Prof. Dr. RUZSONYI Péter tanszékvezető egyetemi tanár head of Department of Corrections

Átírás

1

2 BÜNTETÉS VÉGREHAJTÁS A konferencia főbb következtetései Main conclusions from the conference Prof. Dr. RUZSONYI Péter tanszékvezető egyetemi tanár head of Department of Corrections Mediáció és resztoratív igazságszolgáltatás a büntetés-végrehajtásban Mediation and Restorative Justice in Prison Settings Budapest, január 19.

3 A konferencia főbb következtetései - kriminálpedagógiai szemmel Main conclusions from the conference-from the aspect of criminal- pedagogy

4 Az előadás felépítése» Orientáció előfeltevések/hipotézisek: ~ Napjaink igazságszolgáltatási rendszerei; ~ A szabadságvesztés büntetés általános célrendszere; ~ Mediációs típusok és a büntetés-végrehajtás; ~ Fogalomértelmezés; ~ Kriminálpedagógiai személyiségértelmezés és a mediáció;» Következtetések a konferencián elhangzottak tükrében;» Kérdések válasz kísérletek.

5 Rácson innen Napjaink igazságszolgáltatási rendszerei Retributív vagy klasszikus igazságszolgáltatás célja: a megtorlás, elrettentés Preventív vagy pozitivista igazságszolgáltatás célja: prevenció Restoratív vagy kárhelyreállító igazságszolgáltatás célja: kárhelyreállítás, megelőzés

6 Rácsontúl A szabadságvesztés büntetés általános célrendszere Elzárás/ elkülönítés TÁRSADALOM Elrettentés Általános SÉRTETT Resztoratív elem Egyéni Megtorlás Reszocializáció BŰNELKÖVETŐ A büntetés önmagában nem lehet cél, sokkal inkább egy nélkülözhetetlen eszköz! A REINTEGRÁCIÓ eszköze.

7 Mediációs típusok és a büntetés-végrehajtás Nincs igény (büntetőpolitikai, társadalmi) a mediációra Egy pólusú (személytelen) mediáció Tényleges mediáció

8 Mediációs típusok és a büntetés-végrehajtás Nincs igény (büntetőpolitikai, társadalmi) a mediációra Egy pólusú (személytelen) mediáció Tényleges mediáció

9 Mediációs típusok és a büntetés-végrehajtás Nincs igény (büntetőpolitikai, társadalmi) a mediációra Egy pólusú (személytelen) mediáció Tényleges mediáció

10 Fogalomértelmezés Mediáció: Az ellentétes érdekű, de egymással együttműködésre kész felek közreműködésével kialakított kompromisszum. A felek a helyreállító eljárásra saját jól felfogott érdekük vagy meggyőződésük alapján önként vállalkoznak.

11 Kriminálpedagógiai személyiségértelmezés és a mediáció erkölcsiség érzések, remények, tervek SZÜKSÉGLETEK mindennapi élet (örömök és konfliktusok) ismeretek + ismeretszerzés A SZEMÉLYISÉG MEGHATÁROZÓI

12 Kriminálpedagógiai személyiségértelmezés és a mediáció meggyőződés (harmónia) szokás példakép erkölcs intellektuális kulturális szükséglet egészséges életmód szükséglete alkotás sikeresség szükséglete spirituális szükséglet biztonság elfogadás szükséglete ismeret készség képesség konfliktuskezelés praktikus életismeretek

13 Kriminálpedagógiai személyiségértelmezés és a mediáció Sértett meggyőződés (harmónia) szokás példakép erkölcs Elkövető intellektuális kulturális szükséglet egészséges életmód szükséglete alkotás sikeresség szükséglete spirituális szükséglet biztonság elfogadás szükséglete ismeret készség képesség konfliktuskezelés (intraperszonális; interperszonális; szociális konfliktusok) praktikus életismeretek

14 A tényleges mediáció típusai a büntetés-végrehajtásban» Sértett elítélt (elfogadás, megnyugvás, gyógyítás(?), megbocsátás(?));» Elítélt elítélt (konfliktuskezelés szociális módjának begyakorlása; konfrontáció - mediáció);» Szimbolikus jóvátétel kiengesztelés az érintett közösség számára (temető karbantartása, játszóterek építése és tisztán tartása, kerékpár javítás, kisegítő munka kórházi baleseti-sürgősségi osztályon, részvétel katasztrófák elhárításában pl. árvíz);» Családi döntéshozó konferencia (sikeres reintegráció érdekében: rokon + barát + segítő szervezet bevonása);» Személyi állomány elítélt.

15 A börtön-mediáció Mi jellemzi a börtön-mediációt?» nem jelenthet erőszakos beavatkozást;» elképzelhetetlen az együttműködés kikényszerítése;» nélkülözhetetlen a mediátorok professzionális (ki)képzése;» alapvető az érintett felek felkészítése;» nem csodaszer,» de hosszútávon nélkülözhetetlen eszköz!

16 Egy szerencsés medúza. One lucky jellyfish.

17 Köszönöm megtisztelő figyelmüket! Thank you for your kind attention!

18 Felhasznált szakirodalom BARABÁS, Andrea Tünde: A mediáció esélyei Magyarországon egy empirikus vizsgálat tükrében. Kriminológiai Tanulmányok, 33. köt FELLEGI, Borbála: Út a megbékéléshez. A helyreállító igazságszolgáltatás intézményesülése Magyarországon. Napvilág Kiadó, Budapest, 2009 GÖNCZÖL, Katalin: Helyreállító igazságszolgáltatás - helyreállítható bizalom, Élet és Irodalom, XLXI. Évfolyam, 39. szám, szeptember 27. VÍGH, József: A kárhelyreállító igazságszolgáltatás eszközei a hazai büntető igazságszolgáltatás rendszerében. A Tanulmány A Kárhelyreállító igazságszolgáltatás lehetőségei a bűnözés kezelésében c. OTKA kutatás keretében készült. Kézirat (Nyilvántartási szám T: ) 2003

19 Rácsok és falak mögé zárni az embereket és keveset, vagy semmit sem tenni a megváltoztatásuk érdekében ugyanaz, mint megnyerni a csatát, de elveszíteni a háborút. Ez hiba. Ez költséges. Ez ostobaság. Warren Burger Legfelsőbb Bíróság (USA) elnöke 1984 To confine offenders behind walls without trying to change them is an expensive folly with short-term benefits winning battles while losing the war. It is wrong. It is expensive. It is stupid. Warren Burger Former US Supreme Court chief justice 1984 Dr. Ruzsonyi 11

20