AZ ISKOLAI ELFOGADÁS PROGRAM

Átírás

1 AZ ISKOLAI ELFOGADÁS PROGRAM TÁJÉKOZTATÓ

2 ETIKUS ISKOLA, ETIKUS OSZTÁLY PROGRAM Az iskolai viselkedési nehézségek gyökere leginkább a tolerancia hiánya, egymás elfogadásának valamilyen mértékű képtelensége. Az elfogadás és az ideális kép Iskolán belüli elfogadáson azt értjük, hogy a gyerekek (diákok) tudomásul veszik egymás jelenlétét, megértést, de minimum türelmet tanúsítanak a másik iránt, függetlenül attól, hogy a másik nem úgy néz ki, mint ő, nem úgy öltözködik, nem úgy viselkedik, nem úgy tanul vagy gondolkodik, mint ő. Ha egy iskolában magas lenne az elfogadás, akkor ott azt tapasztalnánk, hogy a gyerekek nem akarnák mindenáron megváltoztatni a másikat, nem akarnának külön lenni a többiektől, nem akarnák kiabálással vagy fizikai erőszakkal bizonyítani az igazukat, valamint ritkábban fordulna elő, hogy csak a másik teljes legyőzése okozna valakinek örömet. Egy ilyen iskolában a gyerekek és a tanárok közötti elfogadás mértéke is nagyobb volna. Egy ilyen iskolában jól együtt tudnának működni egymással a különböző tanulmányi eredményű gyerekek, különböző bőrszínű, különböző gazdasági helyzetű családból érkező gyerekek. DIVATBA HOZZUK AZ ÉRTÉKEKET! DIVATBA HOZZUK AZ ETIKÁT!

3 Iskolai agresszió Az iskolai agresszió végső soron az elfogadás teljes hiányát mutatja. Az agresszív gyerek legtöbbször nem csak másokat nem fogad el olyanoknak, amilyenek, hanem saját magával sem elégedett, de a külső szemlélő számára ez nem tűnik fel, mivel ő csak azt tapasztalja, hogy ez a gyerek nagyon akaratosan próbálja társait lelki és néha fizikai értelemben is maga alá gyűrni. Amikor a többi gyereknek szintén alacsony az elfogadási szintje, akkor ez egy ördögi körré alakul, ahol senki sem tudja belátni, hogy a többiek nézőpontja, vélekedése hasonlóan fontos, mint az övé még akkor is, ha a vélekedésük eltérő. Család Az iskolába sok minden érkezik a családból, így nyilvánvaló, hogy ha a gyerek otthon nem kapja meg a neki járó elismerést, hanem állandóan elégedetlenek vele, a kinézetével, az öltözékével, a viselkedésével, a tanulmányi eredményével, akkor követni fogja ezt a mintát és nem könnyen fogad majd el más gyerekeket. Ez azonban nem elég indok arra, hogy az iskolában ne próbáljuk meg növelni a tanulóink elfogadásának szintjét. Hátrányosabb környezetből érkező diákok vagy elkényeztetett gyerekek számára az iskola szinte az egyetlen hely, ahol mégis elsajátíthat némi toleranciát, megértést.

4 AZ ISKOLAI ELFOGADÁS PROGRAMTÓL AZ ETIKUS ISKOLÁIG Az Iskolai Elfogadás Program célja olyan közösség megteremtése, amelyben az a sikkes, hogy a diákok többnyire jóindulattal tesznek egymásért, segítenek egymásnak, udvariasak tanáraikkal és megértőbbek szüleikkel, és jobban kezelik kevésbé példamutató társaikat. A PROGRAM ELEMEI Iskolai Agresszió Kezelési Szeminárium Ez a szeminárium a tanári karnak szól 2 óra időtartamban. A pedagógusok betekintést kapnak abba, hogy hogyan gondolkodik egy agresszív gyerek, valamint gyakorlati megoldást ahhoz, hogy megszüntessék vagy csökkentsék az agresszív viselkedésminta mögötti okokat. Ezután a tanárok már kezelhetik a hangadó agresszív diákokat úgy, hogy a humánus technika alkalmazása nem csak a csoport, hanem a korábban agresszív diákok hasznára is váljon. Élővé Tett Iskolai Etikai Kódex Csoportmunka az iskola vezetőségével és azokkal a tanárokkal, tanítókkal, akik részt szeretnének venni ebben a projektben. Az Alapítvány tanácsadója segít abban, hogy az iskola kidolgozza, vagy ha már van neki, akkor élővé tegye az iskola etikai kódexét. DIVATBA HOZZUK AZ ÉRTÉKEKET! DIVATBA HOZZUK AZ ETIKÁT!

