ESETTANULMÁNY. A fizikai aktivitás és a sport magyarországi dimenzióinak feltárása. TÁMOP-6.1.2/11/ kódszámú projekt

Átírás

1 ESETTANULMÁNY A fizikai aktivitás és a sport magyarországi dimenzióinak feltárása TÁMOP-6.1.2/11/ kódszámú projekt A lakosság egészségfejlesztését szolgáló fizikai aktivitás szakmai támogatása és a szabadidő-sportolói közösségek bővítése célú pályázati konstrukció keretében végzett módszertani kutatás eredményeiről Sportmenedzsment szervezési és jó gyakorlatok feltérképezése 6. téma keretében Szerző Béki Piroska Cím Mátraszentistváni Sípálya Konzorciumvezető Magyar Sportmenedzsment Társaság (MST) Konzorciumi partner Magyar Sporttudományi Társaság (MSTT) május

2 település község <5000 fő kisváros e fő középváros 20e-100e fő nagyváros 100e-1000e fő főváros/ országos célcsoport lakosság fiatalok-idősek hátrányos h. fogy. élők nők lebonyolító önkormányzat civil szervezet oktatási int. sportegyesület vállalat tevékenység szabadidősport egészségmegőrző sportjátékok képzés egyéb időtartam 1 nap 2-3 nap heti havi folyamatos rendszeresség évente félévente szezonális havi eseti ADATLAP: Projekt hivatalos neve: Mátraszentistváni Sípark működése Projektgazda: Mátraszentimrei Önkormányzat, Felső-Mátrai Zakupszky László Általános Iskola, Digitrol Kft. Projekt témája: Sípark hasznos kihasználása, a sítagozatos Általános Iskola létrehozása, üzemeltetése Projekt időtartama, rendszeressége: 2003-tól a sípark működésének kezdete, 2009/2010-es tanévtől az iskolai síosztály indult el; azóta folyamatos Projekt célcsoportja: Általános iskolai tanulók és szabadidős sportolók VEZETŐI ÖSSZEFOGLALÓ Ausztria kiemelt sí régióiban szinte általános, hogy lehetőséget kapnak az iskolás gyermekek a sí sport elsajátítására. Ezt többféle módon is megtehetik: vagy az iskolai tanórák és sportfoglalkozások alatt tanulják meg a sízés alapjait, vagy külön síórákon foglalkoznak a síeléssel. Bármelyik módszert is vesszük figyelembe fontos megjegyeznünk, hogy a hely természeti adottságait pozitívan kihasználva jutnak előnyhöz az itt élő gyermekek, akik nemcsak a versenysportot, hanem a szabadidő hasznos eltöltését is megismerik a síelés alatt. Magyarország nem kifejezetten sorolható az Alpesi országok közé. Mégis ha a helyi adottságokat vesszük figyelembe, vannak bizonyos területek, melyek nagyon hasonlítanak mind klímájukat, mind pedig természeti, földrajzi jellegüket tekintve Ausztriához. Miért ne vehetnénk át azokat a pozitív tapasztalatokat, melyekkel a sógorok már évtizedek óta rendelkeznek, hogy ha kicsiben is, de megvalósítsuk azt, ami náluk már tökéletesen működik. Valószínű, hogy ezek a gondolatok születtek meg Mészáros István és Géczi István fejében is, 2

