Vitorlázás 6. évfolyam



Hasonló dokumentumok
Vitorlázás 9. évfolyam

Vitorlázás 10. évfolyam

Vitorlázás 12. évfolyam

5. évfolyam. Vitorlázás 5. évfolyam. A vitorlás sport tanításának céljai az 5. évfolyamon:

Vitorlázás 3. évfolyam

VITORLÁZÁS. 1. évfolyam. A vitorlás sport tanításának céljai az 1. évfolyamon:

7. Évfolyam. Magyar Evez?s Szövetség webhelyen lett közzétéve ( Címlap > Nyomtatóbarát PDF > Nyomtatóbarát PDF CÉLOK:

Vitorlázás 2. osztály

Kajak-kenu. 1. évfolyam. Tartalom: I. Gimnasztika II. Úszás III. Támasz-, függés és egyensúlygyakorlatok IV. Futások V. Labdás gyakorlatok

2. Az általános és a középiskolás korú gyerek testi fejlődésének és mozgásos cselekvőképességének kapcsolata.

Kajak-kenu helyi tanterv harmadik-negyedik osztályosok számára. Tananyag. Tanmedence. Helyes lapátfogás rögzítése Lábtámasz, ülés önálló beállítása

2. Évfolyam. Magyar Evez?s Szövetség webhelyen lett közzétéve ( Címlap > Nyomtatóbarát PDF > Nyomtatóbarát PDF CÉLOK:

Sportiskolai Kerettanterv Vízimentés Sportágra

4. Évfolyam. Magyar Evez?s Szövetség webhelyen lett közzétéve ( Címlap > Nyomtatóbarát PDF > Nyomtatóbarát PDF CÉLOK

Vitorlázás 1. osztály

TESTNEVELÉS. Hajtsák végre a vezényszónak megfelelő alakzatot.

Kajak-kenu helyi tanterv második osztályosok számára. Tananyag. Uszoda


KONDÍCIÓ A FUTBALLBAN FITNESS IN FOOTBALL. Mérkőzés követelmények Alapfogalmak

11. évfolyam SPORTKÖR

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA SPORT ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK

Általános tudnivalók. A testnevelés tantárgy követelménye

ÓRAVÁZLAT 10/A. Kondicionális, koordinációs képességek fejlesztése

SPORT ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK II. FELADATLAP

A vizsgafeladat ismertetése: Gimnasztikai gyakorlatelemzés és -tervezés, rajzírás alkalmazása

Tartásjavító torna gyerekeknek 1-4. évfolyam

A kondicionális felkészítés jelentősége az U9-es korosztályban

A FLOORBALL SPORTÁG TANANYAG- ÉS KÖVETELMÉNYRENDSZERE

SPORT ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A) KOMPETENCIÁK

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

Kézilabda. történő teljesítése 65 mp történ teljesítése. sorozatterhelések közben is. kiinduló helyzetekből 20 m-es Helyes futótechnika távon

Kritérium tantárgy a testnevelés, ezért ennek teljesítése nélkül a hallgató nem bocsátható záróvizsgára.

Kajak-kenu helyi tanterv első osztályosok számára. Tananyag. Uszoda. Vízhez szoktatás (járás vízben, merülési gyakorlatok, lebegés,)

Minimum követelmények testnevelés tantárgyból évfolyamon a továbbhaladáshoz

TESTNEVELÉS. Fakultációs képzés tanterve. Heti 2 óra, évi 72 óra. 11.,12. évfolyam

MVSZ által szakmailag elismert Vitorlás sulik II. szintű tematikája

UEFA A A GYORSASÁG MEGJELENÉSI FORMÁI A LABDARÚGÁSBAN

Szakdolgozati témakörök az osztatlan tanárképzésben

Labdarúgás Fejlesztési Terv

A MOTORIKUS MOZGÁSOS KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSI LEHETŐSÉGEI ÓVODÁS ÉS KISISKOLÁS KORBAN

ÓRAVÁZLAT 12/AB. Röplabda leütés. Készítette: Frankó Gábor

FUTÓ GYORSASÁG FEJLESZTÉSE

A testnevelés tantárgy követelménye

Sportfoglalkozás-labdarúgás munkaterv

TESTNEVELÉS és SPORT osztály

Rögbi m fejlesztése 7.3 mp alatt - 45 mp 2 perc közötti erőkifejtés

Labdajátékok 5-8. évfolyam

JÁTÉK-MOZGÁS-KÖRNYEZET TEVÉKENY MEGISMERÉSE NEVELÉSI KONCEPCIÓ MOZGÁSSAL AZ EGÉSZSÉGÉRT

Az alapvető tartásos és mozgásos elemek felismerése, pontos végrehajtása.

