Svédországi tanulmányút. 2010. augusztus 12-15., Stockholm



Hasonló dokumentumok
Portugáliai tanulmányút szeptember 9-12., Estoril

CG ELECTRIC SYSTEMS HUNGARY ZRT. A JÖVŐ CG MÉRNÖKEI PROGRAM

Gyakorlati képzés az Apáczai Kar idegenforgalmi szakán

Finnországban volt a SZAKTÁRNET küldöttsége

AZ MSZÉSZ MUNKAERŐHELYZETRŐL KÉSZÍTETT FELMÉRÉSÉNEK ÖSSZESÍTÉSE november 24. Caramell Hotel, Bükfürdő

DMSZ MENTOR PROGRAM A MENTORI PROGRAMHOZ KAPCSOLÓDÓAN HR TANÁCSADÁS KEDVEZMÉNYES DÍJAKON - KÜLSŐS TANÁCSADÓ BEVONÁSÁVAL

A mindennapi sikeres együttműködés és kommunikáció záloga a logisztikában az idegen nyelv?!

AUDI HUNGARIA KARLSRUHE ÖSZTÖNDÍJ (2019/20)

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

Felkészülni...Rajt! Cél: a munka

DUÁLIS KÉPZÉSI LEHETŐSÉG A FLEXNÉL! SZEREZZ SZAKMAI TAPASZTALATOT MÉG A DIPLOMA MEGSZERZÉSE ELŐTT!

SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM

Előterjesztés a Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlése Oktatási és Kulturális Bizottságának április 15-i ülésére

Tanácsadók álláskeresési álmai. Dr. Budavári-Takács Ildikó - Csehné Dr. Papp Imola - Jekkel Orsolya

TURIZMUS ÉS REGIONALITÁS

SZKB_211_07. Első lépések a munka világában Tájékozódás, asszertivitás, érdekvédelem

KULCSFONTOSSÁGÚ TEHETSÉGEK MENEDZSMENTJE

a segítségnyújtás az elhelyezkedést, a diszkrimináció elleni küzdelmet és a beilleszkedés stabilitását szolgálja.

A gazdasági felsőfokú szakképzésről kikerülő hallgatókkal szembeni munkaerő-piaci elvárások

Az egészségügyi szakképzésben dolgozó szaktanárok képzettségével kapcsolatos felmérés eredményének bemutatása Holczinger Istvánné

A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében

KÉPZŐI FELHÍVÁS. I. A felhívás célja:

Duális képzés szükségessége, dilemmák ISOFÓRUM XXII. NMK

Négy csillagos business hotel megvalósítása meglévő irodaház átalakításával Kecskeméten

Tréningszokások Európában 2012

A Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskolára jelentkezettek és felvettek számának alakulása

Jegyzőkönyv mely, készült Bajót Község Képviselő-testületének február 26-án megtartott rendkívüli testületi üléséről

PARTNEREK DÖNTÉSHOZATALBA VALÓ. Visszajelző anyag BEVONÁSÁRÓL HÓDMEZŐVÁSÁRHELY POLGÁRMESTERI HIVATALÁNÁL. Visszajelző dokumentáció.

AJÁNLÁSA. a központi közigazgatási szervek szoftverfejlesztéseihez kapcsolódó minőségbiztosításra és minőségirányításra vonatkozóan

A BGF GKZ Gazdaságinformatikus Duális képzései

GVK_Munkaerőpiac_2011

Duális felsőoktatási képzés az elmúlt három év tapasztalatai Dr. Ailer Piroska

Duális felsőoktatási képzés a modell és tapasztalatok Dr. Ailer Piroska

ENTER PROGRAM KECSKEMÉTEN!

KOLLÉGISTÁK A FELSŐOKTATÁSBAN

TEXAPP. 3.2 Company Assessment Tool (Hungarian Version) Prepared by: TMTE Contributors: Ecker Gabriella, Deme Gabriella

Közalkalmazotti besorolás, minősítés, illetmények, bérezés 2014 és 2015 évben!

