Kézilabda. történő teljesítése 65 mp történ teljesítése. sorozatterhelések közben is. kiinduló helyzetekből 20 m-es Helyes futótechnika távon



Hasonló dokumentumok
A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

Tananyag Követelmény Megjegyzés KÉPESSÉGFEJLESZTÉS Futások: kitartó futások. valamint a szökdelések váltott lábú szökdelések

Kézilabda. COOPER-teszt során a megtett távolság m. 400m-es táv sorozatban történő teljesítése 65 mp szintidő alatt.

Kézilabda. Cél. Tananyag Követelmény Megjegyzés

Rögbi m fejlesztése 7.3 mp alatt - 45 mp 2 perc közötti erőkifejtés

Labdajátékok 5-8. évfolyam

Sportfoglalkozás-labdarúgás munkaterv

A FLOORBALL SPORTÁG TANANYAG- ÉS KÖVETELMÉNYRENDSZERE

Kézilabda. Évfolyam: 1-4. Korosztály: 6-11 évesek. Cél:

H E L Y I T A N T E R V

UEFA B TOVÁBBKÉPZÉS (Gyakorlati anyag) Tiszaújváros. Oktatási lépések, kulcspontok bemutatása 1:1, 2:1, 4:2 elleni kis játékokon keresztül

Szabály játékok. Szerep játékok. 5:5 (kapussal) 5:5 3:3 5:3 3:3. 5:5 (kapussal) 3:3 Ügyességi 5:5. 3 m 3 m. feladatok, játékok

Labdarúgás Fejlesztési Terv

TESTNEVELÉS. Hajtsák végre a vezényszónak megfelelő alakzatot.

Tartásjavító torna gyerekeknek 1-4. évfolyam

TANMENET. Eltérő kiinduló helyzetek, és rajt gyakorlatok ezekből. 6-7 évesek Futás, járás technikája. Az alakzatok (oszlop, sor, kör) kialakítása.

UEFA B TOVÁBBKÉPZÉS (Gyakorlati anyag) Szombathely. Oktatási lépések, kulcspontok bemutatása 1:1, 2:1, 4:2 elleni kis játékokon keresztül

Kézilabda. Cél. Tananyag Követelmény Megjegyzés

Kézilabda. A foglalkozás fő céljai: Negyedéves szakköri beszámoló 2013.április - június. Szakkörvezető: Szakál Zsolt

H E L Y I T A N T E R V

TESTNEVELÉS TANMENET 2013/2014-ES TANÉV. Tanító:Kottyán Dóra, Törzsökné Peske Edina

Gerendagyakorlat: 5 elem bemutatása gyakorlatsor formájában a tanult formai-, dinamikai szabályok és összekötő elemek segítségével:

Osztályozó vizsga anyaga testnevelésből

TESTNEVELÉS TANMENET. 11. és 12.OSZTÁLY

Koordináció szerepe az ökölvívásban I. rész

Rögbi. Cél. Cooper teszt során a megtett távolság m. Erőfejlesztő gyakorlatok helyes ismerete és végrehajtása.

Kosárlabda. A genetikus mozgáskészségben mutatkozó hiányosságok felszámolása. A koordináció és labdás ügyesség fejlesztése.

Gerendagyakorlat: 5 elem bemutatása gyakorlatsor formájában a tanult formai-, dinamikai szabályok és összekötő elemek segítségével:

Buji II. Rákóczi Ferenc Általános és Alapfokú Művészeti Iskola TÁMOP Tudatosabb, egészséges életmóddal Európában

Minimum követelmények testnevelés tantárgyból évfolyamon a továbbhaladáshoz

FK Csíkszereda tanulmányút

1005 röplabda játék és gyakorlat

K ÉZIK ÖNY V. MKSZ Nemzetközi Edzőképző Központ. Magyar Kézilabda Szövetség

Dinamizmus állóképesség - kitartás w w w. h u n f l o o r b a l l. h u

Csapatjáték. felépítés

COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA

AZ ÉLES KÉZILABDA ISKOLA UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI PROGRAMJA

ZSÍROS TIBOR KOSÁRLABDA AKADÉMIA EDZÉSTERV*

2008-as korosztály szülői értekezlet éves korosztály

Vitorlázás 10. évfolyam

Kisjátékok szerepe. Alapjátékok és szerepük a csapatjáték oktatásában

pörgetések, gurítások, pattogtatások, labdavezetések, átadások-átvételek, dobások.. Egyéni és páros gyakorlatok.

