Fekete István Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM szöveges értékelés

Átírás

1 1. osztály Magatartás Tanórákon: fegyelmezett- könnyen kezelhető zavaró módon viselkedik engedetlen dacos-.. Figyelmeztetésre szorul: soha ritkán gyakran Az iskolai szabályokat: betartja nem mindig tartja be nem tartja be Tanórákon kívül: szeret, tud együttműködni társaival félrehúzódó kerüli társait -.- Nevelőivel szemben: illemtudó figyelmes néha illetlenül viselkedik őszinte nem mindig őszinte közvetlen nem keresi a kapcsolatot felnőttekkel gyakran kerül konfliktusba felnőttekkel -.. Társaival szemben: barátságos segítőkész néha durva, agresszív csúnyán beszél társaival ritkán, gyakran kerül összeütközésbe vezéregyéniség Közösségben: segítőkész szerény együttműködő nem kezdeményez, de nem is gátolja társait közömbös nagyhangú goromba Padja, felszerelése: mindig rendes változó rendetlen Magatartása összességében: példás jó változó rossz Szorgalom Órai munkája: aktív passzív gyakran nem figyel, mással foglakozik biztatni kell Munkavégzése: pontos pontatlan gyors átlagos lassú, önálló kevésbé önálló önállótlan indokolatlanul is kér segítséget probléma esetén sem kér segítséget Viszonyulása a tananyaghoz: érdeklődő változó közömbös Teljesítménye: képessége szerinti átlagos képességen aluli Házi feladata: általában hiánytalan- néha hiányos gyakran hiányos gyakran nincs kész Szorgalmi feladatokat: gyakran ritkán sosem végez Felszerelése: hiánytalan néha hiányos gyakran hiányos Tantárgyi értékelés Magyar irodalom: Szókincse: gazdag választékos korosztályának megfelelő szegényes Beszéde: a hangokat tisztán ejti- néhány hangot. hibásan ejt- beszédhibája miatt logopédiai képzésre szorul Kifejező készsége: választékosan, mondatokban fejezi ki magát rövid mondatokat használ csak kérdésre válaszol Vers-és szövegtanulása: pontos kevés hiba megfelelő fejlesztendő jól hangsúlyoz hibásan hangsúlyoz monoton nem tanulja meg Olvasás: Betűismerete: a tanult betűket összeolvassa nem tudja összeolvasni Egy és többtagú szavakat: hibátlanul kevés hibával sok hibával olvassa Rövid mondatokat: hibátlanul kevés hibával bizonytalanul olvassa Betűzve szótagolva szóképekben szólamokban folyamatosan olvas Szóértése: biztos bizonytalan Mondatértése: az olvasott mondatokat megérti részben érti meg nem érti meg Szövegértése: az olvasott szöveget megérti részben érti csak mondat szintjén érti nem érti Az olvasási tempója: jó megfelelő kapkodó lassú nem egyenletes Összességében magyar irodalomból: kiváló jó megfelelő fejlesztésre szorul Magyar nyelv: Betűírása: a tanult betűket biztosan ismeri és írja a tanult betű felismerésében és írásában bizonytalan bizonyos betűket téveszt. Betűírása a segédvonalak közt: vonaltól vonalig ír a vonalköznél nagyobbak /kisebbek a betűi Betűkapcsolása: szabályos nem mindig szabályos hibás Írásképe: esztétikus pontos tiszta maszatos rendetlen Írás tempója: jó megfelelő lassú kapkodó gyakorlást igényel Feladatmegoldása: jó gyors lassú bizonytalan csak segítséggel dolgozik kapkodó, emiatt pontatlan Összességében magyar nyelvből: kiváló jó megfelelő fejlesztésre szorul Matematika: Számfogalma: a tanult számkörben: kialakult, biztos bizonytalan kialakulatlan eszközhöz kötött fejlesztésre szorul Összehasonlítás, viszonyítás: tudja