A szem a fény hullámhossz szerinti összetételét a szem színérzet formájában érzékeli.

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A szem a fény hullámhossz szerinti összetételét a szem színérzet formájában érzékeli."

Átírás

1 Érzékelés ULátás Az elektromágneses sugárzás intenzitását a szem fényerősség formájában érzékeli. A fényerősség növekedésekor a szem pupillája összehúzódik, emiatt a szem rendkívüli dinamikával rendelkezik. A szem mint-egy 104 fényerősség változást tud érzékelni. Az emberi látás A szem a fény hullámhossz szerinti összetételét a szem színérzet formájában érzékeli. Az emberi látásnak számos korlátja van, erre alapozva valósul meg a kép-fájlok tömörítése. Ezek közül néhány az alábbi: (1) Az emberi látás a fényerőváltozásokra érzékenyebb, mint a színváltozásokra. (2) A színfelbontás a színárnyalatok elkülönítési képességét adja meg. A színfelbontás szín és fényerősség függő. (3) A színérzékelés nem függ az intenzitástól. (a) Az emberi látás időbeli felbontása azt fejezi ki, hogy mennyi ideig kell egy látványnak tartani, hogy azt az ember különálló látványnak érzékelje. Az 1/15 másodpercnél rövidebb ideig tartó képeket nem lehet egymástól elkülönítve érzékelni. Villogásmentes élmény viszont csak akkor keletkezik, ha a képváltások száma meghaladja a szem fúziós frekvenciáját, ami kb. 50 Hz (b) Az ember számára kellemes képek oldal arányai 4:3. Az oldal méretekre érvényes, hogy a rövidebbik oldal legyen 200 alatt látható. A fentiek alapján határozták meg a TV rendszereknél 600 sor körüli a sorszámot, és sugároznak TV rendszerek legalább 50 félképet. Ezért van a SVGA monitoroknál képpontos felbontás, és a monitoroknál legalább 60 Hz képváltási frekvencia érték. Színlátás A látható fénytartományon belül az emberi látás nem egyenletes érzékenységű. Az azonos fényerejű, de eltérő színű fényeket az ember különböző fényerejűnek érzékeli. Az emberi szem a zöld színek tartományában a legérzékenyebb. Az emberi szem fogyatékossága miatt majdnem az egész színtartományt be lehet mutatni három egyfrekvenciás (egyszínű) fényforrás segítségével a fényforrások színének keverésével és intenzitásuk változtatásával. Ezért használnak a mai megjelenítő rendszerek (számítógép monitorok, TV képernyők, stb.) színes képek előállítására három egyfrekvenciás fényforrást, nevezetes egy vörös (R: Red), egy zöld (G: Green) és egy kék (B: Blue) fényforrást. A színes képeknél nem a valósághű (színhelyes) visszaadásra van szükség, hanem a valóságnak fehér fény-nyel megvilágított képét kell bemutatni. RGB szín-koordinátarendszer

2 RGB alapszín-koordinátarendszer A műszaki életben leggyakrabban használt szín-koordináta-rendszer, mert a színeknek a képernyőn történő megvalósításával kapcsolatos. A képernyőn minden színt az RGB alapszínek additív keverésével állítanak elő. A képernyőn a három alapszín úgy van értelmezve, hogy R + G + B = 1 ; fehér szín R + G + B = 0 ; fekete szín Az emberi hallás Elfedés a frekvenciatartományban Elfedő hangjelenség: 1000Hz-en megszólaltatunk egy nagy intenzitású hangot, és a kritikus sávszélességen belül szóló kisebb intenzitású hangokat a fülünk nem érzékeli Elfedés az időtartományban Ha van egy nagyobb intenzitású hangjelenség, akkor ha ennél kicsit kisebb intenzitású megszólal, nem vesszük észre Az audiojel frekvenciatartománya 20Hz-20kHz

3 Dokumentumtípusok Szöveges dokumentumok Könyvek Az 1989-ben kiadott Akadémiai kislexikon szerint: a szabvány szerint olyan 48 oldalnál nagyobb terjedelmű nyomdatermék, amely két fedőlapból, valamint meghatározott sorrendben egymást követő - esetenként kivehető -, a gerincen tartósan összeerősített belső lapokból áll, és olvasható szöveget, ill. illusztrációt tartalmaz. Könyv: e szabvány szempontjából olyan kiadvány, amely megjelenésének módját tekintve nem időszakos, hanem egy kötetben vagy meghatározott számú kötetben befejezett egész, és amely szabad szemmel olvasható szöveget, illetve illusztrációt tartalmaz. Könyvnek minősülnek a sorozatok önálló című kötetei is. A könyvek terjesztésére vonatkozó adatok olyan fontosak, hogy nemzetközi szabvány írja elő az azonosításukra szolgáló szám, az International Standard Book Number (ISBN) kötelező használatát, illetőleg az azonosító szám felépítését. A könyvnek bizonyos formai kötöttségeknek meg kell felelnie. A címlapon (címoldalon), a címlap hátoldalán, a kolofonban feltüntetendő kötelező adatokat is szabvány írja elő. A műre vonatkozó legfontosabb adatok: a szerző(k) teljes neve; a cím (a főcím, az alcím(ek), a párhuzamos cím(ek) és az egyéb címadat(ok); a könyv létrehozásában résztvevő szellemi közreműködő(k) (például a szerkesztő, a fordító, az összeállító, az illusztrátor stb.); nem első kiadás esetében a kiadás száma és minősége (például: Harmadik, javított kiadás, vagy: Változatlan utánnyomás); a kiadó(k) neve(i); a megjelenés helye(i) és a kiadás éve. A könyvtári gyűjteményekben főként a felhasználók számára a közvetlen választást lehetővé tevő szabadpolcos elrendezéskor szükség lehet a könyvek bizonyos tartalmi csoportokba sorolására is. Gyakran különválasztják a szakismereteket tartalmazó könyveket a szépirodalmi művektől (az angolszász terminológiában a két csoport neve: non-fiction és fiction), a felnőtteknek készült dokumentumokat a gyermek- és ifjúsági irodalomtól. (A dokumentumok tartalmának megállapítása rendkívül jelentős könyvtári feladat, de ebben a fejezetben nem osztályozási, hanem műfaji szempontból vizsgáljuk a dokumentumokat; a tartalmi feltárással a kézikönyv további kötetei foglalkoznak.) A tárgyalt anyag színvonala és elrendezésének módja alapján az alábbiakban igen röviden áttekintünk néhány kategóriát, amelyek szerint csoportosíthatjuk a szakismereteket közlő könyveket. Egy adott téma jellemző tárgyalási módszere lehet például: monografikus egy könyv, ha egyetlen témát dolgoz fel részletesen. Ha a monográfia új ismereteket is közöl, akkor elsődleges információforrásnak minősül;

4 az összefoglaló-szintetizáló jellegű könyvek egy szakterület ismeretanyagát rendszerezve tárják fel. Az anyag tárgyalásmódja vagy az ismeretek arányos összegzésére, vagy az ok-okozati összefüggésekre irányul. Az ebbe a csoportba tartozó, főként szekunder információkat tartalmazó műveket kézikönyveknek is nevezik; a tanulmánykötetek több, kisebb terjedelmű, önálló művet tartalmaznak. Az egyes tanulmányok egy adott kérdés bizonyos részleteire vonatkozóan általában új ismereteket közölnek. A tájékoztató segédkönyvek (idegen szóval: referensz-művek) csoportjába tartozó legfontosabb típusok: az enciklopédiák, amelyek szisztematikusan rendezve közlik az általuk tárgyalt ismeretanyagot, az egyes fogalmakat tudományos igényességgel értelmezik, megadva a tárgykör szakirodalmát is. Az enciklopédia feldolgozhatja a tudományok összességét, de szorítkozhat egy tudományterületre is; a lexikonok általában betűrendbe sorolva közlik az egyes fogalmak (a címszavak) rövid, tömör, szakszerű magyarázatát. Az általános lexikon egy adott korszak valamenynyi ismeretét, a szaklexikon pedig valamely tudomány, szakterület eredményeit tárgyalja; a szótárak egy nyelv szavait általában betűrendbe sorolva közlik. A szavak és kifejezések jelentését magyarázzák az értelmező szótárak, a fordításra szolgáló szótárak pedig egy vagy több idegen nyelven adják meg a szavak megfelelőit, esetenként azok szinonimáit, valamint megadják a nyelv legfontosabb használati szabályait; a bibliográfiák a különböző időszakban vagy szakterületen megjelent dokumentumokról tájékoztatnak azok leírásával, illetve a dokumentum-leírások elrendezésével; a biográfiák az érintett alkotók életére és munkásságára vonatkozó adatokat tartalmazzák. A tankönyvekre jellemző, hogy az iskolai rendszernek megfelelő korcsoportonként és tantárgyanként közlik a didaktikus módszerekkel feldolgozott tananyagot. Időszaki kiadványok és sorozatok Az időszaki kiadványok legfontosabb fajtái (az előállítás módjára való tekintet nélkül): hírlap, folyóirat, évkönyv, sorozat, időszakosan megjelenő jelentések, beszámolók, közlemények, tanulmánygyűjtemények és hasonlók, időszakosan megjelenő adat- és címtárak, időszakosan megrendezett konferenciák, kongresszusok hivatalos kiadványai. Egyéb szöveges dokumentumok Kutatási és fejlesztési jelentések Disszertációk Szabadalmi leírások

