Szervezeti és Működési Szabályzata

Átírás

1 A Könnyűipari Szakképző Iskola és Speciális Szakiskola 4027 Debrecen, Sétakert u OM azonosító: Szervezeti és Működési Szabályzata Érvényes: A kihirdetés napjától Készítette: Kovácsné Győrfi Enikő

2 Tartalom 1 Általános rendelkezések Az SZMSZ célja és feladata A szervezeti és működési szabályzat jogszabályi alapja A szervezeti és működési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése A szervezeti és működési szabályzat személyi és időbeli hatálya Az intézmény általános jellemzői Az intézmény által ellátandó feladatok Az iskola jogállása és képviselete Az intézmény alapítója, felügyeleti szerve Az intézmény vagyon feletti rendelkezése, gazdálkodása Intézményi vagyon Gazdálkodás Intézményi étkeztetés Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata Az intézmény szervezeti felépítése Az intézményvezető Az intézményvezető-helyettesek feladatai Általános igazgatóhelyettes: Műszaki igazgatóhelyettes: Az intézmény belső szervezeti egységei: Az intézményi működés területei: Az intézmény közösségei A nevelőtestület Nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkatársak Egyéb munkakörökben dolgozók A pedagógiai munka ellenőrzése Az elektronikus és az elektronikus úton előállított nyomtatványok kezelési rendje

3 Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje Az elektronikus úton előállított, papíralapú nyomtatványok hitelesítési rendje Az intézmény munkarendje: A pedagógusok munkarendje A vezetők benntartózkodási rendje, vezetői ügyeleti rend Oktató-nevelő munkát közvetlenül segítők munkarendje A nem pedagógus munkakörben dolgozó alkalmazottak munkarendje A törvényes munkaidő és pihenőidő A tanműhely munkarendje: Az intézet tanulóinak munkarendje (házirend) A tanítási órák, óraközi szünetek rendje, időtartama Az iskolában tartózkodás rendje Az intézmény dolgozóinak szabadságolása A tanév helyi rendje Iskolánk hagyományainak ápolása Rendkívüli esemény Gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok, a tanulók veszélyeztetettsége Térítési díj és tandíj befizetése (visszatérítés) Oktató-nevelő munka tartalmi alapjai A tanítási, képzési idő, a tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formája és rendje A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formája és rendje A nevelőtestület, szakmai munkaközösségek A nevelőtestület A szakmai munkaközösségek A pedagógusok kötelességei és jogai Az iskolai közösségek és a kapcsolattartás formája A felnőttek közösségei A tanulók közösségei Az osztályközösségek

4 19 A tanulói jogviszony, a tanulók jogai és kötelességei Jutalmazás Fegyelmezés Állami nyelvvizsga bizonyítvány beszámítása Záró rendelkezések Az SZMSZ a következő mellékletekkel rendelkezik számú: Adatkezelési szabályzat számú: Könyvtári SZMSZ számú melléklet: Gyűjtőköri szabályzat számú melléklet: Könyvtárhasználati szabályzat számú melléklet: A könyvtárostanár munkaköri leírása számú melléklet: Katalógus-szerkesztési szabályzat számú melléklet: Tankönyvtári szabályzat

5 1 Általános rendelkezések Az SZMSZ célja és feladata A szervezeti és működési szabályzat határozza meg iskolánk szervezeti felépítését, az iskolai működés belső és külső kapcsolataira vonatkozó megállapodásokat és mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. A szervezeti és működési szabályzat a kialakított cél- és feladatrendszerek, tevékenység-csoportok és folyamatok összehangolt működését, racionális és hatékony kapcsolati rendszerét tartalmazza. A szervezeti és működési szabályzat jogszabályi alapja A szervezeti és működési szabályzat létrehozásának jogszabályi alapjai az alábbi törvények és miniszteri rendeletek: évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről (továbbiakban: Nkt.) évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről 229/2012. (VIII.28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 277/1997. (XII.22) Korm. rendelet A pedagógus - továbbképzésről, a pedagógus szakvizsgáról, továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről A közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény (továbbiakban: KJT) 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról évi I. törvény a munka törvénykönyvéről évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról évi XLII. törvény a nemdohányzók védelméről évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről 1992.évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról 110/2012.(VI.4.) Kormányrendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról 23/2004. (VIII.27.) OM rendelet a tanulói tankönyvtámogatás és az iskola tankönyvellátás rendjéről 26/1997. (IX.3.) NM rendelet iskola-egészségügyi ellátásról Továbbá a szervezeti és működési szabályzat az intézmény működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozóan szabályozza a nevelési-oktatási intézmény működésével összefüggő minden olyan kérdést, amelyet jogszabály rendelkezése alapján készített szabályzatban nem kell, illetve nem lehet szabályozni. -5-

6 A szervezeti és működési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése A Könnyűipari Szakképző Iskola és Speciális Szakiskola szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot az iskola vezetőjének előterjesztése után a nevelőtestület március 27-én elfogadta. Az elfogadáskor a jogszabályban meghatározottak szerint egyetértési jogát gyakorolta a Szülői Szervezet és a Diákönkormányzat, véleményezési jogát gyakorolta az iskola Közalkalmazotti tanácsa, amelyet a 12. fejezetben aláírásukkal igazolnak. Jelen szervezeti és működési szabályzatot a fenntartó, a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Debrecen Megyeközponti Tankerülete egyetértésével az intézmény vezetője hagyja jóvá. Az SzMSz előírásai nyilvánosak, bárki számára elérhetőek, és azt az iskola tanulóinak is meg kell ismernie. Az SzMSz egy-egy példánya kérésre minden munkanapon megtekinthető: Az iskola könyvtárában Az iskola intézményvezetőjénél a titkárságon Az iskola honlapján Az új elfogadott SzMSz-t ismertetni kell osztályfőnöki órán a tanulókkal. Az iskola tanulói tájékoztatást kérhetnek az SzMSz-ről a DÖK vezetőinél, ill. a DMSPnál. A szervezeti és működési szabályzat személyi és időbeli hatálya A szervezeti és működési szabályzat betartása az intézmény valamennyi közalkalmazottjára és tanulójára nézve kötelező érvényű. A szervezeti és működési szabályzat az intézményvezető jóváhagyásának és a fenntartó egyetértésének időpontjával lép hatályba, határozatlan időre szól, ezzel együtt az előző SZMSZ hatályát veszti. 2 Az intézmény általános jellemzői Az intézmény neve: Könnyűipari Szakképző Iskola és Speciális Szakiskola OM kód: címe: 4027 Debrecen, Sétakert utca 1-3. Az intézmény fenntartója: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Az intézmény alapító okiratának száma, kelte: B/74. (2012.VIII.7.) Az alapító okirat módosításának kelte: XII. 28. Szakmai alapdokumentuma: a KLIK SZMSZ-ének része -6-

