Szervezeti és Mőködési Szabályzat

Átírás

1 Szervezeti és Mőködési Szabályzat Békési Kistérségi Általános Iskola, Alapfokú Mővészeti Iskola és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat Összeállította: Farkas Lászlóné igazgató 1

2 TARTALOMJEGYZÉK I. RÉSZ ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK II. RÉSZ AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSI SZERKEZETE, VEZETİK KÖZÖTTI FELADATMEGOSZTÁS 1. Az igazgató, az igazgató helyettesítése 2. Az igazgatóhelyettes, tagintézmény-vezetık 3. A gazdaságvezetı 4. Az igazgatótanács, az iskolavezetıség 5. Az irányítás mechanizmusa III. RÉSZ A NEVELİTESTÜLET ÉS A SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK 1. A nevelıtestület jogállása 2. A nevelıtestület értekezletei 3. A nevelıtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása 4. A szakmai munkaközösségek 5. Szakmai munkaközösségek tevékenysége 6. Az osztályfınök IV. RÉSZ AZ INTÉZMÉNY MŐKÖDÉSI RENDJE MINDEN TAGINTÉZMÉNYBEN 1. A közalkalmazottak munkarendje a./ A pedagógusok munkarendje b./ A nevelı-oktató munkát közvetlenül segítı és más alkalmazottak munkarendje 2. A pedagógiai munka belsı ellenırzésének rendje 3. Az intézményben tartózkodás rendje 4. Tiltott és megengedett reklámtevékenység 5. Intézményi védı, óvó elıírások. 6. A tanulóbalesetek esetén ellátandó feladatok 7. Tőz, egyéb katasztrófa elhárítás esetén szükséges intézkedések 8. Rendkívüli esemény, bombariadó, 9. Elmaradt órák pótlása V. RÉSZ AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA MŐKÖDÉSI RENDJE 1. Tanulói jogviszony 2. Az intézmény tanulóinak munkarendje 3. A tanév helyi rendje 4. A tanítási órák, óraközi szünetek rendje, idıtartama 5. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje 6. Fakultatív hit-, és vallásoktatás idıpontját és helyét biztosító eljárások rendje 7. Az iskolai könyvtár mőködési rendje 8. A tankönyvellátás rendje 9. A vizsgáztatás rendje VI. RÉSZ AZ ALAPFOKÚ MŐVÉSZETI ISKOLA MŐKÖDÉSI RENDJE 1. Az alapfokú mővészeti iskola feladata, és az ellátást meghatározó jogszabályok 2. A tanulói jogviszony, az értékelés módja, elırelépés 3. A tanév helyi rendje 4. A tanítási órák, óraközi szünetek rendje, idıtartama 5. A szakkönyvtár mőködési rendje 2

3 VII. RÉSZ AZ EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT MŐKÖDÉSI RENDJE 1. Feladatellátás helyszínei 2. Ellátási terület: 3. A mőködés rendje 4. Szakszolgálati tevékenység igénybevételének módja a./ Nevelési tanácsadó igénybevétele b./ Logopédia szolgálat igénybevétele c./ Rehabilitációs foglalkozások igénybevétele d./ Gyógytestnevelés igénybevétele VIII. RÉSZ A TANÍTÁSI, KÉPZÉSI IDİ, TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK SZERVEZETI FORMÁJA ÉS RENDJE 1. Általános iskola 2. Alapfokú mővészeti iskola 3. Egységes pedagógiai szakszolgálat IX. RÉSZ AZ INTÉZMÉNYI KÖZÖSSÉGEK, ÉS A KAPCSOLATTARTÁS FORMÁI ÉS RENDJE 1. A felnıttek közösségei - A szülıi munkaközösség - Az iskolaszék - Szakszervezetek - Közalkalmazotti tanács 2. A tanulók közösségei, a diákönkormányzat - A diákönkormányzat - Osztályközösség - ISK 3. Az iskolai közösségek közötti kapcsolattartás formája és rendje - Kapcsolattartás a tagintézményekkel - Nevelıtestület és a szakmai munkaközösségek - Nevelıtestület tanulóközösség - diákönkormányzat - Szülıi Munkaközösséggel való kapcsolat - Iskolaszékkel való kapcsolat - Mindennapi testedzés, a sportkör és az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje 4. Külsı kapcsolatok rendszere, a kapcsolattartás formái, módja és rendje X. RÉSZ A TANULÓK JUTALMAZÁSÁNAK ELVEI FEGYELMEZİ INTÉZKEDÉSEK XI. RÉSZ AZ ISKOLAI HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSÁVAL KAPCSOLATOS FELADATOK XII. RÉSZ AZ INTÉZMÉNY LÉTESÍTMÉNYEINEK, HELYISÉGEINEK HASZNÁLATI RENDJE XIII. RÉSZ INTÉZMÉNYI DOKUMENTUMOK NYILVÁNOSSÁGÁVAL KAPCSOLATOS RENDELKEZÉS XIV. RÉSZ ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK 3

4 I. RÉSZ ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK A Szervezeti és Mőködési Szabályzat jogi háttere: - a közoktatásról szóló többször módosított évi LXXIX. törvény - a 11/1994. évi (VI. 8.) MKM rendelet - a közalkalmazottakról szóló évi XXXIII. törvény, ill. - a végrehajtásáról rendelkezı 138/1992. (X. 8.) Korm. rendelet, - az elızı módosítását elrendelı 186/2006. (VIII. 31.) Korm. rendelet Az SzMSz hatálya: A Szervezeti és Mőködési Szabályzat és mellékletei kötelezı érvényőek az intézmény minden közalkalmazotti jogviszonyban lévı dolgozójára, s az iskolával szerzıdéses jogviszonyban állókra. A Szervezeti és Mőködési Szabályzatot az igazgató készíti el, terjeszti elı. Az SzMSz-t a nevelıtestület fogadja el. Az iskolaszék, iskolai szülıi szervezet és az iskolai DÖK egyetértési jogot gyakorol. Az SzMSz a fenntartó jóváhagyásával lép hatályba, határozott idıre szól. Az SzMSz hatályba lépésével egyidıben hatályát vesztik a tagintézmények elızı SzMSz-i. 1. Az intézmény elnevezése: Békési Kistérségi Általános Iskola, Alapfokú Mővészeti Iskola és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat rövid név: Békési Kistérségi Iskola székhelye: Békés, Jantyik u címe: eotvos.bekes@gmail.com tagintézményei: - Eötvös József Intézményegység (székhelyen mőködı iskola) - Karacs Teréz Tagiskola - Hepp Ferenc Tagiskola - Tarhosi Tagiskola - Muronyi Tagiskola - Kamuti Tagiskola - Egységes Pedagógiai Szakszolgálat - Alapfokú Mővészeti Iskola 2. Az intézmény alapítója és fenntartója: A Békési Kistérségi Intézményfenntartó Társulás (Békés Város Önkormányzata és Tarhos, Murony, Kamut Község Önkormányzata). A fenntartói jogokat Békés Város Önkormányzata gyakorolja. 3. Az alapító okirat száma és kelte: Békés Város Képviselı-testülete 238/2008. (V. 29.), Tarhos Község Képviselı-testülete 58/2008. (VI. 05.), Kamut Község Képviselı-testülete 54/2008. (V. 29.) és Murony Község Képviselı-testülete 55/2008.(VI. 16.) számú határozatával július 1-jével alapított intézmény. Alapító okirat kelte: Békés, május Az intézmény jogállása, gazdálkodási jogköre: 4