téveszti nem tudja Műveletvégzése: hibátlan kevés hibával sok hibával eszközt használ nem használ eszközt eszközzel sem tudja Szöveges feladatot: önállóan kevés segítséggel sok segítséggel oldja meg segítséggel sem tudja Sorozatok, szabályjátékok: szabályt önállóan megállapít, folytat adott szabállyal képes folytatni adott szabállyal is hibásan folytat Feladatmegoldása: önálló pontos pontatlan gyors lassú önállótlan csak segítséggel dolgozik Gondolkodása, logikája: fejlett megfelelő fejlesztésre szorul Összességében matematikából: kiváló jó megfelelő fejlesztésre szorul Környezetismeret: Tájékozottsága: átlagon felüli megfelelő hiányos Megfigyelése: pontos pontatlan irányításra szorul Tananyagismeret: biztos egy-egy részletben bizonytalan hiányos gyenge A tanult fogalmak ismerete: biztos bizonytalan hiányos Összességében környezetismeretből: kiváló jó megfelelő fejlesztésre szorul Rajz: Színhasználata: munkáin változatosan sajátos módon visszafogottan használja a színeket Kreativitása: kreatív, tele van ötlettel inkább az utasításokat követi Térkihasználása: a rajz felületet jól, részben, aránytalanul használja Összességében rajzból: kiváló jó megfelelő fejlesztésre szorul Technika: Kézügyessége: kiemelkedő jó megfelelő fejlesztésre szorul Munkavégzése: önálló kevés segítséget igényel sok segítséggel dolgozik pontos tiszta pontatlan elhanyagolt maszatos 1

2 Összességében technikából: kiváló jó megfelelő fejlesztésre szorul Ének-zene: Dallamtudása: tisztán, pontosan kevés hibával sok hibával énekel Dalismerete: a tanult dalokat tudja kevés dalt tud a dalokat csak segítséggel képes felidézni Ritmus: pontos tempótartása bizonytalan, fejlesztésre szorul Ritmusírás: pontos kevés hiba sok hiba gyenge Hallása: biztos fokozatosan fejlődik- bizonytalan fejlesztésre szorul Összességében ének-zenéből: kiváló jó megfelelő fejlesztésre szorul Testnevelés: Mozgása: összerendezett összerendezetlen ügyes nehézkes bátor félénk gyors lassú bizonytalan Játékszabályokat: ismeri betartja nem mindig tartja be nem tartja be Csapatmunkája: jó figyel társaira nem figyel társaira esetenként durva gyakran durva a kudarcot jól viseli kudarcot nehezen viseli el Állóképessége: jó megfelelő gyorsan fárad Feladatvégzése: jó szívesen dolgozik pontatlan biztatni kell Összességében testnevelésből: kiváló jó megfelelő fejlesztésre szorul Úszás: kiváló jó megfelelő fejlesztésre szorul Választható tantárgyak:... Kelt: Budapest, év hó nap P.H osztályfőnök igazgató 2

3 A tanuló teljesítményének, magatartásának, szorgalmának szöveges minősítése MAGATARTÁS Tanórán: fegyelmezett, könnyen kezelhető, az órán zavaró módon viselkedik, engedetlen, dacos Figyelmeztetésre szorul: soha- ritkán- gyakran- a szabályokat betartja- nem mindig tartja be- nem tartja be Közösségben: segítőkész- szerény- tevékeny- közömbös- nagyhangú- goromba- együttműködő Nevelőivel szemben: figyelmes- tisztelettudó- tiszteletlen- makacs- őszinte- nem mindig őszinteközvetlen- illemtudó Társaival szemben: barátságos- segítőkész- esetenként durva- agresszív- csúnyán beszélvezéregyéniség- társaival gyakran kerül összeütközésbe Tanórán kívüli viselkedése: szeret, tud együttműködni társaival- gyakran félre húzódik- kerüli társait Padja, felszerelése: mindig rendes- változó- rendetlen Magatartása