Kedves Olvasó, hogy a jövıbeni felhasználók befolyásolhassák



Hasonló dokumentumok
A Web-alapú tudásbázis a logisztika és kereskedelem területén (WebLogTrade) projekt bemutatása

AL AGENDA. Az Erasmus+ A Felnőttkori Tanulás Európai Menetrendjének Nemzeti Koordinátora projekt. Mellearn országos konferencia

KÉPZİI FELHÍVÁS. Cím: 1134 Budapest, Tüzér u Tel.: +36 (1) Fax: +36 (1)

FIATALOK LENDÜLETBEN PROGRAM

Részvételi és szponzorációs ajánlat

A Menedék képzéseinek. Hegedős Réka

FİBB PONTOK PIACKUTATÁS (MARKETINGKUTATÁS) Kutatási terv október 20.

Fiatalokkal dolgozol? Szeretnél lehetıséget teremteni a szervezetetekben / intézményetekben lévı fiataloknak arra,

Smart City Tudásbázis

1. blokk. 30 perc. 2. blokk. 30 perc. 3. blokk. 90 perc. 4. blokk. 90 perc. Beiktatott szünetek. ( open space ): 60 perc

Az Agridiag projekt technikai háttere: a Leonardo da Vinci program

OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET TÁMOP / századi közoktatás fejlesztés, koordináció

az értékelemzés alapjai

BEMUTATKOZIK A TÁRS PROJEKT HÁLÓZAT MUNKACSOPORTJA

A projekt elırehaladásának bemutatása. Jakobsenné Szentmihályi Rózsa Szakmai vezetı Edu-Coop Pedagógiai Intézet Coop System Projektiroda

A Múzeumok és Látogatók Alapítvány felnıttképzési programjai konferenciái és mőhelymunkái -

KOMPETENCIA. Forrainé Kószó Györgyi

A szükséges új mérıpontok kialakítása, mérık, kommunikációs hálózat, adattovábbító eszközök elhelyezésével.

A PROJEKTTERVEZÉS GYAKORLATI KÉRDÉSEI: SZAKÉRTŐ SZEMÉVEL. Pályázatíró szeminárium, Stratégiai partnerségek Január 16.

A mérés tárgya, tartalma

Integrált roma program a nyíregyházi Huszár lakótelepen

KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS

DECAF. 2 sz. HÍRLEVÉL. Üdvözöljük. A 2 munkacsomag: A kompetenciák, ismeretek és készségek rendszerének meghatározása - A felmérés eredményei -

Projektszerzıdés. és a..

Kompetenciák fejlesztése a pedagógusképzésben. IKT kompetenciák. Farkas András f_andras@bdf.hu

Verbális adatszerzési technikák. interjú

Gazsó József. A munkahelyi egészségtervrıl. Budapest, március 12.

Pályaorientációs tevékenység bıvítése fejlesztése. a Nemes Nagy Ágnes Kollégiumban

2007. december 18. Pécs

KÉPZÉSI PROGRAM. Helység: BUDAPEST Irányítószám: Megye: - Helység: Budapest Irányítószám: Utca /

A TIOP kiemelt projekt disszeminációja

FIATALOK LENDÜLETBEN PROGRAM

Sárospatak Város Polgármesterétıl

Határon átnyúló együttmőködés a TÁMOP 2. prioritása keretében

Európai mobilitási lehetıségek

A TIOP kiemelt projekt

Salva Vita Alapítvány 1081 Bp. Népszínház u

I 3 SMES. INTRODUCING INNOVATION INSIDE SMEs Nemzetközi konferencia és 1. tréning program. Nemzetközi konferencia és tréning program a Dél-Dunántúlon

Elkötelezettség a Kiválóságért. Közoktatási Kiválóság Mintaprojekt

Védett foglalkoztatók menedzsment fejlesztése

Object Orgy PROJEKTTERV 1 (9) Adattípusok menedzselése Palatinus Endre

START+ INFORMÁCIÓS NAP

HU01-KA

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

E L İ T E R J E S Z T É S

Digitális kompetenciák fejlesztése a pedagógus-továbbképzésben

Projektzáró dokumentum

MultiMédia az oktatásban Zsigmond Király Fıiskola Budapest, szeptember

TÁMOP /A RÉV projekt

gyakorlat bemutatása A MINI Europe projekt Münnich Zsófia nemzetközi projektmenedzser Debrecen, augusztus 17.