Lányok Napja 2016 Hálózatépítő esemény BME Informatika épület

Képzettségi elvárások:

Tudatos Karrierépítés szakkurzus

PROMISE európai útmutató egészségügyi és szociális ellátási szakemberek képzéséhez a lelki egészségfejlesztés terén

TOVÁBBTANULÁS Készítette: Chalupeckyné Guba Zsuzsanna

Európai Uniós forrásból megvalósuló projekthez kapcsolódóan Felsőoktatási andragógiai pedagógiai elemzés

TANTÁRGYI PROGRAM 1. A

Erasmus. Külföldi ösztöndíj-lehetőség hallgatóknak és oktatóknak. Sopron, május 26. Az Erasmus páratlan program

Ha elnyert külföldi ösztöndíjat a fenti szakon folytatott tanulmányai során, akkor az ösztöndíjas félévek felsorolása:

TÁMOP C-12/1/KONV Harmadik konzorciumi szintű projekttalálkozó. Hallgatói szolgáltatások Mentor alprojekt.

Január elsejétől Gulyás Tibor a HÖOK új elnöke

ESÉLYEGYENLŐSÉG A MUNKA VILÁGÁBAN C. KUTATÁSSOROZAT

Gyakorlati oktatás a SPAR Magyarország Kereskedelmi Kft. üzleteiben

Doktori Szabályzat. 17. sz. melléklet. A doktori iskola minőségbiztosítása

A december 10-én Budapesten tartandó Dr. Ketter László Hagyományőrző Gasztronómiai Verseny versenyfelhívása és forgatókönyve

PÉLDA. Társadalmi Hatás - Végzett hallgatókat foglalkoztató cégek

A HÁZTARTÁSI TERMELÉS PÉNZÉRTÉKE

Miért dolgozna éppen Dániában radiológusként? 5 érvünk is van rá:

Egy hosszú hétvégét töltöttünk el Gyulán a Corso Hotelben. Gyula nagyon szép,

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév

Suri Éva Kézikönyv Kézikönyv. egy ütős értékesítési csapat mindennapjaihoz. Minden jog fenntartva 2012.

Az újmédia alkalmazásának lehetőségei a tanulás-tanítás különböző színterein - osztálytermi interakciók

JÓ GYAKORLATOK MEGOSZTÁSA

Diplomás pályakezdők a versenyszektorban

FELSŐOKTATÁSI FELVÉTELI EREDMÉNYEK. 2017K keresztféléves felvételi eljárás

Menedzsment és Controlling Egyesület (MCE)

Miért van szükség üzleti tervre?

8/b. számú melléklet Együttműködési megállapodás felsőfokú szakképzés keretében folytatott gyakorlati képzés szervezésére

Szakkollégiumi helyzetkép felmérése

AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN

III. Az emberi erőforrás tervezése

SZÜKSÉGLETELEMZÉS AZ OLASZ ÉS MAGYAR FELMÉRÉS EREDMÉNYEINEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA LEONARDO DA VINCI INNOVÁCIÓ TRANSZFER. Copyright SME 2 Konzorcium 1/12

1. A köztisztviselôk jogállásáról szóló évi XXIII. törvény 43. -ának. -ának (1) bekezdésében foglalt illetményalap

2015. május 6. Tájékoztató kiadvány

A Diplomás Pályakövetési Rendszer évi eredményei az Eötvös József Főiskolán hallgatói motivációs kutatás

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Pannon Egyetem Műszaki Informatikai Kar Fasori Tehetséggondozó Program Eljárásrend

Közoktatás és versenyképesség

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

AZ ÉLELMISZERPIACI KUTATÓMUNKÁLATOK SZOCIÁLIS VONATKOZÁSAI ÍRTA:

Miért van szükség közigazgatási minimumra?

Budapest, október 25.

Ne tegyen különbséget az állam a különféle iskolafenntartók között!