összességében: példás- jó- változó- rossz SZORGALOM Órai munkája: aktív- passzív- biztatni kell- gyakran nem figyel- mással foglalkozik Munkavégzése: pontos- pontatlan- gyors- átlagos- lassú- önálló- kevésbé önálló- önállótlanindokolatlanul kér segítséget Viszonyulása a tananyaghoz: érdeklődő- változó- közömbös Teljesítménye: képessége szerinti- átlagos- képességén aluli Önellenőrzése: jó- fejlesztendő Házi feladata: hiánytalan- néha hiányos- gyakran hiányos- gyakran nincs kész Szorgalmi feladatokat: gyakran- ritkán- sosem végez Felszerelése: hiánytalan- néha hiányos- gyakran hiányos.. Szorgalma összességében: példás- jó változó- hanyag TANTÁRGYI ÉRTÉKELÉS Magyar irodalom Szókincse: gazdag- változatos- korának megfelelő- szegényes Beszéde: tiszta, jól érthető- néhány hangot hibásan ejt- halk- jó hangsúlyú- hibás hangsúlyúösszefüggő- zavaros, nehezen érthető Vers- és szövegtanulása: pontos- kevés hiba- megfelelő- fejlesztendő- jól hangsúlyoz- hibásan hangsúlyoz- monoton- nem tanulja meg Olvasás: a szavakat hibátlanul- kevés hibával- sok hibával olvassa rövid mondatokat hibátlanul- kevés hibával- sok hibával- szótagolva- szóképekbenszólamokban- folyamatosan olvas szövegértés: az olvasott szöveget megérti- részben érti- csak mondat szintjén értinem érti tempója: jó- megfelelő- lassú- kapkodó- nem egyenletes. Magyar irodalomból összességében: kiváló- jó- megfelelő- fejlesztésre szorul Magyar nyelv A nyelvtani szabályokat ismeri és helyesen alkalmazza- ismeri, de nem jól alkalmazza- csak részben ismeri- nem ismeri Feladat megoldása: jó, magabiztos- bizonytalan- csak segítséggel dolgozik Írásképe: esztétikus- megfelelő- elfogadható- olvashatatlan Betűformák, - kapcsolások: szabályosak- néha hibásak- hibásak Írástempója: lendületes- megfelelő- lassú- kapkodó- gyakorlást igényel Külalakja: szép- rendes, tiszta- elfogadható- rendetlen- maszatos Helyesírása: másolás: pontos- kevés hibával- figyelmetlen, sok hibával tollbamondás: pontos- kevés hibával- sok hibával emlékezetből írás: hibátlan- kevés hiba- sok hiba 3

4 Magyar nyelvből összességében: kiváló- jó- megfelelő- fejlesztésre szorul Matematika Gondolkodása, logikája: fejlett- megfelelő- fejlesztésre szorul Számfogalma: korának megfelelő számkörben kialakult, biztos- bizonytalan- csak kisebb számkörben tájékozott- eszközhöz kötött- fejlesztésre szorul Összehasonlítás, viszonyítás: tudja- téveszti- nem tudja Matematikai jelek használata: biztos- bizonytalan- nem tudja Szöveges feladatok értelmezése: önállóan- kevés segítséggel- sok segítséggel- segítséggel sem tudja Műveletvégzése: hibátlan- kevés hibával- sok hibával- eszközt használ- nem használ eszközteszközzel sem tudja Sorozatok, szabályjátékok: szabályt önállóan megállapít, folytat- adott szabályt képes folytatniadott szabályt hibákkal folytat Mértékegységek, átváltások: biztosan tudja- nem tudja Feladatmegoldása: önálló- pontos- pontatlan- gyors- lassú- önállótlan, csak segítséggel dolgozik. Összességében matematikából: kiváló- jó- megfelelő- fejlesztésre szorul Környezetismeret Tájékozottsága: átlagon felüli- megfelelő- hiányos Megfigyelése: pontos- pontatlan- irányításra szorul Tananyagismerete: biztos- egy-egy részletben bizonytalan- hiányos- gyenge Tanult fogalmak ismerete: biztos- bizonytalan- kissé hiányos- gyenge Összességében