7 Az intézmény típusa és szakterületei: Típusa: - szakközépiskola, szakiskola (speciális szakiskola) / összetett iskola Iskolarendszerű nappali képzés Az iskola által oktatott szakmák jegyzéke megtalálható a mellékletben található Szakmai alapdokumentumban Az iskola alapvető céljai: korszerű szakmai ismeretekkel rendelkező szakmunkások, technikusok képzése, érettségire, felsőfokú tanulmányok végzésére való felkészítés Az intézmény által ellátandó feladatok Az intézmény által ellátott alaptevékenységek: Az intézmény alaptevékenységeit a Szakmai alapdokumentum tartalmazza. Az intézmény által végzett vállalkozási tevékenységek: Az intézmény vállalkozási tevékenységet nem végez. 3 Az iskola jogállása és képviselete Az intézmény alapítója, felügyeleti szerve Az intézmény alapítója: Debrecen Megyei Jogú Város Közgyűlése (mint jogutód) Felügyeleti szerve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Az intézmény felett mind a fenntartói, mind a működtetői jogokat a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ gyakorolja. Az intézmény képviselete Az intézmény önálló jogi személy, képviseletét teljes hatáskörben a fenntartó által megbízott intézményvezető látja el. -7-

8 4 Az intézmény vagyon feletti rendelkezése, gazdálkodása Intézményi vagyon Az intézményi vagyon feletti fenntartási és működtetési jogokat és feladatokat a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ látja el. Gazdálkodás - Az intézmény nem költségvetési szerv. A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ jogi személyiségű szervezeti egysége. - Az intézmény nem rendelkezik önálló költségvetéssel. A gazdálkodási feladatokat mind a fenntartás, mind a működtetés területén a Klebelsberg Intézményfenntartó látja el. A fenntartó gondoskodik - a gazdasági egységen keresztül - az alapfeladatok ellátásához szükséges pénzeszközökről. Intézményi étkeztetés Az iskolai intézményi étkezés feladatát a Sodexho Magyarország Kft. látja el, kivéve a térítési díjak beszedését. A térítési díjak beszedéséről Debrecen Megyei Jogú Város a Debreceni Intézményműködtető Központon keresztül gondoskodik. Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata - hosszú bélyegző: Könnyűipari Szakképző Iskola és Speciális Szakiskola 4027 Debrecen, Sétakert u körbélyegző: Könnyűipari Szakképző Iskola és Speciális Szakiskola 4027 Debrecen A bélyegző közepén : Sétakert u látható. Az intézményi bélyegzők használatára a következő beosztásban dolgozók jogosultak: az igazgató és az igazgatóhelyettesek minden ügyben, a gazdasági ügyintéző az iskolatitkár a munkaköri leírásukban szereplő ügyekben, az osztályfőnök az érettségi vizsgabizottság jegyzője -8-

9 5 Az intézmény szervezeti felépítése Az intézményvezető Az intézményvezető feladatköre Az iskola egyszemélyi felelős vezetője. Az intézményvezetői megbízás feltételét a köznevelési törvény 67. -a határozza meg. Az iskola vezetője - a köznevelési törvény 69. -a alapján - felelős az iskola szakszerű és törvényes működéséért, az ésszerű és takarékos gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, és dönt az iskola működésével kapcsolatosan minden olyan ügyben, amelyet a jogszabályok, a kollektív szerződés vagy a közalkalmazotti szabályzat nem utal más hatáskörbe. Jogkörét esetenként, vagy az ügyet meghatározott körében helyettesére vagy az iskola más alkalmazottjára átruházhatja. A dolgozók foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. Jóváhagyja az intézmény pedagógiai programját, képviseli az intézményt. A nevelési-oktatási intézmény vezetője felel továbbá a pedagógiai munkáért, az intézmény belső ellenőrzési rendszerének működtetéséért, a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért, a nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzéséért, a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért. A nevelési-oktatási intézmény vezetője rendkívüli szünetet rendelhet el, ha rendkívüli időjárás, járvány, természeti csapás vagy más elháríthatatlan ok miatt a nevelési-oktatási intézmény működtetése nem biztosítható, vagy az intézkedés elmaradása jelentős veszéllyel, illetve helyrehozhatatlan kárral járna. Intézkedéséhez be kell szerezni a fenntartó egyetértését, illetve, ha ez nem lehetséges, a fenntartót haladéktalanul értesítenie kell. A köznevelési intézmény vezetője jogosult az intézmény hivatalos képviseletére. Az iskola vezetőjének helyettesítése, döntési és egyéb jogkörének átruházása Az intézményvezetőt távollétében az általános intézményvezető-helyettes, annak távollétében a műszaki intézményvezető-helyettes helyettesíti. A helyettesek távollétében az intézményvezető külön megbízásával az iskola egyéb vezető beosztású dolgozója. Az intézményvezető-helyettesek hatásköre az intézményvezető helyettesítésekor a saját munkaköri leírásukban meghatározott feladatok mellett az azonnali intézkedést igénylő döntések meghozatalára, az ilyen jellegű feladatok végrehajtására terjed ki. Személyileg felelnek az igazgató által rájuk bízott feladatokért. Az intézményvezetőhelyettesek távollétük vagy egyéb akadályoztatásuk esetén teljes hatáskörrel veszik át egymás munkáját, ennek során az intézmény igazgatójával egyeztetve bármely olyan döntést meghozhatnak, amely a távollévő igazgatóhelyettes hatáskörébe tartozik. Az intézményvezető döntési és egyéb jogait (pl. felvételi döntések esetén) részben vagy egészben átruházhatja az intézményvezető-helyettesekre, az iskolavezetés vagy a tantestület más tagjaira. -9-

