschsprachigen Länder. 14. Gesellschaft und Geschichte: Zusammenhänge. 15. Gesellschaft und Kultur: Zusammenhänge Kollokvium. A vizsga tematikája megegyezik az előadások anyagával, és alapvetően fontos, hogy a hallgatók ismerjenek olyan szakkönyveket, amelyek az egyes témákkal történeti vonatkozásban foglalkoznak. Ennek ismeretét önállóan összeállított irodalomlista alapján követjük nyomon. 1. Avenarius, Wilhelm: Streifzüge durch das historische Deutschland. München, Stuttgart: ADAC Verlag Boockmann Hartmut - Schilling Heinz Schulze Hagen Stürmer Michael: Mitten in Europa. Deutsche Geschichte. Berlin: Goldmann Verlag Rudolf, Hans-Ulrich - Oswalt, Wadim: Taschenatlas Deutsche Geschichte. Gotha u.a.: Klett- Perthes Verlag Péntek Bernadett-Husz Anikó: Entdeckungsreise durch die deutschsprachigen Länder. Országismereti tankönyv. Sopron: Padlás kiadó Tatsachen über Deutschland. (Hg.: Presse- und Informationsamt der Bundesregierung) Frankfurt/M.: Societs Verlag Rudolf, Hans, Ulrich Oswalt, Wadian: Taschen Atlas Deutsche Geschichte. Gotha, Stuttgart: Klett Perkes Verlag 2004.

6 Az egyéni olvasmány- és könyvlista összeállításához internetes források is felhasználhatóak.

7 BTOGE1N04 Bevezetés az irodalomtudományba Bazsóné dr. Sőrés Bazsóné dr. Sőrés Einführung in die Literaturwissenschaft Marianna Marianna Introduction to Literary Theory csütörtök: h előadás kollokvium Az előadás célja az, hogy a hallgatók középiskolában szerzett irodalomtörténeti ismereteit és műismeretét az irodalomelmélet elmélyítésével szemléleti egységbe vonja. Az előadás megismerteti a hallgatókat az irodalomtudomány kulcsfogalmaival. Megmutatja az irodalom kommunikációs funkcióját és esztétikai minőségét, s ezzel segíti a hallgatókat a szövegek befogadásában, egyszersmind az esztétikai igényesség kialakításában. Az előadás többek közt az irodalmi jelenség vizsgálatának tudományelméleti alapjaival ismerteti meg a hallgatókat, foglalkozik az irodalom általános és ágazatesztétikai kérdéseivel, illetve az irodalmiság alaki és megformáltságbeli sajátosságaival. A hallgatók képet kapnak az irodalomelmélet és irodalomkritika kialakulásáról és kiemelkedő képviselőiről, megismerik a különböző kritikai iskolák elméleti alapjait és a kötelező olvasmányi szemelvényeken keresztül tanulmányozzák a műelemzés terminológiai apparátusát és az egyes megközelítési módszereket. 1. Einführung: Was ist Literatur? Was ist Literaturwissenschaft? 2. Hermeneutik als Problem (Lesen - Verstehen - Interpretieren) 3. Terminologie der Literaturwissenschaft 4. Literatur und Wirklichkeit 5. Autorschaft 6. Probleme der Gattungspoetik 7. Terminologie der Erzähl-Analyse 8. Terminologie der Dramen-Analyse 9. Terminologie der Gedicht-Analyse 10. Literarischer Kanon - Literarische Wertung 11. Literatur und Kommunikation 12. Produktionsästhetische Analyse 13. Strukturanalyse 14. Rezeptionsästhetische Analyse 15. Literaturgeschichte und Literaturgeschichtsschreibung Aláírás megszerzése, szóbeli vizsga 1. Arbeitsbuch: Literaturwissenschaft. Hrsg. Eicher, Thomas Wiemann, Volker, Paderborn, München, Wien, Zürich: Schöningh Grundzüge der Literaturwissenschaft. Hrsg. Heinz Ludwig Arnold - Heinrich Detering, München: DTV Schutte, Jürgen: Einführung in die Literaturinterpretation, Stuttgart: Metzler Bókay Antal: Az irodalomtudomány alapjai irányzatok. Szombathely: BDTF Kiadó Bókay Antal - Vilcsek Béla: A modern irodalomtudomány kialakulása: Szöveggyűjtemény. Budapest: Osiris Kiadó Bókay Antal: Irodalomtudomány a modern és posztmodern korban. Budapest: Osiris Kiadó