5 Önálló jogi személy. Teljes jogkörő, önálló költségvetési szerv, felújítási, beruházási tartalékot nem képezhet. Adóalanyiság szempontjából tárgyi adómentes. Az intézmény vállalkozási tevékenységet nem folytathat. Számlavezetı bank neve: ERSTE BANK HUNGARY NYrt. Békési Fiókja 5630 Békés, Széchenyi tér 4/2. Bankszámla száma: (fıszámla száma) Adónyilvántartási szám: Az intézmény felügyeleti szerve: Békés Város Önkormányzata 6. Az intézmény törzsadatai: OM azonosító: PIR azonosító: KSH területi számjel: Az iskola beiskolázási körzete: Békés Kistérségi Iskolafenntartó Társulás településeinek közigazgatási területe 8. Az intézmény típusa: Közös igazgatású közoktatási intézmény Szakágazat: Alapvetı szakfeladat: Az intézmény tevékenysége: Az intézmény alaptevékenységét az Alapító Okiratban foglaltak határozzák meg. Az intézmény alapfeladata: 1-8. évfolyamos általános iskolai nevelés-oktatás és vizsgáztatás, alapfokú mővészetoktatás, pedagógiai szakszolgálat. Az intézmény egyéb feladatai: Az Alapító Okirat alapján Az intézmény specialitása: Testnevelés és ének-zene tantárgyak emelt szintő oktatása (1-8. évfolyamon) Matematika és idegen nyelv tantárgyak emelt szintő oktatása (5-8. évfolyamon) Iskolaotthonos oktatás (1-4. évfolyamon) Az intézmény tagozatos oktatást nem folytat. 10. Az intézmény bélyegzıje: hosszú bélyegzı: kerek bélyegzı: 5

6 11. Az intézmény alapdokumentumai: - Alapító Okirat - A tartalmi mőködést meghatározó Pedagógiai program - Szervezeti és Mőködési Szabályzat - Munkaterv, amely egy tanévre szól, s a tantestület tanévnyitó értekezletén hagyja jóvá - Minıségirányítási Program - Házirend 12. Az intézmény jogosultsága: Általános iskola elvégzését igazoló bizonyítvány kiállítása. 13. Az intézmény alapítványai: - Dr. Hepp Ferenc Általános Iskola Gyermekeiért Alapítvány Számlaszáma: Adószáma: Dr. Hepp Ferenc Általános Iskola Diáksportjáért Alapítvány Számlaszáma: Adószáma: Dr. Hepp Ferenc Általános Iskola Informatikai és Könyvtári Fejlesztéséért Alapítvány Számlaszáma: Adószáma: Tarhos Iskolájáért Közalapítvány Számlaszáma: Adószáma: Békési Nebulók Alapítványa (Eötvös) Számlaszáma: Adószáma: Kállai Jenı Alapítvány (Eötvös) Számlaszáma: Adószáma: Diákjainkért Alapítvány (Karacs) Számlaszám: Adószám: Alapítvány a Muronyi Óvodásokért és Iskolásokért Számlaszám: adószám: Békési Muzsikáló Gyermekekért Alapítvány (Mővészeti) Számlaszám: Adószám: Az intézmény jellegébıl adódó egyéb sajátosságok: - A feladatellátást szolgáló vagyon a fenntartó tulajdona, melyet forgalomképtelen önkormányzati törzsvagyonként bocsátott az intézmény rendelkezésére. Az alapításkori vagyont az alapító okirat, az azt követı vagyont az intézményi vagyonkimutatás tartalmazza. - A vagyon feletti rendelkezési jogosultság elsısorban a fenntartót illeti meg. Az intézmény vezetıje egyes vagyontárgyak bérbeadására vonatkozó jogosítványait, selejtezési jogkörét az alapító okirat, az intézményre vonatkozó önkormányzati vagyonrendelet és selejtezési szabályzat határozza meg. 6

7 II. RÉSZ AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSI SZERKEZETE, A VEZETİK KÖZÖTTI FELADATMEGOSZTÁS 1. Az igazgató A Kt. 55 (3) szakasza értelmében az intézmény élén álló magasabb vezetı, a fıigazgató áll (alapító okirat szerint a közös igazgatású, többcélú közoktatási intézmény felvehetı tanulóinak száma meghaladja az 1500 fıt, illetve tagintézményei négy településen mőködnek). Vezetıi munkáját az igazgatótanáccsal együttmőködve végzi. Az igazgató jogállását a magasabb vezetı ellátásával megbízott közalkalmazottakra vonatkozó rendelkezések határozzák meg. Az fıigazgatónak az intézmény vezetésében fennálló felelısségét, képviseleti és döntési jogkörét, valamint feladatait a közoktatási törvény állapítja meg. A fıigazgatói állás pályáztatása az önkormányzat jogköre. A fıigazgató kinevezése, bérmegállapítása, felmentése, fegyelmi eljárás indítása, ill. büntetés kiszabása tekintetében Békés Város Önkormányzata Képviselı-testülete dönt. A kinevezés öt évre szól. Az fıigazgató ellátja a jogszabályok által a vezetı hatáskörébe utalt feladatokat. Kizárólagos jogköre: - teljes munkáltatói jogkör gyakorlása - kötelezettség vállalási jogkör - kiadmányozás. Az fıigazgató az intézmény egyszemélyi felelıse. A fıigazgató munkaidejére nem kell alkalmazni a Kt. 16 (4) bekezdésében és az 1 sz. melléklet kötelezı óraszámot megállapító rendelkezéseit. Az igazgató helyettesítése Az igazgatót akadályoztatása esetén az azonnali döntést nem igénylı kizárólagos hatáskörében, valamint a gazdálkodási és munkáltatói jogkörbe tartozó ügyek kivételével az általános igazgatóhelyettes teljes felelısséggel helyettesíti. Az igazgató és az általános igazgatóhelyettes egyidejő akadályoztatása idején az igazgató helyettesítését az intézmény székhelyén dolgozó intézményegység-vezetı látja el; mindhármuk távolléte esetén a rangidıs tagintézmény-vezetı. Valamennyi vezetı távolléte esetén a helyettesítést a külön megbízást kapott pedagógus végzi. A helyettesek csak olyan ügyekben járhatnak el, amelyek a napi zökkenımentes mőködés szempontjából halaszthatatlanok. Az igazgató tartós távolléte esetén a teljes vezetıi jogkör gyakorlására külön intézkedés ad felhatalmazást. Tartós távollétnek minısül a legalább kéthetes, folyamatos távollét. Gazdálkodási és pénzügyi kérdésekben az igazgató helyettesítését a gazdasági igazgató helyettes látja el. Hatáskörébıl átruházza: - az általános igazgató helyettesre a munkaközösségek és az intézményi minıség fejlesztési munkacsoport tevékenységének irányítását, a KIR-be tartozó adatszolgáltatást, kapcsolattartást az óvodákkal, a középiskolákkal, mővelıdési intézményekkel. - az intézményegység-vezetıre, tagintézmény-vezetıkre folyamatos vezetıi egyeztetés mellett - a tanulókkal, pedagógusokkal, szülıkkel kapcsolatos napi ügyek intézését, a tanügyi, szakmai munka irányítását, ellenırzését. 7

