B-A-P Mikrotérségi Nevelési Oktatási Központ Városi Óvoda Bátaszék Városi Óvoda Alsónyéki Tagintézmény Pörböly Óvoda T Á M O P - 3. 1. 4-0 8 / 2-2 0 0 8-0 1 4 7 Lángra lobbanó új világ Átfogó intézményfejlesztés 2010. 04. 06.-tól 05. 02-ig terjedő időszakra 20 nap Készült: Városi Óvoda Bátaszék Kossuth u. 3. Készítette: Tóth Zsuzsanna 1
Mária Szabó Éva 2
1. Fenntartó adatai 1.1 Fenntartó neve: Bátaszék város Önkormányzata 1.2 Fenntartó címe: 7140 Bátaszék Szabadság út.4 1.3 A projekt TÁMOP azonosítója: TÁMOP 3.1.4 /08/2-0147 2. Intézmény adatai 2.1 Intézmény OM azonosítója: 201327 2.2 Régió: Dél-Dunántúl 2.3 Intézmény neve: B-A-P MOK Városi Óvoda Bátaszék 2.4 Intézmény címe: Irányítószám: 7140 Település: Bátaszék Közterület / házszám: Kossuth u. 3. 2.5 Feladat ellátási hely neve: B-A-P MOK Városi Óvoda Bátaszék 2.6 Feladat ellátási hely címe: Irányítószám: 7140 Település: Városi Óvoda Bátaszék Közterület: Kossuth u. 3 3. Kapcsolattartó 3.1 Kapcsolattartó neve: Kiss István Lászlóné 3.2 Telefonszáma: 06 30 583 74 78 3.3 E-mail címe: kossuthovi@freemail.hu 4. Az innováció jellemzői 4.1 Az innováció címe: Lángra lobbanó új világ 4.2 Az innováció tömör tartalmi leírása: A gyermekek a tavaszi ünnepkör hagyományain keresztül közelebb kerülnek a szokások, természeti jelenségek, szimbólumok világához. Megismerkednek és átélik a kiszézés, komatálazás, Szent György nap és pünkösdölés hagyományrendszerét, belehelyezkednek a népi életmód ritmusába. 4.3 Az intézmény saját web-oldala, ahol az innovációt közzétették: 4.4 Az innováció újdonságértéke az intézmény életében: A gyerekek a kiszézés, komatálazás, Szent-György nap és pünkösdölés hagyományain átívelően tapasztalatokat szereznek, melyből táplálkozva lehetőség nyílik közösségi rendezvényeken részt venni népzenei, néptáncos produkcióval. 3
4.5 Humánerőforrás: Az innováció készítői: Szabó Éva Mária, Tóth Zsuzsanna óvodapedagógusok Gyakorlati megvalósítói: Szabó Éva Mária, Tóth Zsuzsanna óvodapedagógusok A csoportba járó gyermekek szülei A város egyik juhásza Kollégák 4.6 A fejlesztés alapdokumentumai: Innováció alapdokumentumának megnevezése: Lángra lobbanó új világ - projektterv, önálló intézményi innováció 4.7 Az innovációt bemutató egyéb dokumentumok: Dokumentum megnevezése: képgaléria Dokumentum megnevezése: videó 5. Információk az innovációt hasznosítók számára 5.1 Az innováció típusa: oktatási - nevelési módszerek 5.2 Az innováció mely intézménytípusban alkalmazható: óvoda 5.3 Az innováció megvalósításához szükséges időkeret: 20 nap 4
Célunk: A projekt címe: Lángra lobbanó új világ Az általunk közvetített értékek elfogadtatásának természetes feltétele a gyermekek személyiségének megismerése. Ebből kiindulva a gazdagon megélt tevékenységek, rácsodálkozások megtanítják a gyermeket a szép élvezetére. Esztétikai ítélőképessége fejlődik. Nemcsak az általuk értelmezett szép, hanem az általános művészeti kultúra értékeinek élvezetére is, mivel valamit csinálni öröme vezet el a valamit létrehozni, az alkotás öröméig. A néphagyományápoló szemléletű nevelés része, hogy a gyerekek maguk is tevékeny részesei lesznek környezetük, óvodájuk rendben tartásának, esztétikus alakításának. Az óvodai nevelés tartalmát a néphagyomány ápolás sokszínű tevékenységrendszere gazdagítja. A gyermek cselekvésén keresztül, olyan a későbbi életre is meghatározó élményeket kap, amelyek a szülőföldhöz, a társaikhoz való érzelmi kötődést alapozzák meg. Feladatunk: Az ember, a természet, a hagyomány szoros kapcsolatban vannak. Ezt a kapcsolatot a következő tevékenységek őrzik, erősítik: Az évszakok változásából fakadó időjárást megfigyelő tapasztalatszerzések, egy-egy jeles névnaphoz kapcsolódó természeti jelenségek szokásaival fűszerezve. Az időjárás változásaiból fakadó, a hagyományos népi életmódot utánzó környezetalakító munkálatok (pl.: palántanevelés, növénygondozás). Jeles napok előtti készülődések. A rendszeres környezetmegismerő séták, tájmegismerő kirándulások. Személyes példamutatással is igyekszünk megalapozni óvodai szinten a néphagyomány, népi szokások ápolását. 5
A gyerek harmonikus fejlesztése a néphagyomány-ápolás, a természetóvás gazdag eszközrendszerével. A hagyományok és a természet iránti fogékonyság megalapozása. 6
A projekt vázlata 1. nap Április 6. Kedd 2. nap Április 7. Szerda 3. nap Április 8. Csütörtök 4. nap Április 9. Péntek 5. nap Április 12. Hétfő Behoztuk a zöldágat Zöldágjárás Virágot ölt a fa Én kis kertet kerteltem Hogy is volt egykor? 6. nap Április 13. Kedd 7. nap Április 14. Szerda 8. nap Április 15. Csütörtök 9. nap Április 16. Péntek 10. nap Április 19. Hétfő Készítsünk mi is! Játsszuk el! Így történik ma nálunk! Hagyományok gyermekek alkotásaiban Sétálunk, sétálunk 11. nap Április 20. Kedd 12. nap Április 21. Szerda 13. nap Április 22. Csütörtök 14. nap Április 23. Péntek 15. nap Április 26. Hétfő Benn a bárány kinn a farkas Táncolt a bárány, bárány gyapján Kiviszik a zöld mezőre, édes fűre, legelőre Hej, vára, vára, Nada vára, vára Májfa, pünkösdi zöldág 16. nap Április 27. Kedd 17. nap Április 28. Szerda 18. nap Április 29. Csütörtök 19. nap Április 30. Péntek 20. nap Május 2. Vasárnap Pünkösdi rózsa Pünkösdi király, királyné Gerlicemadár Örömünnep ez a nap Projektzáró Csizmám kopogó, táncom dobogó 7