3 amikor 1967-ben Kékestetőn megalapították a Kékesi Sas sportegyesületet, a kékestetői szanatórium Iskolájában, ahová kezdetben az ott dolgozók gyermekei jártak. Az iskolás gyerekek délelőtt tanultak, délutáni szabadidejüket pedig a sípályán töltötték. A havon töltött idő és a megfelelő szakmai irányításnak köszönhetően már a hatvanas évek végén több országos bajnokot adott a Mátra az alpesi sí sportnak. Híre ment a kékestetői iskolának, és a hetvenes, nyolcvanas években az ott dolgozók gyermekeihez a téli szezonra több fővárosi és vidéki versenyző fiatal is csatlakozott. Akkoriban virágzott a mátrai sí élet. A kékestetői északi pályán, a galyatetői szövetségi pályán és a Dózsa pályáján rengeteg országos versenyt rendeztek. A kilencvenes években elérhetővé váltak az osztrák pályák, így rengetegen utaztak ki az országból síelni, sőt az országos versenyeket is Ausztria lejtőin rendezik, pedig azóta itthon is történtek változások. Az elmúlt évek fejlesztései nyomán elkészült hat új sípálya, közel 2000 méter hosszú csővezetékkel hóágyúrendszer és ezeket két víztározó tóval szolgálják ki. A fejlesztések hatására a pályán 10 darab hóágyú tudja ontani a havat, ha a hőmérő higanyszála -5 Celsius fok alá csökken. Az így előállított havat 2 darab hótaposógép rendezi el a pályákon, melyek mentén a legmodernebb Doppelmayer csákányos liftek szállítják a sízőket a hegy tetejére. A Sí- és Snowboard sportok népszerűsítésével és alpesi hangulatú, minőségi pályák kialakításával a Mátraszentistváni Sípark a havas sportok egyik fellegvárának számít Magyarországon. Jelenleg 7 felvonó és 9 (különböző nehézségű) pálya van, közel 4000 méteres pályahosszúsággal. A Sípark bekerült az osztrák OSTALPEN sírégióba, harmincharmadik síterepként Mátraszentistván része a közös pontrendszerű síbérlet rendszernek. A 2006/2007-tól megnyílt a Síoktató Park, ahol mindenki számára kínálnak megfelelő oktatást, ez Síóvodát is jelent, ahol SunKid Mesefigurák és varázskunyhó várja a legkisebbeket. A hosszabb távú tervekben szerepel a Piszkéstető irányába, 900 méteres magasság fölötti sípályák kialakítása is. A mátraszentistváni Sípark 2003-ban kezdte meg működését és az elmúlt 5 évben nemzetközi szintű sípályává nőtte ki magát. Mi sem lehet erre jobb bizonyíték, minthogy január ig a nemzetközi síoktatói kongresszusnak adott helyet. A projekt megvalósulásának szempontjából fontos tudni azt is, hogy a Felső-Mátrai Zakupszky László Általános Iskola a Síparktól 4 km-re lévő Mátraszentimrén működik. Az iskola tanulói jelenleg is részesülnek síoktatásban, mivel a téli szezonban a testnevelés órák nagyobbik részét a sípályán töltik a gyerekek. Így minden gyermek megtanul síelni, sőt lehetőséget biztosítanak a versenyzésre is. Az elmúlt évek tapasztalatai azt mutatják, hogy a 3

4 fáradozások nem voltak hiábavalóak, hiszen ad megyei és az országos versenyeken rendre hozzák az eredményeket versenyzőik. A 2009/2010-es tanévtől az iskolát síiskolaként akkreditáltatták. Így a tantervbe beépítve, emelt óraszámmal foglalkoznak a sízéssel, mint külön tantárgy. Az iskola környezeti adottságai országos szinten egyedülállóak. Az iskola buszával a tanulók 5 perc alatt a Síparkban vannak, melynek tulajdonosa ingyenes pályahasználatot biztosított az iskolában tanuló és a diák sportegyesületben versenyző gyerekek számára. Így Magyarországon, egyedülálló módon hoztak létre egy olyan sí-tagozatos iskolát, ahol a gyermekek a tanulással összhangban gyakorolhatják ezt a téli sportot. Az általános sí órák mellett lehetőségük nyílik a versenyzésre a mindennapos edzésekkel anélkül, hogy közben napokig esetleg hetekig megszakítsák tanulmányaikat. 4

5 TARTALOMJEGYZÉK A PROJEKTGAZDA BEMUTATÁSA... 6 SZERVEZET / TELEPÜLÉS STRATÉGIÁJA, PROJEKTTERVEZÉS... 8 PROJEKT CÉLJA, CÉLCSOPORTJA PROJEKT LEBONYOLÍTÁSA, TARTALMA PROJEKT PÉNZÜGYI HÁTTERE, FINANSZÍROZÁSA A PROJEKT KOMMUNIKÁCIÓS SAJÁTOSSÁGAI EREDMÉNYEK A PROJEKT HATÁSAI, DISSZEMINÁCIÓ FÜGGELÉK

6 A PROJEKTGAZDA BEMUTATÁSA Mátraszentimre Észak Magyarországon helyezkedik el Heves megyében, a Mátra hegység Felső-Mátrai részén. A régióban található Galyatető is, mely Magyarország legmagasabban fekvő települése ( m). A Felső-Mátrai terület, vagy ahogyan másképpen nevezik, a Nyugati-Mátra sajnos hosszú időn át ismeretlen volt a nagyközönség számára, nem kapcsolódott be a térség turisztikai forgalmába. Mátraszentimre Önkormányzata hat nyugat-mátrai település életét, mindennapjait szervezi, irányítja. Az állandó lakosok száma jelenleg mintegy 550 fő (a 2009-es adatok alapján 501 fő), akik a községet alkotó hat különálló településrészen élnek. A település-együttes részei: Mátraszentimre, Mátraszentlászló, Mátraszentistván, Galyatető, Bagolyírtás, Fallóskút. Stuller András polgármester szavai jól fogalmazzák meg a terület vonzerejét: Szeretettel üdvözöljük a csend, a jó levegő, a kellemes kikapcsolódást kínáló Mátraszentimrén és a hozzá tartozó valamennyi településen. Ezer arcát mutatja itt a táj: frissen ropogó hó télen, sebesen zubogó patakok tavasszal, hűs árnyat adó tölgyesek nyáron, színpompás kavalkád az őszi domboldalakon. Múltat idéző kis hegyi templomok, máig őrzött szlovák hagyományok, ínycsiklandozó ízek és jó mátrai borok, kellemes séták és egész napos túrák ezt mind együtt kínáljuk Önnek. A polgármesteri hivatal szlogenje átvéve Polgármester gondolatait szintén a páratlan területről szól: a természeti élmény, a kristálytiszta levegő, a nyugodt pihenés térsége Magyarországon. Mátraszentistváni Sípark 2003-ban nyitotta meg lejtőit a téli sportok szerelmesei előtt. A Mátra szívében fekvő síterep három falu határán fekszik. 1. és 2. kép. Hütte a Síparkban (forrás: 6

