MI LÁTSZIK A KONFLIKTUSBÓL? Tünetek ek, az ügy



Hasonló dokumentumok
MEDIÁCIÓ. Dr. Vajna Virág - mediátor

MEDIÁCIÓS KÉPZÉS. Szükségünk van másokra, hogy önmagunk lehessünk C. G. Jung. Dr. Fellegi Borbála dr. Vajna Virág

Felelősen, egészségesen, biztonságosan

MEDIÁCIÓ EGYEZSÉGTEREMTÉS FELSŐFOKON

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

A bírósági közvetítői eljárás

Mediációs alapok dr. Herczeg Rita

Csernus Edit. Igazságügyi Minisztérium által akkreditált mediátor. Engedélyszám: K000122

A hatékony kintlévőség kezelés eszközei - a gazdasági mediáció lehetőségei november 11.

Konfliktuskezelés. Jogvédők képzése 2014 Popovics Edit előadása

Konfliktuskezelési módszerek

MEDIÁCIÓ. egyezségteremtés felsőfokon. Popovics Edit június.

Az áldozattá váló gyermekek segítése az iskolában resztoratív technikákkal Negrea Vidia , ELTE, Iskolapszichológiai Módszertani Bázis

Családjogi perek és a gyermeki jogok

Képzési ajánlat a Magyar Könyvvizsgálói Kamara Helyi Szervezetei és Tagozatai részére

Tárgyalás-technika 18. Erdélyi KÖDAK, 4. hétvége

M5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK

A konfliktuskezelés hagyományos és alternatív módszerei

TÁRGYALÁS TECHNIKA ÉS KONFLIKTUSKEZELÉS A GYAKORLATBAN. Dr. habilnémeth Erzsébet, szociálpszichológus, kommunikációs szakértő, BKF, ÁSZ

A Rehabjob bemutatkozó diasora megváltozott munkaképességű munkavállalók integrációja területén 2015.

Iskolai konfliktusok, erőszak, zaklatás hatékony megelőzése és kezelése

KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM

MEDIÁCIÓ. A viták békés rendezésének útja.

Hungaro-Dalton Pedagógiai Innovációs Egyesület. Peer-mediáció a forradalmian új megoldás az iskolai konfliktuskezelésben

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

A bírósági közvetítés jogszabályi keretei Szerzők: dr. Acsádi Tímea és dr. Faix Nikoletta

Vidék Akadémia a vidék jövőjéért október , Mezőtúr. Közösségi tervezés

ESETMEGBESZÉLÉS. Az esetmegbeszélés folyamata

É R T É K E L É S. a program szóbeli interjúján résztvevő személyről. K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek

Egy gyermek sem akarja tanárait, szüleit bosszantani! - a megismerő funkciók szerepe a tanulási és

KÖZVETÍTŐ (MEDIÁTOR) KÉPZÉS A FELSŐOKTATÁSBAN. A Szent István Egyetem Agrár- és Gazdaságtudományi Kar (Gazdasági Campus, 5600 Békéscsaba Bajza u. 33.

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

A tanácsadás és pszichoterápia döntő kelléke: Ön. Ivey, 1980

A kommunikáció modelljei. A metakommunikáció szerepe Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei (jegyzet II.

Prof. Dr. RUZSONYI Péter tanszékvezető egyetemi tanár head of Department of Corrections

ÖSSZJÁTÉK Család és Kapcsolati Műhely Alapítvány

KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ KIADVÁNY

Hullott körték Paradicsoma a Komplex Ifjúságsegítő Modell módszertana

MEGLÁTNI AZ EMBERT RESZTORATÍV ELJÁRÁSOK BŰNCSLEKMÉNYEK ÉRINTETTJEI KÖZÖTT

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

Konstruktív konfliktuskezelés

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

Települési ÉRtékközpont

Egyéni Fejlesztési Terv (Egyéni Előrehaladási Terv)

Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP B.2-13/

SPECIÁLIS JELLEMZŐKKEL BÍRÓ HUNGARICUM: A GYERMEKVÉDELMI KÖZVETÍTŐI JUHÁSZNÉ KOÓS EDIT

Felnőttek, mert felnőttek

Konfliktuskezelés és vitarendezés Nagybörzsönyben

Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő. Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő 2/42

Legújabb képzésünk! Fegyvertelen Játszótárs

A stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő

BIZALOM ÉS SZEREPE A PROJEKT SIKERESSÉGÉBEN

PROFESSZIONÁLIS OKTATÓI TEVÉKENYSÉG

Manager-leader mix TARTSAY REGŐ. vezetői attitűdelemei összevetve a vállalat elvárásaival

EDZŐI KONFLIKTUS KEZELÉS

Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő. Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő 2/42

Tárgyalás-technikai alapok

Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás

Milton Kft. Tréning ajánló. Elérhető tudás hiteles forrásból. Nyílt és belső tréningek Vezetői tréningek Tréningek munkaadóknak és munkavállalóknak

Tárgyi tematika és félévi követelményrendszer

Több mosoly! kevesebb vita! félreértések nélkül!