1. nap április 6. Téma: Behoztuk a zöldágat A tavasztündér és a kisze (télboszorka) bábjátéka. A kisze többnyire menyecskének öltözött szalmabábú, melyet kisze, kice, kiszőce, kicevice, banya névvel illettek. A fiatal lányok a bábura menyecskeruhát vagy csúnya rossz ruhákat aggattak, majd énekszóval vitték a patakhoz, ahol vagy bedobták, vagy elégették azt. A bábu a tél, a böjt, a betegség megszemélyesítője lehetett. Óvodánkban hagyományosan minden évben virágvasárnap előtti pénteken Kiszebábot égetünk az óvoda gyerekeivel a közeli patakparton. Ezt az idén is így tesszük! Irodalomanyanyelv Vizuális nevelés Élő és élettelen környezet Ének-zene A bábozáshoz, vizuális neveléshez szükséges eszközök beszerzése, előkészítése. A kávés tasakok előre zöldre festése. Paraván, díszlet, bábok ( kisze - télbanya, tavasztündér ), magnó, CD, piros és sárga színes papír, szívószál, olló, ragasztó, forrázós kávés tasak, furulya, krepp papír 9 30 - tól - 10 30 -ig Csoportszoba Óvónői bábjáték, mesehallgatás: A nap és a szél versengése, versismétlés: Ég a kisze lánggal ég - figyelem, türelem, esztétikai élmény fejlesztése - összefüggő, egész mondatokban való beszéd fejlesztése Földből előbújó napocska készítés; életkornak megfelelő differenciálás: előre kivágott virágok ragasztása, papírgalacsin golyók készítése és ragasztása, nap, virágok vágása, ragasztása - finom motorikus szem-kéz koordináció fejlesztése Beszélgetés a kiszeégetésről, a tavaszról, az időjárás változásáról, hatásáról - emlékezet fejlesztése - összefüggő, egész mondatokban való beszéd fejlesztése - ok-okozati összefüggések fejlesztése Közös éneklés, mondókázás, ritmustapsolás: Mondóka: Kice vice villő,dalok: Haj ki kisze haj ki, Sardó jöjj el, Bújj, bújj zöld ág, Süss fel nap, Süss ki nap fal alá, Tavaszi szél vizet áraszt 8
Matematika 2. nap április 7. Téma: Zöldágjárás - emlékezet fejlesztése - összefüggő, egész mondatokban való beszéd fejlesztése A ragasztott virágok számlálása, azonosságok, különbözőségek felismertetése - gondolkodási műveletek fejlesztése - számolási készség fejlesztése Kirándulás a határba, konyha és gyümölcsös kertbe. Megnézzük, milyen hatással van a tavaszi időjárás a természetre. A tavasz a megújulás, a természet ujjá születésének az évszaka. A nappalok hosszabbodnak, enyhül az időjárás és lekerül rólunk a nagykabát. Elolvad a hó, előbújnak a tavaszi virágok, kirügyeznek, kivirágoznak a fák. Visszajönnek a költöző madarak, készülődnek a fészekrakáshoz, egyre hangosabbak a kertekés a mezők. A húsvét vasárnap a kereszténység legnagyobb ünnepe, a feltámadás napja, egyben a természet megújulásának ünnepe. A zöldágjárás vagy villőzés népszokása fűződik hozzá, ami a tavasz behozatalának jelképe Szülőktől kényelmes ruha kérése e napra, eszközök előkészítése, nagyító vásárlása Nagyító, táska, zsebkendő, metszőolló, fényképezőgép, színes szalag, papírsárkány, bicska 9 00 - tól - 11 30 -ig Sárvíz part és a mellette lévő kert Élő és élettelen környezet Ének-zene Hosszú séta. virágzó fák, kerti munka, veteményeskert, melegágy megfigyelése. Fűzfa sípkészítés, sárkányeregetés. - téri tájékozódás, nagymozgás, viselkedés, társas kapcsolatok, alkalmazkodás, érintkezési szokások fejlesztése a séta során - gondolkodási műveletek, ok-okozati összefüggések, nyelvi kifejezőkészség, türelem fejlesztése a beszélgetések során - rácsodálkozás élményének fejlesztése a szép iránt - a munka megbecsülésének fejlesztése Mondókázás: Fújj szél, meleg szél, Gyere tavasz várva várlak 9
Dalos játék eljátszása: Bújj, bújj zöld ág Zenehallgatása: Ha nyílnak a tavaszi kék ibolyák - egyenletes lüktetés, ritmusfejlesztés mondókázás, dalos játék játszása során - emlékezet fejlesztése az ismétlő játék során - megismerési és befogadó készség fejlesztése az új mondóka tanulása során - finommozgások, egymás iránti alkalmazkodás fejlesztése a kaputartás, átbújás során - figyelem fejlesztése 3. nap április 8. Téma: Virágot ölt a fa Virágzó fák festése különböző technikákkal. Tavasszal felélénkül az élet, virágba borulnak a növények, fák, kizöldellnek az erdők és a mezők. A fa az élet szimbóluma, mely tavasszal a legszebb. Irodalomanyanyelv Vizuális nevelés Az eszközök előkészítése, a három féle nyomda elkészítése, tavasztündér báb elkészítése Tavasztündér báb, ecset, nagyméretű karton, barna, rózsaszín, piros temperafesték, virág formájú virágnyomda, virágformát mintázó krumpli nyomda, gézpamacs kis, puha labda, laptop 9 30 - tól - 10 30 -ig Csoportszoba Találós kérdés: Levelet hoz, de nem postás, új vers tanulása: Kanizsa József: Újra tavasz van - fantázia, gondolkodás, figyelem, memóriafejlesztés Együtt egy nagy kartonra virágzó fa festése, nyomdázása különböző eszközökkel: krumpli nyomda, gézpamacs, guminyomda - emlékezet, képzelet, kreativitás, fantáziafejlesztés - rajzlapon való tájékozódás fejlesztése - finom motorikus mozgás, szem-kéz koordináció fejlesztése - az együtt dolgozással a közösségi érzés fejlesztése 10
Élő és élettelen környezet Ének-zene Mozgás Az előző napi fényképek nézegetése laptopon, beszélgetés az előző napi sétáról, az időjárás változásairól, a tavaszról, virágzó fákról. - ok-okozati összefüggések megláttatása - összefüggő, folyamatos beszédre törekedtetés - emlékezet, türelem fejlesztése - nyelvi kifejezőkészség fejlesztés Dalos játékismétlés: Iglice szívem - nagymozgások, finommozgások fejlesztése - egyenletes lüktetés fejlesztése - memorizálás fejlesztése Labdadobás körben ülve, tavaszra jellemző szavak mondása - szókincsbővítés - gondolkodásfejlesztés, emlékezetfejlesztés 4. nap április 9. Téma: Én kis kertet kerteltem Kertészkedés, veteményezés, virághagyma ültetés. Fontosnak tartjuk az óvoda és a család egymásrautaltságát, kölcsönös segítését a gyerekek nevelésében, az összefogást az összedolgozást. A személyes, jó kapcsolatok kialakítására törekszünk az óvoda - szülõk között. Szeretnénk, ha a szülõ az óvodai nevelés részesévé válna. Mindenki nagyon várja, hogy a természet ismét ontsa szépségeit virágaival, rügyező fáival, bokraival és hasznos növényeivel ismét friss zöldségekhez, vitaminokhoz jussanak az emberek. A természet sok mindent maga is megad, de ha mi többet szeretnénk kérni tőle, akkor tennünk is kell érte. Irodalomanyanyelv A kerti munkához szükséges szerszámok előkészítése Virághagymák, magok vásárlása Új vers tanulása: Szép Ernő: Virágok - megismerő és befogadó készség fejlesztése Kisméretű gépek, melyek a gazdálkodáshoz szükségesek, külön féle gabona magok, ásó, kapa, gereblye, szemetesvödör, virághagymák, virágmagok, locsolókanna, víz 11 9 30 - tól - 10 30 -ig Csoportszoba, óvoda udvara
