Azonosító jel: SZLOVÁK NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 25. 8:00. I. Olvasott szöveg értése. Időtartam: 70 perc

Átírás

1 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 25. SZLOVÁK NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 25. 8:00 I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 70 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Szlovák nyelv emelt szint írásbeli vizsga I. Olvasott szöveg értése

2 Fontos tudnivalók Ebben a vizsgarészben szótár nem használható! Mielőtt a feladatokat megoldaná, figyelmesen olvassa el az utasításokat! Jó munkát! írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / május 25.

3 1. Prečítajte si článok o tom, ako si trénovať pamäť. V úlohách za článkom (1-10) podčiarknite, ktorá odpoveď (A-D) na otázku je podľa textu správna. (0) je príklad pre vás. Čo vás v škole nenaučia Nezanedbávajte svoju pamäť, udržiavať vo forme by ste si ju mali po celý život. Vek nie je podstatný, je úplne jedno, či máte dvadsať, alebo osemdesiat rokov. Často opakovaný výrok, že starší ľudia musia všetko zabúdať a strácať, nie je pravda. Všetko sa dá, treba len správne a pravidelne cvičiť vlastný mozog. Trénovaním pamäti sa zaoberá špeciálna metóda s názvom systém One Brain, ktorá je zameraná na odbúranie stresu. Mnohí účastníci kurzov zameraných na trénovanie pamäti prichádzajú na kurzy práve preto, že veľa zabúdajú alebo sa ťažko učia nové veci. Celý kameň úrazu pochádza z neschopnosti školského systému, ktorý deti núti memorovať neraz úplne zbytočné veci. Viete už po čínsky? Každý sa môže naučiť nové veci a nezáleží na tom, či má pätnásť, tridsať alebo päťdesiat rokov. Pani Daria sa o tom na vlastnej koži presvedčila na výcvikovom seminári. Prednášajúci im počas dvoch minút vysvetlil spôsob, ako sa naučiť všetky francúzske predložky. Po jednom vypočutí si ich zapamätali, hoci sa tento jazyk predtým neučili. V istom okamihu začal hovoriť po grécky a čuduj sa svet, oni mu rozumeli a odpovedali. Nielen to, čítali v gréčtine báseň a preložili ju. Výborne sa pritom zabávali, smiali a zároveň žasli, čo všetko zvládajú. Potom si v rámci krátkeho relaxu vypočuli rozprávku a odpovedali na otázky, ktoré sa jej týkali. Po poslednej sa dozvedeli, že sa práve naučili rátať po čínsky do sto. Dovtedy netušili, že sa im do pamäti ukladajú čínske číslice. Bolo to ako zo sna. Nikdy nie je neskoro Aj seniori by mali podnecovať pamäť rozličnými spôsobmi: recitovať básne, hrať šach, karty, lúštiť krížovky, osemsmerovky, udržiavať spoločenské a sociálne kontakty, cvičiť. Na zabúdanie a ťažkosti s pamäťou sa čoraz viac sťažujú mladšie ročníky, tridsiatnici, štyridsiatnici. Mnohí sú pod veľkým tlakom v zamestnaní, bývajú prepracovaní a vystresovaní. Sú potom podráždení, nosia v sebe strach, nepokoj. Odzrkadlí sa to na neschopnosti sústrediť sa a následne aj na zhoršení pamäťových schopností. Piliny v hlave Stresy zažívajú i mnohé deti v škole. Veľa ráz si neosvoja učivo dostatočne, nie je na to čas a už nasleduje nová látka. Škola alebo aj rodičia ich neraz potom poctia výrokom: Máš v hlave piliny? Deti máme odmalička učiť pracovať s vlastnou mysľou, motivovať ich a povzbudzovať, aby samostatne a kreatívne rozmýšľali. Mali by sme im ukázať, že sú dôležité a jedinečné, pomáhať rozvíjať ich silné stránky, nevytvárať šablóny a tabuľky, ktoré ich obmedzujú. Verte si! Keď si človek v niečom neverí, stavia si obrovskú prekážku do budúcnosti. Ak chce niečo zvládnuť, musí vynaložiť oveľa viac úsilia ako ten, kto si verí. Prekážkou býva i strach z posmechu a z hodnotenia. Keď sa vám niečo nepodarí, netrápte sa donekonečna nad tým, uvedomte si, aké iné možnosti na riešenie ste mali, ako sa skúška dá robiť inak a pokúsiť sa o to znova. Často zabúdame tváre, mená a čísla. Hľadáte každý deň kľúče? Väčšinou je to preto, že mnohé veci robíme mechanicky a nevenujeme plnú pozornosť tomu, čo robíme. írásbeli vizsga, I. vizsgarész 3 / május 25.