10 A döntési jog átruházása minden esetben írásban történik, kivéve az intézményvezetőhelyettesek felhatalmazását. Mind az intézményvezető, mind az összes helyettes akadályoztatása esetén a vezetői funkciókat az osztályfőnöki munkaközösség vezetője látja el. Az intézményvezető közvetlen munkatársai Az intézményvezető feladatait közvetlen munkatársaival, az intézményvezetőhelyettesek, ill. a munkaközösség-vezetők, valamint a műszakivezető, a gazdasági összekötő és a gondnok közreműködésével látja el. Az intézményvezető közvetlen munkatársai munkájukat a vezetők közötti feladatmegosztásnak megfelelően munkaköri leírásuk szerint, valamint az intézményvezető közvetlen irányítása mellett végzik. Az intézményvezető-helyettesek megbízását a tantestületi véleményezési jogkör megtartásával, az intézményvezető javaslata figyelembevételével a tankerület igazgató adja. Intézményvezető-helyettesi megbízást az intézmény határozatlan időre alkalmazott pedagógusa kaphat, a megbízás határozott időre szólhat. Az intézményvezető-helyettesek feladat- és hatásköre, valamint egyéni felelőssége mindazon területre kiterjed, amelyet munkaköri leírásuk tartalmaz. A munkaköri leírásuk tartalmazza a gazdasági munka ellenőrzésével kapcsolatos feladataikat is. Az intézményvezető közvetlen munkatársai az igazgatónak tartoznak közvetlen felelősséggel és beszámolási kötelezettséggel. Az intézményvezető-helyettesek feladatai Az intézményvezető a jogszabályok által számára biztosított feladat- és hatásköreiből átadja az alábbiakat: Az intézményvezető a feladatait a vezető-helyettesek közreműködésével látja el. Az igazgatóhelyettesi megbízást az igazgató adja a nevelőtestületi véleményezés, pályáztatás megtartásával a határozatlan időre kinevezett közalkalmazottnak. Az igazgatóhelyettesi megbízás határozott időre szól. Az igazgatóhelyettesek munkájukat munkaköri leírásuk alapján és az igazgató közvetlen irányításával végzik. Az igazgatóhelyettesek hatásköre és felelőssége kiterjed a teljes feladatkörükre és tevékenységükre. Tevékenységükben személyes felelősséggel tartoznak az intézmény igazgatójának. Beszámolási kötelezettségük az intézmény egész működésére és minden alkalmazott munkájára vonatkozik. Ellenőrzéseik tapasztalatait, lényegi észrevételeiket, az intézmény érdemi problémáit jelzik az igazgatónak, s konkrét megoldási javaslatot tesznek. -10-

11 Általános igazgatóhelyettes: Az igazgató elsőszámú helyettese. A közismereti terület vezetője. Jogait és kötelességeit a munkaköri leírása tartalmazza. Műszaki igazgatóhelyettes: A szakképzés felelős vezetője. Feladatát részletesen szabályozza a munkaköri leírása. Az iskola vezetősége, mint testület: Konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkezik. Tagjai ellenőrzési feladatokat is ellátnak. Az intézmény vezetőinek munkáját (irányító, tervező, szervező, ellenőrző, értékelő tevékenységét) középvezetők (munkaközösség-vezetők) segítik. A középvezetők az intézmény tágabb értelemben vett vezetőségének tagjai, meghatározott feladatokkal, jogokkal és kötelezettségekkel rendelkeznek, melyeket munkaköri leírásuk tartalmaz. Az iskola vezetősége rendszeresen megbeszéléseket tart. Amennyiben a témakör szükségessé teszi a munkaközösség-vezetőkön kívül más érintettek is meghívhatók. Az iskola vezetősége szorosan együttműködik az intézmény más közösségeinek képviselőivel. Az intézményvezetés tagjai: - szűkebb értelemben: intézményvezető intézményvezető-helyettesek (általános, műszaki intézményvezető-helyettes) - tágabb értelemben: meghívás esetén: - munkaközösség-vezetők tanácskozási, javaslattételi joggal, - műszakivezető, - diákönkormányzat munkáját segítő pedagógus, - MÉCS-koordinátor - KT-elnök Az intézmény belső szervezeti egységei: Iskolavezetés Az iskolavezetés az igazgató irányításával az igazgatóhelyettesek operatív munkájával szervezik az intézmény mindennapos munkáját. -11-

12 Szakmai feladatok ellátása A nevelőtestület tagjai látják el a szakmai feladatokat. A nevelőtestület tagjai munkaközösségi kereteken belül végzik a pedagógiai nevelő-oktató munkát. Nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkatársak A nevelőtestület mellett kiemelkedően fontos feladatot végeznek a nevelő-oktató munkát segítő kollégák, akik tanügy-igazgatási, szakmai, informatikai és oktatástechnikai feladatokat látnak el. Egyéb feladatokat ellátó munkatársak A gazdálkodási, a karbantartási és a takarítási feladatokat az iskola ügyviteli és technikai dolgozói látják el. Az intézményi működés területei: 1) Elméleti és gyakorlati oktatás a) közismereti terület: I. osztályfőnöki munkaközösség II. humán munkaközösség III. reál munkaközösség b) műszaki terület: I. ruhaipari munkaközösség II. bőripari munkaközösség III. szépészeti munkaközösség IV. nyomdaipari és művészeti munkaközösség c) iskolai tanműhely: (ruhaipari, bőripari, kézi és gépi hímző, fodrász, kozmetikus, kéz- és körömápoló) - műszaki vezető - szabászati dolgozók - raktáros 2) Adminisztratív terület: a) Titkárság (iskolatitkár, laboráns / titkár, ügyintéző) b) Rendszergazda c) Gazdasági iroda (gazdasági összekötő, műszaki ügyintéző, pénztáros) 3) Technikai dolgozók: a) Gondnokság (gondnok, portások, takarítók, karbantartók) 4) Egészségügyi szolgálat: a) iskolaorvos, asszisztens (nem az iskola alkalmazottai) -12-

