Szöveges értékelés. I. Magatartás és szorgalom A magatartás szöveges értékelésének ajánlott szószedete az 1-4. évfolyamon Tanórán Fegyelem:

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Szöveges értékelés. I. Magatartás és szorgalom A magatartás szöveges értékelésének ajánlott szószedete az 1-4. évfolyamon Tanórán Fegyelem:"

Zalán Faragó
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 Szöveges értékelés Pedagógiai Programunk értelmében a ös tanévtıl felmenı rendszerben a gyerekek az elsı-harmadik évfolyamon félévkor és év végén, továbbá a negyedik évfolyamon félévkor szöveges értékelést kapnak. A szöveges értékelés kiterjed a magatartás, a szorgalom és a tantárgyak értékelésére. Ebben a dokumentumban az iskolánk által alkalmazott értékelést találják meg. I. Magatartás és szorgalom A magatartás szöveges értékelésének ajánlott szószedete az 1-4. évfolyamon Tanórán Fegyelem: Önállóság: Tanórán kívül Az iskolai élet szabályait (a HÁZIRENDet): Az életkorának megfelelı, alapvetı erkölcsi normákat: Társas kapcsolataiban Viszonya a környezethez: fegyelmezett, aktivitásával segíti a munkát elıfordul, hogy fegyelmezetlen gyakran fegyelmezetlen fegyelmezetlenségével zavarja az órai munkát fegyelmezetlenségével akadályozza a tanítást önálló munkára képes kis segítségre szorul állandóan ösztönözni kell önállótlan betartja, idınként vét ellene, gyakran megszegi, súlyosan vét ellene betartja idınként vét ellenük gyakran megszegi súlyosan vét ellenük udvarias, udvariatlan; tisztelettudó, esetenként/gyakran tiszteletlen; megbízható, esetenként megbízhatatlan; barátságos, segítıkész szófogadó, nem mindig fogad szót, szófogadatlan, elutasító nyílt, kezdeményezı, zárkózott, visszahúzódó kiegyensúlyozott, kiszámíthatatlan, felszabadult, szorongó, érzékeny, túlérzékeny, sportszerő, a kudarcot jól kezeli, nehezen tőri, rendbontó, kötekedı, indulatos képes megoldani a konfliktusokat, elkerüli a konfliktusokat, konfliktusokat gerjeszt, erıszakos, verekedıs, esetenként agresszív, csúnyán beszél a közösségre pozitív hatással van jól szocializált a közösséghez nehezen alkalmazkodik gátolja a közösség fejlıdését szépíti, óvja és védi szőkebb és tágabb környezetét közömbös, figyelmetlenségével kárt okoz rongál, tudatosan kárt okoz

Magatartás és szorgalom A magatartás szöveges értékelésének ajánlott szószedete az 1-4.

2 Amennyiben a gyermek valamelyik tulajdonsága annyira eltér a fentiektıl, hogy a kifejezések módosításra, illetve kiegészítésre szorulnak, az osztályozó konferencián van erre lehetıség. A szorgalom szöveges értékelésének ajánlott szószedete az 1-4. évfolyamon Aktivitás Figyelem Tanulmányi munka Képességek: Munkatempó: Munkavégzésének minısége: Kötelességtudat: Felszerelés: Felkészülés, házi feladat: Tanórán kívüli munka: lelkes, segíti a munkát érdeklıdı, aktív, versengı, biztatni kell, gyakran passzív, érdektelen, közömbös a tanórákon mindig figyel, figyelme néha/sokszor elkalandozik, tartós, rövid ideig tart, szétszórtság jellemzi, ritkán figyel valamire, figyelmetlen képessége szerint teljesít képessége alatt teljesít teljesítménye ingadozó gyors megfelelı (optimális) kicsit lassú lassú igényes, gondos, megbízható, kitartó, elmélyült, elfogadható, igénytelen, pontatlan, figyelmetlen, szétszórt, nincs kitartása, felszínesen dolgozik kötelességtudata magas fokú ösztönzı hatásokra rendszeresen dolgozik csak utasításra kezd munkához nem hajlandó a munkavégzésre feladatait nem végzi el nem törıdik kötelességeivel rendes, elfogadható, rendetlen, igénytelen hiánytalan, néha hiányos, gyakran hiányos hiánytalan, néha hiányos, gyakran hiányzik a tanórákra felkészül, nem mindig készül fel, gyakran nem készül fel érdeklıdése a tanórán kívüli ismeretekre is kiterjed győjtımunkában aktív ösztönzésre vállal külön feladatot ritkán vállal külön feladatot sohasem vállal külön feladatot Amennyiben a gyermek valamelyik tulajdonsága annyira eltér a fentiektıl, hogy a kifejezések módosításra, illetve kiegészítésre szorulnak, az osztályozó konferencián van erre lehetıség. A magatartásnál alkalmazott értékelılap Tanórán Fegyelem: Önállóság: Tanórán kívül Az iskolai élet (a Házirend) szabályait: Az életkorának megfelelı, alapvetı erkölcsi normákat: Társas kapcsolataiban: Viszonya a környezethez:

évfolyamon Aktivitás Figyelem Tanulmányi munka Képességek: Munkatempó: Munkavégzésének minısége: Kötelességtudat: Felszerelés: Felkészülés, házi feladat: Tanórán kívüli munka: lelkes, segíti a munkát

3 A szorgalomnál alkalmazott értékelılap Aktivitás: Figyelem: Tanulmányi munka: Képességek: Munkatempó: Munkavégzés minısége: Kötelességtudat: Felszerelés: Felkészülés, házi feladat: Tanórán kívüli munka: II. Tantárgyi szöveges értékelés Minden közismereti tantárgy minısítése a következı: kiválóan megfelelt jól megfelelt megfelelt fejlesztésre szorul felzárkóztatásra szorul A kézmőves és színjátszó tárgyakat nem minısítjük. Minden készségtárgy: kiválóan megfelelt jól megfelelt megfelelt fejlesztésre szorul Komplex mővészeti osztályokban alkalmazott értékelılap 1 osztály Magyar nyelv és irodalom A tanult betők felismerése: Íráskép: Helyesírás Matematika Mőveletek értelmezése, mőveletvégzés: Gondolkodási módszerek

Tantárgyi szöveges értékelés Minden közismereti tantárgy minısítése a következı: kiválóan megfelelt jól megfelelt megfelelt fejlesztésre szorul felzárkóztatásra szorul A kézmőves

4 Egyszerő szöveges feladatok Ének Ritmuskészség: Rajz Munkavégzés, eszközhasználat: Testnevelés: Mozgáskoordináció: Sportszerőség: Néptánc: A nemzetiségi osztályokban alkalmazott értékelılap - 1 osztály Magyar nyelv és irodalom A tanult betők felismerése:

Sportszerőség: Néptánc: A nemzetiségi osztályokban alkalmazott

5 Íráskép: Helyesírás Német nyelv Utasítások megértése és követése: Beszédkészség: Megtanult ismeretek felidézése: Matematika Mőveletek értelmezése, mőveletvégzés: Gondolkodási módszerek: Egyszerő szöveges feladatok: Német nyelven megtanult ismeretek felidézése, alkalmazása: Ének Ritmuskészség Német nyelvő utasítások megértése és követése: Rajz Munkavégzés, eszközhasználat: Német nyelvő utasítások megértése és követése: Német nyelvő utasítások megértése és követése: Testnevelés

megtanult ismeretek felidézése, alkalmazása: Ének Ritmuskészség Német nyelvő utasítások megértése és követése: Rajz

6 Mozgáskoordináció: Sportszerőség: Német nyelvő utasítások megértése és követése: A komplex mővészeti osztályokban alkalmazott értékelılap 2. osztály Magyar nyelv és irodalom Helyesírás: Fogalmazás: Matematika Mőveletek értelmezése, mőveletvégzés: Gondolkodási módszerek: Geometria: Szöveges feladatok: Győjtımunka: Ének Ritmuskészség: Rajz

osztály Magyar nyelv és irodalom Helyesírás: Fogalmazás: Matematika Mőveletek

7 Munkavégzés, eszközhasználat: Testnevelés Mozgáskoordináció: Sportszerőség: Néptánc: Motívumfőzés: Improvizálás: Népszokások, néprajz: A nemzetiségi osztályokban alkalmazott értékelılap - 2. osztály Magyar nyelv és irodalom Helyesírás: Fogalmazás: Német nyelv Beszédértés, beszédkészség, szókincs: Olvasás és szövegértés: Írás és helyesírás: Nyelvhelyesség: Matematika Mőveletek értelmezése, mőveletvégzés:

osztály Magyar nyelv és irodalom Helyesírás: Fogalmazás: Német nyelv Beszédértés, beszédkészség,