környezetismeretből: kiváló- jó- megfelelő- fejlesztésre szorul Rajz Munkavégzése: önálló- kevés segítséget igényel- sok segítséggel dolgozik- pontos, tiszta pontatlan- maszatos- elnagyolt Eszközhasználat: jó- megfelelő- javítandó Térkihasználása: a rajzfelületet maximálisan- bátortalanul- aránytalanul használja Ábrázolás, képi megjelenítés: esztétikus- kifejező- elfogadható- kidolgozatlan. Összességében rajzból: kiváló- jó- megfelelő- fejlesztésre szorul Technika Anyagismerete: a tanult anyagokat biztosan- felszínesen ismeri Kézügyessége: kiemelkedő- jó- megfelelő- fejlesztésre szorul Munkadarabjai: pontosak- esztétikusak- pontatlanok Eszközhasználata: jó- megfelelő- javítandó Munkavégzése: önálló- kevés segítséget igényel- sok segítséggel dolgozik- pontos, tiszta pontatlan- maszatos- elnagyolt Összességében technikából: kiváló- jó- megfelelő- fejlesztésre szorul Ének- zene Dallamtudása: tisztán, pontosan- kevés hibával- sok hibával énekel Dalismerete: a tanult dalokat tudja- kevés dalt tud- a dalokat csak segítséggel képes felidézni Ritmus: pontos- tempótartása bizonytalan- fejlesztésre szorul Kottázás: pontos- kissé pontatlan- hibás- dallamírása bizonytalan Ritmusírás: pontos- kevés hiba- sok hiba- gyenge Hallása: biztos- fokozatosan fejlődött- fejlődött- gyenge. Összességében ének- zenéből: kiváló- jó- megfelelő- fejlesztésre szorul Testnevelés Mozgása: összerendezett-összerendezetlen- ügyes- bátor- félénk- gyors- lassú- nehézkes- bizonytalan A játékszabályokat ismeri- betartja- nem mindig tartja be- nem tartja be Csapat munkája: jó- figyel társaira- esetenként durva- a kudarcot jól viseli- a kudarcot nehezen viseli Állóképessége: jó- megfelelő- gyorsan fárad Feladatvégzése: jó- szívesen dolgozik- pontatlan- biztatni kell Úszás: kiváló- jó- megfelelő- gyenge Néptánc: kiváló- jó- megfelelő- gyenge Összesség ében testnevelésből: kiváló- jó- megfelelő- fejlesztésre szorul 4

5 A tanuló teljesítményének, magatartásának, szorgalmának szöveges minősítése 3. évfolyam MAGATARTÁS Tanórákon: fegyelmezett - könnyen kezelhető - zavaró módon viselkedik engedetlen - dacos- Figyelmeztetésre szorul: soha ritkán - gyakran Az iskolai szabályokat betartja nem mindig tartja be nem tudja betartani Tanórákon kívül: szeret, tud együttműködni társaival félrehúzódó kerüli társait - Nevelőivel szemben: illemtudó figyelmes néha illetlenül viselkedik őszinte nem mindig őszinte közvetlen nem keresi a kapcsolatot a felnőttekkel gyakran kerül konfliktusba felnőttekkel - Társaival szemben: barátságos segítőkész néha durva agresszív csúnyán beszél társaival ritkán, gyakran kerül összeütközésbe vezéregyéniség Közösségben: segítőkész szerény együttműködő nem kezdeményez, de nem is gátolja társait közömbös nagyhangú goromba Padja, felszerelése: mindig rendes - változó - rendetlen Magatartása összességében: példás jó változó rossz SZORGALOM Órai munkája: aktív passzív gyakran nem figyel, mással foglalkozik biztatni kell Munkavégzése: pontos pontatlan gyors átlagos lassú önálló kevésbé önálló önállótlan indokolatlanul is kér segítséget Viszonyulása a tananyaghoz: érdeklődő változó - közömbös Teljesítménye: képessége szerinti átlagos képességén aluli Házi feladata: általában hiánytalan néha hiányos gyakran hiányos gyakran nincs kész Szorgalmi feladatokat: gyakran - ritkán - sosem végez Felszerelése: hiánytalan - néha hiányos - gyakran hiányos Szorgalma összességében: példás jó változó hanyag TANTÁRGYI ÉRTÉKELÉS Magyar irodalom Beszéde: tiszta, jól érthető nehezen érthető halk összefüggő csapongó hadaró Szókincse: gazdag - korosztályának megfelelő - szegényes Kommunikációs képessége: kezdeményező bevonható általában passzív elutasító társaira figyel csak saját mondanivalójára figyel - szívesen, oldottan kommunikál nehezen nyilatkozik meg Vers- és szövegtanulása: gyorsan könnyedén nehezen pontosan pontatlanul tanulja meg Előadásmódja: élvezetes kifejező monoton túlzó hadaró Hangos olvasása: kifejező folyamatos szólamokban akadozó pontos pontatlan - nagyon hibás Szövegértése: szöveget önállóan megérti segítséggel érti meg csak mondatokat ért meg kérdésekre válaszol kérdésekre sem tud válaszolni Fogalmazása: szóbeli szövegalkotás: kiemelkedően jó mondatai jól kapcsolódnak segítséget igényel gondolatai gyakran összefüggéstelenek gyakori a szóismétlés Írásbeli szövegalkotás: kiemelkedően jó mondatai jól kapcsolódnak segítséget igényel rövid tőmondatokat ír gondolatai gyakran összefüggéstelenek gyakori a szóismétlés időrendi hibát követ el Összességében magyar irodalomból: kiváló jó megfelelő fejlesztésre szorul Magyar nyelv A nyelvtani szabályokat ismeri és helyesen alkalmazza a szabályokat ismeri, de nem jól alkalmazza csak részben ismeri nem ismeri Mondatfajták felismerése: hibátlan kevés hibával sok hibával kever A szófajokat: önállóan felismeri, megnevezi segítséggel ismeri fel nem ismeri fel Helyesírása másolásnál: hibátlan kevés hiba sok hiba tollbamondásnál: hibátlan alig hibázik gyakran hibázik sok a hiba emlékezetből írásnál: hibátlan kevés hiba sok hiba Írásmunkái: pontosak, rendezettek pontatlanok Jellemző hibái: Írásképe: esztétikus egyéni rendezetlen olvashatatlan Írástempója: jó megfelelő lassú kapkodó fejlesztésre szorul Összességében magyar nyelvből: kiváló jó megfelelő fejlesztésre szorul Matematika Számfogalma: az évfolyamnak megfelelő számkörben kialakult, biztos bizonytalan csak kisebb számkörben tájékozott - kialakulatlan Összehasonlítás, viszonyítás: tudja téveszti nem tudja Sorozatok, szabályjátékok: szabályt önállóan megállapít, folytat adott szabállyal képes folytatni adott szabállyal is hibásan folytat Matematikai jelek felismerése, használata: biztos bizonytalan nem tudja Szöveges feladatok értelmezése: jó megfelelő gyenge segítséggel sem tudja Mértékismerete: tudja téveszti nem tudja 5

6 Műveletvégzése: hibátlan kevés hibával sok hibával rossz Geometriai ismeretei: jó megfelelő gyakorlást igényel gyenge Törtfogalma: biztos bizonytalan nem tudja Feladatmegoldása: önálló pontos pontatlan gyors lassú önállótlan, csak segítséggel dolgozik Összességében matematikából: kiváló jó megfelelő fejlesztésre szorul Rajz Kreativitása: kreatív, tele van ötletekkel inkább az utasításokat követi Munkavégzése: önálló kevés segítséget igényel sok segítséggel dolgozik pontos, tiszta pontatlan Munkái: gondosak, szépek ötletesek elsietettek átlagosak rendetlenek maszatosak Térkihasználása: a rajzfelületet jól részben aránytalanul használja ki. Színhasználata: változatosan sajátos módon visszafogottan használja a színeket Alakábrázolása: jó megfelelő arányos kidolgozott