Metódy a prostriedky hodnotenia/ Az értékelés módszerei és eszközei
|
|
- Balázs Magyar
- 5 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 6.Rozpis učiva predmetu Dejepis -9.roč. Názov tematického celku vrátane tém/tematikus egység és tananyag Ho di na/ Óra Medzipredmet ové vzťahy Tantárgyközi kapcsolatok Vzdelávacie výstupy Obsahový štandard / Tartalmi követelmények Metódy a prostriedky hodnotenia/ Az értékelés módszerei és eszközei Kritériá hodnotenia- Výkonový štandard / Az értékelés szempontjai- Teljesítménybeli követelmények Učebné zdroje/ Taneszkö zök Prierezové témy/ Fejlesztési területek Úvodná hodina Opakovanie učiva 8. ročníka 2 Žiak je oboznámený s obsahom a cieľmi vyučovania v 9. ročníku - žiak zhrnie nadobudnuté poznatky z 8. ročníka Rozhovor Žiak bol oboznámený s obsahom a cieľmi vyučovania v 9. ročníku - žiak zhrnul nadobudnuté poznatky z 8. ročníka Európa v medzivojnovom období/európa a háború közti időszakban Nové štáty na mape Európy Diktatúry v Európe Ako sa Lenin dostal k moci Fašizmus v Taliansku 9 Geográfia Občianská nauka Maďarský jazyk Slovenský jazyk Žiak vie: -pomocou mapy vymenovať vzniknuté nové štáty po I.svet.vojne v Európe - uviesť klady i zápory, ktoré môže priniesť spolunažívanie obyvateľstva rôznej národnosti v jednom štáte - pochopiť súvislosti medzi hospodárskou krízou a nástupom diktatúr - charakterizovať revolúciu v Rusku v roku príčiny vzniku fašizmu a objasnia pojem fašizmus. - osobnosť Mussoliniho v talianskych dejinách. - charakterizovať situáciu v Nemecku pred II.svet.vojnou, nástup Hitlera k moci a nastolenie diktatúry Riadený rozhovor Práca s mapou -pomocou mapy vymenovať vzniknuté nové štáty po I.svet.vojne v Európe - uviedol klady i zápory, ktoré môže priniesť spolunažívanie obyvateľstva rôznej národnosti v jednom štáte - pochopil súvislosti medzi hospodárskou krízou a nástupom diktatúr - charakterizovaťl revolúciu v Rusku v roku príčiny vzniku fašizmu a objasnia pojem fašizmus. - osobnosť Mussoliniho v talianskych dejinách. - charakterizoval situáciu v Nemecku pred II.svet.vojnou, nástup Hitlera k moci a nastolenie diktatúry učebnica tabuľa,data projektor, PC,videote chnikavideofilm tankönyv, tábla,inter net,lejátsz ó,videofilm Multikultúrna Osobnostný a sociálny rozvoj
2 Nacionálny socializmus v Nemecku Míľniky vedy a techniky Zlaté dvadsiate roky? Nové cesty umenia a architektúry Opakovanie - pozná vynálezy a vynálezcov medzivojnového obdobia a ich význam - posúdiť ako ovplyvnilo rozhlasové vysielanie život ľudí, prečo mali viac voľného času a ako ho využívali. - sa zamyšľajú, prečo umelci odmietali zobrazovať reálnu skutočnosť. - Žiaci pracujú samostatne s využitím nadobudnutých vedomostí s dôrazom na domáce prostredie - poznal vynálezy a vynálezcov medzivojnového obdobia a ich význam - posúdil ako ovplyvnilo rozhlasové vysielanie život ľudí, prečo mali viac voľného času a ako ho využívali. - sa zamyšľal, prečo umelci odmietali zobrazovať reálnu skutočnosť. - pracoval samostatne s využitím nadobudnutých vedomostí s dôrazom na domáce prostredie ČSR v medzivojnovom období/a CSSZK a háború közti időszakban Postavenie Slovenska v ČSR Bratislava hlavné mesto Slovenska Politický ţivot na Slovensku Hospodárstvo v ČSR Zápas o kaţdodenný chlieb 10 Žiak vie: - opísať, aká bola situácia na Slovensku v rokoch poznajú, kto predstavoval vládnu moc na Slovensku. -zhrne, politický, kultúrny, spoločenský a hospodársky život Bratislavy - zhodnotiť názory jednotlivých politických strán na postavenie Slovenska v ČSR. - porovnať hospodárstvo Čiech a Slovenska. - opísať zložitú hospodársku situáciu na Slovensku. -objasniť problémy slov hospodárstva počas svetovej hosp. krízy. - vymenovať, čo priniesla demokra- Zážitkové učenie Prezentácia - opísať, aká bola situácia na Slovensku v rokoch poznal, kto predstavoval vládnu moc na Slovensku. -zhrnul, politický, kultúrny, spoločenský a hospodársky život Bratislavy - zhodnotil názory jednotlivých politických strán na postavenie Slovenska v ČSR. - porovnal hospodárstvo Čiech a Slovenska. - opísaťl zložitú hospodársku situáciu na Slovensku. -objasnil problémy slov hospodárstva počas svetovej hosp. krízy. Mediálna Enviromentálna
3 Demokratizácia slovenskej spoločnosti Škola základ ţivota Národnostné zloţenie Slovenska tizácia politického života Slovákom, demokratický politický systém, politické strany, odborové organizácie, parlamentná demokracia -pozná štruktúru školstva, - dôvody, prečo na slovenských pôsobili českí učitelia, v čom spočíval význam založenia univerzity na Slovensku -vie,že územie bývalého Rakúsko- Uhorska bolo po dlhé stáročia križovatkou rôznych národov, národností a ich kultúr. - klady a zápory vyplývajúce zo spolunažívania obyvateľov rôznej národnosti. - stručne opísať kultúrne organizácie a spolky na Slovensku. - vymenoval, čo priniesla demokratizácia politického života Slovákom, demokratický politický systém, politické strany, odborové organizácie, parlamentná demokracia -poznal štruktúru školstva, - dôvody, prečo na slovenských pôsobili českí učitelia, v čom spočíval význam založenia univerzity na Slovensku -vedel,že územie bývalého Rakúsko-Uhorska bolo po dlhé stáročia križovatkou rôznych národov, národností a ich kultúr. - vedel klady a zápory vyplývajúce zo spolunažívania obyvateľov rôznej národnosti. - stručne opísal kultúrne organizácie a spolky na Slovensku. Kultúrny rozlet Slovenska 2. svetová vojna 2.világháború Európa obeť diktátorov Príčiny a začiatok 2. svetovej vojny Ţivot v okupovanej Európe Holokaust 8 Žiak vie: - uviesť príčiny 2.svetovej vojny, presný dátum a miesto vypuknutia vojny - v chronologickom poradí zoradiť štáty napadnuté Nemeckom - kriticky posúdiť správanie Nemecka voči okupovaným krajinám, židovskej menšine a - vymenovať a na historickej mape ukázať vyhladzovacie táborya Diskusia Skupinová práca - uviesť príčiny 2.svetovej vojny, presný dátum a miesto vypuknutia vojny - v chronologickom poradí zoradiť štáty napadnuté Nemeckom - kriticky posúdiť správanie Nemecka voči okupovaným krajinám, židovskej menšine a - vymenovať a na historickej Mediálna Multikultúrna