8 2. Az igazgatóhelyettes, az intézményegység-vezetı és a tagintézmény-vezetık A székhelyen mőködı intézményegység munkáját (Eötvös telephely) intézményegységvezetı, a székhelyen kívül mőködı tagintézményeket tagintézmény-vezetık irányítják. A vezetı beosztás (intézményvezetı-helyettesi beosztás) ellátásával megbízott általános igazgatóhelyettes, az intézményegység-vezetı és a tagintézmény-vezetık vezetıi tevékenységüket az igazgató irányítása mellett, egymással együttmőködve látják el. Az igazgatóhelyettes az igazgatóval alárendelt, az intézményegység-vezetıvel és a tagintézmény-vezetıkkel fölérendelt viszonyban áll. Az intézményegység-vezetı és a tagintézmény-vezetık egymással mellérendeltségi viszonyban dolgoznak. Feladatukat a munkaköri leírás tartalmazza. Kötelezı óraszámuk a közoktatási tv. 1sz. mellékletében az igazgató számára megállapított értékkel egyezik meg. Az intézményegység-vezetı és a tagintézmény-vezetık megbízása az igazgatótanács jogköre, a megbízást az igazgató öt évre adja. Az intézményegység-vezetı/tagintézmény-vezetı egyetértési joggal rendelkezik az intézményegység/tagintézmény alapfeladatára létesített munkakörre benyújtott pályázat esetén. 3. A gazdasági vezetı Közvetlenül az iskola igazgatójának irányítása alá tartozik. A vezetı beosztás ellátására adott megbízás alapján, az igazgató átadott hatáskörébıl adódóan irányítja az "ügyviteli", a "technikai" (kisegítı), és konyhai dolgozó munkakörbe besorolt közalkalmazottak valamint a mőszaki asszisztens munkáját. Részletes feladatait a munkaköri leírás határozza meg. Felelıs: - a költségvetési és gazdálkodási terv, a beszámolók, az adatszolgáltatások elkészítéséért és helyességéért, - a számviteli, a pénzügyi, az adó- és a társadalombiztosítási jogszabályok betartásáért, - az intézmény gazdálkodását érintı helyi szabályzatok tervezetének elkészítéséért és folyamatos karbantartásáért, - a vagyonvédelem körébe tartozó intézkedésekért, - a munkavédelmi és tőzvédelmi elıírások megtartásáért. Ellenjegyzési, utalványozási jogkört gyakorol. A gazdasági vezetıt távollétében a személyzeti elıadó, hiányzása esetén a fıkönyvi könyvelı helyettesíti. 4. Az igazgatótanács és az iskolavezetıség Az igazgatótanács mőködését a Kt. 33. (9), a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 50., valamint a 138/1992. (X. 8.) kormányrendelet 18. (4) szabályozza. Tagjai: az intézményegység/tagintézmények 2-2-fıs, azaz egyenlı számú választott képviselıi. Megválasztásuk titkosan történik. Akkor érvényes a szavazás, ha a szavazáson részt vesz az alkalmazotti közösség 75 %-a. A két legtöbb érvényes szavazatot kapott jelölt tekinthetı megválasztott képviselınek. A szavazás elıkészítése az igazgató feladata. A megválasztott igazgatótanács tagjainak száma: 16 fı (határozatlan idıre kinevezett teljes állású pedagógus és egyéb alkalmazott). Nem lehet tagja az igazgató és az intézményegység-vezetı, a tagintézmény-vezetık egyike sem. Jelölhetı, ill. megválasztható minden határozott idıre kinevezett teljes munkaidıs közalkalmazott. Az újonnan megválasztott igazgató tanács tagjai közül 15 napon belül megválasztja a vezetıjét, azaz az elnököt. 8

9 Feladata: Az igazgatóval történt egyeztetés mellett az alkalmazotti értekezletek elıkészítése, összehívása. Meghatározza az alkalmazotti értekezlet helyét, idıpontját, napirendjét. Ismerteti állásfoglalását az értekezleten. Jogköre: az igazgató tanács dönt az intézményegység-vezetı és a tagintézmény-vezetık vezetıi megbízásáról, valamint a megbízásuk visszavonásáról. Dönt a vezetıi pályázat kiírásának feltételeirıl, saját ügyrendjérıl. Véleményt nyilváníthat az alkalmazotti értekezlet napirendjérıl, elıterjesztésérıl, a költségvetés, a létszám-gazdálkodás, felújítás, fejlesztés, beruházás tervezésének kérdéseiben. Javaslatot tehet a tagintézmények közötti kapcsolattartás, információcsere ügyében, a tagintézmények munkavégzésének összehangolása érdekében az éves munkaprogram, eseménynaptár összeállításakor. Az intézményegység-vezetı/tagintézmény-vezetık közti munkamegosztás biztosítására, az intézmény mőködésével kapcsolatos kérdésekben, az alkalmazottak erkölcsi és anyagi elismerése szempontjainak meghatározásakor javaslattételi joggal rendelkezik. Ügyrendje: Az IT összehívásáról, levezetésérıl az elnök gondoskodik. Éves munkaterv szerint, évi három alkalommal meghatározott napirend szerint tartja üléseit, amelyhez írásos elıterjesztést készít, vagy készíttet. Az ülésekrıl jegyzıkönyvet készíttet, amit az elnök és egy felkért tag aláírásával hitelesít. Döntés esetén határozatait kivonat formájában eljuttatja az intézkedésre jogosult vezetınek. A határozatok végrehajtásának ellenırzése az igazgató feladata. Üléseit kéthavonta tartja. Az igazgatótanács összehívása a tanács vezetıjének, az elnöknek a feladata. Az ülésekrıl feljegyzést készíttet, állásfoglalásait egyszerő szótöbbséggel alakítja ki, és azt továbbítja az igazgatónak. Munkájáról félévenként szóban vagy írásban - tájékoztatja az alkalmazotti közösséget tagintézményenként. A szakmai vezetıséget az igazgató, az igazgatóhelyettes, tagintézmény-vezetık, tagintézmény-vezetı helyettesek és a munkaközösség-vezetık alkotják. Havi gyakorisággal tartanak vezetıi munkaértekezletet. Az iskola szakmai vezetısége, mint testület: véleményezı, konzultatív és javaslattevı joggal rendelkezik. Tagjai ellenırzési feladatokat is ellátnak. Az kibıvített iskolavezetıség tagjai: igazgató, igazgatóhelyettes, tagintézmény-vezetık, gazdaságvezetı, tagintézmény-vezetı helyettesek, szakmai munkaközösségek vezetıi, az iskolaszék képviselıje, a diákönkormányzat vezetıje, a PSZ képviselıje, KT képviselıje, minıségi körök vezetıje, az élelmezésvezetı. Negyedévente üléseznek. 5. Az irányítás mechanizmusa: 2. számú mellékletben ábrázoltak szerint. 9

