2. Kérjük, szíveskedjen válaszolni az alábbi kérdésekre, + jelet téve a megfelelő rubrikába! Kérdések agyon Jónak Átlagos Gyenge



Hasonló dokumentumok
Partneri elégedettségmérés. összefoglaló

PIPACSVIRÁG MAGYAR ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÓJA február 17.

Szül zü ők ő Az A e l e ég é e g d e e d t e tts t ég é g r an a g n s g or o a

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés)

SZÜLŐ-KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE 44 válasz alapján. 1. Hányadik évfolyamra jár legidősebb iskolánkba járó gyermeke?

Szülői elégedettségmérés eredményeinek összegzése

Forrás Keresztény Óvoda, Általános Iskola, Szakközépiskola és Alapfokú Művészeti Iskola

SZÜLŐI KÉRDŐÍV. nagyon rossz c)a pedagógusok törődése gyermekemmel d) Gyermekem tanulmányi munkájának értékelése

Audi Hungaria Schule. Tájékoztató az Iskolai Közösségi Szolgálatról

Az esélyegyenlőség megvalósítása a Szent László Katolikus Általános Iskolában

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

1. Helyzetelemzés: INTÉZMÉNYI FEJLESZTÉSI TERV Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u

Intézményértékelés összehasonlítása tanár és diák szemszögéből

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

TÁMOP A-11/

Évfolyam Óraszám 1 0,5

Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola. Tanulásmódszertan HELYI TANTERV 5-6. OSZTÁLY

Napközis Munkaközösség Munkaterve. 2013/2014-es tanév szeptember 16.

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék

AJÁNLÓ. Nyíregyházi Egyetem Szociálpedagógia BA szak, Nappali és levelező tagozat 2016

AZ EGYSÉGES PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT RENDSZER ELEMEI

TANULÁSMÓDSZERTAN TANTERV AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 5-6. ÉVFOLYAMAI SZÁMÁRA SPORTTAGOZATOS TANTERVŰ OSZTÁLYOK RÉSZÉRE

SAJTÓKÖZLEMÉNY. EFOP Összefogás a gyermekekért Soltvadkerten

Ertelné Csák Judit vezetői pályázatának véleményezése adiák-önkormányzat szemszögéből

Tanfelügyeleti ellenőrzés eredménye

Pályázati azonosító: TÁMOP / Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés-innovatív intézményekben.

A pedagógiai projekt definíciója Richardstól származik 1900-ból- 1. valóságos feladat, 2. a feladatmegoldás egyéni tervezése. Kilpatrick (1918)- egy c

MUNKATERV. Börzsöny Általános Iskola Nagyoroszi 2014/15. tanév. Készítette: Kissné Unatényi Katalin. igazgató

Beiskolázási információk

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

Iskolánk közel 700 tanuló közössége

MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

Tóvárosi Általános Iskola

Nagy Mózes Elméleti Líceum Közvéleménykutatási eredmények. IX-XII. osztály Összesen: 321 válaszadó Kézdivásárhely, december

Tanulási környezetek és tanulási utak

es országos kompetenciamérés eredményeinek összehasonlítása intézményünkben

Idegen nyelvi munkaközösség

Az intézmény nevelő oktató munkája a pedagógiai program alapelveinek megfelelő napi pedagógiai gyakorlatot tükrözi.

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV

Közzétételi lista. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége.

Osztályfőnöki munkaterv. 2016/17-es tanév

ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

Márki Sándor Általános Iskola

Felsős munkaközösség munkaterve. 2016/2017. tanév

Jegyzőkönyv. Önértékelés. Hogyan követi a szakmában megjelenő újdonságokat, a végbemenő változásokat?