Élő és élettelen környezet Ének-zene Matematika - memória készség fejlesztés - képzelet fejlesztése Beszélgetés a gazdálkodásról, kertészkedés, veteményezés, magok, virághagymák ültetése - figyelem fejlesztése - viselkedés, tolerancia fejlesztése, együttműködés, társas kapcsolatok fejlesztése, munkára nevelés - összefüggő, mondatokban való beszédre törekvés - ok-okozati összefüggések felismerése Új mondóka tanulása: Április hónap, ha nedves, Ess eső ess Dalos játéktanulás: Én kis kertet kerteltem - egyenletes lüktetés, ritmusfejlesztés - emlékezet, mozgás fejlesztése, figyelem fejlesztés - megismerési és befogadó készség, fejlesztése Magokkal, virághagymákkal történő: számlálás, bontás, válogatás, kisebb-nagyobb fogalma, többkevesebb fogalma - gondolkodási műveletek fejlesztése - számolási készség fejlesztése 5. nap április 12. Téma: Hogy is volt egykor? A hét első napján megismerkednek a gyerekek az eredeti néphagyománnyal. Húsvétot követő vasárnapot hívták fehérvasárnapnak. Ezen a napon lányok és legények feldíszített tálat küldtek egymásnak ajándékba, amelyre festett tojást, bort és kalácsot raktak, majd letakarták szalagos terítővel. Ezt nevezték komatálnak. Ha a lány vagy legény a barátságot elfogadta, kicserélte a tálon a tojást és a tálat visszaküldte. Így fogadtak egymásnak barátságot, komaságot, mely később, a gyermekek születésénél keresztszülőséggel is párosult. Egyes vidékeken ugyanezt a tálat mátkatálnak hívták és jegyesek küldték egymásnak. Interneten videó keresése Gyerekek átvonulása az internettel összekötött Számítógép 9 30 - tól - 10 30 -ig Iroda 12
számítógéphez az irodába, ott elhelyezkedése Irodalomanyanyelv Élő és élettelen környezet Tapasztalatszerzés a régi filmhíradón keresztül a fehérvasárnapi mátkatál vivő szokásokról. Ismerkedés a sárközi népviselettel a filmhíradóban látott női, férfi és gyermekruhákkal - logikai gondolkodás fejlesztése - esztétikai érzék fejlesztése Új szavak és kifejezések használata: mátkatál, komatál, legények - szókincsbővítés - mondatalkotó készség fejlesztése 6. nap április 13. Téma: Készítsünk mi is! Énekes játékkal és a vetítésben elhangzott mondókával bevezetem az általam elkészített komatálat, ezzel ösztönözve a gyermekeket sajátjuk elkészítésére is. Óvónői mátkatál elkészítése Só-liszt gyurma előkészítése Gyurmázó asztal előkészítése Tepsik és sütőpapír előkészítése Gázsütő begyújtás Óvónői mátkatál Só-liszt gyurma Tepsi Sütőpapír 13 9 30 - tól - 10 30 -ig Csoportszoba
Ének-zene Vizuális nevelés Matematika Komatálat hoztam kezdetű dal gyakorlása játékkal Meghoztuk a mátkatálat mondóka integrálása a játékba - játék és éneklés örömének megéreztetése - közösség érzés fejlesztése Só-liszt gyurmából tojásalakok formázása, sütőben kiszárítása - formaérzék fejlesztése - monotónia tűrés fejlesztése Gyurmázás közben formafelismerés, kisebb-nagyobb, több-kevesebb gyakorlása - kisebb-nagyobb - több-kevesebb gyakorlása - vizuális emlékezet gyakorlása 7. nap április 14. Téma: Játsszuk el! Ezen a napon tovább készítjük a komatálunkat, a sütőben kiszárított tojásokat kifestjük különböző színekre. Festőeszközök és vizuális asztal előkészítése Festékek, ecsetek, tálca 9 30 - tól - 10 30 -ig Csoportszoba 14
Ének-zene Vizuális nevelés Mozgás Tanult körjátékok ismétlése Komatálat hoztam dalos játék játszása Zh: Tavaszi szél - tiszta éneklés gyakorlása Előző nap formázott és sütőben kiszárított tojások festése - kézügyesség fejlesztése - színek nevének és árnyalatainak gyakorlása Népzenére szabadon táncolás, később óvónői példával táncolás Eddig tanult körjátékok ismétlése - mozgás élmények érzékeltetése - akusztikus esztétika fejlesztése 8. nap április 15. Téma: Így történik ma nálunk! Ezen a napon a gyermekek ragasztással feldíszítik az általuk mintázott és festett tojásokat, majd az egész héten gyakorolt dalos játék és vers kíséretében átadják egyesével barátaiknak. Papírvirágok kivágása Ragasztás kellékeinek előkészítése Nyugodt légkör megteremtése a komatálak átadásához Tojások, ragasztó, előre kivágott papírvirágok 15 9 30 - tól - 10 30 -ig Csoportszoba
Irodalomanyanyelv Élő és élettelen környezet Ének-zene A komatálak elkészülte közben és átadása előtt beszélgetés barátságról - szókincs bővítése érzelmek témakörben - pozitív látásmód példájának erősítése Ajándékozás: barátságok, pozitív érzelmek kimutatásának jelei mások felé - társas kapcsolatok, baráti kapcsolatok erősítése Komatálak átadása közben éneklés, mondókázás - hallásfejlesztés Vizuális nevelés Megfestett tojásokra díszítés ragasztása - szín és formaérzék fejlesztése - szem-kéz koordináció fejlesztése 9. nap április 16. Téma: Hagyományok gyermekek alkotásaiban A hét utolsó napján a gyermekekkel megnézzük a már hagyományosan, évenként megrendezett kiállítást a Művelődési házban, amely a Városi Óvoda gyermekmunkáiból nyílik. Ezen a látogatáson különös figyelemmel fordulunk a hagyományokat ábrázoló alkotások felé. Kiállítás látogatás megszervezése 16 9 30 - tól 11 00 ig Művelődési ház