7 Maga a földterület a Mátraszentimrei Önkormányzat tulajdona, de a pálya üzemeltetéséért a Digitrol Kft. a felelős. 10 különböző sípályával, 7 felvonóval, 2004-óta hóágyúrendszerrel, két víztározóval és saját síiskolával rendelkezik. A pályák különböző tudásszintű sportolóknak is megfelelnek, így kihasználtsága jó. A hóágyúk és a pályagépek biztosítják a hosszú szezont a sípályának, ezért átlagosan 90 napot képes üzemelni a pálya a téli szezonban. A kivilágított pályák pedig az esti síelést teszik lehetővé. Az elmúlt évek fejlesztéseinek köszönhetően az ország legtöbb szolgáltatást nyújtó családi síterepévé vált (3. kép). 3. kép: A park pályatérképe (forrás: wwwsipark.hu) A Felső-Mátrai Zakupszky László Általános Iskola a Síparktól 4 km-re lévő Mátraszentimrén működik, Magyarország legmagasabban fekvő, lakott településén. Az oktatási intézményben szlovák nemzetiségi nyelvet is oktatnak, kis létszámú, összevont iskolai osztályokban és óvodai csoportokban. Beiskolázási területe egybeesik a településegyüttes közigazgatási határával, melyet a képviselő testület 2006-ban állapított meg. Az iskola elhelyezkedéséből adódóan szeretettel várja a légúti megbetegedésben szenvedő gyerekeket, hiszen Magyarországon ezen a területen a legtisztább a levegő. Jelenleg is vannak diákok, akiknek a szülei a gyermekük betegsége miatt költöztek a településre, s az egészséges, friss, atkamentes levegőtől várják gyermekeik gyógyulását. 7

8 SZERVEZET / TELEPÜLÉS STRATÉGIÁJA, PROJEKTTERVEZÉS A Felső-Mátra település-együttese majdnem Nógrád megyei határában fekszik, Heves megye nyugati szélén. A kistérség központja Gyöngyös, mely 32 km-re található és egyben a legközelebbi város is. Mátraszentimre 800 méteren, a Nyugat-Mátra hegyvonulatának magasabb hegyein, illetve az azokat elválasztó völgyekben fekszik Galyatető tengerszint feletti magassága 960 m. Ezen adatok megemlítése azért nagyon fontos, mert a helység természeti környezete meghatározza az önkormányzat stratégiájának felépítését. Gyógyító hatású, steril tiszta levegőjére és környezeti adottságaira épülő fenntartható működés tervezése az outdoor sportok lehetőségeinek megteremtésére és fejlesztésére irányul. A település foglalkoztatási stratégiája fontos tényező, hogy a munkahelyek többsége az idegenforgalomra épül, ezen belül is a gyógy-, és sportturizmust szolgálja ki leginkább. Felfoghatjuk úgy is a területet, mint egy sport és gyógyturisztikai központot, mely kifejezetten a légúti megbetegedésekre és a természetjárásra, illetve téli időszakban a síturizmusra építi bevételeit. A régióban számos jelölt túraútvonal található, mely a ma divatos nordic-walking túráktól kezdve a hagyományos hátizsákos, kiránduló útvonalakig karbantartott, ellenőrzött és megfelelően ellátott szolgáltatásokkal büszkélkedhet. Turisztikai stratégia szempontjából a túraútvonalak közül kialakított körtúrákat és vonaltúrákat említhetjük meg, sőt 2004-ben az önkormányzat sikeresen pályázott a Szénégetők útja nevű útvonal kialakítására. Ez a túra a Cserkő bánya pihenőtől indul és a Bögös rétig tart. A kedvelt sétaút ideális adottságait használták ki a tervezéskor és a mindössze 600 méter hosszú sétány alig 30 méteres szintemelkedést jelent, így valóban kellemes időtöltést kínál azoknak is, akik nem különösebben kedvelik a fárasztó, hosszú túrákat. Az 1990-es évekig az itt bányászott nyersanyag, az ún. "cserkő" - sötétszürke-feketés, tömött szövetű andezit, keménysége, fagy- és kopásállósága miatt - a mátrai üdülőhelyek jellegzetes építőanyaga. A kiépített pihenőnél a bányáról ismertető olvasható. A Mátrai sportturizmusban kiemelkedő jelentőséggel bír a vadászturizmus is. Őseredeti helyszínei, őshonos vadjai vonzzák a vadászok sokaságát mind belföldről, mind külföldről egyaránt. Remek szakemberei az erdő-, és vadgazdálkodás területén lehetővé teszik, hogy zavartalanul működhessenek a különböző turizmusfajták egyszerre egyazon területen. A sítagozat létrehozásában Előházi Péter, a Felső-Mátrai Zakupszky László Általános Iskola testnevelő tanára játszotta a fő szerepet. A projekt az ő fejéből pattant ki, természetesen 8

