lküliekkel, liekkel, a foglalkoztatás s világa



Hasonló dokumentumok
lküliekkel, liekkel, a foglalkoztatás s világa

mint forrás Hálózati munka Pataki Éva

lküliekkel, liekkel, a foglalkoztatás s világa

TANULÓ ZALA HEFOP P /2.0

Sum István. zpontvezet. Miskolc, április 12.

ZSIBRIKI DROGTERÁPIÁS INTÉZET Kallódó Ifjúságot Mentő Misszió Támogató Alapítvány

A felnőttk szerepe a megváltozott munkaképess foglalkoztatásában

Europai Közösség, 2007 A forrás megjelölésével szabadon sokszorosítható.

gyakorlati készsk módszere

felsoktat oktatás Minség, esélyegyenlség és hatékonyság Bánhidyné Dr. Szlovák Éva CSc. felnttképzési igazgató

Az Alapítv. azon belül l a legelesettebb emberek. kséges feltételrendszer. telrendszer

Záróvizsga tételek az Emberi erőforrás tanácsadó mesterszak hallgatói számára. A tételsor

Komplex munkaerőpiaci integráci. ciós s programok magyarországi gi tapasztalatai. Kellermann Éva csadó január r 31.

A kompetencia alapú oktatás 2009.

LEADER Program: partnerségben

ció Innováci ció kontra renováci Dr Litter Adrienn

Láthatatlan veszély a munkahelyeken, avagy a munkahelyi stressz

társadalmi integráci HEFOP /2.0 Kék Madár Alapítvány, Szekszárd, Bartina u. 12/a

A projekt szakmai megvalósítása

Mi a Selfness, és s mitől Selfness egy szolgáltat. Lélek. A kód k d neve:

A céltámogatások jelentősége a felnőttképzési programokban

lküliekkel, liekkel, a foglalkoztatás s világa

A telepes program tapasztalatai VáraljV. ralján

Holnaptól l nekem jobb lesz

Foglalkoztatási. és s Szociális Hivatal lat ltató Iroda

DR. VENTER GYÖRGY Siófok, szeptember 1.

III. ea. Borbély Tibor Bors munkaügyi kutató. WJLF, április 7.

és gon hanem személyis Vezetői kompetenciák az EU-ban és Magyarországon április 24. Jakó Melinda - Easy Learning, Debreceni Egyetem 1

2007. október 18. Szociális Szakmai Szövetség HEFOP "Szociális munkások a munkaerő-piaci (re)integrációért"

összetevıi október 4.

DROGPREVENCIÓ. nak bemutatása

AZ ÉRZELMI NEVELÉS. pedagógiai giai folyamatban. Herr Nikoletta Pszichopedagógus. gus rtő

magyar felsıoktat Felsıoktatás mint a rendszerváltás hordozója Felsıoktatás mint a szimbolikus politizálás része

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Szakmai identitás fejlesztése. Meghirdetés féléve 3. Kreditpont: 2 Konzultációs óraszám 8. Előfeltétel (tantárgyi kód) -

Az iskolaegészs. 5. Budapest

MOTTÓ: ABBAN, AMIBEN JÓ, J ÉS SEGÍTENI ABBAN, AMIBEN TÁMOGATÁSRA SZORUL.

WESLEY JÁNOS LELKÉSZKÉPZŐ FŐISKOLA SZOCIÁLIS MUNKA SZAK

éért LTATÓI I SZEMMEL 2013.október 22.,IBS Budapest Munkavédelmi Bizottság ltatói i oldal

A tanácsadás lényege. Gondolatok a tanácsadásról A tanácsadás meghatározása. Szentes Erzsébet Sapientia - EMTE Kérdés, probléma.

Az OMMF a foglalkoztatás biztonságáé. áért. Politika

VAJDASÁG november 30. Budapest

Kiskırös 2010 november 17. Fejlesztési si Terve ( ) 2013) átszervezések sek (2007) Az oktatási. sa az integráci. cióba (HHH, SNI) gyógypedag

üzleti, Szerbia makrogazdasági gi jellemzıi, Szerbiában ban REEVOLUTIO Regionális Fejlesztési Konferencia a gazdaságfejleszt október 20.

forrás csadó mesterszak

Hagyományok. ció új fel, amely alkalmas a hátrh. IV. Innováci. LEADER pályp. lyázat illeszkedése se a LEADER kritériumokhoz.