4 Veľmoci proti Hitlerovi Konečne mier dôsledky vojny Opakovanie pochopia podstatu slobody. - opísať a na mape ukázať najväčšie bitky 2.svetovej vojny. - poznať protifašistický odboj a život v čase vojny - vyjadriť nesúhlas s použitím atómovej bomby. - analyzovať prácu Veľkej trojky. - uviesť presný dátum ukončenia 2.svetovej vojny. Žiak zhrne nadobudnuté poznatky a pracuje samostatne s využitím vedomostí o 2.svetovej vojne mape ukázať vyhladzovacie táborya pochopia podstatu slobody. - opísať a na mape ukázať najväčšie bitky 2.svetovej vojny. - poznať protifašistický odboj a život v čase vojny - vyjadriť nesúhlas s použitím atómovej bomby. - analyzovať prácu Veľkej trojky. - uviesť presný dátum ukončenia 2.svetovej vojny. Žiak zhrnul nadobudnuté poznatky a pracoval samostatne s využitím vedomostí o 2.svetovej vojne Slovenská republika / A Szlovák Köztársaság között Mračná nad Česko- Slovenskom Od autonómie k samostatnosti Vznik nového štátu Slovenská republika na mape Európy 10 Žiak vie: - opísať situáciu v ČSR po vstupe Hitlera do nemeckej politiky - zdôvodniť, prečo sa Československo cítilo ohrozené. -uviesť podstatu mníchovskej dohody - objasniť, aké dôsledky mala pre Slovensko viedenská arbitráž. - porozprávať, za akých okolností vznikol slovenský štát. - opísať politický a hospodársky systém SR. - analyzovať dôsledky židovského kódexu - zhodnotiť dôsledky holokaustu - žiak pozná život v Slovenskej republike Práca s historickou mapou Prezentácia - opísať situáciu v ČSR po vstupe Hitlera do nemeckej politiky - zdôvodniť, prečo sa Československo cítilo ohrozené. -uviesť podstatu mníchovskej dohody - objasniť, aké dôsledky mala pre Slovensko viedenská arbitráž. - porozprávať, za akých okolností vznikol slovenský štát. - opísať politický a hospodársky systém SR. - analyzovať dôsledky židovského kódexu - zhodnotiť dôsledky holokaustu -žiak poznal život v Slovenskej republike Osobnostný a sociálny rozvoj Enviromentálna
5 Ţidovská otázka v Slovenskej republike Ţivot v Slovenskej republike Slováci v odboji Slovenské národné povstanie a oslobodenie ČSR - zhodnotiť domáci a zahraničný odboj - uviesť, kedy a za akým účelom vznikla SNR. - opísať priebeh SNP, jeho centrum a uviesť dátum vypuknutia. Žiak zhrne nadobudnuté poznatky a pracuje samostatne. - zhodnotiť domáci a zahraničný odboj - uviesť, kedy a za akým účelom vznikla SNR. - opísať priebeh SNP, jeho centrum a uviesť dátum vypuknutia. Žiak zhrnul nadobudnuté poznatky a pracoval samostatne. Opakovanie Povojnový svet/ A háború utáni időszak Rozdelenie Európy Integrácia západnej Európy Na východ od ţeleznej opony - sovietizácia východnej Európy Koniec kolonializmu Rovnováha strachu 9 Žiak vie: - určiť, akým spôsobom sa rozdelila Európa. - opísať podstatu Marshallovho plánu. - vysvetliť pojem studená vojna a železná opona - uviesť, prečo začali západoeurópske štáty spolupracovať. - opísať proces sovietizácie. - rozlíšiť život za železnou oponou - rozpoznať zmeny v rozdelenom svete - vysvetliť pojem dekolonizácia. - ukázať na mape, ktoré krajiny získali nezávislosť - opísať, ako sa prejavovala studená vojna v praktickom živote ľudí na Východe i na Západe. - uviesť hlavné myšlienky Helsinskej konferencie. Práca s učebnicou Motivačný rozhovor - určiť, akým spôsobom sa rozdelila Európa. - opísať podstatu Marshallovho plánu. - vysvetliť pojem studená vojna a železná opona - uviesť, prečo začali západoeurópske štáty spolupracovať. - opísať proces sovietizácie. - rozlíšiť život za železnou oponou - rozpoznať zmeny v rozdelenom svete - vysvetliť pojem dekolonizácia. - ukázať na mape, ktoré krajiny získali nezávislosť - opísať, ako sa prejavovala studená vojna v praktickom živote ľudí na Východe i na Západe. - uviesť hlavné myšlienky Multikultúrna Mediálna
6 Koniec nehybnosti - rozklad sovietskeho bloku a pád komunistických diktatúr Výslnie a tiene civilizácie - veda po 2.svetovej vojne Umenie salónov a ulíc a kultúra vo svete - pochopiť význam boja za ľudské práva. - opísať prejavy odporu východoeurópskych štátov proti komunistickej diktatúre - opísať spôsob používania jadrovej energie. - porozmýšľať nad tým, aké by mali byť hodnoty človeka 21.storočia. Žiak charakterizuje jednotlivé umelecké smery, štýly, architektúru, film. Vysvetlí, kto boli Beatles. Projekt Malá galéria osobností 20. storočia Helsinskej konferencie. - pochopiť význam boja za ľudské práva. - opísať prejavy odporu východoeurópskych štátov proti komunistickej diktatúre - opísať spôsob používania jadrovej energie. - porozmýšľať nad tým, aké by mali byť hodnoty človeka 21.storočia. Žiak charakterizoval jednotlivé umelecké smery, štýly, architektúru, film. Vysvetlíl, kto boli Beatles. Projekt Malá galéria osobností 20. storočia ČSR za železnou oponou / A CSSZK a,,vasfüggöny mögött Postavenie Slovenska v ČSR po roku 1945 Politické zmeny 1948 Sovietizácia Československa Hospodárske a sociálne zmeny 8 Žiak vie: - ukázať na mape prvé oslobodené územia po vojne. - charakterizovať proces obnovenia Československa. - uviesť, ktoré politické strany medzi sebou súperili a prečo. - vysvetliť príčiny narastania vplyvu komunistickej strany v štáte. - opísať kruté prenasledovanie skutočných či vymyslených odporcov režimu. - určiť, čo bolo cieľom industrializácie a kolektivizácie. - porovnať životnú úroveň s predchádzajúcim obdobím - vysvetliť pojem socialistický Skupinová práca Práca s mapou - ukázať na mape prvé oslobodené územia po vojne. - charakterizovať proces obnovenia Československa. - uviesť, ktoré politické strany medzi sebou súperili a prečo. - vysvetliť príčiny narastania vplyvu komunistickej strany v štáte. - opísať kruté prenasledovanie skutočných či vymyslených odporcov režimu. - určiť, čo bolo cieľom industrializácie a kolektivizácie. - porovnať životnú úroveň s predchádzajúcim obdobím - vysvetliť pojem socialistický Ochrana života a zdravia Osobnostný a sociálny rozvoj