8 BTOGE1N05 Irodalmi szövegek olvasása és elemzése Bazsóné Dr. Sőrés Barna László Lesen und Interpretation literarischer Texte Marianna Reading and analysis of literary texts szerda: h szeminárium gyakorlati jegy A szeminárium irodalmi szövegek olvasása és elemzése révén bevezet a szövegrecepció és elemzés gyakorlatába. Megismertet a szöveg szerkezetével, az irodalmi értelmezés fogalomrendszerével és módszertani apparátusával. Az elsősorban prózai művek közös elemzése során lehetőség nyílik az interpretáció különböző típusainak és eljárásmódjainak alkalmazására, illetve a művek narrációs szerkezetének mélyebb megismerésére. 1. Bevezetés az irodalmi szövegek elemzésébe Fogalmak, kategóriák 2. Műmegközelítési módok típusai 3. Franz Kafka: Keine Fabel (Kurzgeschichte) 4. Kurt Marti: Neapel sehen (Kurzgeschichte) 5. Marie Luise Kaschnitz: Das letzte Buch (Kurzgeschichte) Theodor Storm: Der kleine Häwelmann. Ein Kindermärchen Johannes Bobrowski: Mäusefest Johann Peter Hebel: Der Kommandant und die badischen Jäger in Hersfeld Peter Hacks: Der Bär auf dem Försterball Johann Peter Hebel: Unvehofftes Wiedersehen Önálló órai elemzés, házi dolgozat, az elemzendő művek alapos ismerete 1. Eicher, Th., Wiemann, W.: Arbeitsbuch: Literaturwissenschaft. Padeborn, München, Wien, Zürich: Schöningh Vogt, Jochen: Einladung zur Literaturwissenschaft. München: Fink Fricke, Harald, Zymner, Rüdiger u.a.: Einübung in die Literaturwissenschaft. Paderborn: Schöningh Arnold, Heinz Ludwig - Detering, Heinrich (Hg): Grundzüge der Literaturwissenschaft. München: dtv Schutte, Jürgen: Einführung in die Literaturinterpretation. Stuttgart: Metzler Moennighoff, B., Meyer-Kreutler, E.: Arbeitstechniken Literaturwissenschaft. 12. Aufl. München: W. Fink Orosz, M.: Az elbeszélés fonala. Narráció, intertextualitás, intermedialitás. Budapest: Gondolat 2003 Az 5-7 oldalas házi dolgozat időbeli benyújtásán valamint a féléves tematikában szereplő művek alapos ismerete kívül a gyakorlati jegy megszerzésének további feltétele a rendszeres részvétel a gyakorlati órákon illetve az órai aktivitás.

9 BTOGE1N06 Az óra címe: Oktató: A tárgyjegyző oktató neve: Bevezetés a Dr. Kriston Renáta Kegyesné Dr. Szekeres nyelvtudományba Erika Einführung in die Linguistik Introduction to Linguistics csütörtök: h Az óra típusa: Beszámolási kötelezettség előadás kollokvium Az óra tematikájának rövid ismertetése: Az előadások legfőbb célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a nyelvtudomány kutatási kérdéseivel, módszereivel, alapfogalmaival. A nyelvtudomány főbb diszciplínáinak hangtan, szóalaktan, mondattan, jelentéstan és módszereinek a rövid, bevezető jellegű bemutatása az előadások második legfontosabb célja. A nyelv, és különös tekintettel a német nyelv rendszerének a megértéséhez kitekintünk alapvető morfológiai és szintaktikai kérdésekre, ill. a hallgatók megismerik a grammatika fogalmát, kutatási területeit és legfontosabb irányzatait. A német nyelvi ismeretek bővítése céljából foglalkozunk a nyelvváltozatok jellegzetességeivel, a nyelvi kód, a nyelvi norma, és a nyelvjárások fogalmával is. Kollokvium. A szóbeli vizsga témakörei megegyeznek az előadások anyagával, különös tekintettel kerülnek azonban a számonkérésre a nyelvészeti szakkifejezések és az alapfogalmak. E két utóbbi témakörből sikeres teszt megírása szükséges a szóbeli tétel ismertetésének a megkezdéséhez. A félév részletes időbeosztása. 1. Sprachwissenschaft. Definition und Forschungsfragen. 2. Was ist die Grammatik? 3. Ausgewählte grammatische Fragen des Deutschen. 4. Was ist die Morphologie? 5. Ausgewählte morphologische Fragen des Deutschen. 6. Was ist Syntax? 7. Ausgewählte syntaktische Fragen des Deutschen. 8. Was ist Wortbildung? 9. Ausgewählte Fragen der Wortbildungsformen des Deutschen. 10. Was ist Semantik? 11. Ausgewählte semantische Fragen des Deutschen. 12. Forschungsmethoden der Sprachwissenschaft. 13. Grammatik und ihre Forschungsmöglichkeiten. 14. Morphologie und ihre Forschungsmöglichkeiten. 15. Syntax und ihre Forschungsmöglichkeiten. 1. Bergmann, R. Einführung in die deutsche Sprachwissenschaft. Heidelberg: Winter Vater, H.: Einführung in die Sprachwissenschaft. München: UTB Vollmert, J.: Grundkurs Sprachwissenschaft. München: UTB Crystal, David: Enzyklopädie der Sprache. Cambridge, West, Uzonyi Pál: Rendszeres német nyelvtan. Budapest: Akadémiai Kiadó, Az alapfogalmak elsajátításához ajánlott: Földes Csaba: Magyar-német, német-magyar nyelvészeti kifejezések szótára, Veszprém, 2001.