Program címe: TEGYÜNK EGYÜTT A GYERMEKEKÉRT EDUKÁCIÓS PROGRAM



Hasonló dokumentumok
CSAT projekt az egészségesebb párkapcsolatokért

Függetlenül szabadon Dohányzás prevenció

Hit és prevenció harc a drogok ellen

Beszéljünk róla! Program címe: Tanúsítvány száma: 4/2015 Tanúsítvány érvényességi ideje: május 7.

Csecsemőgondozási tanfolyam Minden amit a csecsemő-, és kisdedgondozásról, gyermeknevelésről tudni kell!

Az egészség (R)éve prevenciós program

Kérelmező neve: Magyarországi Református Egyház Válaszút Misszió

.comtárs. Program címe: Tanúsítvány száma: 10/2014 Tanúsítvány érvényességi ideje: november 18.

Fogadd el! Program címe: Tanúsítvány száma: 6/2016. Tanúsítvány érvényességi ideje: 2018.november 23.

Kompetencia alapú Tudatosság Építés. KÁTÉ program

Budapest, november 12. SZSÉG. Dr. Badacsonyiné Kassai Krisztina dietetikus, védőnő MDOSZ

GYERE - Gyermekek Egészsége Program SZERENCS Fenntartó projekt első év Beszámoló

Gyermekkori elhízás megelőzése, elhízott gyermekek életmódváltásának SAJTÓMAPPA. Pályázató azonosító: TÁMOP /

Tisztaság fél egészség! Amit a személyi hygiénéről tudni kell!

MIT TEHETÜNK EGY ISKOLAI NAPON AZ EGÉSZSÉGÜNKÉRT?

Az ökoiskolai munkatervünk 2017/2018

Program címe: máskép-máshogy. Tanúsítvány száma: 3/2014

Tanárképzés főiskolai és egyetemi szinten. Egészségtan tanár ( ) kb fő Egészségfejlesztés-tanár MA ( 2005-) képzés kb 150 fő

Program címe: ÚTKERESŐ. Tanúsítvány száma: 10/2015. Tanúsítvány érvényességi ideje: november 26.

Interaktív táplálkozási programok

Az egyes évfolyamokon tanított tárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és követelmények

Feladat Felelős Határidő Partner 1. A pedagógusok tájékoztatása a PISA mérés hátteréről, A PISA mérés

BESZÁMOLÓ TEVÉKENYSÉGRŐL ÉV

Tájékoztató. ISKOLAI SPORTKÖR TARTÁSÁRA KÉPZETT SZAKEMBER szakirányú továbbképzési szak résztvevői számára

Iránytűvel a pénzügyi oktatásban

Pályázati azonosító: TÁMOP / Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés-innovatív intézményekben.

Partneri elégedettségmérés. összefoglaló

Kincset ér - Komárom város egészségnevelési prevenciós programja

ISKOLÁSKORÚ GYEREKEK TÁPLÁLKOZÁSÁNAK NÉHÁNY JELLEMZŐJE, ÉS EZEK KAPCSOLATA A CSALÁDI HÁTTÉRREL

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

TÉMAHÉT: OKTÓBER 23.

Menő Menza az Irinyi János Középiskoláért Alapítvány szervezésében (EFOP )

Ökoiskola munkaterv 2012/2013.

Kedves Szülő, Kedves Pedagógus!

A NEGYEDIK ÉS AZ ÖTÖDIK KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁRJÁBAN)

Ökoiskola munkaterv 2011/2012.

Az országos átlaghoz viszonyítva: szignifikánsan nem különbözik eredményünk 6. és 8. évfolyamon sem.

2. Kérjük, szíveskedjen válaszolni az alábbi kérdésekre, + jelet téve a megfelelő rubrikába! Kérdések agyon Jónak Átlagos Gyenge

Kedvezményezett neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (1054 Budapest Akadémia u. 3.) A projekt címe: Az oktatás és nevelés minőségének és

Társadalmi Megújulás Operatív Program. Hazai és nemzetközi testvériskolai kapcsolatok kialakítása

Az Allianz Hungária Zrt. dolgozói egészségmegırzı programja

A tanítási-tanulási motivációk szabályozási kérdései, Budapest, november 29. Készítette: Bánné Mészáros Anikó, RPI

Vas megyei pályaorientációs együttműködés bemutatása Általános iskolai igazgatók értekezlete szeptember 27. Aréna Savaria

Endre Király Általános Iskola 5092 Tiszavárkony, Iskola u

IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI

Ökoiskola munkaterv 2013/2014.