13 Az iskola szervezeti felépítése Igazgató Laboráns - titkárnő Iskolatitkár Műszaki ügyintéző Gazdasági összekötő Rendszergazda Általános igazgatóhelyettes Műszaki igazgatóhelyettes Műszaki vezető Közismereti tanárok Műszaki tanárok Szabászati dolgozók Osztályfőnöki munkaközösség-vezető Szakoktatók Iskolai és tanműhelyi raktáros Könyvtáros tanár Külső szakoktatók Könyvtáros asszisztens Ügyintéző Szülői szervezet Gondnok Diákönkormányzat Takarítók Fegyelmi bizottság Portások Asztalos Műszerész Villanyszerelő Lakatos 6-13-

14 Az intézmény közösségei A nevelőtestület A nevelőtestület a köznevelési törvény 70. alapján a nevelési oktatási intézmény pedagógusainak azon közössége, amely a nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. A nevelőtestület tagja a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógus munkakört betöltő munkavállalója, valamint a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő egyéb felsőfokú végzettségű dolgozója. A nevelőtestület a nevelési és oktatási kérdésekben a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos ügyekben a köznevelési törvényben és más jogszabályokban meghatározott kérdésekben döntési, egyébként pedig véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik. A nevelőtestület állandó fórumai, értekezletei - tanévnyitó / tanévzáró értekezlet, - félévi / év végi osztályozó konferencia, - tájékoztató, ill. munkaértekezletek (havi gyakorisággal), - rendkívüli értekezletek (szükség szerint). Rendkívüli nevelőtestületi értekezlet hívható össze az intézmény lényeges problémáinak (fontos oktatási kérdések, különleges nevelési helyzetek megítélése, az iskolai életet átalakító, megváltoztató rendeletek és utasítások értelmezése) megbeszélése céljából, ha azt a nevelőtestület tagjainak legalább 50%-a, vagy az intézmény igazgatója szükségesnek látja. A nevelőtestület döntést igénylő értekezletein jegyzőkönyv készül az elhangzottakról. A nevelőtestület egy-egy osztályközösség tanulmányi munkájának és neveltségi szintjének elemzését, értékelését (osztályozó értekezletek) az osztályközösségek problémáinak megoldását osztályértekezleten végzi. A nevelőtestület osztályértekezletén csak az adott osztályközösségben tanító pedagógusok vesznek részt kötelező jelleggel. Továbbá jelen vannak a munkaközösség-vezetők. Osztályértekezlet szükség szerint, az osztályfőnökök megítélése alapján bármikor tartható az osztály aktuális problémáinak megtárgyalása céljából, ebben az esetben minden ott tanító pedagógusnak kötelessége megjelenni. A nevelőtestület döntési jogköre A nevelőtestület döntéseit és határozatait a jogszabályban meghatározottak kivételével nyílt szavazással és egyszerű szótöbbséggel hozza, kivéve a jogszabályban meghatározott személyi ügyeket, amelyek kapcsán titkos szavazással dönt. A szavazatok egyenlősége esetén az igazgató szavazata dönt. A döntések és határozatok az intézmény iktatott iratanyagába kerülnek. -14-

15 A nevelőtestület szakmai munkaközösségei A szakmai munkaközösségek feladata A szakmai munkaközösség részt vesz az intézmény szakmai munkájának irányításában, tervezésében és ellenőrzésében. A munkaközösségek segítséget adnak az iskola pedagógusainak szakmai, módszertani kérdésekben. A munkaközösség feladata a pályakezdő pedagógusok, gyakornokok munkájának segítése, javaslatot tesz a gyakornok mentorának megbízására. A munkaközösség az igazgató megbízására részt vesz az iskola pedagógusainak és gyakornokainak belső értékelésében, valamint az iskolai háziversenyek megszervezésében. A nevelőtestület feladatainak átruházása alapján a pedagógiai programmal és az éves munkatervvel összhangban a szakmai munkaközösségek feladatai az alábbiak: - Javítják, koordinálják az intézményben folyó nevelő-oktató munka szakmai színvonalát, minőségét. - Együttműködnek egymással az iskolai nevelő-oktató munka színvonalának javítása, a gyorsabb információáramlás biztosítása érdekében úgy, hogy a munkaközösségvezetők rendszeresen konzultálnak egymással és az intézmény vezetőjével. Az intézmény vezetője a munkaközösség-vezetőket legalább évi gyakorisággal beszámoltatja. - A munkaközösség a tanévre szóló munkaterv alapján részt vesz az intézményben folyó szakmai munka belső ellenőrzésében, a pedagógusok értékelési rendszerének működtetésével kapcsolatos feladatok ellátásában. - Fejlesztik a szaktárgyi oktatás tartalmát, tökéletesítik a módszertani eljárásokat; a fakultációs irányok megválasztásában alkotó módon részt vesznek, véleményt mondanak az emelt szintű osztályok tantervének kialakításakor. - Kezdeményezik a helyi pályázatok és tanulmányi versenyek kiírását, propagálják a megyei és országos versenyeket, háziversenyeket szerveznek tanulóik tudásának fejlesztése céljából. - Felmérik és értékelik a tanulók tudásszintjét. - Szervezik a pedagógusok továbbképzését. - Véleményezik a pedagógus álláshelyek pályázati anyagát. - Összeállítják az intézmény számára az osztályozó vizsgák, a próba érettségi vizsgák írásbeli tételsorait, ezeket fejlesztik és értékelik. - Javaslatot tesznek a költségvetésben rendelkezésre álló szakmai előirányzatok felhasználására. - Támogatják a pályakezdő pedagógusok munkáját, fejlesztik a munkatársi közösséget; javaslatot tesznek az iskolában gyakorló tanítást végző főiskolai és egyetemi hallgatók szakirányításának ellátására. - Az intézménybe újonnan kerülő pedagógusok számára azonos vagy hasonló szakos pedagógus mentort biztosítanak, aki figyelemmel kíséri az új kolléga munkáját, tapasztalatairól negyedévente referál az intézmény vezetőinek. - Figyelemmel kísérik az intézményvezető kijelölése alapján a gyakornokok munkáját támogató szakmai vezetők munkáját, segítik a gyakornokok beilleszkedését. A munkaközösség-vezető megbízása legfeljebb öt éves határozott időtartamra az igazgató jogköre, de a szakmai munkaközösség tagjai szükség esetén más időpontokban is javaslatot tehetnek a munkaközösség-vezetőjük személyére. -15-