10 III. RÉSZ A NEVELİTESTÜLET ÉS A SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK 1. A nevelıtestület jogállása A nevelıtestület jogállását, döntési, véleményezési és javaslattételi jogkörét a Kt valamint a 11/1994. MKM. rendelet a tartalmazzák. A nevelıtestület feladata a pedagógiai program és a helyi tanterv megalkotása, az abban foglaltak megvalósítása. Az intézményt érintı ügyekben véleményezı és javaslattevı jogkörrel rendelkezik. Dönt: - a pedagógiai program, IMIP, házirend, SZMSZ, az éves munka értékelésének elfogadásáról - az éves munkaterv és a féléves feladat ellátási terv jóváhagyásáról - a tanulók magasabb évfolyamba lépésérıl - a tanulók fegyelmi ügyeiben - a tanulók osztályozó vizsgára bocsátásáról - a DÖK mőködésének jóváhagyásáról - a tantárgyfelosztás elfogadásáról - a továbbképzési terv elfogadásáról A nevelıtestület véleményezheti a vezetıi programot, az osztályfınökök, felelısök jelölését, az esélyegyenlıségi, gyakornoki, tankönyvellátási szabályozást. A nevelıtestület indokolt esetben tagjai közül bizottságot választhat. A bizottságok eljárhatnak: - döntés elıkészítési ügyekben, - választások esetén, - fegyelmi ügyekben. 2. A nevelıtestület értekezletei A tanév során a nevelıtestület az alábbi állandó értekezleteket tartja: - tanévnyitó, félévi (tagintézményenként) és tanévzáró - félévi és év végi osztályozó (tagintézményenként) - ıszi, tavaszi nevelési értekezlet - havonta egy-egy tagintézményi munkaértekezlet. Összintézményi értekezleteket az igazgató vagy az ı megbízásából az általános igazgatóhelyettes, a tagintézményekben a tagintézmény-vezetı hívhat össze - meghatározott napirenddel - az értekezletet megelızıen két nappal. Amennyiben a nevelıtestület tagjainak 50 % + 1 fı, valamint az intézmény igazgatója vagy vezetısége szükségesnek tartja, rendkívüli nevelıtestületi értekezlet hívható össze a kezdeményezéstıl számított nyolc napon belül - az intézmény lényeges problémáinak megoldására. A nevelıtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha tagjainak kétharmada jelen van. Döntéseit egyszerő szótöbbséggel hozza meg. Szavazategyenlıség esetén az igazgató (tagintézmény-vezetı) szavazata dönt. A döntéseket határozat formájában kell megszövegezni. A nevelıtestület értekezletein emlékeztetı feljegyzés készül az elhangzottakról. A nevelıtestület döntései és határozatai a kihirdetéstıl számított három napon belül hitelesítve - az intézmény iktatott anyagába illetve a fenntartóhoz kerülnek. 3. A nevelıtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása Az intézmény a Kt. 57. (4) bekezdésének figyelembe vételével a következık szerint szabályozza a nevelıtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok ellátásával megbízottak beszámolására vonatkozó rendelkezéseket. 10

11 A nevelıtestület nem ruházhatja át a következı jogköreit: - pedagógiai program, IMIP elfogadása, módosítása - a szervezeti és mőködési szabályzat, a házirend elfogadása, módosítása. - a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása - véleménynyilvánítási jogkörét az igazgatóhelyettesek, tagintézmény-vezetık megbízása, illetve a megbízás visszavonása esetén A nevelıtestület Kt. 57. (1) bekezdésében rögzített döntési jogkörébıl átruházhatja a következıket: - a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elkészítése; munkaközösségeire, - a nevelıtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása; munkaközösségeire, - a házirend elfogadása; osztályfınöki munkaközösségre, - a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása; osztályozó konferenciára, - a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés; fegyelmi bizottságra, - a tanulók osztályozóvizsgára bocsátása; az osztályozó konferenciára, - az intézményvezetıi, intézményegység-vezetıi pályázathoz készített vezetési programmal összefüggı szakmai vélemény kialakítása; alkalmazotti közösség által választott bizottságra, - jogszabályban meghatározott más ügyek; alkalmi bizottságra. Véleménynyilvánítási jogkörébıl átruházhatja (Kt. 57. (2) bekezdése): - a tantárgyfelosztás elfogadása elıtt; a szakmai munkaközösség vezetıkre, - a nevelési-oktatási intézmény költségvetésében szakmai célra rendelkezésre álló pénzeszközök felhasználásának megszervezésében; szakmai munkaközösségre, - a nevelési-oktatási intézmény beruházási és fejlesztési terveinek megállapításában; iskolaszékre, - az intézmény helyiségeinek használatára, bérbeadására vonatkozó véleményezési jogát. Javaslattételi jogkörét a nevelési-oktatási intézmény mőködösével kapcsolatos valamennyi kérdésben az iskolaszéken és szakmai munkaközösségeken kívül a diákönkormányzatra. Az átruházott jogkör gyakorlója a nevelıtestületet tájékoztatni köteles azokról az ügyekrıl, amelyekben a nevelıtestület megbízásából eljár. 4. Szakmai munkaközösségek A szakmai munkaközösségek javaslattételi és véleményezési jogkörük gyakorlásával kapcsolódnak be az iskola vezetésébe (Kt. 58. ; Vhr. 30. ). Az intézmény szakmai munkaközösségei: - tagintézményenként egy-egy alsó tagozatos (Eötvös- Murony, Karacs- Kamut, Dr. Hepp- Tarhos) - magyar történelem könyvtár - idegen nyelvi - matematika technika- informatika - természettudományos - testnevelés sport - mővészetek - napközis - osztályfınöki pályaválasztási diákjóléti - fejlesztı A szakmai munkaközösségek az általuk kidolgozott szempontok szerint ellenırzik a munkaközösség tagjainak szakmai-pedagógiai tevékenységét. 11

12 5. A szakmai munkaközösségek tevékenysége - Meghatározzák saját mőködési rendjüket, teendıiket az éves munkaterv figyelembe vételével, az év végi értékelésbıl eredı határozatok szerint. - Javítják az intézményben folyó nevelı-oktató munka szakmai színvonalát, minıségét. Közremőködnek a helyi tanterv kidolgozásában, módosításában. - Erısítik a tagintézmények közötti együttmőködést, feltárják az egységesebb taneszközök használatának lehetıségeit. - Fejlesztik a szaktantárgyi oktatás tartalmát, tökéletesítik a módszertani eljárásokat. - Végzik a tantárgycsoportjukkal kapcsolatos pályázatok és tanulmányi versenyek kiírását, lebonyolítását, ezek elbírálását, valamint az eredmények kihirdetését. - Kialakítják az egységes követelményrendszert, felmérik és értékelik a tanulók ismeretszintjét. - Szervezik a pedagógusok belsı továbbképzését. - Javaslatot adnak a költségvetésben rendelkezésre álló szakmai elıirányzatok felhasználására. - Támogatják a pályakezdı pedagógusokat. - Döntenek az emelt szintő tanulócsoportba való felvételrıl (idıpont, felvételi követelmény). - Javaslatot tesznek a tanulók számára kiválasztott tankönyvek, taneszközök listájára. A szakmai munkaközösség-vezetı feladatait a munkaköri leírás tartalmazza. A munkaközösségek vezetıit határozatlan idıre választják a munkaközösség tagjai. Javaslattevı, tanácsadó és szakmai-módszertani tekintetben ellenırzési tevékenységet végez. Éves munkatervet készít, melyet a munkaközösség tagjai hagynak jóvá. Szervezi a munkaközösség tagjainak továbbképzését, tanítási órákon, foglalkozásokon hospitál, külön megbízás esetén segíti a gyakornokot, vagy maga helyett javaslatot tesz egy szakmai segítıre. Tapasztalatairól beszámol az igazgatónak, a tagintézmény-vezetınek. Javaslatot tesznek tagjaik jutalmazására, értékeléskor véleményezik munkatársaikat. A szakmai programkoordinátorokkal megosztva elvégzik a tanmenetek ellenırzését. A programkoordinátorok ezen kívül tagintézményi szinten szervezik a szakmai programokat, rendezvényeiket, tanulmányi versenyeket, mérés-értékelés feladatait. 6. Az osztályfınök Az osztályfınököket az igazgató bízza meg, figyelembe véve a szakmai vezetık véleményét. Az osztályfınök feladatai és hatásköre: - Alaposan ismernie kell tanítványai személyiségét, az intézmény pedagógiai elvei szerint neveli osztályának tanulóit, a személyiségfejlıdés tényezıit figyelembe véve. - Felkészíti tanulóit a pályaválasztásra. - Együttmőködik a diákönkormányzattal, segíti a tanulóközösség kialakulását. - Koordinálja és segíti az osztályban tanító pedagógusok munkáját, látogatja óráikat. - Aktív pedagógiai kapcsolatot tart fenn az osztály szülıi munkaközösségével, a tanulók életét, tanulmányait segítı személyekkel. - Figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi elımenetelét, az osztály fegyelmi helyzetét. Különös gondot fordít a hátrányos helyzető tanulók segítésére. - Minısíti a tanulók magatartását, szorgalmát, minısítési javaslatát a nevelıtestület elé terjeszti. - Szülıi értekezletet tart, szükség esetén családot látogat, az ellenırzı könyv útján rendszeresen tájékoztatja a szülıket a tanulók magatartásáról, tanulmányi elımenetelérıl. - Ellátja az osztályával kapcsolatos ügyviteli feladatokat. (Az osztálynapló precíz vezetését, a félévi és év végi statisztikai adatok szolgáltatását, a továbbtanulással kapcsolatos adminisztrációt stb.). 12

