Megoldások 11. osztály

Hasonló dokumentumok
Nemzetközi Magyar Matematikaverseny 2016

Megoldások 9. osztály

Bevezetés. 1. fejezet. Algebrai feladatok. Feladatok

Oktatási Hivatal. 1 pont. A feltételek alapján felírhatók az. összevonás után az. 1 pont

XXIV. NEMZETKÖZI MAGYAR MATEMATIKAVERSENY Szabadka, április 8-12.

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második forduló MATEMATIKA I. KATEGÓRIA ( SZAKKÖZÉPISKOLA ) Javítási-értékelési útmutató

Az 1. forduló feladatainak megoldása

Az Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny tanévi második fordulójának feladatmegoldásai. x 2 sin x cos (2x) < 1 x.

Megoldások. Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma)

XX. Nemzetközi Magyar Matematika Verseny

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2014/2015-ös tanév első (iskolai) forduló Haladók II. kategória

Haladók III. kategória 2. (dönt ) forduló

Elemi algebrai eszközökkel megoldható versenyfeladatok Ábrahám Gábor, Szeged

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Megoldások

1. feladat Bizonyítsuk be, hogy egy ABCD húrnégyszögben AC BD

1. Legyen egy háromszög három oldalának a hossza a, b, c. Bizonyítsuk be, hogy Mikor állhat fenn egyenlőség? Kántor Sándorné, Debrecen

Trigonometria Megoldások. 1) Igazolja, hogy ha egy háromszög szögeire érvényes az alábbi összefüggés: sin : sin = cos + : cos +, ( ) ( )

Emelt szintű érettségi feladatsorok és megoldásaik Összeállította: Pataki János; dátum: november. I. rész

Gyakorló feladatok. 2. Matematikai indukcióval bizonyítsuk be, hogy n N : 5 2 4n n (n + 1) 2 n (n + 1) (2n + 1) 6

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉP SZINT Koordináta-geometria

4 = 0 egyenlet csak. 4 = 0 egyenletből behelyettesítés és egyszerűsítés után. adódik, ennek az egyenletnek két valós megoldása van, mégpedig

4. Vektorok. I. Feladatok. vektor, ha a b, c vektorok által bezárt szög 60? 1. Milyen hosszú a v = a+

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉP SZINT. Koordináta-geometria

Láthatjuk, hogy az els szám a 19, amelyre pontosan 4 állítás teljesül, tehát ez lesz a legnagyobb. 1/5

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI EMELT SZINT Trigonometria

A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló MATEMATIKA III. KATEGÓRIA (a speciális tanterv szerint haladó gimnazisták)

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2012/2013 Matematika I. kategória (SZAKKÖZÉPISKOLA) Döntő Megoldások

9. Trigonometria. I. Nulladik ZH-ban láttuk: 1. Tegye nagyság szerint növekvő sorrendbe az alábbi értékeket! Megoldás:

Analízis I. Vizsgatételsor

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉPSZINT Koordináta-geometria

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MATEMATIKA I. KATEGÓRIA (SZAKKÖZÉPISKOLA) Javítási-értékelési útmutató

= 1, azaz kijött, hogy 1 > 1, azaz ellentmondásra jutottunk. Így nem lehet, hogy nem igaz

11. osztály. 1. Oldja meg az egyenletrendszert a valós számok halmazán! (10 pont) Megoldás: A három egyenlet összege: 2 ( + yz + zx) = 22.

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012 Matematika I. kategória (SZAKKÖZÉPISKOLA) 2. forduló - megoldások. 1 pont Ekkor

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Megoldások

25 i, = i, z 1. (x y) + 2i xy 6.1

XXIV. NEMZETKÖZI MAGYAR MATEMATIKAVERSENY Szabadka, április 8-12.

9. Tétel Els - és másodfokú egyenl tlenségek. Pozitív számok nevezetes közepei, ezek felhasználása széls érték-feladatok megoldásában

Húrnégyszögek, Ptolemaiosz tétele

HASONLÓSÁGGAL KAPCSOLATOS FELADATOK. 5 cm 3 cm. 2,4 cm

4. A kézfogások száma pont Összesen: 2 pont

Koordinátageometria Megoldások

FELVÉTELI VIZSGA, szeptember 12.