Irodalomanyanyelv Új szavak megismertetése és használata a képek nézegetése közben - szókincs bővítése - érzelmek szóbeli megnyilvánulásai Vizuális nevelés Városi Óvoda gyermekeinek rajzkiállításának megtekintése különös tekintettel a néphagyomány témájúakra Rajzok technikájának vizuális megtapasztalása és szöveges magyarázata Ismeretek bővítése néphagyomány témakörben a rajzok témáinak megbeszélése közben - esztétikai érzék fejlesztése - ismeretek bővítése 10. nap április 19. Téma: Sétálunk, sétálunk Kirándulás a határba, a birka hodályhoz, megnézzük, hol, mibe laknak a birkák, ki őrzi őket. A hodály vagy másképpen juhakol a juh, ritkán a sertésnyájak építménye. Nagyszámú állatot tenyésztő vidékeken a legelterjedtebb építmény. 17
Élő és élettelen környezet Ének-zene Szülők értesítése arról, hogy hétfőn hosszabb sétára megyünk a határban lévő birka hodályhoz. Egy szülő beszervezése, aki autóval a kicsiket ki tudja vinni. Kényelmes, sportos ruházat kérése erre az alkalomra. A látogatás megbeszélése a tulajdonossal Fényképező, zsebkés, zsebkendő 9 00 - tól - 11 30 -ig Bátaszék határában birka hodály Séta a Bátaszék határában lévő birka hodályhoz. A juhász és birkáinak, életterének megfigyelése, megtapasztaltatása. - nagymozgások fejlesztése - szókincs, - fogalomismeret bővítése - vizuális, verbális észlelés fejlesztése - figyelem fejlesztése - szociális képesség fejlesztése Mondókák és dalok ismétlése: Mondókák: Április hónap, ha nedves, Ess eső ess, Fújj szél, meleg szél., Gyere tavasz várva várlak Dalok: Bújj, bújj zöld ág, Én kis kertet kerteltem, Iglice szívem, Süss ki nap fal alá, Tavaszi szél - emlékezet fejlesztése lévő 11. nap április 20. Téma: Benn a bárány kinn a farkas A juhász egyik feladata a birkák őrzése! A pásztor ősi állattartó mesterség, életforma. A vadállatok háziasítása óta létező foglalkozás, így szinte minden kultúrában fellelhető. Mivel a magyarok alapvetően állattartásból, pásztorkodásból éltek, különböző állatfajok pásztoraihoz más-más megnevezést használtak, és tájtól függően kialakítottak egy sajátságos hierarchiát. 18
Irodalomanyanyelv Vizuális nevelés Élő és élettelen környezet Ének-zene - A juhász ruházatának beszerzése, a vizuális tevékenységhez szükséges eszközök előkészítése. Új népi mondóka tanulása: - Biri, biri bárány Laptop, suba, csizma, kucsma, furulya, fekete, fehér, rózsaszín színes papír, előre kivágott bárányok, olló, ragasztó, filctoll 9 30 - tól - 10 30 -ig Csoportszoba - ritmusérzék fejlesztés, - finommotorikus képesség fejlesztése Bárányok készítése papírból, életkornak megfelelő differenciálás: előre kivágott bárányok ragasztása, bundájának, arcának díszítése filctollal, az előkészített bárányok vágása, ragasztása, díszítése filctollal - finommotorikus képesség fejlesztése Játékidőben a laptopon fényképnézegetés a kirándulásról, egy ember nagyságú juhász felöltöztetése, a kirándulásról beszélgetés - emlékezet, figyelem fejlesztése, kommunikációs készség fejlesztése, nyelvi kifejezőkészség fejlesztése Dalos játék eljátszása, kiszámoláshoz mondókázás, zenehallgatás kétszólamú énekkel, furulyázás: Benn a bárány kinn a farkas, Ecc, pecc, A juhásznak jól van dolga, Bidres bodros bárány - ritmusérzék fejlesztés, éneklési készség fejlesztés, mozgás, térforma fejlesztése, ügyesség fejlesztése Mozgás Matematika Farkasok és bárányok játék eljátszása - társas magatartás, együttműködési képesség, alkalmazkodás fejlesztése - ügyesség, figyelem fejlesztése Az elkészített bárányok számlálása, csoportosítása: fehér-fekete - gondolkodás, számfogalom fejlesztése - vizuális észlelés, figyelem fejlesztése 12. nap április 21. Téma: Táncolt a bárány, bárány gyapján Az aranyszőrű bárány című mese eljátszása, gyapjú felhasználásával bárány készítés. A magyar nép mindig következetesen megkülönböztette a juhot a birkától. A juhok tartása lényegesen egyszerűbb és természetesebb volt, mint az érzékenyebb birkák tenyésztése. A juhtenyésztés első haszna tavasszal a bárányok eladásából származott. A juhtenyésztés egyik fő haszonvétele a gyapjú. 19
Irodalomanyanyelv Vizuális nevelés Élő és élettelen környezet Ének-zene Mozgás A laptopra rámenteni az aranyszőrű bárány videó felvételét. Előkészíteni a bárány készítéséhez az eszközöket Laptop, kellékek a meséhez, kártolt gyapjú, gyapjúbunda, papír, olló, ragasztó, fonal, gyöngy, filctoll 20 9 30 - tól - 10 30 -ig Csoportszoba Laptopon játékidőben az óvónők által eljátszott Aranyszőrű bárány nézése. Az aranyszőrű bárány című mese mesélése, dramatizálása. Új népi mondóka tanulása: Bárányt terel a nap pásztor - figyelem, képzelet, koncentrációfejlesztés, emlékezet fejlesztés - érzelemfejlesztés - szókincsbővítés, nyelvi kifejezőkészség fejlesztése Bárányok készítése papír és gyapjú felhasználásával - finommotorikus mozgások fejlesztése - természettudományos ismeretek bővítése - türelemfejlesztés, figyelem, képzelet, kreativitás fejlesztése Visszaemlékezés a kirándulásra, gyapjú megtapogatása, beszélgetés mire használják, gyapjú bunda felpróbálása - emlékezet, figyelem, gondolkodás fejlesztése - érzékeléses percepció (szagló, látás, tapintás) fejlesztése - fogalomismeret bővítés, nyelvi kifejezőkészség fejlesztés, összefüggő, folyamatos beszédfejlesztés Játékba hívogató játék játszása: Ki játszik ilyet, Ki be bárány dalos játék tanulása, zenehallgatás: Hol jártál báránykám - figyelem fejlesztés - éneklési készség fejlesztés, ritmusérzék fejlesztés - zenehallgatás iránti szeretet fejlesztése - mozgás, térforma fejlesztése Bárányka játék eljátszása - együttműködési készség, társas magatartás, erkölcsi érzék, alkalmazkodó készség fejlesztés 13. nap április 22. Téma: Kiviszik a zöld mezőre, édes fűre, legelőre