7 industrializácia a kolektivizácia Kultúra pre všetkých Neúspešný pokus o reformu Normalizácia Československa umŕtvená spoločnosť Slovenská republika v roku 1993/ A Szlovák Köztársaság ban Na ceste k demokracii a samostatnosti Vznik suverénnej Slovenskej republiky Samostatná SR Prezentácia projektov 10 realizmus. - vymenovať osobnosti vtedajšieho života hercov, spevákov, spisovateľov, športovcov. - charakterizovať osobnosť A.Dubčeka. - opísať udalosti roka pochopiť, prečo bol pokus o reformu spoločnosti neúspešný. - popísať pojem normalizácia, uviesť ako sa prejavila v hospodárstve i v riešení vzťahov medzi Čechmi a Slovákmi. - zdôvodniť podstatu Charty 77 - zdôvodniť príčiny - analyzujú zmeny po stručne opísať proces osamostatňovania sa Slovenska od ČSR - pochopiť pád železnej opony a nežnú revolúciu - uviesť, prečo sa 1. január 1993 považuje za medzník v dejinách slovenského národa. Žiak uvedie výhody a nevýhody vstupu Slovenska do NATO a EÚ a zhodnotia prijatie eura Žiak prezentuje samostatne vlastné práce na danú tému - chápe rozdiely v hospodárskom a politickom systéme súčasného sveta - pozná výhody a nevýhody zjednocovania Európy -hľadá dôvody vzniku terorizmu vo svete a zaujímajú stanovisko k Prezentácia Frontálne opakovanie realizmus. - vymenovať osobnosti vtedajšieho života hercov, spevákov, spisovateľov, športovcov. - charakterizovať osobnosť A.Dubčeka. - opísať udalosti roka pochopiť, prečo bol pokus o reformu spoločnosti neúspešný. - popísať pojem normalizácia, uviesť ako sa prejavila v hospodárstve i v riešení vzťahov medzi Čechmi a Slovákmi. - zdôvodniť podstatu Charty 77 - zdôvodniť príčiny - analyzujú zmeny po stručne opísať proces osamostatňovania sa Slovenska od ČSR - pochopiť pád železnej opony a nežnú revolúciu - uviesť, prečo sa 1. január 1993 považuje za medzník v dejinách slovenského národa. Žiak uvedie výhody a nevýhody vstupu Slovenska do NATO a EÚ a zhodnotia prijatie eura Žiak prezentuje samostatne vlastné práce na danú tému - rozdiely v hospodárskom a politickom systéme súčasného sveta - poznal výhody a nevýhody zjednocovania Európy -hľadal dôvody vzniku terorizmu Tvorba projektu a prezentačných zručností Multikultúrna
8 Doba premien Koniec rozdeleného sveta Fenomény súčasnosti teroristickým útokom - pracuje samostatne i skupinovo s využitím nadobudnutých vedomostí vo svete a zaujímajú stanovisko k teroristickým útokom - pracoval samostatne i skupinovo s využitím nadobudnutých vedomostí Záverečné opakovanie
Vzdelávacie výstupy Tartalmi követelmények. Žiak má preopakovať témy zo 7. ročníka. Žiak má podľa obrázkov vymenovať výrazy
Názov tematického celku Tematikus egység Úvod do vyučovacej hodiny Preopakovanie tém z 8. Ročníka Hodi na Óra Medzipredmetové vzťahy Tantárgyközi kapcsolatok 6 Matematika Vzdelávacie výstupy Tartalmi követelmények
RészletesebbenMetódy a prostriedky hodnotenia /Az értékelés módszerei és eszközei
Literatúra / Irodalom, V. ročník Názov tematického celku vrátane tém/ Tematikus egység és tananyag SEPTEMBER Vznik písma a knihy/az írás kialakulása Začiatky písomníctva/az írásbeliség kialakulása (O knižnici)/(a
RészletesebbenSEPTEMBER Opakovanie učiva z 5. roč./az 5-es tananyag ismétlése. Učebnica, rozprávkové knihy, CD, DVD filmy rozprávok, portréty spisovateľov.
Názov tematického celku vrátane tém/ Tematikus egység és tananyag SEPTEMBER Opakovanie učiva z 5. roč./az 5-es tananyag ismétlése Ex libris Balady/Balladák umelé a ľudové balady/műés népballadák kompozícia
RészletesebbenVzdelávacie výstupy- Obsahový štandard / Tartalmi követelmények. Oživiť a utvrdzovať poznatky z minulého ročníka
Názov tematického celku vrátane tém/ Tematikus egység és tananyag SEPTEMBER -Opakovanie učiva zo 7.ročníka/A 7.-es tananyag ismétlése -Vývoj literatúry na konci 19.stor./Az irodalom fejlődése a századfordulón
RészletesebbenVzdelávacie výstupy Obsahový štandard / Tartalmi követelmények. Metódy a prostriedky hodnotenia/az értékelés módszerei és eszközei
Rozpis učiva predmetu Maďarský jazyk 2.roč. Názov tematického celku vrátane tém/tematikus egység és tananyag 1.Tematický celok: 1.Tematikus egység: Ho di na/ Óra Medzipredmetové vzťahy/tantárgyközi kapcsolatok
RészletesebbenPríležitostná činnosť: prednes básne, dramatizácia rozprávky pre. rodičov a starých rodičov
Názov krúžku: Slovenská konverzácia Oblasť: jazyky- Spoločensko-vedná oblasť Vedúci krúžku: Eva Bubenková Formy činnosti: Pravidelná činnosť : podľa plánu práce ZK. Príležitostná činnosť: prednes básne,
RészletesebbenT R I E D N A K N I H A OSZT Á LY K Ö N Y V
T R I E D N A K N I H A pre špeciálnu základnú školu pre 4. ročník variant A a pre 4. a 8. až 10. ročník špeciálnej základnej školy pre žiakov s mentálnym postihnutím variant B OSZT Á LY K Ö N Y V a speciális
RészletesebbenOţiviť a utvrdzovať poznatky z minulého ročníka/az előző év ismereteinek a felelevenítése és elmélyítése.
