.comtárs. Program címe: Tanúsítvány száma: 10/2014 Tanúsítvány érvényességi ideje: 2016. november 18.



Hasonló dokumentumok
Beszéljünk róla! Program címe: Tanúsítvány száma: 4/2015 Tanúsítvány érvényességi ideje: május 7.

Függetlenül szabadon Dohányzás prevenció

Kérelmező neve: Magyarországi Református Egyház Válaszút Misszió

Hit és prevenció harc a drogok ellen

CSAT projekt az egészségesebb párkapcsolatokért

Program címe: máskép-máshogy. Tanúsítvány száma: 3/2014

Kompetencia alapú Tudatosság Építés. KÁTÉ program

Program címe: TEGYÜNK EGYÜTT A GYERMEKEKÉRT EDUKÁCIÓS PROGRAM

Az egészség (R)éve prevenciós program

Fogadd el! Program címe: Tanúsítvány száma: 6/2016. Tanúsítvány érvényességi ideje: 2018.november 23.

Mosolyt az arcokra! Tanoda

KÉPZÉSI TEMATIKA ÉS TANANYAG

Indikátorok projekt modellhelyszínein. Domokos Tamás szeptember 13.

Tisztaság fél egészség! Amit a személyi hygiénéről tudni kell!

A kortárssegítés az egészségfejlesztés egyik módszere, ami nem más mint életmód, viselkedésforma.

Modellkísérleti program az alapszolgáltatások funkcionális összekapcsolására TÁMOP /1

Szociális információnyújtás a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél

KÖFOP VEKOP A versenyképes közszolgálat személyzeti utánpótlásának stratégiai támogatása

A B KOMPONENS INDIKÁTORAI második kiírás

Képzési beszámoló június - július

Csecsemőgondozási tanfolyam Minden amit a csecsemő-, és kisdedgondozásról, gyermeknevelésről tudni kell!

A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE Készítette: Kozmer Imre Gyula

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP /2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

ALAPKÉPZÉS ÉS VIZSGA SZABÁLYZAT ORSZÁGOS SZAKTANÁCSADÁSI KÖZPONT március

TÁMOP / Felkészülés a referencia-intézményi feladatokra a Than Károly Ökoiskolában. Kritériumrendszer

Együtt az egészséges fiatalokért a Thanban. Balogh Tiborné Than K. Ökoiskola Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola

Pedagógia BA tájékoztató

Projektek értékelése. dr. Koós Tamás szeptember 18. Budapest

Kedvezményezett neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (1054 Budapest Akadémia u. 3.) A projekt címe: Az oktatás és nevelés minőségének és

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

GARAY ÉVA mentálhigiénés szakember Békéscsabai Regionális Képző Központ november SZEGED

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

Fiatalok a fiatalokért" kortárssegítő program -, a megkereső munka.

Iskolai egészségfejlesztési programok szakmai ajánlása. Értelmezési keretek Szeptember 18. Solymosy József Bonifácz

1. Képzési szükségletek felmérése. 2. Éves képzési terv Saját akkreditált képzési programok Egyéb tanfolyamok. 3. Programok meghirdetése

2014. február havi képzési tevékenység minőségbiztosítással és elégedettséggel kapcsolatos tapasztalatainak összesítése

EGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ. Inklúzió

Naprakész tudás. Munkavédelmi és munkaügyi szakterületi képzések

EFOP PROJEKTEK ÖSSZEHANGOLÁSA, PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA

KÉPZÉSI PROGRAM. Helység: BUDAPEST Irányítószám: Megye: - Helység: Budapest Irányítószám: Utca /

Eső esetén B program (ugyanaz dzsekiben)

Önértékelési rendszer

Szakmai összefoglaló Munkavállalási készségeket fejlesztő tréning

A MENTORKÉPZÉS FEJLESZTÉSI FOLYAMATÁNAK ÉS EREDMÉNYÉNEK BEMUTATÁSA

GINOP Gyakornoki program - támogató szolgáltatások. ismertető

Képzési beszámoló március

Magyar Máltai Szeretetszolgálat Egyesület. Színestér Szenvedélybetegek Alacsonyküszöbű Ellátása

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

A projekt részcéljai:

Előterjesztés. - a Közgyűléshez

BELSŐ ELLENŐRZÉS ÜTEMTERVE

AZ A KOMPONENS INDIKÁTORAI

TÁMOP /

A közvetítői szakmai képzések listája

Tanárképzés főiskolai és egyetemi szinten. Egészségtan tanár ( ) kb fő Egészségfejlesztés-tanár MA ( 2005-) képzés kb 150 fő

Kortárssegítő képzés. Lőrincz Norbert, Kovács Anita Kortárssegítő képző. Új utak az iskolai konfliktusok kezelésében c. konferencia december 13.

Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó

EFOP Kreatív közösségi iskolák létrehozása élménypedagógiai és projekt módszerekkel

TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG TANÉV

Team vezető Intézményvezető. Intézményvezető Mentoráltak

Városi Művelődési Központ Rakamaz

TÁMOP Koragyermekkori (0-7 év) kiemelt projekt

Tudomány Nyelviskola Kft 1033 Budapest, Tavasz utca 3, Nyilvántartási szám: E /2014

TÁMOP C-12/1/KONV Harmadik konzorciumi szintű projekttalálkozó. Hallgatói szolgáltatások Mentor alprojekt.

II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása

Szolnoki Szolgáltatási Szakközép-és Szakiskola Feldatterv 2012/13. tanév

EFOP ESÉLYTEREMTÉS A KÖZNEVELÉSBEN TANODA

INTERPERSZONÁLIS ÉS INTERKULTURÁLIS PSZICHOLÓGIA specializáció

EFOP A FELNŐTT LAKOSSÁG PREVENCIÓS CÉLÚ EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSE A SZABADIDŐSPORT RÉVÉN

Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálat. Formális és nem-formális képzési lehetőségek az ifjúsági munkában

TÁMOP /A RÉV projekt

I. ADATLAP - A program általános tartalma

REFERENCIA INTÉZMÉNYI CÉLJAI

A közvetítői szakmai képzések listája

Zselic Vidékfejlesztő Közhasznú Egyesület

Tájékoztató a református szaktanácsadó rendszerről. Budapest, január 21.

feldolgozása Első szakmai műhely Tempus Közalapítvány, Brüsszel terem

AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013

A közvetítői szakmai képzések listája

Mosolits Lászlóné. Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet

Felső tagozatos munkaközösség 2018/2019-es tanév -munkaterv-

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

Félévi értékelés TÁMOP pályázat

JIPP = Jobbulást! Iskolai Prevenciós Program

Ifjúsági Közösségi Szolgálat IKSz. Magyar Környezeti Nevelési Egyesület MKNE Fogadó szervezet

A hatékony, önálló tanulás kompetenciájának fejleszthetősége elektronikus tananyagokban

TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK KÉPZÉSI és KIMENETI KÖVETELMÉNYEI. 1. A szak megnevezése: Közoktatási vezető és pedagógus-szakvizsga szakirányú továbbképzési szak

Képzés megnevezése: ÚJ PREZENTÁCIÓS MÓDSZEREK A HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓÉRT A VÁLLALKOZÁSFEJLESZTÉSBEN

A tanári mesterképzés portfóliója

Képzési beszámoló április

BESZÁMOLÓ A PROJEKT ÁLLÁSÁRÓL ÉS ZÁRÁSÁRÓL

Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő

Életen át tartó tanulás Biharban

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR A CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELÉS GYAKORLATVEZETŐ MENTORA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

TÁMOP B -11/ pályázati projekt

OEFI. Eljárásrend az iskolai egészségfejlesztési, prevenciós programok ajánlásához

Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere

Elektronikai alkalmazások a korszerű gépjárművekben

Körzeti közösségi szakápoló OKJ klinikai gyakorlat követelményei

LÁMPÁS-tudástár Vezetés felsőfokon

Átírás:

Program címe:.comtárs Tanúsítvány száma: 10/2014 Tanúsítvány érvényességi ideje: 2016. november 18. Kérelmező neve: Tiszta Jövőért Közhasznú Alapítvány Program rövid leírása Célunk a segítésre motivált fiatalok felkészítése a kortárssegítő szerepre, melynek révén képessé válnak a szerhasználattal veszélyeztetett kortársaik elérésére, segítő kapcsolat felvételére. 12 éves kortárssegítő képzési tapasztalatunkat beépítve dolgoztuk ki a mai problémákhoz igazított, gyakorlatorientált képzési programunkat. Tapasztalatunk szerint a segítői indíttatású, önismeretükben és személyes készségeikben fejlesztett fiatalok tudják leginkább elérni és megszólítani, pozitív irányba mozdítani a problémával küzdő kortársaikat. A program egész napos közösségépítő foglalkozással indul, mely biztonságos és fejlődésorientált közeget teremtvén megalapozza a további, 3 (önismereti és kommunikációs, ismeretátadó és gyakorlati) modulban megvalósított képzés elmélyítését. Olyan interaktív módszerekkel és tréningelemekkel ismerkedhetnek meg a diákok, melyek az iskolai tananyag keretébe nem férnek bele. A képzéssel fejlesztjük szociális kompetenciáikat, önismeretüket, problémamegoldó-, együttműködési- és kommunikációs készségeiket, bővülnek ismereteik a fiatalokat érintő szerhasználati és életvezetési problémákról, a segítés lehetőségeiről, az egészséges életmód és ártalomcsökkentés területeiről, a segítői háló és intézményrendszer működéséről. A képzés során képessé válnak saját és iskolai közösségükben felismerni a szerhasználati problémákat, megismerik a különböző segítési módokat. Saját kompetenciájuk ismeretében információs hidat képeznek a problémával küzdő fiatalok és a segíteni tudó felnőtt szakemberek közé. A képzés része a szupervízió és esetmegbeszélés, ahol együtt dolgozzuk fel azokat a helyzeteket, melyek a kortárssegítés során felmerülnek. A programot követően kortárssegítői bázis kialakítását szorgalmazzuk, ahol a fiatalok segítői identitása tovább tud mélyülni, további szakmai támogatásunk mellett.