NULLADIK MATEMATIKA ZÁRTHELYI

I. rész. 4. Határozza meg a valós számok halmazán értelmezett x x 2 4x függvény szélsőértékét és annak helyét! Válaszát indokolja!

A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MATEMATIKA I. KATEGÓRIA (SZAKGIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISKOLA)

XVIII. Nemzetközi Magyar Matematika Verseny

Oktatási Hivatal. A döntő feladatai. 1. Feladat Egy kifejezést a következő képlettel definiálunk: ahol [ 2008;2008]

1. MINTAFELADATSOR EMELT SZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Oktatási Hivatal. A döntő feladatainak megoldása. 1. Feladat Egy kifejezést a következő képlettel definiálunk: ahol [ 2008;2008]

1. Feladatsor. I. rész

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2008/2009-es tanév első (iskolai) forduló haladók II. kategória

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2017/2018-as tanév 1. forduló Haladók III. kategória

Analízis előadás és gyakorlat vázlat

Magasabbfokú egyenletek

M/D/13. Szorozzuk meg az egyenlet mindkét oldalát a közös nevezővel, 12-vel; így a következő egyenlethez jutunk: = 24

Megyei matematikaverseny évfolyam 2. forduló

I. A négyzetgyökvonás

Síkgeometria 12. évfolyam. Szögek, szögpárok és fajtáik

Halmazok. Gyakorló feladatsor a 9-es évfolyamdolgozathoz

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2016/2017-es tanév Kezdők III. kategória I. forduló

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2010/2011-es tanév 1. forduló haladók III. kategória

A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny MATEMATIKA II. KATEGÓRIA (GIMNÁZIUM)

5. feladatsor megoldása

Az Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny tanévi első fordulójának feladatmegoldásai

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI október 13. I.

Koordinátageometria. M veletek vektorokkal grakusan. Szent István Egyetem Gépészmérnöki Kar Matematika Tanszék 1

2. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Az egyenlőtlenség mindkét oldalát szorozzuk meg 4 16-al:

Koordináta-geometria feladatok (emelt szint)

Németh László Matematikaverseny április 16. A osztályosok feladatainak javítókulcsa

Függvények Megoldások

352 Nevezetes egyenlôtlenségek. , az átfogó hossza 81 cm

Megoldott feladatok november 30. n+3 szigorúan monoton csökken, 5. n+3. lim a n = lim. n+3 = 2n+3 n+4 2n+1

5. házi feladat. AB, CD kitér élpárra történ tükrözések: Az ered transzformáció: mivel az origó xpont, így nincs szükség homogénkoordinátás

1. tétel. 1. Egy derékszögű háromszög egyik szöge 50, a szög melletti befogója 7 cm. Mekkora a háromszög átfogója? (4 pont)

43. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ 1. forduló NYOLCADIK OSZTÁLY- MEGOLDÁSVÁZLATOK

Trigonometria Megoldások. 1) Oldja meg a következő egyenletet a valós számok halmazán! (12 pont) Megoldás:

EGYBEVÁGÓSÁGI TRANSZFORMÁCIÓK TENGELYES TÜKRÖZÉS

Javítókulcs, Válogató Nov. 25.

XXIII. Vályi Gyula Emlékverseny május 13. V. osztály

V. Békés Megyei Középiskolai Matematikaverseny 2012/2013 Megoldások 12. évfolyam

Bevezetés a matematikába (2009. ősz) 1. röpdolgozat

Hraskó András: FPI tehetséggondozó szakkör 11. évf

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉPSZINT Függvények

2. Algebrai átalakítások

13. Egy január elsejei népesség-statisztika szerint a Magyarországon él k kor és nem szerinti megoszlása (ezer f re) kerekítve az alábbi volt:

1. feladatsor Legyen ABCDEF egy szabályos hatszög. A hatszög AB és BC oldalára megrajzoljuk

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI EMELT SZINT Paraméter

= 0. 1 pont. Összesen: 12 pont

XXII. Vályi Gyula Emlékverseny április 8. V. osztály

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI május 3. EMELT SZINT I.