8 Gondolkodási módszerek: Geometria: Szöveges feladatok: Győjtımunka: Ének Ritmuskészség: Rajz Munkavégzés, eszközhasználat: Testnevelés Mozgáskoordináció: Sportszerőség: A komplex mővészeti osztályokban alkalmazott értékelılap 3. osztály

eszközhasználat: Testnevelés Mozgáskoordináció:

9 Magyar nyelv és irodalom Helyesírás: Fogalmazás: Idegen nyelv Szövegértés: Szókincs: Beszédkészség: Matematika Mőveletvégzés fejben: Mőveletvégzés írásban: Gondolkodási módszerek: Geometria: Szöveges feladatok: Győjtımunka: Szóbeli feleletek felépítése, szakkifejezések használata: Ének Ritmuskészség:

írásban: Gondolkodási módszerek: Geometria: Szöveges feladatok:

10 Rajz Munkavégzés, eszközhasználat: Testnevelés Mozgáskoordináció: Sportszerőség: Néptánc Motívumfőzés: Improvizálás: Népszokások, néprajz: A nemzetiségi osztályokban alkalmazott értékelılap - 3. osztály Magyar nyelv és irodalom Helyesírás: Fogalmazás: Német nyelv Beszédértés, beszédkészség, szókincs: Olvasás és szövegértés: Írás és helyesírás: Nyelvhelyesség:

11 Matematika Mőveletvégzés fejben: Mőveletvégzés írásban: Gondolkodási módszerek: Geometria: Szöveges feladatok: Győjtımunka: Szóbeli feleletek felépítése, szakkifejezések használata: Ének Ritmuskészség: Rajz Munkavégzés, eszközhasználat: Testnevelés Mozgáskoordináció:

Győjtımunka: Szóbeli feleletek felépítése, szakkifejezések

12 Sportszerőség: A komplex mővészeti osztályokban alkalmazott értékelılap 4. osztály Magyar nyelv és irodalom Helyesírás: Fogalmazás: Idegen nyelv Szövegértés: Szókincs: Beszédkészség: Matematika Mőveletvégzés fejben: Mőveletvégzés írásban: Gondolkodási módszerek: Geometria: Szöveges feladatok: Győjtımunka: Szóbeli feleletek felépítése, szakkifejezések használata:

Szókincs: Beszédkészség: Matematika Mőveletvégzés fejben: Mőveletvégzés írásban:

13 Ének Ritmuskészség: Rajz Munkavégzés, eszközhasználat: Testnevelés Mozgáskoordináció: Sportszerőség: Néptánc: Motívumfőzés: Improvizálás: Népszokások, néprajz: A nemzetiségi osztályokban alkalmazott értékelılap - 4. osztály Magyar nyelv és irodalom Helyesírás: Fogalmazás:

Improvizálás: Népszokások, néprajz: A nemzetiségi osztályokban

14 Német nyelv Beszédértés, beszédkészség, szókincs: Olvasás és szövegértés: Írás és helyesírás: Nyelvhelyesség: Matematika Mőveletvégzés fejben: Mőveletvégzés írásban: Gondolkodási módszerek: Geometria: Szöveges feladatok: Győjtımunka: Szóbeli feleletek felépítése, szakkifejezések használata: Ének Ritmuskészség: Rajz Munkavégzés, eszközhasználat:

Gondolkodási módszerek: Geometria: Szöveges feladatok: Győjtımunka: Szóbeli feleletek

15 Testnevelés Mozgáskoordináció: Sportszerőség: Az iskola értékelési rendszere a évi LXI. törvény értelmében került átdolgozásra. A XII: Kerületi Önkormányzat képviselıtestülete 2004-ben elfogadta.

Hasonló dokumentumok

Szöveges értékelés 2011/2012-es tanévtől kezdődően

2-4.. osztály 1. osztály Szöveges értékelés 2011/2012-es tanévtől kezdődően Értékelési rendszer az alsó tagozat első hét félévében Magatartás, szorgalom Tantárgyak Havonta Negyedév Félév Egyéni szokás