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

Élelmezési menedzser Élelmezésvezető

A mediáció és a helyreállító szemlélet az iskolában

Nyíregyháza Megyei Jogú Város Önkormányzata

Jobb önismeret, avagy a 3 énállapot. Meggyőződések, a világról és az életről alkotott elképzelések. Szülő. Felnőtt A realizmus

A MEDIÁCIÓRÓL RÖVIDEN

Innopod vezető-fejlesztési modell

Vágvölgyi Gusztáv Inspi-Ráció Egyesület inspi-racio.hu Polyán Egyesület polyan.hu

OSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM

A KÖZÖSSÉGI MUNKA ALAPJAI

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

VEZETŐI HATÁS CSIRMAZ NÁNDOR SENIOR TRÉNER

AZ AGRESSZÍV ÉS A SEGÍTŐ VISELKEDÉS ALAKULÁSA ÓVODÁS KORBAN. Zsolnai Anikó SZTE BTK Neveléstudományi Intézet zsolnai@edpsy.u-szeged.

Ajánlások. az 50 év feletti potenciális önkénteseket célzó általános képzések kidolgozásához

Tartalom. III. RÉSZ ÁLDOZATPOLITIKA, ÁLDOZATSEGÍTÉS, SÉRTETTI JOGOK Szerk.: Kiss Anna Az áldozatpolitika alapjai... 17

A közvetítői szakmai képzések listája

FÉSZEK PROGRAM A CONGREGATIO JESU EGRI WARD MÁRIA ISKOLÁJÁBAN BÁNHEGYI ANDREA OKTATÁSI SZAKÉRTŐ NOVEMBER

A tételekhez használható segédeszközt a vizsgaszervező biztosítja.

UEFA B. Az edző, sportoló, szülő kapcsolat

XX. Országos TDM Konferencia

K ö z z é t é t e l i l i s t a Óbudai Waldorf Óvoda október 1.

A BAGázs-módszer A BAGázs Közhasznú Egyesület szakmai munkájának rövid bemutatása

OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET

Kapcsolati menedzsment, PR: 2 nap

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

A SZAKTANÁCSADÁSRÓL BORI JUDIT OFI TERÜLETI VEZETŐ SZAKTANÁCSADÓ ÓVODAI TERÜLET. TEL.:

A coaching szemléletű vezetés

MCPE VEZETŐ I ÉS ÜZLETI COACH KÉPZÉS

MEDIÁCIÓ - Magyarország 2013

Üzleti Kommunikáció és Készségfejlesztés Tantárgyi program. Üzleti Kommunikáció és Készségfejlesztés

ÜGYVITEL ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI tantárgy ÉRETTSÉGI VIZSGA TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN 2018/2019. tanév 12. D osztály

1. Helyzetelemzés: INTÉZMÉNYI FEJLESZTÉSI TERV Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u

A helyreáll zményes keretei az. dr. Törzs Edit Igazságügyi Hivatal május 19.

11.tétel. - A jó munkahely kritériumai, személyi és tárgyi feltételei

Konfliktuskezelés egyéni, szervezeti és társadalmi szinten

Átírás:

MEDIÁCIÓ Dr. Vajna Virág - mediátor

MI A KONFLIKTUS? Kenneth Boulding meghatározása szerint a konfliktus összeütközést jelent emberek, vagy emberek csoportjai között. Akkor lép fel, amikor olyan célokat szeretnénk elérni, vagy javakat megszerezni, amelyek ténylegesen, vagy észlelésünk szerint nem érhetőek el mindannyiunk számára, azaz nem kapjuk meg azt, amit akarunk. Konfliktus általában akkor jön létre, ha valamilyen korlátozást élünk meg

MI LÁTSZIK A KONFLIKTUSBÓL? Tünetek, az ügy Személyiségi jegyek Érzelmek Szükségletek Érdekek Értékek Múlt terhei Burkolt elvárások mediáció