10. Tétel Háromszög. Elnevezések: Háromszög Kerülete: a + b + c Területe: (a * m a )/2; (b * m b )/2; (c * m c )/2

3 függvény. Számítsd ki az f 4 f 3 f 3 f 4. egyenlet valós megoldásait! 3 1, 3 és 5 3 1

Másodfokú egyenletek, egyenlőtlenségek

. Az OED derékszögű háromszögben alkalmazhatjuk a befogótételt, sin,

XXVI. Erdélyi Magyar Matematikaverseny Zilah, február II. forduló osztály

1. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Megoldások

MEMO (Middle European Mathematical Olympiad) Szoldatics József, Dunakeszi

Átírás:

XXV. Nemzetközi Magyar Matematikaverseny Budapest, 016. március 1115. Megoldások 11. osztály 1. feladat Egy háromszög három oldalának mér száma, a, b, c ebben a sorrendben egy mértani sorozat három egymást követ tagja. Bizonyítsa be, hogy a + c < 3ac. Minda Mihály (Vác) 1. megoldás: A háromszög-egyenl tlenség szerint a + b > c és b + c > a, így b > c a és b > a c, ami azt jelenti, hogy a c < b. Mivel a, b és c egy pozitív tagú mértani sorozat három egymást követ tagja, ezért b = ac. Így most a c < ac. Innen négyzetre emelés (mindkét oldal nemnegatív), majd átrendezés után a kívánt a + c < 3ac egyenl tlenség adódik. (3 pont) Megjegyzés: Mivel a háromszög-egyenl tlenséget szokás úgy is kimondani, hogy a háromszög bármely oldala nagyobb, mint a másik két oldal különbsége, ezért a b > c a és b > a c összefüggések erre való hivatkozással is elfogadhatók. Ha a mértani sorozat hányadosa q, akkor b = aq, c = aq és a megoldás könnyen átfogalmazható ezekkel a jelölésekkel, a megfelel pontszámok ekkor is járnak.. megoldás: Ha β jelöli az a és c oldalak által bezárt szöget, akkor a koszinusztétel alapján a + c ac cos β = b. Mivel a, b és c egy pozitív tagú mértani sorozat három egymást követ tagja, ezért b = ac. Így most a + c = ac(1 + cos β). Mivel cos β < 1, ezért a + c < 3ac. (3 pont). feladat Egy interneten lebonyolított bajnokságon minden résztvev minden másik résztvev vel pontosan kétszer játszott. Egy mérk zésen a gy ztes, a vesztes 0 pontot kapott, döntetlen esetén mindkét játékosnak 1-1 pont járt. Az eredménylista összeállítói meglepve tapasztalták, hogy az utolsó helyezett kivételével minden versenyz pontszáma úgy adódik, hogy a közvetlenül mögötte végz pontszámához mindig ugyanazt a páros számot hozzáadjuk. A gy ztes 016 pontot szerzett. Hányan vettek részt a versenyen? Tóth Sándor (Kisvárda) 1