9 külföldi példákat követve, hiszen Ausztriában az ilyen jellegű természeti adottságok kihasználása nem ismeretlen. A sísport Magyarországon a versenysport eredménytelensége miatt nem annyira felkapott a versenyezni vágyók körében, de mint szabadidősport igen közkedvelt. A kutatása szerint (2010) a magyar lakosság 5 %-a síel. Ez igen nagy szám, ha arra gondolunk, hogy a versenysport általi reklám nem igazán működik, bár lehet, hogy Miklós Edit (olimpiai 7. helyezett) megváltoztatja ezt a tendenciát. Az iskola és az önkormányzat közös munkával kidolgozta és elfogadta a projektet, mely már ötödik éve működik. A sí-tagozat kialakítása a kis létszám miatt sajnos nem sikerült, ezért emelt óraszámban építették be a testnevelést, mely a téli időszakban síeléssel egészül ki, nyáron pedig a gyepsíket használják a tanulók, mint egyfajta kiegészítő sportot a síeléshez (4. és 5. képek). Ez azért is hasznos, mert a sípark nyáron is kihasználható. 4. kép: gyepsí (forrás: 5. kép: nyári kiegészítő lehetőség sísporthoz (forrás: 9

10 Érdekességként megemlíthető a törekvésük, hogy a téli lehetőségeket újfajta rekreációs mozgásformákkal egészítsék ki. Egyre elterjedtebb a kerékpáros downhill pályák építése a sípályákon a jobb hasznosítás érdekében, hiszen a téli sílejtőkre épített nyári kerékpár pályák egyre több fiatalt vonzzanak a területre (6. kép). 6. kép: downhill kerékpár verseny (forrás: 10

11 PROJEKT CÉLJA, CÉLCSOPORTJA A körzetes tanköteles gyerekek, a rekreációs jelleggel síelők és a versenyzők. A Sípark működésében meghatározó az önkormányzat által is erősen támogatott síiskola, melyet a 2009/2010-es tanévtől akkreditáltatták a következők miatt: - Elsődleges cél, hogy az általános iskola elvégzése közben a tanulók megismerhessék a szabadidő eltöltésének e hasznos és egészséges formáját, természetesen a helyi adottságoknak megfelelően. - Másodlagos cél, hogy iskola bázisául szolgálhasson a magyar verseny sí sportnak, felhívva a figyelmet az itthoni lehetőségekre. - Harmadlagos cél, az iskola kapuit megnyitva a téli időszakra, az eddig külföldön felkészülő versenyző gyerekek itthon tréningezhessenek anélkül, hogy közben elmaradnak tanulmányaikkal. Küldetésük: Intézményünkben az általános alapok fejlesztésén túl fontosnak tartjuk a tehetséges tanulók felismerését, fejlődésük elősegítését, támogatását, tehetséggondozó foglalkozások tartásával. Minden dolgozónk kiemelt figyelmet fordít a nemzetiségi identitástudat megőrzésére, a szlovák kultúra és a hagyományok ápolására. Az intézményben az alacsony gyermek létszám lehetőséget ad a hagyományos oktatásinevelési keretek áttörésére, a lemaradó, tanulási nehézségekkel küzdő tanulók felzárkóztatására. Esélyt, lehetőséget kívánunk teremteni arra, hogy mindenki tehetségének, adottságának megfelelően bontakozhasson ki. A tanulókat olyan ismeretek birtokába juttatjuk, amely segíti őket a pályaválasztásban, továbbtanulásban. Tanintézetünk elsősorban a szülőkkel és a fenntartóval ápolt kapcsolatok révén folyamatosan részt vesz lakóhelyünk életében. Az intézmény vezetősége és a dolgozók elkötelezettek a fent megfogalmazott minőségi célok elérésében. Ennek érdekében minőségirányítási rendszert dolgoztunk ki és működtetünk, amely figyelembe veszi a partnereink elégedettségét és igényeit. A meglévő minőségirányítási rendszert a jövőben tovább kívánjuk fejleszteni. Törekszünk az óvodában, iskolában folyó oktató-nevelő munka minőségének folyamatos fejlesztésére (Jakab Krisztina, igazgató, 2008). 11