GIMNÁZIUMOK REKRUTÁCIÓJA. Andor Mihály MTA Szociológiai Kutatóintézete. A szülők iskolai végzettsége

Hallgatói tájékoztató

A GKF - S.A.M. GYAKORNOKI RENDSZERÉNEK BEMUTATÁSA

A hallási fogyatékkal élők befogadását segítő feliratozással kapcsolatos kívánalmak ellenőrzése (2014. II. negyedév)

NYÍREGYHÁZI EGYETEM ÓVÓ- ÉS TANÍTÓKÉPZŐ INTÉZET TÁJÉKOZTATÓ A TANÍTÁSI VERSENYRŐL

Munka. az Egyesült Királyságban: jogi útmutató

Juttatási és térítési szabályzat kari kiegészítése

VERSEGHY FERENC GIMNÁZIUM GYAKORNOKI SZABÁLYZATA

ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TERÜLETI TÁRSADALMI, GAZDASÁGI SZEREPÉNEK FEJLESZTÉSE: OKTATÁS GYAKORLAT INNOVÁCIÓ (TÁMOP F-13/ ) WORKSHOP

ISMERTETÔ AZ EURÓPAI UNIÓRÓL

Felhívás társadalmi vállalkozások mentorálására

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények

ÖNKÉNTES ÉS GYAKORNOKI PROGRAM

A Valueable hálózat ARANY fokozatú védjegye és megszerzésének követelményei

TÖRVÉNY SZERINT KÖTELEZŐ ÉS ADHATÓ ALAPBÉREK A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEKBEN ÉVBEN MINDEN FENNTARTÓ RÉSZÉRE

Baranya megyei szakképzésfejlesztési. stratégia. Mellékletek, IV. Melléklet: A stratégia külső illeszkedési pontjai. 1. v

ÚT A SIKERES PÁLYÁZÁSHOZ. Erasmus+ Iskolai, óvodai partnerségek - Pályázatíró szeminárium, Budapest, február 1.

JEGYZŐKÖNYV mely készült a Győri Többcélú Kistérségi Társulás Tanácsüléséről

Szakmai távlatok a láthatáron

Első Hazai Adatkezelő Kft. All Rights Reserved.

Átírás:

Svédországi tanulmányút 2010. augusztus 12-15., Stockholm Az Eszterházy Károly Főiskola egy Baross-pályázatot nyert el az idei évben, mely a szállodai gyakorlati oktatás korszerűsítését célozza, többek között külföldi jó gyakorlat -ok tanulmányozása és az ottani tapasztalatok felhasználása által. A külföldi szállodai gyakorlati képzési rendszerek megismerésének első állomása a svéd főváros, Stockholm volt. A küldöttség három főből állt (Vas István, Farkas Attila, Dr. Kovács Tibor), akik egy 16 pontból álló kérdéscsomagot küldtek ki előzetesen a partnereknek, majd ezeket személyesen is átbeszélték, illetve kitértek olyan kérdésekre is, amelyek a személyes találkozók során merültek fel, de a kérdéssorban nem szerepeltek. A stockholmi tartózkodás során a főiskolai küldöttség három szállodát keresett fel, ahol az alábbi tapasztalatokra tettek szert. 1. Hotel Nordic**** A hotel (mely azelőtt rendőrségi épület volt) 2001-ben nyílt meg 4 csillagos szállodaként; 175 szobával és 12 konferenciateremmel rendelkeznek (de csak egynek van ablaka, ennek okát ld. fentebb; a legnagyobb terem 40 fős), és a legnagyobb skandináv szállodalánc tagjai; összesen kb. 200 főt foglalkoztatnak. Valójában itt két hotelről van szó: a Hotel Nordic Sea-ről és a Hotel Nordic Light-ról, melyek egymással szemben helyezkednek el, közvetlenül a gyorsvasúti főpályaudvar tőszomszédságában (ez különösen előnyös a konferenciák résztvevői szempontjából). Ami a szállodai gyakorlati képzést illeti: alapvető követelmény, hogy az általuk fogadott gyakornoknak beszélnie kell svédül; praktikusan ez azt jelenti, hogy külföldi gyakornokokat nem foglalkoztatnak. Egyébként is nagyon csekély számú gyakornokra tartanak igényt: évente mindössze kb. három fő az, akik a környék iskoláiból (a stockholmi és az örebro-i egyetem hotel-menedzsmentet tanuló hallgatói) náluk tölthetik gyakorlóidejüket. A jelentkezés úgy történik, hogy a gyakornokok elküldik a hotelnek az önéletrajzukat, motivációs levelüket, majd egy személyes elbeszélgetésen, interjún vesznek részt az őket a jövőben foglalkoztató osztály vagy részleg vezetőjével. A jelentkezéseket a HR-menedzser koordinálja, de nem foglalkoznak 1