Általános bemelegítés

Testnevelő-edző BSc 2014.

Pomucz Tamás edző, oktató Vitorlás oktatók I. szakmai konferenciája Tihany, Június 5-6

TESTNEVELÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYRENDSZERE. 11. évfolyam Követelmények

EVEZ S TANTERV evezés Készítették: Ficsor László Dulai Zsolt Fáth András Molnár Zoltán Simon Tamás Tarján Tamás Dalos Péter

STREET WORKOUT ESZKÖZÖK

Tájékoztató az ágazati sport ismeretek érettségi vizsgáról KÖZÉPSZINTŰ KÖVETELMÉNYEK

11. Testnevelés tanterv-kiegészítés Célok és alapelvek

TESTNEVELÉS ÉS SPORT MOZAIK évfolyam KERETTANTERVRENDSZER AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK SZÁMÁRA NAT Készítette: Csóti Ildikó

Manipulatív természetes mozgásformák A sporteszközök szabadidős használata igénnyé és örömforrássá válása.

NEMZETI SZAKKÉPZÉSI ÉS FELNŐTTKÉPZÉSI HIVATAL. Komplex szakmai vizsga Gyakorlati vizsgatevékenység

GRASSROOTS A GYERMEKEK KOROSZTÁLYOS JELLEMZŐI. 5-7 éves korban

Az egyensúlyozó képesség

Az állóképesség fejlesztés elméleti alapjai. Dr. Bartha Csaba Sportigazgató-helyettes MOB Egyetemi docens TF

VIZSGA KÖVETELMÉNYEK TESTNEVELÉS 9. OSZTÁLY (5 ÉVFOLYAMOS KÉPZÉSBEN: KNY. OSZTÁLY)

FITNESS A fitness kifejezés szótári jelentése:

11. évfolyam. Évi óraszám: óra/hét

UEFA A. SK STURM GRAZ KLUBLÁTOGATÁS május Készítette: Artner Tamás

A TANULÓK ÉRTÉKELÉSE, OSZTÁLYOZÁSA (testnevelés)

Edzésprogramok tantárgy tanításához. Heti óraszám: 2 óra, csoportbontásban. Oktatási időszak: tanév. osztályok: 9.s, 9.h, 10.s, 10.h, 12.

UEFA B licencmegújító továbbképzés. A gyorsaságfejlesztés alapjai. Siófok

FELKÉSZÜLÉSI JAVASLAT

UEFA A KONDICIONÁLIS KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK LEHETŐSÉGEI A FUTBALLBAN

KÉZILABDÁZÁS AZ ISKOLÁBAN. Juhász István MKSZ szakmai igazgató európai mesteredző, főiskolai docens

alapértéke Játékos-társas vízi gyakorlatok, és gyógyúszás asztmás gyermekek számára Dr. Gunda András

TESTNEVELÉS. 1. Az olimpiai játékok eredete, története, kialakulásának körülményei. 3. A testmozgás szerepe az egészséges életmód kialakításában.

SPORTTEHETSÉG ÉS UTÁNPÓTLÁSEDZÉS

TESTNEVELÉS. Hely- és helyzetváltoztató természetes mozgásformák A játékszabályok és a játékszerepek, illetve a játékfeladat alkalmazása.