13 - Saját hatáskörében indokolt esetben évi 3 nap távollétet engedélyezhet osztálya tanulójának, igazolja a gyerekek hiányzását. - Gondoskodik osztálya kötelezı orvosi vizsgálatáról. - Tanulóit rendszeresen tájékoztatja az iskola elıtt álló feladatokról, azok megoldására mozgósít, valamint közremőködik a tanórán kívüli tevékenységek szervezésében, lebonyolításában. - Az érdekeltekkel egyetértésben javaslatot tesz a tanulók jutalmazására, segélyezésére, büntetésére. - Részt vesz az osztályfınöki munkaközösség munkájában, javaslataival és észrevételeivel a kijelölt feladatok elvégzésével elısegíti a közösség tevékenységének eredményességét. - A nevelı-oktató munkájához tanmenetet készít. Pályaválasztási feladatok ellátása Az igazgató által megbízott pályaválasztási felelıs a munkaköri leírásában foglaltak alapján, az iskolavezetéssel és az érintett osztályfınökökkel együttmőködve végzi tevékenységét. 13

14 IV. RÉSZ AZ INTÉZMÉNY MŐKÖDÉSI RENDJE MINDEN TAGINTÉZMÉNYBEN 1. A közalkalmazottak munkarendje A közalkalmazottak körét a közoktatási törvény 15. -a, az alkalmazási feltételeket és a munkavégzés szabályait a 16. és 17. -a, a pedagógusok jogát és kötelességeit a törvény 19. -a rögzíti. A közalkalmazottak munkarendjét, munkavégzésének és díjazásának szabályait a Kollektív Szerzıdés, ill. a Közalkalmazotti Szabályzat tartalmazza, összhangban a Munka Törvénykönyve és a Közalkalmazotti törvény, ill. a végrehajtásáról rendelkezı 138/1992. (X.8.) Kormányrendeletben foglaltakkal, valamint a többször módosított Közoktatási törvénnyel. A pedagógusok munkarendje A pedagógusok napi munkarendjét a tagintézmény-vezetık állapítják meg, a feladatellátásiterv, valamint a tanórákra elkészített órarend függvényében. Az intézmény vezetıje határozza meg, hogy a pedagógus a munkakörére jellemzı kötelezı óráján felül, a nevelı-oktató munkával összefüggı feladatok ellátásához mennyi idıt köteles az intézményben tartózkodni. Az intézmény vezetıje a fentiekkel összhangban elrendeli, hogy minden pedagógus munkakörben alkalmazott dolgozó heti átlag 5 órát tartózkodjon az intézményben a munkakörére jellemzı kötelezı óráján felül, a nevelı-oktató munkával összefüggı feladatok ellátása céljából. A nevelı-oktató munkával összefüggı feladatokat a Kt. 1. sz. melléklet 3. rész II./9. pontja határozza meg. Az intézmény pedagógusai napi rendszerességgel munkaidı nyilvántartást vezetnek. A dokumentálás a Munkaidı-nyilvántartás táblázatban történik. Tartalma: - érkezés - távozás - munkakörre és beosztásra elrendelt kötelezı óra csoportosítva - tényleges tanítási óra - tanórán kívüli tevékenység - egyéni foglalkozás - nevelı-oktató munkával összefüggı egyéb feladat óraszáma. - a távollét napja, oka Ha a távollétnek az igazgató által elrendelt oka van (továbbképzés, versenyeztetés, értekezlet) mellékelni kell a mentesítést a tanítási órák megtartása alól. A munkaidı nyilvántartás naprakész, pontos vezetéséért, annak ellenırzéséért a tagintézmény-vezetık és helyetteseik felelısek. Minden 2. hónap végén történik a tanítási idıkeret, és a munkaidıkeret teljesítésének elszámolása, ellenırzése, a teljesítménymutató megállapítása, illetve az óradíj kötelezettség megállapítása. A rendes munkaidın belül végzett a tanítási idıkereten felül teljesített többlet tanításért állapítható meg óradíj. Az óradíj megállapítása a 138/1992. (X.8.) Korm. rendelet alapján történik. Az idıkeret egyeztetést a pedagógusok és a szakmai vezetık közösen végzik. A pedagógusok aláírásukkal igazolják, hogy a munkáltatóval szemben, az elszámoláson túl további követeléseket nem támasztanak. 14