ÖSSZEFOGÁS MEGYE. Gazdaságfejleszt. gfejlesztés, s,

A FELNŐTTKÉPZÉS TERVEZÉSE ÉS A MUNKAERŐPIACI KÉPZÉS

Első és másodéves hallgatók figyelem! Az alábbi dokumentumban mindkét évfolyam szigorlati tételsorai megtalálhatók! 1. ÉVFOLYAM SZIGORLATI TÉTELEI

Helyzetfelismerı és. vizsgálata. - Eddigi tanulmányok. nyok. - Internetes oldalak. Nem a képessk


I.A tanácsadás története a századfordulótól napjainkig (Crites, Mérei)

Változás. Tanulás és tanítás. Mások

KÖVETELMÉNYEK. Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Vassné dr. Figula Erika főiskolai tanár

TANULÁSI MAGATARTÁSKULT SKULTÚRA január

A foglalkoztatási problémák társadalmi hatásai, a vidéki Magyarország lehetőségei G Y O M A E N D R Ő D, A U G U S Z T U S 2 9.

A Magyar Köztársaság kormánya

szociális munka (BA)-BTK XXX-SZMTANB3/ képzési terv

referencia intézm kenysége január r 27.

A GERONTOLÓGIAI. 4. A gerontológiai rendszerszemlélete SEMSEI IMRE. Debreceni Egyetem Orvos- és Egészségtudományi Centrum Egészségügyi Kar

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve

Versenyképess. Szolnok 2009 Károly

és se tréning program depressziós s gyermekek számára Kiss Enikő SZTE Gyermekpszichiátria Osztály

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve

Iskolai hírekh. rek. zményben. Gyermekközpont. let Komplex, rugalmas modellprogram

Jó úton haladunk, most nem adhatjuk fel. Magyarországon)

Nemzetközi. zi gazdasági gi ismeretek 4. A regionális gazdasági. gi integráci

lküliekkel, liekkel, a foglalkoztatás s világa

Tudásmenedzsment a felsıoktat. oktatásban. Dr. habil Bencsik Andrea egyetemi docens Széchenyi István n Egyetem Gyır

KÖVETELMÉNYEK. Szatmári Ágnes főiskolai tanársegéd Tantárgyfelelős tanszék kódja

A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA. Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM

Burnout, Segítő Szindróma

Miről l lesz szó. Az SQI tevékenységének áttekintése CMMI alapú folyamatfejlesztés a szoftvergyártó cégek életében 2.

INNOVÁCI EREDMÉNYEI. RSÉGE FEJLESZTÉSI SI KFT. által elnyert HUSKROUA /0901/080 jelű ZÁHONY, NOVEMBER 18.

Neurológiai betegek rehabilitáci

GYÖNGYÖS. István. MELLearN workshop Budapest november 29.

Ki foglakozik a hat. ken az emberi készs. szségekkel? Kinek és mivel kellene foglalkoznia? 99 előad. kről/5

NATOS ESEMÉNYEKKEL KAPCSOLATOS KOMMUNIKÁCI CIÓ. Mester Lajos, Belicza Éva, rpáti Edit,

Hauni Hungaria Gépgyártó Kft. Egyed Mihály HR Generalista

Brassai Sámuel Gimnázium és Műszaki Szakközépiskola * Pedagógiai Program III évfolyam

A HEFOP Korszerű felnőttképzési módszerek kidolgozása és alkalmazása tanár-továbbképzési szeminárium

Magyarország g a XXI. zi erőviszonyaiban


pzés s szerepe a FOKON KONFERENCIA BIHALL TAMÁS Magyar Kereskedelmi és s Iparkamara OKTATÁSI MAGYAR KERESKEDELMI ÉS S IPARKAMARA

8. sz. melléklet Pszicho-szociális nevelési program a foglalkoztathatóságért. - képzési program folyamata -

A fogyatékoss megváltozott munkaképess emberek foglalkoztatási ÉMRMK

A járóbeteg szakellátásban dolgozó asszisztensek szerep és feladat változásai az egészségügyi reformok során

nyvtár r mint Tehetségpont Minerva KönyvtK MATEHETSZ konferencia nyvtára, szeptember 21.