sok emberrel: a hotel nem keresi a gyakornokokat, inkább már eleve jó szakembereket várnak a szállodába A gyakornokokat mindig csak egy pozícióban alkalmazzák (ellentétben pl. az EKF gyakorlószállodájával, az Estellával, ahol mindenkinek mindent meg kell tanulnia, recepciótól a takarításig), és a hotel felelős alkalmazottja végig felügyeli a gyakornok munkáját, azaz önállóan semmit nem végezhetnek. Ennek megfelelően igazán különleges oktatási módszertant nem alkalmaznak, hanem a hotel dolgozója folyamatosan figyelemmel kíséri a gyakornok munkáját, és probléma esetén azonnal beavatkozik. Speciális gyakornoki képzési programja nincs a hotelnek; van egy általános bevezető, utána pedig egyénre szabják a tanulási-munkavégzési rendet és feladatokat. A hallgatók általában 15 hetet dolgoznak a szállodában, a szombat-vasárnapokat nem számolva. A gyakornokokat leginkább az értékesítésen (Sales) és a front desk-nél alkalmazzák. A gyakornokok munkájukért fizetést nem kapnak. Egyéb érdekességek: a Nordic Hotelek az ún. dizájn hotelek sorába tartoznak. Ez azt jelenti, hogy a szálloda meghatározó építészek, művészek, tervezők műveit állítja ki: így volt ez ott-tartózkodásunk alkalmával is, amikor a hotel előterében egy kortárs művész kiállítását lehetett megtekinteni. A hotel étterme a menüt is a kiállítások témájához kapcsolódóan állítja össze ( tematikus menü ), amit évente négyszer változtatnak. A szállodai dolgozói komoly tűzvédelmi oktatásban részesülnek, emellett tudnak pl. defibrillálni, valamint magas fokú a környezetvédelmi képzés is. A szállodai besorolást, a komfortfokozat újraértékelését egy független bizottság végzi, mely minden évben kimegy a szállodákba, felméri őket, és ez alapján adja meg a régi (vagy új) kategóriát az adott hotelnek. A Hotel Nordic-ban van a világ első olyan bárja, amely teljesen jégből épült (természetesen az italospoharak is jégből készülnek), és ahol állandóan -5 C a hőmérséklet a folyamatos teltház garantált. 2. Hotel Sheraton***** A szálloda 465 szobával rendelkezik, és kb. 200 alkalmazott dolgozik itt (vannak nem állandó, hanem óradíjjal alkalmazott segítőik is: őket akkor hívják be, ha munkacsúcs van, és az állandó alkalmazottak nem bírják a megnövekedett terheket). A hotel saját bevallása szerint nagyon effektív, 0,37 a mutatójuk; egy szoba teljes rendbetételére 30 perc jut. Nem a bérek a magasak egyébként, hanem a rájuk rakódó egyéb terhek. Nincs sok 2