16 A munkaközösség-vezető feladata A munkaközösség-vezető feladata a munkaközösség tevékenységének szervezése, irányítása, koordinálása, eredményeik rögzítése, az információáramlás biztosítása a vezetés és a pedagógusok között. A munkaközösség-vezető legalább félévi gyakorisággal beszámol az intézmény vezetőjének a munkaközösség tevékenységéről, összeállítja a munkaközösség munkatervét, írásos beszámolót készít a tanév végi értékelő értekezlet előtt a munkaközösség munkájáról. A szakmai munkaközösség-vezető jogai és további feladatai - Összeállítja az intézmény pedagógiai programja és aktuális feladatai alapján a munkaközösség éves munkatervét. - Irányítja a munkaközösség tevékenységét, a munkaközösség szakmai és pedagógiai munkáját. - Az igazgató által kijelölt időpontban munkaközösség-vezető társai jelenlétében beszámol a munkaközösségben folyó munka eredményeiről, gondjairól és tapasztalatairól. - Módszertani és szaktárgyi megbeszéléseket tart, segíti a szakirodalom használatát. - Tájékozódik a munkaközösségi tagok szakmai munkájáról, munkafegyeleméről, intézkedést kezdeményez az igazgatónál; a munkaközösség minden tagjánál órát látogat. - Az igazgató megbízására a pedagógus teljesítményértékelés rendszerében szakmai ellenőrző munkát, továbbá óralátogatásokat végez, tapasztalatairól beszámol az intézmény vezetésének. - Képviseli állásfoglalásaival a munkaközösséget az intézmény vezetősége előtt és az iskolán kívül. - Összefoglaló elemzést, értékelést, beszámolót készít a munkaközösség tevékenységéről a nevelőtestület számára. - Állásfoglalása, javaslata, véleménynyilvánítása előtt köteles meghallgatni a munkaközösség tagjait; kellő időt kell biztosítani számára a munkaközösségen belüli egyeztetésre, mert a közösség álláspontját a többségi vélemény alapján kell képviselnie. - Ha a munkaközösség véleményét kéri az igazgató, akkor a munkaközösség-vezető köteles tájékozódni a munkaközösség tagjainak véleményéről, ha a munkaközösségvezető személyes véleményét, akkor ez számára nem kötelező. Nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkatársak Iskolatitkár Az iskolatitkár segíti az iskolai adminisztrációs, tanügy-igazgatási feladatok ellátását. Az intézményvezető és a helyettesek közvetlen munkatársa: érdemi döntés-előkészítési feladatkört lát el. -16-

17 Főbb feladatai: - adatszolgáltatás - statisztika - határozatok elkészítése Iskolapszichológus A tanulók mentális fejlődését az iskolapszichológus segíti. Az iskolapszichológus egyéni gondozással és közösségi foglalkozások keretében végzi a munkáját. Nem csak a tanulóknak segít, hanem a tanároknak, valamint a szülőknek is. A tanároknak továbbképzéseket tart, a szülőknek pedig ismeretterjesztő előadást. Rendszergazda Az iskolai számítógépek, IKT eszközök és az iskolai informatikai hálózat felelőse. Feladatai közé tartozik az e-napló alapfeltöltése, karbantartása az általános intézményvezetőhelyettes irányításával, valamint az intézmény honlapjának kezelése pedagógusok segítségével. Laboráns Egy fő laboráns segíti a pedagógiai munkát, mely mellett egyéb tanügy-igazgatási feladatokat is ellát. Műszaki vezető A műszaki vezető irányítja a műszaki intézményvezető-helyettes ellenőrzése mellett és a szakmai munkaközösség-vezetőkkel együttműködve a tanműhelyekben folyó gyakorlati tevékenységeket, valamint a szabászat munkáját, ill. koordinálja és ellenőrzi az intézmény raktárának működését. Egyéb munkakörökben dolgozók Ügyviteli dolgozók A gazdasági és egyéb ügyviteli feladatokat a gazdasági összekötő, ill. az egyéb ügyviteli feladatot ellátó dolgozók az intézményvezető, ill. a helyettesek hatásköre alá rendelve végzik. Kiemelt feladatuk a szakmai, gazdasági és munkaügyi adatszolgáltatás, kapcsolattartás, ügyintézés. -17-

18 Technikai dolgozók A funkcionális feladatokat az iskolában dolgozó karbantartók, portások és takarítók látják el a gondnok felügyelete és közvetlen irányítása mellett. 7 A pedagógiai munka ellenőrzése Az iskolánkban folyó pedagógiai munka belső ellenőrzésének megszervezése, a szakmai feladatok végrehajtásának ellenőrzése az intézményvezető feladata. Az iskolavezetés tagjai az intézményvezető utasítása és a munkatervben megfogalmazottak szerint részt vesznek az ellenőrzési feladatokban. Az iskola más dolgozói - az intézményvezető külön megbízására - ellenőrzési feladatokat is elláthatnak. A rájuk bízott ellenőrzési feladatok kizárólag szakmai jellegűek lehetnek. A tanév során végrehajtandó ellenőrzési területeket a feladatokkal adekvát módon kell meghatározni. A területek kijelölésekor a célszerűség és az integrativitás legyen a meghatározó elem. Feltétlenül kerüljön sor azoknak a területeknek az ellenőrzésére, amelyeken probléma mutatkozik. Minden tanévben ellenőrzési kötelezettséggel bírnak a következő területek: tanítási órák ellenőrzése (intézményvezető, területvezetők, munkaközösségvezetők ) tanítási órák látogatása szaktanácsadói, szakértői kompetenciával a digitális napló folyamatos ellenőrzése az igazolt és igazolatlan tanulói hiányzások ellenőrzése az SzMSz-ben előírtak betartásának ellenőrzése az osztályfőnöki, tanári intézkedések folyamán a tanítási órák kezdésének és befejezésének ellenőrzése Az ellenőrzési feladatok végrehajtásáról feljegyzések készülnek, amelyeket legalább a tanév végéig meg kell őrizni. 8 Az elektronikus és az elektronikus úton előállított nyomtatványok kezelési rendje Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje Az oktatási ágazat irányítási rendszerével a Közoktatási Információs Rendszer (KIR) révén tartott elektronikus kapcsolatban elektronikusan előállított, hitelesített és tárolt dokumentumrendszert alkalmazunk a 229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet előírásainak megfelelően. A rendszerben alkalmazott fokozott biztonságú elektronikus aláírást kizárólag az intézmény intézményvezetője/intézményvezető-helyettese alkalmazhatja a dokumentumok hitelesítésére. Az elektronikus rendszer használata során feltétlenül ki kell nyomtatni és az irattárban kell elhelyezni az alábbi dokumentumok papír alapú másolatát: az intézménytörzsre vonatkozó adatok módosítása, -18-