Megoldás: Legyen a résztvev k száma n, ekkor összesen n(n 1) mérk zést játszottak, és így az összpontszám n(n 1). Ha az utolsó helyezett b pontot ért el, és minden versenyz d ponttal többet kapott, mint a mögötte végz, akkor az összpontszám ennek a számtani sorozatnak az összege: (b + (n 1)d)n. Az összpontszám kétféle felírását összevetve és rendezve b = (n 1)(4 d) adódik. Innen 4 d 0 és d párossága miatt csak d = és 4 lehetséges. A gy ztes pontszáma 016 = b + (n 1)d, ahonnan b = 016 (n 1)d. Ezt a b = (n 1)(4 d) összefüggésbe beírva és rendezve 403 = (n 1)(d + 4) adódik. Ide d = -t, illetve 4-et behelyettesítve azt kapjuk, hogy a résztvev k száma n = 673 vagy n = 505. Ezek valóban megoldások, mert mindkét létszám esetén megvalósulhat a pontszámok között megadott összefüggés: Ha d = 4, n = 505, akkor megfelel, ha mindenki mindkétszer legy zi a nála kisebb rajtszámúakat, ekkor a pontszámok: 0, 4, 8,..., 01, 016. Ha d =, n = 673, akkor megfelel, ha mindenki egyszer megveri a nála kisebb rajtszámúakat, a második mérk zés pedig mindenhol döntetlen. Ekkor a pontszámok: 67, 674,..., 014, 016. Megjegyzés: Ha d páratlan is lehet, akkor még d = 1 és d = 3 jön szóba. Az els re n nem lesz egész szám, a másodikból n = 577. Erre is teljesíthet k a pontszámokra el írt kikötések: Mivel b = n 1, így b + 1(= 577) versenyz van, akiknek rendre b, b + 3, b + 6,..., 7b(= 016) pontot kell elérniük. Az els mérk zésen mindenki gy zze le a nála kisebb rajtszámúakat, ekkor a kapott pontszámok: 0,, 4,..., 4b. Ezért a második mérk zés során rendre az alábbi pontszámokat kell megszerezniük: b, b+1, b+,..., 3b. Ez teljesül, ha az azonos paritású rajtszámúak döntetlenre játszanak, a különböz paritásúak mérk zésén pedig a nagyobb rajtszámú gy z. 3. feladat Az ABC derékszög háromszögben az A csúcsnál lev szög α. Az AB átfogóhoz tartozó magasság az átfogót a D pontban metszi. Az ADC háromszögbe olyan DEF G négyzetet rajzolunk, amelynek E, F és G csúcsai rendre DC-re, CA-ra és AD-re illeszkednek, a CDB háromszögbe pedig olyan DHIJ négyzetet, amelynek H, I és J csúcsai DB-re, BC-re és CD-re esnek. Jelölje t 1 és t a DEF G, illetve a DHIJ négyzet területét. Bizonyítsa be, hogy t1 cos α =. t 1 + t Bíró Bálint (Eger)

1. megoldás: Használjuk az ábra jelöléseit. A CDB és az ADC részháromszögek hasonlók, és a hasonlóság aránya CB AC = tg α. Ennél a hasonlóságnál a szóban forgó két négyzet is egymásnak van megfeleltetve, ezért területeik aránya a hasonlóság arányának négyzetével egyenl : t t 1 = tg α. Innen a t /t 1 arányra a t = sin α t 1 cos α = 1 cos α cos α = 1 cos α 1 képletet kapjuk, amelyb l átrendezéssel a feladat állítása közvetlenül következik.. megoldás: Mivel t 1 = DF / és t = DI /, ezért t DF = t 1 + t DF + DI. Az F DI háromszög D-nél derékszög, így DF + DI = F I. A DI/DF arány egyenl a CDB és ADC háromszögek hasonlósági arányával, azaz a CB/CA aránnyal. Ezért az F DI háromszög hasonló az ACB háromszöghöz. Emiatt CF I = α, és így cos α = DF/F I. Ezekb l tehát valóban t DF = t 1 + t F I = DF F I = cos α. 3