Szent György napi állatkihajtás. Szent György napja az állatok kihajtásának ideje, a pásztorok, kocsisok, cselédek szerződtetésének napja. A néphagyomány e naptól számítja az igazi tavasz kezdetét. Az állatok első napi kihajtásához számos szokás, hiedelem fűződik. Nagy jelentőséget tulajdonítottak annak a vesszőnek, amellyel az állatokat először hajtották ki a legelőre. A vesszővel történő kihajtás rontáselhárító magyarázatot kapott. A jószág tűzön áthajtásának, füstölésének elsősorban rontáselhárító célja volt. Irodalomanyanyelv Vizuális nevelés Élő és élettelen környezet Ének-zene Mozgás Megvenni a sütő gyurmát. Előkészíteni a fejdíszeket, eszközöket. - figyelem, ügyesség, koncentrációfejlesztés, 21 Kendő, kalap, bot, fejdíszek az állatoknak, zöldág, csengő, sütő gyurma, tepsi, sütőpapír, kör alakú szaggató, gyúró deszka, sodrófa, szeg, alkoholos filc, fonal 9 30 - tól - 10 30 -ig Csoportszoba Érdeklődés felkeltése a találós kérdésekkel: Kövér vagyok, Kettővel az eget nézi, Jó gazdáim, Alig van már február, Népi mondókák tanulása: Ha valaki vígan él, Én elmegyek, te itt maradsz, Négy lába van a tehénnek, Biri, bari bárány - figyelemfejlesztés, gondolkodásfejlesztés - ritmusfejlesztés Sütő gyurmából Szent György napi nyakba akasztható medál készítése: életkornak megfelelő differenciálás - finommotorika fejlesztése, - fogalomismeret bővítés, ok-okozati összefüggések felfedeztetése - tapintásos percepciófejlesztés Beszélgetés a Szent György napi időjóslásokról: Szent György napi eső aranyat ér! Szent György napján fogott lepke, irtózatos nagy szerencse! - ok-okozati összefüggések fejlesztése, - nyelvi kifejezőkészség fejlesztése, gondolkodásfejlesztés Játékba hívó játék játszása: Gyertek, gyertek játszani, Új daltanulás: Süss fel nap, Szent György nap, z.h.: Aluszol-e jó juhász - éneklési készség fejlesztése - mozgás, térforma fejlesztés, ritmusfejlesztés - zenehallgatás iránti szeretet fejlesztése, figyelem fejlesztése Fogd el a botot és Bárányfogó játékok játszása
- halláspercepció fejlesztés 14. nap április 23. Téma: Hej, vára, vára, Nada vára, vára Szent György legenda, lovagi torna. Szent György Kappadokiából származott, a római hadsereg magas rangú katonatisztje volt. A legenda szerint legyőzte a sárkányt, amely a líbiai Silena város közelében lévő tóban élt, és naponta egy ember esett áldozatául. György megmentette a királylányt. A hőstett hatására a környékbeliek megkeresztelkedtek. Györgyöt keresztény hite miatt börtönbe vetették, ahol megjelent előtte Krisztus és megjósolta hét évig tartó szenvedéseit. Szent Györgyöt 303 táján, a Diocletianus-féle üldözések idején fejezték le, s halt Vértanúhalált. Így vált a lovagok, lovas katonák, fegyverkovácsok, szíjjártók, vándorlegények és a cserkészek patrónusává. Irodalomanyanyelv Vizuális nevelés Matematika Ének-zene Nagyméretű doboz beszerzés Agyag beszerzése Eszközök előkészítése Pénzeszsákkészítés Nagyméretű doboz, zsírkréta, olló, kék anyag tónak, fejdíszek a szereplőknek, botok, pénzeszsákok, kosár, kötél, lovacskák, kendő, agyag, gyöngy, életlen kés, agyagozó tábla Szent György A sárkányölő c. legenda elmesélése, eljátszása 22 9 30 - tól - 10 30 -ig Csoportszoba, udvar - figyelem, koncentráció, gondolkodás fejlesztése, emlékezetfejlesztés - ismeretbővítés, fantázia, képzeletfejlesztés - pozitív és negatív érzelmek megfogalmazása, összefüggő beszédre ösztönzés Nagyméretű dobozból várfalkészítés: zsírkrétával, agyagból sárkánykészítés gömbölyítés, sodrás, nyújtás, kihúzás, kicsípés technikákkal - tapintásos észlelés fejlesztése - képzelet, kreativitás fejlesztése, türelemre, kitartásra való fejlesztés - finommotoros koordináció fejlesztése A botos játék botjainak összemérése, összehasonlítások, azonosságok és különbözőségek megállapítása, osztályozás: hosszabb - rövidebb - gondolkodás, vizuális észlelés fejlesztése Új dalos játék tanulás: Hej, vára, vára, Erre csörög a dió, játék ismétlés: Húzz, húzz engemet - éneklési készség fejlesztése, ritmusfejlesztés, mozgás, térforma fejlesztés, mozgás, térforma fejlesztés,
Mozgás hallásészlelés fejlesztés 15. nap április 26. Téma: Májfa, pünkösdi zöldág Ügyességi játékok játszása: Bothúzás, botrúgás, lovagló verseny, célba dobás, erre csörög a dió, kötélhúzás - halláspercepció fejlesztés, ügyességfejlesztés - erkölcsi érzékfejlesztés - alkalmazkodásfejlesztés, együttműködő készég fejlesztése, téri irányok, relációk Május első hajnalán, más helyeken pünkösdkor a legények szalaggal díszített fűz-, vagy nyárfát állítanak kedveseik háza elé, vagy a kapufélfára. Célja: örömszerzés, a tiszta szeretet megnyilvánulása, barátságok kötése, amire nagyon vigyáztak. A májusfa az újjáéledő természetet és az ébredő szerelmet jelképezi. Séta megszervezése Fényképezőgép, metszőolló 9 30 - tól - 10 30 -ig Utca Irodalomanyanyelv Élő és élettelen környezet Szókincsbővítés - új szavak: májfa, májusfa, zöldág, nyírfa, nyárfa Beszélgetés közben a tavasz, hónapok jellemzőinek gyakorlása - új szavak gyakorlása - évszakok, hónapok neveinek, jellemzőinek gyakorlása - mondatalkotás Séta a közeli utcákban, fűzfa keresése. Történetmondás a májfa és a zöldágjárás hagyományairól - szókincsbővítés, mondatalkotás - érzékenyítés a hagyományokra Ének-zene Ismétlés - tavaszi dalok felelevenítése: Bújj, bújj, zöld ág 23
16. nap április 27. Téma: Pünkösdi rózsa Én kis kertet kerteltem Süss fel nap - éneklési kedv felkeltése - önálló éneklés - tiszta éneklés gyakorlása A pünkösd egyik jelképe a rózsa, a pünkösdi rózsa. Ennek témáját járjuk körül a mai napon, mintegy feldíszítve környezetünket. Szalvétakép kellékeinek előkészítése Virágmintás szalvéták, ollók, falapok, szalvétalakk, ecset 9 30 - tól - 10 30 -ig Csoportszoba Irodalomanyanyelv Vizuális nevelés Virágok neveinek gyakorlása Virágcsokor játék - szókincsfejlesztés - fogalomtársítás - színek párosítása virágnevekkel Virágmintás szalvétakép készítése szalvétatechnikával, vágással, ragasztással - finommotorika fejlesztése - esztétikai érzék fejlesztése - formaérzék fejlesztése 24