5 Kép-, hang- és egyéb dokumentumok Térképek Kották Hangdokumentumok elektromechanikus úton állították elő a régebbi hanglemezeket (a bakelitlemezeket); elektromágneses módszerrel rögzítik az információt a hangszalagokra (magnószalagokra) és a videoszalagokra; lézeres eljárással viszik föl a digitalizált hangot a kompakt lemezekre (CD-kre és esetenként a hangfelvételeket is tartalmazó CD-ROM-okra). Videodokumentumok Az optikailag alkotott, a valóságból felvett vagy mesterségesen létrehozott képi információkat előbb elektromos jellé alakítják, majd mágneses vagy digitális hordozón, többnyire a hangfelvétellel együtt rögzítik. A video technikával létrehozott felvételeket videokazettán, analóg videolemezen vagy digitális kompakt lemezen rögzítik és hozzák forgalomba. A videoszalagokon a video- és az audiojeleket mágneses felületen rögzítik. Mikroformátumú dokumentumok

6 A multimédia A multimédia a számítástechnika egyik gyorsan fejlődő alkalmazási területe, ami alatt szövegnek, állóképnek, hangoknak, animációknak és videofilmeknek a számítógépen történő használatát értjük. Hangokkal, animációkkal és videofilmekkel korábban a szórakoztató elektronika foglalkozott, mert ezek analóg alkalmazások voltak. A szórakoztató elektronikában terjed a digitális technika, a szórakoztató elektronika és a számítástechnika közeledik egymáshoz. A szórakoztató elektronika digitalizálása az audió CD lemezzel kezdődött 1982-ben. Az audió CD továbbfejlesztett változatait: a CD-ROM, CD-ROM XA, Video CD, stb. lemezeket a számítástechnika használja. Számítógépben a nagyméretű fájlok tárolása, mozgatása nehéz, ezért tömörítési eljárásokkal csökkentik a nagyméretű fájlok méretét. A tömörítési eljárások a fájlokban tárolt információ redundanciájának csökkentésével csökkentik elsősorban a fájlméretet. Egy fájl akkor redundáns, ha tartalmaz olyan adatokat, melyeknek elhagyása esetén nem változik a fájl információ tartalma vagy megjelenése. A redundancia visszavezethető az adatszerkezetre, és az emberi érzékszervek korlátozott voltára. Ha a fájl szerkezetét úgy módosítjuk, hogy szerkezete megváltozzon, de ne változzon meg az információ tartalma, akkor mérete csökkenni fog. Az így tömörített fájlból az eredeti fájl viszszaállítható. Ha a fájlból eltávolításra kerül mindaz, amit az ember nem érzékel, akkor a fájl információ tartalma megváltozik, és mérete csökken. Az így tömörített fájlból az eredeti fájl nem állítható vissza. A tömörített fájlok kisebb helyen tárolhatók, könnyebben mozgathatók. Ezen előnyök mellett vannak azonban hátrányok is. A tömörített fájlokat felhasználás előtt ki kell bontani, vagyis vissza kell állítani azt a formátumot, amit a számítógép értelmezni tud. A tömörített fájl kibontása akkor jelent gondot, ha erre a műveletre korlátozott időtartam áll rendelkezésre. Ha egy tömörített videofájlt akarunk a képernyőn megjeleníteni, akkor egy képkocka kibontására a film képváltási frekvenciájának függvényében msec áll rendelkezésre. A fájl tömörítése akkor jelent gondot, ha erre a műveletre korlátozott idő-tartam áll rendelkezésre. Videokonferencia rendszerekben egy kép-kocka tömörítésére a használt képváltási frekvencia függvényében (15 30 Hz) 66 msec vagy ennél kevesebb idő áll rendelkezésre. Az adatátvitel is kapcsolódik a multimédiához. Az Interneten gyorsan és könnyen lehet szöveget, állóképeket, hangokat, animációkat és videofilmeket továbbítani. Nyilvánvaló, hogy a nagyméretű fájlok továbbítása sokáig tart, ezért a nagyméretű fájlokat tömöríteni kell. Ismert, hogy az Interneten használt adatátviteli közegek sávszélessége kicsi. A multimédiaalkalmazások szöveget, hangokat, állóképeket, animáció-kat és videofilmeket tartalmazhatnak. A multimédiaalkalmazásokat célszerűen összeállított számítógéprendszerekben, multimédiarend-szerekben lehet futtatni.

7 UMédium, média, multimédia A médium eszköz az információk terjesztésére, bemutatására. Média a médium többes száma. A multimédia sok médium. Valójában független információelemeknek számítógép-vezérelt, integrált előállítása, célorientált feldolgozása, bemutatása, tárolása és továbbítása. Az előbbiekből látható, hogy a multimédia nem mennyiségi, hanem minőségi tartalmú fogalom. UMultimédiarendszer A multimédiarendszer egy olyan számítógéprendszer, ami képes legalább egy sztatikus és egy folyamatos médium független feldolgozására. A médiumok függetlensége azt jelenti, hogy ezeket egy adott alkalmazás számára tetszőlegesen lehet kombinálni és vezérelni. A multimédia alkalmazások alkotóelemei - Szövegek - Állóképek, animációk - Hangok - Videofilmek - Videokonferencia-állományok USzöveg A szöveg a közlésre kerülő információ írásbeli megjelenési formája. A képernyőn megjelenő szöveg korlátlan ideig lehet a képernyőn, vagyis sztatikus, időfüggetlen, diszkrét információ. A szövegfájlok rövid állományok. UKépek Az állókép a közlésre kerülő információ grafikus megjelenési formája. A számítógép az állóképeket grafikus állományokban tárolja. A grafikus állományokban az állóképek különböző módszer szerint előállított formátumban találhatók. Bármilyen formátumot használnak, a grafikus állományok hosszú állományok. A hosszú állományok tárolása, mozgatása kezelése gondot okoz, ezért a grafikus állományokat tömöríteni szokták. A legelterjedtebb formátumok a BMP, TIF, EPS, GIF, JPG. A BMP, TIF és EPS nem tömörített formátum, míg a GIF és JPG tömörített formátum.

8 A képekkel kapcsolatos fontos adat a képnek képpontban mért vízszintes és függőleges kiterjedése, valamint az egy képpontban használt színek száma. Az előbbi a kép mérete, az utóbbi a kép színmélysége. A multimédiarendszerekben használt grafikusfájlok (1) Állóképeket (grafikákat), vagy (2) Mozgóképeket tartalmazhatnak. Vektorgrafikus formátum A vektorgrafikus fájl rajzoló (vektor) utasítások halmaza. A rajzoló utasítások leírják a geometriai alakzatok milyenségét (pont, vonal, ív, szöveg, stb.), helyét, méretét, irányítását, színét, stb. Megjelenítéskor a program értelmezi a rajzoló utasításokat, kialakítja a bittérképes ábrát, és felrajzolja azt a képernyőre. A vektorgrafika jellemzői: - kisméretű grafikusfájlok, - vonalas ábrák, - egyszerű műveletvégzés, - torzításmentes nagyítás, kicsinyítés - CAD, CAM, CNC a fő alkalmazási terület. - a megjelenítés időtartama tartalomfüggő. Bittérképes grafika A bittérképes grafikusfájl a képpontok megjelenítésével kapcsolatos színinformációkat tartalmazó állomány. Megjelenítéskor a kép-ernyő mindegyik pontja a pontról tárolt színinformációk szerint veszi fel színét és fényességet. A bittérképes grafika jellemzői: - nagyméretű grafikusfájlok, - foltszerű ábrák, - nehéz az ábrán a műveletvégzés, - kicsinyítéskor, nagyításkor van torzítás, - multimédia a fő alkalmazási terület. Kép a képernyőn A képernyőn megjelenő kép méretét két paraméter határozza meg: (1) a kép vízszintes és függőleges mérete képpontban, (2) a képernyő felbontása. Ha a képméret és a képernyő felbontása nem azonos, akkor - a kép a képernyőnek csak egy részében jelenik meg, vagy

9 - a kép egy része levágásra kerül. Képek digitalizálása Ha egy papírképet kívánunk beépíteni egy multimédiaalkalmazásba a képet lapolvasóval, kell beolvasni a számítógépbe. A beolvasáskor az analóg képből létrejön a digitális kép, ezzel az egy multimédiaalkalmazásba beépíthetővé válik. A beolvasáskor a lapolvasó digitalizálja a képet, egy BMP típusú képfájlt állít elő. A lapolvasóban beállítható - a fényerősség és kontraszt, - a beolvasásra kerülő képméret, - a felbontás, - a használt színmélység, stb. Felbontás A kép mintavételezésekor kapcsolódnak össze az analóg kép képelemei a digitális kép képpontjaival. A kép vízszintes és függőleges méretétől, valamint a lapolvasó fel-bontásától függ a képállományba kerülő képpontok száma. A képernyőn megjelenő kép képpontjainak száma az alábbiak szerint állítandó be: Vízszintes képpontszám = Képszélesség [inch] Lapolvasó felbontása [dpi] Függőleges képpontszám = Képmagasság [inch] Lapolvasó felbontása [dpi] Ne felejtsük el 1 inch = 25,4 mm Felbontás Fényképek beolvasásához dpi közötti lapolvasó felbontást használnak, mert ilyen felbontás mellett a kép még jó minőségű lesz. Képállományok tömörítése A képfájlok nagyméretű állományok, tárolásukhoz sok hely, mozgatásuk-hoz sok idő szükséges. Célszerű csökkenteni a képállományok méretét, különösen, ha kis sávszélességű csatornákon (pl. az Interneten) kell továbbítani azokat. A leggyakrabban használt képtömörítési eljárások: - GIF (Graphic Interchange Format): veszteségmentes tömörítési eljá-rás vonalas illetve kevés színt használó képek számára - JPEG (Joint Photographic Expert Group) veszteséges tömörítési el-járás színes fényképek, és fényképhez hasonlító képek számára. A JPEG eljárás a többi tömörítési eljárás alapeljárása. UGIF A képpontok színkódjai gyakran ismétlődő adatsorozatok. Az adatsorozatokat beírják egy mintatáblázatba, az állományban viszont az adatsorozatokat egy pointer helyettesít. Az adatsorozatok általában több bájt hosszúak, a pointer mérete viszont legfeljebb 1 bájt, a helyettesítés tehát jelentős hely megtakarítást eredményez.