4 Excelentná babička Je vyšší vek automatickou zárukou zabúdania? Starý človek má úžasne veľa životných skúseností, vie a má o čom rozprávať. Dôležité je dopriať mu aktívnu starobu, umožniť spoznávať a osvojovať si nové informácie. Je pravda, že so stúpajúcim vekom sa spomaľuje činnosť v čelných lalokoch mozgu a informácie už nevíria tak rýchlo ako v mladosti. V testoch, ktorými sa zisťuje IQ a sú limitované časom, mávajú starší ľudia horšie výsledky. Určité veci sú pre nich náročnejšie, no v mnohých testoch excelujú a vyrovnajú sa aj o dve generácie mladším. Raz navštevovala kurz pani, ktorej len málo chýbalo do osemdesiatky a pamäť jej aj závideli tridsiatnici. upravené podľa: 0. Trénovať pamäť môžeme iba vtedy, keď máme: A) 20 rokov. B) 80 rokov. C) iba v detstve. D) je to jedno. 1. Systém One Brian je zameraný na A) odstraňovanie stresu. B) obnovenie činnosti v mozgu. C) memorovanie vedomostí. D) nadväzovanie sociálnych kontaktov. 2. Účastníci jazykového kurzu sa za dve minúty naučili A) čínske číslice. B) grécku báseň. C) francúzske predložky. D) francúzsku báseň. 3. Dôchodcovia by mali udržiavať A) zrakový kontakt. B) štíhlu líniu. C) vzpriamenú chôdzu. D) spoločenské kontakty. 4. Prepracovaní a vystresovaní ľudia A) sa nedokážu sústrediť. B) sa nemôžu odtrhnúť od televízie. C) sú kreatívni. D) si posilňujú pamäťové schopnosti. 5. Máš v hlave piliny? znamená: A) mať dobré výsledky v škole. B) mať vlastné myšlienky. C) neosvojiť si dostatočne učivo. D) mať vo vlasoch lupy. írásbeli vizsga, I. vizsgarész 4 / május 25.

5 6. Deťom by sme mali ukázať, že sú A) lenivé. B) jedinečné. C) neporiadne. D) neslušné 7. Keď si neveríme, máme strach A) z nezamestnanosti. B) z posmechu. C) zo zvierat. D) o svoju rodinu. 8. Tváre, mená a čísla A) nezabúdame nikdy. B) zabúdame občas. C) zabúdame zriedka. D) zabúdame často. 9. Činnosť mozgu sa spomaľuje A) vekom. B) priberaním na váhe. C) prejedaním sa. D) dlhým spánkom. 10. Stará pani, ktorá navštevovala kurz tréningu pamäti A) vedela po francúzsky. B) vedela po čínsky. C) mala dobrú pamäť. D) mala zlú pamäť max. elért 10 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 5 / május 25.