elnagyolt életkorának nem felel meg Megfigyelő képessége: jó irányítani kell szétszórt gyenge Összességében rajzból: kiváló jó - megfelelő fejlesztésre szorul Technika Munkavégzése: önálló kevés segítséget igényel sok segítséggel dolgozik pontos, tiszta elnagyolt pontatlan maszatos Megfigyelőképessége: jó irányítani kell szétszórt gyenge Munkatempója: jó átlagos túl gyors, kapkodó lassú Összességében technikából: kiváló jó megfelelő fejlesztésre szorul Ének-zene Dalismerete: a tanult dalokat tudja kevés dalt tud a dalokat csak segítséggel tudja felidézni Zeneművek felismerése: önállóan felismeri részben felismeri nem ismeri fel Dallamtudása: tisztán, pontosan kevés hibával sok hibával énekel Ritmus felidézése: pontos ritkán téveszt tempó tartása bizonytalan fejlesztésre szorul Kottázása: pontos kissé pontatlan hibás a dallamírásban bizonytalan Ritmusírása: pontos kevés hiba sok hiba gyenge Hallása: biztos bizonytalan sokat fejlődött fejlődött gyenge Összességében ének-zenéből: kiváló jó megfelelő fejlesztésre szorul Testnevelés Mozgása: összerendezett összerendezetlen ügyes bátor félénk gyors lassú nehézkes bizonytalan A gyakorlatokat könnyen kevés segítséggel sok segítséggel pontosan pontatlanul sajátítja el A szabályokat betartja nem mindig tartja be - nem tartja be Csapatmunkája: jó figyel társaira nem figyel társaira esetenként durva gyakran durva kudarcot jól viseli a kudarcot nehezen viseli el Az utasításokat pontosan követi általában követi nem mindig követi nem követi Állóképessége: jó megfelelő gyorsan fárad Feladatvégzése: jó szívesen dolgozik pontatlan - bíztatni kell Összességében testnevelésből: kiváló jó megfelelő fejlesztésre szorul Úszásból: kiváló jó megfelelő fejlesztésre szorul 6

7 A tanuló teljesítményének, magatartásának, szorgalmának szöveges minősítése 4. osztály MAGATARTÁS Tanórákon: fegyelmezett - könnyen kezelhető - zavaró módon viselkedik engedetlen - dacos- Figyelmeztetésre szorul: soha ritkán - gyakran Az iskolai szabályokat betartja nem mindig tartja be nem tudja betartani Tanórákon kívül: szeret, tud együttműködni társaival félrehúzódó kerüli társait - Nevelőivel szemben: illemtudó figyelmes néha illetlenül viselkedik őszinte nem mindig őszinte közvetlen nem keresi a kapcsolatot a felnőttekkel gyakran kerül konfliktusba felnőttekkel - Társaival szemben: barátságos segítőkész néha durva agresszív csúnyán beszél társaival ritkán, gyakran kerül összeütközésbe vezéregyéniség Közösségben: segítőkész szerény együttműködő nem kezdeményez, de nem is gátolja társait közömbös nagyhangú goromba Padja, felszerelése: mindig rendes - változó - rendetlen Magatartása összességében: példás jó változó rossz SZORGALOM Órai munkája: aktív passzív gyakran nem figyel, mással foglalkozik biztatni kell Munkavégzése: pontos pontatlan gyors átlagos lassú önálló kevésbé önálló önállótlan indokolatlanul is kér segítséget Viszonyulása a tananyaghoz: érdeklődő változó - közömbös Teljesítménye: képessége szerinti átlagos képességén aluli Házi feladata: általában hiánytalan néha hiányos gyakran hiányos gyakran nincs kész Szorgalmi feladatokat: gyakran - ritkán - sosem végez Felszerelése: hiánytalan - néha hiányos - gyakran hiányos Szorgalma összességében: példás jó változó hanyag Magyar irodalom Szókincse: gazdag választékos