- EMMI Rákospalotai Javítóintézet és Speciális Gyermekotthon (1151 Budapest, Pozsony utca 36.) - Újpesti EGYMI (1041 Budapest, Venetianer u. 26.

Átírás

1 1 Képzési tájékoztató A képzés megnevezése: Gyógypedagógiai segítő munkatárs A képzés OKJ azonosító száma: A képzés engedéllyel rendelkező képző intézmények nyilvántartásában nyilvántartásba vételi száma: E /2014/A026 Szakképesítést kiadó rendelet: 27/2016. EMMI rendelet Szakképesítés típusa: szakképesítés 1. Az elméleti képzés helyszíne: 1139 Budapest, Frangepán u A gyakorlati képzés helyszíne: saját vagy szerződéses tanműhelye - EMMI Rákospalotai Javítóintézet és Speciális Gyermekotthon (1151 Budapest, Pozsony utca 36.) - Újpesti EGYMI (1041 Budapest, Venetianer u. 26.) 3. A gyakorlati képzés megvalósítására vonatkozó speciális feltételek: - központi gyakorlatok a tanfolyam idejében - egyéni gyakorlatok egyéni előre egyeztetett beosztás szerint iskolaidőben (120 óra) 4. A képzésbe való bekapcsolódás feltételei: - iskolai végzettség: érettségi végzettség - Előzetes tudásszint felmérése Az előzetes tudásszint felmérés a képzésekhez tartozó bemeneti feltételek meglétét vizsgálja, valamint kiterjed a szakmai alkalmasság felmérésre is. Amennyiben képzésért felelős úgy dönt, az előzetesen megszerezett tudás felmérése szóbeli konzultáció keretében is történhet. A konzultáció eredményei vagy a jelentkezési lapon, vagy külön feljegyzésben kerülnek rögzítésre. 5. A képzésben való részvétel feltételei: A megengedett hiányzás mértéke az összes 20%-a. A szerződésben foglalt képzési díj és annak ütemezése szerinti pénzügyi rendezettség. 6. A képzés időtartama: 8 hónap 7. A szakképesítés munkaterületének rövid leírása: A Gyógypedagógiai segítő munkatárs részt vesz a közvetlen gyógypedagógiai munka előkészítésében. Közreműködik a tanórai, a tanórán kívüli és intézményen kívüli foglalkozások előkészítésében és lebonyolításában. Közreműködik a fogyatékos személyek körében végzett általános jellegű nevelési, oktatási feladatokban. A gyógypedagógus útmutatásai alapján ellátja az egyes fogyatékosság-specifikus, gyógypedagógiai asszisztensi feladatokat. Felügyeli, kíséri tanulókat vagy csoportokat. Gondozási feladatokat végez, elsősegélyt nyújt, tevékenyen részt vesz a higiénés szokásrendszer kialakításában, valamint a közösen végezhető munkatevékenységekben. Közreműködik a gyermekek, tanulók szabadidős tevékenységének szervezésében és részt vesz az intézményi adminisztrációs feladatokban. Munkáját titoktartási kötelezettséggel végzi. 8. A tananyagegységek száma, megnevezése, időtartama: Tananyagegység száma Tananyagegység megnevezése Elméleti Gyakorlati Összes Foglalkoztatás I (érettségire épülő képzések esetén) Foglalkoztatás II Munkahelyi egészség és biztonság Pedagógiai, pszichológiai feladatok Általános gyógypedagógiai feladatok Speciális gyógypedagógiai feladatok Összes

2 2 Az ok a kontaktórák, az egyéni felkészülési idő és az oktató által irányított egyéni gyakorlat át is tartalmazzák. 9. A tananyagegységek szakmai ismeretei: Pedagógiai, pszichológiai feladatok - A pedagógia fogalma, célja, tárgya, feladata, kutatási területei - A nevelés fogalma, jellemzői - Nevelés az ókorban, a középkorban, a reneszánsz humanizmus idejében, az újkorban - Napjaink pedagógiája, reformpedagógiák, összehasonlító pedagógia - A nevelés színterei, módszerei, folyamata - Nevelés a családban, a család mint szocializációs szintér - Az óvodai és iskolai nevelés - A nevelés mint a társadalomi beilleszkedés folyamata - A személyiség fejlődését befolyásoló tényezők, az öröklés és környezet, az érés együtthatása - A gyermek megismerésének lehetőségei, módszerei - A megfigyelés, a szociometria - Vezetési és nevelési stílusok, a nevelő mint modell - A didaktika fogalma, tudománya - Az oktatás célja, módszerei, tárgyi feltételei, eszközei, a tanítás-tanulás folyamata - A nevelés, oktatás alapdokumentumai - Különleges bánásmódot igénylőgyermek - Inklúzió, integráció, szegregáció - A pedagógia tudomány határterületei - Az iskola és a család kapcsolata - Az iskolai mentálhigiéné - A pszichológia fogalma, tárgya, feladata, vizsgálati módszerei, a pszichológia helye a tudományok rendszerében - Megfigyelés, kikérdezés, kísérlet - Általános lélektani ismeretek - Kognitív folyamatok, érzékelés, észlelés, emlékezet, képzelet, gondolkodás - Fejlődéslélektan, Erikson pszichoszociális fejlődéselmélete - A csecsemőkor, a kisgyermekkor, az óvodáskor,az iskoláskor, a pubertás, a felnőttkor, az időskor - Pedagógiai pszichológia - Szociálpszichológia - A szerep és státusz, az én megnyilvánulása - Az identitás fogalma, a szociális identitás, a kulturális identitás - A csoport, a deviancia, az előítélet, a sztereotípia, a kisebbség, a társadalmi mobilitás fogalma - Andragógiai alapfogalmak - LLL - Jogi alapismeretek - Kommunikációs ismeretek Általános gyógypedagógiai feladatok - A gyógypedagógia fogalma, tárgya, célja - A gyógypedagógia a tudományok rendszerében - A gyógypedagógia rövid történeti vázlata - A gyógypedagógiai rehabilitáció, habilitáció - Az SNI fogalma - A fogyatékosság okai - Integráció, inklúzió, szegregáció - A gyógypedagógia intézményrendszere - Gyógypedagógiai diagnózis felállítása - A korai gondozás fogalma, tartalma, intézményrendszere - A gyógypedagógia sérülés-specifikus területei - A tanulási akadályozottság és az értelmi akadályozottság fogalma, okai, tünetei - A látásfogyatékosság fogalma, okai, tünetei - A hallásfogyatékosság fogalma, okai, tünetei - A mozgáskorlátozottság fogalma, okai, tünetei - A beszédfogyatékosság fogalma, okai, tünetei - Az autizmus fogalma, okai, tünetei - A pszichés fejlődés zavarainak fogalma, okai, tünetei - A halmozott fogyatékosság fogalma, okai, tünetei - A magatartási és beilleszkedési nehézség fogalma, okai, tünetei - A gyógypedagógiai szakemberképzés - Általános egészségvédelmi és gondozási tevékenység - Fogyatékos gyermek a családban - Az egyes fogyatékosságokhoz kapcsolódó speciális egészségvédelmi és gondozási tevékenységek célja, eszközei, módszerei, jellemzői, szabályai

3 Speciális gyógypedagógiai feladatok - A tanulásban akadályozottság és értelmileg akadályozottság fogalma,kóroktana, tünetei - A tanulásban akadályozott és értelmileg akadályozott gyermek nevelése, oktatása, fejlesztése - A tanulásban akadályozott és értelmileg akadályozott gyermekek önkiszolgálásra nevelésének, higiénés szokásainak sajátosságai - A látásfogyatékosság fogalma, oka, tünetei - A látásfogyatékosság hatása a gyermek személyiségfejlődésére - A látásfogyatékos gyermek önkiszolgálásra nevelésének, higiénés szokásainak sajátosságai - A látásfogyatékos tanulók oktatása, nevelése, speciális taneszközei, eszközei - A hallásfogyatékosság fogalma, kóroktana, tünetei - A hallásfogyatékosok gondozása, nevelése, oktatása - A hallásfogyatékosság hatása a gyermek személyiségfejlődésére - A hallássérült személyeket ellátó intézményrendszer - A mozgáskorlátozottság fogalma, kóroktana, típusai, tünetei - A mozgáskorlátozott gyermek speciális taneszközei, eszközei - A mozgáskorlátozottak gyógyászati és rehabilitációs eszközei - A mozgáskorlátozottak gondozása, nevelése, oktatása - A mozgáskorlátozottság hatása a személyiség fejlődésére - A beszédfogyatékosság fogalma, kóroktana, típusai - A beszédhibák fogalma, típusai - A beszédfogyatékos személyek nevelése, oktatása, fejlesztése - A beszédfogyatékosság hatása a személyiség fejlődésére - Az autizmus fogalma, kóroktana, tünetei - Az autista személyek nevelése, oktatása, fejlesztése, speciális taneszközei, eszközei, módszerei - A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességeinek fogalma, kóroktana, tünetei, megjelenési formái - A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességeivel küzdőgyermek nevelése, oktatása, fejlesztése - A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességeivel küzdő személyek intézményrendszere, fejlesztésének kiemelt területei - A súlyos halmozott fogyatékosság fogalma, kóroktana, sajátosságai - A fejlesztőiskolai nevelés, oktatás, a fejlesztés kiemelt területei - A súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek gondozása, higiénés szokásainak sajátosságai, területei Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) Idegen nyelven: - szakmai önéletrajz és motivációs levél tartalma, felépítése - egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, illetve válaszai - közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt egyszerű szavak, szókapcsolatok - a munkakör alapkifejezései Foglalkoztatás II. - Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei, munkavállaló felelőssége - Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák - Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) - Álláskeresési módszerek - Vállalkozások létrehozása és működtetése - Munkaügyi szervezetek - Munkavállaláshoz szükséges iratok - Munkaviszony létrejötte - A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései - A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei - A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási tanácsadás) Munkahelyi egészség és biztonság - A munkahelyi egészség és biztonság, mint érték - A munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések hátrányos következményei - A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása - Munkahelyek kialakításának alapvetőszabályai - A munkavégzés általános személyi és szervezési feltételei - Munkaeszközök a munkahelyeken - Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken - Munkavédelmi szakemberek igénybevétele és feladatai a munkahelyeken - A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet

4 4 10. A modulzáró vizsgák leírása: A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak A modulzáró vizsga vizsgatevékenysége / Megnevezése időtartama Az eredményesség feltétele Pedagógiai, pszichológiai feladatok írásbeli Ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása Általános gyógypedagógiai feladatok írásbeli Ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása Speciális gyógypedagógiai feladatok írásbeli Ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) írásbeli Ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása Foglalkoztatás II. írásbeli Ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása Munkahelyi egészség és biztonság írásbeli Ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása 11. A modulzáró vizsgák időpontja: a képzési ütemterv szerint 12. A komplex szakmai vizsga leírása: Az iskolarendszeren kívüli szakképzés esetén a komplex szakmai vizsgán való részvétel feltételei: Az előírt valamennyi modulból, modulzáró vizsga eredményességét igazoló dokumentum. 