6 2. Prečítajte si nasledujúci text o syroch. Krátkymi a jednoduchými vetami odpovedajte na otázky za textom. (0) je príklad pre vás. Syry Syr je pochúťka nad pochúťky. Môžeme ho jesť nastrúhaný v polievke, na plátky nakrájaný na chlebe, zapečený v cestovinách, na pizzi alebo v koláči. V Taliansku a vo Francúzsku ho servírujú ako posledný chod s najlepšími vínami. História siaha do čias, keď človek skrotil divé zvieratá a začal konzumovať ich mlieko. Toto obdobie vedci odhadujú na čas pred tisíc rokmi pred naším letopočtom. Najstaršie nálezy prípravy syra sú spred rokov pred n. l. a ukazujú na Perziu. O syre sa zmieňuje aj Biblia v knihe Samuelovej. No boli to Rimania, čo doviedli syr do dnešnej podoby a chuti. Vo svojich veľkých domoch s mnohými miestnosťami mohli ovplyvňovať jednotlivé fázy zrenia syra. Pridávali doň bylinky, umývali ho, držali ho v teple alebo v chlade. Mlieko im dávali kozy, ovce, kravy, ale aj oslice. Vtedajší bojovníci vedeli pripravovať syr, a keď dobyli nejaké územie a za odmenu dostali pôdu, kde sa usadili, naučili aj domácich vyrábať túto pochúťku. V stredoveku sa syrom darilo najmä v dedinách, ktoré boli vysoko položené, lebo nebývali často napádané lúpežnými nájazdmi. Po 11. storočí nastáva ozajstný rozkvet výroby syrov po celej Európe. Slávne mená Len pre zaujímavosť syr grana vznikol okolo roku 1200, parmezán v roku 1579 a gouda v roku V Anglicku to potom bol čedar, vo Francúzsku v 18. storočí brie. Priemyselná revolúcia spôsobila, že malí syrári zanechávali remeslo a mlieko sa začalo zvážať do veľkovýrobní. Zvlášť po 2. svetovej vojne sa výrobe syrov čoraz viac venujú veľké firmy. Pre hrozbu prenosu choroby zo zvierat na človeka sa mlieko začína pasterizovať, čo je na škodu, lebo týmto procesom, teda zahriatím mlieka na krátky čas na viac ako 72 C, stráca mnoho zo svojej chuti a aj osožnosti pre tráviaci trakt. Výroba Pasterizácia v mlieku ničí mnohé choroboplodné baktérie, ale aj zdraviu prospešné látky, ktoré dávajú syru typickú chuť. Chuť syra ďalej ovplyvňuje mliečny cukor, enzýmy a mliečne bielkoviny. Ich dostatok alebo nedostatok sa podieľa na ľahkom a dobrom zrážaní mlieka a na chuťovom vyzretí syra. Pri zretí sa môžu syry očkovať ušľachtilými plesňami, bielymi na povrchu alebo modrými vnútri. Môžu sa omáčať hroznovým alebo jablčným vínom. Podľa vzhľadu delíme syry na nezrejúce, sem patria všetky čerstvé syry, potom syry s bielou plesňou na povrchu (brie), syry zrejúce pod mazom s omývanou kôrkou (munster), ďalej syry s plesňou v tele syra (známa gorgonzola a roquefort). Zostávajú syry lisované s nedohrievanou syrovou hmotou (morbier) a lisované s dohrievanou syreninou (parmezán, pecorino) a ostatné syry (tavené syry, mozzarela a kozie syry). upravené podľa: írásbeli vizsga, I. vizsgarész 6 / május 25.

7 (0) S čím sa servíruje syr v Taliansku a Francúzsku? S najlepšími vínami. 11. Čo pridávali Rimania do syra? Čo dostali bojovníci za dobytie územia? Kam spravidla nesmerovali stredoveké nájazdy? Ktorý slávny syr je z hľadiska histórie najstarší: grana, gouda alebo parmezán? V ktorej krajine sa začal vyrábať syr brie? Čo spôsobila priemyselná revolúcia? Prečo sa mlieko začalo pasterizovať? Čo ovplyvňuje chuť syra? Čím sa môžu syry naočkovať? K akému druhu syrov na základe svojho vzhľadu patrí syr gorgonzola? max. elért 10 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 7 / május 25.

