A tételekhez használható segédeszközt a vizsgaszervező biztosítja.

Átírás

1

2 A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység a szakmai és vizsgakövetelmények alapján összeállított, a vizsgázó számára előre kiadott komplex szóbeli tételsor alapján történik. A vizsgázó a vizsga szóbeli vizsgatevékenysége során a szóbeli vizsgatevékenység megkezdését megelőzően a központilag meghatározott tételsorból, a vizsgázó által véletlenszerűen kiválasztott tétel alapján ad számot felkészültségéről. A szóbeli vizsga központilag összeállított kérdései a Családpedagógiai alapismeretek, Kapcsolattartás formái a családokkal, és a Kommunikáció és viselkedéskultúra modulok anyagát tartalmazzák. A tételekhez használható segédeszközt a vizsgaszervező biztosítja. A vizsgafeladat első részében található vizsgakérdést ki kell nyomtatni, és a vizsgázó rendelkezésére kell bocsájtani. A második részben található a tanári példány, amely az értékelést segíti. A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

3 1. Ismertesse a család fogalmát, típusait, funkcióit! Mutassa be a család fejlődési életciklusait. Szakképesítés: Családsegítő asszisztens 2. Ismertesse a családi szerepeket és szerepkonfliktusokat, valamint a családon belüli konfliktusok típusait! 3/33

4 3. Mutassa be az iskolakerülés és a fiatalkorú bűnözés jellemzőit, lehetséges okait, hatását a család működésére! Szakképesítés: Családsegítő asszisztens 4. Ismertesse a mentálhigiéné fogalmát, tárgyát. Mutassa be az emberi szükségletek rendszerét. Jellemezze a család lelki egészégének tényezőit. 4/33

5 5. Ismertesse a krízis fogalmát, valamint a családon belüli krízishelyzetek formáit! Mutassa be a család elégtelen, hibás működését. Szakképesítés: Családsegítő asszisztens 6. Mutassa be az elhanyagolás mutatóit, valamint a hátrányos helyzetű gyermekkel, tanulóval szükséges teendőket! 5/33

6 7. Ismertesse a konfliktus fogalmát és típusait. Mutassa be a konfliktuskezelési stratégiákat! Szakképesítés: Családsegítő asszisztens 8. Mutassa be a veszélyeztetettség fogalmát, jellemzőit! Milyen feladatai vannak az intézménynek veszélyeztetett gyermek esetén? 6/33

7 9. Mutassa be a családdal történő kapcsolattartás formáit. Ismertesse a családlátogatást és előkészítését, a szülővel történő kapcsolatfelvétel formáit, szabályait. Szakképesítés: Családsegítő asszisztens 10. Ismertesse a szülői értekezlet, a fogadó óra, a nyílt nap, a munkadélután szerepét, gyakoriságát, a felkészülés, és lebonyolítás lépéseit! 7/33

8 11. Ismertesse a kommunikáció fogalmát, jelentőségét. Mutassa be a verbális és nonverbális kommunikáció jellemzőit. Térjen ki a kommunikációs technikák, gesztusok jelentőségére! A kommunikáció hatékonyságát fokozó tényezők. Szakképesítés: Családsegítő asszisztens 12. Ismertesse az egészség fogalmát, valamint az egészségvédelem fogalmát, célját, feladatát. Mutassa be az egészségvédelem és a nevelés kapcsolatát. Jellemezze az egészségnevelés fogalmát, célját, feladatait, területeit. 8/33

9 13. Mutassa be a táplálkozás egészségtanát, valamint az egyéni sajátosságok figyelembevételét táplálkozás során! Milyen pszichés hatások érvényesülnek az étkezés során? Szakképesítés: Családsegítő asszisztens 14. Ismertesse a helyes életritmus és érzelmi biztonság megteremtésének feltételeit! Melyek a nyugodt pihenés ideális környezeti és pszichés feltételei? Melyek az aktív és passzív pihenés jelentőségei? 9/33

10 15. Ismertesse a személyi gondozás fogalmát és területeit! Mutassa be a gondozás szerepét a nevelési folyamatban! Melyek a higiénés szokások kialakításának területei? Szakképesítés: Családsegítő asszisztens 16. Ismertesse a higiénés szokások kialakításának szabályait az étkezések előtt, közben és az étkezést követően! Hogyan alakítja a kulturált étkezési szokásait? 10/33