19 az alkalmazott pedagógusokra, óraadó tanárokra vonatkozó adatbejelentések, a tanulói jogviszonyra vonatkozó bejelentések, az október 1-jei pedagógus és tanulói lista. Az elektronikus úton előállított fent felsorolt nyomtatványokat az intézmény pecsétjével és az intézményvezető aláírásával hitelesített formában kell tárolni. Az egyéb elektronikusan megküldött adatok írásbeli tárolása, hitelesítése nem szükséges. A dokumentumokat a KIR rendszerében, továbbá az iskola informatikai hálózatában egy külön e célra létrehozott mappában tároljuk. A mappához való hozzáférés jogát az informatikai rendszerben korlátozni kell, ahhoz kizárólag az intézményvezető által felhatalmazott személyek (az iskolatitkár és az intézményvezető-helyettesek) férhetnek hozzá. Az elektronikus úton előállított, papíralapú nyomtatványok hitelesítési rendje Az elektronikus naplóba az adatokat digitális úton viszik be az iskola vezetői, tanárai és az adminisztrációért felelős alkalmazottak. Az adatok tárolása ideiglenesen az iskola e célra használatos szerverén történik. A digitális napló elektronikus úton tárolja a tanulók adatait, osztályzatait, a tanítási órák tananyagát, a hiányzókat, valamint a tanulókkal kapcsolatos intézkedéseket, a szülők értesítését. Féléves gyakorisággal kell kinyomtatni a tanulók által elért félévi, év végi eredményeket, a tanulók igazolt és igazolatlan óráit, a tanulói záradékokat. Eseti gyakorisággal kell kinyomtatni a tanuló által elért eredményeket, az igazolt és igazolatlan órák számát, a záradékokat tartalmazó iratot iskolaváltás vagy a tanulói jogviszony más megszűnésének eseteiben. 9 Az intézmény munkarendje: Az SzMSz az iskola közalkalmazotti jogviszonyban álló alkalmazottainak helyi munkarendjét szabályozza. A tanulók munkarendjét a mellékletben található házirend tartalmazza. Az alkalmazottak körét a köznevelési törvény 61. -a, az alkalmazási feltételeket és a munkavégzés szabályait a 66., a pedagógusok jogait és kötelezettségeit a törvény a rögzíti. A közalkalmazottak munkarendjét, munkavégzésének és díjazásának egyes szabályait a Kollektív Szerződés, a KJT tartalmazza. A pedagógusok munkarendje A köznevelési törvény 62. -a értelmében"a nevelési-oktatási intézményekben pedagógus-munkakörökben dolgozó pedagógus heti teljes munkaidejének 80 %-át (kötött munkaidő) az intézményvezető által meghatározott feladatok ellátásával köteles tölteni, a munkaidő fennmaradó részében a munkaideje beosztását vagy felhasználását maga jogosult meghatározni. -19-

20 A teljes munkaidő 55-65%-ában (neveléssel-oktatással lekötött munkaidő) tanórai és egyéb foglalkozások megtartása rendelhető el. A kötött munkaidő fennmaradó részében a pedagógus a nevelés-oktatást előkészítő, nevelés-oktatással összefüggő egyéb feladatokat, tanulói felügyeletet, továbbá eseti helyettesítést lát el. A kötelező óraszámban ellátott feladatok az alábbiak a) a tanítási órák megtartása b) a munkaközösség-vezetői feladatok ellátása, c) osztályfőnöki feladatok ellátása, d) iskolai sportköri foglalkozások, e) szakkörök vezetése, f) differenciált képességfejlesztő foglalkozások (korrepetálás, előkészítők stb.), g) könyvtárosi feladatok. A pedagógusok napi munkarendjét az adott tanévre elkészített órarend tartalmazza, melyhez ügyeleti beosztás kapcsolódik. Az órarendkészítésnél elsődleges szempont az oktatás hatékonyságának és a tanulók érdekeinek figyelembevétele. A nevelők egyéni kívánságait is szem előtt kell tartani, lehetőség szerint teljesíteni kell, de az nem mehet az előbbiek rovására. A pedagógus munkakezdést megelőzően 10 perccel köteles a munkahelyén megjelenni. Ugyanez vonatkozik a tanítás nélküli munkanapok programjaira is. Ha a pedagógus betegség vagy más ok miatt feladatának nem tud eleget tenni, azt köteles haladéktalanul közvetlen felettesének, ill. munkaközösség-vezetőjének tudomására hozni. Helyettesítéséről a munkaközösség vezetője gondoskodik, és a helyettesítési rendet átadja a területvezetőnek. Az iskola valamennyi dolgozója társadalombiztosítási ellátásban részesül. Minden dolgozónak van háziorvosa, aki biztosítja a betegellátást, szükség esetén szakorvosi, illetve kórházi ellátást is. Ezen túlmenően kötelezően részt vesz minden dolgozó évente egy alkalommal tüdőszűrő vizsgálaton, melynek igazolását a személyi anyagában kell tartani. Egyéb esetben a pedagógus az intézményvezetőtól, illetve a területvezetőtől kérhet engedélyt a távolmaradásra. Óracserére csak az intézményvezető vagy területvezető adhat engedélyt. A pedagógus kérésére a gyermekek után járó pótszabadság kiadását az területvezető biztosítja. A hiányzó pedagógus köteles hiányzása előtt vagy annak kezdetén információt adni az addig végzett munkáról, a soron következő feladatokról, hogy a helyettesítő(k) biztosíthassa(ák) a tanulók zavartalan előmenetelét. A helyettesítés lehet: Szakszerűen megoldott: A helyettesítő kolléga teljes felelősséggel tanít, új anyagot dolgoz fel az órán, számon kér, osztályzatai azonos értékűek. A helyettesítés megszervezésekor arra kell törekedni, hogy az adott osztályban az adott tantárgyat ugyanaz a kollega tanítsa a helyettesítés teljes időtartama alatt. -20-

