Együttm ttműködés, nyilvánoss nosság, tájékoztatás Csak amennyire az ember a természetet ismeri, annyira ismeri önmagát. t. (Hebbel) Természet szet- és s környezettudatos k magatartásra nevelő komplex pedagógiai giai-módszertani modell dr. Litter Adrienn
Nevelésügyi innováci ció minden olyan szánd ndékos törekvt rekvés, amely gazdagító változást okoz a nevelés-oktat oktatás s rendszerében, a növendn vendék k eredményeiben, jellemének gyarapításában, a pedagógus gus hozzáé áértésében és s magatartásában, az iskola működésében. m Kifejlődik benne a nevelésügy, az iskola dinamizmusa. (Hassenforder,, J.)
Az innováci ció lényegi jegyei Ha a kerék k jár, j forog a malom is Egy kocsikerék k nem jut messzire Nem egy malomban őrölnek A mi kutyánk kölyke k Sok jój ehetik egy tálbt lból Nem jój a ház h z gazda nélkn lkül
CENTRÁL L 5 1. A tanulás-tan tanítás s operatív és s stratégiai 2. A változv ltozás s operatív és s stratégiai 3. Önmagunk operatív és s stratégiai 4. Mások operatív és s stratégiai 5. Az intézm zmény operatív és s stratégiai
Változás Az intézmény Tanulás és tanítás operatív és stratégiai irá Önmagunk Mások
1. A tanulás-tan tanítás s operatív és stratégiai projektvezető = nyító szakember Feladata: az innováci ció kritikus támogatt mogatása minőségi tudás s biztosítása sa egyenlő hozzáférés s lehetővé tétele tele befogadó,, hatékony tanulási környezet k létrehozl trehozása folyamatkövet vetés, értékelés, visszajelzés s kultúrájának megteremtése
A bennünk nk élő paradigma Miden lényeges l áttörés s a régi r paradigmával való leszámol molás. s. (Thomas Kuhn)
A VÁLTOZV LTOZÁS S MENEDZSELÉSE Előkész szítés ellenáll llás s leküzd zdése Fellazítás Változás s maga Megszilárd rdítás Értékelés, visszacsatolás
2. A változv ltozás s operatív és s stratégiai Tudja, ismeri és érti a szervezeti és s közössk sségi értékeket az új j oktatási trendeket az intézm zmény erőss sségeit és s gyengeségeit geit a változás s következmk vetkezményeit
2. A változv ltozás s operatív és s stratégiai Képes kezelni a változv ltozást stratégia nyomon követk vetésére, értékelésére fejlesztést st áttekinteni a kollégiumot nyitott intézm zménnyé fejleszteni
2. A változv ltozás s operatív és s stratégiai szem előtt tartja az intézm zmény érdekeit fontosnak tartja a hosszú távon való gondolkodást képes észrevételekre reagálni hisz a közösen k meghatározott célok c értékében
3. Önmagunk operatív és s stratégiai Kulcstényez nyezők k / tulajdonságok: Optimizmus Felelőss sségvállalás Megbízhat zhatóság Elszámoltathat moltathatóság g megért rtése Tényalapú döntéshozatali képessk pesség Vállalkozókészség Eltökélts ltség Fogékonys konyság Következetesség Tudatosság Hitelesség Kreativitás
3. Önmagunk operatív és s stratégiai Tudja, ismeri, érti: a legfrissebb pedagógiai, giai, módszertani m fejlesztéseket, seket, és s ezekkel lépést l tart saját t személyes, interperszonális és s szakmai erőss sségeit saját t személyes fejleszthető területeit
3. Önmagunk operatív és s stratégiai Képes: naprakésznek lenni a pedagógiai giai gyakorlat tekintetében felismerni a hibákat, felülvizsg lvizsgálni, lni, korrigálni döntd ntéseit rugalmasan reagálni változv ltozó körülményekre önállóan kezdeményezni kreativitásra csapatban dolgozni objektíven meghallgatni mások m vélemv leményét a problémákat kihívásk sként értelmezni
3. Önmagunk operatív és s stratégiai Törekszik, elismeri: példamutatóan an képviseli k az intézm zményi értékeket hiteles hisz a bizalom fontosságában nyitott és s pozitív v hozzáá áállású vállalkozó szellemű a különbk nbözőséget lehetőségk gként szemléli li