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Humán munkaközösségének éves munkaterve. (2016/2017. tanév)

Intézkedési terv a es tanévre vonatkozóan, a es tanév minőségirányítási programjának értékelése alapján

BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA

Felső tagozatos munkaközösség 2018/2019-es tanév -munkaterv-

HELYI TANTERV TANULÁSMÓDSZERTAN A GIMNÁZIUM 9. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA SPORTTAGOZATOS TANTERVŰ OSZTÁLY RÉSZÉRE

A NEGYEDIK ÉS AZ ÖTÖDIK KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁRJÁBAN)

EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM

A BÁZISINTÉZMÉNY JÓ GYAKORLATAI:

Felvételi tájékoztató

BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA

2011/2012-es tanév rendje

TANULÁSMÓDSZERTAN 5. évfolyam 36 óra

BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015.

JÓKAI MÓR ÁLTALÁNOS ISKOLA. Minőségbiztosítási beszámoló a szülők és a tanulók körében végzett partneri mérésekről

MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette:

TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG TANÉV

Az ökoiskolai munkatervünk 2017/2018

A PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSI TERVE IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. szakmai h.. admin.h.

A pedagógus önértékelő kérdőíve

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése

Somssich Imre Általános Iskola

BEVEZETŐ. Grúber György igazgató

NYÍLT NAP MAGYAR MŰHELY ÁMK GIMNÁZIUMA

AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL

Brassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE

Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja

K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a

A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI

Helyzetelemzés. Elengedhetetlené vált a pedagógusok szemléletváltása. gondolkodás és gyakorlat átalakítására és módosítására törekszik.

Kedves Szülők! Tisztelettel köszöntjük Önöket és leendő első osztályos gyermeküket!

Javaslat Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében kiírt TÁMOP /2 Innovatív iskolák fejlesztése című pályázatban való részvételre

ZÖLD ÓVODA KÖRNYEZETTUDATOSSÁGRA NEVELÉS

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS új intézményeknek

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

TERÉZVÁROSI MAGYAR ANGOL, MAGYAR NÉMET KÉT TANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

Gyakornoki szabályzat

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

Hallgatói elégedettségmérés október (papír alapon megismételve: február)

TANULÓI ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV

AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYEI 2016/2017-ES TANÉV

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról

Az osztályfőnöki tanmenet 5-6. évfolyam

Tisztelt Igazgató Asszony/Úr!

A KAPOSVÁRI PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODA PEDAGÓGIAI MUNKÁT SEGÍTŐK BELSŐ VEZETŐI ELLENŐRZÉSE, ÉRTÉKELÉSE SZABÁLYZAT

A mi iskolánk. Iskolánk közel 700 tanuló közössége

Az egyes évfolyamokon tanított tárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és követelmények

Jegyzőkönyv. A dokumentumelemzés szempontjai és tapasztalatai

A természetismeret munkaközösség munkaterve

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL

TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ

Beszámoló az egészséghét programjairól. Az egészség hét programjának részletes ismertetése

Átírás:

9/A 1. Milyen elvárásai vannak iskolánkkal kapcsolatban? Kérjük, állítson fel fontossági sorrendet az 1-5 skála felhasználásával. Vigyázzon arra, hogy az 1. és 2. helyre maximum két területet jelölhet! Felkészítés a felsőfokú továbbtanuláshoz 5 2 3 Tehetséggondozás 3 8 1 Kreativitás fejlesztése 1 5 6 Rendre, fegyelemre, munkára való szoktatás 3 1 6 2 A reális önismeret és önbizalom kialakítása 1 2 6 2 5 4 1 3 Kommunikációs készség fejlesztése 2 4 3 2 Kulturális, erkölcsi értékek közvetítése 1 6 2 1 Másokkal való együttműködésre nevelés 5 4 1 Az önálló ismeretszerzés technikáinak megtanítása 1 2 4 3 1 Egyéb, pl... 2. Kérjük, szíveskedjen válaszolni az alábbi kérdésekre, + jelet téve a megfelelő rubrikába! Elégedett-e az iskola céljaival, programjával? 3 9 Elégedett-e az iskolai környezettel? 1 7 4 Elégedett-e tisztaságával? 2 6 3 1 Elégedett-e a dekorációval? 2 8 2 Elégedett-e a tanítás, nevelés minőségével? 4 6 2 Elégedett-e a követelményrendszerrel? 2 8 2 Elégedett-e az osztályzással értékeléssel? 6 5 1 Elégedett-e a nevelőmunkával? 3 5 4 Elégedett-e a fegyelmezési módszerrel? 3 5 4 Elégedett-e az órán kívüli foglalkozásokkal? 10 2 Elégedett-e gyermeke pedagógusaival? 2 5 5 Elégedett-e a gyermekéről való informálódás lehetőségéről? 5 3 4 Elégedett-e az iskola rendezvényeivel, programjaival? 2 9 Elégedett-e az osztályfőnökkel való kapcsolatával? 6 5 1 Úgy érzi, hogy gyermeke szereti az iskolát? 4 2 4 1 em hagyják a gyereket csavarogni, próbálják jó irányba formálni Tanár diák viszony Következetes rendre, munkára nevelés Mi nem tetszik az iskola tevékenységében? Több érdemjegyet, számonkérést egyes tantárgyakból (2 fő) Hét tanítási óra egy nap (2fő) Tanárok nehezen érhetők el fogadóórám