A témahét célja. A témahét kapcsolódási területei

KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA - ÖKOISKOLA PROGRAM - Egészségnap. - témanap beszámoló -

KÖZÉTKEZTETÉS AZ ÉRINTETTEK SZEMÉVEL SZÜLŐK

TÁMOP A Én is továbbtanulok

1. sz. melléklet a 23/2009. (V. 22.) OKM rendelethez

FOGYATÉKOS DIÁKOK SPORTJA ÉS SZABADIDŐS SPORTOLÁSI LEHETŐSÉGEI MAGYARORSZÁGON

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL

Közétkeztetés a Nemzeti Táplálkozáspolitika Cselekvési Tervben. Dr. Biró Krisztina osztályvezető Nemzeti Erőforrás Minisztérium

A változatos és átgondolt programsorozat keretében megszervezésre került:

ÖKOISKOLAI MUNKATERV

4. Az egyes évfolyamokon tanított tantárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások,

A Világ Legnagyobb Tanórája. Emberi Erőforrások Minisztériuma - PontVelem Okos Program

Előadó: Meggyes Péter

ELŐTERJESZTÉS az Egészségügyi Szociális és Sport Bizottság március 18 -i ülésére

EGY OKTATÓPROGRAM ÉS AMI MÖGÖTTE VAN

JIPP = Jobbulást! Iskolai Prevenciós Program

TÁMOP-6.1.2/LHH/11-A Közösségi pszichiátriai prevenciós program megvalósítása a Mátészalkai kistérségben

KÉPESÍTÉSI SZABÁLYZAT

Oktatói munka hallgatói véleményezése. 2014/2015-ös tanév II. félév. Testnevelő tanárok

A BIZTONSÁGOS KÖZLEKEDÉSRE FELKÉSZÍTÉS PROGRAMJA

Ökoiskola munkaterv 2010/2011.

MIT JELENT A MODELL ALKALMAZÁSA A SZERVEZET, A MENEDZSMENT, A VEZETŐ SZAKEMBEREK, A TEAM, A SEGÍTŐK ÉS A TÁMOGATÁST IGÉNYBE VEVŐK SZINTJÉN

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4

Polgár Judit Sakk Alapítvány SAKKPALOTA Program: Tehetségfejlesztő Sakk kerettanterv - NAT

Iskola- egészségügyi munkaterv III. Béla Gimnázium Baja 2015/2016. tanév

Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP A 12

A természetismeret munkaközösség munkaterve

AZ ÓVODA ÉS AZ ISKOLA KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁR)

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZMÉNYI ÖNFEJLESZTÉSI TERV NAGYMÁNYOK

OEFI. Eljárásrend az iskolai egészségfejlesztési, prevenciós programok ajánlásához

e-bug egészségfejlesztési program iskolások számára

Ikt.sz.: Tárgy: A Mi Óvodánk Alapítvány Szatymaz szervezet nyertes pályázatához visszatérítendő támogatás nyújtása és póttámogatás biztosítása

KULTURÁLIS, OKTATÁSI ÉS NÉPJÓLÉTI BIZOTTSÁG

A Sátoraljaújhelyi Tehetségpont hatókörében működő műhelyek működési rendje

Oktatói munka hallgatói véleményezése. 2016/2017-es tanév I. félév. Testnevelő tanárok

MAGYAR CURLING SZÖVETSÉG SZAKEMBER KÉPESÍTÉSI SZABÁLYZATA

Beszámoló az IKT munkaközösség 2011/2012-es tanév végén végzett méréséről Készült: Balassi Bálint Általános Iskola és Előkészítő Szakiskola

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV (2017)

RÉDE-BAKONYBÁNK KÖRZETI ÁLTALÁNOS ISKOLA MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA. Iskolai Egészségnevelési Program 2004.