12 PROJEKT LEBONYOLÍTÁSA, TARTALMA A mátraszentistváni Sípark kialakítását 2002 októberében kezdte meg a Digitroll Kft., kilenchektáros területen. Az elmúlt évek fejlesztései nyomán elkészült hat sípálya 3520 méter hosszúságban, a hóágyúrendszer közel 2000 méter hosszú csővezetékkel, két víztározó tóval. A sípályák és a síliftek kereszteződésénél áthidaló hidakat emeltek, szibériai rönkfából építettek a környezetbe szépen illeszkedő, a táj arculatát nem zavaró hegyi kunyhókat, rönkbüfét. A kezdőktől a haladókig mindenki megtalálhatja a számára ideális pályát. A kezdőket, újrakezdőket szakképzett síoktatók várják, sí eszközök kölcsönzésére is van lehetőség. Az osztrák szakemberek elismerését jelzi, hogy a 2005/2006-os szezontól kezdődően a Mátraszentistváni Sípark bekerült az osztrák OSTALPEN sírégióba, melyben 32 ausztriai sípálya vesz részt. Így harmincharmadik síterepként Mátraszentistván része lesz ennek a hatalmas sírégiónak, egyben a közös pontrendszerű síbérlet rendszernek. A rendkívül kedvező árú osztrák bérlet egyben belépési garanciát is jelent a hétvégén a Sípark területére. A 2006/2007-es szezon egyik nagy újdonsága a Magyarországon egyedülálló igazi Síoktató Park volt, ahol legyen az akár kezdő, akár haladó, mindenki számára kínálnak megfelelő oktatást. A Síoktató Parkban 2 db köteles Baby-lift várja a tanulókat, legyenek azok egészen aprók, vagy korosabb kezdők. Az egyik Baby-lift a park felső részén található, amelyet a gyerekeknek és a teljesen kezdőknek ajánlanak, míg a másikat az alsó részen inkább a nagyobbak és a kicsit bátrabbak használják. Emellett 2007 februárjától 1 db korongos Tatra Poma húzó lift segíti sízőket. A Sípark nem lenne teljes, ha a Síoktató Parkon belül nem figyelnének a legkisebbekre, ezért természetesen kialakítottak Síóvodát is, ahol SunKid Mesefigurák és varázskunyhó várja a legkisebbeket. A SunKid mesefigurák Ausztriában készülnek, és a játékos tanulást segítik elő. A 2007/2008-as szezonban újabb tárcsás sífelvonó (Tatra Poma) került beüzemelésre (februárban) a Síparkban, így összesen már 6 db modern sílifttel és összesen 4630 fő/óra szállítókapacitással várják a vendégeket (7. kép). 12

13 7. kép: a Sípark (forrás: sipark.hu) A sípark biztosít lehetőséget az iskolának a mindennapi síeléshez. A pedagógiai programban szerepel a téli időszakban (januártól márciusig) kiemelt óraszámban síoktatás, a tanév többi részében úszásoktatás folyik. Fontos feladat a tehetséggondozás és a felzárkóztatás, mely abban a formában tud megvalósulni, hogy a téli időszakra a tehetséges versenyzőket az iskola befogadja, így zavartalanul folyhatnak az edzések és mellette a tanulás sem marad el. Sajnálatos tény ugyanakkor, hogy mivel a síeléshez minden esetben kell a hideg, az idei tél folyamán a havon történő oktatás nem valósult meg (1. táblázat). Az iskolás és óvodás gyermekeket a falugondnoki szolgálat autóbusszal szállítja Mátraszentimrére, illetve a tanítás végén haza vagy a sípályára. Noha az intézmény nem körzeti iskola, a település szétszórtságából adódóan tulajdonképpen körzeti feladatokat lát el, mert 5-10 km-es körzetből utaztatják a gyermekeket az iskolába. 13