9. C 2. Milyen elvárásai vannak iskolánkkal kapcsolatban? Kérjük, állítson fel fontossági sorrendet az 1-5 skála felhasználásával. Vigyázzon arra, hogy az 1. és 2. helyre maximum két területet jelölhet! Felkészítés a felsőfokú továbbtanuláshoz 9 3 Tehetséggondozás 2 8 2 Kreativitás fejlesztése 1 7 4 Rendre, fegyelemre, munkára való szoktatás 2 3 6 1 A reális önismeret és önbizalom kialakítása 4 6 2 7 3 1 1 Kommunikációs készség fejlesztése 4 7 1 Kulturális, erkölcsi értékek közvetítése 1 1 8 2 1 Másokkal való együttműködésre nevelés 3 4 4 1 Az önálló ismeretszerzés technikáinak megtanítása 3 3 3 Egyéb, pl... 2. Kérjük, szíveskedjen válaszolni az alábbi kérdésekre, + jelet téve a megfelelő rubrikába! Elégedett-e az iskola céljaival, programjával? 2 9 1 Elégedett-e az iskolai környezettel? 2 10 Elégedett-e tisztaságával? 1 10 1 Elégedett-e a dekorációval? 9 3 Elégedett-e a tanítás, nevelés minőségével? 2 9 1 Elégedett-e a követelményrendszerrel? 2 8 2 Elégedett-e az osztályzással értékeléssel? 1 8 3 Elégedett-e a nevelőmunkával? 3 7 2 Elégedett-e a fegyelmezési módszerrel? 1 9 2 Elégedett-e az órán kívüli foglalkozásokkal? 6 5 1 Elégedett-e gyermeke pedagógusaival? 3 7 2 Elégedett-e a gyermekéről való informálódás lehetőségéről? 2 8 2 Elégedett-e az iskola rendezvényeivel, programjaival? 2 8 2 Elégedett-e az osztályfőnökkel való kapcsolatával? 4 6 2 Úgy érzi, hogy gyermeke szereti az iskolát? 5 6 1 Tanulásra ösztönzés Tanárok segítőkészsége A pedagógiai munka Sok program, sporttevékenység, yelvtanulás, Családias környezet, karácsonyi kreatív délelőtt Mi nem tetszik az iskola tevékenységében? A kis tanárok tanítása Sportverseny miatt az iskolából hiányzó gyereket piszkál a tanár em elég erős a német tanítás az ált. iskolához képest, nincs differenciálás a csoportok között a tananyagban(2 fő)