21 Összevont helyettesítés: Ha a helyettesítést végző pedagógus kötelező órájával vonta össze a helyettesített órát. A pedagógusok számára a kötelező óraszámon felüli, nevelő- oktató munkával összefüggő rendszeres vagy esetenkénti feladatokra a megbízást az intézményvezető vagy helyettese adja a munkaközösség-vezetők javaslatainak meghallgatásával. A pedagógus saját iskolájának tanulóját magán tanítványként nem taníthatja. A pedagógus az éves rendes szabadságát a tanítási, szünetekben köteles kivenni, valamint a KJT- ben foglaltak az irányadóak. A vezetők benntartózkodási rendje, vezetői ügyeleti rend A vezetők bent tartózkodási rendjét, tanévenként egy tanévre az intézményvezető határozza meg, melyet tanévenként a vezetők munkaköri leírásában rögzítenek. Vezetői ügyelet ellátása 7 és 19 óra között folyamatos. Oktató-nevelő munkát közvetlenül segítők munkarendje Könyvtárostanár: A nevelés-oktatással lekötött munkaidő keretében biztosítja a könyvtár nyitva tartását és a könyvtári órákat. Mindezt a tanulók órarendjéhez igazodva kell megállapítani, figyelemmel arra, hogy mind a délelőtti, mind a délutáni időszakban lehessen kölcsönözni. Munkaköri feladatként a kötött munkaidő többi része 70%-a a könyvtár zárva tartása mellett munkahelyen végzett könyvtári munkára(állomány-gyarapítása, gondozása, kutatómunka) iskolai kapcsolattartásra, a további 30%-a a munkahelyen kívül végzett felkészülésre, könyvtári kapcsolatépítésre, továbbá a pedagógus-munkakörrel összefüggő más tevékenység ellátására szolgál. Oktatástechnikus: Feladata elsősorban tanítási időben, szünetekben, iskolai rendezvényeken az audiovizuális eszközök működtetése, karbantartása, az iskolarádió rendszeres üzemeltetése, rendezvények hangosítása, fénymásolás. Iskolaorvos: Munkáját az önkormányzati tiszti főorvos irányítása szerint végzi, együttműködve az iskolavezetéssel, nevelőtestülettel. Gyermek- és ifjúságvédelmi feladatokat ellátó koordinátor: ellátja az adott területtel kapcsolatos iskolánkat érintő alábbi feladatokat, kötelezettségeket: A tanuló iskolai munkájának pedagógiai eszközökkel meg nem szüntethető veszélyeztetése esetén az iskola intézményvezetője által a gyermekjóléti szolgálat értesítése. A tanulói hiányzásokkal kapcsolatos ügyintézést koordinálja, kapcsolatot tart a jogszabályban meghatározott módon a megfelelő hivatalos szervekkel. A fegyelmi eljárások során biztosítja és előkészíti a tanuló-szülőfegyelmi bizottság-nevelőtestület közötti kapcsolattartást. Anyagi veszélyeztetettség esetén kezdeményezi, hogy az iskola intézményvezetője indítson eljárást a tanuló lakó-, ill. ennek hiányában a tartózkodási hely szerint illetékes települési önkormányzat polgármesteri hivatalánál rendszeres vagy rendkívüli gyermekvédelmi támogatás megállapítása érdekében. -21-

22 Az iskola egészségnevelési feladatait segítő kollegák bevonásával részt vesz a kábítószer-ellenes program kidolgozásában, majd figyelemmel kíséri annak hatékonyságát és indokolt esetben javaslatot tesz intézkedések meghozatalára. Mindezek hatékonysága érdekében folyamatos kapcsolatot tart fenn a drogmegelőzési és családsegítő intézetek munkatársaival. A nem pedagógus munkakörben dolgozó alkalmazottak munkarendje A nem pedagógus munkakörben dolgozó alkalmazottak munkarendjét a Munka Törvénykönyve és a Közalkalmazotti törvény rendelkezéseivel összhangban a területvezetők javaslata alapján az intézményvezető állapítja meg. Ezen dolgozók munkaideje 7 órától 15 óráig, ill. 8 órától 16 óráig tart, ettől eltérő beosztást indokolt esetben az intézményvezető rendelhet el, ill. engedélyezhet. Ennek mindenkor az oktatás hatékonyságát, az intézet zavartalan működőképességének biztosítását kell szolgálnia. A nem pedagógus közalkalmazottaknál az évi rendes szabadság kiadását az intézet zavartalan működése szempontjából kell biztosítani. A törvényes munkaidő és pihenőidő A törvényes munkaidő és pihenőidő figyelembevételével kell a délelőtti és délutáni munkarendet, ügyeleti rendet kialakítani. Tanév elején megszervezésre kerül a tanári ügyelet, amely a délelőtti, délutáni tanításra egyaránt vonatkozik és kiterjed a folyosói, aulai, udvari rend fenntartására. A tanítási szünetek alatt a fenntartóval egyeztetve tartunk vezetői ügyeletet. A tanműhely munkarendje: Az iskola szakmai gyakorlati munkatevékenységét tanműhely biztosítja, ahol váltásos rendszerben délelőtti, délutáni oktatás folyik. Bejáró tanulóknak a területhez tartozó gyakorlati oktatásvezető egyéni elbírálás alapján maximum 30 perc kedvezményt biztosíthat (a területvezetővel történő egyeztetés és beosztás szerinti ledolgozás feltételével) a tömegközlekedési járművek érkezésétől- indulásától függően. A tanműhelyben a munka 7.00 órától óráig tarthat. Mind a délelőtti, mind a délutáni gyakorlati oktatás során 2 alkalommal szünetet tartanak igazodva az iskolai csengetési rendhez. A tanulók képzés melletti felügyeletét, a munka-és balesetvédelmi szabályok betartását a szakoktatók, a gyakorlati oktatásvezető ill. a műszaki vezető kötelesek biztosítani. A gyakorlati oktató termekben a beosztottak végezhetnek munkát. Rendkívüli esetben a gyakorlati oktatásvezető engedélyezheti a munkavégzést. Az intézet tanulóinak munkarendje (házirend) Az intézeti rendszabályok, a HÁZIREND tartalmazzák a tanulók jogait és kötelességeit, valamint az iskola belső rendjének, életének szabályozását. A szabályozást a szükségletnek megfelelően 1-3 évenként felül kell vizsgálni és a módosításokat be kell vezetni. Az elfogadott szabályzatnak szeptember 1-től kezdődően legalább egy tanéven keresztül élnie kell. -22-