14 SÍISKOLA Mátraszentimre T a n ó r á k : E d z é s e k : C é l o k : Gyakorlat: Elmélet: csak versenyzőknek! alapképzés: versenyző képzés: A Szeptember 1 óra/ hét 2 x 2 óra/ hét A l a p i s k o l a A l a p i s k o l a H a l a d ó i s k o l a H a l a d ó i s k o l a A Október 1 óra/ hét 2 x 2 óra/ hét Pályában s í z é s V e r s e n y - t e c h n i k a 4 napos sítábor műlesiklás (gleccser) óriás műlesiklás A November 1 óra/ hét 1 óra/ hét 2 x 2 óra/ hét E x t r é m 4 napos sítábor s í z é s (gleccser) A December 1 óra/ hét 1 óra/ hét 2 x 2 óra/ hét 4 napos sítábor (gleccser) T á v o l i c é l o k: C Január 3 x 2 óra/ hét 2 x 1 óra/ hét 3 x 2 óra/ hét alapképzés: versenyző képzés: C Február C Március 3 x 2 óra/ hét 2 x 1 óra/ hét 3 x 2 óra/ hét Stabil sítudás elsajátítása Egészséges életmódra 1. táblázat: az iskola programja (forrás: Zakupszky László Általános Iskola) Versenyző képzés Magyarországon, az itthoni lehetőségek 3 x 2 óra/ hét 3 x 2 óra/ hét nevelés. kiaknázásával. Országos Diákolimpia Szabadidő hasznos A Április 1 óra/ hét 2 x 2 óra/ hét eltöltése. A Május 1 óra/ hét 2 x 2 óra/ hét Helyi természeti adottságok kihasználása. Tehetséggondozás. Síoktatói utánpótlás nevelése szakmai felügyelettel. Síoktatás bázis iskolája A Június 1 óra/ hét 2 x 2 óra/ hét hazánkban. 14

15 PROJEKT PÉNZÜGYI HÁTTERE, FINANSZÍROZÁSA Sajnos kifejezetten a síoktatásra nem nyert pályázatot az iskola, de volt olyan pályázat, amibe be tudták építeni a sízést a klubfoglalkozások, és az úgynevezett témahét keretében. TÁMOP A kompetencia alapú oktatás implementációja 2. A hátrányos helyzetű (HH) és sajátos nevelési igényű (SNI) tanulók esélyegyenlőségének javítása 3. Az új módszerek intézményi alkalmazása, elterjesztése, önálló intézményi innováció megvalósítása 4. A Nemzeti Alaptanterv (NAT) szerinti kulcskompetencia-területek fejlesztését, újszerű tanulásszervezési eljárások alkalmazását támogató oktatási programok és taneszközök bevezetése, adaptációja. 5. Tantárgytömbösített oktatás bevezetése a szakrendszerű oktatásban 6. Műveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatása 7. Az oktatási programok, újszerű tanulásszervezési technikák alkalmazását segítő, a kulcskompetenciák fejlesztését támogató modern pedagógiai módszertan alkalmazása (kooperatív technikák, projektmódszer, témahét, múzeumpedagógia, stb.). 8. Digitális tartalmak, taneszközök oktatási gyakorlatban való használata, digitális készségek fejlesztése. A tevékenységet úgy kell megtervezni, hogy a programban érintett tanórák 25%-a IKT-eszközzel támogatott tanóraként valósuljon meg. 9. Moduláris oktatás elterjesztése Mátraszentimre Község Önkormányzata forrásbevonás elnyerésére benyújtotta a TÁMOP pályázatot, amin forintot nyert, melyből az iskolai feladatellátási hely ,- Ft-ot kapott. A Felső-Mátrai Zakupszky László Általános Iskola és Óvoda nevelőtestülete és a Szülői Munkaközösség a támogatásáról biztosította az önkormányzatot a pályázatnál. A nevelőtestület minden tagja örömmel vállalta a program megvalósítását, így az iskola valamennyi pedagógusa az intézményi innovációba bevont pedagógus. A Sípark támogatása nélkül nem jöhetett volna létre az iskolai sízés. Az iskola tanulói minden évben szezon bérletet kapnak, így korlátlan lehetőség nyílik a versenyzőkkel edzeni, melynek 15