UEFA A. SK STURM GRAZ KLUBLÁTOGATÁS május Készítette: Artner Tamás

Manipulatív természetes mozgásformák A sporteszközök szabadidős használata igénnyé és örömforrássá válása.

Fejlesztési fókusz: Labdaügyesség fejlesztése, szem-kéz koordináció fejlesztése. Domináns didaktikai feladat: alkalmazás. Célok

Követelmények a modern futballban

Szakmai elvek U11-U15

EMELJÜK A SZINTET 3 Felkészülés, tervezés a 2.osztályban. Mihalecz István FC Ajka UEFA Pro

Testnevelés fakultáció emeltszint. 11. évfolyam

TESTNEVELÉS. Fakultációs képzés tanterve. Heti 2 óra, évi 72 óra. 11.,12. évfolyam

10-11 éves korosztály

Sportiskolai Kerettanterv Vízimentés Sportágra

MAGYAR LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG EDZŐKÉPZŐ KÖZPONT UEFA Elite Youth A

FITNESS A fitness kifejezés szótári jelentése:

A kondicionális felkészítés jelentősége az U9-es korosztályban

UEFA A A GYORSASÁG MEGJELENÉSI FORMÁI A LABDARÚGÁSBAN

Vitorlázás 3. évfolyam


Labdarúgó. foglalkozás

U õszi értékelés Készítette: Palotai Nándor, vezetõedzõ

Kenguru és Gyermek Kupa. Védekezési és támadási megkötések U11 Kenguru és U12 Gyermek korosztályokban

7. Évfolyam. Magyar Evez?s Szövetség webhelyen lett közzétéve ( Címlap > Nyomtatóbarát PDF > Nyomtatóbarát PDF CÉLOK:

Vitorlázás 9. évfolyam

Gerendagyakorlat: 5 elem bemutatása gyakorlatsor formájában a tanult formai-, dinamikai szabályok és összekötő elemek segítségével:

Kosárlabdázás Nappali Alapképzés (NA) Tematika

TESTNEVELÉS ÉS SPORT

Alapkövetelmények. 1.osztály

2. Évfolyam. Magyar Evez?s Szövetség webhelyen lett közzétéve ( Címlap > Nyomtatóbarát PDF > Nyomtatóbarát PDF CÉLOK:

Herceg Esterházy Miklós Szakképző Iskola Speciális Szakiskola és Kollégium TANMENET. Testnevelés. tantárgyból

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

Vitorlázás 12. évfolyam

Strandkézilabda alapjai játékvezetés szempontjából

EDZŐ ALAPKÉPZÉSI SZAK (BSc)

Vizsgakövetelmények testnevelés és sportból az 1. évfolyam végén

KORCSOPRTONKÉNTI CÉLOK, FELADATOK, KÖVETELMÉNYEK VÍZILABDA SPORTÁGBAN

TESTNEVELÉS TANMENET

Nem lehet elég korán kezdeni! Ahhoz, hogy megtanuljunk játszani, gyakorolnunk kell!

EDZŐ ALAPKÉPZÉSI SZAK (BSc)

Vitorlázás 6. évfolyam

Játékrendszerek

KOSÁRLABDA évfolyam 1. évfolyam (6-7 évesek)

Mérések és adatok a kézilabdázók teljesítményének prognosztizálásában és növelésében

CÉLJA A LASSÍTÁS ÉS EZZEL BÜNTETŐNÉL KÖNNYEBB GÓLSZERZÉSI LEHETŐSÉG MEGAKADÁLYOZÁSA

TESTNEVELÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYRENDSZERE. 11. évfolyam Követelmények

AZ OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI A SPORTTAGOZATON

A TF Küzdősportok Tanszékén oktatott tárgyak listája

Az alapvető tartásos és mozgásos elemek felismerése, pontos végrehajtása.

Strandkézilabda továbbképzés 2014.

1. sz. melléklet KOSÁRLABDA OKTATÁSI SEGÉDLET

A Sport XXI. Terem Atlétikai Verseny gyakorlatanyaga

A felnőtt futball követelményei. Ifi után a felnőttek között. Szombathely, Róth Antal

9. melléklet a /2014. ( ) EMMI rendelethez

ÁTFOGÓ INTÉZMÉNYFEJLESZTÉS AZ ÚJVÁROSI ÁMK ÁLTALÁNOS ISKOLÁJÁBAN KOSÁRSULI PROGRAM évfolyam

A TANULÓK ÉRTÉKELÉSE, OSZTÁLYOZÁSA (testnevelés)

TESTNEVELÉS ÉS SPORT évfolyam. Évfolyamonént heti 2.5 óra. Célok és feladatok. Fejlesztési követelmények

KONDÍCIÓ A FUTBALLBAN FITNESS IN FOOTBALL. Mérkőzés követelmények Alapfogalmak

Tanulmányi szabályzat: a Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Karának tanulmányi és vizsgaszabályzatát tekinti irányadónak.