5 Ezt követően javasolt egy szeminárium a tanári karnak arról, hogyan állítható helyre a szabálytisztelet, mert az etikai kódex hiába van kifüggesztve egy iskolában, amíg a szabálytiszteletet helyre nem állítjuk egy hatékony és egyszerű módszerrel. Iskolai Elfogadás Program Az Iskolai Elfogadás Program végére a gyerekek megtanulnak a másik fejével gondolkodni és ezt anélkül teszik, hogy közben saját magukat kellene feladniuk vagy megtagadniuk. Az eredmény az elfogadás növekedése, békésebb, együttműködő gyerekek és olyan közösség, amellyel kapcsolatban más pedagógusok is észreveszik, hogy valami jó irányban változott. A foglalkozásokat az iskola pedagógusai tartják osztályuknak a program tanári eszköztárának óravázlatai alapján. Annyi osztály vesz részt a programban, ahány tanár indíttatást érez osztálya viselkedésének javítására. Az első foglalkozás előtt az Alapítvány előadója képzést tart a tanároknak arról, hogyan tartsák meg az Iskolai Elfogadás Program foglalkozásait úgy, hogy sikeresek legyenek vele.

6 Etikus Iskola Program E programhoz úgy csatlakozhat egy iskola, hogy eldönti, végigmegy az Iskolai Elfogadás Programon és folytatja a programot az Etikus Iskola Program további lépéseivel. Ha egy iskolából három vagy több osztály vesz részt a programban, akkor úgy tekintjük, hogy iskolai szinten vesznek részt a programban és akkor az iskola elnyerheti az Etikus Iskola címet, ha pedig egy-egy osztály halad a programon, akkor az osztály indul az Etikus Osztály oklevélért. A cél nem egy oklevél vagy egy elért cím, hanem az amit az osztály vagy az iskola a programmal elérhet. Az Etikus Iskola Program célja olyan közösség megteremtése, amelyben az a sikkes, hogy a diákok többnyire jóindulattal tesznek egymásért, segítenek egymásnak, udvariasak tanáraikkal és megértőbbek szüleikkel, és jobban kezelik kevésbé példamutató társaikat. Gyermeknevelési szeminárium szülők számára (opcionális) Másfél-két óra hosszú szeminárium, aminek célja kisimítani a gyerekek otthoni hátterét, hogy az esetleges szülői megszokások ne rombolják le a gyereknél azt a haladást, amit az Etikus Iskola Program egyéb foglalkozásaival elérnek. Ezen az eseményen a szülők gyakorlatias eszközökkel ismerkednek meg a gyermeknevelés békés megoldásához és választ kapnak minden nevelési helyzetre, melyben eddig tanácstalanok voltak. Kérésre ehhez az Alapítvány is ad ötleteket. DIVATBA HOZZUK AZ ÉRTÉKEKET! DIVATBA HOZZUK AZ ETIKÁT!

7 KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK Hány éveseknek való ez a program? Az iskolai elfogadás programot leginkább 9 és 18 éves kor között javasoljuk. Ki igényelheti meg? Bármelyik pedagógus, akár osztályfőnök, akár nem. Szülők pedig javasolhatják pedagógusok számára. Mennyi ideig tart? Függ a csoportot alkotó diákok számától, korától, képességétől, kulturális hátterétől és leginkább attól, hogy heti egy vagy két foglalkozást tartanak. Jellemzően fél éven belül ér véget. Mennyibe kerül? Az iskolák díjmentesen kapják.

8 Ha osztályával vagy iskolájával szeretne részt venni a programban, vegye fel velünk a kapcsolatot! Virágozz és Prosperálj Alapítvány 1625 Budapest, Pf. 67. oktatas@azutaboldogsaghoz.hu