16 pálya és eszköz feltételeit is a Sípark biztosítja, és ezeken túl lehetőségeikhez mérten anyagilag is támogatják csapatot minden évben (2. táblázat). Természetesen a nyári időszakban is nyitottak a pályák az edzésekre, de sajnos egyelőre a liftek csak a téli szezonban üzemelnek. Teljes szezon Napok száma Teljes pályára szóló bérlet Iskoláknak* 1 nap 12 fő felett, minden 12. fő után 1 db gratis jegy 2 nap 12 fő felett, minden 12. fő után 1 db gratis jegy 3 nap 12 fő felett, minden 12. fő után 1 db gratis jegy 4 nap 12 fő felett, minden 12. fő után 1 db gratis jegy 5 nap 12 fő felett, minden 12. fő után 1 db gratis jegy Ár Ft/fő Ft/fő Ft/fő Ft/fő 14.0 /fő Szezonbérlet Gyerek/Diák "Nagy Család Felnőtt Kedvezmény"** Szezonbérlet* Ft Ft Ft 2. táblázat: jegy és bérletárak (forrás: 28 fő esetén a sípark egy évben az ingyen szezonbérletekkel közel 1,1 millió forinttal támogatja az iskolát. Az iskola fenntartásában az elmúlt években óriási szerep hárult az önkormányzatra. A közel 50 millió forintos éves költségvetésből kb. 10 millió forintot finanszírozott a magyar állam, 40 milliót az önkormányzat tett mellé (3. táblázat és 1. ábra). Az idei tanévtől ez az arány megfordult, és így az önkormányzatnál megmaradó tartalékokból több lehetőségük lesz a versenysport támogatására. Az iskolai sízés mellett az önkormányzat támogatja a Felső- Mátrai Diáksport Egyesületet is, mely a versenyzők nevelésében játszik fontos szerepet. Az egyesület pályázat útján jut az önkormányzati támogatáshoz, mely évente 700 ezer forint. Ezek mellett az önkormányzat kisbuszával jutnak át a gyerekek a síórákra, és a versenyekre is. 16

17 Éves költségvetés iskola Állami finanszírozás Önkormányzati finanszírozás Sípark 50 millió Ft 10 millió Ft 40 millió Ft 1,1 millió Ft 3. táblázat: az iskola költségvetése (forrás: Zakupszky László Általános Iskola) 1. ábra: a bevételek százalékos megoszlása (saját szerkesztés) A táblázat az ingyenes szállítás költségét és a nyári pályahasználati díjat nem tartalmazza. Sajnos egyelőre az iskola nem önfinanszírozó, de az önkormányzat támogatásával, és pályázatokkal hosszútávon fenntartható rendszert lehet létrehozni. A személyi feltételek eddig adottak voltak. A téli időszakban Polacskó Dániel (SMSZ vezető síoktató, Skiculture sí szakértő) kapcsolódik be a szakmai munkába, de természetesen ahogy nő az igény úgy lesz szükség több oktatóra, szakemberre, akik esetleg a csapatból kinevelt végzett oktatók lesznek. A testnevelő tanár bérköltsége nem változik, csak az edzések külön díjával emelkedik. 17

18 A PROJEKT KOMMUNIKÁCIÓS SAJÁTOSSÁGAI A mátraszentistváni Sípark reklámja több közösségi fórumon is elérhető. Nagy gondot fordítanak a sí szerelmeseinek sokrétű tájékoztatására. Mind a Facebookon, mind a Twitteren egyaránt megjelennek. A sípark a szakmai közönség a síoktatás és az egyéb szolgáltatások révén is bekerül a köztudatba. Az OKJ-s oktatóképzések közül a Skiculture Kft, a Budai Sportoktató Akadémia is alkalmasnak találta a síterepet az állami oktatói vizsga és felkészítő tábor lebonyolítására. A síterep FIS 1 által minősített pályával rendelkezik, ahol nemcsak az iskolai edzések, hanem különböző céges versenyek és kapus edzések rendezésének helyszíne is. Ezáltal a céges rendezvények által is bekerül a vállalati körforgásba. Fontos szempont továbbá, hogy a különböző havas szakágak (lesiklás, sífutás, snowboard, telemark) ingyenes oktatási napokat hirdetnek meg minden szezonban, ami komoly reklámértékkel bír a Sípark számára, hiszen a szakmai portálokon illetve honlapokon megjelenik a helyszín, és a település számára is komoly turisztikai bevételt jelent. A médiamegjelenést az is biztosítja, hogy ezeken a napokon különböző koncertek, híres emberek jönnek el a park területére, és ezek odavonzzák a televíziós és a rádiós riportereket is. A szakmai honlapokon kereszthivatkozások útján szintén elérhető a Sípark, melynek honlapja naprakész információkat tartalmaz, a programokról időben tájékoztatást nyújt, informatív, könnyen elérhető. A sí tagozatos iskola híre lassan terjed. Bár a helyiek körében igen felkapott, mégis egyenlőre csak a környező településekről érkeznek diákok. Az eredeti terv szerint az iskola a magyar sí versenysport bázisa lenne, egyre jobban kezd körvonalazódni. A Magyar Sí Szövetséggel már hivatalosan is elkezdték a megbeszéléseket a kölcsönösen együttműködés lehetséges formáiról. Minden csatornát megragadnak a reklámozásra. A téli időszak ebből a szempontból szerencsésebb, mert a Sípark kapcsán még az országos médiába is bekerülnek. Több városban is tartanak workshop-okat, ahol az iskolát és ezen belül is a fő profilt a síoktatást reklámozzák. Nagyon számítanak még a Sí Szövetség reklámjára és támogatására is. A Síoktatók Magyarországi Szövetsége is potenciális reklámpartner lehetne, hiszen a gyerekek a jövő síoktatóivá válhatnának. Az önkormányzat honlapján is megjelenik az iskola, így tudnak tájékozódni a szülők az iskola felépítéséről, rendjéről, működési mechanizmusáról. Az 1 FEDERATION INTERNATIONALE DE SKI - Nemzetközi Sí Szövetség 18