4. Mások M operatív és s stratégiai cél: a projektben részt r vevő kollégák k inspirálása sa humáner nerőforrás menedzsment hatékony kommunikáci ció hatékony partnerséget megalapozása
4. Mások M operatív és s stratégiai Tudja, ismeri és érti: a jój gyakorlat / innováci ció jelentését és s ennek megosztási si módjaitm motiváci ciós s elméleteket leteket és s technikákat kat problémamegold mamegoldás és s konfliktuskezelési si modelleket és s technikákat kat a különbk nbözőségek kezelésének alapelveit kommunikáci ciós s modelleket és s technikákat kat
4. Mások M operatív és s stratégiai Képes: motiválni a kollégákban kban rejlő lehetőségeket felmérni hatékony csapatmunkára hatékonyan kommunikálni belső és s külsk lső kapcsolatokat építeni és fenntartani
4. Mások M operatív és s stratégiai Törekszik, elismeri: a motiváló,, inspiráló munkakörnyezetet nyitott arra, hogy tudását, t, tapasztalatait megossza másokkal fontosnak tartja az érintettekkel való szoros kapcsolattartást, st, partnerséget elkötelezett az intézm zmény érdekeinek képviseletk pviseletére a problémák k azonosítására, megoldására, a konfliktusok kezelésére
5. A szervezet operatív és s stratégiai Kulcsfontosságú kompetencia: menedzselés s képessk pessége Image alakítása
5. A szervezet operatív és s stratégiai Tudja, ismeri, érti: a különbk nböző disszemináci ciós s technikákat kat Az adaptáci ció erőforr forrás-igényeit az időmenedzsment technikákat kat a közössk sségi bevonódás s hatásait sokféle kommunikáci ciós s eszközt, zt, csatornát hatékony marketing hatását
5. A szervezet operatív és s stratégiai Képes: hatékonyan kommunikálni prokatív módon hálózatot h építeni folyamatokat nyítani, menedzselni
5. A szervezet operatív és s stratégiai Törekszik, elismeri: nyitott, rugalmas megoldásokra elkötelezett a célok c iránt fontosnak tartja a kapcsolatok fenntartását nyitott partnerek bevonására a kollégiumot szolgáltat ltatást nyújt jtó intézm zménynek tekinti fontosnak tartja az intézm zmény (köz)meg z)megítélését nyitott a kommunikáci ciót és s a hatékony menedzsment rendszereket érintő újítások iránt
5. A szervezet operatív és s stratégiai Törekszik, elismeri: fontosnak tartja az intézm zmény (köz)meg z)megítélését nyitott a kommunikáci ciót és s a hatékony menedzsment rendszereket érintő újítások iránt
egy kevéss ssé versenyképes struktúrába bevitt új j idea, amitől l a megújult alkotás keresetté, értékesíthetővé lesz (Cros( Cros,F.)
Public relations menedzseri funkció célja az egyének, szervezetek és s környezetk rnyezetük közötti - kölcsönös s előny nyökön n alapuló kommunikáci ciós s kapcsolatok kialakítsa
A PR szomszédai
PR szakterületei (Szeles Péter P nyomán) n)
Belső PR eszközei zei kommunikáci ciós s csatornák k létrehozl trehozása e-mail, hírlevh rlevél, l, faliújs jság, g, vezetői i tájékoztatt koztatók munka megbeszélések sek belső továbbk bbképzések, előad adások belső nyílt nap bemutató újonnan érkezőknekknek szervezeti szabadidős s tevékenys kenységek eseményeket követk vető kiadványok évfordulók, névnapok n ünneplése kitüntet ntetések, anyagi és s erkölcsi juttatások
Külső PR tevékenys kenység g eszközei zei korszerű informatikai eszközök Internet, e-mail, e cd-rom, stb. honlap PR filmek belső,, oktató,, image-filmek News release (sajtó közlemény) rendezvények, nyek, programok projektek, témahetek, t nagyrendezvények nyek szakmai konferenciák, k, műhelymunkm helymunkák nyomtatványok, nyok, kiadványok kiáll llítások nyitott programok meghívott előad adók
Külső PR tevékenys kenység g eszközei zei sajtótal találkozók, k, sajtótájékoztat koztató road-show prezentáci ció jelentések, beszámol molók televízi ziós és s rádir diós s produkció szponzorálás mecenatúra