ÓRAVÁZLAT 12/AB. Röplabda leütés. Készítette: Frankó Gábor

A kapusnélküli támadójáték a kézilabdázásban. Dr. Ökrös Csaba Testnevelési Egyetem

Szakmai tanulmányút Barcelona,

Átírás:

Évfolyam: 5-8. Kézilabda Korosztály: Cél A korosztálynak megfelelő kondicionális képességek kialakítása. A hozott kézilabdás mozgásminták megerősítése, ill. felülvizsgálata alapján jó technikai alapok elsajátítása. Megfelelő technikai és taktikai ismeretek elsajátíttatása. Játék közben legalább két poszt követelményeinek ismerete. Tananyag Követelmény Megjegyzés KÉPESSÉGFEJLESZTÉS Futások: kitartó futások COOPER-teszt során a állóképesség-fejlesztés megtett távolság 2000-2500 COOPER-teszt teljesítése m. 400m-es táv sorozatokban ő 400m-es táv sorozatban történő teljesítése 65 mp történ teljesítése szintidő alatt. Gyorsaságfejlesztés: futóiskola gyakorlatanyaga 25- Tudjanak 30 m-en 4.0-4.5 30m-es távon mp-es időket futni gyorsfutások különböző sorozatterhelések közben is. kiinduló helyzetekből 20 m-es Helyes futótechnika távon kialakítása, elsajátíttatása. lejtőfutások 20 m-es távon Reakciógyorsaság. szökdelésekből indítva is váltóversenyek 15-20 m-es távon tárgykerüléssel, irányváltásokkal irányváltásokból történő gyors futások Ugrások: szökdelések egy és páros lábon Stabil egyensúlyi helyzet 15-20 m-es távon elsajátítása. indiánszökdelések, váltott lábú Szökdelések sebességre és szökdelések. 3-as, 5-ös, 10-es távolságra történjenek. ugrások azonos és váltott lábon A sorozatugrásoknál mélybeugrások után felugrások követelmény a biztos egy és páros lábról egyensúlyi helyzet, és a mélybeugrások 1 kg-os tömött távolságra törekvés. labdával Mélybeugrás után gyors, irányváltások dinamikus irányváltások. irányváltások után felugrásból átadások egy és páros kézzel

Dobások: labdaátadások egy és páros kézzel labdaátadások 1 kg-os és 5 kg-os tömött labdával helyben és haladással átadások állásból, fekvésből, ülésből mélybeugrások utáni labdaátadások egy és páros kézzel Erőfejlesztés: saját testsúllyal, társ súlyával, társ ellenállásával szemben szergyakorlatokkal: kézisúlyzó, medicinlabda, padgyakorlatokkal tárcsás súlyzóval végrehajtott speciális gyakorlatok. mélyhátizmok, vállöv, láberő fejlesztése Lazaság: nyújtó, lazító gimnasztika strechgimnasztika Ügyesség: labda nélküli: a többi sportág mozgásanyaga: torna, birkózás labdás ügyesség: egy és két labdával végrehajtott gyakorlatok egy időben kézzel és lábbal végrehajtott gyakorlatok Testnevelési játékok: fogójátékok labdás fogójátékok csapatfogók keresztező fogók udvaros fogók pontszerző váltóversenyek páros küzdő gyakorlatok a kézilabdázást előkészítő, ill. segítő játékok Tudjanak 1 kg-os labdával legalább 25 m-t dobni. Törekedjenek a pontos átadásokra. Ismerjék, és tudatosan alkalmazzák az erősítő gyakorlatokat. Törekedjenek a dinamikus erőfejlesztésre, kis súlyokkal nagy ismétlésszámú gyakorlatokkal. A sérülések elkerülése érdekében legyenek tisztában a nyújtó gyakorlatok jelentőségével, edzésmunkájukban tudatosan alkalmazzák azokat. Mérkőzések után legyenek képesek a tudatos nyújtásra, strechgimnasztikára. A torna mozgásanyaga a térbeli tájékozódás miatt, a küzdelem az esések miatt kiemelt fontosságú. Váljanak képessé a figyelem megosztására. Osztott figyelem mellett is legyenek képesek pontos technikai gyakorlatvégrehajtásokra.