9. B 3. Milyen elvárásai vannak iskolánkkal kapcsolatban? Kérjük, állítson fel fontossági sorrendet az 1-5 skála felhasználásával. Vigyázzon arra, hogy az 1. és 2. helyre maximum két területet jelölhet! Felkészítés a felsőfokú továbbtanuláshoz 8 Tehetséggondozás 1 1 7 Kreativitás fejlesztése 2 5 1 2 Rendre, fegyelemre, munkára való szoktatás 4 5 A reális önismeret és önbizalom kialakítása 3 2 3 2 3 5 1 Kommunikációs készség fejlesztése 1 2 7 Kulturális, erkölcsi értékek közvetítése 1 3 2 2 1 Másokkal való együttműködésre nevelés 1 1 4 3 1 Az önálló ismeretszerzés technikáinak megtanítása 2 3 4 Egyéb, pl... 2. Kérjük, szíveskedjen válaszolni az alábbi kérdésekre, + jelet téve a megfelelő rubrikába! Elégedett-e az iskola céljaival, programjával? 10 Elégedett-e az iskolai környezettel? 4 6 Elégedett-e tisztaságával? 5 5 Elégedett-e a dekorációval? 1 8 1 Elégedett-e a tanítás, nevelés minőségével? 10 Elégedett-e a követelményrendszerrel? 3 7 Elégedett-e az osztályzással értékeléssel? 3 5 2 Elégedett-e a nevelőmunkával? 1 5 3 2 Elégedett-e a fegyelmezési módszerrel? 2 7 1 Elégedett-e az órán kívüli foglalkozásokkal? 1 2 7 Elégedett-e gyermeke pedagógusaival? 1 6 3 Elégedett-e a gyermekéről való informálódás lehetőségéről? 2 4 4 Elégedett-e az iskola rendezvényeivel, programjaival? 1 3 6 Elégedett-e az osztályfőnökkel való kapcsolatával? 1 5 4 Úgy érzi, hogy gyermeke szereti az iskolát? 5 4 1 agy hangsúlyt fektetnek a tanulási módszerek megtanítására. Egyénileg is figyelik a tanulók munkáját Segítik, hogy jó közösséggé váljanak. Mi nem tetszik az iskola tevékenységében? Köszönjük, hogy válaszolt kérdéseinkre!

9. D 1. Milyen elvárásai vannak iskolánkkal kapcsolatban? Felkészítés a felsőfokú továbbtanuláshoz 8 2 1 1 Tehetséggondozás 1 6 3 2 Kreativitás fejlesztése 2 6 2 2 Rendre, fegyelemre, munkára való szoktatás 2 1 7 1 1 A reális önismeret és önbizalom kialakítása 5 7 3 7 2 Kommunikációs készség fejlesztése 1 1 7 2 1 Kulturális, erkölcsi értékek közvetítése 2 3 3 1 Másokkal való együttműködésre nevelés 2 3 3 2 Az önálló ismeretszerzés technikáinak megtanítása 1 3 2 2 1 Egyéb, pl... 2. Kérjük, szíveskedjen válaszolni az alábbi kérdésekre, + jelet téve a megfelelő rubrikába! Elégedett-e az iskola céljaival, programjával? 3 9 Elégedett-e az iskolai környezettel? 2 8 2 Elégedett-e tisztaságával? 1 7 4 Elégedett-e a dekorációval? 7 6 Elégedett-e a tanítás, nevelés minőségével? 4 6 2 Elégedett-e a követelményrendszerrel? 3 9 Elégedett-e az osztályzással értékeléssel? 3 7 2 Elégedett-e a nevelőmunkával? 4 7 1 Elégedett-e a fegyelmezési módszerrel? 4 4 4 Elégedett-e az órán kívüli foglalkozásokkal? 1 4 5 1 Elégedett-e gyermeke pedagógusaival? 3 8 1 Elégedett-e a gyermekéről való informálódás lehetőségéről? 3 8 4 Elégedett-e az iskola rendezvényeivel, programjaival? 1 7 3 1 Elégedett-e az osztályfőnökkel való kapcsolatával? 5 6 1 Úgy érzi, hogy gyermeke szereti az iskolát? 8 2 2 Iskolán kívüli foglalkozások, szakkörök yelvvizsgára való felkészítés Zenei képzés lehetősége