Rozpis učiva predmetu Maďarský jazyk a literatúra, Magyar nyelv és irodalom, VII. Názov tematického celku vrátane tém/ Tematikus egység és tananyag Hodina/ Óra Medzipredmetové vzťahy/tant árgyközi kapcsolato
RészletesebbenNázov predmetu/ Tantárgy Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 1,5 ročne/évente 50 Ročník/ Évfolyam Škola/Iskola
Názov predmetu/ Tantárgy Geográfia Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 1,5 ročne/évente 50 Ročník/ Évfolyam Škola/Iskola Vyučovací jazyk/ Tanítási nyelv Vzdelávacia oblasť/ Műveltségi terület
RészletesebbenFKI, Csemadok irattára, rendezetlen iratok, Rezolúciók 1968, géppel írt másolat 123
2. A Csemadok JB azonnali hatállyal újítsa fel a személyes kapcsolatokat az alapszervezetekkel, és indítsa meg a tömeges tagtoborzást minden faluban. Azokban az alapszervezetekben, ahol a mai napig nem
RészletesebbenTRIEDNY VÝKAZ OSZTÁLYNAPLÓ
TRIEDNY VÝKAZ pre nižšie stredné vzdelávanie OSZTÁLYNAPLÓ a felső tagozatos osztályok számára Trieda:... Osztály:... Školský rok:.../... Tanév:.../... Názov školy:... Az iskola neve:... Typ školy:... Az
RészletesebbenPríležitostná činnosť: pred súťažou: Matematická Pytagoriáda a Zrínyi Ilona matematikaverseny, celý rok podľa potreby žiakov aj ako doučovanie
Názov krúžku: matematický krúžok Oblasť: vedy a techniky Vedúci krúžku: Mgr. Záhorská Renáta Formy činnosti: Pravidelná činnosť: raz týždenne v utorok Príležitostná činnosť: pred súťažou: Matematická Pytagoriáda
RészletesebbenTRIEDNY VÝKAZ OSZTÁLYNAPLÓ
TRIEDNY VÝKAZ pre primárne vzdelávanie OSZTÁLYNAPLÓ alsó tagozatos osztályok számára Trieda:... Osztály:... Školský rok:.../... Tanév:.../... Názov školy:... Az iskola neve:... Typ školy:... Az iskola
RészletesebbenSlovenská komisia Dejepisnej olympiády
Slovenská komisia Dejepisnej olympiády Okresné kolo Dejepisnej olympiády pre ZŠ a 8-ročné gymnáziá 7. ročník, školský rok 2014/15 Testové úlohy pre kategóriu E (7. ročník ZŠ a 2. ročník OG) Megjegyzés:
RészletesebbenVypracovala: Mgr. Timea Molnár, vedúca odboru školstva, soc.vecí, športu a kultúry Kidolgozta: Mestské zastupiteľstvo po prerokovaní predmetu návrhu
Materiál na rokovanie Materiál č.: 18/2015/3 3. zasadnutia Mestského zastupiteľstva Dunajská Streda v VII. volebnom období Dunaszerdahely Város Képviselő-testülete 3. ülésének beterjesztett anyaga a VII.
RészletesebbenNázov predmetu/ Tantárgy Biológia Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 1 ročne/évente 33 Ročník/ Évfolyam
Názov predmetu/ Tantárgy Biológia Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 1 ročne/évente 33 Ročník/ Évfolyam deviaty/kilencedik Škola/Iskola Základná škola s vyučovacím jazykom maďarským- Alapiskola,
RészletesebbenCivil-izáció az Egészség védelméért Konferencia
CIVIL CIVIL IZÁCIÓ IZÁCIA Civil-izáció az Egészség védelméért Konferencia Civil-izácia pre Ochranu zdravia Konferencia Hatvan, 2013. május 9-10 Hatvan, 9-10 máj, 2013 www.husk-civil.eu 1 Project bemutatása
RészletesebbenPodpora demokracie vo svete Rádio Lumen, 17:30 03/11/2008 Krajiny Vyšegrádskej štvorky by mali lepšie koordinovať rozvojovú pomoc, ktorú poskytujú na podporu demokracie vo svete. Zároveň by mali zvážiť
RészletesebbenKritéria prijímacích skúšok pre školský rok 2016/2017
Cirkevné gymnázium MARIANUM s vyučovacím jazykom maďarským Ul. biskupa Királya 30; 945 01 Komárno MARIANUM Magyar Tannyelvű Egyházi Gimnázium Király püspök u. 30.; 945 01 Komárom Tel.: 035/77 30 397, fax:
RészletesebbenŠtudijný odbor: podnikanie v remeslách a službách
Stredná odborná škola obchodu a sluţieb Kereskedelmi és Szolgáltatóipari Szakközépiskola, Budovateľská 32, 945 01 Komárno ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM XI. KVALITNÍ V ŠKOLE - ÚSPEŠNÍ V ŢIVOTE Študijný odbor:
RészletesebbenKRUŽNIANSKE OBECNÉ OZNAMY
Informačno-kultúrny mesačník občanov obce Kružná KRUŽNIANSKE OBECNÉ OZNAMY Číslo 8 Ročník 10 AUGUST 2011 Všetky náklady spojené s vydávaním a rozširovaním hradí obec Kružná Uznesenia zo zasadnutia obecného
RészletesebbenTanuljunk egymástól! Učme sa jeden od druhého
2020 Tanuljunk egymástól! Učme sa jeden od druhého A szlovák-magyar projekt a Regionális Szociális Forrásközpont Közhasznú Nonprofit Kft., az Akadémia Vzdelávania (Művelődési Akadémia) és a Dunaszerdahelyi
RészletesebbenUčebné osnovy. 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Ročník
Učebné osnovy Názov predmetu GEOGRAFIA Časový rozsah výučby 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Ročník prvý Škola (názov, adresa) Gymnázium s vyučovacím jazykom maďarským Gimnázium, Mládežnícka
RészletesebbenFormát Vysvetlenie Poznámka číslic neuvádza sa. Maďarsko vydáva DIČ, ktoré sa neuvádzajú v úradných dokladoch totožnosti.
DAŇOVÉ IDENTIFIKAČNÉ ČÍSLA (DIČ) Informačný list krajiny: Maďarsko (HU) 1. Štruktúra DIČ Formát Vysvetlenie Poznámka 9999999999 10 číslic neuvádza sa 2. Opis DIČ Maďarsko vydáva DIČ, ktoré sa neuvádzajú
RészletesebbenDejepis /Történelem Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 1, ročne/évente 33 Ročník/ Évfolyam. Názov predmetu/ Tantárgy. VI.
Názov predmetu/ Tantárgy Dejepis /Történelem Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 1, ročne/évente 33 Ročník/ Évfolyam VI. Škola/Iskola Základná škola s vyučovacím jazykom maďarským- Alapiskola,
RészletesebbenMaďarský jazyk, Magyar nyelv, V.