megfelelő sokat fejlődött szegényes Beszéde: tiszta, jól érthető halk jó hangsúlyú hibás hangsúlyú összefüggő sokat fejlődött nehezen érthető hadaró Kommunikációs készsége: kezdeményező bevonható általában passzív elutasító - társaira figyel csak saját mondanivalójára figyel szívesen, oldottan kommunikálnehezen nyilatkozik meg Vers- és szövegtanulása: pontos kevés hiba megfelelő gyenge jól hangsúlyoz hibásan hangsúlyoz monoton hadaró nem tanulja meg Hangos olvasása: folyamatos szólamokban értő, kifejező általában értő, kifejezőpontos pontatlan nagyon hibás nehézkes kezdetleges Szövegértése: biztos, az összefüggéseket felismeri jó, kis segítséggel megérti az összefüggéseket bizonytalan, az összefüggéseket még nem látja kérdésekre válaszol nem tud kérdésekre sem válaszolni Szöveg tartalmának visszaadása: jó megfelelő gyenge csak kérdések segítségével mondja el Szöveg tagolása, lényegkiemelése: jó megfelelő gyenge képtelen Vázlatkészítése: ügyes jó megfelelő gyenge Fogalmazása: kiemelkedően jó választékos a szókincse a mondatai jól kapcsolódnaksegítséget igényel rövid tő mondatokat ír gondolatai gyakran összefüggéstelenek - a szavakat gyakran ismétli értelmetlen tagolt - tagolatlan 7

8 Összességében magyar irodalomból: kiváló jó megfelelő gyenge még nem felelt meg Nyelvtan A nyelvtani szabályokat ismeri és helyesen alkalmazza ismeri, de nem alkalmazza csak részben ismeri nem ismeri Feladatmegoldása: jó, magabiztos bizonytalan csak segítséggel dolgozik Mondatfajták felismerése: hibátlan kevés hibával sok hibával keveri Szófajok felismerése: jó bizonytalan gyenge nem ismeri fel Helyesírása másolásnál: hibátlan kevés hiba sok hiba - tollbamondásnál: hibátlan alig hibázik gyakran hibázik sok hiba - emlékezetből: hibátlan kevés hiba sok hiba Írásképe: esztétikus egyéni rendezetlen olvashatatlan Írástempója: jó megfelelő lassú kapkodó gyakorolnia kell. Összességében nyelvtanból: kiváló jó megfelelő gyenge még nem felelt meg Idegen nyelv Hozzáállása: érdeklődő aktív közömbös nem megfelelő A tanult szavakat pontosan felidézi segítséggel tudja nem tudja Beszéde: bátor önállóan nem beszél, de másokéba bekapcsolódik a szavakat hiányosan ismeri, ezért nem tud mondatokat alkotni Helyesírása: hibátlan kevés hibával sok hibával. Összességében.nyelvből: kiváló jó megfelelő gyenge még nem felelt meg Matematika Gondolkodása, logikája: fejlett megfelelő fejlesztésre szorul Önálló munkavégzése: példás jó változó gyenge képtelen Számfogalma: tízezres számkörben kialakult bizonytalan kialakulatlan Összehasonlítás, viszonyítás: tudja téveszti nem tudja Matematikai jelek ismerete, használata: biztos bizonytalan nem tudja Szöveges feladatok értelmezése: jó megfelelő gyenge segítséggel sem tudja Mértékismerete: tudja téveszti gyenge nem tudja Sorozatok, szabályjátékok: szabályt önállóan megállapít, folytat adott szabályú sorozatot képes folytatni adott szabályú sorozatot is hibákkal folytat Műveletvégzése: hibátlan kevés hibával sok hibával rossz Egyenletek, egyenlőtlenségek megoldása: jó megfelelő gyenge nem tudja Geometriai ismeretei: jó megfelelő - gyakorlást igényel gyenge Tört fogalma: biztos bizonytalan nem tudja Kerületszámítása: jó megfelelő gyenge nem tudja Feladatmegoldása: önálló pontos pontatlan gyors lassú önállótlan, csak segítséggel