menedzser a hotelben, és ők sem az íróasztalnál ülnek. Informatikai rendszerként az OPRA-t használják. Ami a szállodai gyakorlati képzést illeti: a hotel (a svédországi gyakorlatnak megfelelően) csak ingyen alkalmazza a gyakornokokat, nem fizet nekik a munkájukért; a hotelben max. 6 hónap gyakorlati idő tölthető. A turizmus-képzés nem egyetemi szintű, a gyakorlati oldalon van a hangsúly (ez persze kicsit ambivalens, hiszen a képző intézmények és a hotelek között nincs olyan megállapodás, ami a hallgatók államilag is támogatott, szisztematikus és átgondolt gyakorlati oktatását szolgálná ilyesfajta rendszerről pedig semmiképpen sem beszélhetünk). A szálloda nem keres gyakornokokat, hanem a hallgatók jelentkeznek náluk, leginkább természetesen e-mailben. Mivel nagyon kevés jelentkezőt vesznek fel, és így csak a legjobbakat, a megkeresésekre a hotel válasza általában a nem Alapvető követelmény a svéd nyelv ismerete; bár elég sok német hallgató is beszéli ezt a nyelvet, így onnan is fogadnak gyakornokokat. A jelentkezések után a HR-es főnök és helyettese válogat a jelentkezők közül, elsősorban a személyes benyomások alapján: nem az elméleti tudás számít, hanem az, hogy személyisége, habitusa alapján az adott jelentkező alkalmas-e a szállodai munkára, vagy sem. Ezt a két interjúalany egyébként erősen hangsúlyozta, hogy egy hotelben dolgozni nagyon személyiségfüggő: van, aki születik erre a feladatra, van, aki pedig egész életében nem lesz rá alkalmas. Saját bevallásuk szerint azért is nem alkalmaznak nagyon fiatalokat a szállodában, mert ők még nem elég magabiztosak, nehezen teremtenek kapcsolatot a vendégekkel. A sikeresen bejutott gyakornokok általában nyolc hetet töltenek a szállodában; egész évben mehetnek dolgozni, de a legfrekventáltabb időszak a gyakorlati idő szempontjából a március áprilisi időszak. Dolgozhatnak önállóan, de a rendes szállodai alkalmazottakat soha nem helyettesíthetik; és főszabály még, hogy gyakornok soha nem lehet a front desk-nél. A hotelnek a stockholmi hotel-menedzsmentet oktató felsőoktatási intézménnyel van együttműködése, illetve a szálloda rendelkezik egy saját képzési menedzserrel is. A hotelnek sztenderd képzési programja viszont nincs de lehet a képzési menedzsernek Ha egy gyakornok a gondos előszűrés ellenére nem válik be, azt nagyon gyorsan elküldik; a hotel nem engedheti meg magának jó hírnevének a csorbítását. A felvett gyakornokok általában a konyhában és az étteremben dolgoznak, a housekeeping azonban egyáltalán nem népszerű köreikben talán túl fiatalok, túl emancipáltak ehhez a munkakörhöz Az államtól nem kapnak pénzt gyakornokok képzésére, és a svéd szakszervezetek is erősek: ők nem nézik jó szemmel, hogy a fiatalok esetleg kevesebb pénzért dolgozzanak egy szállodában, mint az 3

