TÁMOP-5.5.7.-08/1-2008-0001 Betegjogi, ellátottjogi és gyermekjogi képviselői hálózat és civil jogvédő munka fejlesztése.

Hasonló dokumentumok
Üzleti kommunikáció gyakorlat

Kommunikáció és eredményesség Dr. Németh Erzsébet

A KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI. - kommunikációs készségek oktatása gyógyszerészeknek. Dr. Heim Szilvia PTE ÁOK Családorvostani Intézet

VIII. Szervezeti kommunikáció

KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM

Személyes és szakmai hatékonyság tantárgy bemutatása

Lakatosné Pripkó Judit Albert Schweitzer Kórház Hatvan. Magyar Ápolási Egyesület I. Kongresszusa, Siófok okt

VEZETŐI HATÁS CSIRMAZ NÁNDOR SENIOR TRÉNER

Kódolás hír Dekódolás csatorna

Bohnné Keleti Katalin, okleveles közgazda, nemzetközi marketing szakértő, bejegyzett igazságügyi szakértő

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK

Szerkesztő munkatársa Szerkesztő munkatársa

EDZŐ SPORTOLÓ KOMMUNIKÁCIÓJA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A VERSENYIDŐSZAKRA

A GYERMEK TÁRSAS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE

A kommunikáció szerepe a sportpedagógiában

A nonverbális kommunikáció és a metakommunikáció A nonverbális kommunikáció jelentősége, értelmezése A nonverbális kommunikáció csatornái

mimika, gesztus, testmozdulatok, testtartás, vokális jelzések (hangsúly, hanglejtés), érintések, szimbolikus csatorna, proxemika.

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

TANULÁSI ÉS MUNKAMOTIVÁCIÓ ERŐSÍTÉSE 5. SZ. MELLÉKLET Modultematika

TÁRGYALÁS TECHNIKA ÉS KONFLIKTUSKEZELÉS A GYAKORLATBAN. Dr. habilnémeth Erzsébet, szociálpszichológus, kommunikációs szakértő, BKF, ÁSZ

A hatékony és szakszerű kommunikáció a tanárok és diákok között többet jelent a pusztán egymással való beszélgetésnél.

Kommunikáció gyakorlat Összefoglaló a félév anyagából

A vizsgafeladat ismertetése: A) Esettanulmány készítése a szakképesítésért felelős miniszter által kiadott és a honlapján közzétett Útmutató alapján.

A tételekhez segédeszköz nem használható.

Legjobb megoldások az ügyfélszolgálatokban Best Practice

Több mosoly! kevesebb vita! félreértések nélkül!

TÁMOP /2 Iskolai tehetséggondozás MŰVÉSZETI TEHETSÉGKÖR

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

Gondolkodás- és tanulásfejlesztés 5. évfolyam

A TANTÁRGY ADATLAPJA

ASSZERTIVITÁS. Semmelweis Egyetem ÁOK, Klinikai Pszichológia Tanszék. Dr. Felleginé Takács Anna. Szakképzés III. évfolyam 2017

Az adatbázisok minősége és a kampányok hatékonysága közti összefüggések. Előadó: Bánki Márton PROAKTÍVdirekt Életmód Klub

Prezentációs készségfejlesztés

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA EGÉSZSÉGÜGY ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK

11. Sztenderd: Személyes kommunikáció a kliensekkel és hozzátartozókkal

1. KOMMUNIKÁCIÓS ALAPFOGALMAK

Játék hanggal és testtel

Bevezetés az orvosi kommunikációba. Dr Princz János PTE ÁOK Alapellátási Intézet

Az eszköz részletes leírása és eszköz kiosztandó/nyilvános anyagai (lista és mellékletek)

Üzleti kommunikáció TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. I. évfolyam. 2013/2014 I. félév

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti kommunikáció. tanulmányokhoz

Pécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Kar Egészségtudományi Szakkollégium 2017/2018. évi programja

Fontos (Rossz) Hírek Közlése

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

A tételekhez használható segédeszközt a vizsgaszervező biztosítja.

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

Kommunikációs fogalomtár. Kommunikációs felmérés 2010.