dolgozik.. Összességében matematikából: kiváló jó megfelelő gyenge még nem felelt meg Informatika Tájékozódása az informatikai környezetben: önálló segítségre szorul segítséggel sem tudja Felhasználói felület kezelése: jó megfelelő gyenge Tematikus rajzok, szövegek készítése: önállóan segítséggel nem tudja Internet használata: önállóan irányítottan csak segítséggel Egyszerű algoritmusok értelmezése: jó megfelelő gyenge Problémamegoldása: kreatív jó megfelelő gyenge Összességében informatikából: kiváló jó megfelelő gyenge még nem felelt meg Környezetismeret Tájékozottsága: átlagon felüli megfelelő hiányos Megfigyelése: pontos felületes pontatlan irányításra szorul Tananyag ismerete: jó egy-egy részletben hiányos hiányos gyenge 8

9 Az ismeretek felidézése: pontos kissé hiányos megfelelő gyenge A tanult fogalmak használata: biztos bizonytalan kissé hiányos hiányos Beszámolása az ismeretekről: önálló, összefüggő jól alkalmazza a tanult fogalmakat segítséggel segítséggel sem tudja.. Összességében környezetismeretből: kiváló jó megfelelő gyenge még nem felelt meg Rajz Munkavégzése: önálló kevés segítséget igényel sok segítséget igényel pontos, tiszta pontatlan maszatos Munkái: gondosak, szépek ötletesek elsietettek átlagosak rendetlenek Térkihasználása: jól részben aránytalanul használja ki Vonalvezetése: lendületes bátortalan Színhasználata: változatos egyhangú Alakábrázolása: jó megfelelő arányos aránytalan kidolgozott elnagyolt életkorának nem felel meg Kreativitása: kreatív, tele van ötlettel inkább az utasításokat követi Munkatempója: jó átlagos lassú túl gyors, kapkodó... Összességében rajzból: kiváló jó megfelelő gyenge még nem felelt meg Technika Munkavégzése: önálló kevés segítséget igényel sok segítséggel dolgozik pontos, tiszta elnagyolt pontatlan maszatos A tananyag felidézése: pontos kissé pontatlan hiányos nagyon hiányos Megfigyelőképessége: jó irányítani kell szétszórt Munkatempója: jó átlagos túl gyors, kapkodó lassú.. Összességében technikából: kiváló jó megfelelő gyenge még nem felelt meg Ének-zene Dalismerete: a tanult dalokat tudja kevés dalt tud a dalokat csak segítséggel tudja felidézni Zeneművek felismerése: felismeri részben ismeri fel nem ismeri fel Dallamtudása: tisztán, pontosan kevés hibával sok hibával énekel Ritmus: pontos ritkán téveszt tempótartása bizonytalan fejlesztésre szorul Kottázása: pontos kissé pontatlan hibás a dallamírásban bizonytalan Ritmusírása: pontos kevés hiba sok hiba gyenge Hallása: biztos bizonytalan sokat fejlődött gyenge Összességében ének-zenéből: kiváló jó megfelelő gyenge még nem felelt meg Testnevelés Mozgása: összerendezett, harmonikus összerendezetlen ügyes bátor félénk gyors lassú nehézkes - bizonytalan A szabályokat betartja nem mindig tartja be nem tartja be Csapatmunkája: jó figyel társaira nem figyel társaira esetenként durva gyakran durva a kudarcot jól viseli a kudarcot nehezen viseli Az utasításokat pontosan követi általában követi nem mindig követi nem követi Állóképessége: jó megfelelő gyorsan fárad Feladatvégzése: jó szívesen dolgozik pontatlan biztatni kell Gyakorlatokat: könnyen kevés segítséggel sok segítséggel pontosan pontatlanul sajátítja el Néptánc: kiváló jó megfelelő gyenge Összességében testnevelésből: kiváló jó megfelelő gyenge még nem felelt meg 9