TECHNIKAI KÉPZÉS Labda nélküli technika: a játék céljának megfelelően, rövid távú futások előre és a haladási iránynak háttal gyors futások közben irányváltások, fordulatok, a társ futómozgásának követése. indulócselek labda nélkül térnyerésre törekvéssel, mindkét irányba Labdás technika: Átadások: labdakezelési gyakorlatok egy és két kézzel, párokban, 3-as, 4- es csoportokban labdaátadások földről, cselezés után, felugrásból lövő kézzel, azonos lábról történő felugrás után, pontos passzok rövid és nagy távolságra döntéskényszeres gyakorlatok 3-as, 4-es csoportokban Cselezések: cselezés labdás gyakorlatok végrehajtása közben indulócsel a lövő kézzel azonos és ellentétes oldalra egy és páros lábas indulócsel, dupla csel, átemelős csel lövő- és átadási cselek cselkapcsolatok kialakítása kapura lövés alsós és elhajlásos lövéssel cselkapcsolatból kapura Tudjanak pontosan passzolni. Tudják a labdát nagy távolságra, 20-25 m-re továbbítani. Tudjanak cselből, cselkapcsolatból pontos átadást végrehajtani. Ismerjék a cselezésben rejlő lehetőségeket. Legalább egy cselkapcsolatot tudjanak nagy biztonsággal alkalmazni. Tudjanak labdavezetésből is cselezést kezdeményezni. Váljanak képessé a különböző kapura lövési technikák végrehajtására. Játék közben tudják alkalmazni a megtanult technikai elemeket. Legyenek képesek összetett mozgásokból eredményesen kapura lőni. Lövő technika: posztoktól függetlenül minél szélesebb lövő technikai skála birtoklása átlövés felugrásból, talajról, beugrásos kapura lövés bevetődéses kapura lövés szélről beugrással kanyarított kapura lövés lövő kézzel azonos és ellentétes lábról elugorva

Védekezés: védekező lábmunka gyorsítása helyes technikai végrehajtás elsajátítása sáncolás, páros sánc, ütközés a földön és a levegőben egyaránt TAKTIKA Támadó taktika: a megtanult páros és hármas kapcsolatok alkalmazása játék közben zárások, zárás-váláskapcsolatok kialakítása szélső befutások, szélső által végrehajtott zárások svéd feladások átlövők keresztmozgásaiból adódó támadás befejezési lehetőségek támadás befejezések lerohanásból, rendezetlen védelem elleni játékból emberelőnyös helyzetek megoldási lehetőségei speciális helyzetek megoldása: végjáték megoldása emberhátrányos helyzetben ésszerű szabálytalanságok a játékban Védő taktika: kitámadás, visszahelyezkedés védő párok, védő hármasok kapcsolata 6:0, 5:1, 4:2 védekezési rendszerek ismerete Emberfogásos védekezés. Ismerjék a védekező alapmozgásokat. Tudják a mélységben történő védekezés szabályait. Tudjanak sáncolni, tudják a páros sánc technikai végrehajtását. Tudjanak szabályosan ütközni földön és levegőben egyaránt. Legyenek tudatában az adott poszt technikai, taktikai követelményeivel. Tudják, és tudatosan alkalmazzák játék közben a megtanult páros és hármas kapcsolatokat. Játék közben tudatosan alkalmazzák a zárásokat, válásokat. Használják ki a keresztmozgásokból adódó támadás befejezési lehetőségeket. Váljanak képessé a lerohanás és a rendezetlen védelem elleni játékhelyzetek eredményes megoldására. Játék közben tudatosan alkalmazzák a megtanult, és az adott végjátéknak megfelelő taktikai megoldásokat. Váljanak képessé speciális feladatok megoldására végjátékban. Egymás mellett védekező játékosok feladatainak maximális ismerete. A játék alakulásának megfelelően tudatosan alkalmazzák a védekezési rendszerek váltását. Ismerjék a nyitott védekezés törvényszerűségeit, és tudatosan alkalmazzák. Váljanak képessé az emberfogásos védekezésre is.

ELMÉLETI KÉPZÉS szabályismeret sportolói táplálkozás a dopping káros hatása táplálékkiegészítő szerepe versenyrendezési feladatok magatartás az ellenféllel és a játékvezetőkkel szemben Legyenek tisztában a játék szabályaival. Ismerjék a szabályváltozásokat. Ismerjék a szabályváltozásokból adódó új taktikai megoldásokat. Ismerjék a sportolói táplálkozás szabályszerűségeit. Ismerjék a doppingkáros hatását, jussanak el a teljes elutasításáig. Tudjanak mérkőzésjegyzőkönyvet vezetni.