A program megvalósítása során felhasznált segédanyagok (10_2014_1. pdf) 1. Elégedettségi vizsgálat 2. Értékelő kérdőív 3. Ismeretfelmérő teszt 4. Kortárssegítő képzés tematikája 5. Szertelenül 1_5 6. Szertelenül 6_36 7. Szertelenül kiadvány1 8. Szertelenül kiadvány2 9. 1. sz. melléklet_esetmegbeszéléshez 10. 2. sz. melléklet_névjegykártyák 11. 3. sz. melléklet_milyen szín vagyok 12. 4. sz. melléklet_négy stílus 13. 5. sz. melléklet_drogok 14. 6. sz. melléklet_ártalomcsökkentéssel kapcsolatos ismeretek 15. 7. sz. melléklet_segítő és ifjúsági szolgáltatások megismertetése 16. 8. sz. melléklet_szórakozási szokások 17. 9. sz. melléklet_konfliktuskezelés

A program megvalósításához szükséges szakemberek képzettsége, szakmai tapasztalatukra vonatkozó feltételek Feladat Előkészítés: Kapcsolatfelvétel az iskolával, résztvevők elérése (1 fő) A képzés hatásvizsgálatához szükséges előtesztek felvétele (1 fő) Alapképzési program lebonyolítása tréneri feladatok (2 fő) A közvetlen célok elérését mutató indikátorok mérése utótesztek felvételével (1 fő) Továbbképzési program lebonyolítása tréneri feladatok (2 fő) Szakképzettség,, Szakmai tapasztalat A program megvalósításához szükséges-e számukra célzott tréning? Ha igen, kérjük, nevezze meg! Igen, szükséges a programgazda által szervezett, 10 órás belső módszertani képzés. Igen, szükséges a programgazda által szervezett, 10 órás belső

Írásos záró reflexió felvétele a képzésben résztvevőkkel (1 fő) Kapcsolattartás az iskolával (1 fő) Értékelés a képzést lebonyolító szakemberek vezetésével (2 fő), módszertani képzés ld. II/1. alapképzésénél. * A sorszámok megegyeznek a 4.8-as pontban használtakkal!

Indikátorok értékelés során a képzés vezetői folyamat- és eredményértékelést végeznek. Összegyűjtik a program végrehajtásával kapcsolatos tapasztalatokat, vizsgálják a program elfogadottságát a célcsoport részéről, a program észlelt hatásait és esetlegesen módosításokat fogalmaznak meg. A folyamatértékelés során folyamatos belső monitorozás, a tevékenységek megfigyelése és rögzítése zajlik (a haladási naplóban, valamint a képzést vezetők írásos záró összefoglalójában), annak érdekében, hogy megvizsgálásra kerüljön, a program végrehajtása vajon az előzetes terveknek megfelelően zajlik/zajlott. eredményértékelési rendszer alkalmazkodik a hazai és nemzetközi hatékonyságvizsgálati tapasztalatokhoz. A szociális készségek és kompetencia fejlődésének mérésére az iskolai egészségfejlesztő programok hazai hatékonyság vizsgálatai során (Paksi és Demetrovics, 2010) is használt eredmény indikátorokat alkalmazza. értékeléshez használni kívánt ismeretfelmérő tesztet rendszeresen alkalmazzuk egészségfejlesztési programjainkon. A résztvevőkkel felvenni kívánt összegző reflexiós levelek alkalmazására azért kerül sor, hogy az eredményértékelés során a kvantitatív adatok mellett kvalitativ adatok is létrejöjjenek. A középtávú eredmény - a kortárssegítői szerepre való felkészültség elérését a képzést sikeresen elvégzők, valamint az általuk közösségi programunkban ledolgozott önkéntes munkaórák számának és az összegző reflexiós levélben foglalt tartalmak megvizsgálásával értékeljük. A program eredményeinek fenntarthatóságát az évente 2 alkalommal megszervezésre kerülő, az utánkövetést és a készségek, tudás karbantartását szolgáló kortárssegítő találkozók segítik. A hosszú távú eredmények mérésére a program maga nem rendelkezik mérőeszközzel. A fiatalok körében a szerhasználat előfordulásának mértéke a populációs fertőzöttségi adatokból - ESPAD, HBSC kutatások kimutatható. A résztvevők visszajelzésére az elégedettségi vizsgálat ad módot, ahol a program jobbítását célzó javaslataikat is megfogalmazhatják. A program kiterjeszthetősége: a program reprodukálható azonos színtéren, más helyszínen amennyiben a program szervezője rendelkezik a 4.9. táblázatban leírt jellemzőkkel bíró humán erőforrással, akik részt vesznek a 10 órás módszertani felkészítő képzésen, valamint a program szervezője betartja a program monitorozásához szükséges dokumentációs követelményeket és ezek a program zárását követő 30 napon belül való megküldésével igazolják a program megvalósítását.