15 Az elszámoló dokumentum egy példányát a pedagógus kapja, s egy példánya alapján történik a számfejtés, ill. az esetleges túlmunka elszámolása. A munkaidı nyilvántartás vezetéséért, elszámolásáért az igazgató az egyszemélyi felelıs. A pedagógus a tanítási, foglalkozási beosztása szerinti órája elıtt 15 perccel köteles megjelenni a munkahelyén. A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradását, annak okát lehetıleg elızı nap, de legkésıbb az adott munkanapon reggel 7,30-ig köteles jelenteni a tagintézmény vezetıjének, vagy helyettesének. A hiányzó pedagógus köteles hiányzásának kezdetekor tanmeneteit, a tanóra anyagát az ıt helyettesítınek eljuttatni. A pedagógusok számára - a kötelezı óraszámon felüli - nevelı-oktató munkával összefüggı rendszeres, vagy esetenkénti - feladatokra a megbízást vagy kijelölést a tagintézményvezetı adja a szakmai vezetıség javaslatainak meghallgatása után. A pedagógus saját tanítványait magántanulóként nem taníthatja. A nevelı-oktató munkát közvetlenül segítı és más alkalmazottak munkarendje A nem pedagógus közalkalmazottak munkarendjét - a Munka Törvénykönyve és a Kjt. rendelkezéseivel összhangban - az intézményvezetı állapítja meg, az intézmény zavartalan mőködése érdekében. A törvényes munkaidı és pihenıidı figyelembevételével az igazgatóhelyettes, a tagintézmény-vezetık és a gazdaságvezetı tesznek javaslatot a napi munkarend összehangolt kialakítására, változtatására és a közalkalmazottak szabadságának kiadására. A nem pedagógus alkalmazottak munkaidı beosztását munkaköri leírásuk tartalmazza. 2. A pedagógiai munka belsı ellenırzésének rendje A pedagógiai munka belsı ellenırzésének célja: a munka hatékonyságának fokozása, hiányosságok, szabálytalanság, helytelen gyakorlat feltárása. A pedagógiai munka belsı ellenırzésének rendjét a pedagógiai programban meghatározott célok megvalósítása érdekében szükséges meghatározni, figyelembe véve a pedagógusok szakmai szabadságát. A belsı ellenırzés megszervezése, a szakmai feladatok végrehajtásának ellenırzése az igazgató feladata. Az ellenırzés területeit, módját, ütemezését az éves ellenırzési terv tartalmazza, amit nyilvánosságra kell hozni. Esetenkénti ellenırzést az igazgató rendelhet el. Az igazgatóhelyettes, tagintézmény-vezetık, szakmai munkaközösség-vezetık az igazgató utasítása és a munkatervben megfogalmazottak szerint vesznek részt az ellenırzési feladatokban, amely az intézmény valamennyi pedagógiai tevékenységére kiterjed. A pedagógiai munka - belsı, valamely témára, területre vonatkozó ellenırzésére az intézmény bármely dolgozója javaslatot tehet. Minden évben a következı területeket kötelezı ellenırizni: - Igazgatói felkérés alapján szakértıi ellenırzés a szaktanári munka segítésére - Tanügyi nyilvántartás ellenırzése (általános helyettes, tagintézmény-vezetık) - Tanítási órák, tanórán kívüli foglakozások látogatása - Pedagógusok, munkaközösség-vezetık, felelısök beszámoltatása szóban vagy írásban - Gyakornok ellenırzése a gyakornoki szabályzatban foglaltak szerint. - Dokumentumok ellenırzése: a haladási és osztályozónaplók (mulasztás vezetése, érdemjegyek beírása, SNI tanulók szakértıi bizottságtól származó határozatának bejegyzése, stb.), szakköri, fejlesztési naplók, munkatervek, tanmenetek, mentori naplók ellenırzése - A tanulók munkájának ellenırzése szóban és írásban. Eredményvizsgálatok, mérések. 15

16 - A munkaközösség-vezetı a szaktárgyával összefüggı, a helyi tantervi követelményeknek és a szaktanári tanmeneteknek megfelelıen győjti össze tapasztalatait, amelyeket a vezetıi megbeszélésen, illetve a félévi, év végi beszámolójában rögzít. Az ellenırzés az ellenırzött fél tudtával történik, elızetes bejelentés alapján. Az ellenırzésekrıl feljegyzések készülnek, amelyet az év végéig meg kell ırizni. Az ellenırzés tapasztalatainak általánosítható tapasztalatait tantestületi értekezleten kell összegezni, értékelni és meghatározni a feladatokat. 3. Az intézményben tartózkodás rendje A vezetık intézményben való tartózkodási rendje Az intézmény hivatalos munkaidejében a vezetık egyikének benn kell tartózkodnia. Az ügyeletes vezetıi feladatokat éppen ezért vagy az igazgató, vagy a helyettese - tagintézményekben a tagintézmény-vezetı vagy a tagintézmény-vezetı helyettese - látja el. Muronyban a tagintézmény-vezetı és helyettese egyidejő akadályoztatása esetén délelıtt a rangidıs pedagógus, délután a mindenkori felsıs napközis nevelı látja el a napi zökkenımentes mőködés szempontjából halaszhatatlan ügyeket. Az intézmény nyitva tartása: szorgalmi idıben órától a szervezett foglalkozások befejezéséig, de legkésıbb 20 óráig tart. Muronyban a tagiskola óráig tart nyitva. Kamuton a tagiskola tól ig tart nyitva. A fenti idıponttól eltérést az intézményvezetı engedélyezhet. A székhelyintézmény, a tagintézmények tanítási szünetekben ügyeleti rend szerint tartanak nyitva. Ennek meghatározása az igazgató és a gazdaságvezetı jogköre. A tanulók tanítási idı alatt csak az osztályfınök engedélyével hagyhatják el az iskola épületét. Az iskolában tartózkodás további rendjét a Házirend szabályozza. Az intézményben tartózkodás rendje a nem tanulói jogviszonyban, ill. nem az iskolában dolgozókra vonatkozóan Az iskola épületeiben portai ügyelet van. Szülık, idegenek csak indokoltan léphetnek be: gyermekeik iskolába kísérésekor, szülıi értekezlet, nyílt nap, fogadó óra, esetmegbeszélés, rendezvények, térítési díj fizetés és más hivatalos ügyintézés céljából. Ettıl eltérı esetekben csak az épület hivatalos helyiségeibe kérhetnek bebocsátást (irodák, pénztár). Osztálytermekbe és a tanulók egyéb tartózkodási helyeire a tanítási órák védelme érdekében nem mehetnek. A tanítási órákat, a napközis és tanulószobai foglakozásokat, szakköri, sportköri munkát nem szabad zavarni. Ügyintézés céljából az iskolatitkárt (a városi általános iskolák, Murony, Kamut esetében) vagy a gazdasági ügyintézıt kereshetik fel. Ha az igazgatóval, tagintézmény-vezetıvel pedagógussal kívánnak személyesen beszélni, az iskolatitkárnak vagy az ügyintézınek jelentik be szándékukat. A székhely intézményben és a telephelyeken mindenféle ügynöki, házalói tevékenység nem megengedett. Az iskolával jogviszonyban nem lévı, és belépését kellıen indokolni nem tudó személyt az iskola elhagyására szólíthatja fel a portás, vagy az ügyeletes vagy az ott dolgozó hivatalos személy. 4. A tiltott és megengedett reklámtevékenység Megengedett a reklámtevékenység, ha a reklám a gyermekeknek, tanulóknak szól; és a következı tevékenységekkel kapcsolatos: - egészséges életmód, - környezetvédelem, 16