Maďarský jazyk, Magyar nyelv, V. Názov tematického celku vrátane tém/ Tematikus egység és tananyag Hodina/ Óra Medzip redmetové vzťahy/ Tantár gyközi kapcso latok Vzdelávacie výstupy- Obsahový štandard
RészletesebbenPlánovanie dopravnej infraštruktúry
ROZVOJ VEREJNEJ DOPRAVY AKO NÁSTROJ PRE ZVÝŠENIE MOBILITY V MAĎARSKO-SLOVENSKOM POHRANIČNOM REGIÓNE A MOBILITÁS ELŐSEGÍTÉSE A MAGYAR-SZLOVÁK HATÁR MENTÉN A TÖMEGKÖZLEKEDÉS FEJLESZTÉSE RÉVÉN Modelovanie
RészletesebbenZMLUVA č. 240/2011 - Ba
ZMLUVA č. 240/2011 - Ba I. ZMLUVNÉ STRANY 1. OBJEDNÁVATEĽ: Claim Kôvetelésérvényesítô Úzletviteli Tanácsadó Kft. 1093 BUDAPEST, Lónyai utca 52. II/12/A Zastúpený : Dr. PÉTERINIKOLETTA MÁRTA - ugyvezetô
RészletesebbenSZMPSZ XXV. Jókai Mór Nyári Egyeteme, Komárom, 2016. július 11-16.
SZMPSZ XXV. Jókai Mór Nyári Egyeteme, Komárom, 2016. július 11-16. Veronika zeneprojekt Gyakorlati módszerek tartalma Ismerkedő, köszöntő játékoktesthangszerek, elemi zenélés, táncok, mozgások Ritmikus
RészletesebbenDEKLARÁCIA. o vytvorení Eurorégia Neogradiensis
DEKLARÁCIA o vytvorení Eurorégia Neogradiensis V duchu dohody podpísanej dňa 11.12.1998 v Lučenci, dolupodpísaní deklarujeme našu snahu vytvoriť cezhraničnú, interregionálnu spoluprácu v prihraničnej oblasti
Részletesebbene je krátka a otvorená hláska, vyslovuje sa podobne ako e v slovenskom slove medzi", napr.: fekete čierny.
1. LECKE a Maďarská abeceda a, á, b, c, cs [č], d, dz, dzs [dž], e, e, f, g, gy [ď], h, i, í, j, k, 1, ly [j], m, n, ny [ň], o, ó, ö, ő, p, r, s [š], sz [s], t, ty [ť], u, ú, ü, ű, v, z, zs [ž] V zátvorkách
RészletesebbenNázov krúžku: Krúžok anglického jazyka pre 2-4. Ročník
Názov krúžku: Krúžok anglického jazyka pre 2-4. Ročník Oblasť: Vedúci krúžku: Formy činnosti: jazyky- spoločensko-vedná oblasť Mgr.Polyáková Gizela pravidelná činnosť-týždenne 2 hodiny /pondelok, štvrtok/
Részletesebbendeviaty/kilencedik Základná škola s vyučovacím jazykom maďarským- Alapiskola, Buzica- Buzita Vyučovací jazyk/tanítási nyelv:
Názov predmetu/tantárgy : Matematika Časový rozsah výučby/órakeret: týždenne/hetente: 5,5 hod., ročne/évente: 182 hod. Ročník/Évfolyam: deviaty/kilencedik Škola/Iskola: Základná škola s vyučovacím jazykom
RészletesebbenŠtátny pedagogický ústav, Pluhová 8, Bratislava CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z REFORMOVANÉHO NÁBOŽENSTVA
Štátny pedagogický ústav, Pluhová 8, 830 00 Bratislava CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z REFORMOVANÉHO NÁBOŽENSTVA Bratislava 2008 1 1. CIEĽ MATURITNEJ SKÚŠKY Voliteľný maturitný
RészletesebbenPOZVÁNKA. Spoločenskovedný ústav SAV Košice a Sociologický inštitút Filozofickej Fakulty Univerzity v Miskolci Vás srdečne pozývajú na
POZVÁNKA Spoločenskovedný ústav SAV Košice a Sociologický inštitút Filozofickej Fakulty Univerzity v Miskolci Vás srdečne pozývajú na Záverečný workshop k cezhraničnému projektu REGIONÁLNA SOCIÁLNA MAPA
RészletesebbenMAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA CHARAKTERISTIKA PREDMETU Vyučovací predmet maďarský jazyk a literatúra má v podsystéme národnostného školského vzdelávania Slovenskej republiky centrálne postavenie. Tento vyučovací
RészletesebbenMatematika Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 4, ročne/évente 132 Ročník/ Évfolyam. Názov predmetu/ Tantárgy. Prvý - első Škola/Iskola
Názov predmetu/ Tantárgy Matematika Časový rozsah výučby/órakeret týţdenne/hetente 4, ročne/évente 132 Ročník/ Évfolyam Prvý - első Škola/Iskola Základná škola s vyučovacím jazykom maďarským- Alapiskola,
RészletesebbenPRE SEGEDÍNSKYCH SLOVÁKOV SZEGEDI SZLOVÁK HIRDETMÉNY
Na Táloch, za nami údajne Chopok. Tále, mögöttünk állítólag a Chopok. Prvé kroky začiatočníkov A kezdők első lépései Posledný večer s divadelníkmi Commedia z Popradu Búcsúest a poprádi Commedia Társulattal
RészletesebbenMetódy a prostriedky hodnotenia /Az értékelés módszerei és eszközei
Názov tematického celku vrátane tém/ Tematikus egység és tananyag I. Škola- Iskola Úvodná hodina Organizačné pokyny Pred školou Naše vyuč. hodiny Úvodná hodina Jeseň- Ősz Hurá, telesná Šport. náradia Konečne
RészletesebbenINFORMAČNÝ LIST PREDMETU
KHI/CPN/HI/11 Názov predmetu: Civilizačné premeny novoveku Forma výučby: Seminár Týždenný: 1 Za obdobie štúdia: 13 Počet kreditov: 2 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 5. Stupeň štúdia: I. Podmieňujúce
RészletesebbenK O M Á R N O Komárom Város Önkormányzata
TE 1060/2016 M E S T O K O M Á R N O Komárom Város Önkormányzata Pre zasadnutie Mestského zastupiteľstva v Komárne dňa 03.11.2016 k bodu rokovania číslo: A Komáromi Városi Képviselı-testület 2016.11.03-i
RészletesebbenSystém domáceho videovrátnika H1018 / H1019
Systém domáceho videovrátnika H1018 / H1019 *H1018 / *H1019 www.emos.eu Systém domáceho videovrátnika Umožňuje audiovizuálne spojenie s elektrickým videovrátnikom a ovládania dverného zámku. Základným
RészletesebbenK O M Á R N O Komárom Város Önkormányzata
TE - 2708 M E S T O K O M Á R N O Komárom Város Önkormányzata Pre zasadnutie Mestského zastupiteľstva v Komárne dňa 00.00.2010 k bodu rokovania číslo: A Komáromi Városi Képviselı-testület 2010.08.26-i
Részletesebben1. A biztonsági kamerák működési feltételei szakmai tájékoztatás
2011. október 27. Soron kívüli ülés Program. 1. A biztonsági kamerák működési feltételei szakmai tájékoztatás 2. Telekeladás a felistáli temetőnél Ing. Sebő 3. Telekeladás transzformátor építéséhez villanyművek
Részletesebben16. 9. 2014 Utorok Ulica plná cyklistov
Naše ulice naša voľba! Európsky týždeň mobility 2014 v Moldave nad Bodvou Program 16. 9. 2014 Utorok Ulica plná cyklistov 17:00 4. ročník sprievodu bicyklov po trase Penzión Bodva Aréna šport centrum,
RészletesebbenSystém domáceho videovrátnika H1009
SK Systém domáceho videovrátnika H1009 *H1009 www.emos.eu Systém domáceho videovrátnika Umožňuje audiovizuálne spojenie s elektrickým videovrátnikom a ovládania dverného zámku. Základným prínosom tohto
RészletesebbenCOMENIUS Pedagogický inštitút Univerzity J. Selyeho Selye János Egyetem Pedagógiai Intézete, n.o.