TÁMOP / A FOGLALKOZTATÁSI SZOLGÁLAT FEJLESZTÉSE AZ INTEGRÁLT MUNKAÜGYI ÉS SZOCIÁLIS RENDSZER RÉSZEKÉNT

SALGÓTARJÁNI KISTÉRSÉG FOGLALKOZTATÁSI PAKTUM

H Í R L E V É L AP: 152 KP: 76 T: 94 MAGYAR GASZTROENTEROLÓGIAI TÁRSASÁG PANKREÁSZ SZEKCIÓ. Tisztelt Kolléga!

LEHETŐSÉGEK AZ ERASMUS+ PROGRAMBAN Rozgonyi Zsuzsa Budapest

Életen át tartó tanulás Biharban c. projekt referencia képzésének tapasztalatai a Bihari Múzeumban

Már István. Keszthely, december 11.

Elmaradott vidéki térségek fejlesztése

Az EVDSZ évi munkaprogramja. Elfogadva: Budapest, i SZV ülésen

Médiajelentés. Virtuális Kampusz. Kommunikációs értékelés és monitor a Budapesti Gazdasági Fıiskola számára április 28. Szigorúan bizalmas!

A környezetbarát (zöld) közbeszerzés helyzete és lehetıségei az Európai Unióban

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

hirdetési lehetıséget Városi Televízióval civil szervezet bejelentett székhelyéül iratszekrényt számítástechnikai képzés munkerı-piaci

Képzési ajánlat. tandíjtámogatással. Szolgáltatási munkatárs képzés február. Szolgáltatóipari alapképzés - Szolgáltatási munkatárs PL-3498/2

Út a sikeres pályázathoz. Erasmus+ Iskolai, óvodai partnerségek

A három hetet meghaladó projekt rövid összefoglalása

Tájékoztató a. munkájáról. Református Tananyagfejlesztő Csoport. Pompor Zoltán. szakmai vezető

Waste to Energy projekt bemutatása

A KÉPZÉS VÉGÉN, A PÁLYA KEZDETÉN REGIONÁLIS SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK, FEJLESZTÉSEK A KÖZOKTATÁSBAN ÉS A PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN. Dr.

Erasmus+ stratégiai partnerségek - szakképzés és felnőtt tanulás

kiemelt projekt szakértıi tevékenységeinek végzésére

TÁMOP Koragyermekkori (0-7 év) kiemelt projekt

1. Az egységes határrendészeti oktatás és képzés szükségességének megfogalmazása az Európai Unióban

Beszámoló Lisztérzékenyek Érdekképviseletének Országos Egyesülete

RÉSZISMERETI KÉPZÉSEK. Felsıoktatás-pedagógia és felsıoktatás-menedzsment témájú

AZ MKKR BEVEZETÉSÉNEK ELŐKÉSZÜLETEI A FELSŐOKTATÁSBAN ÉS HATÁSA A TANÍTÁS ÉS TANULÁS MINŐSÉGÉRE

GovernEE Project _Budapest_VÁTI Városi energiahatékonyság- Tapasztalatok és példák az IMEA projekt tükrében Előadó_Stefler-Hess Nóra

Beszámoló a Magyar Tudományos Akadémia évi költségvetési irányelveirıl

A biodiverzitás védelméért konferencia. Érdiné dr. Szekeres Rozália Vidékfejlesztési Minisztérium Természetmegırzési Fıosztály

START+ információs nap január 25.

FORRÁS MENEDZSMENT A MAGYAR POSTÁN AKTUALITÁSOK 2008.

- Szervezeti felépítés, hatáskörök és felelısségek (beleértve az irányító- és a kis projekt

PZÉS S TARTALMI, MÓDSZERTANI ÉS S SZERKEZETI FEJLESZTÉSE: EREDMÉNYEI. nosné. Laczkovich JánosnJ. Budapest, szeptember 27.