8 3. Prečítajte si článok o žene so zvláštnym zamestnaním. Na vybodkované miesta (21-30) vyberte vhodné časti viet (A-N) uvedené za článkom tak, aby vety mali zmysel. Písmená zapíšte do tabuľky. Pozor! Uviedli sme o dve doplnenia viac. (0) je príklad pre vás. Chatárka Volám sa Elena. Môj život zmenila obyčajná cesta vlakom. Krátila som si čas pletením a oproti mne sedel chalan, ktorý sa ma opýtal, (0)... Bol to vysokohorský nosič, ktorý mi neskôr ponúkol brigádu na horskej chate. Odvtedy som tam. Aby som hory lepšie spoznala, prvú sezónu som prešla všetky značkované turistické chodníky. Druhé leto som chodila mimo značiek a (21)... Keď som sa dozvedela, že (22)..., ihneď som sa prihlásila a majitelia si vybrali mňa. Vôbec som nevedela, do čoho idem. Ale bola som odvážna a verila som si, že to zvládnem. Prvé leto som chatu zásobovala sama. Stala som sa chatárkou aj nosičkou. Vtedy som pochopila, že každý klinec, každá vec (23)... Ak na niečo zabudnete, musíte šliapať naspäť. Tvrdý život v horách ma naučil prísnosti k sebe samej i k druhým. Viem, že som prísna šéfka, ale inak to nejde. A tiež už dávno viem, že nájsť si životného partnera, ktorý by (24)..., je utópia. Mám vysokú školu a inde by som si určite zarobila viac, ale nemenila by som. Keď mám krízu a myslím si, že to už ďalej nevydržím, vyjdem kúsok za chatu a (25)... Niekedy si užijem aj trochu zábavy. Je smiešne, keď turisti požadujú hranolčeky, zmrzlinu, dvojposteľovú izbu so saunou a čo (26)... Ťažko im vysvetlíte, že to splniť nemôžete. Tiež nevedia pochopiť, že smetiarske autá na chaty do nadmorskej výšky 1500 metrov nechodia, a všetky (27)... na svojich chrbtoch. Na medvede som si už zvykla, ale strach z ich prítomnosti mám stále. Raz mi zožrali polievku, na ktorú som zabudla, a nechala som ju (28)... Potom si pochutnali na suchých žemliach. Zapamätali si to a začali chodievať pravidelne. Najviac sa bojím, keď (29)... Používam rapkáč a v druhej ruke mám pripravené zápalky a petardy. Zatiaľ to funguje. Mnohí ľudia len (30)... nad tým, ako žijem. Ale keď sa zamilujete do hôr ako ja, nemyslíte na riziká a ani na to, čo je pohodlnejšie. Žijem krásny život a každému by som ho dopriala. írásbeli vizsga, I. vizsgarész 8 / május 25.

9 A) tretí rok ma kamaráti zobrali k moru B) musí byť do najmenších detailov naplánovaná C) či by som mu neuplietla ponožky. D) pri chate vonku v hrnci E) odpadky musia dolu znášať nosiči F) o chvíľu nájdem miesto na parkovanie G) dokázal tolerovať tento životný štýl H) v noci schádzam do doliny I) o chvíľu všetky starosti zo mňa spadnú. K) tretí rok ma kamaráti zobrali liezť L) najbližšie parkovacie miesto pri chate. M) krútia hlavami N) jedna chata je na prenájom upravené podľa: C max. elért 10 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 9 / május 25.

10 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 10 / május 25.

11 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 11 / május 25.

12 maximális pontszám I. feladat 10 I. Olvasott szöveg értése II. feladat 10 III. feladat 10 FELADATPONT ÖSSZESEN 30 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 elért pontszám javító tanár Dátum: I. Olvasott szöveg értése pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum. Dátum. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, I. vizsgarész 12 / május 25.

13 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 25. SZLOVÁK NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 25. 8:00 II. Nyelvhelyesség Időtartam: 50 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Szlovák nyelv emelt szint írásbeli vizsga II. Nyelvhelyesség

14 Fontos tudnivalók Ebben a vizsgarészben szótár nem használható! Mielőtt a feladatokat megoldaná, figyelmesen olvassa el az utasításokat! Jó munkát! írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / május 25.

15 1. Čo patrí do textu? Podčiarknite správne slová. (0) je príklad pre vás. Múmie na Slovensku Je samozrejmé, že pojem múmia spájame so stredovekým Egyptom. Ale aj u nás na Slovensku máme (0)... dve... múmie na hrade Krásna Hôrka a v kostole Tepličke nad Váhom. Prvá z nich je podľa (1)... výskumov Terézia Doriová, manželka Štefana III. Zomrela v svojich (2)... rokoch a 30. mája 1788 ju pochovali v Dóme svätej Alžbety v Košiciach. Nevieme ale určiť rok, (3)... jej múmiu preniesli do kaplnky hradu Krásna Hôrka. Podľa iných historikov leží v sklenenom sarkofágu grófka Žófia Andrášiová-Serédiová. Má zdvihnutý prst, (4)... vraj varovala niekoho pred nebezpečenstvom. Je to však preto, že (5)... rukou mala pôvodne modlitebnú knižku. Druhou (6)..., ktorá sa nachádza v Kaplnke svätého Martina v Tepličke na Váhom je Žofia Bošnáková. Bola manželkou grófa Františka Vešeléniho a žila v (7)... v Tepličke v druhej polovici 17. storočia. Pred vojnovými (8)... sa ukryla na hrade Strečno, kde (9) apríla 1644 zomrela. Pochovali ju v krypte pod hradnou kaplnkou. V roku 1689 našiel jej zachované telo nový majiteľ hradu. Neskôr ho preniesli do kaplnky v Tepličke, (10)... sa nachádza dodnes. Vedci sa snažia vysvetliť, čo spôsobilo, že sa telá týchto žien premenili na múmie. upravené podľa: (0) a) dve b) dva c) dvoch d) dvaja (1) a) najnovejších b) najnovších c) novejších d) novšieho (2) a)štyridsiatych b) štyridsať c) štyridsiatich d) štyriciatich siedmych sedem siedmich siedmych (3) a) keď b) kedysi c) keďže d) kedy (4) a) že b) nech c) aby d) má (5) a) pod b) v c) do d) za (6) a) múmia b) múmiou c)múmiu d) múmijou (7) a) kaštieľu b) kaštiele c) kaštieli d) kaštieľoch (8) a) udalostiami b) udalosťami c) udalosťmi d) udalostimi (9) a) po krátku b) po krátkou c) po krátkom d) po krátkej chorobu chorobou chorobom chorobe (10) a) v ktorom b) kde c) v čom d) v tom max. elért 10 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 3 / május 25.