ISKOLA. Órakeret Témakör iskolám, osztálytermem

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

Vissza a hallás világába

KOMMUNIKÁCIÓ. Dr. Vincze Zoltán. Semmelweis Egyetem Egyetemi Gyógyszertár Gyógyszerügyi Szervezési Intézet

KOMMUNIKÁCIÓ. Dr. Vincze Zoltán Semmelweis Egyetem Egyetemi Gyógyszertár Gyógyszerügyi Szervezési Intézet

A vevő kiszolgálása és a kiszolgálás nyelvezete

A tanácsadás és pszichoterápia döntő kelléke: Ön. Ivey, 1980

VESZÉLYES EBEK A RENDELŐBEN. Tényleg veszélyesebbek-e az ebek a rendelőben?!

Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma, megnevezése:

Humánerőforrás menedzsment, személyzetfejlesztés

III. Az állati kommunikáció

TAMOP / ÜZLETVITEL A GYAKORLATBAN AZ ILPEA MUNKATÁRSAINAK 5.MODUL

Prof. Dr. Piskóti István. PR Public Relations. Prof. Dr. Piskóti István. π-marketing

A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák

Testünk beszél helyettünk is. Az árulkodó kéz

HELYI TANTERV. Nyelvtan

Tolmács közreműködése a pszichológiai ellátásban

2. AZ FNO ÁLTAL MEGHATÁROZOTT TEVÉKENYSÉGCSOPORTOK ábra A siketek és nagyothallók kommunikációs csatornái a személyes kapcsolatokban

Társalgási (magánéleti) stílus

Felnőttképzési nyilvántartási szám:

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

Család, nevelés, együttműködés Kutatás és képzés az ELTE Tanító- és Óvóképző Karon

Moderátor Moderátor

Interkulturális kommunikáció kurzus

Modul/ Foglalkozás Ajánlott tevékenység Kiemelt készségek, képességek Munkaformák Módszerek

Interkulturális kommunikáció szerepe a nemzetközi pályázatokban

Humán Erőforrás Menedzsment a General Motors Powertrain Magyarországnál. Toborzás Kiválasztás - Interjú

Felnőttképzési kiegészítő tevékenységek

Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához

MEDIÁCIÓ (KÖZVETÍTÉS)

Fővárosi Diákönkormányzati. A Diákakadémia célja. A tanulási folyamat

Benyomás kialakulása Verbális és nem verbális kommunikáció Kommunikáció a szervezetben Konfliktuskezelés

DISC alapú. kommunikáció fejlesztése. Hogyan ismerd fel a partnered stílusát, hogyan alakítsd ki a

Zeneterápia, zenei fejlesztés

III. évfolyam TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Pszichológia. 2008/2009. I. félév

IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV az VENDÉGLÁTÁSSZERVEZŐ-VENDÉGLŐS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ, valamint a XXVII. VENDÉGLÁTÓIPAR ÁGAZATHOZ

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK Keresztény értékrendű vezetés szakirányú továbbképzési szak

A spontán beszéd kísérőjelenségei

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

Konfliktus I. Kimondott és ki nem mondott gondolatok konfliktushelyzetben

Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma, megnevezése:

Mi illik, mi nem illik?

A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA. Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM

BEVEZETÉS A NYELVTUDOMÁNYBA

A SZPONZORKERESÉS PROTOKOLLJA ÜZLETI ETIKETT

Átírás:

Kommunikáció.

Témacsoportok A kommunikáció fogalama Metakommunikáció Kommunikáció a jogvédelmi munkában.

A kommunikációs képesség játszotta a legnagyobb szerepet az emberiség fejlődésében

A kommunikáció fogalma Készség társas kapcsolatok lebonyolítására Dinamikus,kölcsönös folyamat Információcsere Kétszintű folyamat tartalmi kapcsolati

A kommunikáció osztályozása I. II. egyirányú kétirányú egyenrangú kiegyenlítetlen III. verbális nonverbális

Hatékony kommunikáció A célok elérése Mások tájékoztatása Magunk tájékoztatása A készségek fejlesztése

A kommunikáció általános modellje 1.

A kommunikáció általános modellje 2.

Miért jó,ha ismerjük a folyamatot? Cél: Átlátni és megérteni,a tudatosság szintjére emelni az eddig öntudatlanul működő folyamatokat. Az eddig irányíthatatlan folyamatok egyszer csak irányíthatóvá válnak.

