A felmérési egység kódja:

Átírás

1 A felmérési egység lajstromszáma: 0348 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: Agrárgé//30/IsM/Rok/// A kódrészletek jelentése: Agrárgépész" szakképesítés-csoportban, a célzott, 30- as szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel rendelkezők szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló szakmaspecifikus készségek, képességek, módszer-, társas és személyes kompetenciák mérése. A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0348.pdf Célzott kimenetek, szakképesítések Erdészeti gépszerelő, gépjavító Kertészeti gépszerelő, gépjavító Mezőgazdasági gépszerelő, gépjavító Fejő-és tejkezelőgép kezelője Keltetőgép kezelő Kertészeti gép kezelő Majorgép-kezelő Meliorációs, kert- és parképítőgép kezelő Mezőgazdasági erő- és munkagépkezelő Mezőgazdasági rakodógép kezelő Mezőgazdasági szárítóüzemi gépkezelő Növényvédelmi gépkezelő Önjáró betakarítógép kezelője Állattenyésztési gépüzemeltető, gépkarbantartó Erdészeti gépüzemeltető, gépkarbantartó Kertészeti gépüzemeltető, gépkarbantartó Növénytrmesztési gépüzemeltető, gépkarbantartó Mezőgazdasági munkagépjavító kovács Patkolókovács Fakitermelő Lakott-területi fakitermelő Erdészeti felkészítőgép kezelője Erdészeti kötélpálya kezelője Erdészeti közelítőgép kezelője Erdészeti rakodógép kezelője Többfunkciós fakitermelőgép kezelője Elektromos halászgép kezelője Erdőgazdasági gépkezelő 1/18

2 Felmérendő kompetenciák Méréseket végez Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Igényli a rendet a környezetében A természetes környezetet tiszteli és védi Az időjárási viszontagságokat elviseli Érzékszerveit megfelelően használja Megfelelő az állóképessége Egyszerű szöveges vázlatot készít Egyszerű rajzvázlatot készít Színeket, színárnyalatokat megkülönböztet Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 2 2/18

3 1. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 30 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 60 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: 1. Másolja le arányosan és pontosan az ábrán látható alakzatot az alábbi szempontok szerint: - A kétszeresére felnagyított négyzethálóba rajzolja bele a felnagyított alakzatot! (az egyenes vonalakat vonalzóval, az íves vonalat szabadkézzel rajzolja!) - Színezze ki a képet úgy, hogy az azonos mértani alakzatok azonos színűek legyenek! - Rajzolja át a kép kontúr- és belső vonalait filctollal! 3/18

4 4/18

5 2. Nevezze meg a képeken látható alkatrészeket és párosítsa az összetartozó alkatrészek számát és betűjelét! 1.. A.. 2. B.. 3 C 4.. D.. 5/18

6 5 D... Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Méréseket végez Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Egyszerű szöveges vázlatot készít Egyszerű rajzvázlatot készít Színeket, színárnyalatokat megkülönböztet 6/18

7 1. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: 1. 7/18

8 2. 1. ékszíj A. lánc 2. tengely B. csavar 3. anya C. lakat 4. kulcs D. ékszíjtárcsa 8/18

9 1. D 2. E 3. B 4. C 5. A 5. lánckerék E. csapágy Feladat értékelése, dokumentálása: Az értékelés megfelelt, nem felelt meg bejegyzéssel történik, melyek később dokumentálásra kerülnek. A minősítés megadható százalékosan, vagy pontszám alapján. A felmérendő személy kiértesítése a felmérést végző intézmény helyi rendjének megfelelően történik. Dátum A jelölt neve A megfigyelő neve Szakmacsoport/szakma A feladat neve: Írásbeli feladat Jelölje a helyes válaszokat, illetve válaszoljon a kérdésekre! Kompetencia Elért pontszám: Megérti olvasottakat Kitartóan figyel az Kompetencia szintek (Megfigyelhető viselkedési jegyek+pontértékek) A szöveg megértését követően teljesen önállóan, precízen megoldja a feladatokat. Kisebb hibákkal, kevés segítséggel megoldja a feladatokat. Nagyobb hibákat vét. Több segítséget igényel a feladatok elvégzéséhez. Hibátlanul, precízen, időre elvégzi a feladatot. A zavaró ingerek, monoton feladat, fokozott stresszhelyzet ellenére is képes hosszú ideig Megoldja a feladatot. Néhány kisebb hibát vét. Néha előfordul, hogy zavaró tényezők hatására figyelmi teljesítménye Nagy és súlyos hibákat vét, de a feladatot végrehajtja. Zavaró ingerek hatására figyelmi teljesítménye gyengébb lesz, de még Nem érti a szöveget. Nem tudja önállóan megoldani a feladatokat. Nem képes megoldani a feladatot. Nem képes figyelmét huzamosabb ideig fenntartani. Zavaró ingerek 9/18