16 2. Doplňte do textu slová v správnej forme. Ponúknuté slová napíšte na vybodkované miesta. (0) je príklad pre vás. Zubná kefka (0) obdobie (11) vetvičky (12) špáradlo (13) prsty (14) zverenec (15) predchodca (16) Číňan (17) manželia (18) ústa (19) misionári (20) otvory Najstaršia známa zubná kefka sa datuje do (0)... obdobia... spred niekoľko tisíc rokov. Táto kefka, známa aj ako "žuvacia palička", sa vyrábala žuvaním alebo drvením malých (11)... či korienkov stromov, až kým vlákna na jednom konci nepovolili natoľko, že vznikla tvrdá kefka. Čistiaci povrch mal podobný účinok ako žuvanie konca (12)... Niektoré domorodé austrálske a africké kmene žijúce tradičným spôsobom života si ešte stále čistia zuby žuvacími paličkami. Asýrčania odporúčali umývanie zubov (13)... Aristoteles, známy filozof a učiteľ mladého Alexandra Macedónskeho, svojmu (14)... pripomínal, že si musí každé ráno pretierať zuby kúskom drsnej látky. Kefku na zuby, skôr akéhosi jej (15)..., prvýkrát spomínajú (16)... ešte pred naším letopočtom. Bola vyrobená z čerstvého dreva a mala hrúbku asi nášho malíčka. Stará indická kniha lásky zasa odporúča (17)..., aby sa vyhli zápachu z (18)... tým, že budú žuvať navoňané listy. No až budhisti dali zubnej kefke jej modernú podobu na drevenej rúčke prasacie štetiny. Vďaka jezuitským (19)... sa v Európe objavila v roku Prvú modernú kefku dali svetu Angličania v roku Rúčka bola vyrobená z kosti a štetinky boli navlečené do vyvŕtaných (20)... Továrenská výroba sa začala okolo roku max. elért 10 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 4 / május 25.

17 3. V nasledujúcom texte je takmer v každej vete nejaká chyba. Nájdite tieto chyby, podčiarknite ich a do stĺpca na pravej strane napíšte správne slovo. Ak v riadku nenájdete chybu, označte ho symbolom ( ). (01) a (02) sú príklady pre Vás. Máloktorý zberateľský odbor sa teší takej obľube medzi mládežou ako zbierať plechoviek od piva. Výroba plechoviek na pivo však nemá ešte ani sto rokov. (21) Na trhe sa prvé plechovky s pivom objavili 24. januára 1935 so značkou amerického pivovaru Gottfierd Krueger. (22) Neskôr sa pripojili ďalšie pivovary a pivo v plechovkách zaplavili celý svet. (23) Prvé plechovky sa samozrejme líšili od tých dnešných. (24) Podobali sa fľašám a boli dokonca uzavierané korunkovými uzávermi. (25) Spôsob otvárania plechoviek, ako ju poznáme dnes, bol patentovaný až v roku (26) Pivo sa do plechoviek stáča asi v deväťdesiatich krajinách sveta, a tak je ctižiadosťou každého zberateľa zhromaždiť plechovky z čím najväčšieho počtu krajín. (27) Jediným spôsobom získať nových plechoviek je ich výmena so zberateľmi na burzách v zahraničí a u nás. (28) Vo svete vychádzajú i odborné časopisy a katalógy. (29) Pivné plechovky sú nielen zdrojom radosti od nových prírastkov, ale prinášajú aj ponaučenie. (30) Veď na mnoho z nich sú v sériách vyobrazené zvieratá, dopravné prostriedky alebo výjavy zo života obyvateľov vzdialených krajín. (01).. zbieranie... (02) (21)... (22)... (23)... (24)... (25)... (26)... (27)... (28)... (29)... (30) max. elért 10 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 5 / május 25.