Ének-zene Vizuális tevékenység közben tavaszi dalok ismétlése Dallamfelismerés dúdolásról Zenehallgatás: Orgona ága - dallamfelismerés 17. nap április 28. Téma: Pünkösdi király, királyné Mai napon megtörténik a csoportban is a pünkösdi király és királyné kiválasztása különböző ügyességi játékokon keresztül. Csoportszoba átrendezése Gyűjtött vesszők, botok, köcsögnek kinevezett labda 9 30 - tól - 10 30 -ig Csoportszoba Matematika Vizuális nevelés Ének-zene Hosszúságok összehasonlítása a vesszők fonásakor, rövidebb, hosszabb, vékonyabb, vastagabb gyakorlása, forma, anyag, szín ismereteinek gyakorlása a vesszők díszítése, fonása közben - logikai gondolkodás fejlesztése - finommotorika fejlesztése - szókincsbővítés Zöldág fonása, díszítése krepp papírral Manipuláció különböző formájú, anyagú, színű tárgyakkal - finommotrika fejlesztése - szókincsbővítés Királynéválasztás az Itt a köcsög kezdetű dallal Új dalos játékok tanulása: Héja, héja Boglya tetején Zöld paradicsom Sötétes az erdő - térérzék fejlesztése - különböző térformák kialakítása 25
Mozgás Versengések dalos játék éneklése közben Kakasviadal Botmarkolás - ügyességfejlesztés - gyorsaságfejlesztés - reakciókészség fejlesztése 18. nap április 29. Téma: Gerlicemadár A pünkösd egyik nagyon erős keresztény hagyományú jelképe a galamb, amely a népi költészetben, irodalomban is sok helyen különféle jelentéstartalommal előfordul. Megfelelő hangulat kialakítása a meséhez Dramatizálás kellékeinek előkészítése Mesegyertya, szita, kendők 9 30 - tól - 10 30 -ig Csoportszoba Irodalomanyanyelv Mesehallgatás, dramatizálás: Az okos lány Vershallgatás: Kétfelől jön egy madár népköltés - logikai készség fejlesztése - memória fejlesztése - szókincsbővítés - képzelet tágítása Mozgás Galambjáték - gyorsaság fejlesztés - téri orientáció fejlesztés - szókincsbővítés - figyelem fejlesztés - emlékezet fejlesztés 26
19. nap április 30. Téma: Örömünnep ez a nap Mai napon pünkösdi kavalkádot rendezünk a csoportban, eljátsszuk az ismert játékokat, újabb királyt és királynét választunk, népzenére táncolunk és pünkösdölést játszunk. Csoport átrendezése CD lejátszó és CD-k előkészítése Játékok kellékeinek előkészítése CD lejátszó, népzenei cdk,bot, labda a játékokhoz 9 30 - tól - 10 30 -ig Csoportszoba Néphagyomány A héten eljátszott játékok megismétlése: Botmarkolás Köcsögdobálás Boglya tetején Itt a köcsög Héja, héja Pünkösdölés eljátszása Dalok eléneklése: Zöld paradicsom Sötétes az erdő Tánc népzenei cd-k meghallgatásával Pünkösdi kavalkád - térérzékelés fejlesztése 27
- nagymozgások fejlesztése - ügyesség, gyorsaság fejlesztése - fantázia, memória fejlesztése - tiszta éneklés fejlesztése - ritmusérzék fejlesztése 20. nap május 2. Projektzáró Mai napon részt veszünk azon a városi ünnepségen, melyre az óvodát minden évben felkérik, hogy a többi városi intézménnyel egyetemben egy kis ízelítő műsorral készüljön, amellyel megmutatkozik a nagyközönségnek. Mivel óvodánk programja a néphagyományokra épül, ezért minden évben ebből a témakörből merítjük a szükséges anyagot. Ebben társunk az óvodában néptáncot tartó helyi zenekar vezetője. Rendelkezünk hozzá népviseleti ruhával is, amely fehér szoknyából, alsószoknyából, piros kötényből, fehér blúzból és piros masniból áll, melyet a kislányok nagyon szívesen viselnek. Fellépés megszervezése Zenészek meghívása Ruhák előkészítése Népviseleti ruhák 13 00 tól 18 00 - ig Pécsbánya Közösségi ház Mozgás Élő és élettelen környezet Közeli játszótéren nagymozgások, játékok kipróbálása - nagymozgások fejlesztése - fantázia fejlesztése - ügyesség fejlesztése - összehangolt mozgás fejlesztése - szem-kéz koordináció fejlesztése A fellépés helyszínének megismerése, látnivalók, érdekességek megkeresése, megbeszélése - szókincsbővítés 28
- formaérzék fejlesztése Ének-zene Előre begyakorolt koreográfia előadása színpadon a tavaszi ünnepkör játékaiból, táncaiból élő zene kíséretében - ritmusérzék fejlesztés - hallásfejlesztés - mozgáskultúra fejlesztése - zenére mozgás 29
Lángra lobbanó új világ Átfogó innováció értékelése Óvodánk nevelési programja elsődlegesen a néphagyományokra épül, ezért igen könnyen át tudtuk ültetni gyakorlatba az általunk elkészített innováció tervét. Az egész nevelési folyamatot végigkísérik a hagyományok, azok csoportban, vagy nagyobb közösségekben megtapasztalása, megünneplése, így a tavaszi szokások jegyében lezajlott 20 nap egész éven átívelő események méltó befejezésévé vált. Eredményesség tekintetében a gyermek játéktevékenységeire, tanulási tevékenységeikben megjelenő aktivitási szintjükre és a szülők visszajelzéseire hagyatkoztunk. Ennek tekintetében mindenképpen eredményesnek tekintjük a népi életforma ünnepkörében tett látogatásunk időszakát. Mindezt megerősíti az a jóleső érzés is, amely mindkettőnket elkísérte ezekben a hetekben, amikor a számunkra is oly kedves dolgok váltak mindennapjaink központjává. További megvalósítási és kidolgozási lehetőségek között tartjuk számon más időszakok hagyományainak feldolgozását, vagy a hagyományok, szokások témakörön belül a hangsúlyosság eltolódását az énekes, ünnepekhez és jeles napokhoz kapcsolódó szokásoktól a mindennapi földműveléshez, állatgondozáshoz, mesterségekhez, kapcsolódó tennivalók, hiedelmek, szimbólumok népi művészetek világát. A megvalósítás során csak néhány jelentéktelen szervezésből adódó problémahelyzettel találkoztunk, amelynek egyike sem volt annyira hangsúlyos, hogy a célokban és feladatokban leírtakat meg kellett volna változtassuk. Tervezett időt mindenképpen helyesen tudtuk megítélni és beosztani, az altémák felosztásában is szerencsésnek bizonyult e 20 nap időarányos felosztása. Célunkat ebben az innovációban