Fejlesztési fókusz: Labdaügyesség fejlesztése, szem-kéz koordináció fejlesztése. Domináns didaktikai feladat: alkalmazás. Célok

Sarkantyú kezelése gyógytornával

Emlékeztető (1-2. óra) Előadó: Gyulai Gergely

MVSZ által szakmailag elismert Vitorlás sulik I. szintű tematikája

Koordináció szerepe az ökölvívásban I. rész

Gimnasztika A gimnasztika fogalma, alkalmazási területei. Gimnasztika célja. Gimnasztika feladatai. Gimnasztika jellemzői

ÁLLÓKÉPESSÉG FEJLESZTÉSI PROGRAM LABDÁS- ÉS LABDA NÉLKÜLI GYAKORLATOKKAL

1. Próba: Aerob állóképesség mérése

Edzésterv készítése a tájfutó utánpótlás korosztály részére

1.ábra Az edzés blokkvázlata

Copyright, Sáfár Sándor Magyar Labdarúgó Szövetség Játékvezetői Bizottság

Magyar Labdarúgó Szövetség Edzőképző Központ EDZÉS TERVEZÉS EDZÉS MÓDSZEREK

Íjászat Az íjászsport tanításának céljai az évfolyamon

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

Követelmények a modern futballban

Testnevelés és sport munkaközösség munkaterve 2013/2014. tanév

Életkor: Kondicionális állapot: Becsült: nagyon gyenge, gyenge, közepes, jó, nagyon jó, kitűnő, Tesztelt: Sport/versenyszám:

MVSZ által szakmailag elismert Vitorlás sulik I. szintű tematikája

Kerékpár évfolyam (6-7 év) Korcsoport: előkészítő 1

MVSZ által szakmailag elismert Vitorlás sulik I. szintű tematikája

A karate edzés során fellépő terheléspihenés összefüggésének elméleti ismertetése, Elfáradási tünetek jellemzői és ennek használata az edzői munkában

Gerendagyakorlat: 5 elem bemutatása gyakorlatsor formájában a tanult formai-, dinamikai szabályok és összekötő elemek segítségével:

Továbbhaladás feltételei Testnevelés 1-2. évfolyam

Átírás:

A vitorlás sport tanításának céljai a on: Vízbiztonság továbbfejlesztése; A sportág mozgásformáinak, továbbfejlesztése; A serdülőkori fiziológiás elváltozások (végtaghossz-, testmagasság növekedés) miatt a megnyúlt izmok egyensúlyba hozása, erősítése; A sportági tevékenységhez szükséges akarat, aktivitás ébrentartása; Az általános víziközlekedés szabályainak ismerete; A versenyzéssel kapcsolatos szabályok ismerete; Versenyeken való részvétel; Versenyszellem továbbfejlesztése; A keringési-, a mozgató- és a légzési rendszer életkornak megfelelő fejlesztése; Kondicionális képességek (-erő, -gyorsaság, -állóképesség); Mozgékonyság (lazaság, aktív és passzív mozgékonyság); Lányoknál az érési folyamatok figyelembevétele; Aktív és egyre tudatosabb testmozgással megelőzni a testtartási rendellenességeket; A teljesítményre való törekvés továbbfejlesztése; A tanult játékok szabadidőben történő önálló felhasználása és alkalmazása; Motoros képességek összhangja és azok fejlesztése; Koordinációs képesség (mozgásszabályozó, mozgásalkalmazó, átállító és mozgástanuló) fejlesztése; Sokoldalú erőfejlesztés (bordásfal, medicinlabda, nyújtó rúd, stb.) A testtartási rendellenességek kialakulásának megelőzése, kiküszöbölése speciális gyakorlatokkal; A helyes táplálkozás kialakítása;

A mozgásműveltség területén szerzett ismeretek alkalmazása az önálló, rendszeres testedzésben; Az adott vízfelületen önállóan képes legyen vitorlázni, tájékozódni; Vitorlás eszközök működésének alaposabb megismerése. Tartalom: I. Gimnasztika II. Úszás III. Támasz-, függés és egyensúlygyakorlatok IV. Futások V. Labdás gyakorlatok VI. Vitorlázás VII. Kiegészítő sport (síelés) VIII. Kiegészítő sport (szörf)