11 17. Mutassa be a családsegítő asszisztens feladatait a lázas gyermek gondozása során: lázmérés, lázcsillapítás, szülő értesítése! Szakképesítés: Családsegítő asszisztens 18. Mutassa be az integráltan nevelt sajátos nevelési igényű gyermek személyi gondozásának jellemzőit! Ismertesse a gondozási folyamatban elvárt magatartást és kommunikációt! 11/33

12 19. Melyek az intézményen belüli programok, ünnepélyek formái, fajtái, a felkészülés, és lebonyolítás lépései? Szakképesítés: Családsegítő asszisztens 20. Mutassa be családsegítő asszisztens együttműködésének jelentőségét a pedagógusokkal, egészségügyi és szociális szakemberekkel! 12/33

13 ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI Tanári példány 1. Ismertesse a család fogalmát, típusait, funkcióit! Mutassa be a család fejlődési életciklusait. - A család fogalma - A család típusai - A család funkciói - A család fejlődési életciklusai 13/33

14 2. Ismertesse a családi szerepeket és szerepkonfliktusokat, valamint a családon belüli konfliktusok típusait! - a családi szerepek formái - a családi szerepek változásai - családi szerepkonfliktusok típusai - a szerepkonfliktusok hátter 14/33

15 3. Mutassa be az iskolakerülés és a fiatalkorú bűnözés jellemzőit, lehetséges okait, hatását a család működésére! - iskolakerülés lehetséges okai háttere - iskolakerülés és a családi reakciók - A gyermekkor és a fiatalkor fogalma - fiatalkorú bűnöző a családban 15/33

16 4. Ismertesse a mentálhigiéné fogalmát, tárgyát. Mutassa be az emberi szükségletek rendszerét. Jellemezze a család lelki egészégének tényezőit. - mentálhigiéné fogalma - mentálhigiéné tárgya - sz emberi szükségletek rendszere - a család lelki egészségének tényezői 16/33

17 5. Ismertesse a krízis fogalmát, valamint a családon belüli krízishelyzetek formáit! Mutassa be a család elégtelen, hibás működését. - krízis fogalma - krízishelyzetek formái a családban - a család elégtelen működése 17/33

18 6. Mutassa be az elhanyagolás mutatóit, valamint a hátrányos helyzetű gyermekkel, tanulóval szükséges teendőket! - az elhanyagolás fogalma - az elhanyagolás területei, tünetei - teendők hátrányos helyzetű gyermek esetén 18/33

19 7. Ismertesse a konfliktus fogalmát és típusait. Mutassa be a konfliktuskezelési stratégiákat! - a konfliktus fogalma - a konfliktus típusai - konfliktuskezelési stratégiák 19/33

20 8. Mutassa be a veszélyeztetettség fogalmát, jellemzőit! Milyen feladatai vannak az intézménynek veszélyeztetett gyermek esetén? - A veszélyeztetettség fogalma - A veszélyeztetettség területei - A veszélyeztetett család - Intézmény feladata veszélyeztetett gyermek esetén 20/33

21 9. Mutassa be a családdal történő kapcsolattartás formáit. Ismertesse a családlátogatást és előkészítését, a szülővel történő kapcsolatfelvétel formáit, szabályait. - a családdal történő kapcsolattartás jelentősége - a családdal történő kapcsolattartás formái - családlátogatás és előkészítése - szülővel történő kapcsolatfelvétel formái, szabályai - megfigyelés szempontjai - jegyzőkönyv tartalma - kommunikáció szabályai, illemtana 21/33

22 10. Ismertesse a szülői értekezlet, a fogadó óra, a nyílt nap, a munkadélután szerepét, gyakoriságát, a felkészülés, és lebonyolítás lépéseit! - szülői értekezlet szerepe, gyakorisága, a felkészülés, és lebonyolítás lépései - fogadó óra szerepe, gyakorisága, a felkészülés, és lebonyolítás lépései - nyílt napok szerepe, gyakorisága, a felkészülés, és lebonyolítás lépései - munkadélutánok szerepe, gyakorisága, a felkészülés, és lebonyolítás lépései 22/33