9. E Felkészítés a felsőfokú továbbtanuláshoz 10 1 13 Tehetséggondozás 3 5 2 Kreativitás fejlesztése 2 4 3 1 Rendre, fegyelemre, munkára való szoktatás 5 3 2 1 A reális önismeret és önbizalom kialakítása 4 5 1 1 5 3 2 1 Kommunikációs készség fejlesztése 2 2 7 Kulturális, erkölcsi értékek közvetítése 1 2 5 2 Másokkal való együttműködésre nevelés 3 4 4 Az önálló ismeretszerzés technikáinak megtanítása 4 6 2 Elégedett-e az iskola céljaival, programjával? 1 10 1 Elégedett-e az iskolai környezettel? 8 3 Elégedett-e tisztaságával? 6 6 Elégedett-e a dekorációval? 5 7 Elégedett-e a tanítás, nevelés minőségével? 1 6 5 Elégedett-e a követelményrendszerrel? 1 8 3 Elégedett-e az osztályzással értékeléssel? 1 6 5 Elégedett-e a nevelőmunkával? 6 6 Elégedett-e a fegyelmezési módszerrel? 6 6 Elégedett-e az órán kívüli foglalkozásokkal? 2 3 7 Elégedett-e gyermeke pedagógusaival? 3 9 Elégedett-e a gyermekéről való informálódás lehetőségéről? 1 4 6 Elégedett-e az iskola rendezvényeivel, programjaival? 1 5 4 1 Elégedett-e az osztályfőnökkel való kapcsolatával? 1 9 2 Úgy érzi, hogy gyermeke szereti az iskolát? 2 8 2 Kellő odafigyelés, fegyelmezés A teljesítmény megkövetelése

11. A/6 Felkészítés a felsőfokú továbbtanuláshoz 1 1 2 2 Tehetséggondozás 1 5 Kreativitás fejlesztése 2 4 Rendre, fegyelemre, munkára való szoktatás 1 1 3 1 A reális önismeret és önbizalom kialakítása 1 3 2 fő nem válaszolt 1 4 1 Kommunikációs készség fejlesztése 4 2 Kulturális, erkölcsi értékek közvetítése 1 4 1 Másokkal való együttműködésre nevelés 3 3 Az önálló ismeretszerzés technikáinak megtanítása 4 2 Elégedett-e az iskola céljaival, programjával? 1 4 1 Elégedett-e az iskolai környezettel? 1 4 1 Elégedett-e tisztaságával? 3 3 Elégedett-e a dekorációval? 3 3 Elégedett-e a tanítás, nevelés minőségével? 4 2 Elégedett-e a követelményrendszerrel? 4 2 Elégedett-e az osztályzással értékeléssel? 3 3 Elégedett-e a nevelőmunkával? 1 2 2 1 Elégedett-e a fegyelmezési módszerrel? 4 2 Elégedett-e az órán kívüli foglalkozásokkal? 2 4 Elégedett-e gyermeke pedagógusaival? 1 1 4 Elégedett-e a gyermekéről való informálódás lehetőségéről? 4 2 Elégedett-e az iskola rendezvényeivel, programjaival? 2 4 Elégedett-e az osztályfőnökkel való kapcsolatával? 4 2 Úgy érzi, hogy gyermeke szereti az iskolát? 1 2 2 1

11. B/6 Felkészítés a felsőfokú továbbtanuláshoz 4 1 1 Tehetséggondozás 2 2 2 Kreativitás fejlesztése 1 1 2 1 Rendre, fegyelemre, munkára való szoktatás 4 1 1 A reális önismeret és önbizalom kialakítása 1 4 1 3 1 2 Kommunikációs készség fejlesztése 1 4 1 Kulturális, erkölcsi értékek közvetítése 1 2 1 2 Másokkal való együttműködésre nevelés 1 3 1 1 Az önálló ismeretszerzés technikáinak megtanítása 1 2 2 1 Elégedett-e az iskola céljaival, programjával? 1 4 1 Elégedett-e az iskolai környezettel? 3 2 1 Elégedett-e tisztaságával? 3 2 1 Elégedett-e a dekorációval? 6 Elégedett-e a tanítás, nevelés minőségével? 5 1 Elégedett-e a követelményrendszerrel? 1 3 2 Elégedett-e az osztályzással értékeléssel? 4 2 Elégedett-e a nevelőmunkával? 1 1 4 Elégedett-e a fegyelmezési módszerrel? 1 2 3 Elégedett-e az órán kívüli foglalkozásokkal? 1 3 2 Elégedett-e gyermeke pedagógusaival? 1 4 1 Elégedett-e a gyermekéről való informálódás lehetőségéről? 1 4 1 Elégedett-e az iskola rendezvényeivel, programjaival? 2 2 2 Elégedett-e az osztályfőnökkel való kapcsolatával? 3 1 2 Úgy érzi, hogy gyermeke szereti az iskolát? 1 3 2 Sok a közös program Kimagasló színvonalú oktatás fakultációs órákon is Képesség szerinti fejlesztés