Gimnasztika 1. Általános erőfejlesztés: 1.1 Játékos és határozott formájú szabad, - kéziszer Ismerjék a gimnasztika legalapvetőbb szakkifejezéseit és vezényszavait. Legyenek képesek a bemelegítéshez szükséges gimnasztikai gyakorlatok önálló végrehajtására. /bot, labda, tömött labda, ugrókötél/ és társas 8 otthoni tornára is alkalmas szabadgyakorlatsor gyakorlatok 1.2 Négy - nyolc ütemű gyakorlatok. 1.3 Szergyakorlatok /pad, bordásfal/. 1.4 Testtartás javító gyakorlatok elsajátítása. A nyújtó gyakorlatok pontos és fegyelmezett végrehajtása Legyen képes 2 perc alatt 35 db négyütemű fekvőtámaszt végrehajtani. 2. Nyújtó gyakorlatok, (stretching): 2.1 Egyéni és társas gyakorlatok 2.2 Aktív statikus és aktív dinamikus gyakorlatok 2.3 Passzív statikus és passzív dinamikus gyakorlatok. 2.4 Motoros teljesítmények mérése 2.5 Négyütemű fekvőtámasszal (2 perc alatt.) 2.6 Lábemelés bordásfalon (amennyit bír) 2.7 Fekvőtámaszban karhajlítás nyújtás (amennyit bír) Fiúk: 50 felett kiváló 30 alatt elégtelen Lányok: 43 felett kiváló 33 alatt elégtelen Legyen képes bordásfalon függésből 10 lábemelést végrehajtani Fiúk: 20 felett kiváló 15 alatt elégtelen Lányok: 15 felett kiváló 10 alatt elégtelen Bemelegítés: Minden izomcsoportra kiterjedő 4, 8 ütemű bemelegítő gyakorlatok (vízreszállás, erősítés, futás, úszás előtt) Legyen képes fekvőtámaszban 25 karhajlítást nyújtást végrehajtani. Fiúk: 35 felett kiváló 25 alatt elégtelen Lányok: 30 felett kiváló 20 alatt elégtelen. 1. Általánosan és sokoldalúan képző feladatok. 2. Nyújtás (stretching) - A szervezet általános és sokoldalú foglalkoztatása, fejlesztése. - A testi képességek, a mozgáskoordináció megalapozása. - Fokozott megterhelés kézi szerekkel, jelentős erőfeszítés elérése. - A figyelem fokozottabb ébrentartása. - Szerekkel /pad, bordásfal, zsámoly/ valamennyi izomcsoport foglalkoztatása /nyújtása, erősítése/. - A testtartás javítás. - Az egyensúlyérzék fejlesztése. - A gyorsaság és a gyorserő fejlesztése - Az izületi mozgékonyság fejlesztése - Az erőállóképesség felmérése Megjegyzés: Különös figyelmet kell fordítani a serdülőkori fiziológiás elváltozások miatt megnyúlt izmok egyensúlyba hozására, erősítésére.

Úszás Gyorsúszás 1. Távok növelése. 2. Szériaszámok csökkentése. 3. Sebesség növelése. 4. A pillangóúszás gyakorlása 700 méter leúszása egy úszásnemben. Mutatkozzon javulás a terhelések elviselésében az előző évhez képest. Pillangóúszásban tudjon folyamatosan 100 m leúszni. Mellúszás Hátúszás Pillangóúszás gyakorlása - Aerob alap állóképesség fejlesztés - Az úszás technika továbbfejlesztése. Támasz-, függés és egyensúlygyakorlatok 1. Fekvőtámaszok; - Kondícionális képesesség fejlesztés (erőt, 2. Kötélmászás; Legyen képes magas intenzitással (ismétlés számmal) gyorsaságot, erő állóképességet fejlesztő végrehajtani a tananyagban szereplő gyakorlatokat. gyakorlatok).. 3. Húzódzkodások; 4. Lábemelések; 5. Létrázás. Speciálisan képző gyakorlatok. Amennyiben az időjárás és az infrastrukturális feltételek engedik, úgy a szabadban végezzék a gyakorlatokat.