19 iskola honlapja naprakész, minden olyan információt megad, ami alapján ki tudják választani a gyerekek, ha határozott céllal rendelkeznek. Az iskola részt vesz és szervez is közösségi programokat így reklámozza magát és hírnevet szerez a tagozatnak (8. kép). 8. kép: A rajt (forrás: Az iskola hallgatói közül 12-en (32%) vettek részt a "Sportolók a környezetvédelemért" program szervezésében indított futónapon. A szervezők célja, felhívni a figyelmet a napjainkban zajló káros környezeti hatásokra, és arra, hogy az egészséges életmódhoz hozzátartozik a tiszta környezetben végzett rendszeres sportolás is. Az iskola tanulói a hazai felszerelés viselésével, és eredményes szereplésükkel öregbítették az iskola hírnevét. A 2009/10-es tanévben egy tanulócsoportban "Szövegértés-szövegalkotás" kulcskompetencia területen, egy tanulócsoportban a "Matematika" kulcskompetencia területen, egy tanulócsoportban a "szociális és életvitel" kulcskompetencia területen a kompetencia alapú oktatási programcsomag kerül bevezetésre. Az oktatási programok alkalmazása során újszerű tanulásszervezési eljárások (projekt, témahét, tantárgy tömbösítés) alkalmazására is sor kerül. A program megvalósítása során fejlesztési innováció, önálló innováció kidolgozása történik a pedagógiai programban. Referencia intézményektől jó gyakorlatokat vesszük át, illetve a saját jó gyakorlataikat önálló fejlesztéseinket közzétesszük az EDUCATIO honlapjára. A sí szakemberek között pedig szájról-szájra terjed az iskola híre. Egyre több vezető oktató tudja meg a sítagozat megjelenését, jelentőségét, mely ma Magyarországon egyedülálló. 19

20 EREDMÉNYEK A sport a gyermekek számára egy olyan lehetőséget nyújt, amely a szellemi és fizikai fejlődésükben meghatározó elem. A testnevelésen, sporton keresztül a fiatalok megismerhetik, tapasztalhatják a társadalmi elvárásokat és a tanulási folyamatok azon részeit, amelyek a felnőtté válásukban segíti őket a beilleszkedésben, ezzel együtt a sikeres életben. Ebben nem csak az élsport bázisának növelése, hanem főként a rekreációs szinten való széleskörű sporttevékenység megalapozása a cél. A Nemzeti Alaptantervben (NAT) tanulmányozhatóak a testnevelés és a sport összehangolása az iskolai foglalkozásokban, valamint törekvéseket láthatunk a testnevelés jelentőségének erősítéséről. Az Európai Bizottság szerint a sport a fizikai aktivitás minden olyan formáját jelenti, amely szabadidős vagy szervezett formában lévő résztvevők célja a fizikai aktivitás fejlesztése és a mentális jó lét, a társadalmi kapcsolatok kialakítása, eredmények elérése a versenyben minden szinten 2. A sporttevékenység elérhetővé tétele mindenki számára a célja a Bizottságnak, amelyet az 1992-ben megjelent Sport Charta-ban közzétett 3. A Charta álláspontja, hogy az intézkedéseknek biztosítania kell minden állampolgárnak a sportban való részvétel lehetőségét, ha szükséges, további intézkedéseket kell tenni a cél elérése érdekében. A személyiségfejlesztés fontos eszköze a testnevelés, amely esélyegyenlőséget biztosít a különböző testi, lelki és szociális hátterű gyermekek fejlődésében. A testnevelés és a sport a motoros cselekvések során a problémamegoldó és kritikus gondolkodás, valamint a kreativitás fejlesztésében is jelentős szerepet vállal. Fejleszti a tanulók személyes készségeit, képességeit, így az önismeretet, az önkontrollt, a szabálykövető magatartást, a küzdeni tudást, a sikerorientáltság mellett a stresszt- és monotónia- tűrést. A testnevelés és a sport fejleszti és gazdagítja a társas készségeket, az együttműködést, a közös célokért küzdést, így lehetővé teszi a közösségi sikerek együttes megélését 3. A rendszeres sport tevékenység segít a tanulóknak a stressz kezelésben, a fizikai és szellemi terhelések leküzdésében. Játékosan tanítja meg őket a szabályok követésére, a normák és a