40 órás szakmai gyakorlat megvalósulásáról szóló igazolás. A szakmai gyakorlat helyszínét a résztvevő saját maga választhatja meg. A szakmai gyakorlat letölthető gyógypedagógiai intézményben, bölcsődében, óvodában, iskolában, gyermekotthonokban, felnőtt fogyatékosokat gondozó intézményekben, nyári táborokban, erdei iskolákban, napközis táborokban, integrált és szegregált nevelést, oktatást végző intézményekben. Előzetesen elkészített esettanulmány leadása, legkésőbb az írásbeli vizsgát megelőzően 30 nappal.. Gyakorlati vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Előzetesen elkészített esettanulmány ismertetése A vizsgafeladat ismertetése: A megvalósított 40 órás szakmai gyakorlathoz kapcsolódó tanulmány bemutatása. A vizsgázó szakmai gyakorlatáról esettanulmányt készít, melyben összefoglalja szakmai és személyes tapasztalatait. Az elkészített esettanulmányt, 1 példányban a vizsgázó az írásbeli vizsga megkezdése előtt legkésőbb 30 nappal leadja a képző intézménynek/iskolának. A vizsgatevékenység megkezdése előtt a vizsgázó az általa elkészített esettanulmányt megkapja, és az esettanulmány ismertetése alatt használhatja. Esettanulmány formai és tartalmi követelményei Az esettanulmány készítésének célja, hogy elolvasása után érthetővé váljanak a vizsgázó szakmai gyakorlatán szerzett konkrét megfigyelései, tapasztalatai. Jelenjenek meg benne a gyógypedagógiai segítő munkatárs jellemző tevékenységei, feladatai. A tanulmányban a vizsgázó mutasson be egy a szakmai gyakorlatán konkrétan elvégzett feladatot, tapasztalt eseményt, történést, konfliktust, programot, gondozási, fejlesztési feladatot. Az esettanulmány leadási határideje: Az írásbeli vizsgát megelőzően, legkésőbb 30 nappal. Terjedelme: 5 oldal A vizsgafeladat időtartama: 0 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 30 %

5 5 Központi írásbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Központi írásbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat ismertetése: Központilag összeállított feladatlap szerinti írásbeli vizsga A központilag összeállított írásbeli vizsga feladatai a gyógypedagógia fogalmait és legfontosabb összefüggéseit tartalmazzák. Az írásbeli feladatok a Pedagógiai, pszichológiai feladatok, az Általános gyógypedagógiai feladatok és a Speciális gyógypedagógiai feladatok modulok szakmai ismeretei alapján kerülnek összeállításra. A tételkészítő törekedjen arra, hogy a feladatmegoldások értékelése ne adjon lehetőséget szubjektivitásra, ezáltal biztosítsa a tárgyszerű minősítés feltételeit. A tudás értékelésének a mennyiségi és minőségi kritériumai egyaránt jelenjenek meg a feladatokban. A feladatok legyenek alkalmasak az ismeret és megértésjellegű tudás mérésére, hívjon elő: tényeket, fogalmakat, összefüggéseket, szabályokat, közös jellemzők. A részfeladatok a nevezze meg, definiálja, jellemezze, sorolja fel, állítsa sorrendbe, osztályozza, hasonlítsa össze, csoportosítsa, értelmezze, magyarázza meg stb. típusú instrukciókat tartalmazzák. A vizsgafeladat időtartama: 90 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 30% Szóbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Komplex szóbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység a vizsgakövetelmények alapján összeállított, a vizsgázó számára előre kiadott komplex szóbeli tételsor alapján történik. A vizsgázó a vizsga szóbeli vizsgatevékenysége során a szóbeli vizsgatevékenység megkezdését megelőzően a központilag meghatározott tételsorból, a vizsgázó által véletlenszerűen kiválasztott tétel alapján ad számot felkészültségéről. A szóbeli vizsga központilag összeállított kérdései a megadott témakörök mindegyikét tartalmazzák A vizsgafeladat időtartama: 25 perc (felkészülési idő 10 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 40 % A szakmai vizsga várható időpontja az utolsó modulzárót követő 2 hónapon belül. A szakmai vizsga 2 munkanapot vesz igénybe, reggel 8:00-tól