COMENIUS Pedagogický inštitút Univerzity J. Selyeho Selye János Egyetem Pedagógiai Intézete, n.o. 945 01 Komárno, Roľníckej školy 1519 IČO: 37970887 Tel.: 035 7714765 E-mail: comeniuspi@comeniuspi.sk Mobil:
RészletesebbenTÖRTÉNELEM SZLOVÁK NYELVEN
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 6. TÖRTÉNELEM SZLOVÁK NYELVEN EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2015. május 6. 8:00 I. Időtartam: 90 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Történelem
RészletesebbenA MEGYERENDSZER SZLOVÁKIÁBAN A XX. SZÁZAD ELSŐ FELÉBEN ERIK ŠTENPIEN
Sectio Juridica et Politica, Miskolc, Tomus XXVIII. (2010). pp. 103-110 A MEGYERENDSZER SZLOVÁKIÁBAN A XX. SZÁZAD ELSŐ FELÉBEN ERIK ŠTENPIEN A megyerendszer a magyar és szlovák nemzeti államok közös vonásai
RészletesebbenINFORMAČNÝ LIST PREDMETU
Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho Fakulta: Pedagogická fakulta Kód predmetu: KHI/DMSV/HI/11 INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Názov predmetu: Dejiny slovensko-maďarských vzťahov Druh, rozsah a metóda vzdelávacích
RészletesebbenINFORMAČNÝ LIST PREDMETU
Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho Fakulta: Pedagogická fakulta Kód predmetu: KHI/DMSV/HI/11 INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Názov predmetu: Dejiny slovensko-maďarských vzťahov Druh, rozsah a metóda vzdelávacích
RészletesebbenCestovný pas Útlevél. Rozprávkové kráľovstvo slimáka kraska. Kraszko Csigácska Mesekirálysága
Cestovný pas Útlevél Rozprávkové kráľovstvo slimáka kraska Kraszko Csigácska Mesekirálysága Cestovný pas - Útlevél Meno / Keresztnév: Priezvisko / Vezetéknév: Dátum narodenia / Születésem napja: Adresa
RészletesebbenPhDr. Michal Barnovský, DrSc. Úvod
I PhDr. Michal Barnovský, DrSc. Úvod Spracovala Mgr. Lýdia Kamencová 2009 II PhDr. Michal Barnovský, DrSc. /1937-2008/ M. Barnovský sa narodil v Jarabine na východnom Slovensku. Gymnázium začal navštevovať
RészletesebbenTEMATIKUS OKTATÁSI-NEVELÉSI TERV
TEMATIKUS OKTATÁSI-NEVELÉSI TERV Műveltségi szint: ISCED 1 Művelődési terület: Természet és társadalom TANÉV OKTATÓ ALÁÍRÁS Megvitatva és jóváhagyva a módszertani Iskolaigazgató csoport ülésén: Dátum Aláírás
RészletesebbenM E S T O K O M Á R N O KOMÁROM VÁROS ÖNKORMÁNYZATA
TE 732/2016 M E S T O K O M Á R N O KOMÁROM VÁROS ÖNKORMÁNYZATA Pre zasadnutie Mestského zastupiteľstva v Komárne dňa: 26. mája 2016 k bodu rokovania číslo:... A Komáromi Városi Képviselő-testület 2016
RészletesebbenV Budapešti, 11. 03. 2006. S úctou. Sárközy Miklós iranista, historik (06 20 391 96 02, m_sarkozy@yahoo.com)
Volám sa Sárközy Miklós. Narodil som sa 3. februára 1976 v Pécsi. Svoje gymnaziálne štúdia som absolvoval v Sárbogárde, kde som maturoval v roku 1994. V rokoch 1994 až 1996 som študoval odbor histórie
RészletesebbenCOMENIUS Pedagogický inštitút Univerzity J. Selyeho Selye János Egyetem Pedagógiai Intézete, n.o.
COMENIUS Pedagogický inštitút Univerzity J. Selyeho Selye János Egyetem Pedagógiai Intézete, n.o. 945 01 Komárno, Roľníckej školy 1519 IČO: 37970887 Tel.: 035 7714765 E-mail: comeniuspi@comeniuspi.sk Mobil:
RészletesebbenVISEGRAD DISCUSSION PAPERS VYŠEHRADSKÉ ZÁPISNÍKY VISEGRÁDI FÜZETEK
VYŠEHRADSKÉ ZÁPISNÍKY VISEGRÁDI FÜZETEK VISEGRAD DISCUSSION PAPERS migrácia - sme pripravený na migráciu? migráció - fel vagyunk készülve a migrációra? migration - are we ready for the migration? Obsah
RészletesebbenSZLOVÁK NEMZETISÉGI NÉPISMERET
SZLOVÁK NEMZETISÉGI NÉPISMERET I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK A szlovák népismeret érettségi vizsgakövetelményeiben két alapvető cél fogalmazódik meg. Egyrészt a vizsga azt hivatott mérni,
RészletesebbenHUSK/1101/1.6.2. Teljes költségvetés (100%): 67 360.00 Teljes költségvetés (100%): 74 300.00 Teljes költségvetés (100%): 59 700.00
Operačný program/ Operatív program: Operačný program cezhraničnej spolupráce Maďarská republika-slovenská republika 2007 2013 Magyarország-Szlovákia Határon Átnyúló Együttműködési Program 2007 2013 ov
RészletesebbenINFORMAČNÝ LIST PREDMETU
Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho Fakulta: Pedagogická fakulta INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód predmetu: KMF/CITdb/NJ/15 Názov predmetu: Čítanie s porozumením Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností:
RészletesebbenTEMATIKUS OKTATÁSI-NEVELÉSI TERV
TEMATIKUS OKTATÁSI-NEVELÉSI TERV Műveltségi szint: ISCED 1 Művelődési terület: Természet és társadalom TANÉV OKTATÓ ALÁÍRÁS Megvitatva és jóváhagyva a módszertani Iskolaigazgató csoport ülésén Dátum Aláírás
RészletesebbenSystém domáceho videovrátnika. 2. Obsah dodávky. 3. Technická špecifikácia
Systém domáceho videovrátnika Umožňuje audiovizuálne spojenie s elektrickým videovrátnikom a ovládanie dverného zámku. Základným prínosom tohto systému je zvýšenie komfortu a bezpečnosti bývania. Základné
RészletesebbenVzdelávacia oblasť/műveltségi terület Človek a príroda /Ember és természet
Názov predmetu/ Tantárgy FYZIKA - FIZIKA Časový rozsah výučby/órakeret Týţdenne/hetente 2, ročne/évente 66 Ročník/Évfolyam VIII. Škola/Iskola Základná škola s vyučovacím jazykom maďarským- Alapiskola,
RészletesebbenObrázky z dejín obce Hrubý Šúr Képek Hegysúr község történetéből
Z príležitosti 770. výročia prvej písomnej zmienky obce A község első írásos említésének 770. évfordulója alkalmából Každý z nás cíti potrebu lepšie spoznať Hrubý Šúr, ktorý je pre niektorých rodnou obcou
RészletesebbenDIFER rozvoj kľúčových schopností žiakov diferenciálnou metódou na I. stupni ZŠ