10 GIF fájlokban elérhető méretcsökkenés az ismétlődő minták számától függ. Nagy, azonos színű mezőket tartalmazó képek esetében a tömörítés 10 is lehet, vonalas ábráknál általában 5 tömörítés érhető el. Vigyázat! A GIF eljárást licence díj megfizetése nélkül csak 16 bit színinformációig lehet használni! UJPEG: tömörítés A JPEG eljárás tömörítéskor elhagy a képből bizonyos adatokat. Mivel érzékelésre támaszkodó tömörítési eljárás, ezért az elhagyásra kerülő adatokat az emberi szem érzékelési tulajdonságainak figyelembe vételével választja ki. A JPEG hatékonyan tömöríti a színes és szürke skálás képeket, fekete fehér képek tömörítésére viszont nem érdemes használni. A tömörítéshez több paramétert kell beállítani. Minden beállítás kompromisszum a tömörített állomány mérete és a kibontott kép minősége között. A kibontott színes képeknél nincs észrevehető minőségromlás, ha olyan paraméterek kerülnek beállításra, melynél a tömörítés 10 körüli érték. Szürke skálás képeknél a minőségromlás már 5 tömörítésnél észre-vehető. JPEG: transzformáció Az ember a képben bekövetkező kis mértékű világosság változásokat inkább észreveszi, mint a színekben bekövetkező nagy mértékű változásokat. A JPEG eljárás ezért elsősorban a színkódok mennyiségét csökkenti. JPEG: tömörítési eljárás Az eljárás a következő fázisban a képfájlban található képpontokat 8 8 tagból álló makroblokkokra bontja, majd diszkrét koszinusz transzformációval kiszámítja blokkokat alkotó frekvencia komponensek amplitúdóját. A megmaradt adatokat az eljárás Huffmann-kódolással tömöríti. A tömörített fájl tartalmazza kibontásához szükséges összes információt. Animáció Az animáció állóképsorozat, amivel megfelelő sebességű lejátszás ese-tén mozgásszimulációt lehet megvalósítani. A mozgássimulációhoz 15 kép/sec lejátszási sebesség elegendő. A képernyőn az animáció képei dinamikusan változnak, vagyis korlátozott ideig marad egyegy kép a képernyőn, ezért az animáció időfüggő, folyamatos információ. A számítógép az animációkat különböző formátumú fájlokban tárolja. A legelterjedtebb formátumok az FLC és FLI formátumok. Az FLC formá-tumban a képekben 64 szín használható, míg az FLI formátumban 256 szín használata megengedett. Az animáció fájlok viszonylag hosszú állományok.

11 Hang A hang a multimédiaalkalmazások hangos alapeleme. A számítógép hangszóróján megszólaló hang dinamikusan változik, ezért a hang időfüggő, folyamatos információ. A számítógép kétféle hangállományt ismer. Az egyik hangállomány fajtában a hangok digitálisan kódolt formában találhatók. Ezen hangállományok a WAV állományok. Az állomány mérete függ a digitalizálás paramétereitől, továbbá a csatornák számától. A WAV állományok viszonylag hosszú állományok. A másik hangállomány fajtában nem hangok, hanem szintetizátor parancsok találhatók. Az állomány lejátszásakor a parancsok vezérlik a szintetizátort, ami hangokat állít elő. Ezek a MIDI állományok. A MIDI állományok viszonylag rövid állományok. Videofilm A videofilm a szórakoztató elektronika egyik fontos eleme. A videofilm le-játszása mozgóképeknek és hangoknak az együttes megjelenítését jelenti. A videofilm képkockákból áll, ezeknek meghatározott időpontokban, periodikusan kell megjelenni a képernyőn, és korlátozott ideig maradnak ott. Ezért a videofilm időfüggő, folyamatos információ. A videofilm hangja is időfüggő, folyamatos információ. Ha a videofilm feliratos film, akkor a szöveg is időfüggő, folyamatos információ. A videofilmek nagyméretű állományok, melyeket tömöríteni kell. A legelterjedtebb tömörített formátumok az AVI, Indeo, MPEG1, MPEG2 és MPEG4 formátum. Videokonferencia A videokonferencia számítógép segítségével megvalósított TV közvetítés, ahol a képeket és a hangot adatátviteli vonalon továbbítják más számítógép felé. Általában mindegyik helyszínen készül felvétel és történik lejátszás. A videokonferenciára érvényesek a videofilmre vonatkozó megállapítások, vagyis a videokonferencia folyamatos, időfüggő információ. A multimédiarendszerek alapvető jellemzői Idődimenzió (1) Több médium megléte (2) Időfüggő és időfüggetlen médiumok (3) Egymástól független médiumok (4) Számítógépes integráció (5) Interaktivitás. - Időfüggetlen (diszkrét) médium. Az információ egyedi elemek sorozata. Az információ időben korlátlanul feldolgozható. Időfüggetlen médium pl. a szöveg és az állókép.

12 - Időfüggő (folyamatos) médium. Az információ kezelése időkritikus, mert az adatok érvényessége és helyessége időbeli feltételektől is függ. Időfüggő médium pl. a hang és a videó. Adatfolyamok Számítógéprendszerekben diszkrét és folyamatos médiumok adatait továbbítják. A továbbításhoz az adatokat egységekre bontják. Az egység neve: csomag. A csomagokat a forrás (adó) továbbítja a nyelő (vevő) részére. Az adatfolyam csomagok sorozata. Minden adatfolyamnak van időbeli jellemzője. Az időbeli jellemző az adatátviteli üzemmóddal kapcsolatos. A lehetséges adatátviteli üzemmódok az aszinkron, a szinkron és az izokron átviteli mód. Valósidejű rendszerek A multimédiarendszernek képesnek kell lenni hangok és videofilmek meg-jelenítésére. Ezek folyamatos médiumok, melyekben lényeges az információnak előírt időben történő megjelenítése. Azok a számítógéprendszerek, melyekben lényeges az információknak az előírt időn belül történő feldolgozása, megjelenítése, továbbá lényeges a feldolgozás időigénye, valósidejű rendszerek. Valósidejű rendszerben csak azok a feldolgozási eredmények helyesek, melyek a kívánt időpontban rendelkezésre állnak. Feldolgozási hibát a hardver és szoftver mellett a késedelmes fel-dolgozás is okozhat. Egy valósidejű rendszernek a feldolgozás szempontjából garantált válaszidővel kell rendelkezni. A vezérlésben, folyamatszabályzásban használnak valósidejű rendszereket. Ezek a klasszikus valósidejű rendszerek. A klasszikus valósidejű rendszerekkel szemben támasztott elvárások: (1) Nagy hibatűrési igény (2) Tilos a garantált válaszidő túllépése (3) Véletlenszerűen jelentkező feldolgozási igények (4) Nagy teljesítmény szükséglet A multimédiarendszerekkel szemben támasztott követelmények (1) Hibatűrési igény kicsi (2) Elfogadható az időkorlátok esetenkénti túllépése (3) Periodikus feldolgozási igények, ezeket egyszerűbben lehet kielégíteni, mint a véletlenszerű eloszlásban jelentkező igényeket (4) A terhelés és a rendelkezésre álló feldolgozási kapacitás ösz-szeegyeztethető

13 Multimédiarendszerek jellemzői: (1) Átbocsátóképesség: a folyamatos adatfolyamokban egy másod-perc alatt továbbított bitek vagy bájtok száma. Mérőegysége: bit/sec, kbit/sec, Mbit/sec, illetve bájt/sec, kbájt/sec, Mbájt/sec. A k = 1024-gyel, az M = 1024 k-val egyenlő. (2) Késleltetés: lokális (a rendszer belső adatátvitel időtartama) és glo-bális (a rendszerek közötti teljes átvitel időtartama). (3) Szórás: az egyes adatok megjelenésének feltételezett és tényleges időpontja között előforduló eltérések nagysága. (4) Megbízhatóság: a hiba előfordulás gyakoriságától és az előforduló hibák megszüntetésétől függő érték. Megbízhatóság Egy nagy megbízhatóságú rendszer általában hibátlanul működik, ezt a rendszer szerkezete biztosítja. Ilyen rendszerben nincs hibaellenőrzés és hibajavítás. Az adatátvitelben előfordulnak hibák. Ezért a vevőben van hibaellen-őrzés és hibajavítás. A vevő az átvitt adatok helyességéről akkor tud meggyőződni, ha az adó hibaérzékelő adatokkal egészíti ki a továbbított adatokat. A hibaérzékeléshez viszonylag kevés adattal kell kiegészíteni a továbbított adatokat. Ha a vevő adathibát észlel, akkor intézkedik a hibás adatok kijavításáról. Erre két lehetőség van: (1) A vevő kéri az adót a hibásan vett adatcsomag újbóli továbbítására. Ehhez az adó és a vevő között párbeszéd szükséges, továbbá idő kell a csomag újbóli továbbításához. (2) A továbbított adatok között vannak hibajavító adatok, melyekkel a ve-vő esetleg képes kijavítani a hibásan vett adatokat. A hibajavításhoz szükséges többlet adatmennyiség nagysága függ a javítható hibák számától. Adat és információ Adat: Minden érték, ami az adathalmazban, fájlban található. Információ: Az adatok által hordozott ismeret. Gyakran csak az adatok egy része hordoz ismeretet, a többi adat az ismeret szempontjából felesleges. Tömörítéskor eltávolításra kerülnek a felesleges adatok. Megfontolást igényel a felesleges adat fogalma. Vannak fontos ismeretek, és vannak kevésbé fontos ismeretek.