A verbális csatorna eszköze a nyelv Jellemzői: Leválasztottság Nyitottság Hagyományozás Kettős mintázottság

Kommunikációs csatornák Írás Beszéd Gesztusok Taglejtések

A zaj Fizikai zaj Környezeti zajok Pszichológiai zaj Gondolati szinten,az elmében jelentkező zaj Pl. előítélet Szemantikai zaj Nyelvi különbségek pl.szakzsargon

Kommunikációs szűrők A szűrők megvédik az agyat a felesleges információktól.. Másrészt viszont megakadályozhatják azt is hogy létfontosságú információk bejussanak.

Ezek a szűrők a következők: Világnézet,Kultúra Hogyan vélekedünk a világról többségi elv,mint viselkedési norma Tudás és tapasztalat Életünk során megszerzett tapasztalatok összessége Hit és hozzáállás Általában amiben hiszünk A legerősebb mozgató erő, és a legnagyobb visszatartó erő

Szűrők működése: Szelektív expozíció Szelektív figyelem Szelektív megértés Szelektív befogadás Vigyázat!- A szűrők automatikusan működnek

Testbeszéd

Területek,zónák Intim zóna 15-45 cm Személyes zóna 46-120 cm Társadalmi zóna 120-360 cm Nyilvános zóna

Tenyérgesztusok I.

Tenyérgesztusok II.

Kézfogás

Kézfogás II.

Kéz és kargesztusok

Archoz illesztett kézgesztusok I.

Archoz illesztett kézgesztusok II.

Archoz illesztett kézgesztusok III.

Archoz illesztett kézgesztusok IV.

A láb és a kar,mint védőkorlát

Kommunikáció a jogvédelmi munka során

Küldő Fogadó Jogi képviselő Panaszos

Lépésről lépésre 1, A jogsérelmet szenvedett személy fogadása Köszönés Kézfogás Elhelyezkedés 2. Miben segíthetek? 3, Információgyűjtés Értő figyelem

A figyelmes hallgatás tíz szabálya

1. Ne beszéljünk! 2. Könnyítsük meg beszélgetőpartnerünk dolgát! 3. Magatartásunk tükrözze,hogy figyelünk arra,amit mond! 4. Kapcsoljuk ki a zavaró tényezőket! 5. Hangolódjon rá a beszélő érzelmeire! 6. Legyünk türelmesek! 7. Tartsuk kordában az érzelmeinket! 8. Kerüljük az éles vitát és óvatosan bíráljunk! 9. Kérdezzünk! 10. Foglaljuk össze,ismételjük meg,értelmezzük a hallottkat!

Kérdezzünk!

Információgyűjtés: Először kövessük,majd irányítsuk a beszélgetést! Rövid idő alatt minél több információt gyűjtsünk be! Tegyük fel a következő kérdéseket: Mikor? Hogyan? Mit? Miért?

Tegyünk föl nyitott kérdéseket! A nyitott kérdés beszédre ösztönöz Ha homályosan vagy elvontan fogalmaz, általánosságokat mond, további kérdésekkel mindent tisztázni lehet. Ezzel konkrétabb információkat, pontosabb képet kapunk.

További kérdések Nem konkrét kifejezések az emberek...,...szoktak Általánosítások mindig,soha,mindenki Szavak vagy mondatrészek elhagyása kellene, kinek kellene Nem logikus megjegyzések vagy szóképek Homályos megfogalmazások vagy szóképek lehetne,talán,szerintem

Bíztatás Verbális Tényleg? Így van! Aha Hm,hm Hát persze Nonverbális Érdeklődő nyitott hozzáállás Szemkontaktus Bólogatás

A beszélgetés irányítása Behatárolás Még kicsit visszatérnék erre... Szeretnék önnel bővebben beszélni erről... Gondoljuk csak át... Javaslom,hogy... Akkor még egy kicsit szeretném,ha...

A beszélgetés korlátozása Vegyük elejét a felesleges,nem releváns információk felhalmozásának Ne hagyjuk,hogy mindent, a témához nem tartozó gondolatukat elmondják Verbálisan megszakítjuk és összefoglaljuk a hallottakat: Tehát,összefoglalva,amit ön mondott... Elnézést,megszakítanám... Most le kell zárnunk ezt a kérdést. Arrogáns panaszost határozottan figyelmeztessük a megfelelő hangnemre!

A probléma megoldási lehetőségeinek ismertetése Összefoglalunk Kiválasztjuk a megfelelő további lépéseket Megfogalmazzuk és leírjuk a panaszt. Ha nincs szükség a panasz továbbítására,lezárjuk a beszélgetést. Kikísérjük és elköszönünk.

Köszönöm a figyelmet!