KONFLIKTUSOK OKAI ÉS FAJTÁI Konfliktusok okai Érték Érdek, szükséglet Kapcsolat Hatalom Információ Konfliktusok fajtái Érték-alapú konfliktus Érdek-alapú konfliktus Kapcsolati alapú konfliktus Hatalom miatt kialakuló konfliktus Információ alapú konfliktus

KONFLIKTUSMEGOLDÓ VISELKEDÉSEK ELHELYEZKEDÉSE Önérvényesítés Saját érdek Versengő (saját előny maximalizálása) Problémamegoldó, együttműködés Kompromisszumkereső Elkerülő Alkalmazkodó A másik érdeke (a másik előnyének maximalizálása)

KONFLIKTUSMEGOLDÁSI MÓDOK ELKERÜLÉS - marad úgy, ahogy volt INFORMÁLIS MEGBESZÉLÉS spontán találkozás KÖZVETLEN TÁRGYALÁS - felek kontroll alatt tartják a folyamatot és az eredményt MEDIÁCIÓ - facilitált tárgyalás, semleges harmadik fél segítségével, felek a folyamat irányítását átengedik, de az eredmény feletti kontroll megmarad JOGI MEGOLDÁS - választott bíróság, bíróság, hatóság: döntés és a folyamat irányítása kívülre kerül) JOGON KIVÜLI MEGOLDÁS önkényes, vagy erőszakos

MI A MEDIÁCIÓ? A mediáció olyan konfliktuskezelési módszer, amelyben a résztvevők egy pártatlan szakember - a mediátor - segítségével próbálnak megoldást találni a konfliktusra. Olyan megoldásra törekednek, amely - egyéni és kölcsönös érdekeik figyelembevételével- mindannyiuknak megfelel.

A MEDIÁTOR FELADATAI A mediátor NEM dönt, NEM javasol, NEM ítélkezik A mediátor A A rábízott titkot megőrzi Bizalom teli légkört igyekszik kialakítani Kézben tartja, és felelősséget vállal a mediációs folyamatért Ügyel a vita érzelmi és tartalmi kontrolljára A A felek közötti erőegyensúlyt biztosítja Pártatlan és semleges

A MEDIÁCIÓ FOLYAMATA

A mediáció folyamata Az eset bekerülése a mediációba, felkészítés Mediációs ülés Utánkövetés

A MEDIÁCIÓS ÜLÉS 1. szakasz: Az ülés megnyitása. Bevezetés, a bizalmi légkör megteremtése 2. szakasz: A megszakítás nélküli idő. A vitapontok összeállítása (külön tárgyalás) 3. szakasz: Eszmecsere. A vitapontok megtárgyalása, problémarendezés (különtárgyalás) 4. szakasz: A megállapodás kidolgozása. Megoldási alternatívák (különtárgyalás) 5. szakasz: A megállapodás megírása 6. szakasz: Az ülés lezárása. Az eredmények áttekintése

1. SZAKASZ: AZ ÜLÉS MEGNYITÁSA A hangnem kialakítása A mediációs folyamat ismertetése A mediátor szerepének bemutatása Az alapszabályok elfogadása Az időhatár tisztázása A résztvevők kompetenciájának kérdése

2. SZAKASZ: A MEGSZAKÍTÁS NÉLKÜLI IDŐ, VITA- PONTOK ÖSSZEÁLLÍTÁSA résztvevők ismertetik álláspontjukat - a felek kölcsönösen végighallgatják egymást közbeszólások és direkt kommunikáció megakadályozása mediátori feladatok: miért kérdez a mediátor? a megtárgyalandó témák összegyűjtése módszere: indulatmentes megfogalmazás sorrend: többféle lehetőség

Ki mit lát a konfliktusból? Nem az a probléma, hogy nem látják a megoldást, Hanem az hogy nem látják a problémát! 15

3. SZAKASZ: ESZMECSERE. A VITAPONTOK MEGTÁRGYALÁSA, PROBLÉMARENDEZÉS Célja: hogy a felek kölcsönösen értsék egymás álláspontját a mediátor is lássa át az ügyet Tárgyalás folyamatának fenntartása Nyílt kérdések Konfliktusmegoldó technikák alkalmazása: indulatmentes megfogalmazásba fordítás parafrázis elismerés összegzés csend

4. SZAKASZ: A MEGÁLLAPODÁS KIDOLGOZÁSA, MEGOLDÁSI ALTERNATÍVÁK Ötletek összegyűjtése (brainstorming) Ötletek realitáskontrollja Javaslatok elfogadhatósága A mediátor feladatai: Ne javasoljon! Bátorítsa, inspirálja a feleket Engedmények szükségessége Negatív indulatok kezelése