10 Megérti a kapott információkat Rajzos képes vázlatot másol Alapvető rajzeszközöket használ Mértani alapismeretekkel rendelkezik fenntartani figyelmét. ingadozik. eléri az elfogadható szintet. Az információ megértését ellenőrző feladatokat vagy azokat a feladatokat, amelyek elvégzéséből következtethetünk az információ megértésére, önállóan, precízen, hibátlanul elvégzi. Kisebb hibákkal, kevés segítséggel megoldja az információ megértését ellenőrző feladatokat. Nagyobb hibákat vét. Több segítséget igényel az információ megértését ellenőrző feladatok elvégzéséhez. A teljesítménye az eredeti ábrával magas szintű hasonlóságot mutat, a részletek sem hiányoznak. A másolás során magabiztos eszközhasználat figyelhető meg. A másolt ábra lényegi elemeit tekintve megfelel az eredetinek. Néhány részletben mutatkozik eltérés. Az eszközhasználat szintje jó. A megoldás több lényeges ponton is eltér az ábrától. Rávezetéssel képes javítani a hibákat. Az eszközhasználat esetenként bizonytalan. Az eszközök használati módja célirányos, hatékony, a mozgás jól koordinált, a munka végeredménye megfelel az elvárásnak. Kisebb eszközhasználati hibák fordulnak elő, illetve a teljesítmény minősége néhány helyen elmarad az elvárt szinttől. Néhány eszközt nem ismer, nem jól használ, de gyakorlással, rávezetéssel teljesítményének színvonala fejleszthető. A mértani fogalmakkal tisztában van, a kapcsolódó feladatokat helyesen oldja meg. A mértani fogalmak legtöbbjével tisztában van, hibák csak összetettebb feladatoknál, illetve figyelmetlenség miatt fordulnak elő. A feladatok egy részét nem tudja megoldani a kapcsolódó elméleti ismeretek hiányában, de segítséggel képes javítani teljesítményén. hatására teljesítménye már nem éri el az elfogadható szintet. Zavaró ingerek hatására figyelmi teljesítménye gyengébb lesz. Nem érti a kapott információt. Nem tudja önállóan megoldani a feladatokat. Jelentős eltérések mutatkoznak az eredeti kép és a megoldás között. A hibákat nem képes meglátni és azt javítani. Eszközhasználata nem felel meg az elvárt szintnek. Helytelen eszközhasználat és a kapcsolódó matematikai alapfogalmak ismeretének hiánya jellemzi. Alapvető mértani ismeretek hiányoznak, így a feladatok nagy része problémát okoz a számára. Teljesítménye segítség, magyarázat hatására sem javul. 10/18