elértük, az általunk megfogalmazott feladatokat megvalósítottuk. Ezt tanúsítja záró rendezvényen bemutatott táncos koreográfia is, amely során a gyerekek arcán, mozdulatain a szereplés szorongása helyett a közös játék örömét tükröződött vissza. Bár a projektzáró fellépésünket valamely városi ünnepségen való szereplésre terveztük (májusfa állítás, pünkösdi ünnepség, stb..), de ebben az évben meghívást kaptunk Pécsre, az Európa Kulturális Fővárosa Bányászmajális rendezvényére, amelyen nagy örömmel vettünk részt, és egyúttal zártuk le kulturális projektünket. Intézményünk programjába könnyedén beleépíthető egy tömbben, vagy részleteiben is, mivel nevelési programunk egyik vezérfonala néphagyományok ápolása, így az innovációban megjelenő tevékenységek vagy már eddig is megjelentek eddigi nevelési gyakorlatunkban, vagy az innováció elemeinek kipróbálásával új ötleteket és utakat mutat nekünk e tevékenységi formáink kibővítésére, szélesítésére. Innováció erőforrásai 30
Bátaszék, 2010. május 5. Irodalomjegyzék Andrásfalvi Bertalan: Néprajzi alapismeretek Múzsák Kiadó, Budapest, 1985 Aszódi Éva válogatta és szerkesztette: Mindennapra egy mese Móra Ferenc Ifjúsági Könyvkiadó, Budapest, 1987 Az esztendő nevelő munkája keresztény szemmel a néphagyományok tükrében Hazánk Könyvkiadó, Győr, 1997 Bartók Béla- Kodály Zoltán: A magyar népzene tára Budapest, 1951 Bálint Sándor: Ünnepi kalendárium Szent István Társulat, Budapest, 1977 Bújj, bújj zöld Black & White Kiadó 2003 Bújj, bújj, zöld ág szerk.: Kovács Ágnes Móra Kiadó, Budapest, 1976 Dömötör Tekla: Magyar népszokások Corvina Kiadó, Budapest, 1983 Dr. H. Tóth István: Kerek egy ég alatt kerek egy istenfa - Ötlettár a hagyományőrzésre nevelő pedagógusoknak Origo Studio, Kecskemét,1994 Dr. Kmetty Éva: Napról napra/ a mi kalendáriumunk Debrecen, 1992 Forrai Katalin: Ének az óvodában Editio Musica, Budapest, 1974 Gyermekirodalmi szöveggyűjtemény Tankönyvkiadó, Budapest, 1975 Jankovics Marcell: Jelképkalendárium Medicina, Pécs, 1988 Karlócai Mariann: Komámasszony, hol az olló?/ Gyermekjátékok óvodásoknak, iskolásoknak 31
Mérték Kiadó, Budapest, 2005 Kerényi György: Jeles napok dalai Zeneműkiadó, Budapest, 1963 Kis Éva: Tavasz van gyönyörű Color Print Nyomda, Szolnok,1996 Komlósi Ákos: Lépésről lépésre az iskola felé - Április - A táguló világ kalendáriuma Direct Kft. Alexandra Kiadója, Pécs, 1997 Lázár Katalin: Népi játékok Planétás Kiadó, Budapest, 1997 Óvodások mesekönyve összeállította: Hunyadiné Körtvélyesi Anikó Fonó 33 Bt, Debrecen Opre Csabáné: Varázsvessző helyett Népünk ünnepei szokásai A hagyományok ápolása az óvodai életben Tiszavasvári, 1994 Papp Kornélia: Szájról szájra, kézről kézre II. kötet Hungary Kiadó Kft. Szentendre, 2006 Pécsi Géza Uzsalyné Pécsi Rita: Énektár 2 a Kulcs a muzsikához c. tankönyv melléklete Kulcs a Muzsikához Kiadó, Pécs, 2001 Sinai utcai Óvoda Nevelőtestülete Napról napra a mi kalendáriumunk 155. o. Pedellus BT. Debrecen, 1992 Sinka Erszébet mondókáskönyve: Hej koszorú, koszorú Móra Ferenc Könyvkiadó, Budapest, 2004 Tátrai Zsuzsanna- Karácsony Molnár Erika: Jeles napok, ünnepi szokások Planétás Kiadó, Budapest, 1997 Törzsök Béla: Zenehallgatás az óvodában Editio Musica, Budapest, 1982 Zilahi Józsefné: Óvodai nevelés játékkal, mesével - Tavasz Eötvös József Könyvkiadó, Budapest, 1996 Játékok Bárányfogó in Papp Kornélia: Szájról szájra, kézről kézre II. kötet 94. o. Hungary Kiadó Kft. Szentendre, 2006 Bárányka in Bújj, bújj zöld: 83. o. Black & White, Kiadó 2003 32
Bothúzás - saját ötlet a kötélhúzás szabályai szerint Botmarkolás in Karlócai Mariann: Komámasszony, hol az olló?/ Gyermekjátékok óvodásoknak, iskolásoknak 247. o. Mérték Kiadó, Budapest, 2005 Botrúgás in Lázár Katalin: Népi játékok 213. o. Planétás Kiadó, Budapest, 1997 Célba dobás pénzeszsákkal kosárba - saját ötlet Farkasok és bárányok in Bújj, bújj zöld: 96. o. Black & White, Kiadó 2003 Fogd el a botot in Papp Kornélia: Szájról szájra, kézről kézre II. kötet 94. o. Hungary Kiadó Kft. Szentendre, 2006 Galambjáték in Karlócai Mariann: Komámasszony, hol az olló?/ Gyermekjátékok óvodásoknak, iskolásoknak 210. o. Mérték Kiadó, Budapest, 2005 Kakasviadal in Karlócai Mariann: Komámasszony, hol az olló?/ Gyermekjátékok óvodásoknak, iskolásoknak 115. o. Mérték Kiadó, Budapest, 2005 Kötélhúzás - saját ötlet Lovagló verseny - versenyfutás falovakkal - saját ötlet Pünkösdölés in dr. Kmetty Éva: Napról napra/ a mi kalendáriumunk 181. o. Debrecen, 1992 Virágcsokor in Karlócai Mariann: Komámasszony, hol az olló?/ Gyermekjátékok óvodásoknak, iskolásoknak 211. o. Mérték Kiadó, Budapest, 2005 Mesék Az aranyszőrű bárány in Gyermekirodalmi szöveggyűjtemény 60. o. Tankönyvkiadó, Budapest, 1975 Az okos lány in Óvodások mesekönyve összeállította: Hunyadiné Körtvélyesi Anikó 123. o. Fonó 33 Bt, Debrecen Nap és a szél versengése in Aszódi Éva válogatta és szerkesztette: Mindennapra egy mese 69. o. Móra Ferenc Ifjúsági Könyvkiadó, Budapest, 1987 Szent György - A sárkányölő in Papp Kornélia: Szájról szájra, kézről kézre II. kötet 161. o. 33