KÜLÖNTÁRGYALÁS Bármikor elrendelhető Bármelyik fél kérheti Bizalmasság elve Mikor? Patthelyzet Holtpont Erős indulatok

5. SZAKASZ: A MEGÁLLAPODÁS MEGÍRÁSA A megállapodás vázlatának elkészítése Felek bevonása Megfogalmazás: világos, egyértelmű Írásban Jó megállapodás: REMEK Részletes Elvégezhető Mérhető Elfogadott határidős Konkrét

6. SZAKASZ: A MEDIÁCIÓS ÜLÉS LEZÁRÁSA Megállapodás létrejötte esetén: az elért eredmények összegzése az elvégzett munka elismerése a nyomon követés megemlítése Ha további ülés szükséges: a megtett út összegzése a két ülés közti feladatok meghatározása a következő ülés időpontjának rögzítése a részvétel elismerése Ha nem jön létre megállapodás: a megtett út elismerése a fennmaradó megoldatlanságok, feladatok összegzése a nyomon követés megemlítése

Mit ne tegyen a mediátor? Kommunikációs gátak a mediációban UTASÍTÁS: "Meg kell tennie...", "Ne tegye..." FENYEGETŐZÉS: "Jobban tenné, ha...", "Ha nem teszi..." PRÉDIKÁCIÓ: "Ajánlatos lenne...", "Amikor én annyi idős voltam, mint maga..." LECKÉZTETÉS: "Ez az oka, amiért a dolgok balul ütnek ki..." ÍTÉLKEZÉS: "Úgy tűnik, hogy nem nagyon törődik vele..." NYUGTATGATÁS: "Ne aggódjon, később majd jobban érzi magát. ELEMZÉS: "Úgy vélem, hogy ezt önmagának sem képes beismerni..." PROVOKÁCIÓ: "A másik fél azt mondta, hogy Ön nagyon felzaklatta őt. Tud valami magyarázatot adni erre?" FAGGATÓZÁS: "Mit keresett ott? Ki volt még ott? Mennyi ideig tartott?" MORALIZÁLÁS: "Igazából ez nem olyasmi, amit mi szívesen hallgatunk."

UTÁNKÖVETÉS nyomon követés megemlítése megállapodás betartása?

KIT LEHET/KELL BEVONNI A MEDIÁCIÓBA? aki döntéshozó pozícióban van aki érti a vitás kérdés lényegét, és tárgyalási készségekkel rendelkezik aki képes érzelmei kontrolljára aki képes elfogadni másokat és olyan véleményeket is, melyek nem egyeznek az övéivel aki a megállapodás megtartását veszélyeztetheti, ha nem vesz részt az ülésen utólag

MEDIÁCIÓRA ALKALMAS ÉS NEM ALKALMAS ESETEK ALKALMAS A résztvevők keresik a lehetőséget a konfliktus megoldására. Felelősséget éreznek a konfliktus megoldását illetően. Különböző lehetőségek vannak, tehát van lehetőség a tárgyalásra. A konfliktusban állók önként vállalják a mediációban való részvételt. A vállaláson túlmenően erőfeszítést is tesznek a konfliktus megoldására. NEM ALKALMAS Bármely fél kezelhetetlen viselkedése, amely lehet súlyos pszichológiai probléma. Az attitűdök, - akár rasszista, akár szexuálisan deviáns - nem mediálhatóak, bár nagy a csábítás, hogy megváltoztassák őket. A hitek, a vallási meggyőződés, a filozófiai elvek - akár az attitűdök, nem mediálhatóak. Abúzust okozó viselkedések. A felborult erőegyensúly, melyben az egyik fél sokkal nagyobb hatalommal (pénz, befolyás, stb.) rendelkezik. Ha a vita során erőszakos cselekmények, agresszív megnyilvánulások veszélye áll fenn.

A mediácó előnyei Gyors, hatékony A felek saját erőforrásait használja fel Olcsóbb,mint a hagyományos ( jogi, hatósági) eljárások A tapasztalatok szerint a megállapodások 85-90%-át a felek önként tartják be Erősíti az emberek, szervezetek közötti bizalmat és együttműködést

A mediáció alkalmazási területei Családjogi ügyek ( válás, gyermekelhelyezés, kapcsolattartás, stb.) Munkajogi viták, munkahelyi konfliktusok, Egészségügy Büntető jog, különösen fiatalkorú elkövetők Környezetvédelmi jog Iparjogvédelem, fogyasztóvédelem Minden olyan eset, amelyben kisebb, nagyobb közösséget érintő ügyről van szó (közösségi mediáció)