23 A rendszabályok betartása kötelező, erre elsősorban minden tanuló saját maga, másodsorban a pedagógusok és az ügyeleti rendben meghatározott tanulók ügyelnek. A házirendet osztályfőnöki óra keretében ismertetni kell a tanulókkal. A szülőkkel történő megismertetésének színtere a szülői értekezlet vagy az írásos anyag megküldése, ill. újonnan beiratkozók számára a beiratkozáskor egy példányt a tanulónak vagy a szülőnek át kell adni. A tanítási órák, óraközi szünetek rendje, időtartama Az oktatás és a nevelés a tantárgyfelosztással összhangban levő, kéthetes ciklusra vonatkozó órarend alapján a pedagógus vezetésével a kijelölt tantermekben történik. Tanórán kívüli foglalkozások csak a kötelező tanítási órák megtartása előtt vagy után szervezhetők. A tanítási órák időtartama: délelőtt 45 perc, az első tanítási óra reggel 8.00 órakor kezdődik, délután 40 perc, órától kezdődően Óraközi szünetek délelőtt: 10, illetve 25 perc délután: 5, illetve 10 perc, a házirendben feltüntetett csengetési rend szerint A gyakorlati oktatás szünetei az elméleti oktatás szüneteihez igazodnak. Az óraközi szünetet a tanulók lehetőség szerint az udvaron töltik, vigyázva saját és társaik testi épségére. Az óraközi szünet tartama nem rövidíthető. Kivételt képez, ha intézményvezetői utasításra rövidített órákkal történik az oktatás. Az óraközi szünet rendjét az ügyeleti beosztásnak megfelelően pedagógusok és diákok felügyelik. Kívülállók számára a tanítási órák látogatására az intézményvezető vagy az illetékes területvezető adhat engedélyt. A tanítási órák megkezdésük után nem zavarhatók, kivételt indokolt esetben az intézményvezető tehet. A kötelező orvosi vizsgálatok az intézményvezető által előre engedélyezett időpontban történhetnek az érintett tanárokkal egyeztetve. Az intézet együttműködik a Debreceni Egyetem pedagógiai tanszékével a tanárjelöltek hospitálási és nevelési gyakorlatának lebonyolításában. Ezen látogatások az intézményvezető engedélyével, az illetékes szakvezető irányítása és munkaközösségvezető közreműködése szerint történik. Tanítási órákon, értekezleteken és nevelőtestületi megbeszélésen a mobiltelefon használata nem engedélyezett. Az iskolában tartózkodás rendje Az iskola nyitva tartása szorgalmi időben tanítási napokon reggel 6.00 órától a tervezett foglalkozások befejezéséig, de legkésőbb óráig tart. A fenti időponttól történő eltérést az intézményvezető engedélyezheti, eseti kérelmek alapján. Az iskola tanítási szünetekben ügyeleti rend szerint tart nyitva, szerdai napokon 8-15 óráig. -23-

24 Tanítási szünetek alatt szervezett foglalkozások megtartásához az intézményvezető vagy helyettesének engedélye szükséges. Az intézettel közalkalmazotti és tanulói jogviszonyban nem állók részére (vagyonbiztonsági okok miatt) az alábbi módon határozzuk meg az iskola látogatását: idegenek csak a portaszolgálat engedélyével léphetnek az iskolába, idegenek dolguk végeztével kötelesek haladéktalanul elhagyni az iskolát, idegenek csak ott tartózkodhatnak, ahol ügyeiket intézik, az idegeneknek az iskolában való tartózkodását a portás köteles az Intézményvezetői utasítás szerint nyilvántartani. várakozni csak a portaszolgálat tudtával és engedélyével szabad, idegenek tanulót csak a kapun kívül várhatnak, A tanulók tanítási idő alatt csak tanáruk, osztályfőnökük vagy intézményvezetőhelyettes engedélyével (időtartamtól függően) hagyhatják el az épületet. Az iskolában tartózkodás további rendjét a házirend határozza meg. Az intézmény dolgozóinak szabadságolása Az intézmény dolgozói szabadságolási terv alapján mehetnek szabadságra, amely tervet a felettes területvezetője készít el, és a szabadságot az intézmény vezetője engedélyezi. A vezető beosztású dolgozók szabadságát az intézmény vezetője engedélyezi. 10 A tanév helyi rendje A tanév általában szeptember 1-től a következő év augusztus 31-ig tart. A szorgalmi idő a tanévnyitóval kezdődik, és a tanévzáróval fejeződik be. A tanév helyi rendjét, programjait az adott tanévre érvényes miniszteri rendelettel összhangban a nevelőtestület határozza meg a tanévnyitó értekezleten, amit az éves munkatervben rögzíteni kell. A tanévnyitó értekezleten kell dönteni: a nevelő és oktató munka lényeges tartalmi változásairól, (házirend, pedagógiai programmal összefüggő kérdések stb.) a tanítás nélküli munkanapok felhasználásáról az iskolai szintű rendezvények és ünnepélyek tartalmáról és időpontjáról, valamint programjáról, a tanórán kívüli programok formáiról, az éves munkaterv jóváhagyásáról a szülői értekezletek és fogadóórák tervezett időpontjáról Egyeztetni kell a Szülői Szervezettel, a gyakorlati képzést folytató külső szervekkel. Érvényesíteni kell a diákönkormányzat elképzeléseit is. -24-