17 - társadalmi tevékenység, - közéleti tevékenység, - kulturális tevékenység. Az intézményben a fentiek kivételével tilos a reklámtevékenység. A reklámtevékenység engedélyeztetése A reklámtevékenység folytatásának minden formája, módja csak az intézményvezetı engedélyével lehetséges. Az engedély kiadása írásban történik, melyben meg kell jelölni: - a reklámtevékenység folytatására engedélyt kérı és e tevékenység folytatására jogosult személy, szerv megnevezését, címét; - a reklámtevékenység egyértelmő leírását, a reklámtevékenység formáját, módját; - a reklámtevékenység folytatásának határidejét, illetve egyéb idıtartam kikötéseket. Az engedély legalább két példányban készül, melynek egyik példányát az intézmény ıriz, másik példánya átadásra kerül az engedélykérınek. Az intézményvezetı az engedély visszavonására bármikor jogosult. A reklámtevékenység jellegének besorolása Az intézményvezetı önállóan, illetve az általa jelentısnek minısített reklámtevékenység esetében a nevelıtestület, a szülıi közösség, a gyermek közösség bevonásával állapítja meg valamely reklámtevékenység jellegét. Az intézményvezetı köteles a pedagógusoktól, a szülıktıl, a gyermekektıl, tanulóktól érkezı, az intézményben folyó reklámtevékenységgel kapcsolatos észrevételt megvizsgálni. Az intézményben folytatható reklámtevékenység lehetséges formái, módjai - újságok terjesztése, - szórólapok, - plakátok, - szóbeli tájékoztatás, stb. Az adott reklámtevékenység során alkalmazható formát, módot az intézményvezetı által kiadott engedély határozza meg. 6. Az intézményi védı - óvó elıírások A tanulókkal az iskolai tanítási év, valamint szükség szerint tanóra, foglalkozás, kirándulás stb. elıtt ismertetni kell a következı védı-óvó elıírásokat. Védı-óvó elıírás: - az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó elıírás, - a foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrások, - a tilos és az elvárható magatartásforma meghatározása, ismertetése. Az iskola házirendjében kell meghatározni azokat a védı, óvó elıírásokat, amelyeket a tanulóknak az iskolában való tartózkodás során meg kell tartaniuk. Az intézményvezetı/tagintézmény-vezetı feladatai - Felelıs az egészséges és biztonságos munkavégzés feltételeinek a biztosításáért. - Gondoskodik a nemdohányzók védelmét biztosító jogszabályok betartatásáról. - Gondoskodik a dolgozók elıírt orvosi vizsgálaton való megjelenésérıl, munkakörének megfelelı munkavédelmi oktatáson való részvételrıl. - Rendszeresen munkavédelmi ellenırzést tart, a tapasztalatokat írásban rögzíti. - Gondoskodik a jogszabályban, szabványokban, szabályzatokban elıírt munkavédelmi rendelkezések megtartásáról. - Fegyelmi jogkört gyakorol. 17

18 - Az elıforduló munkabalesetek kivizsgálásában részt vesz, a törvényben elıírtak alapján intézkedik, értesíti a fenntartót. A munkavédelmi képviselı feladatai - A munkavédelmi szakemberrel egyezteteti a munkavédelmi szemlék idejét, a résztvevıket értesíti, részt vesz a szemléken. - Koordinálja a munkavédelmi szakember utó, vagy soron kívüli ellenırzéseit. - Elıkészíti a tanév eleji munka - és balesetvédelmi oktatást, üzemi baleset esetén illetve új dolgozó belépésekor a rendkívüli oktatást. - Üzemi baleset alkalmával - az igazgatóval együtt - értesíti a munkavédelmi szakembert. A tanulói baleseteket nyilvántartja, kivizsgálja, jegyzıkönyvet vesz fel, azt továbbítja az önkormányzat jegyzıjének, negyedévenként statisztikát, félévenként jelentést készít. - Évente egy alkalommal a munkavédelmi szakemberrel együtt - próba tőzriadót szervez. - Folyamatos kapcsolatot tart az intézménnyel szerzıdéses viszonyban álló munkavédelmi szakemberrel. Az intézmény dolgozóinak a feladatai - Az osztályfınökök az elsı tanítási napon balesetvédelmi és tőzvédelmi oktatást tartanak a tanulók számára. Ismertetik a tanulókkal az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó elıírásokat, veszélyforrásokat, az elkerülendı és az elvárható magatartásformákat. - A tanév megkezdésekor (szükségszerően máskor is) életkoruknak és fejlettségi szintjüknek megfelelıen kell megtartani a szaktanároknak az elsı szakórán, a gyakorlati, a testnevelési órákon, tanulmányi kirándulások alkalmával a tanulók munkavédelmi oktatását. A tanulók munkavédelmi oktatását a naplóban dokumentálni kell. 6. A tanulóbalesetek esetén ellátandó feladatok Az intézményvezetı/tagintézmény-vezetı feladatai Kijelöli azt a személyt, aki a tanulóbaleseteket nyilvántartja. Nem súlyos baleset esetén intézkedik a három napon túl gyógyuló sérülést okozó tanulóbalesetek haladéktalan kivizsgálásáról, e balesetekrıl jegyzıkönyvet vetet fel, majd a kivizsgálást követıen, de legkésıbb a tárgyhót követı hónap 8. napjáig megküldi a fenntartónak, valamint átadja a tanuló szülıjének, egy példány megırzésérıl gondoskodik. Ha a kivizsgálás elhúzódása miatt az adatszolgáltatás határideje nem tartható, akkor e tényrıl az okok ismertetésével jegyzıkönyvet készíttet. Súlyos baleset bekövetkeztekor a balesetet azonnal jelenti az intézmény fenntartójának, gondoskodik a baleset munkavédelmi szakképesítéssel rendelkezı szakember bevonásával történı kivizsgálásáról. Súlyos az a tanulóbaleset, amely a sérült halálát okozza. Halálos baleset az is, amelynek bekövetkezésétıl számított 90 napon belül a sérült orvosi szakvélemény szerint a balesettel összefüggésben életét vesztette. Súlyos az a baleset, ha valamely érzékszerv (érzékelı képesség) elvesztését, illetve jelentıs mértékő károsodását, vagy orvosi vélemény szerint életveszélyes sérülést, egészségkárosodást, súlyos csonkulást (hüvelykujj vagy kéz, láb két vagy több ujj nagyobb részének elvesztése, továbbá ennél súlyosabb esetek), vagy a beszélıképesség elvesztését, vagy feltőnı eltorzulást, bénulást, illetve elmezavart okozott. Lehetıvé teszi az iskolaszék, az iskolai szülıi szervezet és a diákönkormányzat részvételét a tanulóbalesetek kivizsgálásában. Intézkedik minden tanulóbalesetet követıen a megelızésrıl, azaz arról, hogy a megtörtént balesethez hasonló eset ne történhessen meg. 18