DIFER rozvoj kľúčových schopností žiakov diferenciálnou metódou na I. stupni ZŠ Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ DIFFER a tanulók kulcsfontosságú
RészletesebbenA B C D E FX 30.0 10.0 40.0 0.0 20.0 0.0
KHI/BS/HIe/13 Tantárgy megnevezése: Bakalár szeminárium Oktatás formája: Szeminárium Hetente: 3 A tanulmányok ideje alatt: 39 Kreditszám: 6 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 5. A könyvtári
RészletesebbenVznik Československa a slovenská otázka
Vznik Československa a slovenská otázka 1918-1920 Miroslav Michela Po sarajevskom atentáte v roku 1914 predstavitelia slovenského národného hnutia vyhlásili loajalitu monarchii a vstúpili do politickej
RészletesebbenZáverecné ˇ pracovné listy DR. MÁTYÁS HELMÉCZY. Dejepis
Záverecné ˇ pracovné listy DR. MÁTYÁS HELMÉCZY 8. Dejepis Publikácia získala povolenie na kvalifikáciu ako učebnica od... rozhodnutím číslo... Kniha spĺňa požiadavky rámcového učebného plánu Ministerstva
RészletesebbenMichal Barnovský osobný fond
Ústredný archív Slovenskej akadémie vied Michal Barnovský osobný fond 1937 2008 inventár Lýdia Kamencová 2009 Názov fondu: Michal Barnovský osobný fond Časový rozsah: 1966 2008 Pomôcka: inventár Počet
RészletesebbenWeb: www.szegediszlovakok.hu E-mail: samosprava@segedinskislovaci.hu JEGYZŐ KÖNYV
ul. Osztróvszkeho č. 6, H-6721 Segedín, Maďarsko 6721 Szeged, Osztróvszky u. 6. JEGYZŐ KÖNYV a képviselő-testületének 2012. november 16. 17.00 órakor a Szegedi Tudományegyetem Egyetemi Számítóközpontjában
RészletesebbenINFORMAČNÝ LIST PREDMETU
KPD/ALT/SZ/12 Názov predmetu: Alternatívne pedagogické programy Forma výučby: Prednáška Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 26 Počet kreditov: 1 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. Vznik alternatívnych
RészletesebbenM E S T O K O M Á R N O KOMÁROM VÁROS ÖNKORMÁNYZATA
TE 695/2016 M E S T O K O M Á R N O KOMÁROM VÁROS ÖNKORMÁNYZATA Pre zasadnutie Mestského zastupiteľstva v Komárne dňa: 26. mája 2016 k bodu rokovania číslo:... A Komáromi Városi Képviselő-testület 2016
RészletesebbenCiele a úlohy vyučovania predmetu slovenská vzdelanosť
Ciele a úlohy vyučovania predmetu slovenská vzdelanosť Základným cieľom vyučovania predmetu slovenská vzdelanosť je formovanie a vytváranie identity a vedomia pôvodu žiakov. V zmysle tohto cieľu je hlavnou
Részletesebben1. Megnyitó. 2. Határozatok teljesítése
Zápisnica OZ č. 12/2012 Strana 1 z 7 1. Megnyitó Polgármester asszony, Csóka Éva köszönti a jelenlévőket és megállapítja, hogy jelen van 8 képviselő és megnyitja az ülést. Hitelesítőknek kinevezi Kelo
RészletesebbenZákon Národnej rady Slovenskej republiky č. 563/2009 Z. z. A Szlovák Köztársaság Nemzeti Tanácsának Tt. 563/2009. sz. törvénye
1 A Szlovák Köztársaság Nemzeti Tanácsának Tt. 563/2009. sz. törvénye Zákon Národnej rady Slovenskej republiky č. 563/2009 Z. z. AZ ADÓKEZELÉSRŐL (adózás rendje) és egyes törvények módosításáról és kiegészítéséről
RészletesebbenZÁKLADNÉ VÝSLEDKY Z PRIESKUMU JUŽNÉ SLOVENSKO
ZÁKLADNÉ VÝSLEDKY Z PRIESKUMU JUŽNÉ SLOVENSKO Všetky údaje uvedené v tabuľkách sú v percentách Počet respondentov: 721 Zber údajov: 6. 19. novembra 2007 Prezentované údaje sú výsledkom reprezentatívneho
RészletesebbenINFORMAČNÝ LIST PREDMETU
KMF/ALG1/NJ/09 Názov predmetu: Aplikovaná lingvistika 1. Forma výučby: Seminár Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 26 Počet kreditov: 3 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 5. Komplex osvojenia si jazyka,
RészletesebbenK O LO DR. ÁGNES BERNEK ˇCLOVEK A JEHO PLANÉTA PRACOVNÝ ZOŠIT
K O LO 7 SVET O NÁS DR. ÁGNES BERNEK ˇCLOVEK A JEHO PLANÉTA PRACOVNÝ ZOŠIT Toto vydanie je prepracovaním publikácie Pracovný zošit humánnej geografie, ktorá bola vydaná pod skladovým číslom 00958/M. Autor:
RészletesebbenKÖZÖS ÉRTÉKElNK ADÁSMENET (44)
KÖZÖS ÉRTÉKElNK ADÁSMENET (44) Beköszönés: Köszöntöm Kedves Nézőinket! Vítam Vás Milí Diváci! Önök a Közös értékeink című Európai Unió által támogatott, Szlovákia és Magyarország közötti, határon átnyúló
RészletesebbenŠpecifikácia testu zo slovenského jazyka a literatúry, z maďarského jazyka a literatúry
Špecifikácia testu zo slovenského jazyka a literatúry, z maďarského jazyka a literatúry pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2015/2016 Bratislava 2015 Testy z vyučovacích jazykov
RészletesebbenPOŽIARNY PORIADOK REGULAČNÁ STANICA PLYNU
POŽIARNY PORIADOK REGULAČNÁ STANICA PLYNU I. V regulačnej stanici sa prevádza regulácia vyššieho vstupného tlaku na konštantný výstupný tlak pre rozvod plynu pre jednotlivé kotle. Účinky zemného plynu
RészletesebbenKATOLÍCKE CIRKEVNÉ DEJINY ŠALE A TEŠEDÍKOVA V ROKOCH 1918-1928 VÁGSELLYE ÉS PERED KATOLIKUS EGYHÁZTÖRTÉNETE 1918 ÉS 1928 KÖZÖTT
SELYE JÁNOS EGYETEM Tanárképző Kar KATOLÍCKE CIRKEVNÉ DEJINY ŠALE A TEŠEDÍKOVA V ROKOCH 1918-1928 VÁGSELLYE ÉS PERED KATOLIKUS EGYHÁZTÖRTÉNETE 1918 ÉS 1928 KÖZÖTT DIPLOMOVÁ PRÁCA - DIPLOMAMUNKA Študijný
RészletesebbenVzorový Školský vzdelávací program. ISCED 3A - gymnázium
Vzorový Školský vzdelávací program ISCED 3A - gymnázium 1 Prípadová štúdia školy 1. strana Logo školy Foto školy Školský vzdelávací program Gymnázium Názov - motto Vzdelávací program Stupeň vzdelania 3A
RészletesebbenTrianon labirintusaiban
Trianon_4.korr_ctp_25 2016.04.17. 22:20 Page 1 MIROSLAV MICHELA Trianon labirintusaiban 1 Trianon_4.korr_ctp_25 2016.04.17. 22:20 Page 2 KOR/RIDOR KÖNYVEK 3. 2016 Sorozatszerkesztő: Demmel József 2 Trianon_4.korr_ctp_25
Részletesebben_CUDZINCOM VO VLASTNEJ KRAJINE?