Játszótársat keresünk. Vendler Balázs MarkCon Csoport

Munkaerı megtartást támogató marketing belsı kommunikációs stratégia

Az ÚMFT és OP-k értékelésének rendszere, a monitoring bizottságok és az indikátorok szerepe az értékelésben

Európai Uniós pályázati lehetıségek

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

Hogyan segítheti a fenntartható fejlıdés mágikus hármasa a kézmőipari vállalkozásokat? Értékfenntartó gazdálkodás az európai kézmőiparban

KEDVEZMÉNYEZETTEK ALAPVETİ TÁJÉKOZTATÁSI KÖTELEZETTSÉGEI. Új Magyarország Fejlesztési Terv

AZ INFO-KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIA (IKT) HASZNÁLATA. Szövegértés-szövegalkotás területen

KOMPLEX KISTÉRSÉGI GYEREKSZEGÉNYSÉG ELLENI PROGRAMOK

Szelekciós problémák a szakképzésben és ennek következményei

Közhasznúsági Beszámoló 2007

EGYMI EGYESÜLET. Hogyan tovább EGYMI-k? Radicsné Szerencsés Terézia egyesületi elnök Budapest, május 21

PROJEKT BESZÁMOLÓ SZAKISKOLAI TANULÓK KÜLFÖLDI SZAKMAI GYAKORLATÁNAK MEGVALÓSÍTÁSA ÉVI MÁSODIK PÁLYÁZATI FORDULÓ 08-FKA-KT-27/09/SZI-23

RIVER projekt. A projekt bemutatása

Az adott kritérium értékelése során milyen további fejlesztés szükséges?

Nonprofit szervezeti menedzsment területek

EURÓPA A POLGÁROKÉRT

EGYMI EGYESÜLET avagy Egy mindenkiért mindenki egyért!

Átírás:

Kedves Olvasó, Ön most az Intercultool projektünk elsı magyar nyelvő hírlevelét olvassa, A projekt célja egy olyan értékelési módszertan valamint mérıeszköz kifejlesztése, amely valós visszajelzést ad a szakembereknek az interkulturális helyzetek kezeléséhez szükséges kompetenciájukról. Egy olyan módszert szeretnénk létrehozni, amely nem csak teoretikus ismeretekre, hanem az interkulturális helyzetekben résztvevı szakemberek valós tapasztalataira is épül. Ennek érdekében egy kutatást kezdtünk el, amely ezen szakemberek tapasztalatainak összegyőjtésére irányul. A fejlesztési folyamat során ezen kívül végig biztosítani szeretnénk, hogy a jövıbeni felhasználók befolyásolhassák a módszer kialakítását, ezért kiemelten fontos számunkra, hogy sokan tudják követni a módszer és az eszköz kifejlesztésének menetét. Reméljük, hogy a hírlevelünk lehetıséget ad arra mindenkinek, hogy figyelemmel kísérhesse a projektet és visszajelzéseivel, javaslataival segíteni tudja a munkánkat. Ha a projekt felkeltette az érdeklıdését, látogasson el a weboldalunkra is. Ha bármilyen javaslata vagy meglátása lenne a projekttel kapcsolatban, kérjük, keressen bennünket és ossza meg velünk véleményét! Kiss Balázs az Intercultool projekt koordinátora Artemisszió Alapítvány 1