ELŐADÁS VÁZLATOK. Multimédia eszközök és szoftver II. Vezetőtanár: Csánky Lajos Dr. Nádasi András

ELŐADÁS VÁZLATOK. Multimédia eszközök és szoftver II. Vezetőtanár: Csánky Lajos Dr. Nádasi András 126 ELŐADÁS VÁZLATOK Multimédia eszközök és szoftver II. Vezetőtanár: Csánky Lajos Dr. Nádasi András GDF MULTIMÉDIA VEZETŐTANÁR: CSÁNKY LAJOS és DR: NÁDASI ANDRÁS 128 Hang, hangmagasság A hang anyagi közegben

Részletesebben

Multimédia eszközök és szoftver I. Vezetőtanár: Csánky Lajos Dr. Nádasi András

Multimédia eszközök és szoftver I. Vezetőtanár: Csánky Lajos Dr. Nádasi András Multimédia eszközök és szoftver I. Vezetőtanár: Csánky Lajos Dr. Nádasi András 2 Témák (1) 1. A multimédiarendszerek működése és összeállítása 2. Optikai tárolók: CD, DVD 3. Szöveges alkalmazások: OCR,

Részletesebben

Informatikai alapismeretek II.

Informatikai alapismeretek II. Informatikai alapismeretek II. (PF30IF211) Kérdések és válaszok 1. Milyen veszteségmentes kódolási lehetıségeket ismersz? Különbségi kódolás, határoló vonal kódolás, homogén foltok kódolása, entrópia kódolás.

Részletesebben

Elemek a kiadványban. Tervez grafika számítógépen. A képek feldolgozásának fejl dése ICC. Kép. Szöveg. Grafika

Elemek a kiadványban. Tervez grafika számítógépen. A képek feldolgozásának fejl dése ICC. Kép. Szöveg. Grafika Elemek a kiadványban Kép Tervez grafika számítógépen Szöveg Grafika A képek feldolgozásának fejl dése Fekete fehér fotók autotípiai rács Színes képek megjelenése nyomtatásban: CMYK színkivonatok készítése

Részletesebben

Multimédiás alkalmazások

Multimédiás alkalmazások Multimédiás alkalmazások A multimédia olyan általános célú alkalmazások összessége, amelyek az információ valamennyi megjelenési formáját integrált módon kezelik. Tágabb értelemben ide soroljuk a hangés

Részletesebben

SZERVEZETI ÉS MÛKÖDÉSI SZABÁLYZAT

SZERVEZETI ÉS MÛKÖDÉSI SZABÁLYZAT SZERVEZETI ÉS MÛKÖDÉSI SZABÁLYZAT Széchenyi István katolikus Általános Iskola Füzesabony 1. SZÁMÚ MELLÉKLET AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR SZERVEZETI ÉS MÛKÖDÉSI SZABÁLYZATÁNAK MELLÉKLETEI 1. sz. melléklet Az iskolai

Részletesebben

2.1. Jelátalakítás és kódolás

2.1. Jelátalakítás és kódolás 2.1. Jelátalakítás és kódolás Digitalizálás Az információ hordozója a jel, amely más-más formában kell, hogy megjelenjen az ember illetve a számítógép számára. Az ember alapvetően en a természetes környezetéből

Részletesebben

A szerzői jogra vonatkozó általános jogszabályok Szoftverlicenszek Szerzői jogi kérdések az interneten Creative Commons

A szerzői jogra vonatkozó általános jogszabályok Szoftverlicenszek Szerzői jogi kérdések az interneten Creative Commons 1. Ön részt vesz egy online multimédia adatbázis megvalósításában. A fejlesztés előkészítéseként tekintse át a multimédia rendszerek sajátosságait, a multimédia rendszerekre vonatkozó követelményeket,

Részletesebben

INTERNATIONAL STANDARD SERIAL NUMBER

INTERNATIONAL STANDARD SERIAL NUMBER Országos Széchényi Könyvtár Magyar ISSN Nemzeti Központ INTERNATIONAL STANDARD SERIAL NUMBER útmutató Összeállította: Gazdag Tibroné Budapest, 2008. Tartalom 1. Az ISSN... 2 2. Dokumentumtipológiai alapfogalmak

Részletesebben

BARANGOLÁS AZ E-KÖNYVEK BIRODALMÁBAN Milyen legyen az elektonikus könyv?

BARANGOLÁS AZ E-KÖNYVEK BIRODALMÁBAN Milyen legyen az elektonikus könyv? BARANGOLÁS AZ E-KÖNYVEK BIRODALMÁBAN Milyen legyen az elektonikus könyv? Készítették: Névery Tibor és Széll Ildikó PPKE I. évf. kiadói szerkesztő hallgatók, közösen 1 BEVEZETŐ Az elektronikus könyv valamilyen

Részletesebben

9. Könyvtárak 9.1. Könyvtárhasználat

9. Könyvtárak 9.1. Könyvtárhasználat 9. Könyvtárak 9.1. Könyvtárhasználat Könyvtárak történetéről Asszurbanipal király ninivei könyvtára (i.e. 650) 20 ezer agyagtábla Alexandriai Muszeion könyvtár (Ptolemaiosz alapítottota i.e. III.sz) kb.

Részletesebben

Elektromágneses hullámok, a fény

Elektromágneses hullámok, a fény Elektromágneses hullámok, a fény Az elektromos töltéssel rendelkező testeknek a töltésük miatt fellépő kölcsönhatását az elektromos és mágneses tér segítségével írhatjuk le. A kölcsönhatás úgy működik,

Részletesebben

INTERNATIONAL STANDARD SERIAL NUMBER

INTERNATIONAL STANDARD SERIAL NUMBER Országos Széchényi Könyvtár Magyar ISSN Nemzeti Központ INTERNATIONAL STANDARD SERIAL NUMBER útmutató Összeállította: Gazdag Tiborné Budapest, 2012. Tartalom 1. Az ISSN... 2 2. Dokumentumtipológiai alapfogalmak

Részletesebben

Damjanich János Szakképző Iskola, Gimnázium és Kollégium. Az iskolai könyvtár működési szabályzata 2013.

Damjanich János Szakképző Iskola, Gimnázium és Kollégium. Az iskolai könyvtár működési szabályzata 2013. Damjanich János Szakképző Iskola, Gimnázium és Kollégium Az iskolai könyvtár működési szabályzata 2013. 2 1. A könyvtár működésének célja, a működés feltételei Az iskola könyvtára az iskola működéséhez,

Részletesebben

A digitális képfeldolgozás alapjai. Készítette: Dr. Antal Péter

A digitális képfeldolgozás alapjai. Készítette: Dr. Antal Péter A digitális képfeldolgozás alapjai Készítette: Dr. Antal Péter Digitális képfeldolgozás A digit szó jelentése szám. A digitális jelentése, számszerű. A digitális információ számokká alakított információt

Részletesebben

Teszt jellegű, egyszerű rövid szöveges választ igénylő feladatok

Teszt jellegű, egyszerű rövid szöveges választ igénylő feladatok Teszt jellegű, egyszerű rövid szöveges választ igénylő feladatok Hardver 1) Jelölje meg az alábbiak közül a hamis állítást! a. A billentyűzet saját mikroprocesszorral rendelkezik. b. A billentyűk lenyomásakor

Részletesebben

A PC vagyis a személyi számítógép. XII. rész

A PC vagyis a személyi számítógép. XII. rész ismerd meg! A PC vagyis a személyi számítógép XII. rész 1. Monitorok és megjelenítésvezérlõ kártyák A monitor a számítógép egyik legszembetûnõbb része. Ezen követhetjük nyomon a gép mûködését, a programok

Részletesebben

Műholdvevő készülékekkel történt visszaélések büntetőjogi kérdései

Műholdvevő készülékekkel történt visszaélések büntetőjogi kérdései Szathmáry Zoltán ügyészségi titkár, Budapest IV-XV. Kerületi Ügyészség Műholdvevő készülékekkel történt visszaélések büntetőjogi kérdései 1. Problémafelvetés A számítástechnikai bűncselekmények dogmatikája

Részletesebben

INFORMATIKA. Középszint Szóbeli vizsga. A szóbeli vizsga részletes tematikája a fővárosi és megyei kormányhivatalok által szervezett vizsgákhoz 2016.