INTÉZKEDÉSI TERV. Káli Gárdonyi Géza Katolikus Általános Iskola Intézmény OM azonosítója:

MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE TANÉV

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP /2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET INTÉZKEDÉSI TERVE

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Sport projekt ÚÁMK Általános Iskolája Baja

Egészségtudatos magatartásformálás II/6. elemi projekt

MOKSZ SPORT XXI évi program pályázata

Live Learn Laugh Phase II. Hungary

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ÓRA- ÉS VIZSGATERVE Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév)

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése

SZAKMAI PROGRAMTERV TÁMOP B-12/1. Általános Iskola Granicieri

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés)

A korai idegennyelv-oktatás narratív megközelítése: a Hocus&Lotus módszer a 3-8 évesek idegennyelv-oktatásában. (1. szint)

Átírás:

Program címe: TEGYÜNK EGYÜTT A GYERMEKEKÉRT EDUKÁCIÓS PROGRAM Tanúsítvány száma: 1/2014 Tanúsítvány érvényességi ideje: 2016. január 30. Kérelmező neve: Danone Tejtermék Gyártó és Forgalmazó Korlátolt Felelősségű Társaság Program rövid leírása A program tervezésekor az a cél vezérelt bennünket, hogy hozzájáruljunk a gyermekkori túlsúly vagy elhízás kockázatának csökkentéséhez. Statisztikai adatok szerint ugyanis minden 4. gyermek túlsúlyos vagy elhízott a 7-14 éves korosztály körében, akik a technikai vívmányok világában élnek, s ezért egyre kevesebb időt fordítanak a mozgásra, a sportra, s egyáltalán a szabadidő aktív eltöltésére. A programban általános iskolák 5. osztályos tanulói és osztályfőnökei vesznek részt. Ezen kívül fontos számunkra, hogy az érintett szülőket, iskolaigazgatókat, egészségtan- és rekreációs tanárokat is bevonjuk a programba, aktív közreműködésükre feltétlenül számítunk. Kiemelten fontos számunkra a helyi döntéshozókkal, önkormányzatokkal és tankerületekkel való mindennapi kapcsolat. A program részeit a következők képezik: - Pedagógusoknak szervezett szakmai tréningek: A program során elsőként az általános iskolás tanárok számára tartunk oktatást az egészséges táplálkozás témakörében, melynek során a programmal együttműködő szakemberek és a Danone Kft. dolgozói bemutatják a programot, a program elemeit, majd az oktatási tanári kézikönyv segítségével egy egységes tudást és oktatási módszertant osztanak meg a résztvevőkkel. A tanárok kezébe egyfajta eszközt adunk, melynek segítségével az osztályukba tartozó gyermekek egészséges táplálkozással és életmóddal kapcsolatos tudását gyarapítani tudják. - 5. osztályos gyerekeknek az igényekhez igazodó óraszámban szervezett oktatás, ismeretterjesztő programok: játékos ismeretterjesztő órák, interaktív egészségsátor, gyermekek nyelvén íródott ismeretterjesztő munkafüzet, valamint a meghirdetett pályázatok, versenyek (gasztronómiai, futóverseny). A program kidolgozásában és lebonyolításában együttműködő szakmai partnerek: Magyar Dietetikusok Országos Szövetsége és a Gyermekek Egészségnevelő Prevenciós Alapítványa.

A program megvalósítása során felhasznált segédanyagok (4_2014_1. pdf) 1. Tanári kézikönyv 2. Gyerek füzet 3. Logo 4. Nyilatkozat_fénykép felhasználása gyermek 5. Vitál_kiallítas_anyag 6. Futóverseny_felhívas 7. Gasztropalyazat_felhivas 8. A Tanári Kézikönyvbe kerülő hibalista_végleges 9. "Pedagógusok éves ciklikus programértékelő felmérése adatlap" 10. Osztálykérdőívek