11. C/6 Felkészítés a felsőfokú továbbtanuláshoz 5 1 Tehetséggondozás 2 3 1 Kreativitás fejlesztése 3 2 1 Rendre, fegyelemre, munkára való szoktatás 2 2 1 1 A reális önismeret és önbizalom kialakítása 1 3 2 2 2 2 Kommunikációs készség fejlesztése 2 4 Kulturális, erkölcsi értékek közvetítése 1 4 1 Másokkal való együttműködésre nevelés 1 2 2 1 Az önálló ismeretszerzés technikáinak megtanítása 1 3 1 Egészséges életmódra, sportra való nevelés Elégedett-e az iskola céljaival, programjával? 5 1 Elégedett-e az iskolai környezettel? 4 2 Elégedett-e tisztaságával? 4 2 Elégedett-e a dekorációval? 4 1 1 Elégedett-e a tanítás, nevelés minőségével? 1 3 2 Elégedett-e a követelményrendszerrel? 3 3 Elégedett-e az osztályzással értékeléssel? 6 Elégedett-e a nevelőmunkával? 1 2 3 Elégedett-e a fegyelmezési módszerrel? 2 3 1 Elégedett-e az órán kívüli foglalkozásokkal? 2 4 Elégedett-e gyermeke pedagógusaival? 1 2 3 Elégedett-e a gyermekéről való informálódás lehetőségéről? 2 3 1 Elégedett-e az iskola rendezvényeivel, programjaival? 5 1 Elégedett-e az osztályfőnökkel való kapcsolatával? 3 3 Úgy érzi, hogy gyermeke szereti az iskolát? 2 2 2 Magas színvonalú oktatás Mi nem tetszik az iskola tevékenységében? émelyik tanár módszere nem veszi figyelembe az iskola vezetés a panaszokat(2 fő)

11. D/6 Felkészítés a felsőfokú továbbtanuláshoz 6 Tehetséggondozás 1 2 3 Kreativitás fejlesztése 1 2 2 1 Rendre, fegyelemre, munkára való szoktatás 1 2 2 1 A reális önismeret és önbizalom kialakítása 4 2 1 3 2 Kommunikációs készség fejlesztése 4 2 Kulturális, erkölcsi értékek közvetítése 3 2 1 Másokkal való együttműködésre nevelés 1 2 3 Az önálló ismeretszerzés technikáinak megtanítása 3 1 2 Kérdések agyon Jónak Átlagos Elégedett-e az iskola céljaival, programjával? 1 5 Elégedett-e az iskolai környezettel? 5 1 Elégedett-e tisztaságával? 4 2 Elégedett-e a dekorációval? 3 3 Elégedett-e a tanítás, nevelés minőségével? 1 5 Elégedett-e a követelményrendszerrel? 1 5 Elégedett-e az osztályzással értékeléssel? 2 3 1 Elégedett-e a nevelőmunkával? 1 3 2 Elégedett-e a fegyelmezési módszerrel? 3 3 Elégedett-e az órán kívüli foglalkozásokkal? 1 4 1 Elégedett-e gyermeke pedagógusaival? 1 5 Elégedett-e a gyermekéről való informálódás lehetőségéről? 1 4 1 Elégedett-e az iskola rendezvényeivel, programjaival? 4 2 Elégedett-e az osztályfőnökkel való kapcsolatával? 2 3 1 Úgy érzi, hogy gyermeke szereti az iskolát? 3 2 1 Magas színvonal az oktatásban, fakultációs tantárgyaknál is Gyenge Mi nem tetszik az iskola tevékenységében? Egyes gyermek re való egyéni odafigyelés Óra alatti fegyelmezetlenségnél több szigorúságot