INFORMATIKA. Középszint Szóbeli vizsga. A szóbeli vizsga részletes tematikája a fővárosi és megyei kormányhivatalok által szervezett vizsgákhoz 2016. INFORMATIKA Középszint Szóbeli vizsga A szóbeli vizsga részletes tematikája a fővárosi és megyei kormányhivatalok által szervezett vizsgákhoz 2016. A témakörök előtt lévő számok Az informatika tantárgy

Részletesebben

A digitális földfelszíni mûsorszórás forráskódolási és csatornakódolási eljárásai

A digitális földfelszíni mûsorszórás forráskódolási és csatornakódolási eljárásai MÛSORSZÓRÁS A digitális földfelszíni mûsorszórás forráskódolási és csatornakódolási eljárásai LOIS LÁSZLÓ, SEBESTYÉN ÁKOS Budapesti Mûszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, Híradástechnikai Tanszék {lois,

Részletesebben

Térképismeret ELTE TTK Földtudományi és Földrajz BSc. 2007

Térképismeret ELTE TTK Földtudományi és Földrajz BSc. 2007 Térképismeret ELTE TTK Földtudományi és Földrajz BSc. 2007 Török Zsolt, Draskovits Zsuzsa ELTE IK Térképtudományi és Geoinformatikai Tanszék http://lazarus.elte.hu 2.Előadás Generalizálás Hagyományos és

Részletesebben

Multimédia az oktatásban

Multimédia az oktatásban Multimédia az oktatásban 1. BEVEZETÉS...3 2. MULTIMÉDIA ÁLTALÁNOSSÁGBAN...4 3. A MULTIMÉDIÁS ALKALMAZÁSOK TERVEZÉSÉNEK KRITÉRIUMAI...5 3.1 Szöveges rész kritériumai... 5 3.1.1 A szöveges anyagoknak több

Részletesebben

Az iskolai könyvtár szervezeti és működési szabályzata

Az iskolai könyvtár szervezeti és működési szabályzata Budafoki Herman Ottó Általános Iskola 1222. Budapest Pannónia u. 50. Az iskolai könyvtár szervezeti és működési szabályzata SZMSZ 1. számú melléklet Takács Éva Igazgató 1 TART ALOMJEGYZÉK 1.1. Fenntartás,

Részletesebben

Audio-video tartalom-előállítás 2. kis ZH tananyag (részlet) 2015/16 ősz

Audio-video tartalom-előállítás 2. kis ZH tananyag (részlet) 2015/16 ősz Audio-video tartalom-előállítás 2. kis ZH tananyag (részlet) 2015/16 ősz Disclaimer Feldolgozott témák: állóképek, vektorgrafikus képek/fontok, DVD Nagyon vázlatos, érdemes a leírt dolgoknak utánajárni!

Részletesebben

Nemzeti Alaptanterv Informatika műveltségterület Munkaanyag. 2011. március

Nemzeti Alaptanterv Informatika műveltségterület Munkaanyag. 2011. március Nemzeti Alaptanterv Informatika műveltségterület Munkaanyag 2011. március 1 Informatika Alapelvek, célok Az információ megszerzése, megértése, feldolgozása és felhasználása, vagyis az információs műveltség

Részletesebben

Dr. Pétery Kristóf: AutoCAD LT 2007 Fóliák, tulajdonságok

Dr. Pétery Kristóf: AutoCAD LT 2007 Fóliák, tulajdonságok 2 Minden jog fenntartva, beleértve bárminemű sokszorosítás, másolás és közlés jogát is. Kiadja a Mercator Stúdió Felelős kiadó a Mercator Stúdió vezetője Lektor: Gál Veronika Szerkesztő: Pétery István

Részletesebben

Keresés offline számítógépes forrásokban

Keresés offline számítógépes forrásokban Keresés offline számítógépes forrásokban 1. Adattárolás, adattárolók, adathordozók - Offline adatbázisok 1.1. Háttértárak Legfőbb feladatuk az adatok és programok tárolása. A háttértárakon nagy mennyiségű

Részletesebben

MUNKAANYAG. Szűcs Tibor. A művészeti tevékenység dokumentációja és közreadása. A követelménymodul megnevezése:

MUNKAANYAG. Szűcs Tibor. A művészeti tevékenység dokumentációja és közreadása. A követelménymodul megnevezése: Szűcs Tibor A művészeti tevékenység dokumentációja és közreadása A követelménymodul megnevezése: Művészetelméleti alapozás és ábrázolási gyakorlat A követelménymodul száma: 0980-06 A tartalomelem azonosító

Részletesebben

A Szerzői Jogi Szakértő Testület szakvéleményei

A Szerzői Jogi Szakértő Testület szakvéleményei A Szerzői Jogi Szakértő Testület szakvéleményei A tananyagfejlesztéssel kapcsolatos szerzői jogi kérdések Ügyszám: SZJSZT 40/2004 A megbízó által feltett kérdések: 1. Milyen jogok kapcsolódnak a tananyagfejlesztéshez?

Részletesebben

I. sz. 220 körül Origenész összeállítja Hexapla címen az Ószövetség hat különbözı fordítását

I. sz. 220 körül Origenész összeállítja Hexapla címen az Ószövetség hat különbözı fordítását 1 I. sz. 220 körül Origenész összeállítja Hexapla címen az Ószövetség hat különbözı fordítását A Biblia egyes nehezebben érthetı helyeihez főzött magyarázatok a szkholia-k. 360 körül Szt. Athanasziosz

Részletesebben

ELŐADÁS 2016-01-05 SZÁMÍTÓGÉP MŰKÖDÉSE FIZIKA ÉS INFORMATIKA

ELŐADÁS 2016-01-05 SZÁMÍTÓGÉP MŰKÖDÉSE FIZIKA ÉS INFORMATIKA ELŐADÁS 2016-01-05 SZÁMÍTÓGÉP MŰKÖDÉSE FIZIKA ÉS INFORMATIKA A PC FIZIKAI KIÉPÍTÉSÉNEK ALAPELEMEI Chip (lapka) Mikroprocesszor (CPU) Integrált áramköri lapok: alaplap, bővítőkártyák SZÁMÍTÓGÉP FELÉPÍTÉSE

Részletesebben

III/1. Kisfeszültségű vezetékméretezés általános szempontjai (feszültségesés, teljesítményveszteség fogalma, méretezésben szokásos értékei.

III/1. Kisfeszültségű vezetékméretezés általános szempontjai (feszültségesés, teljesítményveszteség fogalma, méretezésben szokásos értékei. III/1. Kisfeszültségű vezetékméretezés általános szempontjai (feszültségesés, teljesítményveszteség fogalma, méretezésben szokásos értékei. A vezetékméretezés során, mint minden műszaki berendezés tervezésénél

Részletesebben

MATEMATIKA Kiss Árpád Országos Közoktatási Szolgáltató Intézmény Vizsgafejlesztő Központ

MATEMATIKA Kiss Árpád Országos Közoktatási Szolgáltató Intézmény Vizsgafejlesztő Központ MATEMATIKA Kiss Árpád Országos Közoktatási Szolgáltató Intézmény Vizsgafejlesztő Központ I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY Az érettségi követelményeit két szinten határozzuk meg: középszinten a

Részletesebben

1. Tétel. Multimédia alapfogalmai

1. Tétel. Multimédia alapfogalmai 1. Ön részt vesz egy online multimédia adatbázis megvalósításában. A fejlesztés előkészítéseként tekintse át a multimédia rendszerek sajátosságait, a multimédia rendszerekre vonatkozó követelményeket,

Részletesebben

Számítógép perifériák I.

Számítógép perifériák I. Perifériák csoportosítása I. Output perifériák: monitor nyomtató plotter hangszóró Számítógép perifériák I. II. Input perifériák: billentyűzet egér szkenner kamerák mikrofon III. Háttértárak Pl: Mágneses

Részletesebben

Üzemanyag beszerzés 2016

Üzemanyag beszerzés 2016 Üzemanyag beszerzés 2016 Közbeszerzési Értesítő száma: 2015/117 Beszerzés tárgya: Árubeszerzés Hirdetmény típusa: Ajánlati felhívás - Egyes ágazatokban/eu/2011.08.19. EUHL Eljárás fajtája: Nyílt Közzététel

Részletesebben

2.1.A SZOFTVERFEJLESZTÉS STRUKTÚRÁJA

2.1.A SZOFTVERFEJLESZTÉS STRUKTÚRÁJA 2.Szoftverfejlesztés 2.1.A SZOFTVERFEJLESZTÉS STRUKTÚRÁJA Szoftverfejlesztés: magában foglalja mindazon elveket, módszereket és eszközöket, amelyek célja a programok megbízható és hatékony elkészítésének

Részletesebben

Fábos Róbert okl. mk. őrnagy, adjunktus. Doktori (PhD) értekezés TERVEZET. Témavezető: Dr. habil. Horváth Attila alezredes CSc. Budapest 2013.