A felnttk munkaerpiaci. relevanciái, i, atipikus képzk. pzési es foglalkoztatási formák. Dr. Bihary PálP Budapesti Munkaerpiaci.

Felsőoktat eljárás s legfontosabb tudnivalói

AUTIZMUS?! az AUT-PONT Alapítvány segítı szolgáltatásai. Szántó Tamás Kiskırös,

A kliensek prevenciós szükségleteinek meghatározása eszköztár. Rózsa Sándor ELTE Pszichológiai Intézet

Mi az élő laboratórium? rium? Dr. Hronszky Imre CHIC kutatásvezet

A fiatalok. alakul ki fő feladata az identitás. PDF created with pdffactory Pro trial version Kanizsa,

zoktatási rendszerben a korai fejlesztést a szakiskola befejezéséig ARANYHÍD Nevelési Központ gypedagógiai giai Módszertani Intézm Óvoda, Szakiskola

FOGLALKOZTATÁSI PROGRAMOK AZ EURÓPAI SZOCIÁLIS ALAP TÁMOGATÁSÁVAL LEHETŐSÉGEK ÉS ELSŐ EREDMÉNYEK

A pszichológia mint foglalkozás

Inkluzív nevelés tantárgypedagógiája. Gyakorlati jegy

Az Európai Szociális Alapból támogatott nemzeti programok. Dr. Nyári Tibor

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

Karner Orsolya ELTE PPK Tanácsadás Pszichológiája Tanszék. Álláskeresők részére nyújtott csoportos pályatanácsadás hatékonyságvizsgálata

Átírás:

Szociális munka munkanélk lküliekkel, liekkel, a foglalkoztatás s világa WJLF III. évf. 2006/07 őszi szemeszter általános szociális munkás s szak IX. ea. A munkanélk lküliség és s a munkavégz gzés s dinamikája, segíts tségnyújtási formák Borbély Tibor Bors borsborbely@yahoo.com 2006. december 4. - 11.

Tanácsad i si területek, irányok a munka világában Iskolások, sok, pályavp lyaválasztók Munkanélk lküliek, liek, inaktívak Foglalkoztatottak, Önfoglalkoztatók munkaerőpiac 2

Tanácsad i si területek Tanulmányokat nyokat támogatt mogató tanácsad s (-( szocped.) Iskolaválaszt lasztási si tanácsad s (közép, felsőfok) fok) Pályaválasztási si tanácsad Munkavállal llalási tanácsad Karrierviteli tanácsad Pályakorrekciós s tanácsad Foglalkozási rehabilitáci ciós s tanácsad Kisebbségi / migráns munkavállal llalási tanácsad Tanácsad s egyéb b speciális csoportoknak (anyaságr gról visszatérők, nők, n hátrh trányos településeken élők, alacsony SES, stb.) 3

A munkanélk lküliség g dinamikája Borgen és Amundson (1992) az úgynevezett hullámvasút modellt alkalmazta A tagadás B harag C alkudozás D depresszió E beletörődés F lelkesedés G stagnáció H frusztráció I apátia Benedek Taná munkanélkülieknek 1996 4

A munkavégz gzés s dinamikája A fizetett munka és a munkán kívüli élet egyensúlya (Work-life balance) http://www.memphiscareercenter.com/careerpath.htm 5

A karrier vertikális értelmezése http://www.boozallen.fr/content/careers/3a_perspectives.asp 6

Segítési szempontok a foglalkoztatás világában Székely 2000 Személyes, demográfiai jellemzők Munkaerő-piaci tájékozottst kozottság g szintje Képzettség g (iskolai, szakmai), képessk pességek és s munkatapasztalat Társadalmi, gazdasági gi helyzet: pénzügyi, anyagi források hátrányos megkülönb nböztetésre, diszkrimináci cióra okot adó adottságok családi helyzet mobilitás s (elkölt ltözés) vagy bejárás s lehetősége Személyes, lélektani l lektani jellemzők Motiváci ció és s hozzáá áállás: felelőss sségérzet kontroll-hely érdeklődés értékrend Érzelmi állapot, érzelmek kezelése Alkohol- vagy drogfügg ggőség Kommunikáci ciós és s interperszonális képessk pességek Döntéshozatali készsk szség Megküzd zdési és s alkalmazkodási stílus (aktív, probléma orientált, passzív, elkerülő,, stb.) Környezeti adottságok Társas kapcsolatok (család, barátok) minősége Elérhet rhető intézm zményes (professzionális) támogatt mogatás Munkaerő-piaci lehetőségek 7