18 4. Vyberte vhodné slovesá zo slovesných dvojíc v rámčeku a napíšte ich podľa zmyslu textu v správnom tvare na vybodkované miesta. Každú slovesnú dvojicu smiete použiť iba raz. (0) je príklad pre vás. (0) označiť/označovať kúpiť/kupovať upozorniť/upozorňovať začleniť sa/začleňovať sa pripraviť/pripravovať prísť/prichádzať dozrieť/dozrievať získať/získavať zaradiť/zaraďovať natočiť/natáčať vyniknúť/vynikať Slávny slovenský režisér Juraj Jakubisko, ktorého kritici (0)... označujú... za slovenského Felliniho, (31)... na svet 30. apríla 1938 v obci Kojšov v okrese Spišská Nová Ves. (32)... na seba už študentskými prácami. V roku 1967 (33)... svoj prvý celovečerný film Kristove roky. Film (34)... ocenenia nielen na domácej scéne, ale tiež na Medzinárodnom filmovom festivale v nemeckom Mannheime. Týmto filmom (35)... medzi tvorcov novej vlny československej kinematografie 60. rokov. K jeho najznámejším dielam patria celovečerné filmy Tisícročná včela, Vtáčkovia, siroty a blázni, Sedím na konári a je mi dobre, Lepšie byť bohatý a zdravý ako chudobný a chorý, Nejasná správa o konci sveta a iné. Z pohľadu svetovej filmovej tvorby (36)... predovšetkým svojou rozprávkou Perinbaba, ktorú (37)... viac ako 40 krajín. V súčasnosti žije v Prahe a (38)... ďalšie projekty. Jakubisko verí, že existujú len dva druhy filmov také, ktoré (39)... ako víno, a tie, ktoré treba konzumovať čerstvé ako chlieb. Jeho filmy odborníci (40)... do prvej kategórie. Postupom času budú stále zrelšie a bude ich obdivovať stále viac ľudí na svete max. elért 10 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 6 / május 25.

19 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 7 / május 25.

20 maximális pontszám I. feladat 10 II. feladat 10 II. Nyelvhelyesség III. feladat 10 IV. feladat 10 V. feladat 10 FELADATPONT ÖSSZESEN 40 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 elért pontszám javító tanár Dátum:. I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum: Dátum: Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, II. vizsgarész 8 / május 25.

21 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 25. SZLOVÁK NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 25. 8:00 III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Szlovák nyelv emelt szint írásbeli vizsga III. Hallott szöveg értése

22 Fontos tudnivalók Ebben a vizsgarészben szótár nem használható! Mielőtt a feladatokat megoldaná, figyelmesen olvassa el az utasításokat! Jó munkát! írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / május 25.

23 Dobrý deň! Vitajte na skúške porozumenia počúvaného textu. Skúška sa skladá z dvoch úloh. Úlohy k textom sú uvedené v teste, ktorý leží pred vami. - Každá úloha sa začína a končí hudbou. Potom si vypočujete zadanie úlohy. - Nasleduje prestávka, počas ktorej máte možnosť si preštudovať úlohu z testu. - Potom si jedenkrát vypočujete text. - Nasleduje ďalšia prestávka. - Druhýkrát si vypočujete text. - Nakoniec budete mať ešte čas na kontrolu riešenia. Celá skúška trvá asi 30 minút. Veľa šťastia! írásbeli vizsga, III. vizsgarész 3 / május 25.