11 Méréseket végez Hosszúságot mér Felismeri a sík és térbeli alakzatokat A mérési eredmények helyesek, a mérőeszközt szakszerűen használja, a hosszúságméréssel, kapcsolatos fogalmakkal, az átváltás alkalmazásával tisztában van. A mérési eredmények helyesek, a mérőeszközt szakszerűen használja, a hosszúságméréssel, kapcsolatos fogalmakkal, az átváltás alkalmazásával tisztában van. A feladatot végrehajtja, hibáit korrigálja. A mérőeszköz alkalmazási módját ismeri, de több mérési hibát is vét. A kapcsolódó fogalmakkal nincs teljesen tisztában, sokat hibázik az átváltási/kerekítéses feladatok során. A csövek méret szerinti válogatásában több hibát vét, azokat nem tudja korrigálni. A mérési eredmények helyesek, a mérőeszközt szakszerűen használja, a hosszúságméréssel kapcsolatos fogalmakkal, az átváltás alkalmazásával tisztában van. Helyes mérési eredmények és eszközhasználat mellett bizonytalanság tapasztalható a mértékegységek és a kerekítési szabályok, illetve az átváltás alkalmazásában. A mérőeszköz alkalmazási módját ismeri, de több mérési hibát is vét. A kapcsolódó fogalmakkal nincs teljesen tisztában, sokat hibázik az átváltási/kerekítéses feladatok során. Felismeri, és pontosan megnevezi a síkbeli alakzatokat, pontosan ismeri a biztonsági szín és alakjelek jelentését. Ismeri a síkidomokat, a biztonsági szín és alakjeleket. Megnevezésük pontatlan. Képes javítani hibáját. A síkidomok, a biztonsági szín és alakjelek megnevezésénél több esetben téved, azt önállóan nem korrigálja. Helytelen eszközhasználat és a kapcsolódó matematikai alapfogalmak ismeretének hiánya jellemzi. A válogatási műveletre a véletlenszerűség a jellemző, nem a tudatos cselekvési forma. Helytelen eszközhasználat és a kapcsolódó matematikai alapfogalmak ismeretének hiánya jellemzi. Síkidomok megnevezése pontatlan, a biztonsági szín és alakjeleket nem ismeri. Nem tudja önállóan megoldani a feladatot. Egyszerű szöveges vázlat készítése. Psz: Egyszerű rajzvázlatot készít Helyesen értelmezi a kérdéseket, a szöveges válaszok pontosak és szakszerűek. Kisebb hibákkal, kevés segítséggel megoldja a feladatokat. Nagyobb hibákat vét. A válaszok pontatlanok. Több segítséget igényel a feladatok elvégzéséhez. A vázlat esztétikai színvonala és információtartalma is magas szintű. Magabiztos eszközhasználat jellemzi. A vázlat az ábrázolt téma lényegi elemeit tartalmazza, néhány kisebb hiányosság vagy túlzott részletezés A vázlat nem ad valós képet az ábrázolt téma lényeges/lényegtelen elemeiről. Túlrészletezett a rajz, vagy sok a hiányzó elem. Az Nem értette meg a kérdéseket. Nem tudja önállóan megoldani a feladatot. A lényeg kiemelésére való képtelenség jellemzi a teljesítményt. Az információtartalom alacsony vagy hiányzik. Az 11/18

12 Színek, színárnyalatok megkülönböztetése. Psz: figyelhető meg. Az eszközhasználat szintje jó, az esztétikai szint megfelelő. eszközhasználat esetenként bizonytalan. A színeket és a hozzájuk kapcsolt fogalmakat/jelentéseket gyorsan áttekinti, és jól alkalmazza. A színekhez képes jelentést kapcsolni, tanulási tempója megfelelő. Hibái elsősorban figyelmetlenségből adódnak. A feladatok lényegét megérti, de figyelmetlenség vagy a szimbólumtanulás lassabb tempója miatt viszonylag sokat hibázik. eszközhasználat szintje nem felel meg az elvártnak. A szín, mint szimbólum értelmezésének képtelensége vagy a színérzékelés zavara gátolja a feladat végrehajtásában. Eredmény számításának módja: (1. részben teljesített % x 0,6) + (2. részben teljesített % x 0,4) = vizsga eredménye % 12/18

13 1. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: A (felmérendő) személyek számának megfelelő méretű, világos és jól szellőztethető/fűthető/ általános célú terem több jelentkező esetében a felmérési helyszín közvetlen környezetében lévő várakozásra kijelölt terem, vagy előtérrel rendelkező terem asztalokkal és székekkel felszerelve. A kompetenciamérést végző személy számára íróasztalt és széket kell biztosítani. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A bemeneti kompetenciamérés egyénileg, vagy max fős csoportokban történik önálló munkavégzéssel. Információs körülmények: Csoportosan/egyénileg zajló írásbeli tevékenység, egyéni értékeléssel. A bemeneti kompetenciamérés a megadott feladatot és az eszközhasználati lehetőségeket tartalmazó feladatközlő lap kiosztásával történik. A feladat megoldására megadott időhatár betartásához célszerű egy falióra jól látható helyen való elhelyezése a teremben. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: A felmérést végző intézmény által hitelesített A4-es méretű fehér lap/rajzlap, grafitceruza, filctoll, vonalzó és radír. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A bemeneti kompetenciamérés felügyeleti körülménye felmérői felügyelet, megfigyelés, melyhez egy felügyelő személy/tanár jelenléte szükséges. A felügyelő személy a feladatközlő lapon előírtakon kívül a feladat megoldására szolgáló segítséget nem adhat a felmérendő személy részére. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A felmérendő személy kizárólag önállóan, helyben oldja meg a feladatot, és csak az írásbeli feladathoz biztosított eszközöket használhatja. A bemeneti kompetenciamérés időtartama alatt a felmérendő személy nem hagyhatja el a helyszínt, és nem szakíthatja meg tevékenységét. 13/18