23 11. Ismertesse a kommunikáció fogalmát, jelentőségét. Mutassa be a verbális és nonverbális kommunikáció jellemzőit. Térjen ki a kommunikációs technikák, gesztusok jelentőségére! A kommunikáció hatékonyságát fokozó tényezők. - kommunikáció fogalma, jelentősége - verbális és nonverbális kommunikáció - kommunikációs technikák, gesztusok jelentősége - közvetlen emberi kommunikáció csatornái - meggyőző kommunikáció hatékonyságát fokozó tényezők 23/33

24 12. Ismertesse az egészség fogalmát, valamint az egészségvédelem fogalmát, célját, feladatát. Mutassa be az egészségvédelem és a nevelés kapcsolatát. Jellemezze az egészségnevelés fogalmát, célját, feladatait, területeit. - egészség fogalma - egészségvédelem fogalma, célja, feladata - egészségvédelem és nevelés kapcsolata - egészségnevelés célja, feladata, területei 24/33

25 13. Mutassa be a táplálkozás egészségtanát, valamint az egyéni sajátosságok figyelembevételét táplálkozás során! Milyen pszichés hatások érvényesülnek az étkezés során? - táplálkozás egészségtana - egyéni sajátosságoka táplálkozás során - pszichés hatások a táplálkozás során 25/33

26 14. Ismertesse a helyes életritmus és érzelmi biztonság megteremtésének feltételeit! Melyek a nyugodt pihenés ideális környezeti és pszichés feltételei? Melyek az aktív és passzív pihenés jelentőségei? - helyes életritmus és érzelmi biztonság megteremtésének feltételei - a nyugodt pihenés ideális körülményei: környezeti és pszichés feltételei - aktív és passzív pihenés jelentősége 26/33

27 15. Ismertesse a személyi gondozás fogalmát és területeit! Mutassa be a gondozás szerepét a nevelési folyamatban! Melyek a higiénés szokások kialakításának területei? - személyi gondozás fogalma - személyi gondozás területei - a gondozás szerepe a nevelési folyamatban - higiénés szokások kialakításának területei 27/33

28 16. Ismertesse a higiénés szokások kialakításának szabályait az étkezések előtt, közben és az étkezést követően! Hogyan alakítja a kulturált étkezési szokásait? - higiénés szokások kialakításának szabályai étkezés előtt - higiénés szokások kialakításának szabályai étkezés közben - higiénés szokások kialakításának szabályai étkezést követően 28/33

29 17. Mutassa be a családsegítő asszisztens feladatait a lázas gyermek gondozása során: lázmérés, lázcsillapítás, szülő értesítése! - feladat lázas gyermek esetén: lázmérés - feladat lázas gyermek esetén: lázcsillapítás - feladat lázas gyermek esetén: lefektetés - feladat lázas gyermek esetén: szülő értesítése 29/33

30 18. Mutassa be az integráltan nevelt sajátos nevelési igényű gyermek személyi gondozásának jellemzőit! Ismertesse a gondozási folyamatban elvárt magatartást és kommunikációt! - egyes sérülésspecifikus területek gondozási kérdései - eszközök higiéniája - eszközök karbantartása - eszközök ellenőrzése - a gondozási folyamatban elvárt magatartás és kommunikáció 30/33

31 19. Melyek az intézményen belüli programok, ünnepélyek formái, fajtái, a felkészülés, és lebonyolítás lépései? - az intézményen belüli programok, ünnepélyek formái - az intézményen belüli programok, ünnepélyek fajtái - az intézményen belüli programok, ünnepélyekre történő felkészülés - az intézményen belüli programok, ünnepélyek lebonyolításának lépése 31/33

32 20. Mutassa be családsegítő asszisztens együttműködésének jelentőségét a pedagógusokkal, egészségügyi és szociális szakemberekkel! - családsegítő asszisztens együttműködése a pedagógussal - családsegítő asszisztens együttműködése az egészségügyi szakemberrel - családsegítő asszisztens együttműködése a szociális szakemberrel 32/33

33 ÉRTÉKELÉS Sorszám Név Feladat sorszáma Osztályzat... dátum aláírás 33/33