24 1. Vypočujete si príbeh o človeku a jeho priateľovi. Najprv si pozorne prečítajte zadanie úlohy. Potom si dvakrát vypočujte text a do tabuľky zapíšte písmeno označujúce správnu odpoveď. (0) je príklad pre vás. (0) Tento text hovorí o vzťahu človeka k A) peniazom B) iným ľuďom C) zvieratám D) svojej práci (1) Čo viete o tomto príbehu? A) Je to pravdivý príbeh. B) Je to vymyslený príbeh. C) Je to čiastočne pravdivý a čiastočne vymyslený príbeh. D) Je to nepravdepodobný príbeh. (2) Ako sa Bobo dostal do rodiny pána Jozefa? A) Pán Jozef ho našiel v parku. B) Prišiel k dverám pána Jozefa. C) Dali mu ho susedia. D) Vbehol pánu Jozefovi pod kolesá auta. (3) Čo chcel pôvodne pán Jozef s Bobom urobiť, keď ho vzal do auta? A) Chcel ho predať. B) Chcel ho niekomu darovať. C) Chcel si ho nechať. D) Chcel ho vypustiť v obývaných uliciach mesta. (4) Aké zvieratá choval sused pána Jozefa? A) Kanáriky. B) Škrečky. C) Psy. D) Mačky. (5) Aký mal pán Jozef pôvodne vzťah k domácim zvieratám? A) Nikdy nemal žiadne domáce zviera. B) Mal už predtým niekoľko psov. C) Choval iba mačky. D) Choval mačku i psa. (6) Ako dostal Bobo svoje meno? A) Vymyslel ho sused pána Jozefa. B) Dala mu ho manželka pána Jozefa. C) Vybrali mu ho z psieho kalendára. D) Dala mu ho susedova malá dcéra. (7) Čo robil Bobo doma najradšej? A) Hrýzol koberec. B) Jedol. C) Prinášal pánu Jozefovi rôzne veci. D) Spal. írásbeli vizsga, III. vizsgarész 4 / május 25.

25 (8) Keď bolo pánu Jozefovi zle, Bobo mu pomohol tak, že mu A) priniesol diaľkový ovládač, B) noviny, C) papuče, D) mobilný telefón. (9) Bobo zachránil svojho pána A) presne rok po tom, čo ho našiel na ceste, B) presne o osem rokov neskôr, ako ho našiel na ceste, C) na druhý deň po tom, ako ho našiel na ceste, D) v deň jeho prvých narodením. (10) Prečo si pán Jozef dobre pamätal deň, keď našiel Boba? A) Bol to deň narodenín pána Jozefa. B) Bol to deň, keď každý rok oslavovali Bobove narodeniny. C) Bol to veľmi sychravý deň. D) Bolo to na Vianoce C max. elért 10 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 5 / május 25.

26 2. Najprv si pozorne prečítajte zadanie úlohy. Potom si dvakrát vypočujte rozhovor s vedúcim folklórneho súboru. Nakoniec krátkymi, jednoduchými vetami odpovedajte na otázky. (0) je príklad pre vás. (0) Ako sa volá folklórny súbor, ktorý začína turné?... Lúčnica... (11) V ktorom meste bude prvé predstavenie?... (12) Čo je príťažlivé pre divákov na predstaveniach folklórneho súboru okrem spevu a tanca?... (13) Od koho získava súbor menej známe piesne a tance?... (14) Kedy vznikla Lúčnica?... (15) Kto pracuje v súbore ako profesionál?... (16) Kto v ňom spieva a tancuje?... (17) Ako sa možno stať členom tohto súboru?... (18) Odkiaľ prichádza väčšina nových členov súboru?... (19) Čím priťahuje Lúčnica mladých ľudí okrem toho, že majú radi folklór?... (20) V koľkých štátoch súbor vystupoval?... (21) Čo sa od Lúčnice naučili Japonci?... (22) Kto založil Lúčnicu? max. elért 12 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 6 / május 25.

27 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 7 / május 25.

28 maximális pontszám I. feladat 10 III. Hallott szöveg értése II. feladat 12 FELADATPONT ÖSSZESEN 22 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 elért pontszám javító tanár Dátum: I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:.. Dátum:.. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, III. vizsgarész 8 / május 25.

29 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 25. SZLOVÁK NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 25. 8:00 IV. Íráskészség Időtartam: 90 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Szlovák nyelv emelt szint írásbeli vizsga IV. Íráskészség

30 Fontos tudnivalók Ebben a vizsgarészben szótár használható! Mielőtt a feladatokat megoldaná, figyelmesen olvassa el az utasításokat! Jó munkát! írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / május 25.