Hungary Kiadó Kft. Szentendre, 2006 Versek Kelet felől jön egy madár in Sinka Erszébet mondókás könyve: Hej koszorú, koszorú 34. o. Móra Ferenc Könyvkiadó, Budapest, 2004 Újra tavasz van in Kis Éva: Tavasz van gyönyörű 50. o. Color Print Nyomda, Szolnok,1996 Virágok in Komlósi Ákos: Lépésről lépésre az iskola felé - Április - A táguló világ kalendáriuma 88. o. Direct Kft. Alexandra Kiadója, Pécs, 1997 Közmondások Szeszélyes, mint az áprilisi idő in Dr. H. Tóth István: Kerek egy ég alatt kerek egy istenfa - Ötlettár a hagyományőrzésre nevelő pedagógusoknak 12. o. Origo Studio, Kecskemét,1994 Találós kérdések Alig van már in Papp Kornélia: Szájról szájra, kézről kézre II. kötet 93. o. Hungary Kiadó Kft. Szentendre, 2006 Levelet hoz, de nem postás in http://www.nimfea.hu/programjaink/zoldszem/termaltmain.htm Jó gazdáim in Papp Kornélia: Szájról szájra, kézről kézre II. kötet 92. o. Hungary Kiadó Kft. Szentendre, 2006 Kövér vagyok in Papp Kornélia: Szájról szájra, kézről kézre II. kötet 91. o. Hungary Kiadó Kft. Szentendre, 2006 Fent lakom az égen in http.//marci.co-net.hu/talkerd.htm Kettővel in Papp Kornélia: Szájról szájra, kézről kézre II. kötet 91. o. Hungary Kiadó Kft. Szentendre, 2006 Mondókák Április hónap in Dr. H. Tóth István: Kerek egy ég alatt kerek egy istenfa - Ötlettár a hagyományőrzésre nevelő pedagógusoknak 12. o. Origo Studio, Kecskemét, 1994 Bárányt terel in Kis Éva: Tavasz van gyönyörű 11. o. Color Print Nyomda, Szolnok, 1996 34
Biri, biri bárány in Papp Kornélia: Szájról szájra, kézről kézre II. kötet 93. o. Hungary Kiadó Kft. Szentendre, 2006 Ecc, pecc, kimehetsz in Forrai Katalin: Ének az óvodában 14 Editio Musica, Budapest, 1974 Ess, eső ess in Zilahi Józsefné: Óvodai nevelés játékkal, mesével Tavasz 12. o. Eötvös József Könyvkiadó, Budapest, 1996 Ég a kisze in Opre Csabáné: Varázsvessző helyett Népünk ünnepei szokásai A hagyományok ápolása az óvodai életben 72. o. Tiszavasvári, 1994 Én elmegyek in Papp Kornélia: Szájról szájra, kézről kézre II. kötet 91. o. Hungary Kiadó Kft. Szentendre, 2006 Fújj, szél in Komlósi Ákos: Lépésről lépésre az iskola felé - Április - A táguló világ kalendáriuma 30. o. Direct Kft. Alexandra Kiadója, Pécs, 1997 Fű, fű, fű in Kis Éva: Tavasz van gyönyörű 5. o. Color Print Nyomda, Szolnok,1996 Gyere tavasz in Komlósi Ákos: Lépésről lépésre az iskola felé - Április - A táguló világ kalendáriuma 30. o. Direct Kft. Alexandra Kiadója, Pécs, 1997 Gyí te paci in Papp Kornélia: Szájról szájra, kézről kézre II. kötet 92. o. Hungary Kiadó Kft. Szentendre, 2006 Ha valaki vígan él in Kis Éva: Tavasz van gyönyörű 6. o. Color Print Nyomda, Szolnok,1996 Itt a köcsög in Forrai Katalin: Ének az óvodában 38 Editio Musica, Budapest, 1974 Kice, vice in a sinai utcai Óvoda Nevelőtestülete Napról napra a mi kalendáriumunk 155. o. Pedellus BT. Debrecen, 1992 Négy lába van in Papp Kornélia: Szájról szájra, kézről kézre II. kötet 92. o. Hungary Kiadó Kft. Szentendre, 2006 Meghoztam a mátkatálat in Http://www.filmhiradok.nava.hu/watch.php?id=1424 Dalok Aluszol-e jó juhász in Papp Kornélia: Szájról szájra, kézről kézre II. kötet 93. o. 35
Hungary Kiadó Kft. Szentendre, 2006 A juhásznak jól van dolga in Törzsök Béla: Zenehallgatás az óvodában 333 Editio Musica, Budapest, 1982 A pünkösdnek jeles napja in Kerényi György: Jeles napok dalai Zeneműkiadó, Budapest, 1963 Benn a bárány kinn a farkas in Forrai Katalin: Ének az óvodában 150 Editio Musica, Budapest, 2003 Bidres bodros bárány in Forrai Katalin: Ének az óvodában 304 Editio Musica, Budapest, 2003 Bújj, bújj zöld ág in Forrai Katalin: Ének az óvodában 152 Editio Musica, Budapest, 2003 Erre csörög a dió in Forrai Katalin: Ének az óvodában 186 Editio Musica, Budapest, 2003 Én kis kertet kerteltem in Forrai Katalin: Ének az óvodában 64 Editio Musica, Budapest, 2003 Gyertek, gyertek játszani in Papp Kornélia: Szájról szájra, kézről kézre II. kötet 89. o. Hungary Kiadó Kft. Szentendre, 2006 Haj ki kisze, haj ki in Pécsi Géza Uzsalyné Pécsi Rita: Énektár 2 a Kulcs a muzsikához c. tankönyv melléklete 101. o. Kulcs a Muzsikához Kiadó, Pécs, 2001 Ha nyílnak a tavaszi kék ibolyák in Pécsi Géza Uzsalyné Pécsi Rita: Énektár 2 a Kulcs a muzsikához c. tankönyv melléklete 118. o. Kulcs a Muzsikához Kiadó, Pécs, 2001 Hej, vára, vára in Forrai Katalin: Ének az óvodában 139 Editio Musica, Budapest, 2003 Héja, héja in Forrai Katalin: Ének az óvodában 193 Editio Musica, Budapest, 1974 Hol jártál, báránykám in Törzsök Béla: Zenehallgatás az óvodában 26 Editio Musica, Budapest, 1982 Húzz, húzz engemet in Forrai Katalin: Ének az óvodában 75 Editio Musica, Budapest, 2003 Iglice szívem iglice in Forrai Katalin: Ének az óvodában 167 Editio Musica, Budapest, 2003 Ki be bárány in Forrai Katalin: Ének az óvodában 199 36
Editio Musica, Budapest, 2003 Ki játszik ilyet in Forrai Katalin: Ének az óvodában 67 Editio Musica, Budapest, 2003 Komatálat hoztam in Forrai Katalin: Ének az óvodában 99 Editio Musica, Budapest, 1974 Sardó jöjj el in Zilahi Józsefné: Óvodai nevelés játékkal, mesével Tavasz 10. o. Eötvös József Könyvkiadó, Budapest, 1996 Sötétes az erdő in Forrai Katalin: Ének az óvodában 179 Editio Musica, Budapest, 1974 Süss fel nap in Forrai Katalin: Ének az óvodában 270 Editio Musica, Budapest, 2003 Süss fel nap, Szent György nap in Papp Kornélia: Szájról szájra, kézről kézre II. kötet 90. o. Editio Musica, Szentendre, 2006 Süss ki nap fal alá in Forrai Katalin: Ének az óvodába 219 Editio Musica, Budapest, 2003 Tavaszi szél in Törzsök Béla: Zenehallgatás az óvodában 13 Editio Musica, Budapest, 1982 Zöld paradicsom in Forrai Katalin: Ének az óvodában 181 Editio Musica, Budapest, 1974 Kolompos együttes: Egyszer egy királyfi Szerzői kiadás 2001 Hanglemezek Kolompos együttes: Én elmentem a vásárba Szerzői kiadás 2004 Kolompos együttes: Furulyás Palkó Fonó 2002 Kolompos együttes: Jönnek a huszárok Szerzői kiadás 2003 Méta: Sárköz Hangfelvételek néptáncoktatáshoz FolkEurópa 2003 Muzsikás: Bartók album Szerzői kiadás- Hangvető 1998 Tükrös együttes: Hegyen, völgyön FolkEurópa 2006 37
Tükrös együttes: Vígan legyünk FolkEurópa 2003 Világháló http.//marci.co-net.hu/talkerd.htm http://www.filmhiradok.nava.hu/watch.php?id=1424 http://www.nimfea.hu/programjaink/zoldszem/termaltmain.htm tanito.lap.hu/nephagyomany www.hagyomanyokhaza.hu www.elonepmuveszet.hu www.neprajz.lap.hu www.nepzene.hu 38
39