14 2. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 20 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 40 % Tevékenység típusa: gyakorlati Feladat meghatározása: 1. Rendszerezze az udvaron található anyagokat és eszközöket a következő szempontok szerint! Válogassa szét és rakja csoportokba a felhasználható és hulladék anyagokat, eszközöket! A felhasználható anyagokat, eszközöket csoportosítsa anyagok, eszközök és gépek szerint! A hulladék anyagokat válogassa szét veszélyes hulladék, és újra hasznosíthatóság szerint! A feladat megoldása közben ügyeljen az udvar rendjére! Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Igényli a rendet a környezetében Megfelelő az állóképessége A természetes környezetet tiszteli és védi Az időjárási viszontagságokat elviseli Érzékszerveit megfelelően használja 14/18

15 2. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: Felhasználható anyagok: Anyagok: csavarok, szögek, bádoglemez, motorolaj, kenőzsír, gumitömítések, csiszolóvászon, Szerszámok: kalapács, csavarhúzó, fűrész, reszelő, villáskulcs készlet, harapófogó, Gépek: fúrógép, sarokköszörű, emelő Hulladékok: Veszélyes hulladékok: fáradt olaj, rossz akkumulátor, ceruzaelem, üres hígítós üveg, Újrahasznosítható hulladékok: újságpapír, kartondoboz, PET palackok, befőttesüveg, tejes zacskó, Egyéb hulladékok: fa és fémforgács, kicsorbult csavarhúzó, elhajlott szög, rossz csavar Feladat értékelése, dokumentálása: Az értékelés kiváló, megfelelő, fejlesztendő és nem megfelelő bejegyzéssel történik, melyek később dokumentálásra kerülnek. A minősítés megadható százalékosan, vagy pontszám alapján. A felmérendő személy kiértesítése a felmérést végző intézmény helyi rendjének megfelelően történik. Kompetencia mérőlap Dátum A jelölt neve A megfigyelő neve Szakmacsoport/szakma A feladat neve: Gyakorlat Rendszerezze az udvaron található anyagokat és eszközöket a következő szempontok szerint! Kompetencia Elért pontszám: Megérti az olvasottakat Kitartóan figyel Kompetencia szintek (Megfigyelhető viselkedési jegyek+pontértékek) A szöveg megértését követően teljesen önállóan, precízen megoldja a feladatokat. Kisebb hibákkal, kevés segítséggel megoldja a feladatokat. Nagyobb hibákat vét. Több segítséget igényel a feladatok elvégzéséhez. Hibátlanul, precízen, időre elvégzi a feladatot. A zavaró ingerek, Megoldja a feladatot. Néhány kisebb hibát Nagy és súlyos hibákat vét, de a feladatot végrehajtja. Nem érti a szöveget. Nem tudja önállóan megoldani a feladatokat. Nem képes megoldani a feladatot. Nem képes figyelmét huzamosabb ideig fenntartani. 15/18

16 Megérti a kapott információkat Igényli a rendet a környezetében Psz: monoton feladat, fokozott stresszhelyzet ellenére is képes hosszú ideig fenntartani figyelmét. vét. Néha előfordul, hogy zavaró tényezők hatására figyelmi teljesítménye ingadozik. Zavaró ingerek hatására figyelmi teljesítménye gyengébb lesz, de még eléri az elfogadható szintet. Az információ megértését ellenőrző feladatokat vagy azokat a feladatokat, amelyek elvégzéséből következtethetünk az információ megértésére, önállóan, precízen, hibátlanul elvégzi. Kisebb hibákkal, kevés segítséggel megoldja az információ megértését ellenőrző feladatokat. Nagyobb hibákat vét. Több segítséget igényel az információ megértését ellenőrző feladatok elvégzéséhez. A feladat végrehajtása során tükröződik tevékenységből a rendteremtés igénye. Módszeresen végzi tevékenységét, először a felhasználható és hulladék anyagokat, eszközöket rendszerezi, csoportosítja az anyagokat, eszközöket és gépeket. A hulladék anyagokat szétválogatja veszélyes hulladék és újra hasznosíthatóság szerint, végül összetakarít. A munkaterület rendezett képet mutat. Tevékenységét folyamatosan végzi, a kihelyezett tárgyak a helyükre kerülnek. A munkaterületet rendben hagyja el. Tevékenysége nem minden esetben követi a logikai sorrendet, igyekszik rendet teremteni, de az kívánnivalókat hagy maga után. Zavaró ingerek hatására teljesítménye már nem éri el az elfogadható szintet. Zavaró ingerek hatására figyelmi teljesítménye gyengébb lesz. Nem érti a kapott információt. Nem tudja önállóan megoldani a feladatokat. A rendkészítés növeli a rendetlenséget, a tárgyakat ide-oda rakosgatja. Megfelelő az állóképessége Psz: A természetes környezetet tiszteli és védi Psz: A kiadott feladatot Tevékenységével 25 perc alatt nem 25 perc alatt a feladatot perc alatt kiváló szinten 20-perc alatt sikerült a feladatot elfogatható szinte nem befejezte végez, a feladat teljesen befejezi, tudja végrehajtani. teljesítése jónak de a feladat mondható. végrehajtás még elfogadható szintű. A tevékenysége során a kihelyezett anyagokat megfelelő módon csoportosítja a hulladékokat, gondolkodás nélkül a megfelelő tárolókba helyezi el. A tevékenysége során a kihelyezett anyagokat megfelelő módon csoportosítja a hulladékokat, gondolkodva, hibáit korrigálva a megfelelő Nehezen tudja minden esetben megkülönböztetni a különféle hulladékokat, többször téved, tévedéseit részben korrigálja. Nem tud mit kezdeni a kihelyezett hulladéktárolókkal, a hulladékokat véletlenszerűen helyezi el. 16/18