úgymond rendes alkalmazottak. Holott a magas fiatalkori munkanélküliségre is lehetne egyfajta gyógyír az, ha alkalmaznák őket adott esetben kevesebb pénzért, gyakornoki fizetésért Ez egyébként ma komoly vitatéma a svéd társadalomban is. Mivel az állam így igazából nem fordít figyelmet a szállodai gyakorlati képzésre, nem működik ilyen rendszer, sok hallgató Svájcba megy gyakorlati szállodai ismereteket szerezni. Egyéb érdekességek: az első európai Sheraton Hotel jövőre lesz 40 éves. A hotelben nem volt szabad fényképeket készíteni, biztonsági okokból. A hotel alkalmazta először az ún robo-bar -t: ez egy olyan számítógépes rendszer, amely automatikusan rögzíti, ha a vendég valamit fogyaszt a minibárból, és ezt azonnal a szobaszámlához írja. 3. Hotel Rex*** Hotel Hellsten**** A hotel igazából nem is egy, nem is kettő, hanem három szálloda: az utca egyik oldalán álló Hotel Rex, a szemben lévő Hotel Hellsten, és az Hotel Rex alatti alagsorban lévő Hotel Petit Rex. A Hellsten-ben három konferenciaterem van, a legkisebb 20, a legnagyobb 60 fő befogadására képes. A hotelek egy személy magántulajdonában vannak ennek megfelelően ezek voltak a legegyedibb, legstílusosabb hotelek a meglátogatottak között. Nem tagjai szállodaláncnak, de van még egy hoteljük Észak-Svédországban, egy pedig Brazíliában is. Informatikai rendszerként az OPRA-t használják. Ami a szállodai gyakorlati képzést illeti: elég gyakran vannak gyakornokaik, de a svéd nyelv miatt csak Svédországból. A hallgatóknak legalább három hetet kell eltölteniük a hotelben, felső határ azonban nincs; eddig a leghosszabb gyakorlati idő négy hónap volt. A jelentkezés önéletrajz beküldésével kezdődik, majd következik a személyes interjú, s az alkalmazásról végül a hotel tulajdonosa dönt személyesen. A kiválasztási procedúrának még itt sincs vége: van egy kétnapos gyakorlati felvételi is, és ha ezen megfelel a delikvens, csak ezután válhat teljes jogú, felvett gyakornokká a szállodában. A gyakornokoknak kell egy minimális előképzettség, de a hotelben mindenbe beletanulhatnak, amibe akarnak, nincsenek megkötések, hogy hol igen, és hol nem dolgozhatnak. Minden hallgatónak megvan a maga tanára a hotelben, aki bevezeti őt és felügyeli a tevékenységét; gyakornok egyedül soha nem maradhat, nem dolgozhat. Kidolgozott oktatási módszertanuk nincs, de van egy ún checklist, amilyen szállodai tevékenységeket és ahogyan a hallgatóknak el kell végezniük. 4

A legtöbb probléma a recepciónál szokott adódni, hiszen ott kerül a hallgató közvetlen kapcsolatba a vendéggel, és bizony a kapcsolatteremtés, a konfliktusmegoldás ott sem erős oldala a gyakornokoknak. Éppen ezért a hotel lehetőség szerint csak jó kapcsolatteremtő képességgel rendelkező, nem szégyenlős hallgatókat igyekszik kiválasztani. A gyakornokok iskoláival ennek a hotelnek sincs szerződése, mindig az adott hallgató keresi meg őket, s a gyakornokok az elvégzett munkáért itt sem kapnak fizetést. Évente kb. 3-4 gyakornokot fogadnak. A betanítás időbe telik, de ezt a hotel nem tartja elvesztegetett időnek, hiszen mindkét fél, azaz nem csak a gyakornok, hanem a hotel személyzete is tanul. Általában elégedettek a gyakornokokkal, s már arra is volt példa, hogy a hallgató a gyakorlati idő letelte után a hotelben kapott állást ez azért is volt jó, mert megspórolták az új alkalmazott betanításával járó időveszteséget. Egyéb érdekességek: a hotel tulajdonosa tíz évig élt Afrikában, s ez nagyban rányomja bélyegét a szálloda stílusára. A Rex eredetileg bordély volt, s az egyik szobát meg is hagyták egy ilyen kissé túlfűtött stílusban és színvilágban. Összegzés A tanulmányút során hasznos és tanulságos beszélgetések zajlottak a fenti hotelek alkalmazottaival. Ezekből kiderült, hogy Svédországban a szállodai menedzsment elméleti oktatása nem kapcsolódik össze direkt módon a gyakorlati képzéssel. Az állam nem támogatja a képzőhelyeket anyagilag sem, illetve nem nyújt segítséget ahhoz (mintegy közvetítőként), hogy a főiskola/egyetem mint képzőhely és a hotel mint gyakorlati/munkahely egymásra találjon. Ebből a szempontból vizsgálva a kérdést főiskolánk fent nevezett három oktatója egyértelműen azt a fő következtetést vonta le, hogy hazánkban a szállodai menedzsment-képzés területén előbbre vagyunk a svédeknél, és a mi rendszerünk elvileg jobban kigondolt, mint az ottani. Ebben egyébként a svéd partnerek is megerősítettek bennünket, és ők is úgy látják, hasznos lehetne egy hasonlóan működő rendszert kiépíteni Svédországban is. Eger, 2010. augusztus 16. 5