Fábos Róbert okl. mk. őrnagy, adjunktus. Doktori (PhD) értekezés TERVEZET. Témavezető: Dr. habil. Horváth Attila alezredes CSc. Budapest 2013. Fábos Róbert okl. mk. őrnagy, adjunktus A katonai közúti anyagszállítások tervezését, szervezését és végrehajtását támogató informatikai rendszerek jelenlegi helyzete, fejlesztésük lehetőségei Doktori

Részletesebben

Az iskolai könyvtár működési szabályzata

Az iskolai könyvtár működési szabályzata Városligeti Magyar Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 1146. Budapest, Hermina út 9-15. Az iskolai könyvtár működési szabályzata Az SZMSZ 1. melléklete Bevezetése: 2013. március 27. Vizi Andrea

Részletesebben

1. Az informatikai eszközök használata

1. Az informatikai eszközök használata 5 6. évfolyam A tanulók az informatikai eszközök használata során megismerik a számítógépet, annak főbb egységeit, a perifériákat. Kezdetben tanári segítséggel, később önállóan használják a legfontosabb

Részletesebben

Felhasználási útmutató a. Dr. Hibbey oktatószoftver-családhoz

Felhasználási útmutató a. Dr. Hibbey oktatószoftver-családhoz Felhasználási útmutató a Dr. Hibbey oktatószoftver-családhoz Digitális matematikai feladatgyűjtemény 5-8. osztály Tatabánya, 2011. július 30. 2 Tartalom Bevezetés Futtatási környezet Telepítés A tantárgyi

Részletesebben

mélységben elsajátíttatni. Így a tanárnak dönteni kell, hogy mi az, amit csak megismertet a fiatalokkal, és mi az, amit mélyebben feldolgoz.

mélységben elsajátíttatni. Így a tanárnak dönteni kell, hogy mi az, amit csak megismertet a fiatalokkal, és mi az, amit mélyebben feldolgoz. FIZIKA B változat A természettudományos kompetencia középpontjában a természetet és a természet működését megismerni igyekvő ember áll. A fizika tantárgy a természet működésének a tudomány által feltárt

Részletesebben

DOKUMENTUMISMERET AZ INFORMÁCIÓ

DOKUMENTUMISMERET AZ INFORMÁCIÓ DOKUMENTUMISMERET AZ INFORMÁCIÓ Az információnak az emberiség történetének több ezer éve alatt nem tulajdonítottak különösebb jelentőséget, napjainkban azonban árucikké vált, amelyet korlátlan mennyiségben

Részletesebben

Az áprilisi vizsga anyaga a fekete betűkkel írott szöveg! A zölddel írott rész az érettségi vizsgáig még megtanulandó anyag!

Az áprilisi vizsga anyaga a fekete betűkkel írott szöveg! A zölddel írott rész az érettségi vizsgáig még megtanulandó anyag! Részletes követelmények Matematika házivizsga Az áprilisi vizsga anyaga a fekete betűkkel írott szöveg! A zölddel írott rész az érettségi vizsgáig még megtanulandó anyag! A vizsga időpontja: 2015. április

Részletesebben

Számsorozatok Sorozat fogalma, példák sorozatokra, rekurzív sorozatokra, sorozat megadása Számtani sorozat Mértani sorozat Kamatszámítás

Számsorozatok Sorozat fogalma, példák sorozatokra, rekurzív sorozatokra, sorozat megadása Számtani sorozat Mértani sorozat Kamatszámítás 12. évfolyam Osztályozó vizsga 2013. augusztus Számsorozatok Sorozat fogalma, példák sorozatokra, rekurzív sorozatokra, sorozat megadása Számtani sorozat Mértani sorozat Kamatszámítás Ismerje a számsorozat

Részletesebben

AJÁNLÓ... 1 1. évfolyam... 2. Számtan, algebra... 24

AJÁNLÓ... 1 1. évfolyam... 2. Számtan, algebra... 24 AJÁNLÓ A számítógéppel támogatott oktatás megszünteti a tantárgyak közti éles határokat, integrálni képes szinte valamennyi taneszközt, így az információk több érzékszervünkön jutnak el hozzánk, a képességfejlesztés

Részletesebben

A tömörítési eljárás megkezdéséhez jelöljük ki a tömöríteni kívánt fájlokat vagy mappát.

A tömörítési eljárás megkezdéséhez jelöljük ki a tömöríteni kívánt fájlokat vagy mappát. Operációs rendszerek Windows Xp (13-16 óra) FÁJLTÖMÖRÍTŐ PROGRAMOK KEZELÉSE A tömörítés fogalma A tömörítő eljárás során az állomány felhasználásának szempontjából két műveletet hajtunk végre. Az állományok

Részletesebben

Nemzeti alaptanterv 2012 MATEMATIKA

Nemzeti alaptanterv 2012 MATEMATIKA ALAPELVEK, CÉLOK Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika

Részletesebben

A PÉNZÜGYI SZERVEZETEK ÁLLAMI FELÜGYELETÉNEK KONZULTÁCIÓS ANYAGA

A PÉNZÜGYI SZERVEZETEK ÁLLAMI FELÜGYELETÉNEK KONZULTÁCIÓS ANYAGA A PÉNZÜGYI SZERVEZETEK ÁLLAMI FELÜGYELETÉNEK KONZULTÁCIÓS ANYAGA Az Előzetes tájékozódási kötelezettség; A megbízás ügyfél számára legkedvezőbb végrehajtása; Érdek-összeütközés, összeférhetetlenség, ösztönzés

Részletesebben

Jegyzetelési segédlet 6.

Jegyzetelési segédlet 6. Jegyzetelési segédlet 6. Informatikai rendszerelemek tárgyhoz 2009 Szerkesztett változat Géczy László Rögzítés nélküli megjelenítés eszköze a képernyő (a display, monitor, TV képernyő) fizikai alapelv

Részletesebben

Tanmenet Matematika 8. osztály HETI ÓRASZÁM: 3,5 óra ( 4-3) ÉVES ÓRASZÁM: 126 óra

Tanmenet Matematika 8. osztály HETI ÓRASZÁM: 3,5 óra ( 4-3) ÉVES ÓRASZÁM: 126 óra Tanmenet Matematika 8. osztály HETI ÓRASZÁM: 3,5 óra ( 4-3) ÉVES ÓRASZÁM: 126 óra A Kiadó javaslata alapján összeállította: Látta:...... Harmath Lajos munkaközösség vezető tanár Jóváhagyta:... igazgató

Részletesebben

Leltározási és leltárkészítési szabályzat

Leltározási és leltárkészítési szabályzat Leltározási és leltárkészítési szabályzat 2014 Beosztás Név Aláírás L E L T Á R O Z Á S I É S S z a b á l y z a t Oldal: 2/34 Készítette Ellenőrizte Jóváhagyta mb. gazdasági Szenátus nevében: kancellár

Részletesebben

Fejlesztendő területek, kompetenciák:

Fejlesztendő területek, kompetenciák: FIZIKA Az általános iskolai fizikatanítás az 1 4. évfolyamon tanított környezetismeret, valamint az 5 6. évfolyamon tanított természetismeret tantárgyak szerves folytatása. A 7 8. évfolyamon a fizika tantárgy

Részletesebben

Erőművi turbina-generátor gépcsoportok rezgésdiagnosztikája

Erőművi turbina-generátor gépcsoportok rezgésdiagnosztikája Erőművi turbina-generátor gépcsoportok rezgésdiagnosztikája Kiss Attila 1. Bevezetés A rezgésdiagnosztika a forgógép karbantartás olyan ágazata, amely nagyon sokrétűen és dinamikusan fejlődik. A gyors

Részletesebben

Ergonómia előadás. Színek

Ergonómia előadás. Színek Ergonómia előadás Színek Készítette: Salamon Péter Szathmáry András VENK 2006 1 Ergonómia és a szín Az ergonómia azt mondja meg, hogyan nem lesz megfelelő és hogyan lesz megfelelő a teljesítmény és a vizuális

Részletesebben

14.2. OpenGL 3D: Mozgás a modellben

14.2. OpenGL 3D: Mozgás a modellben 14. Fotórealisztikus megjelenítés 1019 14.2. OpenGL 3D: Mozgás a modellben A program az OpenGL technika alkalmazásával gyors lehetőséget biztosít a modellben való mozgásra. A mozgás mellett lehetőség van

Részletesebben

A továbbhaladás feltételei fizikából és matematikából

A továbbhaladás feltételei fizikából és matematikából A továbbhaladás feltételei fizikából és matematikából A továbbhaladás feltételei a 9. szakközépiskolai osztályban fizikából 2 Minimum követelmények 2 A továbbhaladás feltételei a 10. szakközépiskolai osztályban

Részletesebben

Edelényi Művelődési Központ, Könyvtár és Közérdekű Muzeális Kiállítóhely (3780 Edelény, István király útja 49.)

Edelényi Művelődési Központ, Könyvtár és Közérdekű Muzeális Kiállítóhely (3780 Edelény, István király útja 49.) Edelényi Művelődési Központ, Könyvtár és Közérdekű Muzeális Kiállítóhely (3780 Edelény, István király útja 49.) A VÁROSI KÖNYVTÁR GYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZATA Érvényes: 2016. április 18-tól Készítette: Jóváhagyta:

Részletesebben

Prezentációkészítés 1.

Prezentációkészítés 1. Prezentációkészítés 1. Dr. Kallós Gábor 2006-2007. Prezentációk Prezentáció: szemléltetésre alkalmas segédeszköz az előadásokon. Használható többek között: oktatási célra; döntés-előkészítéshez; termékek

Részletesebben

ELTE TTK Multimédiapedagógia és Oktatástechnológia Központ Budapest, Pázmány P. sétány 1.