Egyéni segítő beszélget lgetés s a gyakorlatban I. A probléma feltárása 1. lépés: Együttműködő, közvetlen légkör kialakítása 2. lépés: A probléma első szintű megfogalmazása 3. lépés: A probléma második szintű megfogalmazása (restriktív állítás) 4. lépés: A segítő beszélgetés céljának meghatározása II. A probléma tisztázása 5. lépés: A probléma és a körülmények többszempontú (tettek, gondolatok, érzések, környezeti kontextus, hatások) elemzése 6. lépés: Személyes és környezeti erőforrások és korlátok beazonosítása 7. lépés: Az ügyfél értékeinek, hiedelmeinek és feltételezéseinek tisztázása III. Megoldási és cselekvési terv elkészítése 8. lépés: Feltételes állítások megfogalmazása 9. lépés: A feltételes állítások tisztázása és helytállóságának vizsgálata 10. lépés: Részletes cselekvési terv elkészítése Székely 2000 8

Szociális munka / konzultáci ció Adott klientúra, szelekció alacsony szintű Környezeti hatások a középpontban állnak Bio-pszicho pszicho-szociális tényezők közül l a szociálison a hangsúly Jelentős s az intézm zményi nyomás a segítőn Egyén és s erőforr források összekötése se alapcél Válogatott klientúra Intrapszichés történések hangsúlyosabbak Egyén és s környezet k interakciói kiemelt figyelmet kapnak Középtávú,, adott számú ülésből áll Egyén n váljon v képessk pessé a környezetével az összeköttetés felépítésére, újraépítésérere Kliens által kimondott változásokra fókuszf kuszál Normális pszichével dolgozik Szabó 9

Munka, pályatanp lyataná, s, mint humán n szolgáltat ltatás Humán n szolgáltat ltatás s olyan szolgáltat ltatási forma, amely középpontjk ppontjában az ember áll. saját érdekeivel és s egyedi életfelfogásával és s sajátos élményvilágával, val, egyéni tapasztalataival. Egyedi Folyamatelvű Támogató jellegű Szilágyi 2000 10

Irodalmak Ritoókn kné Ádám m Magda szerk. A tanácsad s pszichológi giája szöveggy veggyűjtemény Tankönyvkiad nyvkiadó Bp. 1992 III. fejezet 237-287 287 old. (Woolfe( Woolfe, Borgen, Kukla, Amundson et al.. tanulmányok) nyok) Bagdy Emőke ke- Klein Sándor szerk. Alkalmazott pszichológia SHL Bp. 2006 (Rito( Ritoókné Pályalélektan lektan 50-66 old., Klein Munkalélektan lektan 69-84 old.) Szabó Lajos: Szociális esetmunka Elméleti leti alapvetés. Szociális Munka Alapítv tvány, Budapest, 1993 /Wesley/ Könyvek 2000 A Szociális Munka Alapítv tvány Kiadványai, 3. 11 22., 26 33., 56 92., 102 115. 115. o Benedek LászlL szló Tanácsad s munkanélk lkülieknek lieknek KézikK zikönyv a szociális munka gyakorlatához, Budapest, 1996. valamint www.szochalo.hu Tringer László A gyógy gyító beszélget lgetés s HIETE 1998 Szilágyi Klára Munka- és s pályatanp lyataná s mint professzió Kollégium Kft. 2000 Adorján n Zsuzsanna- Sarkadi Imre- Soponyainé Harta Andrea Munkanélk lküliség, rehabilitáci ció Révai Digitális Kiadó 2006 Terry George A fizetett munka és s a munkán n kívüli k élet egyensúlya (Work( Work-life balance) http http://www.feek.pte.hu/tudasmenedzsment/index.php?ulink=72 11