_CUDZINCOM VO VLASTNEJ KRAJINE? MIROSLAV MICHELA Národné menšiny ako rukojemníci národných politík. O česko-slovensko-maďarskom potýkaní sa v 20. storočí. Cieľom textu je na vybraných príkladoch z oblasti
RészletesebbenADÁSVÉTELI SZERZİDÉS ÉS LICENC MEGADÁSI SZERZİDÉS
ADÁSVÉTELI SZERZİDÉS ÉS LICENC MEGADÁSI SZERZİDÉS amely a SZK Kereskedelmi Törvénykönyvének Tgy. 513/1991 sz. törvénye 409 érvényes hangzásában, és a szerzıi jogról és a szerzıi joghoz kapcsolódó jogokról
RészletesebbenZÁPISNICA JEGYZŐKÖNYV 8/2012
OBECNÉ ZASTUPITEĽSTVO DOLNÝ ŠTÁL ALISTÁL KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZATA ZÁPISNICA JEGYZŐKÖNYV 8/2012 Spis č. 2012/149, e. č.... napísaná v priebehu zasadnutia obecného zastupiteľstva, konaného dňa 10.7.2012 v zasadačke
Részletesebben1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie/ ISCED 1 primárne vzdelávanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyerek különleges Maďarský Maďarský jazyk
RészletesebbenINFORMAČNÝ LIST PREDMETU
KMJ/BCS/MJ/09 Názov predmetu: Bakalársky seminár Forma výučby: Seminár Týždenný: 3 Za obdobie štúdia: 39 Počet kreditov: 6 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 5. Charakteristika práce v knižnici. Využívanie
RészletesebbenZákon Národnej rady Slovenskej republiky č. 245/2008 Z. z. A Szlovák Köztársaság Nemzeti Tanácsának Tt. 245/2008. O VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ
1 A Szlovák Köztársaság Nemzeti Tanácsának Tt. 245/2008. A KÖZNEVELÉSRŐL ÉS KÖZOKTATÁSRÓL szóló törvénye (közoktatási törvény) Zákon Národnej rady Slovenskej republiky č. 245/2008 Z. z. O VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ
RészletesebbenSlovenská komisia Dejepisnej olympiády
Slovenská komisia Dejepisnej olympiády Obvodné kolo Dejepisnej olympiády pre ZŠ a 8-ročné gymnáziá 5. ročník, školský rok 2012/13 Testové úlohy pre kategóriu C (9. ročník ZŠ a 4. ročník OG) Megjegyzés:
RészletesebbenŠpecifikácia testu. z matematiky. pre testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2014/2015 (T5-2014) Bratislava
Špecifikácia testu z matematiky pre testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2014/2015 (T5-2014) Bratislava Jún 2014 Test z matematiky pre testovanie T5-2014 je určený žiakom 5. ročníka základných
RészletesebbenEgyüttműködési megállapodás
Együttműködési megállapodás Budapest XVIII. kerülete (Magyarország) és Szepsi (Moldava nad Bodvou) város (Szlovákia) önkormányzatai együttműködési megállapodást kötnek az alulírott napon és helyen: I.
RészletesebbenZákon č. 372/1990 Zb. A Tt. 372/1990. számú, A SZABÁLYSÉRTÉSEKRŐL O PRIESTUPKOCH. szóló törvénye. 1990. augusztus 20. 28.
1 A Tt. 372/1990. számú, A SZABÁLYSÉRTÉSEKRŐL Zákon č. 372/1990 Zb. O PRIESTUPKOCH szóló törvénye 1990. augusztus 20. 28. augusta 1990 Módosítva: Tt. 524/1990., hatályos 1991. január 1-től Tt. 295/1992.,
RészletesebbenObec Malé Dvorníky. v y h l a s u j e podľa ustanovenia 4 zákona č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve
Obec Malé Dvorníky v y h l a s u j e podľa ustanovenia 4 zákona č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve v znení neskorších predpisov a ustanovenia 5 zákona č. 552/2003 Z.z. o
RészletesebbenProgram SI Budapešť na október 2016
Program SI Budapešť na október 2016 Dátum Čas Miesto Podujatie Poznámka 24. 09. Partner: 02. 10. Ódry Színpad Vas u. 2/c 1088 Budapest Premier Kultcafé Üllői út 2-4. 1085 Budapest 03. 10. 16.00 04. 10.
RészletesebbenSZLOVÁK NÉPISMERET I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK
SZLOVÁK NÉPISMERET I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK Vizsgaforma: középszinten: írásbeli és szóbeli vizsga emelt szinten: írásbeli és szóbeli vizsga A vizsga nyelve: szlovák A szlovák népismeret
RészletesebbenM E S T O K O M Á R N O KOMÁROM VÁROS ÖNKORMÁNYZATA
TE 1321/2017 M E S T O K O M Á R N O KOMÁROM VÁROS ÖNKORMÁNYZATA Pre zasadnutie Mestského zastupiteľstva v Komárne dňa : 18.05.2017 k bodu rokovania číslo : A Komáromi Városi Képviselő-testület 2017.05.18
RészletesebbenMetódy a prostriedky hodnotenia /Az értékelés módszerei és eszközei
6. Rozpis učiva predmetu Hudobná Názov tematického celku vrátane tém/ Tematikus egység és tananyag Hod ina/ Óra Medzipredm. vzťahy / Tantárgyközi kapcsolatok Opakovanie- Ismétlés - piesní zo 5. r. - hudobnej
Részletesebben