ELTE TTK Multimédiapedagógia és Oktatástechnológia Központ Budapest, Pázmány P. sétány 1. Számítógépes prezentáció Prezentáció (bemutató) alatt vizuális segédeszköz felhasználásával történő információ átadására irányuló tevékenységet értünk. A bemutatókat az alábbi csoportokba soroljuk Előadás

Részletesebben

(11) Lajstromszám: E 007 770 (13) T2 EURÓPAI SZABADALOM SZÖVEGÉNEK FORDÍTÁSA

(11) Lajstromszám: E 007 770 (13) T2 EURÓPAI SZABADALOM SZÖVEGÉNEK FORDÍTÁSA !HU000007770T2! (19) HU (11) Lajstromszám: E 007 770 (13) T2 MAGYAR KÖZTÁRSASÁG Magyar Szabadalmi Hivatal EURÓPAI SZABADALOM SZÖVEGÉNEK FORDÍTÁSA (21) Magyar ügyszám: E 06 738093 (22) A bejelentés napja:

Részletesebben

Az általam készített oktatócsomagokról, a digitális taneszközök besorolásáról

Az általam készített oktatócsomagokról, a digitális taneszközök besorolásáról ok 1 Huszka Jenő Az általam készített oktatócsomagokról, a digitális taneszközök besorolásáról A digitális taneszközök a jelenleg érvényes középiskolai tantervi előírások alapján készültek. Éppen ezért

Részletesebben

Képfeldolgozási módszerek a geoinformatikában

Képfeldolgozási módszerek a geoinformatikában Képfeldolgozási módszerek a geoinformatikában Elek István Klinghammer István Eötvös Loránd Tudományegyetem, Informatikai Kar, Térképtudományi és Geoinformatikai Tanszék, MTA Térképészeti és Geoinformatikai

Részletesebben

FAUR KRISZTINA BEÁTA, SZAbÓ IMRE, GEOTECHNIkA

FAUR KRISZTINA BEÁTA, SZAbÓ IMRE, GEOTECHNIkA FAUR KRISZTINA BEÁTA, SZAbÓ IMRE, GEOTECHNIkA 7 VII. A földművek, lejtők ÁLLÉkONYSÁgA 1. Földművek, lejtők ÁLLÉkONYSÁgA Valamely földművet, feltöltést vagy bevágást építve, annak határoló felületei nem

Részletesebben

A HÁZIREND MELLÉKLETE AZ OSZTÁLYOZÓVIZSGA TANTÁRGYI KÖVETELMÉNYEI

A HÁZIREND MELLÉKLETE AZ OSZTÁLYOZÓVIZSGA TANTÁRGYI KÖVETELMÉNYEI A HÁZIREND MELLÉKLETE AZ OSZTÁLYOZÓVIZSGA TANTÁRGYI KÖVETELMÉNYEI MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1. 4. évfolyam 1. évfolyam - Beszéljen a tanuló érthetően, tisztán. - Értse meg iskolai feladatait, tanítója utasításait,

Részletesebben

Dr. Bakó András MULTIMÉDIA ALAPJAI

Dr. Bakó András MULTIMÉDIA ALAPJAI Dr. Bakó András MULTIMÉDIA ALAPJAI 1 1. Bevezetés Köznapi értelemben a média tág területet ölel fel. Ide tartozik az írott és elektronikus sajtó, a rádió, a TV. Tágabb értelemben ide soroljuk az Internet

Részletesebben

Gépalapok, szerkezetek vizsgálata mozgás megjelenítéssel

Gépalapok, szerkezetek vizsgálata mozgás megjelenítéssel www.aastadium.hu Gépalapok, szerkezetek vizsgálata mozgás megjelenítéssel A piaci verseny a gépek megbízhatóságának növelésére kényszeríti az ipart, ezáltal elősegíti a diagnosztikai módszerek körének

Részletesebben

Elektromágneses terek

Elektromágneses terek Nem kötelező érvényű útmutató a 2013/35/EU irányelv végrehajtásával kapcsolatos bevált gyakorlatokhoz Elektromágneses terek 1. kötet: Gyakorlati útmutató Szociális Európa A jelen kiadványhoz az Európai

Részletesebben

KÉTKÉPERNYŐS DVD LEJÁTSZÓ HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ

KÉTKÉPERNYŐS DVD LEJÁTSZÓ HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ KÉTKÉPERNYŐS DVD LEJÁTSZÓ HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ Tartalom Biztonsági figyelmeztetések. A csomag tartalma.... Főbb jellemzők Főbb vezérlési egységek.. Rendszercsatlakoztatás. Távirányító. Alapvető működés...

Részletesebben

T E R V E Z E T. A Kormány. /2013. ( ) Korm. rendelete. a kiadványok kötelespéldányainak szolgáltatásáról és hasznosításáról. 1. A rendelet hatálya

T E R V E Z E T. A Kormány. /2013. ( ) Korm. rendelete. a kiadványok kötelespéldányainak szolgáltatásáról és hasznosításáról. 1. A rendelet hatálya T E R V E Z E T A Kormány /2013. ( ) Korm. rendelete a kiadványok kötelespéldányainak szolgáltatásáról és hasznosításáról A Kormány a médiaszolgáltatásokról és a tömegkommunikációról szóló 2010. évi. CLXXXV.

Részletesebben

FRAKTÁLOK ÉS A KÁOSZ

FRAKTÁLOK ÉS A KÁOSZ FRAKTÁLOK ÉS A KÁOSZ Meszéna Tamás Ciszterci Rend Nagy Lajos Gimnáziuma és Kollégiuma, Pécs, meszena.tamas@gmail.com, az ELTE Fizika Tanítása doktori program hallgatója ÖSSZEFOGLALÁS A fraktálok olyan

Részletesebben

9. ÉVFOLYAM. Tájékozottság a racionális számkörben. Az azonosságok ismerete és alkalmazásuk. Számok abszolútértéke, normál alakja.

9. ÉVFOLYAM. Tájékozottság a racionális számkörben. Az azonosságok ismerete és alkalmazásuk. Számok abszolútértéke, normál alakja. 9. ÉVFOLYAM Gondolkodási módszerek A szemléletes fogalmak definiálása, tudatosítása. Módszer keresése az összes eset áttekintéséhez. A szükséges és elégséges feltétel megkülönböztetése. A megismert számhalmazok

Részletesebben

A MUNKÁLTATÓ MUNKAVÉDELMI KÖTELEZETTSÉGEI A KÉPERNYŐS MUNKAHELYEK KIALAKITÁSÁBAN

A MUNKÁLTATÓ MUNKAVÉDELMI KÖTELEZETTSÉGEI A KÉPERNYŐS MUNKAHELYEK KIALAKITÁSÁBAN A MUNKÁLTATÓ MUNKAVÉDELMI KÖTELEZETTSÉGEI A KÉPERNYŐS MUNKAHELYEK KIALAKITÁSÁBAN Bevezető Soós Tamás 1 A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvény - egységes szerkezetben a végrehajtásáról szóló 5/1993.

Részletesebben

DIÓSD VÁROS ÖNKORMÁNYZAT KÖZBESZERZÉSI SZABÁLYZATA. (Jóváhagyta Diósd Város Önkormányzat Képviselő-testületének... /2016. (II.25.) számú határozata)

DIÓSD VÁROS ÖNKORMÁNYZAT KÖZBESZERZÉSI SZABÁLYZATA. (Jóváhagyta Diósd Város Önkormányzat Képviselő-testületének... /2016. (II.25.) számú határozata) DIÓSD VÁROS ÖNKORMÁNYZAT KÖZBESZERZÉSI SZABÁLYZATA (Jóváhagyta Diósd Város Önkormányzat Képviselő-testületének... /2016. (II.25.) számú határozata) 2 Diósd Város Önkormányzat Képviselő-testülete (a továbbiakban:

Részletesebben

JANUS PANNONIUS TUDOMÁNYEGYETEM. Schipp Ferenc ANALÍZIS I. Sorozatok és sorok

JANUS PANNONIUS TUDOMÁNYEGYETEM. Schipp Ferenc ANALÍZIS I. Sorozatok és sorok JANUS PANNONIUS TUDOMÁNYEGYETEM Schipp Ferenc ANALÍZIS I. Sorozatok és sorok Pécs, 1994 Lektorok: Dr. FEHÉR JÁNOS egyetemi docens, kandidtus. Dr. SIMON PÉTER egyetemi docens, kandidtus 1 Előszó Ez a jegyzet

Részletesebben

MATEMATIKA TAGOZAT 5-8. BEVEZETŐ. 5. évfolyam

MATEMATIKA TAGOZAT 5-8. BEVEZETŐ. 5. évfolyam BEVEZETŐ Ez a helyi tanterv a kerettanterv Emelet matematika A változata alapján készült. Az emelt oktatás során olyan tanulóknak kívánunk magasabb szintű ismerteket nyújtani, akik matematikából átlag

Részletesebben

file://c:\coeditor\data\local\course410\tmp.xml

file://c:\coeditor\data\local\course410\tmp.xml 1. oldal, összesen: 16 Tanulási célok: A lecke feldolgozása után Ön képes lesz: saját szavaival meghatározni a menetrend fogalmát; saját szavaival meghatározni a menetrend tartalmának kötelező részeit;

Részletesebben

int azt az elõzõ részbõl megtudtuk, a rétegeknek az a feladatuk, hogy valamiféle feladatot végezzenek

int azt az elõzõ részbõl megtudtuk, a rétegeknek az a feladatuk, hogy valamiféle feladatot végezzenek Hálózatok (2. rész) Sorozatunk e részében szó lesz az entitásokról, a csatolófelületekrõl, a protokollokról, a hivatkozási modellekrõl és sok minden másról. int azt az elõzõ részbõl megtudtuk, a eknek

Részletesebben

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.03. Matematika az általános iskolák 5 8.