A program megvalósításához szükséges szakemberek képzettsége, szakmai tapasztalatukra vonatkozó feltételek Feladat Szakképzettség Szakmai tapasztalat A program megvalósításához szükséges-e számukra célzott tréning? Ha igen, kérjük, nevezze meg! MDOSZ (Magyar Dietetikusok Tananyag elkészítése Dietetikus Dietetikus tapasztalat Országos Szövetsége) Tanári tréning Dietetikus Dietetikus tapasztalat MDOSZ Pedagógus felsőfokú Kreatív játékos feladatokban GYEP (Gyermekek Egészségnevelő Interaktív osztályfőnöki órák Való rutin Alapítványa) Gasztronómiai pályázat zsűrizés - - MDOSZ, GYEP, Danone Interaktív egészség sátor Pedagógus felsőfokú MDOSZ, GYEP, Danone Minimum két éves gyakorlati tapasztalat a kreatív játékok egészségfejlesztési tanítása területen szaktudás, dietetikus Gasztrotúra Dietetikus Dietetikus tapasztalat OÉTI Futóversenyek Testnevelő képzettség, Minimum 3 év Magyar Diák Sportszövetség futóverseny eredményhirdetése Nyári kreatív és életmód tábor Kecskeméten sport szervezői képzettség Testnevelő képzettség, sport szervezői képzettség Pedagógus felsőfokú sport-rekreációs szaktudás, dietetikus Minimum 3 év Legalább 3 éves táborszervezési gyakorlat, Kreatív játékos feladatokban Való rutin MDOSZ, GYEP, Danone, Magyar Diák Sportszövetség, GYEP GYEP Sajtótájékoztató és tanári tréning Dietetikus Dietetikus tapasztalat MDOSZ, Danone Interaktív ismeretterjesztő órák: Pedagógus felsőfokú Kreatív játékos feladatokban GYEP október-december folyamán Való rutin Sportverseny: október folyamán Testnevelő képzettség, Magyar Diák Sportszövetség Minimum 3 év sport szervezői képzettség Gasztronómiai verseny: november folyamán Interaktív Egészségsátor: októberdecember folyamán Dietetikus Pedagógus felsőfokú egészségfejlesztési szaktudás, dietetikus Dietetikus tapasztalat Minimum két éves gyakorlati tapasztalat a kreatív játékok tanítása területen MDOSZ, GYEP, Danone GYEP

Tejbeszerzés, Lajosmizsei és túrkevei Danone Farmlátogatás Farmgazdálkodás mezőgazdasági munka partner Gasztrotúra Dietetikus Dietetikus tapasztalat OÉTI * A sorszámok megegyeznek a 4.8-as pontban használtakkal!

Indikátorok cél indikátor mérő eszköz módszer forrás hitelességért felelős személy A programba bevont 5. osztályosok (1.1.) ismeretbővülése az egészséges táplálkozás ismeretkörében és (1.2.) a reggelizési szokásaiknak pozitív elmozdulása (a nem reggelizők 74%-os kezdeti arányának csökkenése legalább 40%-ra). rövid távon (1.) (1.1.) egy tanévben, a pedagógusi segédanyagban rögzített módszer szerint felhasznált munkafüzetekkel kapcsolatban: az osztályonkánti kiadott/ "jó" kitöltés (legfeljebb 10%-os hiánnyal/hibával) feldolgozott tanulói munkafüzetek aránya 1,5 és/vagy ennél kisebb. tanulói munkafüzet kiadott/kitöltött munkafüzetek tartalmának elemzése, a legfeljebb 10%-os hiba/hiány munkafüzetek számának összegzése : munkafüzetek elemzése osztályfőnök (1.2.) a nem reggelizők arányának legalább 34%-os csökkenése összegzett "Induló osztálykérdőív" adatai és az "egy év utáni nyomonkövető osztálykérdőív" adatainak összehasonlítása (%) program induláskor és egy év múlva program záráskor : kérdőívek összegzése osztályfőnök/te GY Program koordinátor Az 5. osztályosként már bevontak táplálkozási szokásainak javulása/fenntartása és az élelmiszer típusokban közép távon (2.) napi friss zöldség/gyümölcs növekvése/fennmaradása összegzett "Induló osztálykérdőív" adatai és a "két év utáni nyomonkövető osztálykérdőív", illetve a osztályfőnök/da non/tegy koordinátor

tudatosabb (egészségesebb) választások elterjedése rendszeresen tejterméket növelése/fennmaradása "három év utáni nyomonkövető osztálykérdőív" adatainak összehasonlítása (%) A közép- és rövid távú célok megvalósulásának fenntartása mellett, a családi étrend egészségtudatos alakítása hosszú távon (3.) reggelizők arányának emelkedése kérdőív napi friss zöldség/gyümölcs növekvése/fennmaradása rendszeresen tejterméket növelése/fennmaradása hús fogyasztásban a hal-hús arányának növekedett aránya a halfogyasztás javára legalább 10%-kal, a kiindulási adathoz mérten. kérdőív kérdőív kérdőív osztályfőnök/da non/tegy koordinátor