4. feladat Az a n sorozatban a 1 = 1 és a n = n (a 1 + a + a 3 +... + a n 1 ), ha n. Határozza meg a 016 értékét. Nagy Piroska Mária (Dunakeszi) Szoldatics József (Budapest) 1. megoldás: Legyen n 3. Alkalmazzuk (n 1)-re és n-re a rekurziós összefüggést: a n 1 = (n 1)(a 1 + a +... + a n ), így a 1 + a +... + a n = a n 1 ( ) n 1 an 1 a n = n(a 1 + a +... + a n + a n 1 ) = n n 1 + a n 1 = n n 1 a n 1. Ezt az átalakítást tovább használva teleszkopikus szorzatot kapunk: a n = n (n 1) (n ) n 1 n n 3... 3 a. (3 pont) Az egyszer sítéseket elvégezve, felhasználva az a = értéket a n -et zárt alakban tudjuk kifejezni: a n = n n!. Tehát a 016 = 1008 016!.. megoldás: Használjuk az S n = a 1 +a +a 3 +...+a n jelölést. Számoljunk ki néhány kezd értéket: a 1 = 1, a =, a 3 = 9, a 4 = 48,... S 1 = 1, S = 3 = 3!, S 3 = 1 = 4!,.... (n + 1)! Az a sejtésünk, hogy S n =. Ezt teljes indukcióval fogjuk belátni. Az összefüggés n = 1-re igaz. Feltételezzük, hogy n = k-ra is teljesül: S k = a 1 + a + a 3 +... + a k =. Bizonyítjuk az állítást n = k + 1-re. A sorozat képzési szabálya és az indukciós feltétel alapján: S k+1 = a 1 + a +... + a k + a k+1 = = Ezzel sejtésünket beláttuk. + (k + 1) S k = + (k + 1)(a 1 + a +... + a k ) = (1 + k + 1) = (k + )!. (3 pont) 4

Felhasználva a most bizonyított összefüggést: a n = n S n 1 = n n!. Tehát a 016 = 1008 016!. 5. feladat Jelölje p n az n-edik prímszámot (p 1 =, p = 3,... ). Bizonyítsa be, hogy minden n pozitív egész szám esetén 1 + 1 +... + 1 < 1 p 1 p p p 3 p n p n+1 3. Bencze Mihály (Bukarest) Megoldás: Ha S n jelöli a feladatban szerepl összeget, akkor S 1 = 1/6 < 1/3, különben pedig S n = 1 3 + +... +, p p 3 p n p n+1 Mivel p k+1 p k, ezért +... + p 3 p +... + p n+1 p n, (3 pont) p p 3 p n p n+1 p p 3 p n p n+1 ahol a jobb oldalt teleszkopikus összegként írhatjuk fel: p 3 p p p 3 +... + p n+1 p n p n p n+1 = 1 p 1 p 3 + 1 p 3 1 p 4 +... + 1 p n 1 p n+1 = 1 p 1 p n+1. (3 pont) Ebb l következ en S n < 1 3 + 1 p = 3, ahonnan a bizonyítandó S n < 1/3 egyenl tlenséget nyerjük. 6. feladat Az ABCD paralelogramma A csúcsán áthaladó kör az AB, AD oldalakat és az AC átlót rendre az M, N, illetve K pontokban metszi. Bizonyítsa be, hogy AB AM + AD AN = AC AK. Róka Sándor (Nyíregyháza) 5

Megoldás: Használjuk az ábra jelöléseit. A paralelogramma B-nél lev szöge is és az AM KN húrnégyszög K-nál lev szöge is 180 -ra egészíti ki az A-nál lev szöget, ezért ABC = MKA + AKN. Felvehetünk tehát az AC átlón egy olyan X pontot, hogy a BX szakasz az ABC szöget az ABX = MKA és XBC = AKN részekre bontsa fel. (3 pont) Az AMK háromszög és az AXB háromszög hasonló, mert az A-nál lev szögük közös, és a K-nál, illetve B-nél lev szögük a konstrukció folytán egyenl. Emiatt AM AK = AX, azaz AB AM = AK AX. AB Az ANK háromszög és a CXB háromszög hasonló, mert az A-nál, illetve C-nél lev szögük két váltószög lévén egyenl, valamint a K-nál, illetve B-nél lev szögük a konstrukció folytán egyenl. Ezért AN AK = CX, azaz (CB = AD miatt) AD AN = AK CX. CB A két egyenl séget összeadva a kívánt AB AM +AD AN = AK (AX +CX) = AK AC formula adódik. 6