A projekt bemutatása Az Intercultool projekt célja, hogy hozzájáruljon egyrészt az üzleti, a nonprofit szektorban vagy a közszférában dolgozó szakemberek felkészítéséhez a kulturális különbözıségbıl fakadó helyzetek kezelésére, másrészt, hogy az interkulturális kompetenciát elismertesse és bevezesse a szakképzési rendszerbe a következı lépések segítségével: Az egyes célcsoportok képzési igényének jobb megértése és felmérése érdekében keretmodell kidolgozása, valamint az interkulturális kompetencia mérésére alkalmas értékelési eszköz adaptálása. Az értékelési eszköz tesztelése, melynek során 5 ország (Svédország, Magyarország, Olaszország, Hollandia és Egyesült Királyság) 1200 szakemberének interkulturális kompetenciájáról szerzünk adatokat. Ajánlások megfogalmazása, arra vonatkozóan, hogy a szakképzésben résztvevı tanárok képzésébe bekerülhessen az interkulturális kompetencia valamint, hogy ezeket a kompetenciákat az üzleti és a nonprofit szektorban valamint a közszférában is hasznosítsák. Az Intercultool projekt teljes idıtartama 24 hónap (2007 december - 2009 december) teljes költségvetése pedig 393 313. A projekt a következı elemekbıl épül fel: 1, Interkulturális kompetencia keretmodell kialakítása: 120 interkulturális helyzetekben résztvevı, az üzleti vagy a nonprofit szektorban illetve a közszférában dolgozó szakemberrel, valamint a szakképzésben dolgozó tanárokkal 5 országban (Svédország, Magyarország, Olaszország, Hollandia és Egyesült Királyság) készített interjú alapján. 2, Értékelési módszertan: a keretmodell változtatásai alapján az értékelési eszköz fejlesztése, az eszköz végleges formájának, dizájnjának, tartalmának kialakítása. 3, Tesztelés, validálás: Validálási terv létrehozása az értékelési eszköz tesztelésére (a minta méretének, típusának meghatározása, a teszt megtervezése). Adatgyőjtés, elemzés, adatkezelés, az eszköz áttervezése, megváltoztatása, ha azt a teszt eredményei indokolják. 4) Valorizáció: Javaslatok megfogalmazása az eredmények integrálására és felhasználására a szakképzési intézményekben valamint az érintett szektorokban. Tanulmány és összefoglaló írása a szakképzésben dolgozó tanárok ill. az üzleti és nonprofit szektorban vagy a közszférában dolgozó szakemberekkel végzett az interkulturális értékelı eszköz tesztelését célzó 30 interjú valamint 300 teszt eredmény alapján. Az eredményeket az érintett szektorok tevékenységrendszereibe is integráljuk. 5) Promóció és disszemináció: Kommunikációs terv kialakítása, érintettek azonosítása, disszeminációs rendezvény szervezése a szakképzési rendszer valamint az érintett szektorok képviselıinek meghívásával. Záróeseményként egy nemzetközi konferencia szervezése Budapesten. A projekt tevékenységeinek és eredményeinek terjesztése az interneten, hírleveleken stb. keresztül. 2

Innováció-transzfer Jelen projekt két innováció átvitelét is célozza: egyrészt azt a mérési eszközt, amelyet az Új kulcskompetenciák az egész életen át tartó tanulás megalapozásához a kibıvült Európában címő projektben dolgoztunk ki, valamint a Digitális Empowerment Eszközt, amelyet az Integra fejlesztett ki az Equal fejlesztési partnerség az Aros Asyl keretében. A Kulcskompetenciák projekt volt az elsı, amely az Európai Bizottság kulcskompetencia definícióit - amely magában foglalja az interkulturális kompetenciát is - használta alapként. A projekt egyedülálló volt abban is, hogy összehasonlította az egyes országok különbözı interkulturális kompetencia interpretációit. A projekt céljai a következık voltak: Keretrendszer kifejlesztése a kulcskompetenciák fejlesztésére irányuló nemzeti szintő gyakorlatok megértéséhez és annak megvizsgálása, hogy ezen nemzeti szintő gyakorlatok mennyire esnek egybe az Európai Bizottság által kulcskompetenciákként meghatározott kompetenciákkal. Képzési egységek meghatározása, melyek javasoltak a kulcskompetenciák továbbfejlesztéséhez. Ezek a képzési egységek lebontják az adott kompetenciát alapvetı elemekre (tudás, attitőd és készség komponensekre). Digitális mérıeszköz (szoftver) kifejlesztése a 8 kulcskompetencia mérésére akkor a honlapunkon a késıbbiekben talál részletesebb bemutatást. A 8 kompetencia területet egy szakértıi munkacsoport fejlesztette ki, amelyet a Barcelonai Európai Tanács hozott létre 2002 februárjában. A munkacsoport 2001-ben kezdte a tevékenységét és az elsı projekt elırehaladási jelentésüket 2002 februárjában jelentették meg. Ez volt az elsı hivatalos kommunikáció, melynek során 8 kulcs-kompetenciára határoztak meg egy keretrendszert, amelyet mi a Kulcs-Kompetenciák címő projektünkben vizsgáltunk. További információt az Európai Kulcs Kompetenciák fejlesztési folyamatáról az alábbi linkeken talál: http://ec.europa.eu/education/ policies/2010/et_2010_en.html és www.oecd.org/edu/statistics/deseco Az egyik kulcskompetenciaként az interkulturális és interperszonális kompetenciát azonosították. Ez az a kompetencia, amelyet ebben a projektben további kidolgozásra javaslunk. Ha bıvebb információra kíváncsi a fent említett projektetekkel kapcsolatban, amelyekre az Intercultool építkezik, 3