17 tárolókba helyezi el. Az időjárási viszontagságokat elviseli Psz: Érzékszerveit megfelelően használja Psz: Az időjárási viszonyoknak megfelelően öltözködik, alkalmazkodik a változó időhöz, munkatevékenységekhez. Nem panaszkodik a feladat végrehatásakor uralkodó időjárásra. Munkáját nem befolyásolja az időjárás változása. Alkalmazkodik az időjárási viszonyokhoz, azok változására kevésbé vagy egyáltalán nem reagál. Az időjárásra megjegyzéseket tesz. Munkáját kis mértékben befolyásolja az időjárás. Kevésbé alkalmazkodik az időjáráshoz. Az időjárási viszonyokra megjegyzéseket tesz. Munkáját hátrányosan befolyásolja az időjárás. Az időjárási viszonyok változásához nem alkalmazkodik. Számára mindig csak rossz időjárás létezik. Munkavégző képességét erősen befolyásolja az időjárás. Az anyagok szétválogatásánál érzékszervei segítségével helyesen méri fel tevékenységének körét, emberi léptékben tevékenykedik. Feleslegesen nem emelgeti, tapogatja, nézegeti az anyagokat. Verbális instrukciókra azonnal reagál. Érzékszerveit helyesen használja, de több hibát vét. Feleslegesen tapogatja, emelgeti az anyagokat. Minden anyagot többször fog kézbe, vizsgál meg érzékszerveivel. Ingerekre kevésbé reagál. Érzékszerveivel nem tudja megkülönbözteti a különféle anyagokat. Különféle ingerekre eltérően reagál, azokat figyelmen kívül hagyja. Eredmény számításának módja: (1. részben teljesített % x 0,6) + (2. részben teljesített % x 0,4) = vizsga eredménye % 17/18

18 2. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: A felmérés helyszíne szabadtér, ahol rendelkezésre állnak az anyagok és eszközök. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A bemeneti kompetenciamérést minden jelölt önállóan hajtja végre. Információs körülmények: Minden jelölt az előre berendezett területen hajtja végre a feladatot, egy munkaterületen egy időben egy személy tevékenykedhet a munkavédelmi szabályok betartásával. A tevékenységet az időjárási viszonyok figyelembevételével szabadtéren kell végrehajtani. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Felhasználható anyagok: Anyagok: csavarok, szögek, bádoglemez, motorolaj, kenőzsír, gumitömítések, csiszolóvászon, Szerszámok: kalapács, csavarhúzó, fűrész, reszelő, villáskulcs készlet, harapófogó, Gépek: fúrógép, sarokköszörű, emelő Hulladékok Veszélyes hulladékok: fáradt olaj, rossz akkumulátor, ceruzaelem, üres hígítós üveg, Újrahasznosítható hulladékok: újságpapír, kartondoboz, PET palackok, befőttesüveg, tejes zacskó, Egyéb hulladékok: fa és fémforgács, kicsorbult csavarhúzó, elhajlott szög, rossz csavar A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A bemeneti kompetenciamérés felügyeleti körülménye felmérői felügyelet, megfigyelés, melyhez egy felügyelő személy/tanár jelenléte szükséges. A felügyelő személy a feladatközlő lapon előírtakon kívül a feladat megoldására szolgáló segítséget nem adhat a felmérendő személy részére. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A felmérendő személy kizárólag önállóan, helyben oldja meg a feladatot, és csak a gyakorlati feladathoz biztosított eszközöket használhatja. A bemeneti kompetenciamérés időtartama alatt a felmérendő személy nem hagyhatja el a helyszínt, és nem szakíthatja meg tevékenységét. 18/18