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.03. Matematika az általános iskolák 5 8. EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.03 Matematika az általános iskolák 5 8. évfolyama számára Alapelvek, célok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet

Részletesebben

KIEMELT PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Társadalmi Infrastruktúra Operatív Program

KIEMELT PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Társadalmi Infrastruktúra Operatív Program KIEMELT PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Társadalmi Infrastruktúra Operatív Program A közszolgáltatásokhoz való egyenlő esélyű hozzáférés megteremtése: jelnyelvi tolmácsszolgálatok fejlesztése c. Kiemelt Pályázati

Részletesebben

1. Fejezet: Számítógép rendszerek

1. Fejezet: Számítógép rendszerek 1. Fejezet: Számítógép The Architecture of Computer Hardware and Systems Software: An Information Technology Approach 3. kiadás, Irv Englander John Wiley and Sons 2003 Wilson Wong, Bentley College Linda

Részletesebben

Az 5-2. ábra két folyamatos jel (A és B) azonos gyakoriságú mintavételezését mutatja. 5-2. ábra

Az 5-2. ábra két folyamatos jel (A és B) azonos gyakoriságú mintavételezését mutatja. 5-2. ábra Az analóg folyamatjeleken - mielőtt azok további feldolgozás (hasznosítás) céljából bekerülnének a rendszer adatbázisába - az alábbi műveleteket kell elvégezni: mintavételezés, átkódolás, méréskorrekció,

Részletesebben

A MATLAB programozása. Féléves házifeladat. RGBdialog

A MATLAB programozása. Féléves házifeladat. RGBdialog A MATLAB programozása Féléves házifeladat RGBdialog Készítette: Till Viktor Konzulens: Dr. Varga Gábor 2005. tavasz 1. A feladat kitőzése A cél képek editálása a színösszetevık manipulálása alapján. A

Részletesebben

Fizika. 7-8. évfolyam. tantárgy 2013.

Fizika. 7-8. évfolyam. tantárgy 2013. Fizika tantárgy 7-8. évfolyam 2013. EMBER ÉS TERMÉSZET Fizika az általános iskolák 7 8. évfolyama számára FIZIKA A változat Az általános iskolai fizikatanítás az 1 4. évfolyamon tanított környezetismeret,

Részletesebben

Az Országos Széchényi Könyvtár. Olvasószolgálati Szabályzata

Az Országos Széchényi Könyvtár. Olvasószolgálati Szabályzata Az Országos Széchényi Könyvtár Olvasószolgálati Szabályzata Tartalomjegyzék 1. Bevezető rendelkezések...3 2. A könyvtár nyitva tartása...3 3. A könyvtár használata...4 4. A beiratkozás és az olvasójegyek...4

Részletesebben

A TÁMOP-3.1.3-11/2-2012-0038

A TÁMOP-3.1.3-11/2-2012-0038 A TÁMOP-3.1.3-11/2-2012-0038 azonosítószámú projekthez online alapú digitális laboratórium szoftver fejlesztés vállalkozási szerződés keretében - tájékoztató az eljárás eredményéről Közbeszerzési Értesítő

Részletesebben

Konfokális mikroszkópia elméleti bevezetõ

Konfokális mikroszkópia elméleti bevezetõ Konfokális mikroszkópia elméleti bevezetõ A konfokális mikroszkóp fluoreszcensen jelölt minták vizsgálatára alkalmas. Jobb felbontású képeket ad, mint a hagyományos fluoreszcens mikroszkópok, és képes

Részletesebben

Országos kompetenciamérés 2007 Feladatok és jellemzőik. matematika 10. évfolyam

Országos kompetenciamérés 2007 Feladatok és jellemzőik. matematika 10. évfolyam 2007 Országos kompetenciamérés 2007 Feladatok és jellemzőik matematika 10. évfolyam Oktatási Hivatal Budapest, 2008 10. ÉVFOLYAM A KOMPETENCIAMÉRÉSEKRŐL 2007 májusában immár ötödik alkalommal került

Részletesebben

KO NYVTÁ R Szervezeti e s Mu ko de si SZÁBÁ LYZÁT

KO NYVTÁ R Szervezeti e s Mu ko de si SZÁBÁ LYZÁT KO NYVTÁ R Szervezeti e s Mu ko de si SZÁBÁ LYZÁT Kiadás dátuma: 2013. szeptember Készítette: ------------------------------------ --------------------------------------- Burai Bernadett intézményvezető

Részletesebben

FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV. eanim.com info@eanim.com

FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV. eanim.com info@eanim.com FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV eanim.com info@eanim.com BEVEZETÉS A Science Guide - természettudományos kísérletek és megfigyelések gyűjteménye nevet viselő digitális tananyag négy részből áll, amelyekben egymástól

Részletesebben

A TECHNIKAI KIHÍVÁS. A tesztek és az egyéb fejlesztések elvégzésében az alábbi főiskolák kutatólaboratóriumai vettek részt:

A TECHNIKAI KIHÍVÁS. A tesztek és az egyéb fejlesztések elvégzésében az alábbi főiskolák kutatólaboratóriumai vettek részt: A TECHNIKAI KIHÍVÁS Magyarországon a közvilágítás túlnyomó része már rég elavult, energiapazarló és alacsony hatásfokú, ami jelentős anyagi terhet jelent a tulajdonosoknak és a fenntartóknak. Innovatív

Részletesebben

GYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZAT

GYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZAT Komló Város Önkormányzat József Attila Városi Könyvtár és Muzeális Gyűjtemény GYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZAT 1 A gyűjtőköri szabályzatban foglalt feladatok célja, hogy meghatározza azokat az elveket, amelyek alapján

Részletesebben

Matematika emelt szint a 11-12.évfolyam számára

Matematika emelt szint a 11-12.évfolyam számára Német Nemzetiségi Gimnázium és Kollégium Budapest Helyi tanterv Matematika emelt szint a 11-12.évfolyam számára 1 Emelt szintű matematika 11 12. évfolyam Ez a szakasz az érettségire felkészítés időszaka

Részletesebben

Helyi tanterv. Batthyány Kázmér Gimnázium Matematika emelt (5+6+6+6 óra/hét) 9-12 évfolyam Készült: 2013 február

Helyi tanterv. Batthyány Kázmér Gimnázium Matematika emelt (5+6+6+6 óra/hét) 9-12 évfolyam Készült: 2013 február Helyi tanterv Batthyány Kázmér Gimnázium Matematika emelt (5+6+6+6 óra/hét) 9-12 évfolyam Készült: 2013 február 1 A TANTERV SZERKEZETE Bevezető Célok és feladatok Fejlesztési célok és kompetenciák Helyes

Részletesebben

TERMELÉSMENEDZSMENT. Gyakorlati segédlet a műszaki menedzser szak hallgatói számára. Összeállította: Dr. Vermes Pál főiskolai tanár 2006.

TERMELÉSMENEDZSMENT. Gyakorlati segédlet a műszaki menedzser szak hallgatói számára. Összeállította: Dr. Vermes Pál főiskolai tanár 2006. Szolnoki Főiskola Műszaki és Mezőgazdasági Fakultás Mezőtúr TERMELÉSMENEDZSMENT Gyakorlati segédlet a műszaki menedzser szak hallgatói számára Összeállította: Dr. Vermes Pál főiskolai tanár Mezőtúr 6.

Részletesebben

1. sz. füzet 2001-2005.

1. sz. füzet 2001-2005. M A G Y A R M Ű S Z A K I B I Z T O N S Á G I H I V A T A L 1. sz. füzet A 2/2001. (I. 17.) Korm. rendelet alapján összeállított biztonsági jelentés, illetőleg biztonsági elemzés hatóságnak megküldendő

Részletesebben

VIBROCONTROL 4000. Nagy érzékenységű rezgésvédelem maximális üzembiztonságért. C1344e

VIBROCONTROL 4000. Nagy érzékenységű rezgésvédelem maximális üzembiztonságért. C1344e VIBROCONTROL 4000 Nagy érzékenységű rezgésvédelem maximális üzembiztonságért C1344e Az állandó állapotfigyelés optimális gépvédelmet nyújt Növeli gépeik és berendezéseik kihasználtságát Megelőzi a gép

Részletesebben

magyar államvasutak zártkörűen működő részvénytársaság

magyar államvasutak zártkörűen működő részvénytársaság 12. szám 127. évfolyam 2012. május 18. ÉRTESÍTŐ magyar államvasutak zártkörűen működő részvénytársaság TARTALOM Utasítás Oldal 28/2012. (V. 18. MÁV Ért. 12.) EVIG számú elnök-vezérigazgatói utasítás a

Részletesebben

A szóbeli vizsgatevékenység sikertelen, ha a vizsgafeladat értékelése 50% alatt van.

A szóbeli vizsgatevékenység sikertelen, ha a vizsgafeladat értékelése 50% alatt van. A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő 10736-12 Hangfelvétel, stúdiómunka, a 10747-12 Műsorkészítés

Részletesebben

Fizika helyi tanterv

Fizika helyi tanterv Fizika helyi tanterv A természettudományos kompetencia középpontjában a természetet és a természet működését megismerni igyekvő ember áll. A fizika tantárgy a természet működésének a tudomány által feltárt

Részletesebben