Találkozók A projekt elsı találkozóján, melyre 2008 januárjában Budapesten került sor, a kutatási fázis egyes feladatait indítottuk útjukra. gyakorlati alkalmazások és folyamatok összehasonlíthatóságát és átruházhatóságát nemzetközi és szektorközi szinten is. Jelenleg, a partnerek a különbözı szektorokhoz tartozó szakemberekkel történı interjúk készítését fejezik be. Az interjúk fı célja, hogy információkat szerezzünk a különbözı interkulturális helyzetekhez szükséges interkulturális kompetenciák sajátosságairól és integráljuk ezeket az információkat a keretmodellbe. Az interjúk készítését követıen, várhatóan minden partner elemzést végez és megosztja az interjúk eredményeit a többi partnerrel. Augusztus végére egy közös interkulturális keretmodellt hozunk létre. Szeptember elején Párizsban tartottuk a A kutatási szakasz 2008 szeptemberében zárul a szakemberekkel végzett interjúk eredményeinek egy interkulturális keretmodellbe történı integrálásával. A résztvevı országok és az érintett szektorok heterogenitásának ellenére, a partnerek ugyanolyan eszközöket terveztek, fejlesztettek ki és használnak az interjúk lebonyolításához (interjúvázlatok, módszertan, minták) és az elemzéshez (közös feldolgozási módszer). Ez a megközelítés lehetıvé teszi a termékek, eredmények, projekt második találkozóját, mely a kutatási szakasz lezárultát jelentette. A gazdag kutatási anyagnak köszönhetıen a munka ezen szakasza igazán izgalmasnak bizonyult a partnerek részére, akik mindvégig aktívan bevonva dolgoztak azon, hogy egy közös definíciót fogadjunk el az interkulturális kompetenciákra. A projekt jelen szakaszában a partnereinkkel azon dolgozunk, hogy megfelelı mérési módszereket fejlesszünk ki, melyek a készülı eszköz technikai specifikációival együtt fogják az eszköz béta verziójának alapját képezni. Terveink szerint 2009 januárjában kerül sor a következı projekt-találkozóra, mely után az eszköz tesztelése fog következni. 4

Az Intercultool projekt disszeminációja A kultúrák közötti párbeszéd európai éve nyitókonferenciája Az Artemisszió Alapítvány meghívást kapott az Oktatási és Kulturális Minisztérium valamint a Kultúrpont Iroda az A kultúrák közötti párbeszéd európai évének koordinátora - által szervezett konferenciára, egy elıadás megtartására. Kiss Balázs, az Intercultool projekt partnerségének vezetıje, az Artemisszió Alapítvány képviseletében elıadást tartott az interkulturális kompetenciákról. Az elıadás a fıbb elméletek bemutatásán túl az Artemisszió Alapítvány projektjeit ismertette, amelyek az interkulturális kompetencia mérését, ill. fejlesztését célozzák. Nemzetközi oktatási kerekasztal A konferencia, melyet 2008. április 23-24- én rendeztek meg, a magyarországi nyitóeseménye volt ennek a kiemelkedıen fontos európai tematikus évnek. A konferencián - többek között - Ms. Monica Urian de Sousa adott elı az Európai Bizottság Oktatási és Kulturális Fıigazgatóságának képviseletében. Az Oktatási és Kulturális Minisztérium migráns munkacsoportja által szervezett nemzetközi szakmai találkozón Budapesten alapítványunk munkatársa Lırincz Marcell számolt be egy prezentáció formájában az Intercultool projektrıl. Az elıadást komoly érdeklıdés követte, tekintve, hogy a külföldrıl, fıleg nyugateurópai országokból érkezett szakemberek mind olyan intézményeket képviseltek, ahol magas a migráns tanulók aránya, így az interkulturális problémák és kérdések kiemelt prioritásként jelennek meg. Vélhetıen több jelen lévı intézmény vállal majd tesztelési feladatokat és kíséri kiemelkedı figyelemmel az eszköz fejlesztésének menetét. Kiknek szól az Intercultool projekt? Elsısorban olyan szakembereknek készítjük a mérıeszközt, akik kulturálisan sokszínő környezetben dolgoznak, vagy ügyfeleik kulturális háttere eltérı. Hasznos lehet ez nagyvállalatok, önkormányzatok, oktatási intézmények és civil szervezetek munkatársainak. További információkért kérjük látogasson el a projekt weboldalára! www. intercultool. eu 5