19 A tagintézmények munkavédelmi képviselıinek feladata A tagintézmény-vezetı utasítására a balesetekkel kapcsolatos nyilvántartás vezetése. Nem súlyos balesetekkel kapcsolatos feladatok a tagintézmény-vezetı utasítására: - közremőködik a három napon túl gyógyuló sérülést okozó tanulóbalesetek haladéktalan kivizsgálásában, - e balesetekrıl jegyzıkönyvet vesz fel, - jegyzıkönyvet készít, ha a kivizsgálás elhúzódása miatt az adatszolgáltatás határideje nem tartható, Súlyos balesetekkel kapcsolatban: - a balesetet azonnal jelenti az intézményvezetınek/tagintézmény-vezetınek, illetve a vezetı távolléte esetében a helyettesítési rendnek megfelelıen gondoskodik a balesetet jelentésérıl, - közremőködik a baleset kivizsgálásában. Közremőködik az iskolaszék, az iskolai szülıi szervezet és diákönkormányzat tájékoztatásában. Intézkedést javasol minden tanulóbalesetet követıen a megelızésre Az intézményvezetı/tagintézmény-vezetı megelızéssel kapcsolatos utasításait végrehajtja. Pedagógus és nem pedagógus alkalmazott: - azonnal jelenti az iskolavezetésnek a tanulói balesetet, és az elsısegélynyújtó vagy orvosi segítség megérkezéséig gondoskodik a tanuló felügyeletérıl. - az intézményvezetı utasításának megfelelıen mőködik közre a tanulóbaleseteket követı feladatokban. A tanulóbalesetek megelızése érdekében ellátandó feladatok Az intézményvezetı/tagintézmény-vezetı feladata: - ellenırizze, hogy az intézményben keményforrasztás, ív és lánghegesztés, ipari gázpalack, illetve tartály felszerelése az épületen - szakkivitelezı által folytatott építési, felújítási, javítási munka kivételével - nem végezhetı; - az intézmény területén a tanulókra veszélyes eszköz, szerszám csak a legszükségesebb idıtartamig, az adott felújítási, egyéb szerelési tevékenység idejéig, s csak az azzal dolgozók állandó felügyelete mellett lehetséges; - az intézményben a tanulók jogszabályban, használati utasításban veszélyesnek minısített gépeket, eszközöket ne használhassanak; - az intézmény tízévesnél idısebb tanulói csak pedagógus felügyelete mellett használhassák, használják a következı eszközöket, gépeket; villamos-fúrógép; barkácsgép a következı tartozékokkal: korong - és vibrációs csiszoló, dekopírfőrész, polírkorong; törpe feszültséggel mőködı forrasztópáka; 220 V feszültséggel mőködı, kettıs szigeteléső, ún. pillanat forrasztópáka; villamos háztartási gépek (tőzhely, fızılap, mikrohullámú sütı, olajsütı, szendvicssütı, gyümölcsaszaló, kukoricaszem pattogtató, robotgép, vasaló, varrógép, stb.); segédmotoros kerékpár szerelési gyakorlathoz (az üzemanyagot és a motort nem kezelheti tanuló); - csak pedagógus felügyelete mellett használható a számítógép, a video, a projektor, az interaktív tábla, a televízió és egyéb szórakoztató elektronikai berendezés (DVD, CD, video lejátszó, magnó). - a krónikusan beteg, valamint a testi, értelmi és érzékszervi fogyatékos tanulók esetében az iskolaorvos véleményezése alapján a biztonsági elıírások kibıvítése. A pedagógusok feladata, hogy haladéktalanul jelezzék az intézményvezetınek a veszélyforrásokat, melynek ellenırzéséért, elhárításáért az intézményvezetı a felelıs. Feladatuk továbbá, hogy gondoskodjanak a tanulók biztonságáról. 19

20 Az iskola nem pedagógus alkalmazottjainak feladata, hogy a munkaterületükön fokozott óvatossággal járjanak el, ügyelve a gyermekek biztonságára, testi épségére. Veszélyforrást hordozó munkahelyüket mindig zárják a tanulók elıl. 7. Katasztrófavédelem, tőzvédelem, polgári védelem szervezeti és végrehajtási rendje A védelmi teendık megszervezését és a fenti események valamelyikének bekövetkeztekor a végrehajtást A katasztrófák elleni védekezés és a polgári védelem ágazati feladatairól szóló 37/2001. (X. 12.) OM. rendelet 3. (2) bekezdése szerint végzi az intézmény. Az intézményi szabályozáshoz elkészíti a katasztrófa védelmi szabályzatát, amelyet a városi Polgár Védelmi parancsnokkal jóváhagyat. A védelmi feladatok megszervezéséért az intézmény igazgatója a felelıs. Megbízási szerzıdés keretében középfokú végzettséggel rendelkezı munkavédelmi felelıst foglalkoztat, aki elvégzi a tőzvédelmi szabályzat felülvizsgálatát, a tőzoltóság hatósági ellenırzésekor megállapított hiányosságok elhárítására javaslatot tesz. A munkavédelmi oktatással együtt megtartja a tőzvédelmi oktatást, ismerteti a legfontosabb tudnivalókat az intézmény katasztrófa védelmi, polgárvédelmi kötelezettségeirıl. A fenti események bármelyikének bekövetkeztekor a legfontosabb az emberi élet mentése. A megfelelı szakhatóságok értesítése után az épület kiürítésekor a rendkívüli eseményeknél és a bombariadónál leírtak alapján járunk el. A nagy erısségő vihar elırejelzése esetén a tanulókat az épületen belül, jól védett helyen tartjuk mindaddig, amíg a veszély el nem múlik. Árvíz esetén az emeleti tantermekben helyezzük el a csoportokat. 8. Rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendık A rendkívüli esemény észlelésekor, tudomásra jutásakor haladéktalanul tájékoztatni kell az intézményvezetıt. Az intézményvezetı a rendkívüli esemény jellegének megfelelıen a) haladéktalanul értesíti: az érintett hatóságokat, fenntartót, a szülıket; b) megtesz minden olyan szükséges intézkedést, amelyek a gyermekek, tanulók védelmét, biztonságát szolgálják. Az értesítésnek a következı adatokat kell tartalmazniuk: - az intézmény/tagintézmény/telephely pontos nevét, címét, - a bomba állítólagos helyét, - az emberélet veszélyeztetésének mértékét, - a bejelentı nevet, címét, telefonszámát, a bejelentés pontos idejét. Bomba elhelyezésérıl értesülı, vagy bombát észlelı személy köteles ezt azonnal jelenteni az intézmény vezetıjének, és a környezetét riasztani mindaddig, amíg a létesítmény központi riasztása meg nem történt. A bombariadót hosszantartó szaggatott csöngetés vagy kolompolás jelzi. Az intézmény kiürítését a bombariadó elrendelésekor azonnal meg kell kezdeni. A tanulók az órát tartó nevelı vezetésével a tőz esetére begyakorolt menekülési útvonalon keresztül hagyják el az épületet. Ablakot, ajtókat ki kell nyitni. Az épület gondos átvizsgálását követıen, ha a tőzszerészek ezt megengedik, újra elfoglalják helyüket a tanulók. Rendkívüli eseménynek számít a bombariadón túl - különösen: - a tőz, - az árvíz, - a földrengés, - egyéb veszélyes helyzet, illetve a nevelımunkát más módon akadályozó, nehezítı körülmény. 20

21 Az egyéb intézkedést követelı rendkívüli események bekövetkeztekor az intézmény/tagintézmény-vezetı a pedagógusok bevonásával a legjobb belátása szerint dönt. Amennyiben a rendkívüli esemény jellege indokolja, gondoskodni kell az intézmény kiürítésérıl. Ezt a tőzvédelmi szabályzatban rögzítettek szerint kell végrehajtani. Az épület elhagyása, kiürítése bombariadó esetén a katasztrófa védelmi szabályzatban foglaltakkal egyezik meg. A váratlan eseményt tőz esetén három szaggatott csengı, egyéb rendkívüli helyzetben hosszan tartó szaggatott csengı jelzi: a tagiskola vezetıje rendeli el a szükséges intézkedést akadályoztatása esetén a helyettesi rendben megjelölt személy az épület elhagyására, az állag és vagyon megóvására. Az áramtalanítást, a gázcsapok elzárását, az ablakok kitárását, az épület ırzését az intézményvezetı/tagintézmény-vezetı a gondnok segítségével biztosítja. 9. Bombariadó vagy egyéb ok miatt elmaradt tanórák pótlása Az elmaradt tanórákat az eseménytıl számított egy hónapon belül pótolni kell. Elmaradt órának számít az a tanóra, amelynek legalább a fele (20 perc) nem telt el az épület elhagyásáig. Amennyiben az elmaradt tanórák száma három vagy több, a pótlására új, külön, a hivatalos rendben nem szereplı napot kell kijelölni. Az új alkalom kijelölése az igazgató feladata. Amennyiben az elmaradt tanórák száma egy vagy kettı, akkor ezek pótolhatók a rendes iskolai napokon. A pótló órák száma nem lehet több napi egy óránál. 21