Futások 1. Folyamatos futás 140-170- es pulzusszámmal. 2. Intervallumos futások (rövid, közepes, hosszú) 3. Cooper-teszt Legyenek képesek 12 perc alatt 2000 métert lefutni Fiúk: 2700 m felett kiváló 2200 m alatt elégtelen Lányok: 2600 m felett kiváló 2000 m alatt elégtelen Ismerjék az atlétikai mozgások technikáit, s tudjanak választani közülük. (sprint, hosszútáv) - Vázrendszerük legyen képes a kitartó. erőkifejtésre, a technikák végrehajtására. - Aerob állóképesség fejlesztés. - Anaerob laktacid állóképesség fejlesztés. A futás alatt mozgásuk legyen koordinált. Labdás gyakorlatok Részei: 1. Kosárlabda 2. Labdarúgás 3. Játék Fejlődjön a labdás ügyességük. Tudjanak belsővel rúgni, labdát átvenni és labdát vezetni jártasság szinten, mindkét lábbal. Legyenek képesek az játékokban aktívan, örömmel részt venni /irányítás mellett/. - Mozgáskoordináció fejlesztése - Játékigény kielégítése

Vitorlázás 1. Hajók precíz, biztonságos, önálló felszerelése 2. Kétszemélyes hajóval történő manőverezés 2.1 élesedés 2.2 leejtés 2.3 fordulás 2.4 perdülés 3. Hátszélvitorla használatának megtanulása 4. Alaptaktikai ismeretek 5. Vitorla beállítás alapjainak elsajátítása 6. Hajó irányításának és a vitorla kezelésének pontos összehangolása. 7. Alapvető versenyszabályok elsajátítása és alkalmazása 8. Együttműködés páros hajóban 9. Versenyeken való részvétel Képesek legyenek együttműködni a hajóban, segíteni más pozícióban lévő társaikat. Képes legyen a hajóban önállóan a körülményeknek megfelelő helyes testhelyzet és testtartás felvételére. Képes legyen a kormány és a vitorla összehangolt mozgatására. Ismerje és tudja a vízi közlekedés alapvető szabályait és jelzéseit. Ismerje a vitorla és a hátszél vitorla részeit, állításának lehetőségeit. Ismerje és tudja a versenyzés alapszabályait. Versenyszellem kialakulása. Hajókarbantartás. Mozgástanulás Vízbiztonság továbbfejlesztése. A hajóban az automatizált mozgáshoz a megfelelő ideg izom kapcsolat kialakítása. Sportág mozgásformáinak körülményeknek megfelelő (gyenge-, közép-, erős szél) alkalmazása. Közös munkára való igény kialakítása. Sportág és a versenyzés megszerettetése, a versenyzés iránti igény felkeltése. Oktatástechnológiai eszközök: videokamera, TV

Kiegészítő sport (síelés) 1. A helyes felszerelés kiválasztása, használata 1.1 Sícipő méretkiválasztásának megtanítása 1.2. A botok megfelelő méretének kiválasztása, ennek megtanítása. 1.3. A síléc méretének kiválasztása, ennek megtanítása. 1.4. Általános tudnivalók megtanítása a hegyekről, időjárásról, síkresszről. 2. A lesiklás oktatása 2.1. Egyenes lesiklás tanítása. 2.2. Hóeke gyakorlása. 2.3. Megállás gyakorlása. 2.4. Fordulások gyakorlása. 2.5. A sífelvonó használatának megtanítása.. Ismerje a pályán található jelzéseket (síkressz). A sífelszerelés megfelelő használata. Tudjon elindulni és megállni hóekében. Hóekében tudja a testsúlyát egyik lábról a másikra áthelyezni (fordulni). 1. Síelés 2. Lesiklás - Téli sportok megszerettetése - A szervezet más ingerekkel történő edzése

Kiegészítő sport (szörf) 1. A helyes felszerelés kiválasztása, használata 1.1 Vitorla, hajó(deszka) kiválasztásának megtanítása 1.2. Általános tudnivalók megtanítása a szörfözésről. 2. A felállás oktatása 2.1. Előkészítő gyakorlatok szárazon és vízen. 3. Elindulás-,.egyenes haladás megtanítása 3.1 Előkészítő gyakorlatok szárazon és vízen. 4. Leejtés felélesedés megtanítása. 2.5. Előkészítő gyakorlatok szárazon és vízen.. Ismerje a szörfök alapvető részeit, működésének elveit. A szörf és felszereléseinek megfelelő használata. Tudjon elindulni és egyenesen haladni, leejteni és felélesedni. 1. Szörf - Sportág megszerettetése. - Egyensúlyérzék fejlesztése. - Vitorlás eszközök működésének alaposabb megismerése. - A szervezet más ingerekkel történő edzése.