11. E/6 Felkészítés a felsőfokú továbbtanuláshoz 5 1 Tehetséggondozás 2 1 3 Kreativitás fejlesztése 5 1 Rendre, fegyelemre, munkára való szoktatás 1 1 12 2 A reális önismeret és önbizalom kialakítása 1 1 2 2 2 2 2 Kommunikációs készség fejlesztése 2 2 2 Kulturális, erkölcsi értékek közvetítése 1 1 4 Másokkal való együttműködésre nevelés 1 2 3 Az önálló ismeretszerzés technikáinak megtanítása 1 1 2 2 Elégedett-e az iskola céljaival, programjával? 2 3 1 Elégedett-e az iskolai környezettel? 3 3 Elégedett-e tisztaságával? 5 1 Elégedett-e a dekorációval? 1 2 3 Elégedett-e a tanítás, nevelés minőségével? 1 4 1 Elégedett-e a követelményrendszerrel? 2 2 2 Elégedett-e az osztályzással értékeléssel? 4 2 Elégedett-e a nevelőmunkával? 1 2 3 Elégedett-e a fegyelmezési módszerrel? 1 3 1 1 Elégedett-e az órán kívüli foglalkozásokkal? 1 1 3 1 Elégedett-e gyermeke pedagógusaival? 1 3 2 Elégedett-e a gyermekéről való informálódás lehetőségéről? 1 3 2 Elégedett-e az iskola rendezvényeivel, programjaival? 1 2 3 Elégedett-e az osztályfőnökkel való kapcsolatával? 3 2 1 Úgy érzi, hogy gyermeke szereti az iskolát? 4 1 1 A nevelők többsége arra törekszik, hogy a gyermekemet felkészítse a továbbtanulásra. Ezt gyermekem szempontjából - a legfontosabbnak.

11. F/6 Felkészítés a felsőfokú továbbtanuláshoz 4 2 Tehetséggondozás 1 2 2 1 Kreativitás fejlesztése 4 2 Rendre, fegyelemre, munkára való szoktatás 1 3 2 A reális önismeret és önbizalom kialakítása 4 2 3 2 1 Kommunikációs készség fejlesztése 2 2 2 Kulturális, erkölcsi értékek közvetítése 2 2 2 Másokkal való együttműködésre nevelés 4 4 Az önálló ismeretszerzés technikáinak megtanítása 1 3 1 1 Kérdések agyon Jónak Átlagos Elégedett-e az iskola céljaival, programjával? 6 Elégedett-e az iskolai környezettel? 4 2 Elégedett-e tisztaságával? 1 4 1 Elégedett-e a dekorációval? 11 1 4 Elégedett-e a tanítás, nevelés minőségével? 4 2 Elégedett-e a követelményrendszerrel? 1 5 Elégedett-e az osztályzással értékeléssel? 3 3 Elégedett-e a nevelőmunkával? 4 2 Elégedett-e a fegyelmezési módszerrel? 3 3 Elégedett-e az órán kívüli foglalkozásokkal? 4 2 Elégedett-e gyermeke pedagógusaival? 5 1 Elégedett-e a gyermekéről való informálódás lehetőségéről? 5 1 Elégedett-e az iskola rendezvényeivel, programjaival? 6 Elégedett-e az osztályfőnökkel való kapcsolatával? 1 5 Úgy érzi, hogy gyermeke szereti az iskolát? 1 3 1 Gyermekközpontú Sokirányú fejlődési lehetőséget nyújt Magas követelmények a gyermekkel szemben Gyenge Mi nem tetszik az iskola tevékenységében? Többet tehetne a magyarságtudat erősítéséért, hagyományőrzésért