31 1. Chcete si zdokonaľovať vaše vedomosti v niektorom cudzom jazyku. Na internete ste našli inzerát, ktorý upútal vašu pozornosť. Vitajte na stránkach jazykovej školy Eurotrend! Naša škola pôsobí v oblasti jazykovej výuky už od roku 1990, čo jej umožňuje ponúkať študentom kvalitné služby a bohaté skúsenosti. Ak hľadáte - semestrálne jazykové kurzy - letné intenzívne kurzy - individuálne kurzy - firemné kurzy - jazykové pobyty v zahraničí... tak ste na správnej adrese. Neváhajte a v prípade akýchkoľvek otázok či pripomienok sa na nás obráťte. kontakt: Obráťte sa na jazykovú školu listom s dĺžkou asi slov, v ktorom sa informujete o podrobnostiach: 1. ceny jednotlivých kurzov, 2. počet vyučovacích hodín, 3. počet študentov v skupinách zvoleného kurzu. Píšte aj 4. o vašich terajších jazykových znalostiach a 5. ďalších cieľoch so zvoleným jazykom. Poradie, v akom podávate alebo žiadate informácie, si môžete určiť sami. Nezabudnite na dátum, oslovenie, rozlúčenie sa a podpis. írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 3 / május 25.

32 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 4 / május 25.

33 2. Vyberte si jednu z nasledujúcich tém:. A) Čitateľský list na tému: Reality show Jeden časopis uverejnil k diskusii o hore uvedenej téme nasledujúce mienky čitateľov: Pre dnešnú mládež je to veľký hit, no pre staršiu generáciu pohŕdanie etikou, mravmi, slušným správaním či kultúrou. Niekto to považuje za správne, iní za nemorálne. Mária, 50 rokov Myslím si, že účastníci reality show sú len hercami, pretože ja osobne si neviem predstaviť, že by som sa nejakej takejto show mal zúčastniť, ale každý zrejme vie, prečo sa tam prihlásil a čo tým chce dosiahnuť či získať. Karol, 32 rokov Pre mňa osobne je na reality show zaujímavé iba to, čo získa víťaz. Sebastián, 18 rokov upravené podľa: Napíšte do redakcie časopisu čitateľský list s dĺžkou asi slov, v ktorom vyjadríte, čo si o tom myslíte vy. Postupujte podľa nasledujúcich bodov: 1. Aké vekové kategórie divákov sa zaujímajú o tento typ programov? 2. Sú tieto programy zaujímavé? Prečo? 3. Zobrazujú tieto programy skutočnosť? 4. Aké hodnoty propagujú tieto programy? Ku každému bodu sa vyjadrite aspoň dvoma myšlienkami. Poradie, v akom o téme píšete, si môžete určiť sami. B) Čitateľský list: Starostlivosť o životné prostredie Na jednej internetovej stránke bol uverejnený článok s názvom: Čo to robíme so Zemou? Prečítajte si úryvok z tohto článku: Ochrana životného prostredia je celosvetový problém, no každý môže začať už doma. Človek sa stará o svoje vlastné veci, ktoré sú preňho cenné, ale o životné prostredie sa nestará a tým je stále viac znečisťuje. Na Zemi žije viac ako 5 miliárd ľudí a všetci potrebujú životný priestor, potraviny a palivo na výrobu energie. Niektoré problémy ochrany životného prostredia sú miestneho charakteru, napr. ochrana starého duba, ktorému hrozí vyťatie pri výstavbe novej cesty. Iné aktivity, ako napr. recyklácia, šetrenie energiou, zastavenie vymierania zvierat, majú celosvetový charakter. upravené podľa: Napíšte do redakcie online-časopisu čitateľský list s dĺžkou slov o tom, ako sa vy staráte o svoje okolie. Postupujte podľa nasledujúcich bodov: 1. šetrenie vodou a elektrinou 2. triedenie odpadu vo vašej domácnosti 3. starostlivosť o čistotu vo vašom okolí Napíšte aj o tom, či 4. upozorňujete ľudí na ekologické správanie a životný štýl Ku každému bodu sa vyjadrite aspoň dvoma myšlienkami. Poradie, v akom o téme píšete, si môžete určiť sami. írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 5 / május 25.

34 Do rámčeka vyznačte, ktorú tému ste si vybrali! írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 6 / május 25.

35 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 7 / május 25.

36 Feladat I. II. Értékelési szempont maximális pontszám A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 I. feladat összesen 10 A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1 II. feladat összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 elért pontszám javító tanár Dátum: I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum: Dátum: írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 8 / május 25.